深圳集团采购目录(第一批)2019年专家评审结果公示表

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深圳集团采购目录（第一批）2019年专家评审结果公示表

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行政诉讼法模拟法庭剧本

【书记员】：现在，查明当事人和其他诉讼参与人的到庭情况。【原告】:到庭【原告】诉讼代理人：到庭【被告】：到庭【被告】诉讼代理人：到庭【书记员】：现在宣布法庭纪律： 1、到庭所有人员应听从审判员统一指挥，一律关闭通讯工具，遵守法庭秩序，不准吸烟。 2、旁听人员必须保持肃静，不得喧哗、鼓掌、插话，不得进入审判区，有意见可以在闭庭后提出。 3、当事人及其诉讼参与人不得中途退庭，如擅自退庭，是原告的作撤诉处理；是被告的则依法缺席判决。 4、审判人员或法警有权制止违反法庭纪律，妨碍民事诉讼活动的行为，对不听制止的，可依法予以训诫、责令退出法庭或者予以罚款、拘留；对情节严重的依法追究其刑事责任。【书记员】：请审判长、主审法官、合议庭组成人员入席。【审判长】：请坐【书记员】：报告审判长，当事人及诉讼代理人己经全部到齐，可以开庭。【审判长】：根据《中华人民共和国行政诉讼法》第11条、第45条的规定，本庭依法公开审理原告小马诉被告广东省司法厅不授予法律职业资格证书一案。现在，宣布开庭。【审判长】：根据有关法律规定，下面核对当事人身份。【原告】：小马，女，22岁，汉族，深圳大学法学院学生，住北京市XX区X乡XX村X 号。【原告】代理人：张赞宁，男，27岁，江苏臣功律师事务所律师，代理权限是一般代理郭莲辉，男，30岁，江西明理律师事务所律师，代理权限是一般代理【被告】：广东省司法厅，住所地广州市XX区XXXX路X号。法定代表人：XXX 委托代理人：XXX，男，代理权限是一般代理【审判长】：根据《中华人民共和国行政诉讼法》第6条、第46条规定，本庭由广州市白云区人民法院审判员长XXX担任审判长，与审判员XX和XXX依法组成合议庭。由主审法官XXX主审本案，由本院书记员XXX担任法庭记录。【审判长】：根据《中华人民共和国行政诉讼法》第29条、第30条、第32条、第47条、第58条的规定，当事人在诉讼中享有以下诉讼权利：（1）当事人有委托代理人进行诉讼的权利；（2）当事人（被告限于诉前）有提供证据、要求重新鉴定或勘验的权利；（3）当事人在诉讼中有述和辩论的权利；（4）当事人有申请保全证、提起上诉的权利；（5）在诉讼中原告有申请对被告具体行政行为停止执行的权（6）原告有放弃、增加或变更诉讼请求、申请撤诉的权利。被告有变更或撤销自己所作出的具体行政行为的权利，但无权提起反诉。（7）经审判长准许，有向证人、鉴定人和勘验人员发问的权利。（8）经审判人员准许，当事人及诉讼代理人有查阅庭审材料的权利，但涉及国家机密

市实验小学教育集团教学联合体工作总结

市实验小学教育集团教学联合体工作总结市实验小学教育集团教学联合体工作总结建设全市小学教学联合体，加强了各校之间的开放合作，实现了市内名校之间的资源共享、优势互补，促进了全市小学教育教学改革的深化和办学效益的高位整体推进。xx实小教育集团以此为契机，坚持“名校引领，同伴联动，共建共促”战略，深化课程改革，创新管理机制，努力促进内涵水平的再提升。一、互融互通，丰厚办学内涵，为学校发展增添新活力 1.思想形成共识。教学联合体的成立，搭建了一个相互交流、相互学习、相互支持的平台。xx实小秉持“涵养化育自然天成”的办学理念，着力培养“有敬、有执、有容”的阳光少年。我们将加强与兄弟学校交流合作的力度与广度，开阔教育视野，形成共进活力，促进办学层次和品位的提升。 2.文化实现交融。校园文化是学校发展的灵魂和动力，我们要积极参与联合体成员校校长主题交流活动，分享学校办学成果和特质文化，借鉴成功经验，厚积校园底蕴。深入走进成员校，实地考察校园文化建设，不断学习、完善自我，立足“四生”文化，努力打造生态校园、文明校园、智慧校园、活力校园。 3.管理密切互通。我们要充分发挥联合体的效能，并能以“问题解决”为桥梁，共谋发展思路，共商管理策略。通过“互联网+”等平台，交流先进管理经验，完善管理机制，实现管理文化共享、管理模式互通、管理水平共进，推进我校师表形象美化、核心素养活化、特色品牌亮化、生态环境优化的“四化”工程。我们还将强化质量意识，与成员校建立质量监测和分析体系，力求做到“调研共同进行、问题共同分析、措施共同研讨、质量共同提高”。二、互访互研，提升科研水平，为学校发展注入新动力 1.集中主题研讨。积极参与课堂教学的改革试验与研究，认真组织优秀青年教师参加骨干校组织的“课堂教学观摩”“学科主题沙龙”等活动，将前沿的教育理念、与方法带给每位教师，落实到每个课堂。 2.互访交流研讨。定期邀请成员校专家及名师团队来校进行讲学，提升教师的理论支撑和实际操作能力。组织学校优秀青年教师团队，走出校门进行校际间研讨活动，做到主题突出，目标明确，共同探讨，一并提高。 3.网络常态研讨。充分发挥智慧校园网络平台，建立学科研讨群、读书群等，正常开展研讨、读书交流活动，增进两校教师友谊，提升交流研讨的主动性和积极性。利用录播教室，正常开展现场视频教研互动，打破跨校教研的地域局限和瓶颈。三、互跟互进，提高工作实效，为学校发展提供新保障 1.开展“一日实践体验”。认真组织中层管理人员走进成员校校园、走进对口处室、走进课堂，围绕部门管理进行“一日管理”体验。让管理人员在体验中提升自身管理能力。根据学科和学情，组织教师扎实开展校际间“一日教学”体验。参与班级管理、开展课堂教学，实现互帮互学，互动互促。 2.实施“一周跟岗学习”。定期将学校优秀青年教师同骨干校及成员校骨干教师进行贴身培训、跟岗培训，实施结对帮扶，使其先成为骨干的“影子”，然后再做学校的“种子”。努力使部分青年教师快速成长，带动学校师资水平整体提升。 3.举行“学期成果展示”。定期举行教育教学开放活动，诚邀联合体成员校前来现场观摩学校文化建设、课程改革、特色发展等办学成果，接受联合体的验收与

2017一2020年广东深圳大学法学基础考研真题

2017一2020年广东深圳大学法学基础考研真题 2017年广东深圳大学法学基础考研真题一、论述题一切法学都是历史法学，一切法律争论都是道德争论，这两者的观点如何理解，并阐述其一致性与冲突。二、案例分析 1.一个黑人想申请成为一家俱乐部的会员，但俱乐部的申请条件限制黑人成为会员，这个黑人认为受到了歧视。一个离婚单身带着学龄前女儿的母亲申请一个电信公司的职位，与他竞争的是一个离婚单身带着学龄前女儿的父亲，公司认为母亲会花更多的时间照顾女儿因此录取了那个父亲，请用法学理论分析他们是否受到了歧视，是否应当得到法律平等的保护，平等保护的理论基础是什么？ 2.哈尔滨市规划局认为，汇丰公司的扩建没有得到行政许可，同时遮挡了新华书店的顶部影响了中央大学的整体风貌，对其进行了强制拆除的决定。汇丰公司进行了诉讼和上诉，二审判决书认为，关于是否影响中央大街的整体风貌，应当与是否遮挡新华书店的顶部为依据，哈尔滨市规划局的规定应当以在实现行政管理目标的前提下，不对相对人的合法权益造成不必要的损失。请问这体现了行政法的什么原则，阐述该原则的具体内容。 3.商洛市商州区政府与当事人签订了征收补偿协议，协议要求当事人在七日内将房屋腾空交付，但是当时没有于是区政府组织人员进行了强制拆除。而当事人提起的诉讼要求确认违法并恢复原状。判决书认为，一个什么条例规定行政房屋的征收协议如果有一方不履行，另一方应向法院提起诉讼。被告及商州区政府在没有进行行政诉讼的前提下进行了强制拆除，没有法律上的职权依据。请问判决书体现了行政强制的什么原则，具体阐述该原则的内容。 4.一个律师事务所向规划街道办事处申请悬挂招牌，被多次驳回后生提起诉讼并要求对相应的红头文件一起提出附带性审查。详细阐述行政诉讼法和行政复议法中关于规范性文件附带审查制度的内容。 2019年广东深圳大学法学基础考研真题民法：一、简答题 1.考质押，抵押权，债权优先效力

南山实验教育集团

南山实验教育集团根据《深圳经济特区政府采购条例》和《深圳网上政府采购管理暂行办法》等有关规定，深圳市南山实验教育集团麒麟中学课座椅采购项目，采用公开招标的方式面向社会招标，欢迎符合条件的供应商参加投标。第一章招标文件一. 项目简介 1.项目编号：南实招【2019-11-10】 2.项目名称：南山实验教育集团麒麟中学课座椅采购项目 3.项目类型：货物类 4.控制金额：55万元人民币 5.供货地址：学 6.公示日期：2019年11月29日-2019年12月5日。 7.供货期：签订合同之日起10个日历日内完成 8.保质期：所有产品必须提供5年的质量保用期 9.标书获取方法及结果公示：南山教育在线-招标信息 10.付款方式：按南山区财政局相关规定支付二、投标单位资质要求： 1.投标人必须是在中华人民共和国国内注册的独立法人, 投标人必须具有相关经营范围（经营范围包含但不局限于教育教学设备，提供营业执照具体经营范围的相关证明扫描件，带原件备查）； 2.投标人必须是已注册的深圳市政府采购供应商；（提供在有效期内的证明文件并加盖公章） 3.投标人必须承诺参与本项目投标前三年内，在经营活动中没有重大违法纪录，以及参与本项目政府采购活动时不存在被有关部门禁止参与政府采购活动情况。（提供承诺函，承诺函格式由投标人根据项目自定）； 4. 本项目不接受联合体投标，不允许将部分项目分包和转包及不接受进口产品投标； 5. 为本项目的前期准备（监理、设计、咨询服务）的任何法人及其任何附属机构（单位）不能参加该项目投标；三、开标、评标、定标事宜 1.标书投递时间：2019年12月6日9:00—10:00 2.接收投标文件地点：深圳市南山区义学路9号深圳市南山实验教育集团麒麟中学门卫室邮编：518052 接收人：谌涛；联系电话： 3.开标时间：2019年 12月6 日10：00 4.评标地点：深圳市南山实验教育集团麒麟中学二楼会议室 5. 评标方法：综合评分法；

洞头县实验小学教育集团办学实施方案(讨论稿)

洞头县实验小学教育集团办学实施方案（讨论稿）为全面贯彻落实洞头县教育局关于统筹城乡教育改革与发展的要求，加快我县义务教育优质化、均衡化进程，满足人民群众“上好学”的迫切需求，根据《关于城关第二小学等三所学校加入实验小学教育集团的通知》（洞教基…2012?181号）文件精神，结合实验小学教育集团实际，特制订教育集团互动帮扶发展工作实施方案：一．指导思想以促进城乡教育均衡发展，实现教育公平为目的，以创新办学体制和管理体制为动力，以实施校际间互动提高、教育资源共建共享为工作重点。充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用，不断缩小义务教育城乡和校际差距，不断满足人民群众日益增长的优质化、多样化教育需求，提高教育的满意度和美誉度。二．集团目标集团学校本着“共建、共管、共享、共赢”的原则，开展形式多样的活动，探索学校管理、教师发展、学生成长、质量提升等方面行之有效的策略，通过管理、师资、信息、设备等优质教育资源的共享，共同提高办学水平，实现优质教育平民化、普及化，让海岛的每一个孩子都能接受更好的教育，从而树立洞头的优质教育品牌。三．五大工作重点（一）提升集团办学品质。注重质的整体提升，把集团发展与五校发展结合起来，挖掘五校的优良传统，培植和创建五校的文化特色，

共同塑造集团教育文化品牌。同时，立足各分校实际，努力建设个体特色基地，形成“一校一品”的格局，开创分校教育百花齐放的局面。（二）提高学校管理水平。实验小学领导和中层干部定期蹲点到集团分校，协助完善学校管理制度，交流管理经验，提升分校的办学管理水平。而且，集团内校级干部和中层干部要进行相互挂职锻炼，交流互动。（三）促进教师专业成长。集团内中级及以上职称的教师、骨干教师、学科带头人与集团内中、青年教师实行“一对一”对口帮扶，制订培养计划并认真落实，盘活“向上求学”的途径。（四）盘活示范教学途径。集团内学校定期开展各学科优质课竞赛，并选出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师到各分校上示范课、公开课、观摩课，办讲座等集体教学研讨活动，扩充“向下示教”的模式。（五）共享信息优质资源。实验小学为集团分校开放教学设施、设备、优质辅导资源，提供相关教学资料，相互探讨课程建设、评价改革等有关教学方面的最新信息，实现真正意义上的资源共享。四．十项具体措施 1. 建立集团校长例会制度。由总校校长牵头，定期召开管理委员会和办公室会议，完善集团的各项管理制度，讨论组织集团内的各项教育教学活动，合理分配集团内的教育资源，实施集团的统一管理，促进各分校教育教学质量的整体提高。

深圳大学法律硕士法学研究生培养方案

深圳大学法律硕士（法学）研究生培养方案（法律硕士410200）一、培养目标为法律职业部门培养具有社会主义法治理念、德才兼备、高层次的专门型、实务型法律人才。具体要求为：（一）掌握马克思主义的基本原理，自觉遵守宪法和法律，具有良好的政治素质和公民素质，深刻把握社会主义法治理念和法律职业伦理原则，恪守法律职业道德规范。（二）掌握法学基本原理，具备从事法律职业所要求的法律知识、法律术语、法律思维、法律方法和职业技术。（三）能综合运用法律和其他专业知识，具有独立从事法律职业实务工作的能力，达到有关部门相应的任职要求。（四）较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）的法学专业毕业生。三、学习方式及年限学习年限为三年，采用全日制学习方式。四、培养方式 1．重视和加强实践教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。课程设置体现高层次、实务型的特点，体现知识传授与职业素养培养结合的原则。在教学上强调理论学习与科研相结合，课内教学与课外实践相结合等方式，特别注意培养研究生的自学能力和独立思考能力，学习专业与参加科研和实践同时并重，实践教学时间不少于1年。 2．加强教学与实践的联系和交流，聘请法律实务部门的专家参与教学及培

养工作。实行校内导师与校外实务部门的兼职导师相结合的双导师培养模式。指导教师根据因材施教原则，根据每位研究生的原有基础和实际情况，制订出个人培养计划，以落实本培养方案。校外兼职导师参与教学实践过程和论文指导等工作。 3．鼓励、提倡和推行每门课程由多位教师授课方式，使学生可博览众长。 4.课程的考核分为考试和考查两种形式，必修课采取考试方式进行考核，考试课不得低于课程总科目的80%。学位必修课程的平均成绩须达到75分以上（含75分），其他课程成绩必须在60分以上（含60分）方可毕业。五、课程设置学生取得的总学分不低于57学分方可毕业，其中必修课27学分，选修课10学分，实践教学15学分，学位论文5学分。

深圳南山实验学校初中部2020-2021年上册期中化学试题(含答案)

深圳南山实验学校初中部2020-2021年上册期中化学试题(含答案) 一、选择题（培优题较难） 1．在密闭容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法错误的是（） A．该反应符合质量守恒定律 B．生成的甲，丙两物质的质量比为8：1 C．乙可能是该反应的催化剂 D．参加反应的丁的质量等于生成的甲和丙的质量之和 2．下列对实验现象的描述或实验操作正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．点燃或加热可燃性气体前，先检验其纯度 C．10mL酒精与10mL蒸馏水混合，溶液的体积为20mL D．用高锰酸钾制取O2后，应先熄灭酒精灯再从水中取出导气管 3．碳12是指含6个中子的碳原子。下列对氧16和氧18两种氧原子的说法正确的是A．质子数相同B．质量相同 C．电子数不相同D．16和18表示原子个数 4．实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，化学方程式为2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋ O2↑，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是 A．B．

C． D． 5．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（） A．《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定 B．碳在空气充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成CO C．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同 D．CO可用于冶炼金属、做气体燃料； CO2可用于人工降雨、灭火 6．我国古代典籍中有”银针验毒”的记载，“银针验毒”的反应原理之一是 4Ag+2H2S +O2=2X+2H2O。下列有关该反应的说法不正确的是 A．反应属于氧化反应B．X的化学式是Ag2S C．反应前后元素的种类不变D．反应前后所有元素的化合价都发生了变化7．如图是四种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是（） A．④表示的粒子属于金属元素 B．①表示的粒子在化学反应中易失电子 C．①②③④表示四种不同元素 D．②④所表示的粒子化学性质相似 8．实验室里制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃酒灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将药品装入试管，用带导管的塞子塞紧试管并固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤连接好装置；⑥熄灭酒精灯；⑦将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是（）A．⑤②③①④⑦⑥B．③④⑤⑥⑦①② C．②③⑤①④⑦⑥D．②④③⑤①⑥⑦ 9．下列有关催化剂的说法正确的是（） A．只能加快反应速率B．二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂

洞头县实验小学教育集团2013年度工作计划

洞头县实验小学教育集团2013年度工作计划根据集团办学实施方案，本年度努力发挥教育集团资源共享、优势互补、合作互动、共同提高的优势，进一步提升集团学校的行政管理、队伍建设与教育教学绩效，整体提高集团学校的素质教育能力，努力把集团建设为效益明显、质量较高的区域教育资源，为区域教育均衡化发展提供借鉴路径。一．工作重点： 1. 为了提升集团新教师的教育教学水平，集团内开展“一对一，师徒结对”活动，使集团中年轻教师（特别是鹿西小学）在集团中骨干教师的带领指导下，尽快掌握先进教学经验。 2.建设集团内具有特色的示范性校本课程，这些课程能充分体现现代教育思想，符合海岛特色具有在集团内示范性和辐射推广作用。通过开展精品课程建设工作，全面提高集团教育质量和办学水平。二．具体措施： 1、主动规划，强化发展集团将在学年的下学期组织校长和行政主管举行集团三年发展规划研讨会，统一教育集团的校标、校牌、校旗、校徽、校服等校园文化视觉识别系统，建立以办学思想、办学理念、奋斗目标、共同愿景为灵魂，以制度体系、规则程序为框架的集团化办学运行机制，促使各校三年主动发展规划更加适合本校特点。 2、探索德育工作新途径班主任队伍建设是学校教师队伍建设的重要内容，一支优秀的班主任队伍是学校优质教育的支撑力量，本学年下学期举行一次班主任工作交流活动，提高班主任的工作能力。在学年度下学期举行一次德育工作研讨活动，集团学校分管德育的骨干交流本校的德育特色，分享启迪，促进校本的德育管理。 3、加强教学研究，提高课堂教学质量（1）、组织集团学校参加省内外大型教育教学活动，参观省内其他集团学校管理模式，拓展视野，增强教育教学能力。（2）、支持集团内部各个学校之间组织多种形式的主题研讨和联合研究活动，下学期在城中校区开展师徒结对活动暨集团名优师展示活动。

2017年深圳大学法学702法学基础考研真题

2017年深圳大学法学702法学基础考研真题一、论述题35分一切法学都是历史法学，一切法律争论都是道德争论，这两者的观点如何理解，并阐述其一致性与冲突。二、案例分析。 1.一个黑人想申请成为一家俱乐部的会员，但俱乐部的申请条件限制黑人成为会员，这个黑人认为受到了歧视。一个离婚单身带着学龄前女儿的母亲申请一个电信公司的职位，与他竞争的是一个离婚单身带着学龄前女儿的父亲，公司认为母亲会花更多的时间照顾女儿因此录取了那个父亲，请用法学理论分析他们是否受到了歧视，是否应当得到法律平等的保护，平等保护的理论基础是什么？40分 2.哈尔滨市规划局认为，汇丰公司的扩建没有得到行政许可，同时遮挡了新华书店的顶部影响了中央大学的整体风貌，对其进行了强制拆除的决定。汇丰公司进行了诉讼和上诉，二审判决书认为，关于是否影响中央大街的整体风貌，应当与是否遮挡新华书店的顶部为依据，哈尔滨市规划局的规定应当以在实现行政管理目标的前提下，不对相对人的合法权益造成不必要的损失。请问这体现了行政法的什么原则，阐述该原则的具体内容。35分 3.商洛市商州区政府与当事人签订了征收补偿协议，协议要求当事人在七日内将房屋腾空交付，但是当时没有于是区政府组织人员进行了强制拆除。而当事人提起的诉讼要求确认违法并恢复原状。判决书认为，一个什么条例规定行政房屋的征收协议如果有一方不履行，另一方应向法院提起诉讼。被告及商州区政府在没有进行行政诉讼的前提下进行了强制拆除，没有法律上的职权依据。请问判决书体现了行政强制的什么原则，具体阐述该原则的内容。20分 4.一个律师事务所向规划街道办事处申请悬挂招牌，被多次驳回后生提起诉讼并要求对相应的红头文件一起提出附带性审查。详细阐述行政诉讼法和行政复议法中关于规范性文件附带审查制度的内容。20分可进入鸿知深大考研网查看《深圳大学702法学基础922法学专业历年考研真题试卷》本文摘自鸿知深大考研网

培养计划专家评审意见表修订稿

培养计划专家评审意见表 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-

（二）人才培养方案专家评审意见表南京工程学院人才培养方案专业指导委员会评审意见表组织评审单位名称：南京工程学院 (部门盖章)

是否进行了实践性教学体系设计其合理性如何实践性教学体系设计全面、丰富，课程设计面较宽，体现了本专业注重理论知识与实践应用的合理配置，并注重强化学生动手能力的培养。从培养方案能否看出明显的专业特色该专业应具有的特色是什么从课程设计和实践教学环节看，能体现本专业的特色，机械工程、机械制造、机械设计、控制工程等多门学科知识交融，适用范围很广。本专业是机械设计与制造及其自动化，强调现代设计方法，特色在于机械基础理论知识扎实，各种实用的软件知识掌握的较好，适应面广。对机械工程学院而言，因具有扎实的基础理论，因此在各类机械行业中适应性强。结论性意见：本培养方案的目标定位准确，培养要求全面，理论课程体系设计合理，实践教学体系设计全面、实用性较强，符合工程应用型人才的培养方向。存在的问题及建议（可另加附页）： 1、适当减少公共基础课程的学时，增加专业主干课程的教学学时，以使学生具有较宽厚、扎实的专业技能。 2、建议增加“控制工程”实践性环节。 3、建议在四年级开设本专业有关国家标准选修课。专业教学委员会主任（签字）： 2007年 6月 20日

专业人才培养方案评审人员名单姓名最终学历职称工作单位（校外专家填写）所学专业评审专家签字备注序号 1 汤文成博士教授东南大学机械学院机械制造 2 楼佩煌硕士教授/副院长南京航空航天大学机电学院机械电子 3 韩向东硕士教授南京财经大学管理科学与工程学院机械/工业工程 4 顾宗平大学本科高工南汽装备公司汽车拖拉机设计 5 熊宁硕士高工/总经理南京压缩机股份有限公司机械制造 6 姜卫忠研究生教授级高工南京扬子检修安装有限责任公司化工机械、工商管理 7 黄振仁大学本科教授南京工业大学过程装备与控制工程（原化工机械） 8 吴中江硕士教授南京工程学院计算机 9 翟俊霞博士后副教授南京工程学院化工过程机械 10 汪木兰硕士副教授南京工程学院/自动化学院数控技术 11 李建启硕士教授南京工程学院流体传动

深圳市首批学生创客实践室名单

附件1 深圳市首批学生创客实践室名单（排名不分先后）实践室序号区属学校名称实践室名称负责人 1 直属深圳中学深圳中学创新体验中心姚亮 2 直属深圳市第二高级中学二高创客空间周茂华 3 直属深圳市第二实验学校领域机器人中心实践室吴兆斌 4 直属深圳市科学高中学创工作室朱峰 5 直属深圳实验学校小学部科教中心林景武深圳外国语学校东海附 6 直属起点王军君属小学深圳大学师范学院附属坂星火创客空间王金虎7 直属田学校 8 福田福田中学科技教育室赵晓东 9 福田景秀中学创客工作室金哲 10 福田深圳明德实验学校明德创客吧钟小其 11 福田园岭小学未来风暴胡泊 12 福田荔园小学未来创客邱老师 13 福田天健小学“创”出幸福快乐苏秀芳 14 福田皇岗中学李貌机器人创客实践室李貌

15 罗湖桂园中学学生创客实践室邱黛虹 16 罗湖水库小学科技小创作江砚表 17 南山育才教育集团育才二中YC Maker 吴晓茜 18 南山华侨城中学创管空间余丽南山实验教育集团麒麟创客实践基地张祖志19 南山小学部 20 盐田高级中学海矾创客实践室胥会敏 21 宝安西乡中学创客梦工厂王建忠 22 宝安宝安中学元点创客实践室程大威 23 宝安坪洲小学雏鹰创客空间张明春 24 龙岗布吉高级中学三模三电创客实践室陶伟宏 25 龙岗龙城初级中学先锋科技创客室柳长林 26 龙岗清林小学智能电子创客实践室庄伟炎 27 龙岗龙城小学发明创造创客实践室陈文俊 28 龙岗平安里学校平安里创客实践室苏永福 29 坪山新区坪山高级中学火柴?创客胡小盈 30 光明新区实验学校创客萌工场何斌 31 龙华新区上芬小学布龙路203号创客空间杨军 32 龙华新区龙华中英文实验学校远恒佳创客实验室刘翔飞

深圳大学19992012历年考研法学真题

深圳大学1999年硕士研究生入学考试初试试题法学概论: 一、名词解释（每题5分，共35分 1、羁束行政行为 2、行政处罚4、过失犯罪 6、法律规则二、简答题（每题10分，共40分） 1、简述行政行为的合法要件 4、正当防卫的条件是什么？三、论述题（本题25分） 1、试运用法与经济的一般关系原理，阐述法在建立和完善社会主义市场经济体制中的作用深圳大学2000年硕士研究生入学考试初试试题法学概论: 一、名词解释（20分） 3、侵占罪 4、单位犯罪 5、罪刑相适应二、简答题（40分） 4、法律原则在法律体系中的功能及地位（10分）三、论述 1、论契约自由 2、合同自由原则深圳大学2001年硕士研究生入学考试初试试题法学综合: 一、概念解析社会主义法刑罚担保物权民事举证责任二、分析民法对民事社会生活关系的法律调整的特点深圳大学2002年硕士研究生入学考试初试试题法学综合: 二、简析题 1、分析法的特征 2、解析刑法适用平等原则的内容 3、论禁止权利滥用法理在物权法中的作用 4、试举例说明债发生的原因 5、论医疗事故在民法上的处理方式 6、论买卖合同中出卖人的瑕疵担保义务 7、试分析生产销售伪劣产品罪的犯罪构成三、论述题 1、论法的作用的实质及法的规范作用深圳大学2003年硕士研究生入学考试初试试题法学综合一: 一、简答题（20分×3）: 1、连带债务的法律效力。

1、物权的特征及物权法的原则法学综合二: 一、简答题 1、根据共同犯罪的原理与立法规定对下列司法解释作出评价:交通肇事后，单位主管人员、机动车辆所有人、承包人或乘车人指使肇事逃逸，致使被害人员得不到救助死亡的，以交通肇事罪的共犯论处。（ 2、从法律实施层面看法律原则。 3、试论述法律适用的基本原则。深圳大学2004年硕士研究生入学考试初试试题法学综合1 一、简答:（每题15分，共45分） 1、民法法系与普通法系的区别有哪些？ 2、排除犯罪性行为的特征有哪些？二、论述:（每题35分，共105分） 1、论述社会主义法制与法治的区别 2、论述刑罚裁量的基本原则法学综合2 一.简答:（每题15分，共45分） 1、法制与法治的联系和区别是什么？ 2、如何区别故意伤害罪与故意杀人罪？二、论述:（每小题35分，共105分） 1、试论述法的适用的基本要求和原则。 2、试论述正当防卫的成立条件。 2004法学综合B卷一、简答题（本大题共3小题，每小题15分，共45分） 1、为什么说正当的法的程序是现代法治的基石？ 2、法条竞合的概念和特征是什么？二、论述题（本大题共3小题，每小题35分，共105分） 1、试联系我国法的实施的实际论述法的实效的产生条件。 2、试论述共同犯罪的条件。 3、善意取得的要件及其法律后果有哪些？ 3、论述无权代理的法律效果及产生该法律效果的情形民商法一、试述表见代理的概念和特征。二、试述债的发生原因及债权的本质。三、论物权法的基本原则。四、论缔约过失责任。五、论危险作业致人损害的类型、构成要件和免责事由。民法: 回答以下问题（每题30分） 1、论民商合一与民商分立。 2、论合伙财产与合伙人相互之间的关系。 3、论物权与财产权的关系。 4、论法定继承。 5、论权利质权的范畴及其实现。重复考

深圳市南山区文理实验学校集团

深圳市南山区文理实验学校（集团）科创学校弦乐社团服务项目招标书项目编号：KCXS20190823 深圳市南山区文理实验学校（集团）科创学校组建中学弦乐团，小学弦乐团，因弦乐团培训辅导的专业性较强，需借助校外专业社会资源，故面向社会公开招标。一、项目简介 1.项目名称：弦乐社团服务 2.项目采购控制金额：30万元 3.服务时间：一学年（两个学期） 4.项目招标文件的下载路径：见附件 5.项目公示日期：自2019年8月23日起至2019年8月29日止二．投标人资格及投标文件的组成 1．投标人的资格条件：（1）必须是在中华人民共和国国内注册的具有合法经营资格的国内企业或个人。（2）投标人必须有相关服务项目资质含《营业执照》、《法人证书》、税务登记证等有效证明（复印件加盖公章）；（3）投标人参与本项目服务人员具备相关专业技术水平，无违法犯罪前科。（4）信誉良好，无不良记录。 2．投标文件的组成：（1）营业执照及进行弦乐团培训经营范围的相关证明文件（复印件）。（2）代表人证明书（加盖公章并有代表人签字）及代表人授权委托书（加盖公章并有授权人和被授权人签字，代表人为投标人代表的只须提供代表人证明书），参与服务培训教师简历等相关证明文件。（3）相关服务项目的成功案例（2例及以上）复印件。（4）详细报价单（盖章确认）。（5）服务方案。（6）认为需要提交的其他有关资料。（7）以上文件放入文件袋密封并盖章。三、开标、评标、定标事宜 1. 投标文件递交截止时间：2019年8月29日17：00时前 2. 投标文件递交地点：科创学校门卫室联系人：蔡老师咨询电话：26620931 3．评标时间：2019年8月30日11：00 4. 评标地点：科创学校三楼接待室（南山区西丽镇石鼓路2023号） 5. 评/定标方法：综合评分法

实验小学教育集团年度工作汇报材料

实验小学教育集团年度工作汇报材料一、基本情况云和县江滨实验小学教育集团由云和县江滨实验小学总校与石塘镇中心小学、朱村乡中心小学、紧水滩镇中心小学、安溪乡中心小学等四所分校组成。集团现有59个教学班，在校学生2200多人，在职教师160多人，其中省骨干教师培养对象4名、省教改之星1名、市学科带头人2名，县学科带头人11名，市、县教坛新秀11名。四所分校属于寄宿制学校，办学规模、师资队伍结构层次不均，城乡差距比较大，为了使集团各分校在办学条件、管理水平以及师资队伍结构上都能全面优化和提升，一年来在集团里开展了支教、诊断听课、集团主题相约教研、集团年级学科组（城乡结对）活动、集团联谊、集团会议、集团质量监控、集团国防军事夏令营、集团心理健康主题等活动。二、主要措施与成效一年来，我校积极按照云和县教育局关于组建城乡小学教育集团的工作思路要求，以“资源共享、相对独立”为管理原则，采取“统筹管理、师资共享、文化融合、互促互进”的举措，充分发挥集团总部的示范和带头作用，求真务实、和谐进取，教育集团工作取得了全面进展。（一）统筹集团管理，形成优势互补 1、设立集团管理机构

在遵循集团总校长负责制的前提下，成立集团校务机构，下设集团办公室（主要负责集团内部的事务联络）、质量管理办公室（主要负责集团的教育教学管理）和学术管理办公室（主要负责集团的教科研管理），集团校务机构不定期召开会议，共同商讨集团重大活动事项。成立集团教育质量管理工作领导小组，领导小组由总校及各分校校长、教导主任组成，全面负责集团的教育教学质量管理。 2、加强集团教学管理（1）引导教师对备课质量进行自我监控。集团在规范教学常规的过程中，绝大部分教师已能做到个人备课与集体备课相结合。（2）注重对教师课堂教学行为的监控。为更好的提高教学质量，在总结前期教学经验的基础上，我们开展了“同上一堂课”、“跟进式上课”的校本教研活动（人人参加）和集团相约教研活动，集团相约教研活动每学期开展4次（语文、数学、科学、英语）。积极邀请县各学科教研员参与到活动中作专题指导，取得了比较好的效果。（3）注重对教学效果的监控。不定期对学科教学进行质量抽测，及时掌握各学科教学动态，对学科教学成绩作出质量分析，通过教学质量分析及时进行查漏补缺，不断创新教学方法，增强了教师的教学质量意识。 3、重视集团科研管理一是以课题为抓手，加强集团科研建设。以省教研类重点立项课题《加强常规管理，提高集团教育教学质量的实践与研究》为平台，邀请分校老师参与课题的实践与研究，在提高集团教育教学水平的同时帮助分校教师提升自身的科研能力。二是加强科研过程的指导。充分发挥集团本部“土专家”的作用，与分

深基坑工程专项方案专家评审实施细则

深基坑工程专项方案专家评审实施细则一、评审人员组成下列人员应当参加专家评审会：（一）专家组成员，专家组应当由不少于 5 名相关专业专家组成，其中不少于 2 名岩土工程专业专家，设计、施工方案评审专家组成员不得雷同，本项目参建各方的人员不得以专家身份参加专家评审会；（二）建设单位项目负责人或技术负责人；（三）勘察、设计单位项目技术负责人及相关人员；（四）监理单位项目总监理工程师及相关人员；（五）施工单位分管安全的负责人、技术负责人、项目负责人、项目技术负责人、方案编制人员、项目专职安全生产管理人员；（六）轨道交通建设单位（当深基坑项目在轨道交通保护区范围内时）；（七）其他需参加的相关人员。苏州地区的专家可参考《关于加强深基坑工程专项方案论证管理等事项的通知》中专家名单，其他地方专家应是归属地市级以上专家库成员。开挖深度超过7 米或地质情况和周边环境较为复杂的深基坑工程，入会专家应参考园区规划建设局所推荐的专家名单，园区规划建设局将定期更新推荐专家名单。二、评审应提交资料及程序设计方案评审资料应包含以下内容：（1）经政府有关部门批准的立项、规划等文件或附件（包括工程用地红线范围图）；（2）审图机构审查合格岩土工程勘察报告；（3）建筑总平面图、地下结构平面图和剖面图、场地周围地下管线图、地质资料；（4）基坑深度 3 倍范围内的建筑物和地下设施的类别、分布情况和结构层次、基础形式和埋深等相关数据及情况描述；（5）深基坑工程设计文件；（6）需要提供的其他资料。施工、监测方案评审资料应包括以下内容：（1 )基坑支护设计文件；

（2 )周边环境示意图（含规划红线，周边建、构筑物，道路，地下管线图、地下障碍物等）；（3 )经施工图审机构审查合格的工程地质勘察报告；（4）专项施工方案；（5）建设单位委托的具备相应资质的第三方提交的深基坑监测方案。评审前 5 日，建设单位或施工单位应将评审资料送交入会专家，并将参加评审的专家名单递交给园区规划建设局备案，没有得到园区规划建设局认可的人员不得以专家身份参加评审会。专家评审会应由专家组组长主持，专家组组长应由入会专家推举，专家对设计、施工、监测方案的审查要求和内容不得低于《苏州市深基坑专项设计施工方案审查指导意见》（试行）的要求和标准。三、评审后方案的修改专项方案经评审后，专家组应当提交评审报告，提出明确的意见，并在评审报告上签字。该报告作为专项方案修改完善的指导意见。设计单位应当参考评审报告修改完善设计方案，由专家组组长审阅签字确认。专项施工方案或监测方案在修改完善后，由专家组组长审阅签字确认，并经施工单位技术负责人或监测单位技术负责人、项目总监理工程师、建设单位项目负责人签字后，方可组织实施。设计、施工、监测方案经评审后需做重大变更的，设计、施工单位应当参考评审报告意见修改变更，并重新组织专家进行评审。－2－

深圳南山实验学校初中部必修第一册第一单元《集合与常用逻辑用语》检测卷(包含答案解析)

一、选择题 1．若a 、b 是两个单位向量，其夹角是θ，则“3 2 π π θ<< ”是“1a b ->”的（） A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 2．已知全集U ＝R ，集合M ＝{x |x 2+x ﹣2≤0}，集合N ＝{y |y }，则（C U M ）∪N 等于（） A ．{x |x ＜﹣2或x ≥0} B ．{x |x ＞1} C ．{x |x ＜﹣1或1＜x ≤3} D ．R 3．设集合{1,2,3,4}A =，{1,0,2,3}B =-，{|12}C x R x =∈-≤<，则 ()A B C ??= A ．{1,1}- B ．{0,1} C ．{1,0,1}- D ．{2,3,4} 4．“1x >”是“12 log (2)0x +<”的（） A ．充要条件 B ．充分不必要条件 C ．必要不充分条件 D ．既不充分也不必要条件 5．已知点P 在椭圆C ：2 214 x y +=上，直线l ：0x y m -+=，则“m =是“点P 到直线l ”的（） A ．必要不充分条件 B ．充分不必要条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 6．设向量(sin2,cos )a θθ=，(cos ,1)b θ=，则“//a b ”是“1 tan 2 θ=”成立的（） A ．充分而不必要条件 B ．必要而不充分条件 C ．充分必要条件 D ．既不充分也不必要条件 7．已知ξ服从正态分布( )2 1,N σ ，a ∈R ，则“P （ξ＞a ）=0.5”是“关于x 的二项式 3 2 1()ax x + 的展开式的常数项为3”的（） A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．既不充分又不必要条件 D ．充要条件 8．“0a =”是“函数2()sin cos f x x a x =+为奇函数”的（） A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 9．判断下列命题①命题“若1 4 m ≥- ，则方程20x x m +-=有实根”的逆命题为真命题；

淮安市实验小学教育集团

集团化办学走均衡之路淮安市实验小学淮安市实验小学创建于1908年，百年老校积淀了丰厚的文化底蕴，形成了优良的办学传统和鲜明的办学特色，以“轻负担、高质量、有特色”而享誉社会。目前，实验小学教育集团小学部拥有四个校区166个班级8200余名学生，幼儿园有四个园区65个班级2700余名幼儿，教职工700余人。学校在“以人为本，和谐发展”的办学理念引领下，大力倡导幸福教育，积极建设幸福学校，在办学机制、学校管理、学校文化、教师发展、特色打造等方面取得较好的成绩，促进了学校的跨越式发展。一、努力培植优质资源，积极推进教育均衡实现教育均衡与公平，一直是社会关注的热点和政府办学的难点。学校作为一所百年老校，拥有相对优质的教育资源，并享有较高的知名度和美誉度。在积极深化教育改革，努力促进教育均衡的大背景下，认真贯彻《义务教育法》，积极探索集团化办学模式，在实践中学习思考、总结提升，为促进区域基础教育的均衡发展作出了积极的贡献。 1．实施集团办学，促进教育均衡教育是～种责任，是一种情怀。为更好地发挥优质资源效应，让更多的孩子有机会享受相对优质的基础教育，在淮安市政府和市教育局的关心支持下，学校自加压力，努力改善办学条件，适度扩大办学规模，于2007年组建了淮安市实验小学教育集团，现正在积极响应市委市政府的号召，努力做好淮安新城实小分校建设的各项准备工作，已形成了清浦区、淮阴区、高教园区、开发区等区域都建立集团校区，整体实现“四区布点、幼小联动、资源共享、共同提高”的新格局。实践中，根据集团成员学校的实际情况，宏观上统一要求、整体推进，微观上机制有别、各具特色。通过科学调配财物资源、合理安排管理团队、按需配置师资队伍、规范自身办学行为等行之有效的举措，让实小文化浸润大家，实小精神激励大家，实小理念引领大家，实小制度规范大家，实小资源造福大家。教育集团积极追求资源效益最大化、最优化，既有整体统一的协调和管理，以保证同样的教育品质，校区间又相对独立、大胆创新、彰显个性、特色发展，实现了弘扬传统、个性发展和文化共享的有机统一。几年来，实小“星火”在集团成员学校尽情“燎原”，形成了价值追求统一、办学特色各异的理想局面，学生的素质发展、教师的专业发展、学校的内涵发展都取得了较好的成绩。不仅成员学校都成为所在区域较好的学校，而且还对其区域内的同类学校产生积极的影响，共同提高，为区域基础教育的

深圳大学法学专业本科人才培养方案

深圳大学法学专业本科人才培养方案一、培养目标坚持素质教育与专业教育相结合、课堂教学与实践教学相结合、个性发展与共性提高相结合的原则，深入贯彻“有教无类、因材施教、厚积薄发、经世致用”的教育思想观念，全面落实“办学以学生为本，育人以素质为本，素质以做人为本”的人才培养根本原则和“以素质教育为基础，以专业教育为主干，以教学质量为核心”的本科教育基本框架，充分发挥深圳大学多学科的综合优势，致力于培养“素质好（个人）、基础好（专业）、上手快（业务能力）、转型快（适应能力）的事业骨干”为基本规格。强化基础课与专业课精细化教育，优化学生的知识结构，重视能力培养与人格塑造，突出适应领域广泛和择业竞争力强的特点，以便毕业后既能适应国家立法机关、司法机关、司法行政机关及外交、外事、外经、外贸管理法律事务等工作要求，又能够在高等学校和科研部门从事教学与科研工作，也可以作为律师独立执业，或承担公证、金融、保险、外贸及其他企事业单位法律顾问工作。二、培养要求从本科学生的应用领域与就业方向出发，本专业以拓宽学生的知识面、夯实专业基础知识，增强毕业生的择业竞争力和对工作的适应能力为主要方向，培养符合培养目标的高素质法律专门人才。具体而言，本学科毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握法学基本理论； 2、掌握相对完整而系统的法学专业知识； 3、熟悉各类诉讼程序； 4、具有较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力； 5、具有较强的运用法律知识解决具体问题和实际操作能力； 6、具有本专业必须的计算机应用能力； 7、能较为熟练地运用一门外语进行写作和交流。鼓励与支持学生积极参加深圳大学英语口语测试中心、深圳大学信息技术应用能力测试中心、深圳大学普通话测试中心、深圳大学应用心理学研究与咨询中心和深圳大学体质与健康测试中心的有关测试，加强对学生知识、素质与能力的综合培养。三、主干学科法学四、主要课程民商法学、刑法学、经济法学、诉讼法学、宪法行政法学、国际法学、法理学。五、标准修业年限四年。六、授予学位法学学士学位。

南山实验学校集团化办学模式的实践思考

提升品牌均衡发展 ——南山实验学校集团化办学模式的实践思考深圳南山实验学校一、学校概况深圳南山实验学校位于深圳西部的南头半岛，前身为建校于1932年的南头小学，迄今已走过了76年的春秋。在不平凡的创业与发展历程中，学校经历并实现了多次成功的跨越。20世纪80年代，伴随深圳经济特区的发展和市民对优质教育需求的不断扩大，南头小学由一所乡镇学校迅速发展为区域中心小学。进入90年代学校坚持以邓小平的“三个面向”为办学指导思想，积极推进教育教学改革，探索形成了“兴趣·素质·育人”的办学模式，确立了实施素质教育的“面向全体、全面发展、突出个性、培养能力”和“做人、做中国人、做特区现代人”的育人总目标。 2001年，南头小学更名为南山实验学校，成为一所下设南头小学部、麒麟小学部、鼎太小学部、麒麟幼儿部、麒麟中学部、荔林中学部六个分部，占地总面积达84332㎡,145个教学班，6300余学生，450多名教师的九年一贯制学校。先进的教育思想，超前的办学理念，以及科学、规范的管理与运作，形成了鲜明的办学特色。学校在师资建设、教育信息化、课程改革实验和艺术、体育特色教育等方面取得了令人瞩目的成绩，实现了教育理论与实践的重要突破。 1994年，学校前身南头小学被评为广东省一级学校，1998年遴选为教育部全国首批现代教育技术实验学校。同时，学校还先后获得“全国中小学现代教育技术实验学校中期评估优秀学校”、“全国100所传统体育项目先进学校”、“全国争当小实验家科学体验活动示范学校”、“广东省综合实践活动课程实验样本学校”、“深圳市中小学美术书法特色学校”、“深圳市首批书香校园特色学校”等荣誉称号。二、集团化办学特色随着学校发展的日益壮大，影响力也逐步增强，学校的教育教学质量也逐渐得到社会各方面的广泛认可。为了满足广大市民对优质学位的需求，扩大优质教育资源的辐射作用，经南山区政府批准，2001年5月，南头小学正式更名为南山实验学校，扩展为九年一贯制学校。