统编版六年级下册道德与法治第一课《学会尊重》练习题
第一课学会尊重
学习目标：
1、树立尊重他人、尊重自己的意识，在生活实践中能学会尊重。
2、明白每个人都拥有生而为人的尊严。
3、知道尊重自己、尊重他人的具体表现。
学习重点：
1、学会尊重自己、尊重他人。
2、理解尊重自己就是自尊、自爱、自重和自我接纳。
尊重可以给他人带来美好的感受。
3、理解法律面前人人平等
学习难点：
1、理解每人都拥有生而为人的尊严；
2、知道谦虚有礼、平等友善、重视他人的意见、关注他人的需要、维护他人自尊推己及人是尊重他人的表现
我能行：
一、填空题：
1、每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
尊重自己包括（）、（）、（）和（）等方面。
2、尊重他人是一项基本的（）要求，也是一个人（）的体现。
3、完善下列关于尊重的名言：
（）；自慢，则人慢之。
（），自信不是自满，独立不是孤立。
良言一句三冬暖，（）。
4、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律（）。
国家尊重和保障（）。
中华人民共和国公民的（）不受侵犯。
5、相信自己的价值，不自我贬低，（）就是尊重自己的重要表现。
二、单项选择题：
1．“晏子使楚”这则故事告诉我们（）
①只有自己尊重自己，别人才会尊重你。
②一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么。
③不懂得尊重他人也得不到他人的尊重。
④自尊的人最看重自己的人格。
A．①②③B．①③④C．②③④D．①④
2．在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（）
①对人有礼貌②尊重他人的劳动
③接受他人的观点④尊重他人的人格
A．①②④B．②③④C．①③④D．②④
3.对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容的正确理解是( )
①心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原则
③彼此尊重才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
4.以下说法不正确的是（）
A.自尊是人人需要的
B.自信是成功的基石
C.自尊比尊重他人更重要
D.彼此尊重才能赢得尊重
5．古人说：“敬人者，人恒敬之”。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。
”由此可见（）
①自尊的同时还要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人
④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
6．属于尊重他人表现的有（）
A.给别人起外号
B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想”
C.设身处地谅解别人的小错误
D.不和成绩差的同学交往
7．下列能体现出对他人尊重的是（）
①在校园里主动向老师问好
②在家里遇见父母的朋友能主动打招呼
③在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议
④不愿与学习差的同学交往
A.①②
B. ②③
C.①②③
D. ①②③④
三、判断对错：
1、尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
（）
2、尊重他人主要表现在话语上。
（）
3、尊重自己与接受别人的批评是有相矛盾的。
（）
4、我们要尊重那些有突出成就的人。
（）
5、每个人都有自己的价值。
（）
6、面对冒犯和侮辱，我们要宽容对待。
（）
7、被别人尊重让我们感到愉快、满足、充满价值感。
（）
8、维护他人的自尊心也是尊重他人的具体体现。
（）
四、简述题：
1、尊重自己的具体表现有哪些？
2、刘明是校篮球队队员，有一次他的好友在课间说邻校篮球队的黄某某打得比刘明要好些。
刘明觉得很没面子，伤了自尊，要和好友绝交。
你对刘明这种做法怎么看？试着劝说刘明。
附：第一课参考答案
一、填空：
1、自尊自重自爱自我接纳
2、道德文明素养
3、自敬则人敬之自尊不是轻人恶语伤人六月寒
4、平等人权人格尊严
5、不自卑
二、单项选择：
1----7 BABCCCC
三、判断：
1----4 对错错错5-----8 对错对对
四、简述题：
1、尊重自己的具体表现有：①相信自己的价值，不自我贬低；②维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺；③不拒绝别人善意、正确的批评；④不过于爱面子，不过度维护自己。
2、刘明的做法不对，因为他过于爱面子，不能接受别人比他优秀事实，不能正视好友对他的评价，这是典型的“输不起，说不得，过度维护自己”。
我们可以这样劝说他：刘明，你要相信自己的能力，但同时也要认识到别人可能比你自己更优秀，这很正常。
你要理性的听取好友的意见和看法，分析问题是对事不对人。
部编版六年级下册道德与法治-选择题50道附答案(预热题)
部编版六年级下册道德与法治-选择题50道一.选择题(共50题，共100分)1.“吾日三省吾身”中有一句：与朋友交而不信乎，其含义是（）。
A.与朋友交往是不是要诚信呢？B.与朋友交往不需要书信吗？C.和朋友交往难道不相信他吗？2.甲骨文是古代（）的文化遗产。
A.埃及B.中国C.印度D.巴比伦3.周总理在一次理发的时候由于突然咳嗽，理发师傅一不小心把他的脸划了一个小口子，总理不仅没有责怪理发师傅还连连道歉：“这都怪我咳嗽时没和你打招呼”这件事告诉我们（）。
①尊重他人就要以损害自己利益为代价②要尊重他人的劳动③要尊重他人的人格④要善于站在对方的角度推已及人A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④4.下列行为中不能提倡是（）。
A.学会尊重B.学会宽容C.学会反思D.学会斤斤计较5.世界上最大的平原是（）。
A.长江中下游平原B.东北平原C.亚马孙平原D.成都平原6.以下（）不能反映人与自然和谐相处。
A.北极的因纽特人“因地制宜，就地取材”的生活B.浙江乌镇的“人在屋中居，屋在水中游”的生活C.小村庄里的人们靠着锋利的斧头过着不错的生活7.地球是（）的星球。
A.蓝色B.灰色C.绿色D.白色8.曾经严厉批评国家高考制度的孙绍振先生，如今却受到教育部的委托，正在编写实验初中语文教材。
这件事使人们感受到了（）。
A.宽容B.赞美C.竞争9.中国人认为红色象征着喜庆、幸运，所以在节日与婚礼中喜爱穿上红色的衣服；西方人则认为红色代表冲动、动乱，所以对红色的使用非常谨慎。
由此可以看出（）。
A.西方人的审美观是错误的B.中国人的观点是落后的C.不同国度的人们习俗是不同的10.在（）人们的房屋是依河而建的。
A.中国乌镇B.寒冷的北极C.哈尼族人的村寨D.美国的农场11.1903年，莱特兄弟研制的飞机试飞成功。
他们是（）。
A.中国人B.英国人C.美国人12.反思可以增加我们的（）。
A.经验B.教训C.知识13.遇到雷雨天气如何避险？（）A.孤立的大树下，岩石或建筑物下多雨B.广告牌下C.手中不要拿任何金属物体D.电线杆下14.在（），人们的见面礼仪是双手合十做祈祷的姿势，头向前倾。
部编版六年级下册道德与法治-专项练习简答题60道(名师系列)
部编版六年级下册道德与法治-专项练习简答题60道一.简答题(共60题，共394分)1.为什么有许多国家举行纪念第二次世界大战结束70周年的活动？2.请你说一说，不同地区、不同国家的见面礼仪有什么不同，并说说造成不同的原因。
3.“二战”后。
一些小规模的战争发生了200多起，但是却没有引起世界大战，你们知道这是为什么吗？4.人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。
如何减少科技带来的烦恼？5.写一句有关宽容的名言。
6.刘明是校篮球队队员，有一次他的好友在课间说邻校篮球队的黄某某打得比刘明要好些。
刘明觉得很没面子，伤了自尊，要和好友绝交。
你对刘明这种做法怎么看？试着劝说刘明。
7.七大洲、四大洋分别是？8.不同的国家文化不同，面对不同的文化，我们应该怎么做呢？9.我国参与国际组织发挥着什么作用？10.你知道哪些见面礼仪，都在哪盛行？11.对于你自己专属的“反思时间”，你有什么看法？12.从人们的生活需要出发，你想改善和发明哪些产品？想一想，写一写。
13.我国在防御自然灾害方面都做了哪些努力？14.说一说自然灾害对人类生活的影响。
15.请简述我国为维护世界和平所做的贡献。
16.怎样做到尊重他人？17.我们都生活在地球上，为什么说是多彩的世界文化？18.为什么说保护地球是我们人类共同的责任？人类都为保护地球做了哪些？19.作为小学生，我们能为保护地球做些什么？20.请你判断一下以下礼节是哪个国家的礼仪？21.请结合学校实际，设计一份班级环保公约。
22.中国坚定不移的在和平共处五项原则基础上发展同各国友好合作，请你写出我国和平共处五项原则的内容是什么。
23.联合国设有哪些主要机构？这些主要机构的职能是什么？24.具体说一说我们应该如何进行反思。
25.我国影响最广的自然灾害是什么？26.在校园里和老师、同学相处，要注意哪些尊重的礼节？27.对下面的行为评一评。
刘菲总认为自己不如别人。
他感到没有同学喜欢自己，因此不喜欢参加活动；学习上很不认真，从不按时完成作业。
人教部编版六年级下册《道德与法治》第一课 学会尊重 课堂练习、知识点归纳,课后习题解答
A. 背后说他人的坏话
B. 对身边的人随意辱骂
C. 认真聆听别人讲话
D. 与人说话时粗鲁无礼
() () () () () () () () () () ()
()
()
4. 维护自己应该要做到 A. 认为自己做的都是对的
B. 不接受别人的批评
()
C. 觉得自己比不上任何人
D. 理性地对待他人的意见
5. 下列做法不会损坏自己名誉的是 A. 考试时作弊
5 尊重他人既是 价值 ，只有尊重自己，才能获得别人的尊重 。
7. 被别人尊重 让我们感到愉快、满足，充满价值感 。
推己及人 ，别人也希望
我们能给他们带来同样的体验 。
8. 尊重自己包括 自尊 、自重、自爱和 自我接纳 等方面 。
9. 在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常 尊重 的 。 10. 每个人都是 独一无二 的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他
三、简答题
1. 你觉得应该如何做到尊重他人？
2. 尊重自己包括哪些方面？尊重自己的重要表现是什么？
四、综合论述题 想 一 想，你的身边是不是也有 一 些值得 尊 敬的人呢 ？举 例说明 。
（教材第 3 页）如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？ 答： 如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将变得和谐 、 文明并且更加温馨，礼貌礼 仪在人们生活中便随处可见，人与人之间也多了几分敬意 。
（教材第 4 页）几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她 。 如果你是其中的一 员，你准备对刘菲说些什么？ 答： 我想对刘菲说 ：“ 每个人都值得被尊重，自己也要尊重自己，每个人都有优缺点，谁都 不是绝对的，不要过分否定自 己 。 学习上，只要你肯努力，成绩就会 慢 慢提高 。 你的表姐 考上了大学，你也可以 ！只 要肯努力奋斗，没什么事能难倒你的 。 要对自己有信心啊 ！ 要发现自 己的优点 ，不要过度放 大缺点 。 ”
统编(部编)版六年级道德与法治下册第1课学会尊重第二节尊重自己教学设计电子备课
答案预设：有道理。因为“好脾气”先生一团和气，面对冒犯和侮辱，毫无原则地忍让别人，这是不尊重自己的表现。
（2）如果“好脾气”先生还是老样子，过于注重自己形象，过度维护自己，你觉得以后还会发生什么事情？
答案预设：会继续有被他人冒犯和侮辱的事情繁发生，得不到他人的尊重。
2.炎热的夏天，一些城市里随处可见男人赤膊露肚，穿件短裤，趿拉着鞋，人称 “膀爷”。对“膀爷”现象认识正确的是（ ）
A.衣装不整是道德素质低下的表现C.穿着是个人的自由，与他人无关 D.对人不礼貌就会对人造成明显伤害
反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力。
（1）自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。——朱熹
（2）自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
提示：因为自己也是生命的一员，尊重自己和尊重生命是统一的，任何生命都是自然的存在，不尊重自己也就不会尊重别人。不尊重自己也就不可能得到他人的尊重。
4.那么，为了使自己的形象不受损，你认为自己应该怎样做？
1.收集自己或他人维护尊严的事例。
2.收集不顾自己尊严的事例。
3.收集关于自尊自敬的名人名言。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《高铁霸座》视频，交流：什么是自尊心呢？这个霸座男的行为是尊重自己的表现吗？
提示：自尊心就是尊重自己，维护自己的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。这个霸座男不尊重他人，不维护自己的形象，不爱惜自己的名誉，当然也是不尊重自己的表现。
（3）面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样的境遇？
答案预设：“好脾气”先生可以指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律武器维护自己的尊严和名誉。
部编版六年级下册道德与法治-专项练习判断题50道精品(达标题)
部编版六年级下册道德与法治-专项练习判断题50道一.判断题(共50题，共100分)1.已发现的古巴比伦的文字主要是象形文字。
（）2.多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。
（）3.联合国是当代最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织。
（）4.只有尊重自己，我们才会获得别人的尊重。
（）5.一般性国际组织只在某些特定领域开展活动。
（）6.自己与别人不同，不可能要求人人相同。
（）7.此起彼伏的局部战争和地区冲突，让人们追求和平的愿望不断面临挑战。
（）8.我国保护环境的基本法律是水污染防治法。
（）9.“君子和而不同。
”这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法。
上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。
（）10.在沟通中，尊重他人与自己的不同也是尊重自己。
（）11.尊重别人，首先要学会自尊自爱。
（）12.从来不反思就好像屋子里从来不打扫一样，做事更容易失败。
（）13.每年的6月5日是环境日。
（）14.因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。
（）15.救灾是官兵们的事情，我们普通人做不了什么。
（）16.黄河和长江被称为中华民族的母亲河。
（）17.国内出现的抗日神剧是对战争的戏说，战争其实很残酷。
（）18.语言可以体现尊重。
（）19.地球为人类提供了生存的自然环境，我们要与自然和谐相处。
（）20.清洁能源越来越受到人们的重视。
（）21.在餐桌上吃相难看是一种失礼行为。
（）22.宽容是一种胸怀，也是一种动力。
（）23.强大的国防力量，是维护和平、打赢战争的重要保障。
（）24.为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究发明各种抗灾技术。
（）25.我们热爱和平，但战争从未远离。
（）26.我认为不应该与自己不喜欢的国家的人进行任何的文化交流。
（）27.联合国是世界上最大的国家。
（）28.目前，人类赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少。
（）29.我国是一个自然灾害频发的国家，我们尽管无法改变自然规律，但我们可以把自然灾害损失降低到最低程度。
部编人教版 六年级下册道德与法治课堂作业(含答案).
部编人教版六年级下册道德与法治课堂作业【WORD 打印版】班级：__________姓名：__________1学会尊重2学会宽容3学会反思4地球—我们的家园5应对自然灾害6探访古代文明7多元文化多样魅力8科技发展造福人类9日益重要的国际组织10我们爱和平第一课：学会尊重一、填空1.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，也拥有生而为人的（），每个人都应该得到（）。
2.中华人民共和国公民在法律面前一律（）。
3.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人（）。
4.尊重包括自尊、自重、自爱和（）等方面。
5.尊重自己，并不意味着拒绝（）。
二、判断：正确的在题干后面的（）内打“√”，错误的打“×”。
6.取得伟大成绩的人比普通人值得尊重。
（）7.尊重自己和尊重他人本身就是互相矛盾的。
（）8.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
（）9.刘菲认为自己什么优点也没有，比不上任何同学。
（）10.信守自己的承诺也是自尊的表现。
（）11.别人批评我就是对我的不尊重。
（）三、选择，将正确答案前的字母填入（）中12.尊重自己包括（）○1自重○2自负○3自爱○4自我接纳A.○1○2○3B.○1○2○4C.○2○3○4D.○1○3○413.下列行为属于尊重自己的是（）○1维护自己的形象○2爱惜自己的名誉○3信守自己的承诺A.○1○2B.○2○3C.○1○3D.以上都是14.面对冒犯甚至侮辱，下列做法不恰当的是（）A.武力解决，大打出手B.指出对方的错误C.要求对方道歉D.必要时拿起法律武器维护自身权益15.下列表现不属于过度维护自己的是（）A.过于爱面子B. 有自尊C.别人说不得D.输不起四、简答16.说一说尊重自己有哪些表现？17.怎样才能做到适度维护自己？一、填空1.被别人（）让我们感到愉快满足，充满价值感。
2.尊重他人是一项基本的（）要求，也是一个人（）的体现。
3.语言可以体现尊重。
一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和（）4.尊重他人不仅体现在话语上，更应该落实在（）上。
简答题-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版
第一单元简答题第一课学会尊重1.在我们身边有很多类似周阿姨这样的人，你觉得他们值得尊重吗？为什么？我认为他们值得尊重。
谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，靠自己勤劳的双手脚踏实地工作，她值得尊重。
2.如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？（1）尊重是人与人交往的基础（2）如果每个普通人都能得到应有的尊重，人与人之间将会有更多的理解和信任（3）尊重可以增进沟通与交流，可以融洽人与人之间的关系，我们的社会也将会更加和谐美好3.尊重自己包括什么？尊重自己包括自尊，自重，自爱和自我接纳等方面。
4.尊重自己表现在哪些方面？（尊重自己应该怎么做？）（1）相信自己的价值，不自我贬低，不自卑，是尊重自己的重要表现（2）尊重自己还表现为维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺5.面对冒犯甚至侮辱，我们可以：（1）指出对方的错误（2）要求对方道歉（3）必要时拿起法律武器6.过度维护自己的表现爱面子，输不起，说不得后果：无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议。
7.怎样才能避免过度维护自己？（1）不过分敏感，保持情绪平稳。
（2）客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
（3）理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
8.我们为什么要尊重他人？（1）尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现（2）尊重他人既是道德要求，也是法律要求9.怎样才能做到尊重他人？（1）语言可以体现尊重。
在语言上尊重他人，文明有礼貌，不说恶意伤害他人的话（2）尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上（3）尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服10.怎样看待善意之举？（1）在人际交往中，要设身处地为他人着想，维护他人自尊，体会他人感受，理解他人难处。
（2）要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。
第二课学会宽容1.宽容对生活有什么意义？(1)宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础(2)宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。
统编教材部编人教版道德与法治六年级下册一课一练含答案
统编版《道德与法治》六年级下册一课一练含答案第一课学会尊重一课一练一．填空题1.每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的（），每个人都应当得到（）。
2.尊重自己包括自尊、（）、（）和自我接纳等方面。
3.中华人民共和国公民在法律面前一律（）4.尊重自己与接受他人批评是的。
5.如果过于爱面子，输不起、说不得，就是（）。
6.尊重他人是一个人（）的体现。
7只有（）才会获得他人的尊重。
8.一句理解、尊重的话会给别人带来（）和（）。
9.自信不是自满，独立不是（）10.尊重他人要能够维护他人（），推己及人，让别人觉得（）。
二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1.谈到尊重，我们往往关注身边默默无闻的人，忽视取得一定成就的人。
（）2.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
（）3.尊重自己，意味着拒绝批评。
（）4.自卑是不尊重自己的重要表现。
（）5.尊重他人既是道德要求，也是法律要求（）6.语言可以体现尊重。
（）7.关注他人需要是尊重他人的体现。
（）8.他人的尊重会让我们自傲。
（）9.见到老师主动打招呼是尊重老师的表现。
三．单项选择题1..下列说法你不赞同的是（）A.小明：父母值得我们尊重B.小刚：一个修鞋子的有什么了不起啊C.小红：我尊重我自己2.下面几位同学的行为属于尊重自己的是（）A.六年级一班的小明在国旗下演讲穿戴非常整洁B.张丽同学为了期末取得好成绩，提前做好了小抄C.小新同学不小心把班级玻璃打破了，老师问到他的时候，他说不知道。
3.光明小学六年级三班的晓飞同学个子比较矮，一天放学的路上，从对面走来一个同学管他叫“小矬子”。
如果你是晓飞，会选择下面的哪种做法（）A.把这位同学骂一顿B.要求对方道歉C.当做没听见4.下列图片中的文字与自尊有关的是（）A B C5.下列语言中属于尊重他人的说法的是A.你怎么这么笨啊B.你的说法不对，我的说法才是正确的C.你身体不方便，我帮你拿东西吧四．简答题1.适度维护自己的要求是什么？2.如何做到尊重他人？参考答案：一．填空题1.尊严尊重2.自重、自爱 3 平等 4不矛盾 5 过度维护自已6文明素养 7尊重他人8.温暖鼓励9.孤立 10自尊心舒服二．判断题1.×2. √3. ×4.√5.√6.√7. √8.×9.√三．单项选择题1.B2.A3.B4. A5.C四．简答题1.（1）不过分敏感，保持情绪平稳。
部编版道德与法治六年级下册第一单元第1课第1课时《每个人都应得到尊重》说课稿
部编版道德与法治六年级下册第一单元第1课第1课时《每个人都应得到尊重》说课稿一. 教材分析《道德与法治》六年级下册第一单元第1课《每个人都应得到尊重》是本学期的起始课。
本课内容立足于学生的生活实际，从学生的生活经验出发，通过案例分析、讨论、分享等方式，让学生理解每个人都应该得到尊重，尊重他人是做人的基本道德准则。
教材中设计了丰富多样的活动，旨在让学生在实践中感受尊重的重要性，培养尊重他人的良好品质。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的生活经验和认知能力，他们在日常生活中或多或少都有尊重他人的表现。
但部分学生在尊重他人方面还存在一些问题，如：不尊重他人意见、嘲笑他人缺点、侵犯他人权益等。
通过本节课的学习，学生可以进一步认识到尊重他人的重要性，提高自己的道德素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解尊重他人的基本要求，学会尊重他人的意见、权益和个性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、分享等方式，培养学生尊重他人的良好品质。
3.情感态度与价值观：使学生认识到尊重他人是做人的基本道德准则，增强尊重他人的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解尊重他人的基本要求，学会尊重他人的意见、权益和个性。
2.教学难点：培养学生尊重他人的良好品质，使学生在日常生活中能够自觉做到尊重他人。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设计贴近学生生活的情境，让学生在情境中感受尊重的重要性。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分组讨论，分析案例中的人物行为，从而得出尊重他人的结论。
3.小组合作法：学生进行小组合作，分享彼此的经验和感悟，互相学习，共同提高。
4.引导提问法：教师针对教学内容，设计富有启发性的问题，引导学生思考、探讨，提高课堂互动性。
六. 说教学过程1.导入新课教师通过播放一段关于尊重的短视频，引导学生思考：什么是尊重？为什么我们要尊重他人？从而导入新课。
2.自主学习学生自主阅读教材，了解尊重他人的基本要求。
部编版六年级下册道德与法治学会尊重练习题
1.学全尊重1.生活中，我们会遇到（不同）的人，其中很多人是我们非常（尊重）的。
2.谈到（尊重），我们往往关注取得一定（成就）的人，忽视身边（默默无闻）的人。
3.每个人都是（独一无二）的个体，即使（默默无闻），即使没有取得什么（显著成绩）他也拥有生而为人的（尊严）。
每个人都应当得到（尊重）。
4.中华人民共和国公民在法律面前一律（平等），国家（尊重）和（保障）人权。
5.中华人民共和国公民的（人格尊严）不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行（侮辱）、（诽谤）和（诬告陷害）。
6.每个人都有自己的（尊严）和（价值），只有（尊重）自己，才能得到别人的（尊重）。
7.尊重自己包括（自尊）、（自善）、（自爱）和（自我接纳）等方面。
8.（相信自己的价值）、（不自我贬低）、（不自卑）、（维护自己的形象）、（爱惜自己的名誉）、（信守自己的承诺）等是尊重自己的重要表现。
9.就像不同的品牌有不同的价格一样。
不同的人有不同的（价值）。
我们的人（价值）不取决于外部条件，而是取决于我们对自己的（看法）。
10.面对冒犯甚至侮辱，我们可以（指出对方的错误）、（要求对方道歉）、（告诉对方，要懂得尊重别人）、（宽容大方，以幽默的语言化解）、（晓之以理，让对方认识到自己的错误）、（必要时拿起法律武器）……11.尊重自己并不意味着（拒绝批评），尊重自己与（接受别人的批评）是不矛盾有，如果过于（爱面子）、（输不起）、（说不得）都是过度维护自己。
12.维护自己要适度，需注意到（不过分敏感，保持情绪平稳）、（客观评价自己，相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀）、（理性对待他人意见，分析问题时对事不对人）……13.尊重他人是一项基本的（道德要求），也是一个人（文明素养的体现）。
14.语言可以体现（尊重）。
俗语说“（良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
）”一句理解、尊重的话会给别人带来（温暖）和（尊重）。
15.尊重他人不仅表现在（话语）上，更应该落实在（行动）上。