读《中国教学的奇迹》有感

读《中国教学的奇迹》有感

王宏云

学校为我们每位教师购买了赵国忠主编的《中国教学的奇迹》一书，有幸拜读了关于孙维刚老师教学育人的《中国教学的奇迹》，书中分别从打造“出神入化”的课堂、比学习更重要的是品德培养、造就一个“强大的头脑”、最大限度激发自主学习、重视培养学生“超”能力等五个方面，详细解读了孙维刚老师的教学五部曲，再现了他教学育人的成功之处。读过之后，受益匪浅。

下面从两点谈谈读后的感受：

第一，比学习更重要的是品德培养。

当人们把更多的视点盯在孙维刚所取得的辉煌教学成果时，就容易忽视他“打造”教学奇迹的主要原因。他“出神入化”的课堂固然重要，但最重要的是他着力对学生品德的培养，这是他教育教学最成功的地方！

书中如是说。读完这部分，我也感触颇深。结合自己的教学经历，现在的学生更需要培养他们的品德修养。当前社会飞速发展，物质生活较为丰富，人们生活水平较以前有了很大的提高。孩子们可谓衣食无忧，但正是这样，问题也暴露出来了，物质生活提高的同时，精神层面却没有跟上。

而家长们也只注重孩子物质的需求，忽略了精神需求，认为只要让孩子吃饱穿暧就行，什么也不缺，孩子就一心好好学习了。这可能也是大多数家长的心理。但是，现实却是令家长们无法接受的。有时也让我们老师觉得困惑。之所以会有这种现象，究其根源就是孩子精神生活的缺失。从老师的角度，我们应该帮助学生养成好的习惯，引导他们健康成长。而孙老师在这方面从教40多年，他始终关注并给予学生充实的精神生活，让每位学生都健康、快乐、幸福地成长。这一点是非常值得我学习的。

第二，最大限度激发学生自主学习。

我印象最深刻的是书中的“第四部曲”——最大限度激发学生自主学习，让学生做学习的主人。因为这一点也是我在教学实践过程中不断努力去追求的，同时也存在很多困惑。书中通过实例分析，给我呈现了很多学习的地方。我发现只有让学生真正成为学习的主人，他们才会愿意学，学生想弄明白的时候，他们才会通过自己的努力去学，而通过自己努力学到的知识才是牢固的，才是属于他们自己的。而单纯的模仿和被动地获取知识只能是暂时性的。孙维刚老师常说知识本身并不重要，通过教学行为让你的学生养成科学的思维习惯才是重要的，也就是让学生成为学习的主人。

孙老师的观点和理念值得我们思考，当然，书中还有很多方面值得我学习，以上只是从两个方面谈了自己的感受，希望在今后的教学实践中不断完善自己的教学行为。做一名合格的人民教师。