雪糕棒和瓶子制作台灯教案
小班科学教案自制台灯
小班科学教案自制台灯引言：科学教育是培养学生创造力、探究能力和问题解决能力的关键环节。
在小班教学中，开展有趣的科学实验活动可以激发学生的探索欲望，并培养他们对科学的兴趣。
本文将介绍一个小班科学教案，通过自制台灯的实验活动，培养学生的动手能力和科学观察能力。
一、实验准备：1. 材料准备：- 马克笔- 纸杯- 铝箔- 电线- 电池- 电池夹- 小灯泡2. 实验环境：在教室或实验室中开展实验，确保安全和良好的照明条件。
二、实验步骤：1. 研究与探索：进入实验环境后，向学生们介绍台灯的作用和原理。
引导学生思考如何自制一个简易的台灯，使其能够发出光亮。
2. 观察与分析：给予学生一定时间，观察和分析现有的台灯，了解其组成和工作原理。
鼓励他们注意细节，思考如何利用已有材料制作一个类似的台灯。
3. 讨论与设计：引导学生开始讨论他们的想法，并组织小组合作共同设计台灯的结构与组装方法。
鼓励学生发挥创意，思考如何让台灯更加美观和实用。
4. 实验操作：- 学生们根据他们的设计方案，开始寻找适合的材料并进行实验组装。
- 使用马克笔在纸杯的外侧画出自己喜欢的花纹或图案，使其变得美观。
- 在纸杯的顶部中间切一个小洞，将小灯泡插入其中，要确保插入牢固。
- 使用铝箔制作一个小的反光片，放置在灯泡的后面，以增加照射范围。
- 将电线连接到灯泡和电池之间，并用电池夹固定好。
- 完成组装后，将电池插入电池夹，并点亮自制的台灯。
5. 观察和实验记录：学生们需要观察台灯的亮度和效果，并记录他们的实验结果和观察到的现象。
鼓励他们提出问题和思考台灯的工作原理。
6. 结果分析：学生们分享他们的实验结果和观察到的现象，并分析台灯的工作原理。
引导他们思考为什么灯泡能够发光，铝箔的作用是什么，以及为什么需要借助电池来提供电源。
三、实验效果与总结：1. 实验效果：学生们通过这个实验，成功地制作了一个简易的台灯并让其发出了光亮。
他们观察到了台灯的亮度和照射范围，并且理解了台灯的基本工作原理。
《制作小台灯导学案-2023-2024学年科学青岛版》
《制作小台灯》导学案第一课时导学目标：1. 了解小台灯的制作原理和基本材料；2. 学会使用简单的电子元件进行DIY制作；3. 提升动手能力和创造力。
导学准备：1. 材料准备：LED灯泡、电阻、导线、电池盒、开关、废旧塑料瓶等；2. 工具准备：剪刀、修整刀、胶水、电烙铁等。
导学步骤：第一步：认识小台灯请学生观看制作小台灯的视频，了解小台灯的结构和工作原理，引导学生思考如何制作一个简单的小灯。
第二步：材料准备让学生准备好所需的材料和工具，包括LED灯泡、电阻、导线、电池盒、开关等。
第三步：组装电路1. 请学生按照以下步骤组装LED灯泡电路：将LED灯泡的长腿与电阻焊接，短腿与导线连接至电池盒的正负极；2. 将开关焊接至电路中，确保连接稳固。
第四步：制作灯罩1. 学生可以利用废旧塑料瓶等材料制作灯罩，用剪刀和修整刀将废旧塑料瓶剪成合适的形状；2. 将灯罩固定在LED灯泡上，并用胶水粘贴好。
第五步：调试灯泡1. 将电池安装好并打开开关，观察LED灯泡是否亮起；2. 如有问题，学生可以检查电路连接是否正确，及时进行修复。
第六步：美化台灯学生可以根据个人喜好，为小台灯进行装饰和美化，如添加彩色贴纸、彩绘等。
导学检测：1. 请学生回答小台灯的制作原理是什么？2. 学生可以从电路连接、灯罩制作等方面进行操作，检测学生的动手能力和创造力。
拓展延伸：1. 学生可以尝试制作不同形状和颜色的小台灯，提升创造力；2. 引导学生了解更多电子元件的使用方法，拓展电子制作的知识领域。
结语：通过制作小台灯的实践活动，学生不仅能够了解电路知识和基本电子元件的使用方法，还可以培养动手能力和创造力，激发对科技制作的兴趣和探索欲望。
希望同学们在DIY制作的过程中享受乐趣，不断挑战自我，展现出自己的创造力和想象力！第二课时一、学习目标1. 了解小台灯的制作原理和基本结构。
2. 学习使用简单的电子元件和工具进行小台灯的制作。
3. 提高动手能力和创造力，培养学生的实践能力和思维能力。
《制作台灯模型或原型导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版2019》
《制作台灯模型或原型》导学案第一课时导学目标：通过本次实践活动，学生将掌握制作台灯模型或原型的基本方法，提高动手能力和创造力。
一、导入（5分钟）1. 引入话题：请同学们展示自己的台灯，并谈谈对“台灯”这一概念的理解。
2. 导入问题：你认为一个好的台灯应该具备哪些特点？为什么？二、学习任务（15分钟）1. 展示示范：老师展示如何制作一个简单的台灯模型或原型，并讲解相关制作步骤。
2. 学生操作：学生根据老师的示范，动手制作台灯模型或原型，可根据自己的想法进行创意设计。
三、实践活动（30分钟）1. 学生分组：将学生分成若干小组，每组共同讨论并制作台灯模型或原型。
2. 材料准备：为每组准备好所需的制作材料，如纸板、灯泡、电线等。
3. 制作过程：学生根据自己的设计方案，动手制作台灯模型或原型，老师在旁指导并解答问题。
四、展示分享（15分钟）1. 展示时间：学生展示自己制作的台灯模型或原型，并分享制作过程中的收获和困难。
2. 互动交流：同学们可以互相评论、提问，交流台灯设计的灵感和创意。
五、总结反思（10分钟）1. 活动总结：老师对学生的表现进行总结评价，表扬优秀作品，指出需要改进之处。
2. 反思讨论：学生们就本次活动感想进行讨论，反思自己的学习方式和习惯。
六、课后延伸（5分钟）1. 作业布置：布置课后作业，要求学生将制作的台灯模型或原型拍照，并写下制作过程的心得体会。
2. 学习提醒：提醒学生在日常生活中多留意各种台灯的设计和结构，灵感随时可能来临。
通过本次活动，学生将不仅学会制作台灯模型或原型，还能够培养动手能力和创造力，提升审美观和设计能力。
希望同学们在接下来的学习中能够不断探索、实践，发现更多美好的事物！第二课时导学目标：通过本次实践活动，学生将能够掌握制作台灯模型或原型的基本方法和技巧，培养他们的动手能力和创造力。
一、前期准备：1. 教师准备：准备好制作台灯所需的材料，如纸板、剪刀、胶水、彩色纸等。
制作台灯教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解台灯的结构和制作原理。
2. 培养学生的动手能力和创新思维。
3. 增强学生的环保意识，提倡废物利用。
4. 提高学生的审美能力，学会设计美观实用的台灯。
教学重点：1. 台灯的制作过程。
2. 台灯的创意设计。
教学难点：1. 台灯电路的连接。
2. 台灯外观的美观设计。
教学准备：1. 台灯制作材料：废旧灯管、电线、开关、灯泡、胶带、装饰品等。
2. 制作工具：剪刀、钳子、螺丝刀等。
3. 多媒体课件：台灯制作步骤演示。
教学过程：一、导入1. 展示多种台灯图片，引导学生欣赏台灯的美观和实用性。
2. 提问：台灯是如何制作出来的？有哪些组成部分？二、讲解台灯制作原理1. 介绍台灯的基本结构：灯座、灯头、灯泡、电线、开关等。
2. 讲解台灯电路的连接方法。
三、台灯制作步骤1. 准备材料：收集废旧灯管、电线、开关、灯泡等。
2. 拆卸废旧灯管，清理内部杂质。
3. 将电线剪成长度合适的两段，分别连接到灯泡和开关上。
4. 将开关安装在灯座上，将电线穿过灯座，连接到灯泡上。
5. 用胶带固定电线，确保连接牢固。
6. 根据个人喜好，选择装饰品进行台灯外观设计。
四、创意设计1. 引导学生发挥想象力，设计美观实用的台灯。
2. 鼓励学生使用多种材料，如彩色纸张、珠子、丝带等。
3. 学生展示自己的设计作品，互相交流心得。
五、总结与评价1. 回顾台灯制作过程，强调动手能力和创新思维的重要性。
2. 对学生的作品进行评价，鼓励他们继续发挥创意，提高审美能力。
教学反思：1. 本节课通过制作台灯，让学生了解了台灯的制作原理，培养了他们的动手能力和创新思维。
2. 在制作过程中，学生学会了废物利用，提高了环保意识。
3. 教师应注重培养学生的审美能力，引导他们设计出美观实用的台灯。
第2篇课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解台灯的制作步骤，掌握简单的电路连接方法。
2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生的动手能力和创新能力。
打造家用手工台灯教案中班
打造家用手工台灯教案中班教案标题：打造家用手工台灯教案（中班）教学目标：1. 让学生了解手工制作的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 引导学生学会使用简单的工具和材料。
教学准备：1. 材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、铅笔、塑料杯、LED灯泡、电池、电池盒、电线等。
2. 工具：尺子、剪刀、胶棒、电胶布等。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察和讨论不同种类的台灯，引发学生对手工制作台灯的兴趣。
活动一：设计台灯外观1. 让学生用铅笔和纸板设计自己喜欢的台灯外观，鼓励他们发挥创造力。
2. 学生可以画出台灯的形状、图案和装饰等。
活动二：制作台灯外壳1. 将学生分成小组，每组提供一些彩纸和胶水。
2. 指导学生根据自己的设计剪裁和粘贴彩纸，制作台灯的外壳。
3. 鼓励学生在彩纸上加入个人装饰，如贴上小星星、花朵等。
活动三：安装电路1. 给每个小组提供一个塑料杯、LED灯泡、电池、电池盒和电线等材料。
2. 指导学生将电线连接到电池盒和LED灯泡上，制作简单的电路。
3. 学生将电路安装在台灯外壳内，确保电线与灯泡连接良好。
活动四：测试和调整1. 检查每个小组制作的台灯是否能正常点亮。
2. 鼓励学生互相交流和分享他们的设计和制作过程。
3. 学生可以尝试调整电路或外壳，以获得更好的效果。
总结活动：1. 让学生展示自己制作的台灯，并分享他们的心得和体会。
2. 引导学生总结手工制作台灯的过程和技巧。
延伸活动：1. 鼓励学生在家中制作更多不同形状和风格的台灯。
2. 学生可以尝试使用其他材料和工具来制作台灯，如纸杯、纸板、塑料瓶等。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估学生对手工制作基本概念的理解和应用能力。
3. 评估学生在团队合作和沟通方面的表现。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和能力调整教学步骤和难度。
2. 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于固定的设计和步骤。
台灯手工教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解台灯的基本结构，掌握手工制作台灯的步骤和方法。
2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活用品制作的兴趣，培养节约资源、爱护环境的意识。
教学重点：1. 台灯的基本结构及制作方法。
2. 手工制作过程中的细节处理。
教学难点：1. 台灯各部件的连接和固定。
2. 制作过程中的细节处理，如灯罩的形状和颜色搭配。
教学准备：1. 教学课件2. 手工制作台灯的材料（如木条、胶水、电线、灯泡、灯罩等）3. 剪刀、尺子、画笔等工具教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一盏精美的台灯，引导学生观察台灯的结构和特点。
2. 提问：你们知道台灯是如何制作出来的吗？今天我们就来学习如何手工制作台灯。
二、讲解台灯的基本结构及制作方法1. 教师讲解台灯的基本结构，包括灯座、灯罩、灯泡、电线等部件。
2. 教师演示台灯的制作方法，包括以下步骤：a. 制作灯座：用木条或塑料条制作一个圆形底座。
b. 制作灯罩：用纸或布制作一个圆形或方形灯罩，并在上面画上喜欢的图案。
c. 制作灯头：将电线穿过灯罩，固定在灯座上，并将电线连接到灯泡上。
d. 装饰台灯：用画笔、贴纸等装饰台灯。
三、学生动手实践1. 学生按照教师讲解的制作方法，分组进行台灯的制作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
第二课时一、展示与评价1. 学生展示自己的台灯作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，制作出更具特色的台灯。
二、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调制作台灯的步骤和注意事项。
2. 拓展活动：学生可以尝试用不同的材料制作台灯，如废旧瓶子、纸张等，培养学生的创新意识。
教学反思：本节课通过手工制作台灯，让学生了解了台灯的基本结构，掌握了手工制作台灯的步骤和方法。
在制作过程中，学生充分发挥了自己的动手能力和创造力，培养了节约资源、爱护环境的意识。
《制作台灯》教案中班语言
《制作台灯》教案中班语言制作台灯是中班儿童的一项有趣的手工活动。
通过这个活动，孩子们不仅能够培养动手动脑的能力，还能够学习到一些与制作台灯相关的词汇和表达。
在开始制作台灯之前，教师可以先给孩子们一个简单的介绍，告诉他们台灯是什么，以及它的作用。
可以说：“大家知道什么是台灯吗？台灯是一种用来照明的灯具，它通常放在书桌上，给我们提供光线，让我们可以更好地看书、写字等。
今天我们要一起制作一个漂亮的台灯！”接下来，教师可以逐步介绍制作台灯所需要的材料和工具。
可以说：“制作台灯需要一些材料，比如彩纸、剪刀、胶水等。
还需要一个塑料杯子作为灯罩。
现在我们可以开始动手了。
”在制作过程中，教师可以引导孩子们使用简单的语言表达他们的想法和感受。
比如，可以鼓励他们说：“我想用红色的彩纸做灯罩，因为红色很漂亮。
”或者“我要把彩纸剪成花的形状，让台灯更加美丽。
”这样不仅能够让孩子们学会用语言表达自己的想法，还能够培养他们的创造力和想象力。
在制作完成后，教师可以帮助孩子们总结这个活动中学到的一些词汇和表达。
可以说：“我们在制作台灯的过程中学到了很多词汇，比如灯罩、彩纸、剪刀等。
我们还学会了用简单的语言表达自己的想法和感受。
大家做得真棒！”最后，教师可以帮助孩子们用简单的语言介绍自己制作的台灯。
可以说：“我做了一个蓝色的台灯，上面有很多漂亮的图案。
我很喜欢它！”通过这个活动，不仅能够提高孩子们的语言表达能力，还能够培养他们的动手能力和创造力。
通过制作台灯这个活动，中班的孩子们不仅能够锻炼自己的动手能力，还能够学习到与台灯制作相关的词汇和表达。
同时，通过用简单的语言表达自己的想法和感受，孩子们的语言表达能力也会得到提高。
这样的活动不仅有助于孩子们的全面发展，还能够增强他们的自信心和创造力。
设计制作小台灯教案(六年级下册综合实践活动)
活动二设计制作小台灯教学目的：通过小台灯制作，培养学生工艺设计的兴趣，提高动手制作的能力，养成耐心细致的工作习惯。
教学重点：培养学生工艺设计的兴趣，提高动手制作的能力。
教学难点：培养学生设计的美观性和新颖性。
教学教具：收集几款小台灯、小台灯的范品、学生带卡纸、色纸、水粉颜色、剪刀、圆规、浆糊、直尺、废瓶及少许铁丝。
课时安排：1课时教学过程：一、出示款式不同的台灯供学生欣赏，导入新课。
二、讲授新课：1、台灯用于照明，也是装饰品（即实用、美观）。
制作前必须先设计，本课学习要求是制作小台灯。
2、通过观察，认识台灯的结构：灯罩、支架和灯座、电源线。
灯罩分为圆柱型、圆锥型、角锥型等。
文档冲亿季，好礼乐相随mini ipad移动硬盘拍立得百度书包3、灯罩制作：（1）制作圆锥型灯罩，切去的部分越少做成的圆锥越大，切去的越多，做成圆锥越小。
(2)圆柱型的灯罩制作：根据灯罩的大小，取一长方形纸片，卷成圆筒粘牢接口即成圆柱，再按圆筒的直径做一圆面，与圆筒的一端粘牢即成圆柱灯罩。
（3）角锥型的灯罩基本做法与圆锥型做法相同，只在切去部分的圆面内分成若干等分，用小刀背在等份线上划一下，折成棱角，粘合接口即成角锥型灯罩。
一般圆的直径为废瓶的2-2.3倍，设计时不必受此约束，特别在造型方面，应大胆设想。
（4）支架制作：用铁丝的一端在废瓶口绕几圈并扎好，另一端斜向上约7-8厘米处扎一小圈即可。
（5）设计灯罩图案：捏住尚未粘好的灯罩，放在灯座一看看大小是否合适，然后用动物、花卉或几何形作资料，设计纹样。
可用重复形式印出花纹或用二方连续形式画花纹，也可用绘画方法或剪贴方法装饰。
三、小结制作步骤。
学生制作灯罩，教师指导，鼓励创作，不要仿制。
四、表扬设计有新意的同学，要求下节课带色纸、水粉颜色、剪刀和浆糊。
六、布置作业自己尝试做一个小台灯。
教研组长审批意见课后反思。
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雪糕棒和瓶子制作台灯教案
教案标题：雪糕棒和瓶子制作台灯教案
教学目标：
1. 学习如何使用简单的材料制作一个创意台灯。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通技巧。
教学准备：
1. 雪糕棒和瓶子等材料。
2. 制作台灯的示范模型。
3. 制作过程的步骤图或视频。
教学步骤：
引入活动：
1. 向学生展示一个制作好的雪糕棒和瓶子台灯，并引发学生对于制作过程的兴趣。
讲解制作步骤：
2. 介绍所需材料，并向学生展示制作台灯的步骤图或视频。
3. 逐步解释每个步骤的操作方法，并强调安全注意事项。
分组合作：
4. 将学生分成小组，并为每个小组分配一位组长。
5. 组长负责指导小组成员完成各自的任务，并确保团队合作顺利进行。
制作过程：
6. 学生按照步骤图或视频的指导，依次完成每个步骤。
7. 鼓励学生在制作过程中发挥自己的创造力，可以尝试不同的设计和装饰。
展示和分享：
8. 每个小组完成制作后，将台灯放在指定位置展示。
9. 每个小组轮流向其他小组展示他们的作品，并分享制作过程中的困难和收获。
总结和评价：
10. 引导学生讨论他们在制作台灯过程中学到的技能和知识。
11. 对每个小组的作品进行评价，鼓励他们分享亮点和改进的建议。
拓展活动：
12. 鼓励学生将台灯带回家，与家人分享他们的创作成果。
13. 邀请学生设计其他基于雪糕棒和瓶子的创意手工制作项目。
评估方式：
1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作态度。
2. 评价学生的台灯作品的创意和完成度。
3. 听取学生对于制作过程和成果的反馈。
教案建议和指导：
1. 雪糕棒和瓶子制作台灯是一个创意手工制作项目，适合小学高年级的学生。
2. 在教学过程中，鼓励学生发挥创造力和动手能力，可以尝试不同的设计和装饰。
3. 教师可以提供示范模型和制作步骤的图文材料，以帮助学生理解和完成制作
过程。
4. 强调安全注意事项，确保学生在制作过程中的安全。
5. 通过小组合作和展示分享的形式，培养学生的团队合作和沟通技巧。
6. 在评估过程中，注重学生的参与度和合作态度，同时评价他们的创意和完成度。