教师“四大四找”“四有”“四个引路人”思想政治教育活动总结
四有好老师四个引路人心得体会
四有好老师四个引路人心得体会四有好老师四个引路人心得体会（通用12篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是本店铺收集整理的四有好老师四个引路人心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
四有好老师四个引路人心得体会 1通过学习四有好老师，我知道了做一名好老师，就要严于言传身教，要有理想信念，作为教师，自古至今一直承担着弘扬道义。
教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观。
用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
使社会核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力。
做好老师，要有道德情操。
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。
老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持有的价值观。
一个老师如果在是非、曲直、善恶、以利、得失等方面老出问题，怎么能担当起立德树人的责任？老师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。
师德是知识修养和文化品味的体现。
师德需要教育培养，更需要老师自我修养，做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。
好老师要有捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。
做好老师，要有扎实的学识。
前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。
只有孩子学好知识了，学好本领了，懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度，科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。
四有好老师四个引路人心得体会 2做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。
四个引路人教育心得体会(3篇)
第1篇一、引言教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的基石。
教师作为引路人，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
在教育教学过程中，我有幸遇到四位优秀的引路人，他们的教育理念和教学方法对我产生了深远的影响。
以下是我对这四位引路人的教育心得体会。
二、引路人一：严谨治学，追求卓越第一位引路人是一位资深教师，他对待教育教学工作严谨认真，追求卓越。
以下是我对他的几点心得体会：1. 精益求精的教学态度。
他始终认为，教学是一门艺术，需要不断探索和创新。
他经常备课到深夜，精心设计教学方案，力求使每一堂课都能让学生受益匪浅。
2. 注重学生的全面发展。
他不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的品德、心理和身体素质。
他鼓励学生参加各种课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
3. 热爱教育事业。
他坚信教育事业是神圣的，教师是灵魂的工程师。
他用自己的实际行动诠释了教师的使命，为学生树立了良好的榜样。
三、引路人二：关爱学生，耐心引导第二位引路人是一位年轻教师，她对待学生充满爱心，耐心引导。
以下是我对她的几点心得体会：1. 深入了解学生。
她善于与学生沟通交流，了解学生的需求和困惑，针对不同学生的特点进行个性化辅导。
2. 营造轻松愉快的课堂氛围。
她善于运用幽默风趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣。
3. 关注学生的心理健康。
她关注学生的心理变化，及时发现并解决学生的心理问题，帮助学生健康成长。
四、引路人三：勇于创新，开拓进取第三位引路人是一位教学研究专家，他勇于创新，开拓进取。
以下是我对他的几点心得体会：1. 敢于尝试新的教学方法。
他不断学习国内外先进的教育理念，结合自身教学实践，探索出适合学生的教学方法。
2. 注重教学成果的转化。
他关注教学成果在学生身上的体现，将教学成果转化为学生的实际能力。
3. 带领团队共同进步。
他以身作则，带领团队积极开展教学研究，提高教育教学质量。
五、引路人四：以身作则，言传身教第四位引路人是一位班主任，他以身作则，言传身教。
四个引路人教师心得体会（精选3篇）
四个引路人教师心得体会（精选3篇）四个引路人教师篇1__提出了好老师要“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”标准，让我看到了差距，明确了方向。
在今后的教育教学工作中，我要以此为标杆，努力提升师德水平和业务素质，做好本职工作，出色完成教育教学任务。
一、做有理想、有信念的好老师理想信念是人生的指路明灯。
只有树立远大理想、坚定崇高信念，才有可能为社会、为民族培养出栋梁之材，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我们要努力做一个有理想、有追求的教师，能以“传道”为第一责任和使命，为学生点燃更灿烂的梦想，为国家和民族贡献更多正能量。
二、做有道德情操的好老师一个有道德情操的好老师，在自我修养的不断提升中实现道德追求。
师德需要教育培养，更需要教师自我修养。
做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每个教师的不懈追求。
腹有诗书气自华，教师自我修养的陶冶需得在读书上下功夫。
心灵要用精神食粮去涵养，教师只有常读书、读好书，多读中国古典诗词、经典作品，以诗书育浩然之气，才能认识和相信道德之理。
知行合一，互为表里，教师自我修养的完善更需要在行动中磨砺。
三、做有扎实学识的好老师俗话说：“活到老，学到老。
”我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。
就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。
渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。
因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。
四、做有仁爱之心的好老师在我校的办学理念中“学生为本”是第一位的，校领导要求全体教职工“把培养学生当作事业来做、把关爱学生当作本能来要求”、“千方百计让学生开心生活、快乐学习、健康成长、快速成才”，这些都让我深深感到学校对学生真挚的关爱和为人师表那份沉甸甸的责任。
我感受老师们给我最深的印象就是爱学生，不管学生取得成绩还是犯了错误，不管学生明理懂事还是懵懂无知，老师们的表扬、宽容、鞭策、引导无不诠释了一个“爱”字，我们必将用心挑起责任、用爱选择坚持，把这份爱传承下去。
四大四找心得体会教师
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要责任。
在教育教学工作中，我始终坚持“以学生为本，以教师为魂”的教育理念，努力提高自己的教育教学水平。
近期，我参加了“四大四找”教师培训活动，通过学习，我对教育教学工作有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、四大四找活动让我认识到了自身存在的问题在四大四找活动中，我认真学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，对照自身教育教学工作，发现了以下问题：1. 教学方法单一，缺乏创新。
在以往的教学中，我过于依赖教材和课堂讲授，忽视了对学生自主探究能力的培养。
2. 课堂管理不够严格，对学生纪律要求不高。
在课堂教学中，我未能充分运用教学手段，调动学生的积极性，导致课堂纪律松散。
3. 与家长沟通不足，未能形成家校合力。
在学生教育过程中，我未能主动与家长沟通，共同关注学生的成长。
4. 教育教学理念陈旧，未能跟上时代步伐。
在教育教学工作中，我未能紧跟教育改革步伐，更新教育理念。
二、四大四找活动让我明确了努力方向通过参加四大四找活动，我明确了以下努力方向：1. 优化教学方法，激发学生学习兴趣。
在教学中，我要注重培养学生的自主学习能力，运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
2. 加强课堂管理，规范学生行为。
我要严格要求学生，培养学生的纪律意识，营造良好的课堂氛围。
3. 加强家校沟通，形成教育合力。
我要主动与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校合力，为学生创造良好的成长环境。
4. 更新教育教学理念，提高自身素质。
我要不断学习，更新教育教学理念，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
三、四大四找活动让我坚定了信念通过参加四大四找活动，我更加坚定了以下信念：1. 教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
我要不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长成才贡献自己的力量。
2. 教育事业是崇高的事业，我要热爱教育事业，关心学生，关爱学生，为学生的全面发展付出努力。
教师四个引路人心得体会
一、锤炼品格的引路人作为教师，我们肩负着培养学生良好品格的重任。
在教育教学过程中，我注重培养学生的道德观念、法制观念和责任意识。
具体做法如下：1. 言传身教，树立榜样。
在日常工作中，我努力做到言行一致，以身作则，让学生在潜移默化中学会做人、做事。
2. 强化道德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
通过开展主题班会、国旗下讲话等活动，培养学生的道德品质。
3. 关注学生心理健康，引导学生正确面对挫折和困难。
在学生遇到心理问题时，及时给予关心和帮助，帮助学生健康成长。
二、学习知识的引路人教师是学生学习知识的引路人，我们要激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。
以下是我的一些做法：1. 营造良好的学习氛围。
在课堂上，我尽量创设轻松、愉快的氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。
2. 注重启发式教学。
在教学中，我鼓励学生主动思考、积极提问，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 个性化教学。
针对学生的个体差异，制定不同的教学计划，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、创新思维的引路人创新思维是学生综合素质的重要组成部分。
在教育教学过程中，我努力培养学生的创新思维：1. 鼓励学生质疑。
在课堂上，我鼓励学生敢于质疑、勇于挑战，培养学生的批判性思维。
2. 开展实践活动。
通过组织各类课外活动，让学生在实践中锻炼创新思维，提高解决问题的能力。
3. 引导学生跨学科学习。
鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的综合素质。
四、奉献祖国的引路人作为教师，我们要引导学生树立远大理想，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
以下是我的一些做法：1. 传承红色基因。
通过讲述革命故事、参观红色教育基地等活动，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生的社会责任感。
引导学生关心国家大事，关注社会热点，培养学生的社会责任感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
通过开展各类教育活动，培养学生的奉献精神。
总之，在践行“四个引路人”的教育理念过程中，我深刻体会到教师的责任重大。
小学教师四讲四有学习总结范文6篇
小学教师四讲四有学习总结范文6篇篇1本次学习，我作为小学教师，深入参与了“四讲四有”的学习活动。
通过本次学习，我对于如何在小学教学中贯彻落实“四讲四有”有了更为深刻的认识，并在实践中不断尝试与探索。
以下是我的学习总结。
一、讲政治，有信念作为一名小学教师，我深知自身肩负的责任重大。
本次学习中，我重点学习了党的教育方针和政策，深刻领会其内涵与要求。
在教学中，我积极传播社会主义核心价值观，注重培养学生的爱国情怀和社会责任感。
通过组织主题班会、演讲比赛等形式，使学生从小树立远大理想，坚定信念，立志为中华民族的伟大复兴而努力。
二、讲奉献，有担当教师职业的本质是奉献。
我通过学习，深刻理解到教育工作的艰辛与崇高。
在日常教学中，我注重言传身教，以身作则，为学生树立良好榜样。
面对教学上的困难与挑战，我积极寻求解决方法，勇于担当，不推诿、不逃避。
同时，我还积极参与学校组织的各类志愿服务活动，用实际行动践行奉献精神。
三、讲道德，有品行小学阶段是学生品德形成的关键时期。
本次学习中，我注重加强自身的道德修养，严格遵守教师职业道德规范。
在教学中，我注重培养学生的道德品质，通过品德课、班队活动等多种形式，使学生养成良好的行为习惯。
同时，我还与家长密切配合，共同关注学生的品行发展，努力培养学生成为品学兼优的好少年。
四、讲业务，有能力作为一名小学教师，必须不断提高自身的业务水平。
本次学习中，我认真钻研教材，研究教学方法，努力提高自己的教学技能。
我注重运用现代化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
同时，我还积极参加各类培训和学习，不断拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学水平。
通过这次“四讲四有”的学习活动，我深刻认识到自己在教育教学工作中存在的不足和需要改进的地方。
我将继续努力，不断提高自己的思想政治觉悟和教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
未来，我将继续加强自身的政治理论学习，不断提高自己的道德修养和职业素养。
2024年小学教师四讲四有学习总结(2篇)
2024年小学教师四讲四有学习总结作为一名小学教师，我深感自己的责任重大，肩负着培养学生健康成长的重任。
为了更好地完成自己的工作，我参加了四讲四有学习，并且从中受益匪浅。
以下是我对四讲四有学习的总结。
首先是四讲。
四讲是指讲政治、讲品德、讲文化、讲科学。
讲政治是我作为一名教师的基本要求，我要遵守党的纪律，维护党的形象，用正确的思想引领学生。
讲品德是培养学生积极健康的品德和良好的行为习惯，我要做学生的道德模范，用自己的言行激励学生。
讲文化是让学生掌握扎实的文化基础，我要不断提高自己的学识水平，为学生提供优质的教学资源。
讲科学是让学生掌握科学的方法论，培养他们的科学思维能力，我要积极参加科技研讨会，不断学习更新的科学知识。
其次是四有。
四有是指有本领、有师德、有团队、有情怀。
有本领是作为一名优秀的教师必备的素质，我要不断提高自己的教学能力，提供高质量的课程，让学生获得更好的教育。
有师德是作为一名教师的重要品质，我要以身作则，做到言传身教，为学生树立正确的榜样。
有团队是指作为一名教师要具备良好的团队合作精神，我要积极与同事合作，共同完成学校的教学任务。
有情怀是指教师对教育事业的热爱和责任感，我要用心对待每一个学生，关注他们的成长和发展，为他们提供最好的教育。
通过四讲四有学习，我深刻认识到作为一名小学教师，我需要不断学习进步，做到学以致用。
我要不断提高自己的思想觉悟和党性修养，坚定自己的政治立场，增强为党育人的责任感。
我要注重培养自己的学科知识和教学能力，提高自己的课堂教学水平，创造良好的学习氛围。
我要加强自身的道德修养，坚持教书育人的原则，注重培养学生的品德和行为习惯。
我要积极投身到集体中，与同事紧密合作，共同提高学校的教学质量。
我要用心对待每一个学生，关注他们的心理健康和全面发展，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
总之，四讲四有学习为我提供了一个新的思维模式和工作方法，让我对教育工作有了更深入的认识和理解。
2023四有好老师四个引路人心得体会范文(四篇)
2023四有好老师四个引路人心得体会范文（四篇）篇一：2023四有好老师四个引路人心得体会百年大计教育为本，民族的振兴在教育，教育的振兴在教育老师。
教师是太阳底下最光辉的职业。
很庆幸我选择了教师作为终身职业。
这样一种选择，于个人是职业;于国家是使命。
在新时代，党和国家事业的发展，对教师群体提出了新的期待。
时代要求我们做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，做政治素质过硬，业务能力精湛、育人能力水平高超的高素质老师。
教师以教书育人为本。
一位好老师，要助力学生健康成长，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
作为教师，我想应该做到以下三点：第一，坚定理想信念，做师德表率。
理想信念是指路明灯。
在教书育人的岗位上，我们要爱国、励志、求真、力行、自觉践行社会主义核心价值观，肩负起国家使命和社会责任，将远大的理想追求与具体的教育教学工作相结合，在平时工作中，一言一行，都要遵循师德规范;一举一动，都要做好学生榜样。
要将师德师风作为评价教师素质的第一标准，做有教育情怀的、有道德情操、有理想追求、受人尊敬的精神文化传播者。
第二，提升专业能力，做育人能手。
教师学养厚实、育人得法、教艺精湛，是担当教书育人重任的基本前提。
在教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能、在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩。
以培养创新型人才为己任，以新理念新要求倾情打造魅力课堂，全身投身，教学改革。
在实践中锻炼能力，走好专业发展之路。
第三，满怀博大爱心，做心灵使者。
没爱就没有教育。
任何知识的传播、德行的熏习，都需要通过我们为人师表者的一颗博大的爱心，传递到学生的心灵，成为他们人生成长的精神养分。
在教书育人中，我们要时刻牢记育人育心的基本方法，给受教者抵达心灵的教育、砥砺精神的滋养。
作为教师，为祖国培养人才是我们肩负的使命。
远大的理想、光荣的使命，重大的责任，都需要落实到每一堂课的教学，每一次的师生互动，每一项具体的教育实践活动中去。
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“四大四找”思想政治教育活动总结
通过“找问题、找差距、找目标、找途径”“四找”教育活动的学习。
为深入贯彻落实中共乌当区教育局相关文件——找差距、找问题、找目标、找路径“四找”学习教育活动。
我校在围绕“找问题、找差距、找目标、找途径”开展主题讨论活动，我从“四找”中不断完善自己。
通过认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与上级要求还有一定差距，有必要进行认真查找自己存在的实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今整改方向，以便更好地发挥一名教师的模范作用。
下面是此次思想政治教育活动的一些体会和看法：
一、师当具坚定理想信念
一名教师的理想信念直接影响到学生的理想信念。
在当今社会人们逐渐感觉迷茫,失去理想、信念,而大部分教师亦不能免俗,在教育教学工作中时常感觉就像在大海中迷失的、摇曳着的小船,被迷惑和无奈的惊涛骇浪拍打着,而习总书记的一系列讲话就像海港的灯塔,给我们教师指引着方向——为实现“中国梦”而奋斗。
“中国梦”是近代以来中国人们不断追寻的理想、目标以及现实,自1840年鸦片战争中国开始了屈辱的历史,从此也开启了民族复兴的征程,也正是如此“中国梦”得以出现在中国人的心中,而如今“中国梦”则具体表现在三个方面——国家富强、民族振兴、人们幸福。
我从师范毕业就立志做一名合格的教师,从教不过四载,从一开始的雄心壮志到迷失疑惑,在深刻意识到作为一名教师要为实现“中国梦”奋斗不息的时候,笔者开始了研究探索,不断的思考如何才能充分的为“中国梦”贡献一份力量。
纵观近代历史中国历经屈辱,任人宰割,直到今日在世界拥有一席之地,依靠的是中国人自强不息、团结奋斗。
而如今中国逐渐的强大使得生活日益美好,这一代人开始沉迷于享乐忘却居安思危,作为教师只有拥有了正确的信念,才能把这一份信念传递给学生,重拾自强不息、团结奋斗之心。
作为一名小学的班主任,笔者接触到许多沉迷游戏、过度自我的学生,在他们心中缺乏理想,没有信念,更缺失团结,学习失去动力,得过且过。
面对这样的学生,笔者耐心的找每一位学生谈话,结合实践不断思索寻找症结,找前辈教师探讨后在课堂上、生活中付诸实践,不断灌输、渗透正确的理想信念让学生重拾“初心”。
小学生不比成人,心智决定了他们的思想高度与范围,仅仅依靠言传显得苍白无力,身教才能更好的感染学生。
因此,这务必要求教师的理想信念深入骨髓,做好示范。
在此基础上才能做好学生锤炼品格的引路人。
列夫托尔斯泰说“理想是指路的明灯。
没有了理想,就没有了坚定的方向;没有了方向,就没有了生活。
”教师的指路灯是坚定的理想信念,而拥有坚定理想信念的教师才是孩子们的引路人。
瓦·阿·苏霍姆林斯基指出“老师的信念是学校内全部教育的现象及其复杂的关系中最宝贵的东西”。
因为教师的理想信念对学生进行着潜移默化的感染,同时教师的信念不仅仅指教学行为与教育目的认识,更包含着教师对自身角色扮演以及发挥何种作用的认识。
它是一种内驱力,支配着教师的教与学,始终贯穿于整个教育教学的过程中。
在实践中笔者发现一味的给学生灌输行为观念,只能使其像印刷书本一样只具其形而不具其神,所以教师要言传身教随时注意自己言行举止给学生做好榜样,如在升国旗时教师不要嬉皮笑脸要庄严肃穆;在课上教师语言要得体不要出现不恰当的语言;与学生沟通时不要大声呵斥以高高在上的态度,要用和蔼的语言像朋友一般平等对待等。
学生的模仿能力很强,教师日常怎样对他们,他们也会在潜移默化中这样对别人,所以教师的行为规范尤为重要。
二、当为高尚之师
有着坚定的理想信念仅仅是作为合格教师的其中一点,而道德情操亦不可废。
“师者,人之模范也”。
“师也着,教之以事而喻诸德者也。
”这是分别出自《法言》与《礼记》中的两句话,它是古人对教师职业道德的要求。
教师只有以德立身、以身作则才能去塑造学生灵
魂之美。
农村学生的家长大多文化不高,不注重家庭道德教育,更不会与学生正确沟通,所以这就要求教师要用自己的一言一行为学生树立榜样。
如我班经常出现学生不写作业家长代写问题;学生未写作业家长谎称生病请假问题;家长将老师当成保姆,对学生不管不问,出现问题请家长来学校以各种理由拒绝,甚至出现个别家长要求老师不要管其孩子学习,只要不出事就没问题等一系列问题。
这不禁让笔者思考:当今小学教育真的是“保姆式”教育,而不是“育人式”教育,如何能培养出合格的社会主义建设者和接班人。
针对以上情况,我结合实际和与前辈的探讨,总结出以下应对措施:首先,教师自身必须具备高尚的道德情操,言传身教;其次,感染家长,通过家长会、面访、家访、电话等对家长进行熏陶引导;再次,是积极与当地政府部门协调,做好家长思想工作,定期组织开展实践教育提高家长思想意识;最后,家、校、社会联合,让家长、学生明白道德情操的重要性,意识到其在社会生存中的必要性。
三、当做“谋师”合理规划、克服困难争做“学师”
当今信息爆炸的时代,如何学习,学什么却成为了一大难题,当今社会对于教师的要求不仅仅局限在书本知识的要求,更要求教师培养学生也是全面的,但教师的时间大多被非教育教学工作占用,无论上班还是下班时间都被填表格、做记录、整理资料等工作占据。
而另一部分时间则是忙于备课、手写教案、批改作业等方面,留予教师思考和与学生交谈的时间微乎其微,更不要说教师学习的时间难以抽出。
而教育部门及政府部门安排的学习大多偏向普遍性、针对性与本人实际教学中所遇问题、所存不足之处契合较少,本人用仅有的时间寻找学习资料,在大量的知识信息面前,学什么又成了一大难题。
我结合教学实践,针对我校实际给自己提出以下几点要求:
1. 利用可利用时间展开学习，而我将如何学？
这一问题不仅是我感觉难以解决的问题,更是诸多老师的心声。
如何学,首先要明白为何学,目的是什么,这一点习总书记提出的“四有”“四个引路人”能够给我们答案;其次,就是时间,如何学、怎样学,时间的安排是关键,与工作、生活时间冲突难以避免。
在实际生活中,我常常遇到想学时突然有其他工作安排,不得不放弃学习,在学时因班级问题不得不放弃,回家学习因家庭琐事无法安心。
经过思考、研究、探索发现教师可以这样学——边教边学,这一点其实说容易做难,课堂时间有限,如若如此必将影响教学进度,因此必须合理规划,一节课仅学一到两点,不宜过多;假期学习,很多教育部门安排的学习也不少,假期也有一些针对性的学习，但因教师较多，每人所遇问题不一，因此这要求我们当利用假期巩固、加强学习，并针对自身在实践中所出问题及与好老师对比所存差距展开学习。
偏重学习,教师的学习必须明确目标才不致于走偏,寻找自身不足,重点花时间用于这方面学习;休闲学习,上网、看报、看电视、看新闻、逛街、游戏等都可以学习,侧重点不同学到的知识也不同;牺牲式学习,可做可不做的工作和事情选择性放弃,这难免被领导批评,但却能让自身学识更加扎实,如何侧重在于教师的理想信念是否坚定。
2. 教师当学什么？
信息社会知识丰富浩如海洋,从中挑选出适合自己,适合现实的知识十分困难,学什么成了教师扎实学识的又一困难。
我通过实际发现,学什么其实包含的内容十分繁复,因为教师职业特性,要求教师教育全面发展的学生前,要先自我全面学习提升。
所以学历提升、了解先进科技、政治学习、思想学习、学先进、学德行、学国际适于我国教育的方法等都是我需要学的,但却不可能全学,不说时间不够,就说脑容量怕也是捉襟见肘。
“彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
”——韩愈《师说》。
可见,教师作为“传道、授业、解惑”之人,我认识到“问渠那得清如许,为有源头活水来”的重要性,因此,学什么的重心应在于能学以致用的,能帮助用于教育的知识。
四、教师应有“仁爱之心”
我国是礼仪之邦,儒家学说流传至今,对中国人影响颇深,而“仁”是儒家所提倡的道德标准。
孟子曰:“君子以仁存心,以礼存心。
仁者爱人,有礼者敬人。
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
”这是古代先贤对“仁”的阐释。
习总书记指出“教育是一门仁而爱人的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。
”教师的“仁爱之心”体现在教师对学生的关爱、信任与尊重上,它是教师人格魅力中易于被学生认知和感受的,也是塑造学生个性、激发学生潜能的推动力。
林崇德说“热爱学生,是一种心态,一种责任,一种智慧。
”好老师的“仁爱之心”是一种充满智慧的大爱,它培育爱、激发爱、传播爱,通过真心、真情、真诚沟通,从而拉近师生距离。
因此,好老师具有的“仁爱之心”有助于学生的身心健康发展、学生的创造力及提高教学效果和教学质量。
教师的仁爱从另一个角度来说,即是奉献,这种奉献将潜移默化的影响学生,从而上升到做学生奉献祖国的“引路人”。
这并非是空谈,而是笔者结合教育实践获得。
仁爱首先就是奉献,如无奉献,尽是自我,何谈仁爱。
教师对学生的“爱”学生能感受到,虽不懂表达,却终身受益,并将之传递。
对于个人都是如此,对于国家岂不更甚。
乡村的学生家长大多文化程度不高,年轻家长则忙于挣钱,加之以当今社会现状,这些学生大多自我,缺乏仁爱之心,教师作为学生奉献祖国的“引路人”,时时展现仁爱,时时奉献仁爱,学生从中才能学到仁爱,从而使之上升为奉献。
总之,“从“四大四找”加强教师思想政治教育活动中，我深刻明白“四有”“四个引路人”即是对教师要求,也是指引。
非师者乃为圣人,师者亦为众人,然为人之师,首修其身,学其业,而育其生,乃师之本位也。
因此“四有”“四个引路人”是作为一名合格教师所必备的首要条件。