必修1学案：第三单元 第7课记念刘和珍君 Word版含解析
高中语文 第三单元 第7课《记念刘和珍君》教案 新人教版必修1(2021年最新整理)
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《记念刘和珍君》教学目标：1、抓关键词、句理清思路，概括要点，总结人物品质,体会作者的评价。
（重点）2、抓住关键词、句品味作者情感，理清作者情感发展的脉络；感受鲁迅愤怒如火、哀心如海的胸怀，学习鲁迅充满正义感、责任感和嫉恶如仇的心性。
（难点）3、结合全文和段落的语境揣摩关键词、句的含义。
(难点)重点难点：1、理清文章思路，深入体会作者的悲情之情。
2、品味文中一些富含深意的语句。
3、了解文章记叙、抒情、议论相结合的表现手法.教学过程：第一课时分析人物阅读课文，抓关键词、句理清思路，概括段意，总结人物品质；品读作者的评价和情感。
一、导入在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。
他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。
在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。
一友人送对联以示悼念：译书尚未成功，惊闻殒星,中国何人领呐喊先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨这位呐喊者便是鲁迅。
今天我们来学习《记念刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。
二、作者介绍1。
鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。
原名周树人,字豫才，浙江绍兴人。
2.1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
高中语文第三单元第7课记念刘和珍君学案新人教版必修1 学案
《记念X和珍君》【学习目标】1. 知识与技能目标：理清文章思路，体验作者的思想感情，分清正义与邪恶。
2. 过程与方法目标探索句子的含义和作用，分析作者对词语的妙用，从而了解作者语言特色。
3. 情感态度价值观目标明确人物形象，用历史和现实的眼光学习及借鉴X和珍为正义而斗争的精神。
【学习重点】1．理清文章思路，深入理解文章的思想内容及句子含义。
2．探索作品的丰富意蕴，能用历史和现实的眼光审视本文的思想内容，并给予恰当的评价。
【学习难点】重点语句的理解。
【课时安排】两课时【课前预习案】预习课文、做好知识准备、扫清学习障碍(一)基础知识积累1. 疏通文意，给加点词语注音寥．落（）菲薄．（）长歌当．哭（）当．铺（）桀骜．．（）（）喋．血（）浸．渍（）创．伤（）攒．射（）为虎作伥．（）道观．（）2. 解释词义，积累词语【寥落】稀少【广有羽翼】到处都有帮凶。
【惩创】惩罚、惩治【忘却的救主快要降临了吧】这是讽刺的说法。
意思是有些人快要忘记这件事情了吧。
忘却的救主，使人忘却的神。
【亲戚或余悲，他人亦已歌。
死去何所道，托体同山阿】鲁迅引用这首诗，有青山埋忠骨之意，寄托了愿死者与青山同在的深挚情感。
【殒身不恤】牺牲生命也在所不惜。
殒，死亡。
恤，顾虑。
（二）作者作品介绍画出重要信息并背过（三）了解背景知识了解本文写作背景【学习内容】【第一课时】一、速读课文，整体感知，理清思路：1、整体把握文章主要内容。
请同学们给每一个小部分，拟一个标题：①作缘起，纪念死者。
②唤醒庸人，牢记血债。
③X和珍概况。
④X和珍遇害。
⑤X和珍遇害经过。
⑥“三·一八惨案”教训。
⑦惨案的意义。
2、合并归纳：本文思路的起点是什么？（分解为以下几个小问题）（1）本文是一篇纪念性文章，纪念的中心人物是X和珍。
那么课文的七节中哪些小节集中写纪念X和珍君？——明确：三、四、五节。
(2）那么第一、二节在文中的作用是什么？——明确：交代写作缘起。
（3）六、七节又起什么作用？——明确；揭示这次事件的教训和意义。
高一语文人教版必修1：第3单元-7记念刘和珍君 Word版含解析
7 记念刘和珍君本课话题——责任朗读——课文中的名段惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
“惨象＋流言”，“屠刀＋钳口术”，这是中国历史上反动统治者惯用的手法，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。
作者列举两种不同的前途，即暗示只有“爆发”才是唯一的出路。
表明了作者的斗争意志和强烈的责任感。
积累——生活中的素材雾霾笼罩下的北京城里，路上行人不约而同地全副武装，捂紧口罩，甚至宠物犬都被戴上了口罩。
更让人们惊奇的是，北京大学校园内的蔡元培、李大钊、塞万提斯等先贤的雕像，也被戴上了口罩。
2014年2月23日，一组名为“请允许我为您戴上口罩”的照片在新浪微博和人人网等社交平台上被疯传。
雾霾天气下，人人都是受害者，恶劣天气关系到每个人的切身利益，北大学子巧妙地运用了口罩这个文化符号，还“特地”请北大老校长蔡元培等先贤来“代言”，向世人传递想要改变环境现状的强烈愿望。
这份“口罩上书”不仅让我们看到了他们对蓝天白云的呼唤，更感受到了他们心中深深的责任感。
背诵——相关名言警句人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。
——梁启超尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。
——刘易斯勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
——刘备一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
——托尔斯泰[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字赁．屋( ) 浸渍．( ) 噩．耗( ) 洗涤．( ) 屠戮．( ) 绯．红( ) 桀骜．( ) 踌躇．．( )( ) 【答案】 lìn zì è dí lù fēi ào chóu chú二、多音字1．组词辨析法(1)干⎩⎪⎨⎪⎧干．练（ ）毫不相干．（ ） (2)攒⎩⎪⎨⎪⎧攒．射（ ）积攒．（ ） (3)落⎩⎪⎨⎪⎧寥落．（ ）一字不落．（ ）落．枕（ ） (4)抹⎩⎪⎨⎪⎧抹．杀（ ）抹．墙（ ）抹．脸（ ）【答案】 (1)ɡàn ɡān (2)cuán zǎn (3)luò là lào (4)mǒ mò mā2．语境辨析法(5)薄．( )荷油味不薄．( )，很受欢迎，但要薄．( )利多销。
第07课+记念刘和珍君(第01课时)-试题君之K三关高一语文人教版(必修1)+Word版含解析
1．鲁迅（1881－1936），生于浙江省绍兴府会稽县（今绍兴市）东昌坊口。
原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人。
至三十八岁，始用“鲁迅”为笔名。
浙江绍兴人（祖籍河南省正阳县），家、家和家，鲁迅的精神被称为中华民族魂，并且是中国现代文学的奠基人之一。
鲁迅的母亲是鲁瑞，父亲是周伯宜。
在这一生中他写了小说、散文、杂文100多篇。
鲁迅出身于没落的士大夫家庭。
1898年到南京求学，先入江南水师学堂，次年考入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂。
其间接触了西方资产阶级的“科学”与“民主”。
1902年赴日本留学，入东京弘文学院。
1904年到仙台医学专科学校学医，后因为在那里发生的两件事对他影响很大，从此弃医习文。
作品及简介：小说集《》《》《》、杂文集《》《》《》《》、散文诗集《》、散文集《》等专集都被收录在各类教材中。
其中，1921年12月发表《阿Q正传》，第一篇白话小说《》。
1936年10月19日清晨，鲁迅逝世于上海。
成千上万的普通人自动地来为他送行，在他的灵柩上覆盖着一面旗帜，上面写着“民族魂”（沈钧儒手书）三个字。
葬于虹桥万国公墓。
1956年，鲁迅遗体移葬虹口公园，毛泽东为重建的鲁迅墓题字。
鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本。
小说《祝福》《阿Q正传》《药》等先后被改编成电影。
鲁迅的作品被译成英、日、俄、西、法、德、阿拉伯……等50多种文字，在世界各地拥有广大的读者。
2．给下列加粗的字注音。
（1）长歌当（）哭（2）桀骜（）（）（3）喋血（）（4）殒身不恤（）（5）惩创（）（）（6）立仆（）（7）洗涤（）（8）惮（）（9）攒射（）（10）尸骸（）1.文学家、思想家和革命家；小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》等专集都被收录在各类教材中。
其中，1921年12月发表《阿Q正传》，第一篇白话小说《狂人日记》。
高中语文人教版必修一课件：第3单元+7 记念刘和珍君+Word版含答案
6．如何理解“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结 果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”这句话的含意？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
【答案】 (6)pú pū
第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
编jí 通jī (1)作yī 舟jí
桀ào (2)好高wù 远
趋之若wù
àn 自 (3)万马齐yīn
气ɡài (4)慷kǎi
【答案】 (1)辑 缉 揖 楫 (2)骜 骛 鹜 (3)暗 喑 (4)概 慨
【答案】 “大量的木材”，比喻人类社会在残酷的斗争中流了大量的血，付 出了很大的代价，“结果却只是一小块”，比喻历史上小小的进步。采用类比 的手法，将“人类的血战前行的历史”类比为“煤的形成”，说明作者不赞成 徒手请愿的方式，也表达了作者深深的哀痛和惋惜之情。
7．如何理解“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将 更奋然而前行”这句话？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
第07课+记念刘和珍君-试题君之课时同步君高一语文人教版(必修1)+Word版含解析.doc
第三单元第7课记念刘和珍君一、知识积累与语言文字运用1．下列加点词的注音完全正确的一项是A．长歌当．哭（dàng）菲．薄（fěi）寥．落（liáo）赁．屋（lìn）B．桀骜．锋利（ào）莽．原（mǎng）殒．身不恤（xǔn）攒．射（cuán）C．折．本（zhé）威慑．（shè）立仆．（pū）惩创．（chuàng）D．抚恤．（xù）山阿．（ē）陶潜．（qiǎn）尸骸．（hái）【答案】A【解析】本题考查学生字音辨析能力。
字音辨析最好与词语含义结合起来记忆。
B项，“殒身不恤（xǔn）”应读“yǔn”；C项，“折本（zhé）”应读“shé”；D项，“陶潜（qiǎn）”应读“qián”。
故选A。
2．依次填入下列语段横线处的词语，最恰当的一组是①他的话音刚落，会场里立刻________出一阵阵雷鸣般的掌声。
②我作为这位大作家的弟子，就将拙作作为祭品，________在他的灵前吧。
③纵使时光流驶，洗成绯红，也会在________的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。
A．爆发贡献微弱B．爆发奉献微漠C．暴发贡献微漠D．暴发奉献微弱【答案】B3．对下列各句修辞方法的分析，不恰当的一组是A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
（反复）B．有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。
（反语）C．中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
（反语）D．人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
（比喻）【答案】B4．对《记念刘和珍君》一文赏析有误的一项是A．文章一开始就写“我独自在礼堂外徘徊”，表现出鲁迅悲愤难遣的心情。
实际上鲁迅同刘和珍不仅是师生关系，而且是同一营垒中的革命同志。
新编高中语文人教版必修1教案： 第三单元第7课记念刘和珍君 教案(系列三) Word版
记念刘和珍君【教学目标】一．理解课文包含的主要意思，阐释课文中难句的含义。
二．了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。
三．学习爱国青年的精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。
四．在理清思路的基础上，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。
【教学重点】理清作者思想感情的发展脉络，深入理解文章中含义深刻的句子。
【教学难点】理清文章思路，深入理解文章中含义深刻的句子。
【教学课时】三个课时。
【教学进程】第一课时教学要点：整体感知课文，理解文章的思想感情教学步骤：一．导入：同学们，发生在1926年的三·一八惨案是日本帝国主义支持下的段祺瑞政府屠杀爱国请愿人民的血的历史，是二百多名请愿群众倒在血泊中的惨烈的一幕，更是中国人残害中国人的一场罪恶、一场悲哀、一场耻辱！路，还没有开始就走到了尽头，梦，还来不及做就永远不再醒来，刘和珍，这位年仅22岁的女大学生就这样倒在了反动派的枪弹之下。
在惨案发生后的第六天，鲁迅先生终于按捺不住心中的悲愤，毅然写下了这悲愤沉痛的悼念文章——《记念刘和珍君》，以此来警醒中国人民永远记住这笔血债！请一位同学读一下文中注释①，大家体会一下作者写这篇文章的感情基调。
（提示：悲、愤！）二．简介作者并解题1．指名学生简介本文的作者？（提示：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代最伟大是文学家、思想家、革命家。
我们熟悉的作品有《故乡》、《孔已己》、《从百草原到三味书屋》、《社戏等》）2．解题：关于题目中的“记”相当于“纪”，并非另有其意，不能把“记念”一词理解为“记叙、怀念”，。
在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词，如文中“那里还能有什么言语”中的“那”实为“哪”，鲁迅当时用“记念”实为我们今天所说的“纪念”。
3．君：对人的尊称。
三．整体感知全文，理清脉络。
1．听录音朗读课文。
注意体会本文“悲愤”的感情基调，注意生字词。
并注意以下几个问题：⑴、给文章的七个小节分层次，并归纳其大意。
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第 2 页第 3 页第 4 页第 5 页第 6 页第 7 页第 8 页第 9 页第 10 页第 11 页第 12 页情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。
想念我的时候，不要忘记我也在想念你16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
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第7课记念刘和珍君一、词语积累1.易混辨析:(1)徘徊·徜徉【辨析】两个词都是动词,都有“慢慢走”的意思,但二者侧重点不同。
作“慢慢走”讲时,“徘徊”侧重于有心事而长时间来回走;“徜徉”侧重于安闲自在地步行。
另外,“徘徊”还有比喻义,比喻犹疑不决,比喻事物在某个范围内来回波动、起伏;“徜徉”则无比喻义。
(2)爆发·暴发【辨析】两个词都是动词,都含有“突然发作”的意思。
“爆发”指突然发作,(事变)突然发生,多用于具体事物;指像爆炸那样突然地发生,多用于抽象事物。
“暴发”指突然发财或得势,多含有贬义;指突然发作,多用于山洪、大水或疾病、疫情等具体事物。
(3)竟然·居然【辨析】“竟然”和“居然”都是副词,都表示由于事情的结果因与原来的预期相反而感到意外的语气。
“竟然” 侧重表示“不该这样而这样”,语气较重。
“居然”可以表示“不应该或不可能发生的事成为事实”,也可以表示“不容易这样而竟能这样”,用于前一种情况时语气比“竟然”轻,用于后一种情况时语气比“竟然”重。
“居然”兼用于书面语和口语。
(4)干练·熟练【辨析】两者都有从事某项工作有经验的意思。
但它们语义的侧重点不同。
“干练”指既有才能又有经验,侧重于“有才能”。
“熟练”指工作、动作等因常做而有经验,侧重于“做得纯熟”。
2.易错识记:(1)长歌当哭:以放声歌咏或写诗文来代替痛哭,借以抒发心中的悲愤。
(2)惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。
(3)殒身不恤:牺牲生命也在所不惜。
(4)目不忍视:形容景象十分凄惨,使人不忍心看。
也说目不忍睹。
(5)广有羽翼:到处都有帮凶,含贬义。
二、词语运用1.从下列各句后面提供的词语中选择一个填在横线处。
(1)人生充满了得意与失意,就像一张纸的正反面。
得意时徜徉花间小道不可忘形,失意时徘徊犹豫不必自弃。
(徘徊·徜徉)(2)一位双眼视力1.0的选手参加了视力残疾人柔道项目,并且拿了金牌……如此令人汗颜的一幕居然就发生在雅加达亚残会上。
(居然·竟然)(3)看图选词(爆发·暴发)2.判断下列各句中成语运用正误。
(1)2021年5月22日,袁隆平院士逝世,长沙大批群众自发到医院送别,他们长歌当哭．．．．,齐喊“袁爷爷,一路走好”,表达对“杂交水稻之父”的哀思。
(×。
“长歌当哭”用长声歌咏或写诗文来代替痛哭,借以抒发心中的悲愤。
语境不符)(2)很多传销人员由于受到不法分子的洗脑,因此,虽境遇艰难,但仍殒．身不恤．．．,不惜为自己的“发财梦”而献身。
(×。
“殒身不恤”是褒义词,用在不法分子身上,感情色彩错误)三、语基训练1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()A.这是我知道的,凡我所编辑．(jí)的期刊,大概是因为往往有始无终之故罢,销行一向就甚为寥．(liáo)落,然而在这样的生活艰难中,毅然预定了《莽原》全年的就有她。
B.长歌当．(dānɡ)哭,是必须在痛定之后的。
而此后几个所谓学者文人的阴险的论调,尤使我觉得悲哀……以我的最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛,就将这作为后死者的菲．(fěi)薄的祭品,奉献于逝者的灵前。
C.当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒．(zǎn)射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戳妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹．(mǒ)杀了。
D.至少,也当浸渍．(zì)了亲族,师友,爱人的心,纵使时光流驶,洗成绯红,也会在微漠的悲哀中永存微笑的和霭的旧影。
陶潜说过,“亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿．(ē)。
”【解析】选A。
B项,“当”读dànɡ。
C项,“攒”读cuán,戳—戮。
D项,霭—蔼。
2.填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()在四十余被害的青年之中,刘和珍君是我的学生。
学生云者,我向来这样想,这样说,现在却觉得有些踌躇了,我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。
A.她是为了中国而死的中国的青年,也是“苟活到现在的我”的学生B.她虽是“苟活到现在的我”的学生,也是为了中国而死的中国的青年C.她不是“苟活到现在的我”的学生,是为了中国而死的中国的青年D.她虽是为了中国而死的中国的青年,不是“苟活到现在的我”的学生【解析】选C。
横线上的语句阐述的是“奉献我的悲哀与尊敬”的原因,根据前句“这样说,现在却觉得有些踌躇了”,可推断出“她不是‘苟活到现在的我’的学生”,排除A、B两项;D项,“虽是……”与句意不符,排除。
C 项,紧随“她不是……”之后的“是为了中国而死的中国的青年”,是对刘和珍的高度评价,本项与横线前的内容衔接更恰当。
3.指出下面句子中的语病,并改正。
作为一名真正的猛士、真正的知识分子,鲁迅短暂而伟大的一生,正是他那两句著名的诗“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的真实写照。
改正:答案:主客颠倒,应是“‘横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛’是鲁迅短暂而伟大的一生的真实写照”。
4.对下列各句所用修辞手法的分析,判断正确的一项是()①沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
②人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手。
③中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。
④惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。
A.对偶比喻借代对比B.对比夸张对偶反复C.反复拟人反语对比D.反复比喻反语对偶【解析】选D。
①句“沉默”一词的反复比较明显。
②句抓住比喻词“如”也可轻松判定。
③句的反语主要体现在“伟绩”和“武功”两个词语的使用上。
④句从结构上可判断出来是对偶。
四、内容感知1.《记念刘和珍君》一文的线索是 ()A.刘和珍的事迹B.沉痛的悼念与愤怒批判相结合C.总结历史经验D.揭露军阀的凶残和反动文人的无耻【解析】选B。
A项,只是在文章中略写其事迹,不是贯穿文章的内容;C 项,只在文章第二、四、六部分中有议论与抒情的内容涉及总结历史经验;D项,也只是在个别部分,通过抒情和议论涉及。
2.从本文结构看,全文七个部分是一个有机的整体,其内在思路是:目的——回忆——总结。
(1)第一、二部分反复说明为刘和珍写一点东西的必要,也就是交代写作本文的三个目的:悼念先烈,揭露敌人,唤醒庸人。
(2)第三、四、五部分是记念的主体,记述了刘和珍在学潮中的事迹和在“三一八”惨案中遇害的经过,愤怒地控诉反动派的暴行,驳斥他们的无耻谰言,呼唤庸人们从沉默中爆发。
(3)第六、七部分总结“三一八”惨案的历史教训,探讨它对于将来的意义。
一、魅力作家中国文化革命的主将——鲁迅生平:鲁迅(1881—1936),字豫才。
原名周樟寿,后改为周树人,浙江绍兴人。
他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将,被人民称为“民族魂”。
成就:1902年他去日本留学,原本学医,后从事文艺等工作,希望用以改变国民精神。
1918年5月,首次以“鲁迅”为笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。
1930年起,先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟等进步组织,不顾国民党政府的种种迫害,积极参加革命文艺运动。
1936年10月19日病逝于上海。
主要作品:小说集:《呐喊》(《阿Q正传》等皆收于《呐喊》中)、《彷徨》(《祝福》选自其中)、《故事新编》。
散文集:《朝花夕拾》(原名《旧事重提》,共收录10篇回忆性散文,含《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等)。
文学论著:《中国小说史略》。
散文诗集:《野草》(含《风筝》《雪》)。
杂文集:《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文末编》等。
“鲁迅”笔名的由来1918年5月,在钱玄同的激励和介绍下,鲁迅在《新青年》第4卷第5号发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》,首次使用笔名“鲁迅”。
在“鲁迅”之前,还曾用过“迅行”的笔名。
鲁迅一生用了140多个笔名,而以笔名“鲁迅”闻达于天下。
对于这个笔名的含义,许寿裳先生曾向鲁迅做过询问,鲁迅的回答是:“我以前用过迅行的别号你是知道的,所以临时命名如此。
理由是:一,母亲姓鲁;二,周鲁是同姓之国;三,取愚鲁而迅速之意。
”二、背景回眸怒控暴行,哀悼烈士1926年3月18日,北京市民、青年学生为反对帝国主义侵犯我国主权,到段祺瑞执政府前请愿。
段祺瑞竟然命令卫兵向手无寸铁的请愿群众开枪,打死打伤二百余人,制造了震惊中外的“三一八”惨案。
几天后,几个“学者文人”发表文章,说是共产党和少数民众领袖置青年于死地,说遇害的爱国青年盲目地被人引入“死地”,是“受人利用”。
大屠杀的惨象和“学者文人”卑劣的流言,使鲁迅先生忍无可忍,“出离愤怒”。
4月1日,他写下了这篇悲愤警世的名作。
三、文体知识文学创作中的“匕首和投枪”——杂文1.概念:散文的一种。
它直接而迅速地反映社会事变或社会倾向,短小、活泼、锋利,内容广泛,形式多样,具有独特的艺术感染力。
2.发展:起源:先秦诸子百家文章,实际上就是杂文。
南朝(梁)文艺理论家刘勰第一个提出“杂文”概念,并把它当作一种独立的文体。
发展:唐代韩愈的《杂说》、柳宗元的《桐叶封弟辨》,明代刘基的《卖柑者言》等,都是有名的杂文作品。
现状:“五四”运动以后直至今天,杂文深受读者喜爱。
其中最杰出的代表作家是鲁迅,他开创一代杂文新风,视杂文为“匕首和投枪”。
四、脉络梳理五、内容概览文章通过悼念刘和珍,深刻地揭露了北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行,有力地抨击了帮闲、帮凶文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣行径,高度赞颂了爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神,呼唤民众,激励猛士,抒发了作者强烈的爱憎分明的感情。
鉴赏点一:理解文中用词的情感色彩1.“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”中的“直面”“正视”是什么意思?表现了作者怎样的情感态度?【明确】“直面”和“正视”,都表示正面注视、绝不回避的意思。
表明了作者对刘和珍等革命者的尊敬。
2.“我将深味这非人间的浓黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛,就将这作为后死者的菲薄的祭品,奉献于逝者的灵前”中的“浓黑”在运用上有何特点?请简要分析其表达效果。
【明确】“悲凉”本无颜色,用“浓黑”修饰,化抽象为具体,突出了血腥屠杀和造谣诽谤给作者带来的悲痛的沉重。
3.第四部分第1自然段中“居然”“但”“竟”“向来”“然而”“也”“况且”“更”等虚词有什么表达效果?【明确】“居然”指出乎人们的意料,人们没有想到“执政府”竟如此残忍地杀害“请愿群众”;“但”“竟”表现了作者的诧异和怀疑,表现出了反动派的凶残;“向来”“然而”“也”写出了统治者卑劣凶残的程度闻所未闻;“况且”“更”,表达出作者对善良谦和的刘和珍“无端”遭遇毒手的无限悲愤之情,更反衬出“执政府”的凶残可恨。