期中考试评讲课教案
初二期中数学试卷讲评教案
课时：1课时教学目标：1. 帮助学生分析本次期中数学试卷的整体情况，找出共性问题。
2. 针对学生在试卷中暴露出的知识点掌握不牢固、解题思路不清等问题进行讲解和指导。
3. 培养学生认真审题、规范答题的习惯，提高解题能力。
教学重点：1. 分析试卷中的典型错误和常见问题。
2. 讲解重点知识点和解题方法。
教学难点：1. 学生对某些知识点的理解不够深入，导致解题时出现错误。
2. 学生解题思路不清晰，无法有效解决问题。
教学过程：一、导入1. 回顾本次期中数学试卷的整体情况，引导学生谈谈自己的感受和收获。
2. 提出本次讲评课的目的和意义，让学生明确学习目标。
二、试卷分析1. 分析试卷的难度、题型和分值分布，让学生了解试卷的整体结构和特点。
2. 针对试卷中的典型错误和常见问题，引导学生进行讨论和分析，找出错误原因。
三、知识点讲解1. 对试卷中出现的关键知识点进行讲解，帮助学生巩固和加深理解。
2. 针对学生在解题过程中出现的问题，讲解相应的解题方法和技巧。
四、解题思路指导1. 分析试卷中的典型题目，引导学生总结解题思路，提高解题能力。
2. 针对解题过程中容易出现的错误，进行讲解和示范，让学生学会如何避免错误。
五、答题规范指导1. 强调审题的重要性，引导学生养成认真审题的好习惯。
2. 讲解规范答题的方法，如：书写工整、步骤清晰、格式正确等。
六、课堂练习1. 设计一些与试卷题型类似的练习题，让学生进行现场练习。
2. 针对练习中的问题，进行个别指导和解答。
七、总结与反思1. 对本次期中数学试卷进行总结，强调学生在考试中需要注意的问题。
2. 引导学生反思自己的学习过程，找出自己的不足之处，制定改进措施。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，检查学生对本次讲评课内容的掌握情况。
2. 关注学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生对知识点的理解程度。
教学反思：1. 讲评课过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学策略。
2. 针对学生在试卷中暴露出的共性问题，加强针对性讲解和指导。
六年级数学上册期中试卷讲评教案
六年级数学上册期中试卷讲评教案一、教学目标1. 知识与技能：通过讲评，使学生掌握期中试卷中的重点知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：引导学生积极参与讲评过程，培养学生的批判性思维和自我反思能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，提高学生对数学学科的认同感，培养学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 对期中试卷的整体分析，包括试卷的难度、题型及学生答题情况。
2. 针对试卷中的重点知识点进行讲解，如分数应用题、几何图形、统计图表等。
3. 分析学生在答题中出现的问题，如审题不清、计算错误、解答不完整等，并提出相应的改进措施。
4. 针对试卷中的易错题、难题进行讲解，帮助学生突破思维瓶颈，提高解题能力。
5. 组织学生进行自我反思，总结自己在学习中的优点和不足，制定今后的学习计划。
三、教学过程1. 课堂导入：简要回顾期中考试的情况，引导学生关注试卷中的重点知识点。
2. 试卷分析：对试卷的整体进行分析，让学生了解试卷的难度和题型。
3. 知识点讲解：针对试卷中的重点知识点进行详细讲解，引导学生掌握解题方法。
4. 错题讲解：分析学生在答题中出现的问题，讲解易错题、难题，帮助学生突破思维瓶颈。
5. 自我反思：组织学生进行自我反思，总结自己在学习中的优点和不足。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调试卷讲评的重要性。
四、教学评价1. 学生对试卷中的重点知识掌握情况。
2. 学生在答题中出现的问题是否得到解决。
3. 学生对数学学科的兴趣和认同感是否有所提高。
4. 学生是否能够进行自我反思，制定学习计划。
五、教学资源1. 六年级数学上册期中试卷。
2. 教学PPT或黑板。
3. 教学参考书或教案。
4. 学生学习档案。
六、教学实施步骤1. 课堂导入（5分钟）：教师简要回顾本次期中考试的整体情况，引导学生关注试卷中的重点知识点。
2. 试卷分析（10分钟）：教师对试卷的整体进行分析，让学生了解试卷的难度和题型，为后续讲解做铺垫。
语文期中考试试卷讲评教案
课时：1课时教学目标：1. 帮助学生分析期中考试中存在的问题，提高学生的语文学习效果。
2. 培养学生总结归纳的能力，提高学生的应试技巧。
3. 调动学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣。
教学重点：1. 分析期中考试中的错误类型及原因。
2. 总结解题技巧和方法。
3. 提高学生的答题速度和准确率。
教学难点：1. 引导学生认识到错误的原因，并制定相应的改进措施。
2. 培养学生的应试心理素质，提高学生的应试能力。
教学过程：一、导入新课1. 回顾期中考试的整体情况，引导学生谈谈自己的感受和收获。
2. 提问：大家在考试中遇到了哪些问题？这些问题是如何解决的？二、试卷分析1. 分析错误类型及原因：a. 阅读理解：分析错题原因，如词汇量不足、理解能力不强等。
b. 古诗文阅读：分析错题原因，如对诗句理解不准确、对作者背景不了解等。
c. 现代文阅读：分析错题原因，如对文章主旨把握不准、对作者观点理解不深等。
d. 词语运用：分析错题原因，如对词语含义理解不准确、词语搭配不当等。
e. 语法填空：分析错题原因，如对语法知识掌握不牢固、句子结构分析不准确等。
2. 总结解题技巧和方法：a. 阅读理解：快速浏览题目，把握文章主旨；分段阅读，逐段分析；关注关键词，理解作者观点。
b. 古诗文阅读：了解作者背景，理解诗句含义；注意诗句中的修辞手法，把握诗歌意境。
c. 现代文阅读：关注文章结构，把握文章主旨；分析作者观点，理解文章内涵。
d. 词语运用：积累词汇，提高词汇量；注意词语搭配，避免用词不当。
e. 语法填空：掌握语法知识，提高语法运用能力；分析句子结构，正确填空。
三、学生互动1. 学生分组讨论，针对自己错题的原因和改进措施进行交流。
2. 邀请部分学生分享自己的解题技巧和方法。
四、总结与反思1. 教师总结期中考试中的主要问题，强调学生需要改进的地方。
2. 引导学生反思自己的学习方法和态度，制定相应的改进措施。
五、布置作业1. 完成期中考试试卷中的错题练习，巩固所学知识。
七年级上学期数学期中考试试卷讲评教案
七年级上学期数学期中考试试卷讲评教案一、教学目标1. 帮助学生分析期中考试试卷，找出自己在各章节中的薄弱环节，以便针对性地进行改进。
2. 巩固试卷中涉及的知识点，提高学生的数学解题能力和应试技巧。
3. 培养学生的自主学习能力，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 试卷分析：对期中考试试卷进行整体分析，了解试卷的难度、题型及分值分布。
2. 章节讲解：针对试卷中的错误，有针对性地讲解相关知识点。
3. 错题整理：引导学生分类整理错题，分析错误原因，提出改进措施。
4. 应试技巧分享：分享应试技巧，提高学生解题速度和准确率。
三、教学过程1. 课前准备：教师收集并分析期中考试试卷，准备相关教学材料。
2. 课堂导入：简要介绍本次试卷讲评的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
3. 试卷分析：教师对试卷进行整体分析，指出试卷的难度、题型及分值分布。
4. 章节讲解：针对试卷中的错误，教师有针对性地讲解相关知识点，巩固学生的基础。
5. 错题整理：教师引导学生分类整理错题，分析错误原因，提出改进措施。
6. 应试技巧分享：教师分享应试技巧，帮助学生提高解题速度和准确率。
7. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识点。
8. 总结与反思：教师总结本次讲评内容，鼓励学生反思自己的学习方法，提出改进意见。
四、课后作业1. 复习本次讲评的知识点，巩固所学内容。
2. 完成课后练习题，提高解题能力。
3. 整理错题，分析错误原因，制定改进计划。
五、教学评价1. 课后收集学生的练习成果，评估学生的学习效果。
2. 关注学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
3. 定期与学生沟通，了解学生的学习进展和遇到的问题，及时调整教学方法。
六、教学策略1. 互动式教学：鼓励学生积极参与，提出疑问，增强课堂的互动性。
2. 案例分析：通过具体案例，让学生深入了解解题过程和应试技巧。
3. 分组讨论：将学生分成小组，进行错题讨论，促进学生之间的交流与合作。
三年级数学期中试卷讲评课教案
三年级数学期中试卷讲评课教案一、教学目标：1. 帮助学生理解期中试卷中的重点、难点知识，纠正错误观念，提高解题能力。
2. 培养学生认真审题、仔细解答的良好习惯，提高学生的学习效率。
3. 激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，为后续学习奠定基础。
二、教学内容：1. 回顾三年级数学期中试卷的内容，对试卷中的重点、难点进行讲解。
2. 针对试卷中的错误，分析原因，引导学生找到正确的解题方法。
3. 对试卷中的优秀解答进行展示，让学生互相学习、借鉴。
三、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师简要回顾本次期中考试的情况，对学生的表现给予肯定，指出本次考试中发现的问题。
2. 试卷讲解（15分钟）教师针对试卷中的重点、难点进行讲解，引导学生理解掌握相关知识。
对于学生出错的题目，教师要分析错误原因，引导学生找到正确的解题方法。
3. 学生互评（10分钟）学生分组，互相查看试卷，找出优秀的解答，互相学习、借鉴。
学生要找出自己的错误，分析原因，制定改进措施。
4. 总结发言（5分钟）教师对本次讲评课进行总结，强调的重点、难点知识，鼓励学生继续努力，提高学习成绩。
四、课后作业：1. 重新做一遍期中试卷，巩固讲评课上学到的知识。
2. 总结本次考试的经验教训，制定今后的学习计划。
3. 收集一份优秀解答，下次课分享给同学们。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对讲评课内容的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，评估学生的学习效果。
3. 关注学生在下次考试中的表现，看看讲评课对学生学习的促进作用。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与，提出疑问，增强课堂的趣味性。
2. 运用多媒体辅助教学，直观展示解题过程，提高学生的理解能力。
3. 注重个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导，使全体学生都能在讲评课中有所收获。
七、教学资源：1. 三年级数学期中试卷2. 投影仪、电脑等多媒体设备3. 彩笔、便签纸等教学用品八、教学注意事项：1. 讲评课前，教师要全面了解学生的考试情况，针对性地准备讲评内容。
七年级上语文期中考试试卷讲评课教案
七年级上语文期中考试试卷讲评课教案一、教学目标：1. 帮助学生分析期中考试试卷，找出自己的薄弱环节，提高学习针对性。
2. 引导学生掌握正确的解题方法和技巧，提高学生的语文综合素质。
3. 通过试卷讲评，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
二、教学内容：1. 对期中考试试卷进行整体分析，了解试卷的难度、题型及分值分布。
2. 针对每个题型，分析学生的答题情况，找出存在的问题。
3. 针对存在的问题，给出相应的解决方法和建议。
三、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍本次期中考试试卷的整体情况，引导学生关注自己的成绩和存在的问题。
2. 试卷分析：对试卷进行逐题分析，引导学生反思自己的答题过程，找出错误的原因。
3. 讲评与指导：针对每个题型，给出正确的解题方法和技巧，引导学生掌握相关知识。
4. 互动环节：鼓励学生提问，解答学生在学习中遇到的困惑。
5. 总结与反思：总结本次讲评课的主要内容，鼓励学生树立信心，继续努力。
四、课后作业：1. 根据讲评课内容，修改自己的期中考试试卷，查漏补缺。
2. 总结本次考试的经验教训，制定今后的学习计划。
3. 选取一道期中考试试卷中的难题，进行深入研究和思考。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 课后收集学生的作业，评估学生的学习效果。
3. 关注学生在今后的语文学习中的表现，检验本次讲评课的成果。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，以具体的试卷题目为例，讲解解题技巧和方法。
2. 运用讨论法，鼓励学生积极参与，共同探讨解题思路。
3. 运用问答法，引导学生主动发现问题，解决问题。
七、教学资源：1. 期中考试试卷及相关数据分析报告。
2. 教学课件、讲义等教学资料。
3. 参考书籍、网络资源等辅助教学材料。
八、教学环境：1. 教室环境布置整洁，有利于学生集中注意力。
2. 教学设备齐全，如投影仪、计算机等。
3. 营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习。
四年级语文期中考试讲评课教案
四年级语文期中考试讲评课教案一、教学目标1. 让学生了解自己在期中考试中的表现，发现自己的优点和不足。
2. 通过对错题的分析，提高学生的解题能力和思维能力。
二、教学重难点1. 分析错题，找出错误原因。
2. 引导学生自主学习，提高解决问题的能力。
三、教学方法1. 讲解法：讲解错题，分析错误原因。
2. 讨论法：分组讨论，共同解决问题。
3. 引导法：引导学生自主学习，发现问题。
四、教学准备1. 期中考试试卷及答案。
2. 错题分析表。
3. 教学课件。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师简要介绍本次期中考试的整体情况，引导学生认识到考试的重要性。
1.2 学生分享自己的考试心得，互相交流学习经验。
2. 错题讲解（15分钟）2.1 教师引导学生找出试卷中的错题，并讲解错题，分析错误原因。
2.2 学生认真听讲，记录重点内容。
3. 小组讨论（10分钟）3.1 教师将学生分成小组，让学生针对错题进行讨论。
3.2 学生通过讨论，共同解决问题，提高解题能力。
4. 学生自主学习（10分钟）4.1 教师布置课后作业，要求学生自主学习，巩固知识点。
4.2 学生认真完成作业，提高自主学习的能力。
5. 课堂小结（5分钟）5.1 教师总结本次讲评课的重点内容，提醒学生注意改正错误。
5.2 学生表示收获，激发学习兴趣。
六、课后作业1. 复习本次讲评课讲解的知识点。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 总结自己的学习方法，提高学习效率。
七、教学反思教师在课后要对本次讲评课进行反思，了解学生的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习进度，及时解答学生的疑问，确保学生能够掌握所学知识。
八、课时安排本教案安排为一课时，即40分钟。
九、教学评价通过本次讲评课，学生能够发现自己的不足，提高解题能力，激发学习兴趣。
教师要关注学生的学习进步，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
十、教学拓展教师可以结合学生的实际情况，进行课后辅导，针对学生的薄弱环节进行强化训练，提高学生的综合能力。
三年级数学期中试卷讲评课教案
三年级数学期中试卷讲评课教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过讲评试卷，使学生掌握正确的解题方法，提高学生的数学思维能力。
2. 过程与方法：引导学生自主分析错误原因，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。
二、教学内容：1. 回顾试卷中的重点知识点，如加减法、乘除法、几何图形等。
2. 分析学生在试卷中出现的错误，找出错误的原因。
3. 针对错误原因，给出相应的改进方法。
三、教学过程：1. 课堂导入：简要回顾本次数学期中考试的情况，引导学生总结自己的学习成果和不足。
2. 试卷讲评：a. 逐题讲解试卷中的题目，引导学生分析解题思路。
b. 针对学生出现的错误，分析错误原因，如计算失误、概念不清等。
c. 给出正确的解题方法，并强调注意事项。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享自己的错误原因和改进方法。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 总结提升：a. 引导学生自主总结本次考试的收获和不足。
b. 强调平时学习中需要注意的问题，如认真审题、仔细计算等。
c. 鼓励学生积极面对错误，树立自信心。
四、课后作业：1. 重新做一遍试卷中的错题，巩固知识点。
2. 总结自己的学习方法，思考如何提高学习效率。
3. 准备下一节课的学习内容。
五、教学评价：1. 学生对试卷中错误原因的分析能力。
2. 学生在课堂中的参与程度。
3. 学生对数学知识的掌握情况。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，通过具体的错题案例，让学生深刻理解错误的原因。
2. 运用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，检验学生对知识点的掌握程度。
七、教学资源：1. 试卷分析报告：记录学生试卷中的错误情况，为讲评提供依据。
2. 教学PPT：展示试卷中的重点知识点和错题案例。
3. 教学视频：提供一些数学知识的讲解视频，帮助学生巩固知识点。
八、教学环境：2. 教学设备：准备投影仪、计算机等教学设备，确保教学顺利进行。
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期中考试评讲课教案
期中考试评讲课教案1
教学目标：
1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没把握的学问点，做好查漏补缺工作。
2、培育学生综合分析问题的力量和语言表达力量以及学生答题标准和答题技巧的原则。
3、教育学生在答卷时要仔细审题，养成良好的习惯。
教学重点：
词语运用课外阅读。
教学难点：
课外阅读
教学方法：
三疑三探
教学过程：
一、设疑自探
1、教师公布试卷答案，其他同学对仍旧不会或者是模糊的问题的序号上做标记。
并做简洁的试卷分析：
本份试卷由根底学问、阅读理解和真情习作三局部组成。
其中根底学问占43分，阅读理解占27分，习作占30分。
总体来看，题量适中，难度相宜，没有难题、偏题或怪题。
13人90分以上，最高分95.5分；30人80分以上，不及格2人。
2、同学们，本次试题大家做题存在的共性问题：
（1）做题不够仔细，不够敏捷。
（2）作文内容不够丰富，没什么真情实感。
3、同学们，依据你各自的答题状况，确定易错点和难点，在小组内沟通，组长归纳出组内自探提纲。
4、学生对比答案，自探纠错，不会的地方在组内沟通，教师巡回指导，查看学情。
二、解疑合探
1、小组内合探在自探过程中解决不了的问题。
2、各组长收集整理本组内模糊的问题或者解决不了的问题。
3、师生合探
问题一：
根底局部：
1、第一题看拼音写字词
大局部学生能较好地完成，全对的占三分之二，个别学生写错别字。
其中错得比拟多的是“幼芽”的“幼”。
2、第三题“填成语、诗句”学生完成得不错，个别学生审题不清，所以错的较多。
3、第四题“按要求完成以下句子练习”绝大局部学生能做对，其次小题错的较多。
4、第四题“按课文内容填空”大局部同学能娴熟背诵，正确填写。
局部学生由于平常不完成朗读和背诵作业，加上上课时不能深刻理解课文内容，导致填错或写错别字。
问题二：
阅读理解：
1、《小虾》是一个片段练习式的阅读理解。
阅读内容短小精悍，但考察点却特别细腻。
三年级的阅读理解已经具有肯定的抽象思维，并要求学生具备肯定的推理力量，这与一、二年级直接从文中找答案的阅读题来说是上一个层次的。
比方，第4小题，要求学生用上表示挨次的词语，仿写一段话。
2、《河蚌和水鸟》是一篇童话。
学生可以从中读懂。
对于文章的理解，学生都不成问题，只是在回答下列问题的时候针对性和概括性不强，导致扣分较多。
问题二：
作文：
本次习作的要求是我的家。
由于学生不能仔细阅读写作提示，对提示
中的要求望文生义，以偏概全，造成了审题偏差。
大多数学生不跑题，但是作文内容不够丰富，没什么真情实感。
三、质疑再探
同学们，依据本张试卷的得分状况，你还有哪些不会的地方？
四、运用拓展
1、学生自主编题，进展变式练习。
组内展现，择优向教师推举。
2、教师总结以后复习和答题中应留意的问题：
（1）连续加强对根底学问的稳固，特殊是生字词语的把握。
（2）、加强阅读训练，内敛尤其是加强考察联想、想象、推理、概括力量的阅读训练。
（3）、培育学生仔细审题，细心检查的习惯。
3、作业：
（1）、订正试卷上的错题。
（2）、修改习作，重新抄写。
期中考试评讲课教案2
教学目标
1.明确试卷存在的错误及缘由，强化学问的薄弱环节。
2,培育学生养成独立订正的良好习惯，自觉查漏补缺，仔细订正试卷错误。
3. 引导学生自主、合作、探究更正试卷中的错误题型。
通过分析错
题，把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题策略。
教学过程
一、考试状况分析：
1、班级状况分析
整体来说比以前有了很大进步，主要表达在：书写比以前仔细了；做题格式更标准了；成绩有了很大提高。
2、表扬优秀和进步明显的学生
通过这次考试，还涌现出了一批优秀的同学和进步大的同学，他们分别是……
在这里，我们要用掌声向他们表示庆贺，盼望他们再接再厉，取得更大进步。
其他同学也不要灰心，由于只要你稍加努力，下一次胜利肯定会属于你。
3、分析错题缘由
从试卷中不仅要看到优点，更重要的是找到缺乏，并加以改正从这次的考试中也暴露出了一些问题
.学习习惯还有待提高，比方个别同学书写不仔细，消失抄错数的现象，书写格式不标准
.根底学问把握不扎实，尤其表现在填空题和计算力量上
. 解题策略问题
. 学问缺乏问题
二、学生自主订正
由于这些缘由，导致了试卷中一些题消失了错误，今日这节课我们就一起来讨论这份试卷，看看如何利用试卷中的错误，找到解决它们的策略。
下面首先请同学们自我检查分析，完成三件事情
1,自查检查自己出错的缘由。
2,订正：把自己能改正的题目改正过来。
3,记录：把自己解决不了的问题登记来。
三、小组合作，沟通
下面我们就进展小组沟通，把刚刚自己解决的问题说给小组内同学听，自己解决不了的请小组同学帮助，最终小组长把你们小组出题较多的题登记来。
学生合作沟通
四、典型题型分析：
课前教师也对错题进展了统计，通过刚刚的小组合作有些问题已经解决了，那下面我们主要来讨论这些题：
（一）填空：
第4题一头牛的体重是5600kg，正好是一头牛的8倍，这头牛重（）kg.
第8（2）题地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。
写作（）。
（二）、推断：
第2个：从同一位置观看不同的几何体，看到的外形肯定不同。
（）第5个：近似数是6.32的三位数不止一个。
（）
（三）、选择
第4个. 下面3个几何体，从（）面看到的外形一样，从（）面看到的外形不同。
（）
其中其次个空，正确答案有两个，有的学生只选一个。
（六）解决问题
第4题、6名教师带100名学生，去“某某风景区一日游”【成人：100元；学生：50元；团体：（10人及以上）：70元】怎样买票最合算？
错因：
（1）没找到最合算的方案。
（2）只写一种方案，应当至少写两种进展比拟。
期中考试评讲课教案3
一、教学目标
1、分析学生对学问的把握状况，便于查漏补缺。
2、矫正试卷中存在的错误，进一步稳固检查过的学问。
3、培育学生运用学问分析解决问题的.力量。
二、讲评方法：
学生自主改错、教师讲解、师生共同争论。
三、讲评重点：
消失错误较多局部。
四、讲评过程
1、教师对试卷进展总评：本次测试学生的得分状况，考试的学生222人，年级最高分为79分，最低分5分，校平均分为35分；我教的八（3）班平均分为30.6分，八（4）班平均分41.5分。
总体来看，根本考出了学生的水平。
试题特点是注意根底学问的考察，题型分选择题和非选择题两局部；选择题1-20题，非选择题21-24题，题目难度适中。
2、学生自主改错
学生对试卷中消失的错误自行改错，可以看课本，不会的向小组内其他同学请教，仍旧不会的在试卷上作出标记。
3、各小组长统计本组的疑难问题并交给教师。
4、教师针对问题较多的题目进展讲解，分析错误缘由。
5、以后应留意的问题：
（1）关键是平常养成认仔细真的学习态度。
（2）仔细审题。
以后要留意仔细阅读每一个题目，选择题要看清题干，材料分析题要反复阅读，弄清题意，看清要求。
（3）学会比拟问题的异同。
（4）平常多进展对历史材料的分析，提高分析问题、解决问题的力量。
（5）留意书写。
以后要加强易混易错字的书写练习，留意书写工整。
五、学生针对自己的答卷进展修改、查漏补缺并进展稳固。
六、进一步从答卷中归纳出自己的失分缘由及以后的留意事项。
【期中考试评讲课教案】。