人教版_小学一年级上_品德与生活_第二单元_第六课_祖国妈妈在我心中
人教版小学一年级品德与生活上册《祖国妈妈在我心中》听评课记录
《祖国妈妈在我心中》听评课总结从秦老师的教学中，我们可以明确本课的教学目标是通过教学引领学生初步知道我们都应该尊重国旗，爱护国旗。
本节课教师通过技术支持的多种活动达到了教学目标。
一、精心设计活动，绽放生命活力新课程强调教学过程是师生间教与学的沟通和交往的多维活动，教学设计重在设计儿童的活动，在活动中体现儿童的主体性，突出儿童的个性，解放儿童的创造性，“告诉我，我会忘记，让我看，我会记得，让我参加，我会理解”这句话深刻地揭示品德与社会的实质就是引导学生感受。
本课教学设计，教师将活动巧妙引入课堂。
通过唱国旗、画国旗、模拟升旗仪式让学生在活动中了解了国旗，感受了国旗的美丽。
二、有效运用资源，演绎课堂精彩品德课程是一门综合性很强的课程，然而在品德教材中却只选取了儿童生活中有代表性的材料，以几张图片和几句文字说明等“范例”简单呈现，因此资料的整合运用这一教学环节在品德教学中显得尤其重要，课堂上秦老师尊重教材，又不拘泥于教材，大胆开发、利用课程资源。
巧用媒体资源如视频、音乐等，学生在歌声中感受国旗之美，犹如亲临现场，感受升国旗的庄严肃立。
三、商榷之处在“以人为本”的品德课程（堂），教师要贯彻这一理念，活动时一定要求学生全面参与，更应关注“弱势群体”，在同学们大声读自己优点时，能否刻意或故意指名几个，平时成绩不太好的学生，让他们说说自己的特长，让其他学生引起重视、关注，让天下人知道每个人都有优点。
纵观品德课程，让我们明白品德课堂不同于其他课程。
它应该是“一朵云去推动另一朵云，一棵树去撼动另一棵树，一个灵魂去撞动另一个灵魂”，只有当我们为学生打开一扇窗，引领他们去享受生命成长的绚丽和灿烂时，儿童的德性才会在生活中萌芽，在课堂上飞扬，我们的品德教学才会流光溢彩！。
2019年最新版人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案三篇
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案三篇小学生对于国旗、国徽很陌生，体会不到国旗、国徽和祖国荣誉的关系，这是本节课面对的最主要的难题。
本节课主要让小学生认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。
让小孩子体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
准备了以下内容，供大家参考!篇一一、教学目标1、认识国旗、国徽。
知道国旗、国徵出现的场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。
二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。
三、教学准备：图片四、教学过程：（一）激情引课。
1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？（指名说）（评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等）过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁？（板书：祖国妈妈）齐读2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。
（1）你看到了什么？觉得怎么样？（学生回答）小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
（2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，（板书课题）齐读课题。
（3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？（骄傲、自豪，高兴等）让我们再自豪地读课题。
过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。
（二）、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
1、我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。
2、祖国妈妈的首都是（北京）3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。
4、认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上面是五角星，下面是*，周围是麦穗和齿轮。
5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢？（警察帽徽，电视里，*城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。
一年级上册品德教案-祖国妈妈在我心中人教新课标
《祖国妈妈在我心中》教案教学目标1、认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、国歌、天安门广场等。
4、通过情境体验，使学生爱护国旗，激发学生对国旗的尊敬与热爱。
教学重难点认识国旗、国徽；知道国旗、国徽的含义；知道国旗、国徽和国歌一样是一个国家的象征。
活动过程一、导入师：同学们，你们知道我们的祖国叫什么名字？（中华人民共和国也叫中国）师：我们的祖国形状像大公鸡。
（出示地图）师：我们的祖国有许多高山（泰山、喜马拉雅山等）；有许多的大河（黄河、长江）；有很多雄伟的建筑（长城、故宫），你们觉得美吗？壮观吗？你们喜欢吗？二、认识红旗1、出示课件：红旗。
问：这是什么？（五星红旗）对了，这就是我们祖国的国旗——五星红旗。
它是我们国家的象征和标志。
2、我们仔细来观察一下我们的国旗，你发现了什么？3、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？4、你觉得我们的国旗美丽吗？你能用哪一首歌来称赞一下它呢？5、同学们齐唱《国旗国旗真美丽》使学生萌发热爱祖国的情感。
“国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。
我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。
”6、教师小结：国旗是一个国家的象征。
五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
三、认识国徽1、课件出示：国徽。
问：你认识吗？（国徽）它也是我们国家的象征和标志，再仔细观察一下国徽，看看上面都有什么？国徽的图案中间是五星照耀下的天安门，周围是齿轮和谷穗；齿轮、谷穗，代表着工人与农民；国旗上的五星，代表中国人民大团结。
2、读儿歌：五颗星，挂天空。
天安门，在正中。
齿轮麦穗红绸绕，看见国徽挺起胸。
3、提问：生活中你们还在哪些地方看到过国徽呢？（学生交流收集的资料。
）4、小结：国徽和国旗一样是国家的象征，代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
四、听国歌五、升国旗时的礼仪1、我们来看一看天安门广场上的升旗仪式的录像，看看在升旗仪式上武警战士们是怎样做的？2、再看看在学校升旗仪式上的同学们是怎样做的？3、我们每个星期一都要参加学校的升旗仪式，那么我们在升旗仪式上怎样做，才是尊重国旗呢?4、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案三篇
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案三篇篇一一、教学目的⑴认识国旗、国徽。
知道国旗、国徵出现的场所。
⑵领会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
⑶通过直观形象的教学伎俩和切实有效的教学教案激发学生对祖国的喜欢之情。
二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。
三、教学准备：图片四、教学过程：（一）激情引课。
⑴我们每个人都有自己的妈妈，你们喜爱自己的妈妈吗？（喜爱）谁来告诉大家为什么喜爱自己的妈妈？（指名说）（评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜爱、关怀等）过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁？（板书：祖国妈妈）齐读⑵出示几幅祖国妈妈的山河图片。
（1）你看到了什么？觉得怎么样？（学生答复）小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
（2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，（板书课习题）齐读课习题。
（3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？（自豪、骄傲，快乐等）让我们再骄傲地读课习题。
过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。
（二）、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
⑴我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。
⑵祖国妈妈的首都是（北京）⑶前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。
⑷认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上面是五角星，下面是*，四周是麦穗和齿轮。
⑸我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢？（警察帽徽，电视里，*城楼，人民代表磋商国家大事的人民大会堂等有。
）评价：观察认真，真细心，知道得真多……⑹认识国旗：这幅图是什么？国旗：旗面是什么颜色的？右上方有五颗星。
四颗小的围绕着一颗大的五角星。
过渡：国旗也是祖国妈妈的象征，我们一起来做国旗，把国旗的样子记在心中，把祖国妈妈记在心中。
（读课习题）过渡：国旗映红了我们的教室，孩子们，你们还在哪里见到过国旗？（指名说，教师可补充，可以利用书上的图片）（三）从我做起，尊重国旗（升旗仪式）。
(精选)一年级品德与生活上册祖国妈妈在我心中课件2新人教版
33.想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。 72.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 78.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 56.逆境里正确认识自我；逆境完善自我；逆境成熟自我；没有哪种教育能及得上逆境。 44.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。 63.过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。 89.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 24.你用一百分的努力和成功做交换，没有不成交的。 41.频频回头的人，自然走不了远路。人活着，就就应往前看，只留给世界一个背影。 83.幸福并不需要奢侈和豪华，有时要的越多反而越难幸福。小人物，小欲望，小满足，才是大幸福。 15.成功是用努力，而非用希望造成。——约翰赫斯金 66.长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 42.你想要的，岁月凭什么给你？所有逆袭，都是有备而来。所有光芒，需要时间才能被看到。所有幸运，都是努力埋下的伏笔。 40.你无法决定自己的出身，但可以决定你的下一代的出身，这就是每个人奋斗的意义！ 69.对待生命要认真，对待生活要活泼。 79.没有人天生就能让自己的人生一帆风顺。所谓命运，其实是通过各种折腾，不断地发现自我，修炼自我。对自己负责，就是倾听自己内心最深处的声音，做出选择，之后不管遇见了什么，多 难熬，都努力去承担，去跨越，去争取，去改变。那份义无反顾的历程，就是有滋有味的人生。
国旗、国徽代表着我们的国家，我们应 该尊敬和爱护国旗、国徽。
86.在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。 15.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 40.生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 66.每一个人都拥有生命，却不是每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却不是每个人都善用头脑。 75.别紧张，深呼吸，坚持住，扛过去。 68.当日子成为照片当照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。 39.男人，你长的可以不帅，但你这个人可以帅，而且，那才是真正得帅。(当然，女人也是同样得道理)所以，不必在穿着打扮上花太多心思。 56.人生，有许多事情无法言说。有些快乐，别人未必能理解；有些悲伤，别人未必能感受。有些累，累在身上，累在心上；有些泪，挂在脸上，伤在心上；有些痛，无伤无痕，痛在心中。 53.用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 33.生命，每一次的跨进，全都是靠努力的运行，人生依靠努力迈进。努力才会进步，才会前进，因为努力的人，充满信心，充满志气。累了要坚持，伤了要忍受，痛了要挺住。跌倒了，信心还 在，只要坚持，成功一定在前方等你！
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案三篇
【导语】⼩学⽣对于国旗、国徽很陌⽣，体会不到国旗、国徽和祖国荣誉的关系，这是本节课⾯对的最主要的难题。
本节课主要让⼩学⽣认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的⼀些场合。
让⼩孩⼦体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标 1、认识国旗、国徽。
知道国旗、国徵出现的场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、通过直观形象的教学⼿段和切实有效的教学设计激发学⽣对祖国的喜爱之情。
⼆、教学重难点： 通过活动让学⽣产⽣体验对祖国妈妈的热爱之情。
三、教学准备： 图⽚ 四、教学过程： （⼀）激情引课。
1、我们每个⼈都有⾃⼰的妈妈，你们喜欢⾃⼰的妈妈吗？（喜欢） 谁来告诉⼤家为什么喜欢⾃⼰的妈妈？（指名说）（评价：响亮说，⾟苦、养育、爱我、喜欢、关⼼等） 过渡：妈妈爱我们，我们也爱⾃⼰的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁？（板书：祖国妈妈）齐读 2、出⽰⼏幅祖国妈妈的⼭河图⽚。
（1）你看到了什么？觉得怎么样？（学⽣回答） ⼩结：美丽的城市、秀丽的⼭河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
（2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在⼼中，（板书课题）齐读课题。
（3）有这么美丽的祖国妈妈你的⼼情怎么样？（骄傲、⾃豪，⾼兴等）让我们再⾃豪地读课题。
过渡：孩⼦们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？ 答：中国（妈妈的简称）或中华⼈民共和国都对。
（⼆）、认识国旗国徽，知道国名、⾸都、国庆节。
1、我们的国名是（中华⼈民共和国），这就是祖国妈妈的名字。
2、祖国妈妈的⾸都是（北京） 3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪⼀天吗？（⼗⽉⼀⽇）这⼀天就是祖国妈妈的⽣⽇。
4、认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上⾯是五⾓星，下⾯是天安门，周围是麦穗和齿轮。
5、我们记住了国徽的样⼦，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪⾥见到过国徽呢？（警察帽徽，电视⾥，天安门城楼，⼈民代表商量国家⼤事的⼈民⼤会堂等有。
人教版小学一年级品德与生活上册第二单元第6课《祖国妈妈在我心中》教案
一、导入与活动：认认国旗国徽
1．提问：同学们，通过上节课的学习，我们知道了在一九四九年的十月一日，毛泽东主席在天安门城楼上升起了新中国的第一面五星红旗。那你们能说说国旗是什么样子的吗？
［播放音频：国旗国旗多美丽］或者［播放动画：国旗真美丽］
2．出示国旗，观察国旗。
小结：我国的国旗是五星红旗。它是中华人民共和国的象征和标志。国旗的旗面为红色，红色象征革命。国旗的左上方有五颗黄色的五角星，一颗大星星，四颗小星星。四颗小星星各有一个尖角对着大星星，象征共产党领导下的革命人民大团结。
［播放音频：中华人民共和国国歌］
学生练习唱国歌。
3．全班齐唱国歌。
4．小结：正确、有感情地唱国歌，也是热爱祖国的表现。
三、活动三我问你答
1．开展游戏：我问你答。
2．游戏规则：
（1）同桌两人一组，完成教科书上“祖国知识知多少”的选择填空题。
（2）采用方式：先由一名学生提问，另一名回答。
（3）一人结束后，两人互相交换。
3．交流：在什么地方、什么场合我们能够见到到国旗呢？
4．教师补充相关资料。
［出示图片：国旗］
图片：天安门广场上的国旗、李庄乡政府国旗飘扬、地震灾区的儿童临时托管中心（在国旗下转交善款和物资）、边防哨所上飘扬的国旗、科考队员在南极插上了五星红旗、“神舟”七号飞船上的国旗、中国驻新加坡大使馆上空飘扬的国旗、在堪培拉的华人举国旗迎圣火。
3．［播放课件：我问你答］，学生互相检查。
4．小结：我们的祖国是中华人民共和国。国旗、国徽和国歌是国家的象征，代表国家。我们要尊重我国的国旗、国徽和国歌，热爱我们的祖国。
板书设计
祖国妈妈在我心中
国旗国徽国歌
四、活动四、寻找生活中的国旗和国徽
一年级品德与生活上册第六课 祖国妈妈在我心中 lsj lsj
课时教案课题6祖国妈妈在我心中备课时间2012.8.17 课时 3 课型新授授课时间9.28－10.10教学目标1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
教学重点认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系教具学具教师准备：课件；学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
预设流程个性化设计第一课时：祖国知多少教学目标：认识国旗、国徽、国歌知道关于祖国的一些常识，如我国的国名、国庆节、首都等。
一、导入1.（出示2015年10月1日日历）我们刚刚过完的一个节日是什么节日？（国庆节）2.国庆节是哪一在？（十月一日）3.国庆节是谁的生日？（祖国妈妈的生日）二、交流：祖国知多少1.关天祖国妈妈，你知道什么？2.（出示中华人民共和国地图）这是哪个国家的地图吗？你知道祖国妈妈叫什么名字吗？（中华人民共和国）3.（出示中华人民共和国国旗）这是什么旗？仔细观察：中华人民共和国国旗是什么样子的？中华人民共和国国旗——五星红旗的含义是什么？4.（出示国徽）这是什么？（国徽）；仔细观察：国徽是什么样子的？国徽的含义是什么？5.（播放升国旗－唱国歌的视频）你看到了什么？听到了什么？（看到了升国旗，听到了唱国歌）；你会唱吗？国歌是中华人民共和国的国歌。
6.（出示天安门的图片）这是什么地方？天安门在什么地方？关于北京你知道什么？三、考一考：看谁知道的多我们已经知道了很多关于祖国妈妈的知识，我来考一考：看谁知道的多（看图填空：书Ｐ26页填空）四、课堂总结：通过这节课的学习，你知道了什么？第二课时：找找国旗国徽教学目标：知道国旗、国徽出现的一些场合。
一、问题导入：1.上节课我们知道了什么？（国旗、国徽、国歌等）二、交流讨论：哪有国旗国徽1.上节课，我们已经知道了国旗、国徽，你找到了哪些地方或哪些场合有国旗、国徽吗？2.播放课件，补充有国旗、国徽的地方或场合。
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中华人民共和国国徽 :
象征着中国人民自“五四”运动以来的新民主主 义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人 民民主专政的新中国的诞生。四颗小五角星环绕一颗 大五角星，象征中国共产党领导下的全国人民的大团 结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟； 天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同 时也是首都北京的象征。因为天安门是“五四”运动 的发源地，又是新中国举行开国大典、第一面五星红 旗升起的地方。国徽在颜色上用正红色和金黄色互为 衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色 彩和传统，既庄严又富丽。
天安门广场升旗仪式
祖国大好山河展示：
祖国大好山河展示：
祖国大好山河展示：
祖国大好山河展示：
祖国大好山河展Leabharlann ：祖国大好山河展示：祖国大好山河展示：
祖国大好山河展示：
祖国大好山河展示：
中华人民共和国地图
练习：
1、将合适的序号填在下列括号里。 （1）、我国的国旗是（ ① ） （2）、我国的国微是（ ② ） （3）、我国的首都在（ ③ ）
①
北京
②
2、填空。 （1）、我国的国名是（中华人民共和国 ）。 （2）、我国的国庆节是（ 10月1日 ）。
③
3、找找看，在哪里可以见到我国的国旗和国微？
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再见！
执教者：李峰
五星红旗
国
徽
天
安
门
你知道国旗 国徽 国歌的含义吗？
中华人民共和国国旗 :
五星红旗:国旗的整个图案，象征中国革命人民大 团结。红色表示热烈，象征革命，祖国大地似红霞一 片；配以黄色五星，显得光明灿烂；五星呈黄色，还 有象征中华民族属黄色人种之意，以表民族的特征。 旗面左上方缀着的五颗黄色五角星，大五角星代表中 国共产党，四颗小五角星代表中华人民共和国成立时 中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、 城市小资产阶级和民族资产阶级。四颗小星环拱于大 星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中 国共产党领导下的革命人大团结和人民对党的衷心拥 护。这也体现了中国政权的特征 。