人教版美术五年级上册《美丽的纹样》教案
五年级上册语美术教案-《3美丽的纹样》 人教新课标
五年级上册美术教案-《3美丽的纹样》教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，培养学生的审美能力。
2. 引导学生观察生活中的纹样，提高学生的观察能力和创新能力。
3. 培养学生运用纹样进行美术创作的能力，提高学生的动手操作能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱传统文化的情感。
教学内容1. 纹样的概念、分类和特点2. 纹样的观察与欣赏3. 纹样的创新与应用4. 纹样作品创作教学重点与难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点，纹样的创新与应用。
2. 教学难点：纹样的创新设计，纹样作品的创作。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、纹样实物或图片。
2. 学具：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的纹样实物或图片，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解纹样的概念、分类和特点，让学生了解纹样的基本知识。
3. 欣赏：展示优秀的纹样作品，引导学生欣赏、分析纹样的美感。
4. 实践：让学生运用所学知识，进行纹样的创新设计。
5. 创作：引导学生运用纹样进行美术创作，培养学生的动手操作能力。
6. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
7. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调纹样在生活中的应用。
板书设计1. 美丽的纹样2. 课题：纹样的概念、分类和特点3. 教学重点：纹样的创新与应用4. 教学难点：纹样作品的创作作业设计1. 创作一幅以纹样为主题的美术作品。
2. 收集生活中的纹样实物或图片，进行观察和分析。
课后反思1. 教学目标是否达到，学生的掌握情况如何？2. 教学内容是否充实，学生的兴趣是否激发？3. 教学方法是否恰当，学生的参与度如何？4. 教学效果如何，学生的作品是否具有创新性？5. 针对学生的表现，如何进行下一步的教学调整？本节课通过纹样的学习，培养了学生的审美能力、观察能力、创新能力和动手操作能力。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，激发学生的学习兴趣。
3《美丽的纹样》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
《美丽的纹样》教案一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，提高学生对纹样的审美能力。
2. 通过观察、分析和创作纹样，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点：美观、实用、富有寓意。
三、教学重点、难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点。
2. 教学难点：纹样的创作方法。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些美丽的纹样图片，让学生欣赏并提问：这些图案有什么特点？你们知道这些图案叫什么名字吗？（2）学生回答后，教师总结：这些图案叫做纹样，它们具有一定的规律，美观实用，富有寓意。
2. 讲解纹样（1）讲解纹样的概念、分类和特点。
（2）展示不同类型的纹样图片，让学生观察并分析它们的特点。
3. 欣赏纹样（1）欣赏教材中的纹样作品，引导学生从纹样的线条、形状、色彩等方面进行欣赏。
（2）让学生分享自己喜欢的纹样作品，并说明原因。
4. 创作纹样（1）讲解纹样的创作方法，如：构图、线条、色彩等。
（2）学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。
（3）展示学生的纹样作品，进行评价和总结。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，让学生复述纹样的概念、分类和特点。
（2）强调纹样在生活中的应用，培养学生的审美意识。
五、作业布置1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。
六、板书设计《美丽的纹样》一、纹样的概念：以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
二、纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
三、纹样的特点：美观、实用、富有寓意。
四、纹样的创作方法：构图、线条、色彩等。
五、作业布置：1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。
重点关注的细节：纹样的创作方法纹样的创作方法是本节课的教学难点，也是学生需要掌握的核心内容。
美丽的纹样 (教案)人教版(2012)美术五年级上册
《美丽的纹样》教案教学目标:1、了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛运用。
2、能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3、通过本课学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
教学重点：重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
教学难点：难点：运用纹样变化的方法来设计单独纹样。
教学过程：一、导入阶段以视频导入形式，了解中国传统纹样，感受纹样的魅力，导入本节课。
二、新授阶段1、了解什么是纹样，纹样的种类是什么？教师：同学们，你们知道什么叫做纹样吗？纹样是物品上装饰花纹的总称，其来源于生活中的事物。
纹样的种类繁多，有植物花卉的、动物纹样，人物纹样，风景和几何纹样。
2、分析纹样图案，了解什么是单独纹样。
教师：我们了解了纹样的种类，请大家看一看这个盘子里的纹样是什么图案组成的？大家观察的很仔细，答案也很正确，是鱼和莲花。
这样的一个鱼和花的纹样叫做单独纹样。
单独没有外轮廓以及骨架限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
3、了解从自然型到纹样图案是一个由繁到简的过程。
教师：请大家仔细对比两幅照片，自然状态下的莲花与纹样莲花图案相比有什么不同之处？数量、形状上都有什么变化？教师：刚才大家都用自己的画把纹样的特点说了出来，自然型到纹样图案经历了一个由繁到简的过程，越来越概括化。
舍弃了原本复杂的部分，比如花瓣的数量；保留了最本质的特征，比如花瓣的形状和整个花朵的形状。
4、总结纹样设计的方法教师：我们已经知道了纹样有简洁概括的特点，那现在请同学们想一想，用什么办法能把这张图上的花朵设计成纹样？老师将它变成了这个样子，我们仔细观察，花瓣形状变成了三角形，这是一种变形夸张的手法。
我们接着看第二幅图，你能想到怎么设计吗？我用了添加装饰的方法，加入了一些点，把玫瑰花变成了魅力的纹样。
5、欣赏纹样的设计以及纹样在生活中的应用。
教师：同学们，让我们一起看看这些纹样是如何设计的，你能在纹样中找到学过的哪种设计方法？设计好的纹样在生活中的应用十分广泛，也让这些日用品变得精美漂亮，富有创意。
《第3课美丽的纹样》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12五年级上册
《美丽的纹样》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课旨在让学生初步了解“纹样”的概念和历史背景，并学会通过欣赏和实践掌握纹样的绘制技巧。
同时，培养学生对于美术的兴趣和创作欲望，提高学生们的美术素养，强化他们观察事物的能力及表达能力。
让学生在轻松愉快的教学氛围中感受纹样的魅力，进而在绘制纹样过程中提高其动手实践能力及创新思维。
二、教学重难点教学重点：理解纹样的基本概念和特点，掌握纹样的绘制技巧，并能进行简单的创作。
教学难点：学生如何根据所学知识进行自主创新，设计出具有独特风格的纹样作品。
三、教学准备教学准备包括教学课件、纹样实例作品、绘画材料（如彩色笔、画纸等）以及可供学生参考的素材库等。
此外，还需要提前设计好课堂活动方案，并准备足够的教室空间以供学生活动与创作。
为保证教学顺利进行，教师需事先对材料进行检查与调试，确保所有材料与工具能够正常使用。
四、教学过程：一、导入新课在课程开始之初，教师可利用多媒体设备播放一段有关纹样的视频，内容可以是自然界的纹样、生活中的纹样等。
通过视觉和听觉的双重刺激，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的课程学习做好铺垫。
二、新课内容展示1. 纹样概念介绍教师简要介绍纹样的概念、特点和分类，帮助学生建立对纹样的初步认识。
可以通过PPT、图片或实物等形式，展示不同种类、不同风格的纹样，让学生直观感受纹样的多样性和美感。
2. 纹样欣赏与分析教师引导学生欣赏一些具有代表性的纹样作品，如民间艺术中的剪纸、蓝染等，让学生观察纹样的构成元素、色彩搭配、线条运用等，培养学生的审美能力和观察能力。
在欣赏过程中，教师可与学生进行互动，提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 动手实践操作教师指导学生动手实践操作，让学生尝试运用线条、色彩等元素创作自己的纹样作品。
在实践过程中，教师需关注学生的操作情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。
同时，教师还要鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的纹样作品。
人教版美术五年级上册美丽的纹样(教案)
人教版美术五年级上册美丽的纹样（教案）教案一、教学目标1. 了解美丽的纹样在艺术创作中的重要性。
2. 学习不同纹样的表达方式和特点。
3. 提高观察力和创造力，培养学生的艺术表达能力。
二、教学准备1. 教师准备：碳素纸、彩色铅笔、画笔、纸张、绘画制作示例等。
2. 学生准备：美术课本、纸张、彩色铅笔等。
三、教学流程1. 导入（5分钟）教师向学生展示一些美丽的纹样图片，并提问：“你们见过这些纹样吗？它们在哪里经常出现？”引导学生回答。
教师简要介绍美丽的纹样在生活中的应用和艺术创作中的重要性，激发学生对美丽纹样的兴趣。
2. 学习纹样表达方式（10分钟）教师向学生介绍不同的纹样表达方式，如线性纹样、平行纹样、循环纹样等，并通过具体的示例进行说明。
学生观察教师展示的纹样示例，并思考纹样中的规律和特点。
3. 制作纹样（20分钟）学生自由选择一种纹样表达方式进行个人创作。
教师向学生提供不同的素材和工具，例如碳素纸、彩色铅笔等。
学生可以运用所学的知识和技巧，在纸上展示自己独特的纹样创作。
4. 创作分享（10分钟）学生展示自己的纹样创作，并互相欣赏和评价。
教师对学生的创作进行肯定和指导，提供进一步的建议和提升空间。
5. 讨论纹样的应用（10分钟）教师引导学生讨论纹样在生活中和艺术创作中的应用。
可以讨论服装、家具、装饰品等方面。
学生可以结合自己的经验和观察，分享纹样丰富多样的应用场景。
6. 拓展延伸（5分钟）老师与学生共同探讨纹样的艺术意义和传统文化背景。
可以通过名家作品、传统手工艺品等举例说明。
学生可以自主了解并整理与美丽纹样相关的知识，丰富自己的艺术素养。
7. 总结归纳（5分钟）教师与学生一起总结本节课所学的内容，强调美丽纹样在艺术创作中的重要性和应用场景。
学生可以用简洁的语言概括纹样的不同表达方式和特点。
8. 作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生回家观察并收集美丽的纹样，写下自己的观察和感受。
学生可以用图片、文字等形式展示自己的观察成果。
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案
一、教学目标
1.认识常见的对称图形和花纹；
2.能够对称地画出简单的图形；
3.了解使用不同颜色和形状组合创作美丽的纹样。
二、教学重点和难点
1.重点：对称图形的认识和绘制方法；
2.难点：对称图形的运用和美术纹样的创作。
三、教学步骤
步骤一：导入（5分钟）
1.介绍本节课的主题：美丽的纹样；
2.引入对称图形的概念，让学生了解对称图形的特点和基本性质。
步骤二：讲授（15分钟）
1.通过PPT展示和实物演示向学生展示常见的对称图形和花纹；
2.介绍对称图形的分类和构成方法；
3.讲解对称图形的绘制方法和技巧。
步骤三：实践（30分钟）
1.让学生在练习册上进行简单的对称图形绘制练习；
2.老师给学生发放不同形状和颜色的卡纸，让学生自由组合搭配创作纹样。
步骤四：展示（10分钟）
1.让学生来到黑板前展示自己绘制的对称图形和创作的纹样；
2.共同欣赏、讨论和评价每一份作品。
步骤五：总结（5分钟）
1.小结本节课所学的知识点；
2.提醒学生加强对称图形的练习。
四、教学评价
1.通过学生的对称图形和创作纹样的展示，评价学生对对称图形的掌握情况和创作能力；
2.给予学生有针对性的评价和具体的指导建议。
五、家庭作业
1.继续练习对称图形的绘制；
2.利用不同颜色和形状的卡纸创作更多美丽的纹样。
五年级上册美术教案 - 3 美丽的纹样 ｜ 人教新课标
五年级上册美术教案－3 美丽的纹样 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握纹样的基本概念、分类和设计方法，学会运用几何图形和自然元素进行纹样创作。
2. 过程与方法：学生将通过观察、讨论和实践，培养创新思维和审美能力，提高手工制作技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统和现代纹样艺术的尊重和欣赏，激发对美术创作的热情。
教学内容1. 纹样的概念与分类：介绍纹样的定义、历史发展，以及传统与现代纹样的区别。
2. 纹样设计方法：学习如何使用几何图形、线条和色彩进行纹样设计。
3. 纹样创作实践：学生动手制作个性化的纹样作品。
教学重点与难点1. 重点：理解纹样的设计方法和创作技巧。
2. 难点：创作具有个性和创意的纹样作品。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、纹样设计案例、手工制作材料。
- 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同类型的纹样，引起学生兴趣。
2. 知识讲解：讲解纹样的概念、分类和设计方法。
3. 案例分析：分析经典纹样设计案例，引导学生理解设计原则。
4. 实践操作：学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的纹样作品，进行互相评价。
6. 总结与反思：教师总结课程要点，引导学生反思创作过程。
板书设计- 美丽的纹样- 副纹样设计与创作- 内容：- 纹样的概念与分类- 纹样设计方法- 创作实践步骤作业设计- 个人作业：学生设计并制作一个纹样作品，要求体现个人创意。
- 小组作业：小组合作，设计一系列相关纹样，用于装饰教室。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了纹样的基本知识，还通过实践提高了动手能力。
在创作过程中，学生的创新思维和审美能力得到了锻炼。
对于部分学生来说，纹样的设计方法是一个挑战，但通过教师的指导和同伴的帮助，他们最终能够完成满意的作品。
在今后的教学中，可以进一步引入更多元化的纹样文化，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
教学设计人教版美术五年级上册《美丽的纹样》
教学设计人教版美术五年级上册《美丽的纹样》一. 教材分析《美丽的纹样》是人教版美术五年级上册的一课，教材通过引导学生们观察生活中的纹样，让学生们了解和掌握纹样的设计方法和技巧。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对生活中的纹样有所了解。
但部分学生可能对纹样的设计方法和技巧还不够掌握，需要通过实践活动来提高。
此外，学生的审美观念和创造力也有所不同，需要在教学过程中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纹样的设计方法和技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生观察生活、表达生活的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握纹样的设计方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用纹样的设计方法和技巧创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的纹样，培养学生的观察能力。
2.实践法：让学生通过动手实践，掌握纹样的设计方法和技巧。
3.引导法：教师引导学生思考和表达，提高学生的表达能力和创造力。
六. 教学准备1.教材：《美丽的纹样》2.教具：实物纹样、图片、绘画工具等3.课件：教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实物纹样和图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
同时，引导学生思考：什么是纹样？纹样在生活中有哪些应用？2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的理论知识，引导学生了解和掌握纹样的设计方法和技巧。
同时，教师结合实例进行讲解，让学生更好地理解和吸收。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，运用纹样的设计方法和技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高设计能力。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学进行评价和欣赏。
通过这种方式，让学生巩固所学知识，提高审美能力和创造力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将纹样设计运用到生活中？让学生发挥想象，将所学知识与生活实际相结合。
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人教版美术五年级上册《美丽的纹样》教案
【教学目标】了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
【教学重点】学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
【教学难点】运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
【教学准备】
适合纹样图片资料、作画工具等。
【教学过程】
1、组织教学导入新课
欣赏图案将学生带入美丽的图案中
（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。
）
生欣赏图案
提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——
（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）
师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样
2、了解知识掌握方法
师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。
来说一说，你在哪些地方见过它们？
生讨论发言。
师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？
我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：
1）什么是适合纹样？
2）基本形有哪些？
3）我们可以有哪些填充的图案
生欣赏、思考、讨论
师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作）
师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
3、构思、设计、制作精美的适合纹样
师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。
今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。
生作业师巡视辅导
4、评价作业（自评、互评）
【教学反思】。