假如给我三天光明习题答案
假如给我三天光明习题答案
【篇一：《假如给我三天光明》试题集锦(含答案)】
>填空题
2. 莎莉文老师是再塑海伦生命的人。
3.海伦接受教育的第二个阶段是学习阅读。
4.教海伦说话的老师是萨勒。
5.海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》，被误认为是抄袭之作。
6.1896年的10月，海伦进入剑桥女子中学学校上学，为进入哈佛
大学德克利夫学院做准备。
7. 1900 年，海伦的大学梦得以实现。
8.海伦给我们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明
的灾难。
9.海伦第一次自己组的句子是天气很温暖。
10. 香邦先生帮助安妮上的柏金斯盲人学校。
选择题
1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（ a ）。
a 《方德诺小伯爵》
b 《红字》
2.（ b ）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。
a 《伊索德》
b 《伊利亚特》
c 《圣经》
3.（ a ）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能
永垂不朽。”
a 《圣经》
b 《麦克佩斯》
c 《李尔王》
4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的( b )。
a 《欧洲史》
b 《世界史》
c 《中世纪》
5.如果没有（ a ）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。
判断题
2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。（√ ） 5.在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。（√ ）
选择题
2．海伦凯勒是哪个国家的作者（） a 英国 b 巴西 c 美国 d 法国
3．请问海伦凯勒是什么家（）a 慈善家，教育家，演讲家 b 历史
学家教育家，演讲家
c 考古家，慈善家，教育家
d 革命家，历史家，考古学家
4．海伦凯勒一生有多少时间的光明和声音（） a 19个月 b 20个
月 c 21个月 d 22个月
5．海伦凯勒能重见光明后，第一天她渴望看什么（） a 人类 b 森林 c 天空 d 海洋
6.海伦凯勒心中的人类是（）
a 真诚，欺骗
b 友谊，善良
c 残忍，无情
d 爱财，惜命
7.凯勒的处女作是（） a《我的生活》 b《我的日子》 c《我的盲
人生涯》 d《我的家人》 8 在《假如给我三天光明》一书中，海伦.
凯勒的家庭女教师是（）
a 凯蒂
b 安妮
c 莎莉文
d 左明丽.南茜
9.在《假如给我三天光明》一书中，海伦在德克利夫学院的一年级
作文被集成为（）a《给我三天光明》b《少女时代》c《我的生活》d《及至》
10 在《假如给我三天光明》一书中，除了贝利和莎莉文老师以外，
海伦最尊敬的人是（） 1
a 海明威
b 但丁
c 巴尔扎克
d 马克.吐温
11.海伦.凯勒最后毕业于（）
a 哈佛大学
b 纽约大学
c 剑桥大学
d 波士顿大学
a 读书事业
b 创作事业
c 教育事业
d 出版事业
13.在《假如给我三天光明》一书中，在所有人中，海伦首先最希望
见到的是（）
a 爸爸
b 妈妈
c 家庭老师
d 神父
14.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第二
天早晨想看到的是（）
a 花朵
b 露水
c 黑夜变为白昼
d 小草
15.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第二
天晚上想在（）度过。
a 家里
b 中央公园
c 剧院或电影院
d 野外
16.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，第二天
她将通过（）来感受人类的灵魂。
a 访谈
b 观察
c 艺术
d 体验
17.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第三
天想（）度过。
a 郊游
b 看电影
c 和老师
d 在当前的日常生活
a 马克-吐温
b 霍姆斯
c 霍金
d 安妮-莎莉文
19.1955 年，她荣获( )大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊
荣的妇女。
a 哈佛
b 牛津
c 剑桥
d 斯坦福
20.海伦是在美国著名的高等学府哈佛完成大学学习的，她曾经参观
过卫斯理女子学院，为何没有卫斯理女子学院选择，海伦自己给出
了理由是（）
a 父母要求她读哈佛 b读哈佛时沙利文老师对她的希望
c 因为卫斯理女子学院里头只有女生
d 哈佛给了她高额的奖学金
根据课文内容填写表格
时间作者想象的活动内容
第一天凝视教师的脸；端详朋友的面孔；看狗的眼睛；观察家里的小东西；陶醉在自然界的美色里；看马匹犁田的情景和人们宁静满
足的生活；为落日祈祷；看人造光明。
第二天看白天到来时的奇观；参观纽约自然历史博物馆；参观大都会艺术博物馆；在戏院、电影院度过第二天夜晚。
第三天游览花园大街、贫民区、工厂和花园；从乡间小屋出发看
东河的风光；眺望纽约塔；登上帝国大厦；看城市中来来往往的人群；漫游第五大街；访问外国居民。
（第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，第三天要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。）
阅读理解
1、“啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？”一句在文中起什么作用？设问开头，引出下文。
2、说说下列句子的含义。
对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是
一个无法探索和难以找到光明的世界。
在光明的世界里，人们只将视力的天赋看作是方便，而不看作是品
评艺术、研究艺术的手 2
段。
3、海伦?凯勒的故事对你有什么启发？笑对厄运，以顽强的毅力克
服困难。
同步解读
啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢?
第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得
有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮?莎莉文?麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开
了外部世界。我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的
记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动
的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她
的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显
示出的对于人类的同情心。
第一天将是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，
好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天
真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。我还要看看我那
群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基
和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气
的友谊使我感到温暖。
在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成
家的熟悉的小东西。我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在
我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变
成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精
神的最深源泉。
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让
自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如
醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森
林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马
匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机了!)和那些以土地为生的人的
宁静满足的生活。我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。
当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类
的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。
在能看见东西的第一天夜里，我会无法入睡，脑海里尽翻腾着对白
天的回忆。
4．从第一段文字中，作者为什么要“凝视”她亲爱的教师安妮?莎莉文?麦西夫人的脸?这位教师是一个怎样的人? 因为麦西夫人在“我”
还是个孩稚时就来到“我”家，给“我”打开了外部世界，给我耐心温
柔的教育。麦西夫人温和友好、坚定顽强、又富有同情心。
5．第二段“我”为什么既要端祥朋友们的面孔，又想看婴儿的面孔?
要把朋友印在“我”心中，还要感受婴儿天真无邪的美和生气。
6．第五段写“我”将在森林里作一次长时间的漫步，反映了“我”怎样的情趣?为什么下文又说“结束短暂的森林之旅”?
反映了“我”热爱生活的情趣，“长时间”是说“我”希望在“自然界的美
色里”多呆会，感受那壮丽奇景，而“短暂”是强调“我”还想着田园风光，希望尽快看到下一个景观，表达了欣赏世界的急迫心情。
7．读完节选文后，你认为海伦?凯勒具有怎样美丽的灵魂?她的精
神力量的源泉是什么? 海伦?凯勒是一个具有乐观向-卜，珍视友情，
富有爱心，热爱生活等美丽灵魂的人；她的精神力量来源于周围人
对她的帮助、感召，来源于书籍的力量。
8．认真阅读下面一段话，领会其中的特殊含义。
因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的
书．已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精
神的最深源泉。这段话表明了书籍对我的鼓舞、激励作用，它像路标、灯塔，给了我方向和动力，永远指 3
引我走向光明。
体会下边句子的意味
10．到午夜，我从盲人痛苦中得到的暂时解脱就要终结了，永久的
黑夜将重新笼罩我周围。（黑暗当前，作者感到了恐惧和失落吗？
为什么？）作者没有感到恐惧或失落。从后文看，作者心里充满了
美好的回忆，没有时间作其他感想；从更深一层的意义上说，作者
内心世界是光明的，意志是坚强的，对生活充满了爱，也从社会得
到了友爱与尊重，因此不可能产生低落情绪。
11．不过在所有的官能中，我相信视力是最令人赏心悦目的。(为什
么作者深信视觉最令人快乐？这句话在全文中起什么作用？)
阅读文段，回答问题
(1) 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于
是饱食终日，无所事事。
(2) 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多
好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们
的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是
充满热情。
(3) 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器
官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成
年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却
从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无
任何鉴赏之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会
留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
(4) 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上
几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教
会他们真正领略喧哗的快乐。
(5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大
吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
(6)我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大
的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一
切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那
么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东
西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
(7)假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东 4
西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的
心灵。
(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用
你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如
何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
14.第⑴中:谁又会想起它,谁又会整日惦记着它:一句话重复吗?为什么?
不重复.起到了强调的作用,突出健康的人们不珍惜自己的优越条件,
不珍惜现在的美好生活,为下文阐述做了铺垫。
15.第⑵段中为什么说这就是更能显示出生命的价值?
因为只有人们意识到将要离开世界时,才会感到生命的压力,感到时间
的宝贵,才会珍惜生命,努力呈现出渴求生命而奋斗的真实一面。
16.第⑶段中采用了什么修辞手法?作用是什么?
对比,突出了健康人与盲人对待生命的截然不同的消极与积极的态度,告诉人们应该珍惜现在的道理。
17.如何理解有了东西不知道欣赏,没有的东西又一味去追求这句话?
这不仅是作者对生活发出的感慨,也是她人生哲理的总结,告诉人们:
每个人都应当珍惜现在的生活。
18.从文中你可以看出作者具有什么样的生活态度?对比作者的态度,
谈谈你的生活态度。①海伦对光明的渴求、对生命的热爱、对生命
的真诚，倡导人们要珍惜时间，爱惜生命，表现了她那积极乐观、
健康的生活态度。（乐观,坚强,勇敢面对生活中的一切灾难）②少壮
不努力,老大徒伤悲。
19.第⑵⑶段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？
“这”指人们把活着的某一天看作是生命的最后一天；
“这样”指一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健
康的幸福。
20．在第③段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如
果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好？简要谈谈你的看法。
不好。“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”是指聋了的人因为自己
聋了，知道残疾的苦楚，知道失去后的珍惜，所以他们更怕失去光明，怕在聋了的基础上再瞎了。改成“盲”或“瞎”就没有这种效果了。 21．第(5)段写朋友从林中散步回来,回答我说并没有看到什么特别的东西,其原因是什么？请用原文回答。
没有的东西又一味追求。（明眼人常常看到这些东西，就不会对这
些东西感到特别，不会去珍惜。）
22．第⑻段中，作者问道：“假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？”读完上文，你觉得作者认为应该怎样使用自己的眼睛？
请用简洁的语言回答。我们要懂得欣赏世界的精彩。
23．第⑴段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是后一个“事”
的意思是事情。
24．作者在第⑵段中说“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就
不会过得那样有意义、有朝气”，那么，“我们的每一天”应如何度过
才有意义，才能“更显示出生命的价值呢?(请用奥斯特洛夫的一句名
言回答)。
5
【篇二：《假如给我三天光明》试题集锦(含答案)】
=txt>一、阅读《假如给我三天光明》回答1—4题
2.“啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？”一句在文
中起什么作用？
答：
3.说说下面句子的含义。
对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是
一个无法探索和难以找到光明的世界。含义：
4.海伦?凯勒的故事对你有什么启发？
答：
二、阅读理解
（一）阅读下面短文，回答5—9题
啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢?
第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得
有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮?莎莉文?麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开
了外部世界。我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的
记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动
的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她
的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显
示出的对于人类的同情心。
第一天将是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，
好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天
真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。
我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的
小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。
在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成
家的熟悉的小东西。我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在
我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变
成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让
自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，
在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞
开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机
了!)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。我还要为绚丽夺目而
又辉煌壮观的落日祈祷。
当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类
的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。
在能看见东西的第一天夜里，我会无法入睡，脑海里尽翻腾着对白
天的回忆。
5．从第一段文字中，作者为什么要“凝视”她亲爱的教师安妮?莎莉文?麦西夫人的脸?这位教师是一个怎样的人?
答：
6．第二段“我”为什么既要端祥朋友们的面孔，又想看婴儿的面孔?答：
7．第五段写“我”将在森林里作一次长时间的漫步，反映了“我”怎样的情趣?为什么下文又说“结束短暂的森林之旅”?
答：
8．读完节选文后，你认为海伦?凯勒具有怎样美丽的灵魂?她的精
神力量的源泉是什么?
答：
9．认真阅读下面一段话，领会其中的特殊含义。
因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的
书．已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精
神的最深源泉。
答：
（一）阅读下面短文，回答11—14题
(1) 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于
是饱食终日，无所事事。
(2) 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多
好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们
的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是
充满热情。
(3) 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器
官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成
年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却
从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无
任何鉴赏之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会
留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
(4) 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上
几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教
会他们真正领略喧哗的快乐。
(5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大
吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
(6)我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大
的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一
切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那
么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东
西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
(7)假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们
的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用
你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如
何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
10．第②③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？
“这”指__ “这样”指_
11．在第③段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如
果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好？简要谈谈你的看法。
答：
12．第(5)段写朋友从林中散步回来,回答我说并没有看到什么特别的东西,其原因是什么？
答：
13．第(6)段画线句子中方便的含义是__；
更多的意义的深层含义是___
14．在第(7)段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。
答：参考答案：1
2、设问开头，引出下文。
3、在光明的世界里，人们只将视力的天赋看作是方便，而不看作是品评艺术、研究艺术的手段。（意近即可）4.略 5．因为麦西夫人在“我”还是个孩稚时就来到“我”家，给“我”打开了外部世界，给我耐心温柔的教育。麦西夫人温和友好、坚定顽强、又富有同情心。 6．要把朋友印在“我”心中，还要感受婴儿天真无邪的美和生气。 7．反映了“我”热爱生活的情趣，“长时间”是说“我”希望在“自然界的美色里”多呆会，感受那壮丽奇景，而“短暂”是强调“我”还想着田园风光，希望尽快看到下一个景观，表达了欣赏世界的急迫心情。 8．海伦?凯勒是一个具有乐观向-卜，珍视友情，富有爱心，热爱生活等美丽灵魂的人；她的精神力量来源于周围人对她的帮助、感召，来源于书籍的力量。
9．这段话表明了书籍对我的鼓舞、激励作用，它像路标、灯塔，给了我方向和动力，永远指引我走向光明。10.“这”指：人们把活着的某一天看作是生命的最后一天
“这样”指：一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福
11.不好。“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”是指聋了的人因为自己聋了，知道残疾的苦楚，知道失去后的珍惜，所以他们更怕失去光明，怕在聋了的基础上再瞎了。改成“盲”或“瞎”就没有这种效果了。
12.那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在明眼人看来是那么的平庸。有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。明眼人常常看到这些东西，就不会对这些东西感到特别，不会去珍惜。
13.正常的功能对生命的珍惜
14现代社会的人更多的陷入在物质的繁荣中，而心灵多已迷失，不知珍惜生命，不知生命存在的意义，作者想要让更多的人懂得对生命的珍惜。告诫人们要珍惜大好时光，不要虚度年华，启迪人们注意用眼睛审视社会，审视生活，欣赏生活的美，陶冶自己的心灵。
三、深入探究
1．“我”为什么首先看到教师安妮？
答：
2．安妮具有怎样的品性？
答：
3.文中作者列举了大多数人的生活态度是怎样的？
答：
4.作者认为大多数人产生这种悲剧性的人生态度的原因是什么？
答：
5.海伦?凯勒在文中表达了怎样的生活态度？从中可以看出作者怎样
的内心世界？
答：
6.海伦?凯勒为什么要提出“假如给我三天光明”这个问题？海伦?凯
勒精神力量的源泉是什么？
答：
7.作者采用白描写法，直白地写自己的内心世界，全篇都是家常话，既与坦诚、真挚的内心活动相适应，又有感染人、鼓舞人的神奇力量，这是独特的朴素美。
8.《假如给我三天光明》是引人入胜的，想象是那样丰富，文笔是
那样流畅；但它所以能深深地打动我们，还在于它的真挚而强烈的
感情，在于它所给予读者的敞开心扉的亲切感。在这篇用第一人称
写的、富于激情的作品里，作者倾诉了她对生活的礼赞，表达了她
的生活态度。正由于文章是作者至性真情的流露，所以虽然整篇文
章都是虚拟的，所记叙的事情都是非现实的，但使我们感受到了更
高的真实——情感的真实。
9.在文章中，作者处处用视听健全的人来和自己作比，整篇文章都
是用对比的手法来写的。作者在对比中表达了她的生活态度，人对
生活要有强烈的紧迫感。缺乏这种态度，我们虽然听觉健全，却有
可能什么都看不见；具备了这一生活态度，你将会发现一个美丽、
得心应手的世界在你面前敞开
10.透过文本,我们看到了一种什么精神？
答：
11.我们了解了哪些写法？
答：
参考答案
1答案：她给我打开了外部世界，经常向我显示出的对于人类的同
情心。 2．答案：温柔、耐心、坚毅、有同情心3.答案：饱食终日、无所事事、怠倦、视而不见听而不闻、无鉴赏之心、熟视无睹、淡漠、平庸、麻木、呆滞 4.答案①对时间的错觉，总觉得未来的日子
还很多；②对自身拥有的天赋及器官的怠倦，只有等到生命快要失去，等到天赋快要丧失，器官快要退化或损坏，才知道它的可贵。
5.答案：生活态度是：珍惜活着的每一天，享受生命的美好，不虚
度光阴，不浪费天赋
内心世界：有一颗火热的心，她一直都在用心地生活，一直都在用
心地感知。很珍惜自己活着的每一天。
6.目的在于警醒人们珍爱时光、珍爱生命，珍惜已经拥有的一切；
渴求光明、珍爱生命、战胜困苦、善待生命 7.作者采用白描写法，
直白地写自己的内心世界，全篇都是家常话，既与坦诚、真挚的内
心活动相适应，又有感染人、鼓舞人的神奇力量，这是独特的朴素美。8.《假如给我三天光明》是引人入胜的，想象是那样丰富，文笔
是那样流畅；但它所以能深深地打动我们，还在于它的真挚而强烈
的感情，在于它所给予读者的敞开心扉的亲切感。在这篇用第一人
称写的、富于激情的作品里，作者倾诉了她对生活的礼赞，表达了
她的生活态度。正由于文章是作者至性真情的流露，所以虽然整篇
文章都是虚拟的，所记叙的事情都是非现实的，但使我们感受到了
更高的真实——情感的真实。9.在文章中，作者处处用视听健全的人
来和自己作比，整篇文章都是用对比的手法来写的。作者在对比中
表达了她的生活态度，人对生活要有强烈的紧迫感。缺乏这种态度，我们虽然听觉健全，却有可能什么都看不见；具备了这一生活态度，你将会发现一个美丽、得心应手的世界在你面前敞开10.答：坚韧不拔，自我超脱，追求美和崇高。是引导人类迈向未来的精神。11.答案：借助丰富的想象，运用对比的手法，虚构活动的场景，表达真
实的情感。
【篇三：《假如给我三天光明》的阅读测试题及答案】txt>共计20乐读币，得16悦读币及以上可获得“阅读之星”哦！
一、填空。（7悦读币）
1.《假如给我三天光明》是国写的自传。
2.海伦学习了多国的语言，你能记起的有语和语。
3.海伦学会说话后写的第一个故事是《》，被误认为是抄袭之作。
4.海伦第一次自己组的句子是。
5.书中的一位伟人提到19世纪有两个奇人，分别是指本书主人公和。
6.1904年，海伦终于从著名的大学德克利夫学院毕业，为实施教育
计划和治疗计划而奔波。
7.海伦给我们一个忠告：你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。
二、选择题。（4悦读币）
1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（）。
a 《方德诺小伯爵》
b 《红字》
2.（）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。
a 《伊索德》
b 《伊利亚特》
c 《圣经》
3.（）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。”
a 《圣经》
b 《麦克佩斯》
c 《李尔王》
4.海伦第一次忽然明白物品和文字的联系是（）。
a 水乐读币
b 娃娃
c 海伦
三、判断题。（3悦读币）
1.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。（）
2.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。（）
3.在毕业典礼上，安妮穿上霍布金太太缝制的礼服发表毕业演讲。（）
四、问答题。(6悦读币)
1.假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单概括一下，注意不要超过字数。
2.阅读了《假如给我三天光明》这本书，哪一个场景或片段使你印象深刻？说说原因。
3.在海伦的生命历程中，不少人帮助过她，请列出其中至少5位，并选择其中一位说说主要他帮助海伦的经过？同时谈谈你的看法。