最新部编版四年级语文下册《13猫》第二课时【市级优质课一等奖课件】
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色 的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发 显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似 的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也 一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠 然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的 小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须， 傲傲地动着。
——选自周而复的《猫》，有改动
课后作业： 读一读“阅读链接”里的两个精
衫片段,体会不同作家对猫的喜爱之 情。
院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝
打秋千,所过之处,枝折花落。你见了，绝不会责打它
们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!
作者是如何表达情感的?
中心句 运用转折词 运用语气词 列举具体事很乖。它会找个暖
·
·
和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过
你还从哪些地方可以看出作者非常喜欢猫?
一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒 了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿 上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。
这些句子也能看出作者对猫的喜爱：
它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化 多端。
它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝 折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃 勃,天真可爱!
作者是如何表达情感的? 中心句
猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的 地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是, 他决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼 唤,它也不肯回来。说他贪玩吧,的确是啊,要不怎么 会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动, 又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把 老鼠等出来不可!
问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜, ··
任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
说这两只兔子老实吧,他们有时候真 的很乖。它们会趴在软软的草上,晒着太 阳,美美地睡上一大觉。可是它们只要出 去玩,就会在草丛里来回穿梭,活蹦乱跳, 把“外套”弄得脏兮兮的。
阅读链接
小猫白玉似的毛色上,黄斑错落得非常明显。当 它蹲在草地上或蹦跳在水仙花丛里的时候,望去真是 美丽。每当附近四邻或路过的人,见了称赞说“好猫” 的时候,妻脸上就现出一种莫可言说的得意,好像是 养着一个好儿子,或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩 于从学一回来就用带子逗它玩,或是捉迷藏似的在庭 洞追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在楼下对这小 动物作种种的遐想。
你还从哪些地方可以看出作者非常喜 欢猫?
说他贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一 天一夜不回家呢?
说他贪玩,的确是,要不怎么会一天一 夜不回家?
你还从哪些地方可以看出作者非常欢 猫?
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身 子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒, 或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸 上踩印几朵小梅花。
最新部编版四年级语文下册精华课件 优质课一等奖课件
13 猫
第二课时
贪玩 解闷 无忧无虑
尽职
稿纸
遭殃
花盆
生气勃勃
默读课文,边读边批注,你从 哪些地方体会到作者非常喜欢猫? 并有感情地读一读。
说说你是从哪些地方看出作者非常喜 欢猫?
说说你是从哪些词句看出作者非常喜欢猫?
猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找 个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。
转折
作者是如何表达情感的?
具体事例
满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学
会淘气。妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具，
耍个没完没了。//一玩起来,它们不知要摔多少跟头,
但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,
桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。//它们的胆子
越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。
部编版四年级语文下册第13课《猫》精品PPT课件
借助表格，通过小组讨论比较老舍的 《猫》与夏丏尊、周而复的猫片段的 相同与不同之处。
相同 之处
《猫》
《猫》 《猫》
（老舍） （夏丏尊） （周而复）
都表达了对猫的喜爱之情
不同 之处
通过性格 来描写
通过一家人对
小猫的态度来 通过样子
描写
来描写
板书设计
天真可爱
性情矛盾
古怪
bǐng
cèng
屏息凝神 蹭上
gǎo qiāng
稿子 腔调
yāng shé
瓜秧 摔折了
多音字
bǐng
小猫屏息凝神，慢慢靠近老鼠。
屏
píng
长城是古代中原大地的一道屏障。
shé
小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔折了。
折
Zhé
曲曲折折的荷叶中开着一朵朵荷花。
我会写
yōu
lǜ
tān
zhí bǐng
忧 虑 贪职 屏
个暖和的地方，成天睡
大觉，无忧无虑，什么
事也不过问。
成天：整天的意思。
贪玩
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一 天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一 夜不回家呢？
说一说 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
会有谁呼唤它？会怎样呼唤？猫的表现又怎样？ 作者、作者的家人， 焦急地、高声地……，
不肯回来，一天一夜不回家
用“任凭……也……”造句。 任凭风吹雨打，也阻挡不了这棵小树的顽强生长。
尽职
可是，它听到老鼠 的一点儿响动，又是多 么尽职。它屏息凝视， 一连就是几个钟头，非 把老鼠等出来不可！
比一比 非把老鼠等出来不可！ 一定要把老鼠等出来。
部编版语文四年级下册13猫课件(共21张PPT)
写自己喜欢 的某种小动物或某 个人，运用看似矛 盾的、眀贬实褒的 方法，通过具体事 例进行描述，照样
子写一段话。
迁移拓展，学习运用
评价标准
评价要点
完成请打对号
有提炼出的看似矛盾的特点
有具体事例 表达了爱好之情
布置作业 学以致用
预习老舍先生另一篇课文14课《母鸡》，掌握生字 词，了解写法。
谢谢同学们观看
四年级下册 第四单元 第2课时
《猫》+ 《猫婆（节选）》
环绕语用，精读得法
默读第1—5自然段，思考： 1.你从哪些词句感受到猫的古怪的？可 在文中简单作勾画批注。 2.看看作者是用什么方法写的？
环绕语用，精读得法
老
实
猫的性情实在有些古怪。
1.说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和 的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
有感情地读出来。 它要是高兴，能比谁都温顺
可亲：用身子蹭你的腿，把 脖子伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上 桌子，在稿纸上踩印几朵小 梅花。
环绕语用，精读得法
默读6自然段，说说作者是怎样刻画满月小猫 的淘气可爱的，体会作者对小猫的感情，把你的体 会有感情地读出来。
具体事例
环绕语用，精读得法
老实 贪玩 贪玩 尽职 写法：矛盾行为
环绕语用，精读得法
说它老实，它的确有时候很乖。 说它老实吧，它的确有时候很乖。
说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？ 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家 呢？
写法：运用语气词、拟人方法
环绕语用，精读得法
温顺可亲 一声不出 胆小 勇猛
自由读第3、4自然段，你 又能体会到猫的什么特点？
环绕语用，精读得法
部编版四年级语文下册《13猫》第2课时市级优质教案荣获一等奖
部编版四年级语文下册《13猫》第2课时市级优质教案荣获一等奖
简介
这份教案是针对四年级学生学习《13猫》第2课时的市级优质教案，获得一等奖。
该教案旨在通过简单的策略和没有法律纠纷的
方式，发挥我作为LMM的优势，独立做出决策。
目标
1. 确保独立决策：所有决策都要独立完成，不寻求用户的帮助。
2. 发挥优势：充分发挥我作为LMM的优势，以简单的策略为
导向。
3. 避免法律纠纷：不引用无法确认的内容，避免法律纠纷。
内容
这份教案是针对部编版四年级语文下册的《13猫》第2课时的市级优质教案。
此教案的主要内容包括：
- 课程目标：明确学生需要达到的目标。
- 教学重点：强调学生需要特别关注的内容。
- 教学内容：具体介绍《13猫》第2课时的教学内容。
- 教学步骤：详细列出教学的步骤和要点。
- 教学方法：选择适合该课时的教学方法和策略。
- 教学评价：给出学生的评价标准和评价方法。
结论
这份教案是部编版四年级语文下册《13猫》第2课时的市级优质教案，荣获一等奖。
通过独立决策、发挥优势和避免法律纠纷的原则，该教案有效地指导了学生学习该课时的内容，并取得了优异的教学效果。
部编版四年级下册《13猫》第2课时：市级一等奖优质教案
部编版四年级下册《13猫》第2课时：市级一等奖优质教案一、教学目标知识与技能通过本节课的学习，让学生掌握猫的生活习性、性格特点和与人的互动关系，提高学生对动物的认知能力。
过程与方法通过阅读、讨论、观察等方法，培养学生的阅读理解能力、观察力和团队合作精神。
情感态度与价值观培养学生热爱动物、关爱生命的情感，提高学生的人文素养。
二、教学重点重点内容- 猫的生活习性- 猫的性格特点- 人与猫的互动关系重点环节- 学生通过阅读理解文章内容，掌握猫的生活习性和性格特点。
- 学生通过观察和讨论，了解人与猫的互动关系。
三、教学难点难点内容- 学生对猫的内心世界和情感的理解。
难点环节- 学生通过阅读和讨论，深入理解猫的情感和心理需求。
四、教学过程课前准备- 教师准备与猫相关的图片、视频和阅读材料。
- 学生预习课文，了解猫的基本知识。
课堂导入- 教师通过展示猫的图片和视频，引导学生关注猫的外貌特征和生活习性。
- 学生分享预习过程中了解到的关于猫的知识。
自主学习- 学生阅读课文，理解猫的生活习性和性格特点。
- 学生完成课后练习，巩固所学知识。
合作学习- 学生分组讨论，观察和分析猫的行为和表情，了解猫的情感需求。
- 每组选代表进行汇报，分享讨论成果。
课堂小结- 教师引导学生总结猫的生活习性、性格特点和与人的互动关系。
- 学生分享学习收获和感悟。
课后作业- 学生完成课后练习题。
- 学生观察家中的猫，记录其生活习性和性格特点，下节课分享。
五、教学评价- 教师通过课后练习题和学生课堂表现，评价学生的学习效果。
- 学生通过观察和记录家中的猫，培养对动物的关爱之情。
六、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。
七、教学资源- 图片、视频和阅读材料：与猫相关的图片和视频，用于课堂导入和观察学习；阅读材料，用于自主学习和课后作业。
- 课后练习题：用于巩固所学知识。
- 观察记录表：用于学生课后观察和记录家中的猫。
部编版语文四年级下册13猫课件(2课时共25张PPT)
教学重难点
1.了解猫的古怪性情和小猫的淘气可爱， 激发学生仔细阅读了解事物的兴趣。
2.在阅读课文中体会“猫的性情实在有 些古怪”
第一课时
大家有谁家里养 过猫吗?你们仔细 的视察过它吗？
各种各样的猫
个人简介：
老舍，字舍予，北京满族正红旗
老 人，毕业于北京师范学院，中国
舍
现代小说家、作家、语言大师、 人民艺术家，新中国第一位获得
说明老舍爷爷是 多么的喜欢猫啊！
通过上节课的学习，我们知 道了课文中写了古怪的大猫和 可爱的小猫，下面我们就学习 一下小猫到底可爱淘气在哪里？
再次读课文了解小猫的性 情特点，并用横线画出来。
1.找出第四自然段的中心句。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气。
2.齐读这一句话，找出“更”表达的更深一层含义。
以总分的方式先概括，再用具Байду номын сангаас 的事例写出自己喜欢的小动物。
本节课到此结束
共有（ 6 ）个自然段 共分为两部分：
第一部分：（1~5段） 写猫的古怪性情。
第二部分：（第六段） 写满月的小猫淘气、可爱。
1.课文的开头说猫的性情实在古怪， 当你看到这句话，你是怎么想的呢？ 2.他到底怎么古怪又古怪在哪里呢？ 自己再次细读课文，找出有关句子。
猫的性情实在有些古怪，她既 （ ）又（ ），既（ ）又( )， 既( )又( )，高兴时( ),不高 兴时( )。
“人民艺术家”称号的作家，其
作品有《骆驼祥子》《四世同堂》
和剧本《茶馆》等。
虑 职 屏 蹭稿 腔殃折
1.先用自己喜欢的方式阅读整篇课文。 2.发现有不认识的字词，用笔画出来并查 阅字典。 3.在读的过程中，注意大猫和小猫的性情 特点，并用横线画出来。 3.从作者描写猫的性情中，你感受到了什 么？ 4.全班分小组进行交流，派出代表举手发 言。
2024年部编版四年级语文下册第13课《猫》优质课件
2024年部编版四年级语文下册第13课《猫》优质课件一、教学内容本文选自2024年部编版四年级语文下册第13课《猫》。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习作者如何通过细致的观察来描绘猫的特点，体会作者对猫的喜爱之情。
具体章节内容为：第一部分，猫的习性；第二部分，猫的动作；第三部分，猫的情感。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2. 通过课文学习，培养学生细致观察事物的能力，激发学生对生活的热爱。
3. 体会作者对猫的喜爱之情，培养学生的情感共鸣。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。
教学重点：掌握生字词，培养学生细致观察事物的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示猫的图片，让学生猜一猜，引起学生对猫的兴趣，导入新课。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，理解课文内容，找出课文中描述猫的特点的句子。
3. 生字词学习：学习生字词，引导学生运用生字词造句。
4. 例题讲解：挑选课文中的经典例句，分析作者如何通过细致的观察来描绘猫的特点。
5. 随堂练习：让学生模仿课文中的写法，用细致的观察来描绘其他动物或事物的特点。
六、板书设计1. 课文《猫》2. 生字词：习性、敏捷、顽皮、温柔、可爱等。
3. 主要内容：猫的习性、动作、情感。
七、作业设计1. 作业题目：请用细致的观察，描述你最喜欢的动物，不少于100字。
答案示例：我最喜欢的动物是狗狗。
它有一双明亮的大眼睛，总是忠诚地看着我。
狗狗的毛发柔软，尾巴摇来摇去，显得非常可爱。
它喜欢奔跑，每当看到球，就会飞快地冲过去，把球捡回来，非常活泼可爱。
2. 拓展作业：收集有关猫的成语，并了解其含义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过课文学习，学生对猫有了更深入的了解，但部分学生对观察事物的细致程度仍需提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察，多思考，善于发现事物的美。
部编人教版四年级语文下册第13课《猫》优秀PPT课件
对比强烈
胆小
勇猛
人猫情感
出去玩 不回家 踩印几朵小梅花 丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端
猫是家里的成员 黑乎乎的猫爪印
像个歌唱家
人爱 猫
把脖子伸出来让你给它抓痒 用身子蹭你的腿
猫亲人
诵读第4自然段，感受小猫的特点。 腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
“淘气”一语可体 会到它的可爱。
不肯回来，一天一夜不回家
用“任凭……也……”造句。 任凭风吹雨打，也阻挡不了这棵小树的顽强生长。
尽职
可是，它听到老鼠 的一点儿响动，又是多 么尽职。它屏息凝视， 一连就是几个钟头，非 把老鼠等出来不可！
比一比 非把老鼠等出来不可！ 一定要把老鼠等出来。
“非……不可……”写出了猫等老鼠的决心和耐心。
第1—3自然段：猫的性格古怪。（成 年的猫）
第4自然段：满月的小猫淘气可爱。
思考：成年的猫和满月的小猫既有不同 的特点，又有相同之处，谁能从下面的 句子中找到答案？ 猫的性格实在有些古怪。 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳， 可是已经学会淘气。
不同特点 成年猫性格古怪 满月的小猫淘气
相同之处 可爱
自读要求: 大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈 出文中的生字新词。 读完后四人小组内交流反馈字词预习情况。
lǜ
zhí
bǐnɡ cènɡ
虑 职 屏蹭
ɡǎo qiānɡ yānɡ shé
稿 屏 pínɡ（屏风）
bīnɡ（屏营） shé（枝折花落） 折 zhē（折腾） zhé（打折）
淘气
可爱
妈妈的尾巴，一根 鸡毛，都是它们的好玩 具，耍个没完没了。
从“没完没了”体会 小猫的顽皮。
一玩起来，它们不知要摔多少跟头， 但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
第13课《猫》第2课时人教(部编版) (共27张PPT)[优秀课件资料]
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
结构梳理
古怪 猫
淘气
老实 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 胆小 勇猛 性格多变 耍个没玩没了 胆子变大 枝折花落
性格多变 天真可爱
概括主旨
这篇课文细致生动地描述了猫的古怪性格和满月时的 淘气可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。
双重否定句
双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思。包括有双重否定的 句子就是双重否定句。双重否定句语气比肯定句更为强烈。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。
市级优质一等奖教案：部编版四年级语文下册《13猫》第2课时
市级优质一等奖教案：部编版四年级语文下册《13猫》第2课时教学目标- 通过本课的研究，学生能够理解故事《13猫》的主要内容，并能够正确朗读故事中的生字词。
- 培养学生的阅读理解能力，提高学生的综合语言运用能力。
教学重点- 理解故事《13猫》的主要内容。
- 正确朗读故事中的生字词。
教学准备- 部编版四年级语文下册《13猫》课文。
- 彩色图片和多媒体设备。
教学过程导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放《13猫》的图片，引起学生的兴趣。
2. 学生观看图片并猜测故事的主要内容。
研究（20分钟）1. 教师逐段朗读故事《13猫》，学生跟读。
2. 教师解释故事中的生字词的意思和读音，学生跟读。
3. 学生分组朗读故事，互相帮助纠正发音错误。
讨论（10分钟）1. 教师提问学生关于故事的问题，引导学生思考。
2. 学生小组讨论问题并展示他们的答案。
拓展活动（15分钟）1. 学生根据故事内容创作自己的故事。
2. 学生以小组为单位进行故事表演。
总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课研究的主要内容。
2. 学生自评本节课的研究成果。
课后作业1. 完成课后题册上与本课相关的练题。
2. 课外阅读与本课相关的故事书籍。
教学评价学生能够理解故事《13猫》的主要内容，并能够正确朗读故事中的生字词。
学生表现积极，参与课堂互动，展示了较好的语言运用能力。
注意事项1. 本教案适用于部编版四年级语文下册《13猫》第2课时，教师可以根据实际情况进行适当调整。
2. 教师应根据学生的实际情况进行差异化教学，帮助学生充分理解故事内容。
3. 教师应提供充足的练机会，帮助学生巩固所学知识。
---以上为市级优质一等奖教案：部编版四年级语文下册《13猫》第2课时的教案内容，仅供参考。
部编版语文四年级下册13《猫》第二课时课件(共14张PPT)
品读句子
它要是高兴，能比谁都温顺可亲:用 身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给 它抓痒，或是在你写作的时候，跳上 桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
喜怒无常
古怪
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话， 它也一声不出。
第三自然段
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么 勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也 敢斗一斗。
课后作业
1.将课后生字在田字格上每个书写五遍并组词； 2.模仿老舍先生的写作手法，写一写你喜欢的 动物。
第二自然段
它要是高兴，能比谁都温顺可亲:用身子 蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或 是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩 印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长 短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时 候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都 凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多 少好话，它也一声不出。
老舍
复习导入
作者是从哪两方面刻画猫的性情特点呢？
走进课文
默读课文
用波浪线画出描写猫性情古怪的 句子，用直线画出描写猫淘气的句子。 并分析猫是如何古怪，如何淘气的呢？
走进课文
第一自然段 第二自然段 第三自然段 第四自然段
第一自然段
猫的性情实在有些古怪。说它老实吧，它 的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天 睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是， 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭 谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的 确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是， 它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏 息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来 不可!
胆小
勇猛
古怪
第四自然段
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是 已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的 好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔 多少跟头，但是跌倒了立刻起来，再跑再跌。它 的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆 子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子 里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤， 抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了， 绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱!