学校绩效管理经验交流材料
绩效管理经验交流材料
绩效管理经验交流材料绩效管理是一个企业管理中至关重要的环节，通过对员工绩效的评估与激励，能够促进组织整体的发展与提高。
以下是我在绩效管理方面的经验交流材料。
首先，在绩效管理中，确立明确的目标是至关重要的。
作为一个领导者，我始终注重与团队成员沟通，了解他们的职业发展目标和个人期望，以便将这些目标纳入绩效评估体系中。
只有当员工明确知道自己的工作目标和预期绩效时，他们才能更好地为之努力。
其次，定期的绩效评估和反馈对员工的成长至关重要。
我通常会遵循一个定期的绩效评估周期，例如每个季度进行一次绩效评估。
通过定期的评估，我可以向员工提供具体的反馈，帮助他们了解自己的优势和改进的空间，并制定下一步的目标和计划。
这种定期的反馈不仅能够激励员工，还能帮助他们不断成长和提高。
第三，建立良好的沟通和合作氛围对绩效管理至关重要。
我始终强调团队合作和共享，鼓励员工之间的互相学习和支持。
在团队中建立一个开放和透明的沟通氛围，可以促进员工之间的协作和相互帮助，从而提高整个团队的绩效。
此外，激励是绩效管理中不可或缺的一部分。
我采用了一系列激励措施来奖励表现出色的员工。
这些激励措施可以是薪酬奖励、晋升机会、培训发展等。
通过激励，我可以提高员工的工作积极性和动力，使他们更有动力为组织做出更大的贡献。
最后，我认为持续的关注和支持是绩效管理成功的关键。
我会与员工保持密切的联系，了解他们的工作进展和挑战，并提供必要的支持和帮助。
与员工建立良好的工作关系，让他们感受到组织的关心和支持，这对于激发员工的工作热情和推动他们的绩效提升至关重要。
综上所述，绩效管理是一个复杂的过程，需要领导者在多个方面进行有效的管理。
通过明确目标、定期评估和反馈、建立良好的沟通合作氛围、激励和持续关注，我相信可以有效提高员工的绩效和整体组织的发展。
班组绩效交流材料范文模板
班组绩效交流材料范文模板班组绩效交流材料范文尊敬的领导、各位同事：大家好！我是XXX，今天我非常荣幸能够在这里与各位分享我们班组的绩效成果和经验。
首先，我想回顾一下我们班组在过去一段时间的工作表现。
一、绩效概述在过去一个季度里，我们班组团结一心，共同努力，在各项工作中取得了显著的成绩，具体有以下几个方面：1. 工作数量：我们班组完成了大量的任务，超额完成了领导交给的工作指标。
每位成员都能够高效地完成自己的任务，并且还能够相互支持，在紧急情况下互相帮助，确保工作的顺利进行。
2. 工作质量：我们注重细节，严格执行工作流程，努力追求卓越的执行标准。
在过去一个季度里，我们完成的工作发生了零差错，有效提高了工作质量和客户满意度。
3. 团队合作：我们班组注重团队合作，通过互相学习、交流和分享经验，不断提升自己的能力和水平。
我们相信“团结就是力量”，因为有了大家的共同努力，我们才能够在工作中取得如此优秀的成绩。
二、成功经验分析为了取得这样的优秀绩效，我们班组总结了以下几个成功经验：1. 清晰目标：我们在每次工作开始之前，会明确工作目标和要求，确保每个人都清楚自己的任务，并且明确时间节点，保证工作按时完成。
2. 充分沟通：我们班组注重内部沟通，不论是工作中还是生活中，我们都会积极交流、分享。
通过沟通，我们解决了工作中遇到的问题，并且积极提出改进意见，为团队的发展做出贡献。
3. 相互支持：我们班组强调相互支持和帮助。
当一个人遇到困难时，其他成员会积极提供帮助和支持，共同解决问题。
我们相信团队的力量，因为有了团队的支持，每个人都能够给出最好的结果。
三、面临的挑战和改进措施虽然我们在过去一个季度取得了显著的成绩，但我们也面临着一些挑战。
在未来的工作中，我们将采取以下措施来进一步提升绩效：1. 持续学习：我们将继续学习和提升自己的能力，不断适应新的工作要求和技术发展，保持领先地位。
2. 优化流程：我们将不断优化工作流程，通过引入新的技术和方法，提高工作效率和质量，减少不必要的重复劳动。
学校绩效考核讨论发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里就学校绩效考核进行一次发言。
绩效考核作为学校管理的重要手段，对于提高学校教育教学质量、优化资源配置、激发教职工工作积极性具有重要意义。
在此，我将从以下几个方面谈谈自己对学校绩效考核的看法。
一、绩效考核的必要性1. 提高教育教学质量绩效考核能够引导教职工将工作重心放在提高教育教学质量上。
通过对教学成果、学生评价、同行评议等方面的考核，激发教职工的积极性和创造性，促使他们在教学过程中不断探索、创新，为提高学校教育教学质量提供有力保障。
2. 优化资源配置绩效考核有助于学校合理配置教育资源。
通过对教职工的工作绩效进行评估，可以了解各岗位的实际需求，从而调整人员结构，实现人尽其才、才尽其用。
同时，绩效考核还可以为学校提供决策依据，合理分配资金、设备等资源，提高资源利用效率。
3. 激发教职工工作积极性绩效考核能够激发教职工的工作积极性。
通过设定合理的目标和考核标准，让教职工明确自己的工作方向和努力目标，从而激发他们的内在动力，使他们更加专注于工作，为学校的发展贡献力量。
4. 促进学校管理水平提升绩效考核有助于提高学校管理水平。
通过对教职工的工作绩效进行考核，可以发现学校管理中存在的问题，为学校领导提供改进方向。
同时，绩效考核还可以促进学校各项制度的完善，提高管理效率。
二、绩效考核的实施1. 制定科学合理的考核指标体系考核指标体系是绩效考核的核心。
要确保考核指标的科学性、合理性和可操作性，需充分考虑以下因素：（1）与学校发展战略相一致：考核指标应与学校的发展战略、办学目标相一致，体现学校的核心价值。
（2）注重过程与结果并重：既要关注教职工的工作过程，又要关注工作成果，实现过程与结果的有机结合。
（3）可量化与可评价：考核指标应尽可能量化，便于评价和比较。
2. 明确考核流程（1）制定考核方案：明确考核目的、考核范围、考核时间、考核方式等。
（2）组织培训：对考核人员进行培训，确保考核的公正性和准确性。
绩效管理经验材料
绩效管理经验材料绩效管理是一种通过制定目标、评估员工绩效和提供反馈来提高组织绩效的管理方法。
作为一名管理者，我积累了一些绩效管理的经验，以下是我所拥有的一些实践经验。
首先，确立明确的目标是绩效管理的基石。
当任命员工或分配任务时，我会明确表达我对员工的期望和绩效目标。
这样可以确保员工了解他们的目标和他们需要为之努力的重点。
我们还会一起制定目标，以便员工可以参与到目标制定的过程中，并且更有动力去实现这些目标。
其次，进行定期的绩效评估。
绩效评估是判断员工绩效的关键环节。
为了更准确地评估员工的表现，我会设置多项评估指标，并结合员工的工作职责和目标进行评估。
这样可以综合考虑员工的工作质量、工作效率以及他们在团队中的角色和贡献。
评估结果会与员工进行详细讨论和反馈，以便他们了解自己的强项和有待改进之处。
第三，提供有针对性的培训和发展机会。
在评估员工的绩效时，我会看到员工的优点和不足之处。
我会针对他们的不足之处提供培训和发展机会，以帮助他们提高工作技能和专业知识。
这样不仅有助于改进员工的绩效，还能提升员工的满意度和职业发展前景。
第四，鼓励和奖励杰出表现。
绩效管理不仅涉及纠正不足，还需要鼓励和奖励员工的杰出表现。
我会通过表扬、奖金或晋升等方式来认可员工的出色表现。
这样可以激发员工的士气和工作动力，也能树立积极的工作环境和团队文化。
第五，建立开放的沟通渠道。
绩效管理不仅需要及时的反馈，还需要双向的沟通。
为了达到这一点，我会定期和员工进行绩效评估谈话，并鼓励员工提出他们的意见和建议。
同时，我会定期组织团队会议，与员工共享组织的目标和进展情况，以及向员工提供机会参与决策和问题解决。
最后，持续改进绩效管理方法。
绩效管理是一个不断优化的过程。
我会定期评估绩效管理的效果，收集员工的反馈和意见，并根据需要进行调整和改进。
这样可以确保绩效管理方法和实践与时俱进，并适应组织和员工的需求。
综上所述，我在绩效管理方面积累了丰富的经验。
绩效考核工作经验交流材料
绩效考核工作经验交流材料绩效考核工作经验交流材料尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是XX部门的XX，非常荣幸能够站在这个舞台上，与大家交流一下我的绩效考核工作经验。
首先，我认为绩效考核是企业管理体系中非常重要的一环，它不仅能够评估员工的工作表现，还可以为员工提供发展机会和个人成长的动力。
在我所参与的绩效考核中，我始终秉持着公平、公正、客观的原则，尽力为每一位员工提供一个公平竞争的评价环境。
其次，我在绩效考核方面注重与员工的沟通和反馈。
我坚信只有与员工进行充分的沟通，才能够更好地了解员工的工作情况和问题，并提供有针对性的指导和改进建议。
因此，在绩效考核中，我经常与员工进行面对面的交流，听取他们对工作的看法和建议，并将这些意见反馈给上级领导，以便改进工作环境和提高团队效率。
另外，我在绩效考核中注重激励和奖励。
我认为激励和奖励能够激发员工的积极性和主动性，使他们更加努力地工作。
在我的工作中，我会及时关注并表扬优秀员工的工作表现，通过一些奖励措施，如加薪、晋升等，来激励和鼓励员工。
同时，我也会与员工一起制定个人发展计划，为他们提供成长的机会和挑战，帮助他们提升自己的能力和职业水平。
最后，我认为绩效考核是一个长期的过程，而不是一次性的评价。
在绩效考核中，我会注意不只看结果，更要关注员工的态度和努力程度。
有时候一个项目的成败并不完全代表一个员工的能力和价值，我们应该看到员工在其中所做出的努力和付出。
因此，在我的绩效考核中，我会充分考虑员工的过程和成果，并通过多次沟通和交流，给予员工机会改进。
绩效考核是一个持续、循序渐进的过程，与其说是对员工进行评估，不如说是为员工提供一个成长和发展的机会。
在我的工作中，我会尽力为员工提供一个公平竞争、激励发展的环境，并与员工一起制定个人发展计划，共同努力实现个人和团队的目标。
谢谢大家！。
绩效考核工作经验交流材料
绩效考核工作经验交流材料尊敬的领导和同事们：大家好！我是XX部门的XX，今天我想和大家分享我对绩效考核的理解和一些工作经验。
1. 对绩效考核的理解绩效考核是一种评估和衡量员工工作表现和业绩的方法。
通过定量和定性指标对员工的工作进行评估，可以及时发现问题和优化管理，激励员工提升工作质量和效率。
2. 工作经验一：设定明确的目标我认为设定明确的目标对于绩效考核至关重要。
在新的一年或者新的项目开始前，与直接上级或团队成员共同制定并确认个人工作目标和团队目标，明确具体的任务和完成时间，并及时向上级汇报进展情况。
3. 工作经验二：定期沟通和反馈定期的沟通和反馈是提升绩效考核效果的关键。
与直接上级保持良好的沟通和反馈，及时了解上级对自己工作的期望和要求，并主动寻求改进的建议。
同时，也要能够给予团队成员积极的反馈，鼓励优点，指出问题，并提供针对性的培训和支持。
4. 工作经验三：学习和持续改进绩效考核并不仅仅是一个评判标准，更是一种激励机制，激励员工不断学习与成长。
我始终坚持学习新知识和技能，积极参与各种培训和研讨会议，并将学到的知识应用到具体的工作中。
同时，我也鼓励团队成员积极学习，并与他们分享自己的经验和心得。
5. 工作经验四：积极解决问题工作中难免会出现问题和挑战，但关键在于我们如何积极主动地解决问题。
我始终保持积极的工作态度，主动寻找解决问题的方法和途径，并与团队成员协作解决团队面临的问题。
同时，我也鼓励团队成员积极思考和提出解决问题的方案。
以上就是我在绩效考核方面的一些工作经验，希望能够与大家分享和交流，也希望能够借此机会从大家身上学到更多的经验和智慧。
谢谢大家！尊敬的领导和同事们：在这篇绩效考核经验交流材料中，我将继续分享一些关于绩效考核的相关内容和经验。
以下是我总结出的几个重要要点：6. 工作经验五：合理分配时间和资源合理分配时间和资源是高效完成工作的重要因素。
在确定工作目标和计划时，我们需要根据项目的紧急程度和重要性来合理分配时间和资源。
班组绩效交流材料
班组绩效交流材料尊敬的领导、各位同事：大家好！今天，我想就我们班组的绩效情况进行一下交流和总结。
在过去的一段时间里，我们班组在各项工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足之处。
我希望通过这次交流，与大家共同探讨改进的方向，共同提高我们的工作绩效。
首先，我想谈谈我们班组在工作量方面的绩效。
在过去的几个月里，我们班组在完成各项任务时，总体上能按时完成，但有时也出现了工作量过大的情况。
这可能与我们对任务分解不够充分细致有关。
因此，建议我们在任务分解和合理分配方面再加强，确保每个人的工作量合理、平衡。
同时，我们也要提高对于工作量的评估和预估能力，以更好地规划工作进度。
其次，我认为我们在协作与沟通方面也存在一些问题。
大家在工作中有时存在信息沟通不畅、沟通方式不合理等情况。
这导致了工作进度上的滞后和效率低下。
因此，我建议我们要加强沟通的针对性和明确性，了解对方的需求和意见，在工作中更加主动地寻求意见、解决问题。
同时，我们还可以加强团队协作的培训，提升团队成员的沟通能力和协作能力。
再次，我认为我们在问题处理和解决上也有待提高。
有时候，我们遇到的问题并没有得到及时的解决，在问题处理上显得有些被动。
我认为，我们需要加强对问题的分析和解决能力，更加主动地面对问题，并寻找解决的方法和途径。
同时，我们也要鼓励共同探讨问题，形成经验分享和解决方案的机制，以提高我们的问题处理能力。
最后，我认为我们应该加强对绩效的监控和评估。
通过对绩效的定期评估，我们可以及时了解到自己的工作状况，并找出问题所在，及时进行改进。
同时，我们也要加强对绩效评估结果的分析和总结，挖掘出有价值的经验和方法，为今后的工作提供参考。
以上是我对我们班组绩效的一些总结和反思。
在未来的工作中，我希望我们班组能够共同努力，解决问题，优化工作流程，提高效率，为公司的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
学校绩效考核制度方案讨论发言稿
学校绩效考核制度方案讨论发言稿尊敬的各位领导、教职工和同学们：大家好！我今天非常荣幸能够在这次学校绩效考核制度方案的讨论中发言。
我想就这个方案提出一些我个人的观点和建议。
首先，我认为学校绩效考核制度的设计应该体现公平和公正的原则。
我们学校拥有各个不同部门和岗位的教职工，他们所承担的责任和工作内容各不相同。
因此，绩效考核制度应该根据职责和工作性质的不同进行差异化的设计，避免因为考核指标的不合理而产生不公平现象。
同时，我们也需要建立一个公开、透明的考核机制，让大家能够清楚地了解考核标准和评估过程，从而增加制度的可信度和公信力。
其次，我认为学校绩效考核制度应该注重反馈和改进。
考核不仅仅是为了给出评价，更应该是为了提供发展的机会和指导。
因此，我们需要建立一个良好的反馈机制，及时向被考核者提供评价结果，并针对评价结果给出改进的建议和措施。
同时，我们也需要重视员工的参与和意见，在制定和完善绩效考核制度时，应该听取各方的意见和建议，共同推动制度的进步和完善。
另外，我认为学校绩效考核制度应该注重发展激励机制。
绩效考核不仅仅是为了评价工作的完成情况，更重要的是要激发教职工的积极性和创造力。
因此，我们需要将激励机制融入到绩效考核中，通过奖励和表彰来激励教职工积极参与工作，提高工作效率和质量。
与此同时，我们也需要提供专业的培训和发展机会，帮助教职工提升自己的专业能力和水平，从而更好地完成自己的工作，并为学校的发展做出更大的贡献。
最后，我认为学校绩效考核制度应该与学校的整体发展目标相一致。
学校的绩效考核制度应该体现学校的核心价值观和发展战略，与学校的愿景和使命相契合。
通过绩效考核，我们需要激励教职工为学校的整体发展贡献自己的力量，并与学校共同成长和进步。
总而言之，学校绩效考核制度的设计应该体现公平、公正、反馈和激励的原则，并与学校的整体发展目标相一致。
这是一个复杂的系统工程，需要各方共同的努力和智慧。
我相信，通过大家的共同讨论和努力，我们一定能够制定出一套公正、科学、有效的绩效考核制度，为学校的持续发展提供坚实的支撑和保障。
绩效管理交流发言材料
绩效管理交流发言材料尊敬的领导、同事们：大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家交流关于绩效管理的话题。
绩效管理是管理者们必备的一项重要技能，对于企业的发展和员工的成长都具有重要意义。
在本次交流中，我将从以下几个方面分享我的观点和经验。
首先，绩效管理的目的是激励和发展员工。
通过绩效管理，我们可以对员工的工作表现进行量化评估，并根据评估结果制定合理的激励和奖励机制，从而激发员工的工作积极性和创造力。
同时，绩效管理也是一个提供员工成长和发展机会的过程。
通过对员工的评估和定期反馈，我们可以了解员工的优势和不足，并为他们提供相应的培训和发展机会，从而不断提升他们的能力和职业价值。
其次，绩效管理需要公正和透明。
一个公正和透明的绩效管理系统可以让员工感到公平和公正，增强员工对公司的信任感和归属感。
为了确保公正性，我们应当制定明确的绩效评估标准和指标，并确保评估过程公开透明，避免任何可能影响评估结果的不公平因素。
此外，我们还应当确保评估结果的客观性和准确性，避免主观判断和个人偏见的干扰。
第三，绩效管理需要与员工进行有效的沟通和反馈。
一个良好的绩效管理系统必须建立在有效的沟通和反馈基础上。
我们应当定期与员工进行个人面谈，了解他们的工作情况和困难，并向他们提供及时的反馈和建议。
同时，我们也要鼓励员工提出自己的意见和建议，让他们感到自己的声音被听到和尊重。
通过良好的沟通和反馈，我们可以加深与员工的互动和关系，提升团队的凝聚力和效能。
最后，绩效管理需要不断创新和改进。
随着时代的变迁和企业的发展，绩效管理也需要不断地跟进和改进。
我们应当关注和学习先进的绩效管理理论和实践，与时俱进地优化和调整我们的绩效管理系统。
同时，我们也要密切关注员工的需求和变化，积极探索新的绩效评估方法和工具，以提升绩效管理的有效性和可持续性。
以上是我对绩效管理的一些观点和经验分享。
作为一个管理者，我们应当充分认识到绩效管理的重要性，并将其贯彻于日常工作中。
绩效经验交流汇报
绩效经验交流汇报绩效经验交流汇报绩效评估是组织管理中的一个重要环节，通过对员工工作表现的定量和定性评估，帮助员工明确职责目标，提高工作效率，提升团队绩效。
然而，每个组织的绩效管理实践不尽相同，也会面临不同的挑战和问题。
在此，本人想分享自己的绩效管理经验，希望能为大家提供一些指导意义。
一、定期设立目标和考核标准在制定绩效考核标准时，应该考虑到员工的工作任务和目标，并根据员工的职位和属性来制定具体的考核指标。
同时，还需要清晰地定义加分项、减分项和评分标准。
定期与员工交流沟通，相互了解目标的达成程度及达成目标的实际贡献，以确保绩效管理体系的公正性和可行性。
二、绩效考核透明化透明绩效考核相比私下考核更能激发员工的工作动力，而且自我鉴定在绩效评估中尤其重要。
在评估前应提前公布考核流程、评估标准和权重，让员工在评估前有充分准备，避免因为无预先准备而影响绩效考核结果。
此外，透明的绩效考核制度也会降低异议和不满的情况，以及因此产生的不必要的管理沟通成本。
三、倾听员工反馈和意见绩效评估过程中，员工的反馈和意见尤为重要。
要尽可能为员工提供公平的机会，了解他们的个人发展需求，对员工的发展做出切实的反馈，建立积极向上的工作氛围。
同时，要避免简单粗暴的评估方式，在评估中应该更加注重员工的能力、潜力和发展空间，帮助每个员工实现自身价值，提高绩效水平。
四、针对不足加强培训和提高绩效在绩效评估中，发现员工存在不足的情况时，首先应尽量纠正不足，通过一系列培训方法，如与带头人讨论、推荐读物等来培训员工。
针对不同的工作趋势，要以不断提高员工绩效的目标为导向，采取多种办法，如理论学习、实际操作等，来提高员工的工作效率和团队协作水平，帮助员工不断提升工作能力及绩效表现。
五、绩效奖励分配通过绩效考核管理，我们可以更好地了解员工在工作过程中的掌握度和创新能力。
在绩效考核结果公布后，我们可适当实行绩效奖励，即对表现优秀的员工进行奖励，而表现不佳的员工则应尽快加强培训。
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以人为本强化管理凝心聚智谋发展——区五中绩效管理经验交流材料尊敬的各位领导：大家上午好！一元复始，万象更新。
春天唤醒了沉睡的万物，萌发出勃勃生机。
踏着春天的脚步，我们又步入了一个新的学期，今天，借这个机会，我谨代表区五中全体师生员工向关心我校建设发展的各位领导表示衷心的感谢！向辛勤工作的全体同仁致以崇高的敬意！祝大家新春愉快！过去的一年，区五中在上级教育主管部门的关心支持下，我校以学习实践科学发展观为指引，以创先争优为动力，以教师队伍建设和“课内比教学、课外访万家”为抓手，以“构建高效课堂，提升教育质量”为主题，以全面落实岗位目标责任管理为主线，以创建群众满意学校为目标，强化服务意识，促进学校科学和谐发展，教育质量和育人水平稳步提高，社会满意度不断提升，对照《区五中2011年度绩效参核指标》，我校比较好的完成了本年度工作目标，本学年度我校获得了“武汉市班主任建设先进单位”、“武汉市教师队伍建设年先进单位”、“武汉市优秀工会”、“武汉市红旗团委”、“区先进基层党组织”、“区卫生先进学校”、“区文明单位”等荣誉称号。
一、绩效管理推进策略1.责任主体“主动”，强化指标落实一是全员上阵促主动。
全校上下高度重视绩效管理工作, 由书记、校长牵头亲自抓，相关校领导都承担指标任务。
学校专题召开党总支会、校长办公会，对学校绩效管理工作进行研究部署，强化落实。
二是统一思想促主动。
完成绩效目标实行“三讲三不讲”即“讲结果、讲质量、讲奉献；不讲条件，不讲原因，不讲特殊”，要求学校教职员工提高认识，主动思考，主动作为，将绩效目标作为发展事业，推动工作重要抓手。
三是落实任务促主动。
制定落实绩效管理工作方案，将任务逐级、逐项分解到各处室、年级，形成了每项指标分管领导亲自抓、责任部门和责任人督促落实的“三位一体”工作网络。
层层签订责任状，一级抓一级，层层抓落实，做到每一项指标都有人抓，有人管，有人落实，有人负责。
2.部门合力“联动”，强化重点突破坚持定期调度，依据考核工作方案，学校党政办公室定期开展督促检查，了解工作完成情况，把握工作进度，并将检查情况适时在全校教师大会上进行通报，树立典型，鞭策后进。
对指标中的重难点问题，及时提请行政会或党总支会进行研究，提出新方法，寻找新途径；对任务较重的指标如“高考目标完成率”、“依法治教”、“文明创建”，实行部门联动，召开相关部门联席会议，认真研究解决方案，将绩效指标细化，由牵头部门负责统筹，相关部门分头负责，集中力量确保完成。
二、完成绩效指标及取得的成效1．围绕中心，着眼全局，齐心协力抓重点牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，学校工作紧紧围绕教育教学中心，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
将主要力量聚焦教育教学，深入推进课程改革，大力加强教育教学研究，积极开展“高效课堂”的创建，广泛开展“阳光体育运动”和读书节、艺术节、运动会等活动，发展学生个性特长，培养学生综合素质。
作为区艺体特色高中学校，近年来，我们能立足校情，摆正自身位置，针对生源实际，找准切入点，弘扬特色办学理念，加强艺体教学管理，全力抓好专业、文化备考，2013年高考，我校艺术生各批次上线人数实现了历史突破，学校整体办学效益赢得蔡甸百姓的基本认可。
2.治庸问责，转变作风，凝心聚智解难点在全区教育战线大力开展“治庸问责，优化环境”活动中，我校要求全体干部教师从思想、学习、作风、境界、业绩等方面，深入进行“九查九看”，认真查找存在的不足，主动反思自己身上存在的“第三种状态”思想和行为，促进干部教师改进作风，提高师德修养，增强加快自身发展的主动性创造性。
我校基层党组织“五个基本”建设、结对共建和创建学习型党组织等绩效考核指标全面完成。
学校安全事关师生身心健康和社会稳定，我校加强安全和法制教育，健全各类安全管理制度，认真开展学校安全隐患排查和专项整治工作，努力创建和谐平安校园，学校切实加强人防、物防和技防，与班主任、教师分别签定了责任状，各处室制定了相应岗位的安全职责，出台了《安全工作汇报制度》、《突发事件处理方案》，学校门卫实行24小时值班制度，保障师生生活安全有序。
经常组织师生进行上下楼梯、紧急停电、防震等安全演练活动，并加强学校食堂管理，成立饮食卫生安全工作领导小组，确保师生饮食卫生。
全年我校没有发生一起校园安全责任事故。
大力加强教育行风建设，深入开展“零投诉学校”和“人民满意中小学”创建活动，抓实宣传发动、查摆问题、整改提高三个环节工作，聘请行风监督员进行督查，落实整改，认真组织百名教师进千家的走访活动，征集社会对学校的要求和意见，切实整改人民群众反映的困难和问题，不断提高人民群众对学校的满意度。
3.改革创新，力求实效，真抓实干争亮点①、加强队伍建设，提高服务育人水平一是加强干部队伍建设，建设了一支团结、创新、廉洁、有为的干部队伍。
我校深入开展了创先争优、办群众满意学校活动，扎实开展了治庸问责工作，紧紧围绕“干部队伍”的工作中心，开展了比学习、比勤政、比务实、比廉洁、比创新的“五好”班子创建活动，提升了干部队伍的政治思想素养，增强了干部队伍的凝聚力和战斗力，班子的榜样表率作用得到了进一步的发挥。
学校坚持间周一次行政办公会，每月一次党总支会，学习政治理论，研究有关问题，力争做到统一思想无杂音、贯彻落实不走样、工作衔接无缝隙、相互支持无保留，努力为学校各项工作的顺利完成提供坚强的保障。
二是加强党组织建设，提高党的建设科学化水平。
学校深入开展了为民服务、创先争优活动，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
落实党风廉政建设责任制，深入推进廉政文化进校园活动。
大力推进学习型党组织建设，用科学理论武装党员干部，教育师生员工。
三是加强教师队伍建设，全面提高师资水平。
学校加大投入，创新方法，完善激励措施，定期组织教师开展政治学习，强化师德教育。
大力实施“四项行动”。
通过实施思想素质提升行动，抓实教师全员培训，强化骨干教师培养，深化教师阅读工程；通过实施师德素质锻造行动，加强主题教育活动，排查整改师德问题，健全师德激励机制，完善师德考评办法，宣传表彰一批先进典型，发挥全国优秀教师董晓荣的引领辐射作用；通过实施知识能力提高和教学艺术修养行动。
强化校本研修，立足岗位锻炼，加强学科建设。
精心组织、全面深入开展“课内比教学、课外访万家”活动，为教师搭建大比武、大练兵平台，进一步促进了教师专业发展，融洽了家校关系，提高了群众对教育的满意度。
我校因此被推荐授予为“武汉市教师队伍建设年先进单位”。
②、强化管理规范化，提高办学水平我校坚持管理创新，形成了“决策民主、管理高效、监督到位”的管理机制，提高了管理效益，激发了全体教职工干事创业的热情。
一是健全了以校长负责制为核心的“纵向指挥、横向协办、主管负责”的管理模式。
学校调整了校级领导班子的分工，每位校长蹲点一个年级，负责指导年级工作的开展。
将管理工作重心前移到年级，更加突出了年级在管理中的实效作用。
二是实施岗位目标管理，强化职责督办力度。
我校以“硬性制度管理和柔性人文关怀”相结合的管理理念，注重落实管理目标，强化职责督办力度。
狠抓“加强岗位管理，落实岗位责任，推进管理增效”等工作。
制定三步操作制，即：开学初拟定岗位目标责任、制定实施计划；期中前后分段检查、通报情况；结束阶段组织检查分析、总结评价。
并将考核结果记入教师工作目标管理档案，与年终绩效工资捆绑、岗位设置对应、评先晋级等挂钩。
三是深化人事制度改革，实行教职工全员聘用制。
我校以民主测评、竞聘考核的方式，依照每位教师的德、能、勤、绩的表现，实行了全员聘用制，按照省、市、区岗位设置的有关规定，采取公正、公平、公开的原则，全校共设置165个岗位，圆满地完成了学校岗位设置工作。
全员聘任制的改革和岗位设置工作的推进，切实加强了岗位目标落实的过程管理。
四是推进校内绩效工资制度的改革。
学校不断完善和实施了教职工岗位绩效津贴评发方案和考核方案，召开学校教职工代表大会表决通过《蔡甸区五中教职工结构工资评发方案》。
此方案充分体现了“按需设岗，定岗定责，全员聘任；倾斜一线，多劳多得，优劳优酬”的原则，充分调动了全校教职工的工作积极性。
③、构建德育网络，实践德育活动近年来，学校德育工作领导小组及全体教职工不断探索新时期德育工作的途径和方法，健全德育网络，丰富德育内涵，强化德育措施，为全面提升教育质量奠定了坚实的基础。
进一步加强了班主任队伍建设，有效落实了班主任目标管理责任及工作责任事故追究制、班级工作考查量化制、班主任学习培训制和巡查制，优化班主任工作评价体系。
经常开展班主任工作经验交流活动。
在大力实施德育学分制的同时，实施了学生卫生值班周和纪律值班周制度。
开展了形式多样的德育教育活动，注重学生的综合素质的全面发展，寓德育教育到实践活动中来。
组织高一新生进行军训，培养学生集体主义观念、增强学生国防意识，我校代表蔡甸区参加武汉市第五届军训会操比赛获二等奖；组织高二年级学生开展以“磨砺教育，锻造有强度的人生”为主题的“阳光少年”实践教育活动，学生通过此活动，增强了自信心，学会关爱、学会合作、学会坚强，勇于承担责任，提高了感恩意识；举办校园体育节、艺术节和读书节，活动是学校切实减轻学生负担，积极推进素质教育的盛会，更是对全校师生精神风貌、文化艺体育水平的一次大检阅。
“三节”活动为特长生的发展搭建了平台，活跃了校园气氛、增进了校园和谐，同时培育学生合作、自信、果敢、完全、公平竞赛及团队精神等良好品质。
学校拓宽教育渠道，先后邀请市内外知名人士来校作报告，加强学生励志教育，取得了良好的效果。
本学年我校被评为蔡甸区有效德育建设工程、“三礼教育”一类学校。
④、强化教学改革，构建高效课堂教学质量是学校的生命线。
根据市、区教育局工作要求，学校以高效课堂建设为目标，以强化课堂教学改革、教学过程管理和质量目标管理为抓手，积极推进教法创新，进一步完善和落实了集体备课制、听课评课制、教学常规检查制和质量问责制。
制定和贯彻落实《蔡甸区五中教学流程常规管理制度》，实施推门听课，校级干部每学期推门听课不少于20次，参加教研活动不少于10次。
学校稳定招生规模，围绕提高学科教学的有效性、课堂教学的高效性、学生学习的实效性开展工作，优化教学内容，转变教学方式，形成相对稳定的教学模式与教学策略。
努力抓好每年一次的教学质量提高月活动，有计划、分层次地抓好精品课堂、学科建设、实验教学、通用技术实验室等项目的建设，打造优质资源，提高教学水平和人才培养质量。
注重体音美、招飞和传媒学生的专业培训。
教师是高效课堂的实施者，学校定期检查教师教案、听课笔记、批改作业，对每位教师进行调查评价。
通过召开家长会，听取家长的意见；找个别教师、学生进行座谈等方式，寻找问题之所在，然后向教师反馈。