二年级看图写话作文PPT课件
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假如它们遇到石头，它们是怎么解决？
看图，思考： 请大家仔细观察这幅图， 图上画了什么？
一只在草丛里散 步的蚂蚁发现了 一根骨头。
傍晚，一只小蚂蚁在绿油油的草丛里散步， 突然小蚂蚁闻到了一阵香味，小蚂蚁顺着香味 找啊找，竟然发现了一根大骨头！
它想把这根骨
看图，思考：头搬回家跟它 的伙伴们分享。
高兴、 兴奋
同学们再仔细观 察这幅图，用一句完 整的话说说这幅图画 的又是什么呢？
一群蚂蚁一起把 骨头抬回洞里。
那么这两幅图之 间还会发生怎样的 故事呢？
找 伙 伴
怎么回？
（跑：气喘吁吁，上 气不接下气）
怎么说？ （激动，兴奋）
（我在草丛里发现了一根
说什么？大骨头，可香啦！大家快
跟我一起去运骨头吧！）
小蚂蚁们踏着整齐的步伐出发了 。
感谢观看
请 ②高兴、跳爬、说、想 你 ③找伙伴 说 ④出主意 一 说 ⑤路上困难
⑥解决困难
请你写一写
1.题目空四格； 2.开头空两格； 3. 运用好词好句把句 子写完整； 4.正确使用标点符号
评一评，比一比
一起练练手
仔细观察 图片，先说一 说图片上有什 么？发生了什 么事情？事情 发生在哪里？ 又是什么时间？ 它们说了什么？ 又有怎样的心 情呢？
这只小蚂蚁看到这根骨 头后，心情会怎样？它 会有什么动作？它会怎 么说？心里会怎么想？
好大一根骨 头！够我们 吃好久啦！
傍晚，一只小蚂蚁在绿油油的草 丛里散步，突然小蚂蚁闻到了一阵香 味，小蚂蚁顺着香味找啊找，竟然发 现了一根大骨头！小蚂蚁高兴得又唱 又跳，说：“这下够我和小伙伴们吃 好久的啦！”于是它想把这根骨头搬 回家跟它的伙伴们分享。
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看图，思考： 请大家仔细观察这幅图， 图上画了什么？
一只在草丛里散 步的蚂蚁发现了 一根骨头。
傍晚，一只小蚂蚁在绿油油的草丛里散步， 突然小蚂蚁闻到了一阵香味，小蚂蚁顺着香味 找啊找，竟然发现了一根大骨头！
它想把这根骨
看图，思考：头搬回家跟它 的伙伴们分享。
高兴、 兴奋
同学们再仔细观 察这幅图，用一句完 整的话说说这幅图画 的又是什么呢？
一群蚂蚁一起把 骨头抬回洞里。
那么这两幅图之 间还会发生怎样的 故事呢？
找 伙 伴
怎么回？
（跑：气喘吁吁，上 气不接下气）
怎么说？ （激动，兴奋）
（我在草丛里发现了一根
说什么？大骨头，可香啦！大家快
跟我一起去运骨头吧！）
小蚂蚁们踏着整齐的步伐出发了 。
感谢观看
请 ②高兴、跳爬、说、想 你 ③找伙伴 说 ④出主意 一 说 ⑤路上困难
⑥解决困难
请你写一写
1.题目空四格； 2.开头空两格； 3. 运用好词好句把句 子写完整； 4.正确使用标点符号
评一评，比一比
一起练练手
仔细观察 图片，先说一 说图片上有什 么？发生了什 么事情？事情 发生在哪里？ 又是什么时间？ 它们说了什么？ 又有怎样的心 情呢？
这只小蚂蚁看到这根骨 头后，心情会怎样？它 会有什么动作？它会怎 么说？心里会怎么想？
好大一根骨 头！够我们 吃好久啦！
傍晚，一只小蚂蚁在绿油油的草 丛里散步，突然小蚂蚁闻到了一阵香 味，小蚂蚁顺着香味找啊找，竟然发 现了一根大骨头！小蚂蚁高兴得又唱 又跳，说：“这下够我和小伙伴们吃 好久的啦！”于是它想把这根骨头搬 回家跟它的伙伴们分享。
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部编版语文二年级下册看第6单元看图写话《猴子捞皮球》课件
2.把空缺部分补充完整； 3.根据补充的内容，体现相关的主题。
今日作业
1.完成看图写话作文。
点石成金
地点：一只小猴子爬到了树上 动作：直跺脚 语言：哎呀，怎么办呀？ 心情：着急 表情：满头大汗
惊慌、抓耳挠腮、直跺脚、满头大汗
看图写话
选词填空
一不小心
纷纷议论着
皱着眉头
爬上 焦急的看着
玩着玩着，一只小猴_一__不__小__心__把彩色球踢进 了河里。这可怎么办啊？它急匆匆地_爬__上____树 ，焦急__的__看__着______河里的球皱_着__眉__头___想办法。下边 的小猴们也在纷_纷__议__论__着____怎样才能把球给拿回 来。
结尾体现主题
接下来，我们要根据前面选择的故事情节，简单写 故事的结尾，并体现与情节相关的主题。
例:那只小猴子从大象手里接过球，连忙道谢。大家 都夸这只小猴子知错就改，是大家的好榜样！
知错就改
写作训练
中主要的是一件什么事情?是谁把球踢到了水里? 球又是怎么被捡上来的?请你仔细
观察图画，加入想象，写一个完整的故事。 写作要求: 1.参考题目:《猴子捡球》《猴子捞皮球》；
看图写话
选词填空
可以请大象 帮忙
谢谢您
灵__机__一_动____,对其它猴子说， _可_以__请__大_象__帮__忙____于是，它们连忙请大象帮忙，大 象答应了。它下水用鼻子把皮球吸了上来。小 猴们连声说：__谢_谢__您____大象笑着说：__不_客__气_____。
看图联想
同学们请插上想象的翅膀，想一下小猴子们可以用 什么方法捞到皮球：
方法1： 请小动物帮忙（大象、 长颈鹿、金鱼）
方法2： 找工具（渔网、树枝、 小船）。
今日作业
1.完成看图写话作文。
点石成金
地点：一只小猴子爬到了树上 动作：直跺脚 语言：哎呀，怎么办呀？ 心情：着急 表情：满头大汗
惊慌、抓耳挠腮、直跺脚、满头大汗
看图写话
选词填空
一不小心
纷纷议论着
皱着眉头
爬上 焦急的看着
玩着玩着，一只小猴_一__不__小__心__把彩色球踢进 了河里。这可怎么办啊？它急匆匆地_爬__上____树 ，焦急__的__看__着______河里的球皱_着__眉__头___想办法。下边 的小猴们也在纷_纷__议__论__着____怎样才能把球给拿回 来。
结尾体现主题
接下来，我们要根据前面选择的故事情节，简单写 故事的结尾，并体现与情节相关的主题。
例:那只小猴子从大象手里接过球，连忙道谢。大家 都夸这只小猴子知错就改，是大家的好榜样！
知错就改
写作训练
中主要的是一件什么事情?是谁把球踢到了水里? 球又是怎么被捡上来的?请你仔细
观察图画，加入想象，写一个完整的故事。 写作要求: 1.参考题目:《猴子捡球》《猴子捞皮球》；
看图写话
选词填空
可以请大象 帮忙
谢谢您
灵__机__一_动____,对其它猴子说， _可_以__请__大_象__帮__忙____于是，它们连忙请大象帮忙，大 象答应了。它下水用鼻子把皮球吸了上来。小 猴们连声说：__谢_谢__您____大象笑着说：__不_客__气_____。
看图联想
同学们请插上想象的翅膀，想一下小猴子们可以用 什么方法捞到皮球：
方法1： 请小动物帮忙（大象、 长颈鹿、金鱼）
方法2： 找工具（渔网、树枝、 小船）。
人教部编版二年级上册语文看图写话作文扩展课件第九讲 故事分享会
ห้องสมุดไป่ตู้
用上今天所学的句式，写一写你 喜欢的故事吧！
译文：
《千字文》 míng fèng zài zhú 鸣 凤 在 竹， bái jū shí chǎng 白 驹 食 场。 huà bèi cǎo mù 化 被 草 木， lài jí wàn fāng 赖 及 万 方。
凤凰在竹林中欢鸣，白马在草场上觅食，国泰民安，处
处吉祥。贤君的教化覆盖大自然的一草一木，恩泽遍及天下
百姓。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
我喜欢......（什么故事）， 因为......（为什么喜欢）。
仔细观察图片，你看到了什么？
如果你是这个同学，你 会讲一个什么样的故事呢？ 想象一下，试试看，你能将 图片内容编一个小故事。图 片上的同学们是在什么时间 进行这场劳动的呢？
把你说的写下来吧！
请大声读一读《我喜欢的故事》 思考：
1、读一读，然后说说小作者喜欢的故事叫什么？ 2、小作者为什么喜欢这个故事？ 3、你喜欢这个故事吗？为什么？
第九讲
故事分享会
授课教师：
虎
牛
鼠
虎牛 鼠
词句乐园
仔细观察书中的例子，你发现了什么吗？
虎——老 虎——虎 口—— 虎 将 造句：一只老虎扑过来，小羊吓得愣住了。
你也来试一试吧！
请观察图中人们在做什么？说说你看到的图中的内容。
你们有自己喜欢的故事吗？因为什么原因， 你喜欢这个故事呢？
一句话说话句式指导：
用上今天所学的句式，写一写你 喜欢的故事吧！
译文：
《千字文》 míng fèng zài zhú 鸣 凤 在 竹， bái jū shí chǎng 白 驹 食 场。 huà bèi cǎo mù 化 被 草 木， lài jí wàn fāng 赖 及 万 方。
凤凰在竹林中欢鸣，白马在草场上觅食，国泰民安，处
处吉祥。贤君的教化覆盖大自然的一草一木，恩泽遍及天下
百姓。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
我喜欢......（什么故事）， 因为......（为什么喜欢）。
仔细观察图片，你看到了什么？
如果你是这个同学，你 会讲一个什么样的故事呢？ 想象一下，试试看，你能将 图片内容编一个小故事。图 片上的同学们是在什么时间 进行这场劳动的呢？
把你说的写下来吧！
请大声读一读《我喜欢的故事》 思考：
1、读一读，然后说说小作者喜欢的故事叫什么？ 2、小作者为什么喜欢这个故事？ 3、你喜欢这个故事吗？为什么？
第九讲
故事分享会
授课教师：
虎
牛
鼠
虎牛 鼠
词句乐园
仔细观察书中的例子，你发现了什么吗？
虎——老 虎——虎 口—— 虎 将 造句：一只老虎扑过来，小羊吓得愣住了。
你也来试一试吧！
请观察图中人们在做什么？说说你看到的图中的内容。
你们有自己喜欢的故事吗？因为什么原因， 你喜欢这个故事呢？
一句话说话句式指导：
二年级看图写话集(完整版有例文) ppt课件
小明真是个好孩子。
ppt课件
26
看图写话:节约用水 看图想一想：青青、冬冬、平平看见了什么？
他们会怎样做？先说一说，再写下来。
ppt课件
27
节约用水
•
放学了，青青、冬冬、平平正想回家，
走着走着，就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”
的流水声，他们急忙走过去一看，原来是水龙
头没有关好，自来水一个劲地往外流。青青说：
奶奶。她拿着一个又大又红的苹果，高
兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶
奶，祝你早日康复。”奶奶高兴地用双
手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹
果真香啊，你真是pp个t课件好孩子！”
2
快乐十分钟
叮铃铃，下课了，操场上真热闹。小朋友们都玩着自己 喜欢的活动。有的同学打乒乓球，旁边的同学为他们加油呢。 有的同学在踢毽子，小朋友在旁边为他们数数。还有的同学 在练习跳绳和跳大绳，他们玩得可高兴呢！
大家都说文文懂事了。
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4
帮妈妈做饭
今天家里来客人了，妈妈在厨房里做菜，妈妈左手 拿铲，右手拿锅，不停地炒着！那边还有香喷喷的汤呢！ 小红也来帮忙洗菜，只见她认真地扒开叶子，放在水里 洗了好几次呢！妈妈说：“小红，你真是妈妈的好帮手！”
ppt课件
5
小鸭子得救了
一个阳光灿烂的早上，小象、小熊和小猴在森林里玩耍。
小兔的妈妈竖起大拇指称赞小兔真是个爱动脑筋的好孩子iso组织成立于1946年10月总部设于瑞士日内瓦有九十四个会员国组成137个国家或地区采用该组织标准该组织设立之目的在于推动国际性标准以作为其会员国各项制度推行之依据统计到去年底共制定了13700多份标准
爱护花草
一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推
二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以 使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
我们采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
描写秋天的好句
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
我们采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
描写秋天的好句
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
小学二年级看图写话ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 看图写话观察顺序：整体——部分——整 体
一、什么时候？在 什么地方？
二、有哪些人？他 们分别在做些什么？
三、他们做得怎么 样？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
为科学家说的话全都是正确的呢？”
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
写话练习
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小试牛刀
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 结果（心情）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
看图写话基本要求
• 题目写在正中间 • 开头空两格，标点占一格，第二行要顶格。
• 例：
二年级看图写话作文PPT课件《秋天的花朵》
一串红也开放了。一串红就像____， 又像____。
秋天到了，菊花盛开了，有___ 有——还有——，真是——！
走近看一看，菊花有的像____，有 的像____，还有的像____，真是____！
一串红也开放了。一串红就像____， 又像____。
秋天的花朵——————。
几点建议： 1、题目写中间。 2、首段空两格。 3、多运用几个形容词。如：美丽的、
二年级看图写话
天的花朵
秋天的花朵————！
看了菊花，你想说什么？
菊花有——有——还有——，真 是——。
菊花像——————。
（ ）的菊花像（ )的礼花。
礼花菊
蜂窝菊
火焰菊
瀑布菊
千手菊
菊花有的像——，有的像——，还有 的像——，真是——。
我会用上好词 五颜六色 五彩缤纷 婀娜多姿 楚楚动人 惹人陶醉 花色迷人 绚丽多彩
姹紫嫣红 千姿百态 亭亭玉立 如诗如画 万紫千红 含苞欲放
感谢大家
婀娜多姿的、五颜六色的 4、 运用的句式:
(1)有__有__还有__,真是___. (2)有的像__有的像__还有的像__,真是__. (3)___就像___,又像____.
我会用上好词 五颜六色 五彩缤纷 姹紫嫣红 千姿百态 婀娜多姿 楚楚动人 亭亭玉立 如诗如画 惹人陶醉 花色迷人 万紫千红 含苞欲放 绚丽多彩
秋天到了，菊花盛开了，有___ 有——还有——，真是——！
走近看一看，菊花有的像____，有 的像____，还有的像____，真是____！
一串红就像————。
一串红又像————。
一串红就像——，又像——。
秋天到了，菊花盛开了，有___ 有——还有——，真是——！
秋天到了，菊花盛开了，有___ 有——还有——，真是——！
走近看一看，菊花有的像____，有 的像____，还有的像____，真是____！
一串红也开放了。一串红就像____， 又像____。
秋天的花朵——————。
几点建议： 1、题目写中间。 2、首段空两格。 3、多运用几个形容词。如：美丽的、
二年级看图写话
天的花朵
秋天的花朵————！
看了菊花，你想说什么？
菊花有——有——还有——，真 是——。
菊花像——————。
（ ）的菊花像（ )的礼花。
礼花菊
蜂窝菊
火焰菊
瀑布菊
千手菊
菊花有的像——，有的像——，还有 的像——，真是——。
我会用上好词 五颜六色 五彩缤纷 婀娜多姿 楚楚动人 惹人陶醉 花色迷人 绚丽多彩
姹紫嫣红 千姿百态 亭亭玉立 如诗如画 万紫千红 含苞欲放
感谢大家
婀娜多姿的、五颜六色的 4、 运用的句式:
(1)有__有__还有__,真是___. (2)有的像__有的像__还有的像__,真是__. (3)___就像___,又像____.
我会用上好词 五颜六色 五彩缤纷 姹紫嫣红 千姿百态 婀娜多姿 楚楚动人 亭亭玉立 如诗如画 惹人陶醉 花色迷人 万紫千红 含苞欲放 绚丽多彩
秋天到了，菊花盛开了，有___ 有——还有——，真是——！
走近看一看，菊花有的像____，有 的像____，还有的像____，真是____！
一串红就像————。
一串红又像————。
一串红就像——，又像——。
秋天到了，菊花盛开了，有___ 有——还有——，真是——！
小学二年级看图写话ppt课件完整版
什么是看图写话
01
看图写话是一种通过观察和描述 图片，将图片内容转化为文字表 达的练习。
02
它要求学生具备一定的观察能力 、想象能力和表达能力。
看图写话的重要性
培养学生观察能力和想象能力
01
通过看图写话，学生可以锻炼自己的观察力和想象力，学会从
图片中获取信息并进行创造性的表达。
提高学生表达能力
02
练习：观察并描述图片
示例图片2
课桌上放着文具和书本。
描述
课桌上整齐地摆放着各种文具和书本。一支铅笔和一块橡皮紧挨着放在一起，旁 边是一叠厚厚的书本。最上面的一本书是打开的，上面还有一些笔记和划线。整 个桌面看起来非常整洁，显示出主人的细心和有条理。
04
理解图片与表达能力 训练
理解图片的主题和情感
看图写话要求学生用准确、生动的语言描述图片内容，有助于
提高学生的口头表达和书面表达能力。
丰富学生写作素材
03
看图写话可以为学生提供丰富的写作素材，帮助学生积累写作
经验和灵感。
看图写话的基本技巧
认真观察图片
发挥想象力
在写话之前，首先要认真观察图片，注意 图片中的细节和背景，理解图片所表达的 主题和情感。
观察图片背景
引导学生关注图片中的背景元素，如 季节、天气、环境等，理解背景与主 题的关系。
识别图片中的关键物品
帮助学生识别图片中的关键物品，理 解这些物品在表达主题和情感中的作 用。
分析人物动作和表情
指导学生观察图片中人物的动作和表 情，推断人物的心理活动和情感变化 。
表达图片中的故事和情节
描述图片中的场景
小学二年级看图写话ppt课 件完整版
目录
二年级看图写话 《爱护小鸟》 精品课件
星期天上午，小明和小红去公园玩， 小明要打鸟，小红不让。
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。
2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。
星期天上午，——— ，小明和小红去公园玩，公园里的
风景真美啊！————。这时，小明看见——，就——要打 鸟，小红连忙———。小明听了，—————。
数学周老师，岁数挺大了，大概四五 十岁这个样子，来教我们，真的很不容易 了。她天天带着一副黑色的眼镜，留着一 头秀丽的蘑菇头，还经常穿一身复古装。
“叮铃铃”上课了，我们随着欢快的 上课铃跑回了教室，开始迎接“好玩”的 数学课。
“上课！”“起立！”“同学们 好！”“老师好！”周老师像往常一样跟 我们说这句“配套的话”。 “同学们，今天我们来学习循环小数。
皮肤的成语（外貌） 光滑细腻 洁白无暇 细皮 嫩肉
我的英语老师
陆老师是一个很平凡的人。一张白 皙而又俏丽的脸上；两道细溜溜的眉 毛；一双小而有神眼睛，薄薄的嘴唇， 常常挂着恬静的微笑。她个子不高， 站在我们中间像是我们中的一员。
陆老师讲课很幽默。一次，她在黑 板上画了一只猴子，指着画，请了一个 开小差的同学问：“这是什么？”那位 同学一慌把“monkey”说成了“dog”。 陆老师瞪大眼睛，装出不解的样子，轻 声问：“同学们，你们看到过像这种品 种的dog吗？”同学们哄堂大笑。陆老 师及时纠正说：“这是monkey，以后 上课要认真听。”
次C按方位，从中央到四周，从上到下，从左到右， 从远到近 二，分析判断，确定文章的中心和重点 （图画中表现了一件什么事） 三，展开合理的想象，使静止的画面活起来 1人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的对话，动作，神态，心理活动，画面的前因后 果