幼儿园音乐工作计划十篇
2024年幼儿园音乐教研工作计划例文（4篇）
2024年幼儿园音乐教研工作计划例文新的学年已然开启，上一学期中，我们音乐教育研究组深入研习新大纲和课程，教师的教育观念和行为持续演进。
我们秉持“以儿童发展为中心”的核心理念，尊重并关注每一位儿童，把握他们的成长瞬间，改革儿童的学习模式……这些创新理念已深深植根于每位教师的心中。
“如何教会他们捕鱼的技巧，而非仅仅给予他们鱼？”这是我们始终探索的问题。
本学期，我们将融入奥尔夫音乐理论，革新音乐教育的传统模式，整合音乐、舞蹈、戏剧、文学和视觉艺术等多元艺术，引领儿童步入音乐的多元、快乐、精致的殿堂，为他们提供丰富的艺术体验。
学期工作规划如下：1. 持续深化研究组成员的理论学习。
2. 开展奥尔夫音乐与园所活动的融合研究。
3. 设立并训练“多多合唱团”。
4. 通过律动舞蹈教学，激发儿童的肢体灵活性和心灵活力。
实施策略：1. 在每次教研活动中，进行10-____分钟的理论分享，介绍音乐教育的新理论、新趋势，或分享优秀的音乐教育论文和活动设计。
2. 基于奥尔夫音乐理论，结合园所和班级特色开展活动，激发儿童的创新思维，丰富他们的想象力。
3. 由张正一、杨晓楠老师负责组建并训练“多多合唱团”，利用课余时间，通过歌曲和儿谣培养孩子的创造力和鉴赏力。
4. 张正一和杨晓楠两位老师将负责舞蹈兴趣教育，利用舞蹈的直观性和可感性，培养幼儿的艺术感知，帮助他们更有效地表达内心世界。
具体时间安排：____月：制定工作计划，开展奥尔夫音乐理论的初步学习。
____月：进行奥尔夫音乐游戏的操作，启动“多多合唱团”的组建与训练。
____月：继续奥尔夫音乐游戏的操作，探讨舞蹈与律动的教学方法。
____月：深化“多多合唱团”的训练，继续舞蹈与律动的教学研讨。
____月：进行学期活动的中期总结。
____月：制定新学期活动目标，持续“多多合唱团”的训练。
____月：继续“多多合唱团”的训练，开展奥尔夫音乐理论的进阶学习。
____月：开展舞蹈兴趣活动，激发儿童的舞蹈潜能。
声乐幼儿教师工作计划范文
声乐幼儿教师工作计划范文一、工作目标在声乐幼儿教学工作中，我将以培养幼儿的音乐兴趣和表现能力为目标，努力打造一个愉快、积极的音乐学习氛围。
通过综合性音乐教学，提高幼儿的音乐素养和综合表现能力，使他们在轻松、愉快的氛围中获得音乐知识和技能的培养。
二、教学内容1.学前教育课程在学前教育课程中，我将引导幼儿认识音乐基础知识，如音乐的节奏、音高等，让幼儿通过游戏、歌唱等方式培养音乐感知和表现能力。
2.音乐启蒙课程在音乐启蒙课程中，我将注重培养幼儿的音乐表现能力，通过歌唱、舞蹈等形式激发幼儿对音乐的兴趣，引导他们感受音乐的魅力。
3.音乐综合课程在音乐综合课程中，我将结合幼儿的实际情况，按照幼儿音乐综合素质的要求，有计划、有步骤地进行音乐知识和技能的教学。
三、教学方法1.游戏教学法通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能，激发幼儿的学习兴趣。
2.情感教学法通过音乐表演、情感表达等方式，培养幼儿的音乐情感和综合表现能力，提升幼儿的综合素质。
3.示范教学法通过教师的示范和引导，让幼儿模仿并学习音乐技能，提高幼儿的音乐表现能力和学习效果。
四、活动设计1.音乐游戏通过一些有趣的音乐游戏，让幼儿在玩中学，激发幼儿学习音乐的兴趣。
2.歌唱比赛组织幼儿参加歌唱比赛，让幼儿展示自己的音乐能力，提高幼儿的音乐表现能力。
3.合唱演出组织幼儿参加合唱演出活动，培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的音乐综合表现能力。
五、评估方法1.课堂表现通过观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、表现力等方面进行评估。
2.学习作品通过幼儿的学习作品，包括歌唱、舞蹈等形式，评估幼儿的音乐表现能力。
3.综合评估通过综合评估幼儿在音乐学习过程中的学习情况，包括知识掌握程度、表现能力等方面进行评估。
六、自我评估与改进1.定期进行教学反思，总结教学中存在的问题和不足，及时调整教学方法和内容。
2.不断充实自身音乐素养和专业知识，提高教学水平和能力。
幼儿园艺术领域工作计划范文(通用4篇)
幼儿园艺术领域工作计划范文（通用4篇）幼儿园艺术领域工作计划1踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。
本学期我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，经过一年半的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。
只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动，我根据本班实际情况制定以下计划：一、措施与方法继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！二、教学内容：（一）、歌唱1、学会7—8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1—6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
（二）、韵律活动1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。
（三）、音乐欣赏1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。
幼儿园音乐教学工作计划_幼儿园工作计划_
幼儿园音乐教学工作计划
新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：
1 音乐游戏。
（1）了解音乐结构、音乐内容。
（2）按规则、节拍进行音乐游戏。
（3）主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
1）能大胆地对歌词进行改编。
（2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
二、时间安排
三月：学习玩音乐游戏。
四月：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
五月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。
六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
七月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。
三、成果预计
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。
能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
幼儿园纯音乐教师工作计划
幼儿园纯音乐教师工作计划一、工作目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 提高幼儿的音乐表达和创造能力；3. 培养幼儿的音乐感知和音乐理解能力；4. 给幼儿提供欢乐和愉悦的音乐学习环境。
二、工作内容1. 制定教学计划，并按计划进行教学；2. 组织音乐活动、比赛和团队合作；3. 定期评估幼儿的音乐水平和发展情况；4. 提供个别辅导和指导，满足学生需求；5. 发展音乐教材和教具，丰富教学资源；6. 与家长合作，促进家校互动；7. 参与幼儿园的其他音乐相关活动。
三、工作计划1. 制定教学计划（1）根据幼儿的年龄和音乐水平，制定相应的教学计划；（2）确定教学目标和重点，设计教案和课程内容；（3）合理安排教学时间和课程表。
2. 进行教学（1）在教学中注重培养幼儿的听觉、视觉和动作感知；（2）运用游戏、歌唱和舞蹈等多种方式进行教学；（3）根据幼儿的兴趣和特点，选择适合的教具和教材；（4）多组织集体活动，培养幼儿的协作精神和团队意识；（5）鼓励幼儿进行创作和表演，展示个人才艺。
3. 评估幼儿水平（1）定期进行小班测评，了解幼儿的音乐水平和进步情况；（2）记录幼儿的学习表现和发展情况；（3）根据评估结果，调整教学策略，个别辅导。
4. 提供个别辅导（1）了解每个幼儿的学习需求和兴趣方向；（2）根据幼儿的特点和能力，提供个别辅导和指导；（3）通过个别辅导，促进幼儿的个人发展。
5. 发展音乐教材和教具（1）收集优秀的音乐教材和教具，丰富教学资源；（2）开发和设计适合幼儿学习的教材和教具；（3）与其他音乐教师合作，分享教学资源和经验。
6. 与家长合作（1）定期与家长进行沟通，了解幼儿在家中的情况和表现；（2）向家长宣传音乐教育的重要性，并提供相关的指导意见；（3）组织音乐家长会，促进家校互动。
7. 参与其他音乐活动（1）参与幼儿园的音乐节、兴趣课程和比赛等活动；（2）组织音乐演出和展示，展示幼儿的成果；（3）与其他音乐教师进行交流和合作。
幼儿园音乐教研工作计划
幼儿园音乐教研工作计划篇一：幼儿园音乐教研工作计划XXXX年第一学期一、指导思想音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，是陶冶幼儿情操，培养幼儿活泼开朗性格的主要教育形式。
为更好地发挥音乐活动在幼儿园课程实施中的重要作用，确立“以幼儿发展为本”的基本观念，以尊重幼儿，转变幼儿的学习方式，加强游戏化教学，培养幼儿的学习品质，养成良好的学习习惯为主要学习目的。
在上学期活动的基础上，本学期继续以扎实教师的基本功，熟练各种教育教学技巧，提高教师的音乐素养等方面，开展一系列的研讨、培训工作，希望教师们有更大的收获。
二、教研重点1、交流总结各种类型音乐课的基本环节及师友互动的方法和技巧。
2、立足实际，着力研究幼儿园歌唱和韵律音乐教学,在研究中促进教师的专业化成长。
三、教研课题：《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》。
四、具体实施1、学习各年龄班的音乐活动目标，和幼儿的发展水平，以问答、抢答形式开展讨论。
2、每位教师提出在日常教育教学活动中遇到的困难和问题，由全组教师进行帮助解答，共同学习和提高。
3、分课型进行公开课活动，担任公开教学的教师撰写说课稿及教案自评材料，提高说课、评课的水平。
4、每位老师在学期内翻出一节经典课例，进行展示教学。
五、教研时间安排九月：大班组推选一名教师承担打击乐音乐教学，通过集体研讨备课----试教----反思----再教的模式，总结打击乐音乐教学的基本环节及师幼互动的技巧。
月：采用上面的模式，中班组推选一名教师承担歌唱音乐教学。
一月：小班组推选一名教师承担韵律音乐教学。
二月：通过自荐的方式进行公开教学，以公开课为例研讨各种类型的音乐活动中师幼互动的方法和技巧。
总结教研课题：《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》在本学期的研讨成果。
元月：每位教师就本学期音乐园本教研的收获整理一篇总结。
篇二：大班音乐游戏教研计划大班音乐游戏教研计划一、指导思想本学期音乐游戏教研以《3~6岁儿童学习与发展指南》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升自身教师专业素质；规范教研组活动，提高自身教育教学备课、反思能力。
幼儿园音乐教学计划2篇
幼儿园音乐教学计划幼儿园音乐教学计划精选2篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的听音辨音能力和音乐记忆能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
一、音乐欣赏1. 听音乐，唱歌引导幼儿听不同种类的音乐，如古典音乐、流行音乐、儿歌等，让幼儿感受音乐的美好和多样性。
通过唱歌的方式，让幼儿参与到音乐中，培养他们的音乐表达能力。
2. 音乐鉴赏选择简单易懂的绘本音乐故事，引导幼儿欣赏其中的音乐元素，并通过对故事情节的解析，培养幼儿对音乐的理解和感悟能力。
二、音乐节奏感1. 节奏训练通过打拍子、跟随节奏拍手等活动，培养幼儿的节奏感和动感。
2. 舞蹈活动引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，进行简单的舞蹈动作，培养幼儿的音乐感和身体协调能力。
三、音乐表达1. 乐器体验给幼儿提供简单的乐器，如手鼓、铃铛等，让幼儿亲身体验乐器的声音和演奏乐器的乐趣。
2. 创作音乐引导幼儿进行简单的音乐创作，如编曲、编舞等，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，表达自己对音乐的理解和情感。
四、听音辨音和音乐记忆通过听音辨音的游戏和音乐记忆的练习，培养幼儿的听觉敏感度和音乐记忆能力。
五、合作意识和团队合作能力通过合唱、合奏等活动，让幼儿体验到合作的重要性，培养他们的合作意识和团队合作能力。
以上是一个幼儿园音乐教学计划的基本框架，可以根据具体情况和幼儿的兴趣特点进行细化和调整。
幼儿园音乐教学计划精选2篇（二）周一：主题课程-春天的花朵-园内参观花坛，观察春季开放的花朵-了解不同种类的花朵以及它们的特点和生长习性-通过绘画、手工制作等方式，让孩子们创作属于自己的春天花朵周二：主题课程-小动物的春天-介绍春季常见的小动物，如蝴蝶、小鸟等-观察和探索小动物的生活习性-通过制作小鸟窝、鸟食等活动，让孩子们了解小动物的生存环境和与之相处的方式周三：主题课程-春天的天气-了解春天的天气变化，如晴天、阴天、多云等-观察天气变化对大自然的影响，如花开、草长等-通过模拟天气预报、天气观察等活动，让孩子们学习如何观察和描述天气变化周四：主题课程-春天的水果和蔬菜-了解春季常见的水果和蔬菜，如草莓、胡萝卜等-通过品尝和制作水果沙拉、蔬菜色拉等活动，让孩子们了解春季水果和蔬菜的营养价值和种植方式周五：主题课程-春天的节日-介绍春季的传统节日，如清明节、儿童节等-通过制作节日手工品、学习节日歌曲等活动，让孩子们了解传统节日的起源和庆祝方式-举办小型春季节日庆祝活动，让孩子们体验传统节日的欢乐氛围以上是一个简单的幼儿园春季教学周计划，可以根据实际情况和教学需要进行适当调整和补充。
幼儿园音乐组教研工作计划(共7篇)
幼儿园音乐组教研工作计划（共7篇）第1篇：幼儿园音乐组教研总结音乐活动对幼儿成长有着不可忽视的影响，幼儿只有学会认识音乐、驾驭音乐，学会体验音乐的美、追求音乐的美才能进入音乐的天地，获得积极的人生经验。
本学期我们音乐领域组以“幼儿园音乐活动设计的原则与方法”为中心，开展了系列活动。
首先，我们进行了理论的学习和研讨。
在以往的幼儿音乐教育中，由于教育本身存在的缺陷和具体教育工作者对教育目标理解的不完善，在一定程度上造成了认识上的模糊和行为上的盲目。
因此，这对这些问题，我们音乐组的成员一起学习了《浅谈幼儿园音乐活动设计的原则与方法》、《浅谈如何上好幼儿园音乐欣赏课》等3篇文章。
在学习中，我们感悟在开展音乐活动时，要根据幼儿的心理发展和年龄特点，从他们喜欢的音乐入手，注重他们的感受、体验和情感的表达方式，让幼儿成为音乐活动的小主人。
其次，我们开展了“一课三研”活动。
我们音乐组的老师一起进行选材和备课，研讨氛围浓烈。
小班幼儿喜欢“躲猫猫”游戏，我们抓住幼儿的兴趣爱好，选择了小班音乐游戏活动《找小猫》，由毛丹老师执教。
活动设计以三段体的形式，设计了层层深入的游戏活动，小朋友在情境中反复游戏，乐此不疲，让幼儿在音乐游戏中尽情享受音乐给我们带来的愉悦。
毛丹老师也在“一课三研”活动中，获得了新的教学经验，教学能力成长了很多。
通过本学期音乐组的教研活动，我们意识到要遵循幼儿的年龄特点、把握兴趣、爱好，把音乐与生活、玩耍融为一体，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，让孩子在轻松愉快的气氛中，感受音乐的美和表达的内容，从而达到幼儿喜爱音乐的目的。
我们老师还需要提高自身的音乐素养，提高音乐教学能力。
让我们共同探索，充分发挥音乐教育的特有功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。
第2篇：幼儿园音乐教研工作计划教研室开展的各种培训交流活动，要体现服务学校和教师这个目标，制定的措施要立足于学校和教师的现实需求。
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幼儿园音乐工作计划十篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2学习按音乐的节奏，做简单的上下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，随音乐的变化改编动作的速度，力度和难度。
3、使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐、4学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化，体验这些变化所表达的情意，体验倾听和欢赏活动的快乐。
二、月计划2月份笫一周1《开学啦》笫二周2《好妈妈》3月份笫三周1《小雨沙沙》笫四周2《郊游》第五周3《过家家》第六周4《悄悄话》4月份笫七周1《丢手娟》第八周2《夏日》笫九周3《摘星星》第十周4《龙船调》笫十一周5《龙船调》5月份第十二周1《猪小弟》第十三周2《欢乐颂》笫十四周3《我和星星打电话》笫十五周4《我和星星打电话》6月份笫十六周1《刷牙歌》笫十七周2《刷牙歌》笫十八周3《理发店》第十九周4《小小泥瓦匠》第二十周5《小蚯蚓》幼儿园音乐工作计划篇2新的学期又开始了，在上学期的活动中，我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程，教师的观念与行为也在不断转化。
确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式。
这些新理念都能熟记于我们老师的心中。
“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。
在实际操作中，我们老师的新旧观念发生了碰撞，产生了许多困惑。
在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一学期工作计划1.继续加强组员的理论学习。
2.开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。
3.开展“多多合唱团”的培训。
4.籍由律动舞蹈教学，灵活孩子的肢体和心灵。
二措施1.在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。
向大家介绍音乐教育方面的新理论，新动态，也可以是音乐教育的优秀论文，优秀活动设计的分享。
2.以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动。
唤醒孩子的创造力，丰富孩子的想象力。
3.由时云，徐小敏两位老师负责，组合“多多合唱团”，利用课余时间培训孩子。
从一首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。
4.舞蹈兴趣教育，是对幼儿进行美育的一种理想方式，舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点，舞蹈教育适合幼儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。
由柏云云，顾丽娜两位老师负责，组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。
三具体安排九月制定工作计划开展理论学习：奥尔夫音乐理论1十月奥尔夫音乐游戏的操作“多多合唱团”的组合与练习十一月奥尔夫音乐游戏的操作舞蹈与律动的教学探讨十二月“多多合唱团”的组合与练习舞蹈与律动的教学探讨元月学期活动阶段小结三月制定新学期活动目标“多多合唱团”的练习四月“多多合唱团”的练习开展理论学习：奥尔夫音乐理论2五月舞蹈兴趣活动六月“多多合唱团”的展示表演总结工作幼儿园音乐工作计划篇3我班共有幼儿55名，其中男生31名，女生24名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。
一、教学内容分析：学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。
二、教学目标：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：1、使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。
2、发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐3、发展幼儿的感知觉。
4、能独立的，有表情的唱歌。
5、音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。
6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7、培养幼儿节奏感。
三、教学措施：1、依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
2、充分利用现代教学手段进行教学。
3、积极参加到幼儿学习音乐的活动中去发展幼儿的感知觉。
4、能独立的，有表情的唱歌。
5、音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。
6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7、培养幼儿节奏感。
幼儿园音乐工作计划篇4本学期的音乐教研活动，我们将把日常工作重点放在对幼儿的一日生活、学习培训上，即《用音乐说话》。
让幼儿根据音乐的提示来进行各种活动，另外我们还将继续结合“达尔克罗兹”的体态律动音乐教育理论，以《我的身体会唱歌》为基础教学方法，统合幼儿音乐、舞蹈、图画等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，为孩子们提供一个多元，快乐，精致的艺术体验氛围。
本学期要求：音乐老师要尽可能的根据幼儿园孩子好玩、好动、好奇、好胜的特点，以“唱”为本，把“情”字贯穿始终，尊重幼儿独特的情感与创造体验，充分运用多媒体教学手段，创设情境、结合生动、形象的教学语言，来贯穿日常的音乐教学活动，以此来调动孩子的学习积极性和主动性，从而挖掘孩子们的表演浅能及创造浅能，用音乐的形式表达情感，让孩子们在愉悦的表演活动中无形的去感知“爱”、表达“爱”！一、学期工作目标：1、加强音乐教育教研活动及日常教学，以《新纲要》为基础、结合本班幼儿年龄特点，制定适时的音乐教学计划并切实落实。
小、中、大班学期末应达到一定的活动目标，每月月末展示汇报。
2、早操让孩子唱起来、跳起来、动起来、活起来。
二、教学措施：1、加强日常音乐教学教研活动，学习正确表现歌曲不同的形象、内容、情感。
2、要求青年教师每人学习制作一套音乐教学的多媒体课件备用。
3、认真搞好评课、说课活动，在实践中帮助孩子们学习音乐、体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
三、各年级组教学目标：（一）小班愿意参加音乐活动，喜欢听音乐或观看他人表演。
学习用正确的姿势和自然的声音歌唱。
能根据音乐按节拍做上肢、下肢简单的基本动作。
学习简单的集体舞和音乐游戏。
愿意参与集体性歌唱活动（集体的韵律活动和音乐游戏）初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象并进行简单的联想。
（二）中班感受唱歌的乐趣，能根据歌词内容边唱边跳。
喜欢歌唱，并能大胆地在集体面前进行歌唱。
能够在集体的歌唱活动中控制自己的声音，使自己的声音与集体的声音相协调一致。
会有表情的演唱三拍子的歌曲，能够理解歌曲基本内容、并产生丰富想象。
能够在教师的指导下尝试对简单的、多重复的歌曲进行歌词创编活动（歌词的填充）。
并能积极、大胆表现。
（三）大班及学前班学习倾听音乐并能根据歌词内容，来了解作品的结构和它所表现的形象。
探索用简单的符号制作图谱，创造性的表现动作并积极参加游戏表演。
通过整体欣赏音乐，学习演奏打击乐器，来体会乐器的和谐性，会有选择的使用乐器。
喜欢并大胆地、独立地、在集体面前进行表演唱。
能用不同速度、力度、音色变化来表达并演唱不同节拍和风格的歌曲。
进一步掌握不同形式的歌唱，如轮唱、合唱。
动作表演过程中学习选择并熟练地使用一些简单道具。
四、展示考核：定于每月月底以年级组为单位进行本月所学的歌曲、律动、舞蹈等展示、汇报活动。
进班听课以园保教工作计划为依据，主要检查：歌表演、律动、舞蹈（舞步）音乐游戏四个内容。
幼儿园音乐工作计划篇5一教学目标1、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。
2 学习按音乐的节奏，做简单的上下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，随音乐的变化改编动作的速度，力度和难度。
3 使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐。