第四章认识电路
电路课件教科版九年级物理上册
电路课件教科版九年级物理上册一、教学内容本节课选自教科版九年级物理上册，主要讲述第四章第一节“电路”的相关内容。
详细内容包括电路的基本概念、电路元件、电路的种类、电路图的绘制方法以及电路的基本连接方式。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解电路的基本概念，掌握电路元件的作用，学会电路图的绘制方法，了解电路的基本连接方式。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路图的绘制方法、电路的基本连接方式。
2. 教学重点：电路的基本概念、电路元件的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：电路演示装置、多媒体设备、电路图模板。
2. 学具：导线、电池、小灯泡、开关、电流表、电压表等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个简单的电路实验，引导学生思考电路的作用和组成。
2. 基本概念：讲解电路的定义，引导学生认识电路元件。
3. 电路图绘制：介绍电路图的绘制方法，带领学生动手绘制简单电路图。
4. 电路连接方式：讲解串联和并联两种电路连接方式，通过实践操作让学生体会其区别。
5. 例题讲解：分析典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电路的基本概念2. 电路元件3. 电路图的绘制方法4. 电路的基本连接方式七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个简单电路图，包括电池、导线、小灯泡和开关。
① 两个小灯泡分别接在电池的正负极上。
② 两个小灯泡先并联，再接在电池的正负极上。
2. 答案：（1）见附件。
（2）① 串联；② 并联。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电路的基本概念和元件有了初步了解，但在绘制电路图和判断电路连接方式方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他类型的电路，如混合电路、复杂电路等，提高学生的物理素养。
初中九年级(初三)物理 第四章认识电路
图4.1-2第四章 认识电路 第1节 电路 自主学习知识要点 1．电路的组成（1）最简单的电路由四部分组成。
分别是： 、 、 、 。
（2）从能的转化的角度看：电源是 能量的、用电器是 能量的、导线是是传输能量的、开关是 能量传输的。
2．电路的三种状态 （1）通路：接通的电路。
（2）开路：断开的电路。
开路又叫 路。
（3）短路：使导线不通过用电器直接跟 两极连接。
3．电路图（1）使用 画出的电路叫做电路图。
（2）画出下列元件的电路符号：电灯 、干电池 、开关 、电铃 、电动机 。
（3）画电路图时的要求：使用统一规定的 ；连线要横平竖直；拐角处不能画元件。
（4）在右边画出图4.1-1中所示实物电路的电路图。
图4.1-1 特别提醒1.生活中所说的开灯是指闭合开关，电路处于通路状态；关灯是指断开开关，电路处于开路状态。
2.开路有两种情况：一是正常开路，控制电路的开关断开。
二是电路故障造成。
此时虽然开关闭合，但由于电路中其它元件接触不良或损坏，造成电路中没有电流。
所以判断电路状态时要从用电器、开关及电流三方面来考虑。
3.短路有两种情况：一是电源短路。
指整个电路短路，无法工作。
此时电路中的电流很大，会烧坏电源和导线，重则会引发火灾，所以电源短路是决不允许的。
二是局部短路。
电路中部分元件短路，该元件不能工作，其它电路元件还可以工作。
互动课堂例1如图4.1—2所示的电路图中，正确的是（ ）【思路点拨】一个正确的电路应该满足以下要求：1.完整。
即四个部分都有。
2.无短路现象。
3.开关能起控制作用。
根据这些要求逐一对比分析即可作出判断。
【规律总结】电路常见的错误有：①电路不完整；②部分用电器未接入电路；③开关不能正常控制电路；④电路中出现电源被短路或局部短路。
变式训练1如图图4.1-3所示电路图中正确的是（ ）变式训练2如图4.1-4所示的电路中，要使小灯泡正常发光，a 、b 两处可连入的元件是（ ）A. a 、b 两处都接开关B. a 、b 两处都接导线C. a 处接电源，b 处接开关D. a 处接电源，b 处接导线例2 在右边的虚线框中画出图图4.1-5中所示实物电路的电路图。
《认识电路》公开课教案教学设计
《认识电路》公开课教案教学设计第一章：电路基础知识1.1 电流的概念电流的定义电流的单位（安培）电流的方向（右手定则）1.2 电路的组成电源导线用电器开关第二章：简单电路的连接2.1 串联电路串联电路的定义串联电路的特点（电流相同，电压分配）串联电路的实例2.2 并联电路并联电路的定义并联电路的特点（电压相同，电流分配）并联电路的实例第三章：电路的状态3.1 通路状态通路的概念通路的条件（无断路、无短路）3.2 断路状态断路的概念断路的原因（电源故障、导线断开、开关关闭）3.3 短路状态短路的概念短路的原因（导线接触不良、用电器损坏）第四章：电路元件4.1 电阻元件电阻的定义电阻的单位（欧姆）电阻的作用（阻碍电流流动）4.2 灯泡元件灯泡的分类（白炽灯、荧光灯、LED灯）灯泡的工作原理（电能转化为光能）4.3 开关元件开关的类型（机械开关、电子开关）开关的作用（控制电路通断）第五章：电路测量与实验5.1 电流表的使用电流表的接线方法电流表的读数方法电流表的量程选择5.2 电压表的使用电压表的接线方法电压表的读数方法电压表的量程选择5.3 电路实验实验目的与要求实验步骤与方法实验结果与分析第六章：电路图的绘制6.1 电路图的符号电源符号导线符号用电器符号开关符号6.2 电路图的绘制方法电路元件的布局电路连接线的表示电路符号的标注6.3 实例分析：简单电路图的绘制实例一：串联电路图实例二：并联电路图第七章：电路的优化与保护7.1 电路的优化电路元件的选择电路布局的优化电路效率的提高7.2 电路的保护过载保护短路保护漏电保护7.3 实例分析：电路优化与保护的应用实例一：家庭电路的优化与保护实例二：工厂电路的优化与保护第八章：电路的故障排查8.1 故障的类型与原因断路故障短路故障电压故障电流故障8.2 故障排查工具与方法试电笔的使用多用电表的使用故障排查的步骤与技巧8.3 实例分析：电路故障的排查与修复实例一：家庭电路的故障排查与修复实例二：工厂电路的故障排查与修复第九章：串并联电路的应用9.1 串并联电路的特点与应用串联电路的应用（灯泡串联）并联电路的应用（灯泡并联）9.2 串并联电路的混合应用混合电路的识别混合电路的分析方法混合电路的应用实例9.3 实例分析：串并联电路在生活中的应用实例一：照明系统的串并联应用实例二：家用电器的串并联应用第十章：总结与拓展10.1 课程总结电路基础知识回顾电路连接与状态的理解电路元件的作用与使用方法10.2 课程拓展电路在生活中的应用新型电路技术的发展电路安全的注意事项10.3 课后作业与思考课后练习题小组讨论题目实验报告要求第十一章：家庭电路11.1 家庭电路的组成电源配电箱用电器开关和插座11.2 家庭电路的特点低压交流电电路的分支与并联11.3 家庭电路的安全触电的风险短路和过载的危害安全用电的原则第十二章：工厂电路12.1 工厂电路的分类动力电路控制电路照明电路12.2 工厂电路的布局电路的敷设设备的排列电路的标识12.3 工厂电路的维护定期检查故障排除电路改造第十三章：电路与生活13.1 电路在日常生活中的应用家电设备照明系统电子设备13.2 电路与节能节能的意义节能技术节能措施13.3 电路与环保电子垃圾的处理绿色电路设计环保意识教育第十四章：电路设计与创新14.1 电路设计的基本原则功能需求安全性经济性14.2 电路设计的步骤需求分析方案设计电路仿真14.3 电路创新的趋势智能化集成化微型化第十五章：教案设计与实施15.1 教案设计的要求教学目标教学内容教学方法15.2 教案实施的策略课堂管理学生评价教学反馈15.3 教学反思与改进教学效果的评价教学问题的发现教学方法的调整重点和难点解析本文主要介绍了《认识电路》公开课教案教学设计，共分为十五个章节。
九年级物理 第四章_认识电路课件 教科版
小
结
电路的基本组成 电路 电 路图
电路 三种 状态
通路 开路 短路
元件符号
画电路图
作业：比比看谁画得认真！
画出下面的实物图对应的电路图：
门铃电路图
第二节 电路的连接
两只小灯泡,首尾相 像这样把两个及两个以
连顺次连接在电路里, 上电路元件首尾相连、
一只亮,另一只也亮, 逐个顺次连接起来的电
生电源。 2、电源的能量转化：其他形式的能转化为电能。
❖
用电器：消耗电能的电器。
1、常见的用电器：电灯、电炉、电视机、电铃、电 冰箱等。
2、能量转化：电能转化为其他形式的能。
开关：用来接通或控制电路通断
常见的开关：拉线开关、拨动开关、铡刀开关等
导线：连接电路
电路就是由电源、开关、用电器、导线组成
2、下列关于电路的说法错误的是（ D ） A、电源是提供电能的装置 B、只有电路闭合时，电路中才有电流 C、电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动 D、用电器是将其它形式的转化为电能的装置
电流从电源的正极出发，通 过用电器回到电源的负极
通路：接通的电路
有电流通过用电器，用电器能工作
开路：断开的电路
以同时控制 L1、L2。
S
L1
S1
L2
S2
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
浙教版科学八年级上册第4章 电路探秘 复习(课件 119张PPT).ppt
B.绝缘体中几乎没有电子 C.绝缘体中存在大量的自由电荷 D.绝缘体中的电荷几乎被束缚在原子或分子的 范围内，自由电荷很少
3.导体内一定有大量的( D )
A.自由电子
B.负离子
C.正离子
D.自由电荷
3.下列物体，能导电的是( C )
A.空气
B.干燥的软木塞
C.硫酸铜溶液
D.纸张
4.如图所示电路，把两个金属夹子夹在下
1.下列四个电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联
的电路是 ( D )
(A)
(B)
(C)
(D)
2.图为路口交通指示灯的示意图。指示 灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车 辆和行人的交通行为。据你对交通指示 灯的了解可以推断( B )
A.红灯.黄灯.绿灯是串联的 B.红灯.黄灯.绿灯是并联的 C.红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 D.绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
C.电路中有电源就能形成电流 D.闭合电路中要有持续电流，必须有电源
3.如图，下列说法正确的是( D ) A.灯泡发光时，电源将电能转化为化学能 B.金属导线中发生定向移动的电荷是正电荷 C.电子流动的方向就是电流方向 D.灯泡发光说明电路中有电流通过
4.下列几种用电器正常工作时，电流最大的是
( C)
第4章 电路探秘 复习课件
第1节
1.电路：
电荷与电流
把电源.用电器.开关用导线连接起来组成的电流路 径叫做电路(circuit) 。
2.电路图：
用元件符号来代替实物表示电路的图称为电路图。
2.电路图：
电路原件符号
2.电路图：
考点1
按电路图，连接实物图
例
2.电路图： 考点2
按实物图，画电路图
九年级物理第四章 电路人教版知识精讲
九年级物理第四章电路人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：第四章电路3. 电流的形成4. 导体和绝缘体5. 电路和电路图6. 串联电路和并联电路二. 重、难点：1. 电流概念的建立和电流方向的规定是重点又是难点，怎样判断电流的存在是疑点。
2. 导体和绝缘体的微观解释是重难点，疑点是怎样判别一个物体是导体还是绝缘体。
3. 电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图。
4. 串、并联电路的识别，按要求画电路图及根据电路图连接电路。
三. 知识点分析：（一）电流的形成（二）做课本（电流的形成）图4—5实验1. 用毛皮摩擦过的橡胶棒给验电器A带电，验电器B不带电。
2. 用金属棒把A和B连接起来，观察两验电器箔片的变化。
可以看到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔张开，最后两验电器金属箔张开的角度相同。
这实验表明验电器B也带了电。
有电荷通过金属棒从A流到B，即金属棒中有了电荷的定向移动，这就形成了电流。
1. 电荷的定向移动形成电流与水流相似，水在水管中沿一定方向流动，水管中就有了水流。
当两验电器张角相同不再变化时，金属棒中不再有电流，所以这是瞬间电流，瞬间电流在实际中用处不大，那么如何得到持续电流呢?将小灯泡与干电池，开关连接电路。
合上开关，小灯泡发光，打开开关，小灯泡不发光。
小灯泡持续发光，表示有持续电流通过小灯泡的灯丝。
这个持续电流存在的条件是什么?2. 维持持续电流的条件①有电池②合上开关3. 能够持续供电的装置叫电源电源的作用是在电源内部不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，以持续对外供电。
你了解到的电源有哪些?1. 干电池有两个极，一个正极、一个负极，碳棒是正极，锌筒是负极。
2. 蓄电池正、负极通常用“＋”“－”号标在电池的上部。
干电池、蓄电池是将化学能转化为电能的。
3. 发电机发电时机械能转化为电能，我们将在第十二章学习。
从能量转化的角度看，电源是把其他形式的能量转化为电能的装置。
水流有方向，就是水流动的方向，电流的方向是怎样的呢?电荷有两种，电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷、也可能是负电荷，还有可能是正负电荷同时向相反方向移动。
四年级下册科学《简单电路》教案
教案：四年级下册科学《简单电路》教案第一章：认识电路一、教学目标1. 了解电路的概念，知道电路是由电源、导线和用电器组成的。
2. 能够正确识别电路中的各个部分。
3. 掌握电路的连接方法。
二、教学内容1. 电路的概念：电路是由电源、导线和用电器组成的，电流在其中流动的路径。
2. 电路的各个部分：电源、导线、用电器、开关等。
3. 电路的连接方法：串联和并联。
三、教学活动1. 引入话题：通过生活中的实例，引导学生思考电路的概念。
2. 讲解电路的各个部分：通过实物展示，讲解电路中各个部分的名称和作用。
3. 演示电路的连接方法：用导线、灯泡等器材，演示串联和并联的连接方法。
4. 学生实践：学生分组，自己动手连接简单的电路，观察灯泡的亮灭。
四、教学评价1. 学生能够正确识别电路中的各个部分。
2. 学生能够掌握电路的连接方法，并能正确连接简单的电路。
第二章：电路的组成一、教学目标1. 了解电路的组成，知道电路中各个部分的作用。
2. 能够正确连接电路，使用电器正常工作。
二、教学内容1. 电路的组成：电源、导线、用电器、开关等。
2. 各个部分的作用：电源提供电能，导线传递电能，用电器消耗电能，开关控制电能的流动。
三、教学活动1. 回顾电路的概念：引导学生回顾上一节课所学的电路概念。
2. 讲解电路的组成：通过实物展示，讲解电路中各个部分的作用。
3. 学生实践：学生分组，自己动手连接简单的电路，观察用电器的工作情况。
四、教学评价1. 学生能够理解电路的组成，知道各个部分的作用。
2. 学生能够正确连接电路，使用电器正常工作。
第三章：电路的连接一、教学目标1. 掌握电路的连接方法，能够正确连接简单的电路。
2. 能够分辨串联和并联电路的特点。
二、教学内容1. 电路的连接方法：串联和并联。
2. 串联电路的特点：电流只有一条路径，用电器相互影响。
3. 并联电路的特点：电流有多条路径，用电器互不影响。
三、教学活动1. 回顾电路的组成：引导学生回顾上一节课所学的电路组成。
第四章-认识电路各节知识点和练习
第四章认识电路第一节电路知识点一：电路的组成（1）、电路定义：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径。
（2）、电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线。
练习题：下图所示的四个电路中，正确的电路图是（）知识点二：电路的三种状态（1）通路：各处连通的电路。
（2）开路（断路）：断开的电路。
（3）短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
①电源短路：用导线直接把___________连接起来。
用电器不能工作，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
②用电器短路（局部电路短路）：用导线直接把__________两端连接，该用电器（或部分电路）不能工作,没有电流通过该用电器（或部分电路）。
知识点三：电路图（1）、使用规定的符号画出的电路叫做电路图。
（2）、识记电路元件的符号。
（3）、画电路图的要求：导线要横平竖直，呈长方形，各元件分布均匀，拐角处不画元件。
美观、简洁、直观。
练习题：1、一种声光报警器的电路如图所示．同时闭合开关S1和S2后，则( )A．灯亮，铃不响B．灯不亮，铃不响C．灯亮，铃响D．灯不亮，铃响2、如图所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（）3、如图所示，闭合开关S时，电灯L1、L2都不亮。
用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。
对此，下列判断中正确的是（）C ．开关S 接触不良D ．灯L 2 短路第二节 电路的连接知识点一：串联电路（1）、串联电路:把电路元件逐个按顺序首尾连接起来的电路，叫做串联电路。
（2）、串联电路的特点：电路中电流只有_______条通路；切断任何一处电路，整个电路_____________，各个用电器同时工作；只需一个开关控制整个电路。
练习题：1、根据实物电路，画出电路图。
2、根据电路图，连接实物电路。
3、如图所示的电路中，属于两灯串联的是（ ）知识点二：并联电路（1）、并联电路：把电路元件并列连接起来的电路，叫做并联电路。
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第三章认识电路
第一节电路
学习目标
1．初步认识电路，能画常见的电路元件的符号和简单的电路图
2．知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害
3．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用
4．经历连接电路的动手过程，学会简单电路的连接方法
课前学习
一、复习回顾
1．物理学规定：规定为电流的方向
2．在电源外部，电流是从流出，经过用电器，从流入。
二、尝试学习（看书P46—48完成）
1．电路的基本元件
①电路是。
②电源：。
③用电器：。
④开关：。
2．电路的分类
①通路：。
②开（断）路：。
③短路：。
3．画出常见的电路元件符号
课堂学习
一、试一试：让灯泡亮起来
1．需要哪些器材。
2．连接电路时的注意事项
（1）在连接电路时，开关应处于状态。
（2）不能用导线直接接在电源两极，防止损坏电源。
3．电路的基本元件
①电路是。
②电源：。
③用电器：。
[及时练习1]说一说自己家里有哪些家用电器？它们分别把是电能转化成什么能？
④开关：。
二、电路的分类
1．通路：。
2．开路：。
3．短路： 。
三、电路图
1． 叫做电路图
2．画出下列电路元件符号
名称
电池 灯泡 电铃 电动机 交叉的导线 相连的导线 插头与插座 电路图
形符号
[及时练习2] 1. 画出门铃的电路图
2．画出书图4-1-4中的电路图
当堂检测
1．如下电路图，电路正确而且有电流通过的是（ ）
2．如图2所示，当开关S 闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（ ）
2．如图所示是某种手电筒的剖面图，请按照实物剖面图，在虚线框中画出这种手电筒的电路图。
3．在虚框内画出图13所示实物电路的电路图
4．下列与实物图一致的电路图是（ ）
5．请设计一个由干电池供电、能控制微型电动机工作的电路。
画出电路图，并按电路图连 开关
接电路。
小结整理
存在的问题与疑惑。