幼儿树叶教育活动方案
小班树叶主题活动策划方案
小班树叶主题活动策划方案
活动名称：树叶乐园
活动目的：通过观察、收集、制作树叶，引导幼儿了解树叶的形态、颜色、纹理，并激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。
活动时间：两周左右
活动内容：
1.观察树叶：带领幼儿一起去校园或者公园，观察各种不同形态、颜色和大小的树叶，并引导幼儿认识树叶的分类和命名。
2.收集树叶：带领幼儿一起到周围的自然环境中寻找各种不同的树叶，鼓励幼儿将自己找到的树叶收集起来。
3.树叶制作：提供各种制作材料，例如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等，鼓励幼儿把自己收集到的树叶用不同的方法制作成各种美丽的艺术作品。
4.树叶故事：通过阅读故事书、播放视频等形式，让幼儿了解和认识树叶的生长过程，有助于幼儿对树叶的理解和保护。
5.展览分享：通过幼儿制作的树叶艺术品展览和分享，让幼儿学会欣赏和分享自己的作品，表达自己对树叶的热爱和保护意识。
活动评估：通过对幼儿的观察和作品的评估，了解幼儿对树叶的认识和理解程度，以及对于环保意识的培养效果。
活动难度：适中
活动对象：3-5岁的幼儿
备注：为保证活动安全，请确保幼儿在活动过程中有专人看护，活动内容根据实际情况和幼儿年龄适度调整。
人教版幼儿园大班上册主题三《多彩的秋天》2落叶《树叶的秘密》活动方案
人教版幼儿园大班上册主题三《多彩的秋天》-2.落叶-《树叶的秘密》活动方案活动目标：1 .能细致观察树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。
2 .能较清楚的讲述自己观察到的现象，对植物产生兴趣。
3 .初步了解植物和人们的关系，知道爱护环境。
活动准备：1 .每人三片树叶。
2 .水彩笔。
3 .油画棒。
4 .剪刀。
5 .展台。
6 .表格。
活动过程：一、欣赏树叶（幼儿自由观察）。
教师：小朋友，你们看这些树叶漂亮吗？你认识这些树叶吗？（法桐叶、杨树叶、柿子树叶）提问：请大家仔细看看，树叶的正反两面一样吗？为什么不一样呢？用展台集体观看。
教师小结：正面光光的、向着太阳生长，产生光合作用吐出氧气供我们呼吸，背面没有正面光亮。
二、再看看树叶上有什么？（引发对叶脉的关注）三、观察法桐树叶的叶脉，探索其结构。
（-）教师：我们仔细看看法桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。
1 .请每人拿一片树叶观察。
2 .观察交流。
教师：小朋友看清楚了吗？说一说叶脉是什么样的？3 .认识主脉和侧脉。
提问：你发现叶脉了吗？有几根非常明显的叶脉？（认识主脉）主脉是从哪里生长出来的？一直长到什么地方？除了主脉，还有其它的叶脉吗？（认识侧脉）侧脉是怎样生长的？4 .仔细观察细脉。
教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗？你看到什么啦？你发现了叶脉的什么秘密？（引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。
）（二）动手操作：1数各个树叶的主脉和侧脉的数量、填写在表格里。
5 .讨论叶脉的作用。
（撕叶肉、留叶脉）提问：叶脉为什么会长得像一张网？为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分？6 .叶脉有什么用？小结：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子的位置,这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到。
幼儿园开展“小树叶”创意主题活动方案教案策划
幼儿园开展“小树叶”创意主题活动方案教案策划一、活动主题：认识树叶1. 活动目标：让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的名称、形状和颜色。
2. 活动准备：收集各种树叶，制作树叶标本，挂在教室墙上。
3. 活动过程：(1) 教师带领幼儿观察教室墙上的树叶，引导幼儿说出树叶的名称、形状和颜色。
(2) 教师讲述树叶的作用，如净化空气、遮风挡雨等。
(3) 幼儿分组讨论，分享自己认识的树叶。
二、活动主题：树叶拼画1. 活动目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用树叶进行拼画。
2. 活动准备：收集各种树叶，彩色纸、画纸、胶水等。
3. 活动过程：(1) 教师展示树叶拼画的样品，引导幼儿观察并讲述树叶拼画的主题。
(2) 幼儿选择喜欢的树叶，开始拼画。
(3) 教师巡回指导，帮助幼儿解决拼画过程中遇到的问题。
(4) 拼画完成后，幼儿相互展示作品，分享创作心得。
三、活动主题：树叶舞蹈1. 活动目标：培养幼儿的节奏感和合作意识，学会用树叶进行舞蹈创作。
2. 活动准备：收集各种树叶，音乐、舞蹈垫等。
3. 活动过程：(1) 教师播放音乐，引导幼儿随着音乐摇摆树叶。
(2) 幼儿分组，每组创作一段树叶舞蹈。
(3) 教师巡回指导，帮助幼儿改进舞蹈动作。
(4) 舞蹈完成后，幼儿相互展示作品，分享创作心得。
四、活动主题：树叶手工1. 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，学会用树叶制作手工艺品。
2. 活动准备：收集各种树叶，彩纸、剪刀、胶水等。
3. 活动过程：(1) 教师展示树叶手工艺品的样品，引导幼儿观察并讲述手工艺品的特点。
(2) 幼儿选择喜欢的树叶，开始制作手工艺品。
(3) 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
(4) 手工艺品完成后，幼儿相互展示作品，分享创作心得。
五、活动主题：树叶环保1. 活动目标：培养幼儿的环保意识和行动，学会珍惜和保护树叶。
2. 活动准备：树叶、环保宣传资料等。
3. 活动过程：(1) 教师讲述树叶对环境的重要性，引导幼儿认识到保护树叶就是保护环境。
《叶子》教案
《叶子》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《树叶变变》含反思
幼儿园大班教案《树叶变变》制定教案目的本教案旨在通过“树叶变变”这一主题，引导幼儿关注自然界中的事物变化，并培养其观察和探究的能力。
通过课堂活动，让幼儿学会使用简单的工具和材料创作，提高幼儿的想象力和艺术创造能力，促进幼儿的综合素质发展。
教学内容•探究树叶的形状、颜色、大小，感知树叶的变化过程。
•创作树叶手工制品，增强幼儿艺术创造能力。
•探究树叶的生长过程，增强幼儿对自然界中生命的认知。
•通过探究和创作，培养幼儿的观察和探究能力。
教学准备•展示板、树叶样品、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、卡纸等。
•课程计划、课件等教学资料。
教学过程第一节：探究树叶的形状、颜色、大小1.引导幼儿观察展示板上的树叶样品，让幼儿发表感言，描述树叶的颜色、形状、大小等。
2.引导幼儿在户外探究周围的树叶，让幼儿找到不同的树叶，描述其形状、颜色、大小等。
3.引导幼儿想象树叶在不同的季节会有哪些变化，让幼儿讨论并进行描述。
第二节：创作树叶手工制品1.引导幼儿使用剪刀剪纸制作树叶，让幼儿在卡纸上画出树叶的形状，然后剪出来，并在上面涂上颜料，制作出自己喜欢的树叶。
2.引导幼儿使用胶水将树叶制品粘在画纸上，制作出自己的树叶画作。
第三节：探究树叶的生长过程1.引导幼儿观察展示板上的不同季节的树叶，让幼儿描述其变化并进行概括。
2.引导幼儿在户外观察树叶的生长过程，在树上观察不同季节的树叶，让幼儿发现其中的规律。
第四节：反思1.引导幼儿回忆整个课程的活动，对学到的内容做一个简单的概括。
2.让幼儿谈谈在课堂中碰到的问题，一起讨论解决方案，以便提升教学水平。
教学总结通过“树叶变变”的课程活动，幼儿们在积极参与和体验中，深入了解了自然界中的树叶，掌握了树叶的基本形态特征、生长过程和变化规律，同时，增强了幼儿的想象力和创造力，培养了潜在的艺术才能。
同时，本课程还促进了幼儿各方面的全面发展，在教育实践中取得了良好的教学效果。
认知树叶早教活动教案
认知树叶早教活动教案一、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色和大小。
2. 帮助幼儿提高观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学准备1. 树叶样本2. 彩色纸张3. 剪刀4. 胶水5. 彩色笔6. 认知树叶的故事书籍三、教学过程1. 导入教师向幼儿介绍树叶的形状、颜色和大小，并讲述认知树叶的故事，激发幼儿对树叶的兴趣和好奇心。
2. 观察树叶教师带领幼儿到校园或者周边的公园，让他们观察不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和大小。
3. 收集树叶教师带领幼儿一起收集树叶，让他们用手轻轻摘下树叶，培养他们对自然的敬畏之心。
4. 制作树叶画教师给每个幼儿准备一张彩色纸张，让他们用胶水把收集来的树叶粘贴在纸上，然后用彩色笔画出树叶的形状和颜色。
5. 分享让每个幼儿向其他同学展示自己制作的树叶画，并分享他们在观察树叶过程中的收获和感受。
6. 总结教师和幼儿一起总结今天的活动，让他们感受到通过观察和动手制作，对树叶有了更深刻的认识。
四、教学反思1. 教师应该在活动前做好充分的准备，包括树叶样本的准备和对树叶的相关知识的了解。
2. 活动中要注意幼儿的安全，特别是在收集树叶的过程中，教师要提醒幼儿注意自己的安全。
3. 活动结束后，教师要及时对幼儿的作品进行肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦和成就感。
通过以上的认知树叶早教活动教案，可以帮助幼儿对树叶有更深入的认识，培养他们的观察力和动手能力，同时也能让他们对自然产生热爱和保护的意识。
这样的早教活动不仅能够促进幼儿的身心发展，还能让他们在快乐中学习，为今后的学习打下坚实的基础。
幼儿园开展“小树叶”创意主题活动方案教案策划
幼儿园拟定开展〃小树叶〃创意主题活动立秋，即秋天到来的意思。
当有片黄叶在风中飘摇着落地，万物被其落地声从酷暑的睡梦中惊醒，于是一叶落而知天下秋。
不过，通常立秋的气温不会大幅度下降，夏天还要再逗留一会儿，才彻底地离开。
幼儿园应开展各种相关的主体活动，从而提高幼儿园小朋友对立秋节气的认识。
信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。
在开展保教工作中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。
比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展〃小树叶”创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为？因此，幼儿园要把搜集信息当作一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。
幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展〃小树叶〃创意主题活动的方法工作评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。
一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。
借鉴经济工作的管理经验，实行评估制度。
通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展〃小树叶"创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。
通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协作的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。
能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行，便于操作和检查。
二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。
为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行搜集，把上级颁布的有关法律规相关标准，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。
树叶学前儿童教案
树叶学前儿童教案一、教学目标。
1. 让学生了解树叶的形状、颜色和大小。
2. 让学生了解树叶的功能和重要性。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备。
1. 教师准备树叶的样本，包括不同形状、颜色和大小的树叶。
2. 教师准备相关的图片或视频资料，用于辅助教学。
3. 教师准备相关的故事或歌曲，用于引导学生学习。
三、教学过程。
1. 导入活动。
教师可以播放一段关于树叶的视频，或者讲述一个关于树叶的故事，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习树叶的形状、颜色和大小。
教师向学生展示不同形状、颜色和大小的树叶样本，让学生观察并描述它们的特点。
教师可以问学生一些问题，如“这片树叶的形状是什么样的？”“它的颜色是什么？”“它的大小和其他树叶相比如何？”通过这样的活动，让学生对树叶有了更深入的了解。
3. 讨论树叶的功能和重要性。
教师和学生一起讨论树叶的功能和重要性，如树叶可以吸收阳光和二氧化碳，进行光合作用，为植物提供养分和能量。
同时，树叶还可以调节气温，保护植物不受伤害。
通过讨论，让学生认识到树叶在大自然中的重要作用。
4. 制作树叶手工。
教师让学生用颜色纸或者白纸板剪出不同形状的树叶，并进行涂色，让学生亲自动手制作树叶手工，加深对树叶的了解和认识。
5. 歌曲欣赏。
教师播放一些关于树叶的歌曲，让学生一边听歌一边跟着歌曲的节奏做动作，增加学生对树叶的印象和记忆。
6. 游戏活动。
教师可以设计一些与树叶相关的游戏活动，如“找树叶比大小”、“树叶接力赛”等，让学生在游戏中学习和体验树叶的特点和功能。
7. 总结。
教师和学生一起总结今天的学习内容，复习树叶的形状、颜色和大小，以及树叶的功能和重要性。
同时，教师可以引导学生表达对树叶的感受和认识，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
四、教学反思。
通过本节课的教学活动，学生对树叶的形状、颜色和大小有了更深入的了解，同时也了解到了树叶在大自然中的重要作用。
通过手工制作、歌曲欣赏和游戏活动，学生的学习兴趣得到了调动，对树叶有了更深的印象和记忆。
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幼儿树叶教育活动方案幼儿树叶教育活动方案1活动目标1、观察了解各种叶子的外形特征，发展幼儿的观察力并体验游戏带来的快乐。
2、了解叶子的不同特性及作用。
3、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。
4、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象来创作美工作品。
5、培养探索自然的兴趣。
活动重点、难点1、了解叶子的外形特征并能根据叶子的外形特征进行分类。
2、了解不同形状的叶子的不同特性作用。
3、能用不同形状的叶子进行美书创作。
活动准备1、带幼儿参观植物园，收集各种落叶。
2、录音机、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。
活动过程一、谈话活动：小朋友你们喜欢叶子吗?(喜欢)你们想了解叶子的秘密吗?。
*屈老师教案。
网今天我们就和叶子做朋友，一起来认识它，了解它。
二、观察接触各种植物的叶子：(把幼儿分五组，每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择)。
1、观察叶子的形状及颜色。
教师：“你们发现了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。
2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。
3、组织幼儿观察松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么形状的有什么用处，幼儿讨论后教师进行小结。
4、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。
每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在彩条上，挂在脖子上。
三、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，幼儿听音乐可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。
四、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。
2、欣赏音乐幼儿自由表现。
根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……)幼儿树叶教育活动方案2活动目标1、幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、培养幼儿的环保意识。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点活动重点：通过观察树叶的变化，让幼儿认识落叶树、长青树的主要特征。
活动难点：正确区分、记录常绿树、落叶树的树叶活动准备1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶2、材料准备：录音机、磁带、电视机、VCD、碟子、环卫工人服装、扫帚、撮箕、课前幼儿自制树叶挂饰、记录卡、树叶活动过程开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：(神密地)听，什么声音，(风声)怎么这么大的风啊?(秋风姐姐上)师：秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦?2、引导幼儿认识落叶树和长青树的主要特征。
(1)认识落叶树的特征。
师：(发现礼物)，这是什么?打开来看看(出示树叶)师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶?幼儿：街道边、山上……师：那你发现树叶这段时间有什么变化?幼儿：变黄了、变红了、落下来了师：现在是什么季节呢?幼儿：秋季小结：对了，秋天的时候树的叶子要变黄、变红，慢慢落下，第二年春天再发芽、长叶，这类树有一个共同的名字叫落叶树(2)认识常绿树的特征。
(出示另一包树叶)教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张VCD，我们来看看教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的;落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。
(暂停碟片)三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录1、与幼儿谈话，放VCD。
引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
小结：大家都做得很好，我们要做一个有礼貌的孩子，我们把吊饰送给老师客人，让他们也美一美，然后到肖老师这儿来，我们玩游戏，好吗?四、播放VCD，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话师：有风的时候，树叶怎么样?(有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……)师：风停了呢?(睡在地上)，对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗?播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶(幼儿)出教室。
幼儿树叶教育活动方案3活动目标：1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。
3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。
活动准备：1、幼儿事先采集的叶子2、不同的叶子实物和图片3、分类盒、纸、笔4、实物投影仪5、盆栽含羞草、猪笼草活动过程：1、分享交流采集叶子的成果。
(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
(1)教师：这些叶子一样吗?有什么不同?教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。
教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。
(2)教师：叶子有共同的特征吗?教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。
3、给叶子分类(1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。
幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。
(2)请幼儿讲述分类情况。
4、了解几种特殊的叶子。
(1)了解可以吃的叶子。
教师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?(2)了解有特殊本领的叶子。
教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。
教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。
5、总结性谈话。
教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。
孩子们七嘴八舌的介绍着自己的叶子，很兴奋。
孩子们都能从自己和他人的叶子中得出叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样的结论。
幼儿树叶教育活动方案4活动目标1.能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。
2.能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干)，人手一个放大镜。
2.叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。
3.幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。
活动过程1.欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。
(1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。
昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。
(2)(引导幼儿关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的?2.观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。
(1)自由观察实物。
教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。
请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢?教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。
(2)细致观察并交流。
教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。
认识主脉和侧脉。
提问：你发现叶脉了吗?有几根非常明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉，还有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是怎样生长的?(3)用放大镜观察细脉。
教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。
)(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。
可边用放大镜观察边绘画。
3.讨论叶脉的作用。
(1)教师：叶脉为什么会长得像一张网?为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分?叶脉有什么用?(2)(观看PPT)叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。
为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到。
(3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。
4.拓展。
(1)教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗?幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。
讨论交流：它们有叶脉吗?它们的叶脉是怎样生长的?和梧桐树叶的叶脉一样吗?(2)小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。
活动延伸1.收集更多种类的树叶，观察并记录它们的叶脉。
2.教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关于叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。