Module4Unit1Inthesky(教学设计)牛津上海版(试用本)英语二年级上册
二年级英语上册 Unit10 In the sky(1)教案 (新版)沪教
In the sky[教材分析]：学生先对来说一年级的基础比较扎实，牛津英语教材中利用I can 句型进行表述。
所以教师根据全套教材中对教学内容进行了新旧知识的整合，从学生的实际情况出发，着重关注学生在阅读及思维能力的培养。
[本课时教学目标]：1、在故事情境中能够学习并运用Can you see…?句型2、能用I can see…句型形容看到的东西。
3、通过参与课堂活动，激发对英语学习的兴趣，发展语言和思维能力。
[教学过程与步骤的解析]拓展内容文本材料：There is a frog in the well. There is a turtle on the well.T: Mr Frog, can you see the sun? F: No, I can’t.T: The sun is red and round. F: I don’t like the sun.T: Mr Frog, can you see the moon? F: No, I can’t.T: The moon is big and bright. F: Oh! I don’t like the moon.T: Mr Frog, can you see the stars? F: No, I can’t.T: The stars are small and yellow. They’re beautiful. F: I don’t like the stars. One year later(一年后) ,There is a little frog in the well. There is a little turtle on the well.T: Mr Frog, can you see the sun? F: Yes，I can.T: Mr Frog, can you see the moon? F: Yes，I can.T: Mr Frog, can you see the stars? F: Yes，I can.T: Oh! Mr Frog, you’re super! You can see the sun, the moon and the stars on the computer. (电脑) Then the little frog and the little turtle are good friends.。
(新沪教牛津版)二年级英语上册《Module 4 Unit 1 第一课时》优质教案设计
e.g. I’m a…You’re a…
b. Be able to use more than 4 sentences to describe people
3. Emotional objectives:
Look at the moon.
The moon is moving.
4)How is the mon? bright
Read thechant:
1.Can you see the moon?Yes, I can.
Can you see thesun?No, I cancan’t.Ican see the stars.
Hi, I‘m ____.
I’m a ____.
I’m ____.
I’m ____.
I can _____.
I like _____.
Choose the correct answer
通过对话问答外型，来猜猜是谁？这个环节有一定的难度，教师要示范清楚。
结合以往学过的句型，培养学生说多句的能力。
用小练习检查学生学习情况。
Post-task activity
P7，Play a game
A guessing game
Draw and say
Enjoy the song
Exercises
1.Listen and say:
A:I’m a ____.
I’m ____.
I’m ____.
Who am I?
B：You’re a ____.
Pair work
用所学的句型引出新授的内容
牛津上海版(试用本)二年级上册英语Module 4 Unit 1 In the sky(Period 2)教案
教学设计：Oxford English 2A M4U1 In the sky (Period 2)一、教学任务分析：1.教材分析我执教的是Oxford English 2A Module 4 Unit 1的第二课时，根据主题In the sky 设定两个互为关联的话题： In the sky和The sky is fun to watch。
在研读教材的基础上，本课时的文本选取了英语绘本Little Bear and the moon的内容，并将其改编成适合学生实际的文本。
本课时通过对星星、月亮、太阳的欣赏和对诗歌的诵读，让学生真实感受到The sky is fun to watch。
我开展不同形式并适合学生的教学活动，通过表演、想象、欣赏等活动促进学生的语言和思维得到同步的推进。
本课时我选择了诗歌文本，旨在让学生通过对诗歌的诵读，感受日月星辰之美，体会观赏美丽天空的乐趣。
并且诗歌的形式对称、结构清晰，每段都以Look at ... It is / They are.../ It goes ... The ... is/ are fun to watch. 的句子形式来构成的，相似的句型及重复的语言使学生易于理解。
2.学情分析我们学校是一所公办小学，也是一所艺术特色学校。
我们的学生都是来自于对口区域的地段生，每周共两节英语课时，他们所使用的教材就是牛津英语教材。
我的学生活泼好学、开朗自信、礼貌大方，喜欢唱英语歌曲、阅读英语故事书，热爱表演。
我们学校的课题是对美丽课堂的研究，选用这一课及运用的教学手段都能体现美丽课堂的元素，也符合学生学情。
二、教学目标：【单元教学目标】1.知识与技能1)能在语境中听懂、朗读、书写、运用核心词汇sun , moon, star，要求语音标准，书写正确。
2)能在语境中听懂、朗读、初步运用相关形容词bright, twinkling, shining, 要求语音标准，用词正确。
(沪教牛津版)五年级英语上册教案Module4Unit1(1)
沪教牛津版五年级上册英语Module 4 The natural worldUnit 1 Wide animals一、单元目标（UNIT TARGETS）（一）“任务”目标（MAIN TASKS）1．学习一些我国著名旅游景点的单词，例如Tiananmen Square, Yu Garden, Ocean Park等。
2．能用介词了解它们的确切位置，让学生感到我国地大物博，增强民族自豪感。
（二）语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）1．能够用wh-question来搜集游玩海洋公园的信息。
2．会使用现在进行时，如Janet and Simon are going to Ocean Park.（三）教材地位（UNIT POSITION）1．本单元讨论我国的一些著名的景点名称。
虽然这些景点名称在过去的年级中没有学习过，但是关于自然场景的名词lake, river, garden，square都是学生们熟悉的。
在本次学习中要掌握专有名词的正确表达方法。
2．本单元中的介词on, in 也为学生们熟悉，在已有知识的基础上，要求学生联系实际的生活，能用英语表达一些著名景点在我国的地理位置。
3．本单元中，选取了令学生们喜爱的海洋公园进行具体的讨论，获得信息，增强了学生们学习英语、学好英语的积极性。
4．在本单元中，学生熟练掌握在M1,2中学过的元音和辅音音标，并了解相应的字母组合。
（四）教学资源（TEACHING RESOURCES）1．现代技术支撑（I.P. Support）♦录音机♦电脑♦实物投影机2．视听材料辅助（Audio-visual aids）♦图片♦实物3．学习材料（Materials）♦学生用书♦配套练习册♦教学参考书二、活动介绍（ACTIVITIES ）（一）第一课时（1st PERIOD ）1．教学内容（PERIOD CONTENTS ） ● Vocabularies: zoo-keeper, crocodile● Phrases: live in the jungle, climb to the top of the cage, swing the rope ●Patterns: Some monkeys live in the jungle.This one is eating a banana.● Materials: SB, WB, Cassette 2．教学目标（PERIOD TARGETS ）● 能分清Wild animals 和domestic animals 。
牛津上海版(试用本)二年级上册英语Module 4 Unit 1 In the sky Period 1优质课件
A：Look at the sky.
Can you see …?
kite
B：Yes, I can./No, I can’t.
butterfly
No, I can’t.
Little stars. Look at the sky. Can you see my friend?
No, I can’t.
Hello, moon. Look at the sky. Can you see my friend?
The sun come again. The sunflowers come to life and smile again! 太阳回来了，向日葵们又重 返生机，乐开了花！
sun moon star
Look at the
sky
rainbow
balloons
plane
rain
bird
Hi! Are you my friend?
afternoon
moon
soon I’m the moon, moon, moon.
And I’m big, big, big. I’m b明r亮igh的t, bright, bright.
big The moon iAsndbIrciganhcthange, change,
Look at the sun.
sun The sun
The sun is
is red. _b_i_g_（大的）.
the
ThLeooskunatis t_rh_ee_d_s（un红.的）.
ThTehseusnuins _ish_o_ht_o（t.热的）.
Hey, my dear friend!
I can see you. I find you! Hurray~
沪教版牛津英语M4U1课件
Say and act
in the evening在傍晚 night一般指夜晚 Can you see...? 肯定回答：Yes, I can. 否定回答：No, I can’t.
S1:Can you see the sun? S2: Yes, I can. / No, I can’t.
Thank you!
Look at the moon. It’s big. It’s yellow. It looks like a banana.
Look at the star. It’s bright. It’s white. It’s like a diamond.
Game time
sun
The sun is big and hot.
沪教版牛津英语2A
Module 4 The natural world Uint 1 In the sky
Enjoy a song
Let’s learn
Let’s answer
1. What can they see? They can see the sun, the ,oon and the stars.
2. How is the weather? It’s sunny.
3. How is the sun? It’s big and hot.
sun
moon
star
sun和moon是世界上独一无二的事物，没有复数形式，前面需要加the the sun the moon
Look at the sun. It’s big. It’s yellow. It’s shining.
牛津上海版(试用本)二年级上册英语Module 4 Unit 1 In the sky_教案2
Unit 1 In the sky【教学目标】1．知识与能力：（1）四会单词：sun, moon, star.（2）能正确听读并表达句型：Look at… Can you see…? Yes, I can. /No, I can’t.（3）能表演对话，并掌握句型：Look at…Can you see…? Yes, I can. /No, I can’t.（4）能诵唱歌曲，理解句意，注意语音语调。
2．过程与方法：（1）通过教师的引导，能自编简单的儿歌来学习运用新单词。
（2）通过同桌对话、小组表演等形式培养学生英语表达交流能力。
（3）通过让学生做小调查，培养学生用英语交际的能力。
3．情感态度与价值观：（1）关注学生情感，努力营造宽松和谐的教学氛围，激发学生学习英语的兴趣，在合作活动中互助共进。
（2）培养学生大胆用英语描述自己所见的能力。
（3）培养学生热爱大自然的感情。
【教学重难点】1．To use nouns to identify natural objects.e.g. sun, moon2．To use correct response by listening to can-questions.e.g. Can you see the moon? Yes, I can. /No, I can’t.3．To use correct response by listening to can-questions.e.g. Can you see the moon? Yes, I can. /No, I can’t.4．Describe the natural objects in the sky.【教学过程】1．Knowledge objectives:a．Learn to read and use the words: the sun, the moon, star.b．Learn to say: Look at…Can you see…?Yes, I can. /No, I can’t.How many…?2．Ability objectives:a．The usage of nouns to identify natural objects e.g. the sun, the moon.b．To use imperatives to give simple instructions.e.g. Look at… Can you see…? How many…?3．Emotional objectives:Love natural objects. Teaching aids Power Point, cards, blackboard etc.。
牛津上海版(试用本)三年级上册小学英语module 4 unit 1同步教案
Module 4 Unit 1 Insects第一课时本单元是3A教材Module4 Unit1 Insects,围绕Insects这一主题展开的多种学习活动。
主要要求学生在1A 2A的基础上掌握四会单词ladybird, bee, butterfly, ant, fly, black和句型What is it? What’s this? 并用It’s____. It can___.进行回答。
在本单元中应注重整合旧知进行教学，通过迁移比较，复习巩固旧知，并能有效记忆新句型，同时培养学生阅读短故事的能力。
【知识目标】a. Learn to read, spell and use the words: ladybird, bee, butterfly(butterflies), ant (an ant), dragonfly(dragonflies), flyb. Learn to say: What is it? It’s a/an _____.c. Learn to say: It is ___ . It can_____.【能力目标】Using modeled sentences to ask and answer and to describe insects.【情感目标】Help the students build their self-confidence in English learning【教学重点】Pronouncing and writing the key words correctly: ladybird, bee, butterfly, ant, dragonfly【教学难点】Describe the insect fluently.教师准备多媒体课件，单词卡片，人物图片及实物教具等。
学生准备：学生用书、笔、个人收集的物品（实物或照片）Step1. Warming upDaily talkStep2. PreviewIntroduce the Shanghai Nature Wild-insect Kingdom.Look at the picture and guess the place.Step3. Presentation1.Learn: bee① T: Look at the picture. What can you see?P: A bee.② T: Yes, what is it?It’s a bee2. Learn: What is it? It’s a fly.① Look, the bee is going. And who is coming?② Ask: What is it?To elicit: What is it?Answer: It’s a fly.③ RhymeWhat, what, what is it?What, what, what is it?It’s a fly. It’s a fly.④ Who can ask me?What is it?How many flies? What colour is it? What can it do? …3. Learn: butterfly① Look，the fly is flying on the butter，it becomes a butterfly.② A poemFly, fly, fly can fly.Fly, fly, fly on the butter.It is a nice butterfly.4. Learn: dragonfly① Look at the picture and guess. What has changed? What is it? Can you read it?② Do you know its meaning?Here, the fly means an insect.③ Play the game:What is it?It’s ….5. Learn: ladybird, ladybirds① See a short movie and tell me what you can see.To elicit: ladybirdRead the word: ladybird, ladybird It’s a lady bird.② Pair workA: Ladybird, ladybirdHow is the ladybird?B: Ladybird, ladybirdThe ladybird is___6. Learn: ant, ants① Try to spell the words according to the pronunciation.② Make sentencesAnt, ant, I have an ant.Ant, ant, this is an ant.Ant, ant, I like ants.Step4. PracticeIntroduce your favourite insect.What insect do you like?Introduce like this:Look at the (insect)It is (size)It is (colour)It canIt hasI like it.Step5. Homework1. Listen and follow the cassette2. Copy the sentences .略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2A Module 4 The natural world
Unit 1 In the sky
一、单元教学目标
·语言知识与技能
1. 语音和词汇
1）能知道字母Ss, Tt在单词中的发音规则。
（学习内容：1.1.2 辅音字母的读音规则）
2）能理解本单元核心词汇sun, moon, star词义，并尝试运用单词进行天空景物介绍。
（学习内容：2.1核心词汇）2、词法
（1）能知晓be like的意义和用法。
（学习内容：3.5.1 动词种类）
（2）能知晓情态动词can的意义和用法。
（学习内容：3.5.1 动词种类）
（3）能知晓祈使语气Look at...的含义。
（学习内容：3.5.3.2祈使语气）
3. 句法和语篇
（1）能理解并尝试运用陈述句I can see... 对看到的景物进行口头描述。
（学习内容：4.2.1陈述句）
（2）能理解并尝试运用一般疑问句Can you see..? 对看到的景物进行质疑。
（学习内容：4.2.2.1一般疑问句）（3）能在阅读语篇中识别关键信息，并进行仿说。
（学习内容：）
●语言情感
在观赏夜空的语境中，感受太阳、月亮和星星之美。
●学习策略
通过绘本阅读，借助听力、阅读、对话等学习途径，学习描述天空的基本方法。
二、单元重点、难点
1. 能结合已学语言，描述天空看到的物体。
2. 能在创设的语境中，运用Look at…核心句型告知同桌天空中物体的特征。
三、单元语用任务
能在观赏夜空的语境中，运用本单元核心的语言知识，用至少3句话描述天空中的太阳、星星和月亮。
要求语音正确、内容基本达意，表达较流利。
四、分课时学习内容与要求
●语音
1. 《上海市小学英语学科教学基本要求》（试验本），P5455，上海教育出版社。
●词汇
●词法
●句法
●语篇
五、分课时教学
2A M4U1 Period1 文本The Sun in the Sky Picture 1:
Little Rabbit: Look at the sky. Can you see the sun?
Little Turtle: Yes, I can see the sun. It’s big
Little Rabbit: Wow! Beautiful!
Picture 2:
Little Rabbit: Look at the sky. What can you see?
Little Turtle: I can see the sun.
Little Turtle: It’s yellow. It’s big and bright.
Little Rabbit: Wow! How beautiful!
Picture 3:
Little Rabbit: Look at the sky. What can you see?
Little Turtle: I can see the sun!
Little Rabbit: How is the sun?
Little Turtle: It’s big and bright. Look! It’s like a ball.
Little Rabbit: Wow! How beautiful!
Little Rabbit& Little Turtle: Look at the sky. I can see the beautiful sun. It’s big and bright. Look! It’s like a ball. How beautiful! 2A M4U1 Period 2 文本
The Beautiful Night Sky
Picture 1:
Little Rabbit: Look at the sky. Can you see the moon?
Little Turtle: Yes, I can see the moon. It’s big and bright.
Little Rabbit: Wow! How beautiful!
Picture 2:
Little Rabbit: Look at the sky. What can you see?
Little Turtle: I can see the moon.
Little Turtle: It’s yellow. It’s big and bright. Sometimes, it’s like a mooncake. Sometimes, it’s like a banana.
Little Rabbit: Wow! How beautiful!
Picture 3:
Little Rabbit: Look at the sky. What can you see?
Little Turtle: I can see the stars!
Little Rabbit: How many stars?
Little Turtle: One, two, three…They’re bright and shining. Look! They’re like a spoon. Look! They’re like a snake.
Little Rabbit: Wow! How beautiful!
Little Rabbit& Little Turtle: Look at the sky. I can see the beautiful moon and the beautiful stars. What a beautiful night!
(七、教学流程
第一课时教学流程：
第二课时教学流程：
八、教学技术与学习资源
1. 《义务教育英语课程标准》、《上海市中小学英语课程标准》（征求意见稿）
2. 《上海市小学英语学科教学基本要求》（试验本）
3. 《上海市小学低年段英语学科基于课程标准评价指南》（试行稿）
4. 教材《牛津英语》（上海版）二年级第一学期（试用本）
5. 教学板书
6. 多媒体课件
7. 评价单。