小学生作文培训感悟心得体会模板10篇
小学作文培训心得体会
小学作文培训心得体会小学作文培训心得体会作文是一种表达思想、情感和观点的艺术形式。
在日常生活中，作文无处不在，无论是写日记、写信还是写作业，都需要一定的写作技巧和功底。
为了提高自己的写作水平，我报名参加了一次小学作文培训班。
通过这次培训，我收获了很多，下面是我的心得体会。
首先，我意识到写作是需要思考的。
在过去，我总是急于用笔写作，没有给自己充足的时间思考。
培训老师告诉我们，写作不是简单的堆砌文字，而是要通过思考构建一个完整的故事或观点。
于是，在写作之前，我会先花一些时间思考，组织好自己的思路，这样才能写出有条理和逻辑的文章。
其次，我学会了如何写一篇好的作文。
在培训中，我们通过分析优秀作文的结构和特点，学习如何写好一个开头、一个结尾，如何用词恰当、用句得当，如何给文章做好装饰等等。
有了这些技巧和方法，我写作时不再像以前那样手忙脚乱，而是能有条不紊地表达自己的思想和情感。
再次，我明白了写作是需要大量的积累和练习的。
在培训班里，我们每天都需要完成一篇作文，而且老师还会批改我们的作文、指出不足之处。
通过这种反复的练习和指导，我逐渐发现自己写作的不足和问题，并且慢慢地改正过来。
同时，我还会多读一些优秀的作文，学习别人的写作技巧和风格，为自己的写作积累素材和经验。
最后，我认识到写作是一种享受。
在过去，我总是将写作当做一种任务和负担，所以每次写作都会感到很痛苦。
但是，在培训过程中，我逐渐发现，只要放松心情，用心去写，写作其实是一种非常有趣和愉快的事情。
特别是当我写出一篇好的作文时，我会感到非常的满足和自豪。
所以，从那以后，我开始更加主动地写作，将它当做一种享受，而不再是一种负担。
通过这次小学作文培训，我收获了很多，不仅提高了自己的写作水平，还培养了自己的思考能力和创作能力。
我相信，只要我坚持下去，多进行练习和积累，我的写作一定会越来越好。
参加作文培训班的感想
时光荏苒，转眼间，我参加了为期一个月的作文培训班已经结束了。
这段时间的学习，让我受益匪浅，不仅提升了我的写作水平，还让我对作文有了全新的认识。
以下是我对这次作文培训班的感想。
首先，这次作文培训班让我明白了写作的重要性。
在过去的学习生活中，我常常觉得写作只是语文课上的一个环节，并没有给予它足够的重视。
然而，通过这次培训，我深刻地认识到，写作是一种能力，也是一种素养。
它不仅可以帮助我们表达思想、传递情感，还可以提高我们的逻辑思维能力和语言表达能力。
在今后的学习和工作中，良好的写作能力将是我们不可或缺的技能。
其次，培训班的专业老师让我感受到了严谨的治学态度。
培训班的老师们都是具有丰富教学经验的专家，他们用生动的案例、深入浅出的讲解，让我对作文有了更深入的理解。
在课堂上，老师们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思维能力和写作技巧。
这种严谨的治学态度让我深感敬佩，也让我对写作产生了浓厚的兴趣。
再次，培训班的学习氛围让我感受到了团队的力量。
在培训班里，同学们来自各行各业，他们带着各自的写作困惑和期待来到这里。
在课堂上，我们互相学习、互相借鉴，共同进步。
这种团结协作的精神让我深感温暖，也让我明白了团队的力量。
在今后的写作道路上，我会将这种精神传承下去，努力提升自己的写作水平。
此外，培训班还让我学会了如何审题、立意和构思。
在写作过程中，审题、立意和构思是至关重要的环节。
通过培训，我明白了如何抓住文章的核心，如何提炼出有价值的观点，如何运用各种写作技巧来丰富文章内容。
这些宝贵的经验将对我今后的写作产生深远的影响。
最后，这次作文培训班让我结识了一群志同道合的朋友。
在培训班里，我们共同学习、共同进步，互相鼓励、互相支持。
这段美好的时光将成为我人生中难忘的回忆。
我相信，在今后的日子里，我们会继续携手前行，共同在写作的道路上探索、成长。
总之，这次作文培训班让我收获颇丰。
它不仅提高了我的写作水平，还让我对写作有了全新的认识。
小学作文教学培训体会（精选13篇）
小学作文教学培训体会（精选13篇）小学作文教学培训体会篇1新《语文课程标准》明确指出：“鼓励学生自由地表达，有创新地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。
”因此作为小学语文教师应该引导学生在写作文时做到说真话、诉真情，并在写作中发展和提高写作能力和思维水平。
以下是我在作文教学中的一点体会。
一、作文来源于生活，生活是写作的源泉。
著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。
”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。
因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。
”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。
可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。
生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。
因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。
教师应组织学生经常开展有趣的班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光;走进社会，认识社会的真、善美;参加有意义的活动，让学生用心体验生活，感受生活，做生活的有心人，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。
只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。
没有了材料，习作就成了无源之水，无本之木。
生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽，用之不竭。
二、作文离不开阅读，阅读是写作的基石。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神”;“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。
正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
小学作文教学专题培训心得体会
小学作文教学专题培训心得体会这次参加的小学作文教学专题培训让我受益匪浅。
在这次培训中，不仅学到了一些有关小学作文教学的新方法和技巧，还交流了其他老师的教学经验，对我今后的作文教学起到了很大的启发和指导作用。
首先，在培训中，我们学习了一些新的教学方法。
传统的作文教学往往偏重于规范和技巧，忽略了学生的兴趣和创造力。
而本次培训强调了激发学生写作兴趣的重要性。
教师要创造良好的教学氛围，引导学生通过观察、思考和实践来培养写作能力。
可以通过实地考察、图画故事、写作游戏等方式激发学生的写作兴趣，提供了更加多样化的教学方法。
其次，在培训中，我们分享了自己的教学经验。
每个教师都有自己的教学方法和经验，通过互相交流，我们可以借鉴和汲取别人的教学经验。
我在教学中遇到了许多困难和难题，而在这次培训中，我和其他老师一起探讨了解决问题的方法。
他们给出了很多有益的建议和解决方案，帮助我更好地应对教学中的挑战。
另外，培训中我们还学习了一些教学实例。
这些实例有一些是真实的案例，通过这些案例，我了解到了解决问题的方法和技巧。
例如，在教学中，我们往往会遇到学生写作能力差异大的情况，对于写作水平较低的学生该如何教学？在培训中，我们学习了以学生为中心的教学方法，如通过个别辅导、小组合作等方式帮助学生提高写作能力。
这些实例给了我很多启发，对我今后的教学将产生很大的影响。
最后，在培训中，我还学到了一些但凡教学技巧和方法。
例如，在引导学生写作时，我们可以通过提问、启发等方式激发学生的思维和创造力；在批改作文时，我们可以注重激励和肯定，鼓励学生继续努力；在指导学生修改作文时，我们可以提出具体的建议和意见，帮助学生改进作文等。
这些教学技巧和方法不仅可以提高教学效果，还可以激发学生的写作兴趣，帮助他们更好地提高写作能力。
通过这次小学作文教学专题培训，我不仅学习到了许多新的教学方法和技巧，还对小学作文教学有了更深入的认识。
我相信这次培训对今后我的教学将起到很大的推动作用。
小学写作培训总结及心得体会
小学写作培训总结及心得体会经过这段时间的小学写作培训，我受益匪浅。
以下是我对培训课程的总结和一些心得体会。
培训总结在此次培训中，我们研究了许多写作的基本知识和技巧。
通过老师的讲解和实践操作，我逐渐了解到了如何构思一个好的作文。
培训中，我们不仅研究了写作的基本结构，如开头、中间和结尾，还研究了如何运用恰当的语言和句式来表达自己的思想。
另外，老师还给予了我们许多写作的练题，以增强我们的写作能力和扩展我们的词汇量。
这次培训还加强了我们的写作技巧。
通过与其他同学的交流和互动，我对写作的要点和注意事项有了更清晰的认识。
我们通过小组合作写作，互相修改作文，提出建议和意见，帮助彼此改善写作技巧。
此外，培训中我们还研究了一些写作的技巧，如运用比喻和描写等手法来丰富作文的语言表达。
心得体会通过这段培训，我发现写作需要有系统性和组织性。
在写作之前，我现在会先进行构思，明确文章的主题和观点，并有一个清晰的写作结构。
然后，我会对文章进行分段，确保每个段落的内容完整且有逻辑。
此外，培训中我还学会了如何使用具体的例子来支持我的观点，并学会了如何运用恰当的过渡词和连接词来使文章更流畅。
另外，我还学会了如何通过反复修改来提高作文的质量。
在写作过程中，反复修改可以帮助我发现并改正错误和不足之处。
通过修改，我可以改进文章的句子结构和语法，使文章更加通顺和易读。
在修改之后，我通常会请他人帮我审查并提供建议，以进一步完善我的作文。
总的来说，这次写作培训让我对写作有了更深入的了解，提高了我的写作技能。
通过不断练和反思，我相信我将能够写出更优秀的作文。
作文培训研修心得体会(精选5篇)
作文培训研修心得体会(精选5篇)作文培训研修心得体会精选篇1一直以来，我都怕教作文。
常常教观察，学生不善于观察;教积累，学生厌烦积累;教修改，学生惧怕修改。
在许多学生看来，写作文无疑是一件很痛苦的事。
因为不想写，也因为没东西可写。
为了应付老师的作业，便去抄袭，瞎编，于是许多作文就成了假话、空话、废话的聚集地。
所有的这一切只因为田玉老师而改变。
他的作文感知训练课让我犹如醍醐灌顶。
十几年的教学经验，不如听几节田玉老师的作文感知训练课来得实用。
我尝试按田老师的教学方法指导学生的习作，只短短一个学期，学生的习作水平就有了明显的提高。
田老师的作文感知训练课究竟妙在哪里?经过仔细的比较分析，才发现田老师的作文感知训练是由人而文，我的作文课是由文而文。
在以往的作文教学中，我在引导学生如何写作文显得束手无策，更多的是关注学生都写了些什么?内容是否真实新颖，表达是否通顺流畅，文字是否优美生动，至于学生是怎么写出来的，从来不去深究，只问结果，不问过程。
以为教作文就是教文字表达，从语言文字入手指导学生的习作，忽视了学生的情感，与生活实践脱节，作文课枯燥无味，我教得累，学生也学得怕。
田老师的作文感知训练课，从训练人的感知开始，调动了眼、鼻、手、耳、口等感官，感知生活中的人、物、情、景。
从人的感知出发，写作文不再是“手”的事情，还是眼、鼻、耳、口的事情，各个感官分别承担起的重任。
从人的感知出发，就是关注如何引导学生写作的过程，关注学生的每一次感知，积累每一次感知都是习作的一部分，感知过程就是习作的过程，感知多了，习作原材料也就多了。
从人的感知出发，就是联系生活实际，教会学生观察生活。
我们常说“留心处处皆*。
”那么如何留心呢?还是靠多感官全面细致地感知生活中的事物。
只要可以感知到的事物都可以成为写作的对象。
从人的感知出发，就是从人的真情实感出发。
学生调动了眼、鼻、手、耳、口等感官感知事物的同时，也在用心感受，写的作文就有了真情实感。
小学语文培训心得体会(精选10篇)
小学语文培训心得体会(精选10篇)小学语文培训心得体会【篇1】我很荣幸地参加了嘉鱼县小学语文骨干老师培训，培训分二个阶段进展，为此，我要要感谢校领导给我这个培训学习的时机！感谢各位专家教授传授给了我很多珍贵知识与经历。
因为，之前我很难得参加教育教学方面的培训，所以这次培训学习的时机我非常珍惜。
从接到通知的那一天起，我就始终以骨干老师的标准对照自己，要求自己，积极参加骨干班的每一次学习活动，4天的时间非常有限，可这次培训活动却给我很大的收获和启发。
骨干老师培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级老师的教学展示，有学员围绕专题进展的说课、上课、评课。
也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。
通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学理论。
因此，这4天来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的4天，也是促进我教学上不断成长的4天。
我真的真的受益匪浅。
4天来，每一天都能感受到思想火花的冲击，也开阔了眼界；还结交了一群优秀的同行朋友，讨论了疑惑。
这让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。
期间，我听了湖北省第二师范学院教育学院、湖北省教育干部培训中心副主任汪丞博士的讲座《老师职业倦怠的缓解和职业幸福感的提升》，聆听了湖北第二师范学院、湖北省教学研究室刘合荣博士的讲座《略谈根底教育研究》，听了嘉鱼县教育局刘红玉有关介绍____教育的《以人为镜可以明得失》，听了湖北大学教授李鸿科所讲的《信息技术应用于教学的技术与技巧》，听了汪力讲的《小学语文课堂教学有效问题情境创设》和《小学语文文本解读与运用》。
专家的一次次精彩的演绎，曾经让我是多么心潮澎湃，心潮涌动，精妙绝伦之处简直让我忘记呼吸，因此，我也曾有了三分的躁动。
因为他们让我体会到什么是敬业、乐教，如何做一个是有上进感，有奋斗感，有专业感的老师。
参加这次活动，我深有感触：1、老师备课时首先要“备读”，老师要把课文读通、读顺、读熟，假如能把课文背得滚瓜烂熟，效果会更好。
小学作文培训心得体会
小学作文培训心得体会篇一：小学语文习作培训心得体会小学语文习作培训心得体会赵翠青听了王正霞老师的课，我深刻感觉到小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课。
传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学．其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了．从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。
然而小学生的语文功底差．观察能力低．更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。
或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。
即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。
也是内容空洞。
条理分不清，或者是词不表意．马头牛嘴对不上。
让教师无法修改，苦不堪言。
那么，如何进行小学语文作文的教学？1、作文与生活相结合“真正的学校应当是一个积极思考的王国”(前苏联教育家苏霍姆林斯基语)，这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。
只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。
例如，教师要带领我们的小学生走入广阔的生活，以拓展思维领域法国雕塑家罗丹语曾说：“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。
一些学生的作文，往往千人一面，百景一样，写不出新意来，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。
由于生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。
根据目前学生的实际情况，适当地带领学生走入生活，不仅是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。
事实证明，往往是参加了社会生活实践活动后，写出的作文要好多了，具有文采，也显生动、有形。
以就是说，教师要让学生在生活中找到思维的起点。
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小学生作文培训感悟心得体会模板10篇小学生作文培训感悟心得体会篇1七月流火，带着几分激动，带着几丝憧憬，7月我有幸参加了由青岛通济实验中学承担的初中骨干教师培训。
聆听了专家的教育教学理念、治学精神。
此次培训，专家所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
他们各具特色的前沿讲座，他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作起着极大的引领和导向作用。
为期七天的集中培训我获得了很大的收益。
一、教育教学理念得到了更新，争做课改的实践者。
通过培训，让我深刻地认识到必须更新教育教学观念。
时代在前进，社会在进步。
“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师必须具有现代教育教学观念，并能在教育工作实践运用。
埋头苦干固然必要，举目往前更是必须的。
随着新课程改革的纵深发展，教育教学中的深层次问题不断地出现，教学中不时出现疑惑迷茫，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
这次培训对我无疑是一场“及时雨”，它让我明白了作为一名老师不能再闭门造车，不能再固步自封，必须与时俱进，具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着专家型的方向努力。
张金豹的《阳光引领前行》提出的阳光教育理念，让全体学生在充满温暖与活力的阳光下全面发展。
主旨就是：以人文本。
探索建立阳光课堂“一二四”模式，促进了学生的主动学习。
特别是《让课堂闪现生命的活力》的课例回顾，提出的安全课堂的理念，允许胡思乱想，允许沉默不语，允许犯上作乱，允许技不如人？教师要带着微笑和激情走进教室，要原谅学生的态度不良？我听的目瞪口呆，原来课还可以如此上，老师还可以如此当啊！我知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
我明白了，自己必须做课程改革的实践者。
积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它，做一个课改的积极实施者不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题能提供新的解决思路与方法。
二、教育教学知识得到了更新，争做知识更新的主动者。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
随着教育现代化工程的不断推进，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。
教师是一个永新的职业。
知识的更新与教学艺术的更新是作为一名合格的教师的必备条件。
作为语文老师，更应始终站在时代文化的前沿，把握住时代文化发展的脉博，传承知识与文化。
所以，作为语文教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。
经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面也得到了一次新的补充。
陈玉婷博士带来的大港五中的《多元互动，健康课堂》的教学案例，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调了作文教学的“偷作文状态”下的互动情境导学。
生活作文的来源——成文之前的生活达的欲望——作文干预生活——参与讨论等。
并着重指出，他们的作文课分为命题作文活动课，写作方法指导课。
作文讲评课分为：佳作欣赏课，潜力提升课，班级作文PK课，网络作文交流课。
我一边听，一边记，一边感叹，作文可以这样上啊，作文可以这样讲啊，回去一定要在自己的课堂上试试。
他们作文课的形式，讲评课的方式，有效的解决了学生无料可写，无法来写，无兴趣来写的几大难题，对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风。
案例《语文：如何拓宽语文学习渠道》也让人大开眼界，获益匪浅。
拓宽语文学习的渠道，我也曾尝试过。
给学生补充课外的文章，推荐名著，课堂上挤出时间给学生读名家名篇，将语文教学和电影结合起来，可是效果不是很好，问题到底出在哪里呢？这个案例讲的就是把语文课与电影艺术整合，促进学生对教材课文的理解，培养学生的探究能力。
他们是怎样做的呢？第一步，看电影。
分为讲解的看和裸看。
我比较倾向于裸看。
可以让学生不受干扰的形成自己的看法。
第二步，初探思考。
就是让学生写出最原始的读后感。
这一步我也做过。
第三步，课堂交流，回放精彩片段，以竞赛的方式讨论主题。
第四步，课后拓展，再写观后感！原来，差别在这啊！是啊，这最后一遍观后感是前三步的提升环节，少了它效果当然就大大折扣了！真是听君一席话，胜读十年书啊！王俊老师带来的《帮助学生掌握主动学习的工具——结构尝试教学法的实践研究》让我深刻地认识到，要让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新，就不能为了教书而教书。
教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
我在今后的教学过程中在这一方面需要进一步加强。
是啊，教育是一门艺术，需要老师不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中，争做知识更新的主动者，才能更上一层楼。
三、观摩了专家名师风采，开阔了眼界，加速自身的成长。
此次培训活动不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。
静海一中的《化学实验科学探究模板》，《体悟式语文教学》，胡丹的《看电影，学语文》，特别是北京11学校的`《我们的一天》，真是让人震惊！学原来还可以这样教，孩子们原来可以这样上学。
眼界的开阔，名师专家的风采都让我认识到自己的不足。
特别是此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。
让我深受启发。
此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是教学一线的骨干，对教育教学都是自己独到的见解。
所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。
我时时处处学习，努力加强自己的理论素养和专业技能的学习，有目的地总结教育经验，反思教学实践。
一切从实际出发，争取切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
虽然夏日炎炎，但7天的培训还是转瞬即逝，在这7天里，我认真听，仔细记。
全新的教学理念，新教材教法的更新，有了很大的收获。
在教育思想和教学理念上有了极大收获。
观摩了专家名师风采，开阔了眼界，认识到了自己的不足。
“他山之石，可以攻玉”，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，在教学中发挥自己应有的作用，争取做一个课改的实践者，知识更新的主动者，不断努力探索，为教育教学尽自己最大的力量。
小学生作文培训感悟心得体会篇2为期三天的新教师培训已经画上了圆满的句点，很庆幸能够有这样的机会，让我对自己的教育事业、教师生涯有了新的认识，也在如何得体有效教学，提高教学效果上有了新的体会。
然而，我更明白，教育是一门艺术，是一门学问，值得我用一生去钻研，去解读。
下面我就谈一些自己对于这三天教师培训的体会。
1、增强教师责任感，提升自己的教师职业自豪。
中国传统医学认为，一个人只有培养元气，巩固根本，身体才能充满活力，保持强健，益寿延年。
对一个国家，一个民族而言，这个“本”这个“元”就是民族的教育，而教育是教师与学生的双向合作，学生是主体，教师是主导。
只有教师这个主导作用发挥出来，学生才能学有所获，学有所长。
回想当初，选择踏进师范院校，走上教师这条路，虽然心有不甘，却在踏上工作岗位之后，慢慢转换过来。
有朋友问我：“作为教师，你觉得除去一年的.两个寒暑假，你的职业自豪在哪里？”我告诉他，我的职业自豪在三尺讲台上飘洒的每一粒粉尘里，在孩子们童真纯洁充满求知欲的眼神里，在学生解决一个个难以下手的难题后的笑脸里，在孩子们暖心的老师老师的叫声里……蠹众而木折，隙大而墙坏。
教师的职业自豪是教师责任感的来源，只有时刻明白自己的责任感，时刻享受职业自豪，才能固本培元，为中华民族的教育事业奉献终身。
2、不断充实自己，提高教学质量。
囊萤映雪，凿壁偷光，脍炙人口；诗词曲赋，成语典故，源远流长；诸子百家，熠熠生辉，儒释道和谐共生。
中国五千年的传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美，而作为这传统文化传承的搭桥者，我们首先必须要充实自己，提高自己，多读书，好读书，读好书，从书中汲取力量，汲取精神食粮，以此不断提升自己的专业素质水平，提高教学质量。
常人有言：“若有诗书藏于心，岁月从不败美人。
”我相信，通过对传统经典的诵读，我们定可以从中寻得孔墨圣贤对于教育独到的见解，也能觅得自己对于这些见解更好的运用。
3、常持一颗感恩之心，常持一颗爱人之心，常持一颗敬业之心。
“人自重之，人恒重之；人自轻之，人恒轻之。
”作为一名人民教师，就是始终做好为教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘的准备，爱学生，爱职业，爱岗位，要时时为学生着想，以学生为主体，用真情打动学生，时刻鼓励学生，让学生在自信、自立、自强的道路上越走越远。
短短三天的培训学习，没有太多的华丽词汇，却时时流露出一种朴实真诚，勤奋敬业的工作态度，实实在在的教学实例，让我心生敬佩，让我时刻回味。
国事之强弱，系乎人才，人才之消涨，在乎学校，学校之长远，源乎教师。
我是教师，我时刻明白自身的责任。
作为教师，我不求“闻达于天下，闻达于诸侯”只希望通过不停的努力与坚持，让每一丝汗水都有价值，让每一个日月都有色彩，让每一声老师都无愧于心。
小学生作文培训感悟心得体会篇3作为一名执教于农村小学的教师，今年暑假我很荣幸参加了文昌市教育局组织的为期半年的市中小学教师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。
从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。
特别是韩立福教授的《有效课堂教学及评价》、陶继新老师的《终身学习读书教学相得益彰》，肖川教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。
让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。
作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。
而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。
通过这次的培训，我有以下几点感悟：一、教师要多读书，不断丰富自己的知识。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
专家们的讲座就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。