常用综合评价方法介绍
医学统计学 -综合评价方法简介
,
X 0.19167 S 0.05419
0.30 0.19167
T
1.999
0.05419
查表：Smirnov法， T0.05,6 =1.1996,Grubbs法 T0.05,6 =1.82，T=1.99，大于T0.05,6 ，0.30可舍去
• 收集高质量信息 • 现有历史资料的综合应用
综合评价的基本条件
收集信息应符合要求
➢完整 ➢准确： ➢及时 ➢适用 ➢经济
综合评价的基本条件
信息来源 • 统计报表、医疗卫生工作记录和报告卡 • 公布或发表的有关资料 • 专题调查或实验
综合评价的基本条件
信息的处理：审核 ➢用各种技术手段对原始资料进行审核、汇
– 比较的标准：国家三级医院达到的水平为比较的标准， 或选用平均水平做标准。
– 计算综合指数：
运用综合指数法评价沈阳市直属 7所医院结果
医院名称 医疗质量指 数
工作效率指数
资源利用指数
发展能力指数
综合指数
数值
排序
数值
排序
数值
排序
数值
排序
数值
排序
第一医院
1 .0 2 1
7
0 .8 1 5
7
0 .8 6 1
• 单因素分析法 • 多因素分析法
常用综合评价的方法
• 综合评分法 • 综合指数法 • 层次分析法 • 加权评分法 • 秩和比法 • 模糊数学法 • Topsis法等 • ……..
综合评价的方法很多，它们各有其特点。 仅介绍综合评分法、综合指数法、Topsis法
综合评分法
• 根据评价目的及评价对象的特征选定评价指 标
招投标之评标方法
招投标之评标方法招投标项目评标方法是指在招投标过程中为了确定最终中标人而采取的一种评标方式。
评标方法的选择直接关系到招投标的公正性、透明度和效果的高低。
下面将介绍几种常用的招投标评标方法。
一、综合评价法综合评价法是一种常用评标方法，它综合考虑了价格、技术、服务、信誉等多个因素，并为每个因素赋予相应的权重。
根据招标文件所要求的不同评标因素的重要性，对各个因素进行打分，最后将各项得分进行加权求和，并按总分从高到低排序，得分最高的中标。
这种方法能够全面综合各个方面的因素，保证了招标过程的公正性和准确性。
二、最低价法最低价法是根据招标文件所规定的标的物的价格，按照最低价格为中标人进行评标。
这种方法适用于标的物的品质差异不大，主要以价格作为选择中标人的依据的情况。
但是这种方法容易引发恶性竞争，降低了资质和技术的重要性，不利于提高工程质量和服务水平。
三、层次法层次法是将每个投标人提交的申请文件按照招标文件要求进行层次化的评审。
首先对基本资格进行评审，符合要求的投标人进入技术评审环节。
技术评审通过后，再进行报价评审。
每一次评审都有明确的评判依据，根据具体情况进行打分，最终根据综合分数来决定中标人。
这种方法比较清晰明确，能够全面考察投标人的资质、技术和价格等条件。
四、最高综合得分法最高综合得分法是根据投标人在各个方面的评比中所得的综合得分进行评标。
可以根据不同的情况赋予不同的评分，例如技术方面占30%的分数，价格占60%的分数，服务态度占10%的分数。
然后对每个投标人在各个方面的得分进行权重叠加，得出最终的综合得分，最高得分的为中标人。
这种方法能够兼顾技术、价格和服务等因素，综合考虑各个方面的要求。
以上是几种常用的招投标评标方法，每一种方法都有其适用的场景和优缺点。
在实际的招投标过程中，应根据具体情况选择合适的评标方法，确保公正、公平和合理。
综合评价方法
综合评价方法一、综合评价方法介绍（一）概念综合评价方法是对评价对象的全体，根据所给的条件采用一定的方法，给每个评价对象赋予一个评价值，再据此择优或排序。
综合评价的目的通常是希望能对若干对象按一定意义进行排序从中挑出最优或最劣对象。
对于每一个评价对象通过综合评价和比较可以找到自身的差距也便于及时采取措施进行改进。
其基本思想是将多个指标转化为一个能够反映综合情况的指标来进行评价。
如不同国家经济实力，不同地区社会发展水平，小康生活水平达标进程，企业经济效益评价等，都可以应用这种方法。
（二）特点1、评价过程不是逐个指标顺次完成的，而是通过一些特殊方法将多个指标的评价同时完成的；2、在综合评价过程中，一般要根据指标的重要性进行加权处理；3、评价结果不再是具有具体含义的统计指标，而是以指数或分值表示参评单位＂综合状况＂的排序。
（三）构成综合评价的要素1、评价目的。
对某一事物开展综合评价，首先要明确为什么要综合评价，评价事物的哪一方面，评价的精确度要求如何等等。
2、评价者。
评价者可以是某个人或某团体。
评价目的的给定、评价指标的建立、评价模型的选择、权重系数的确定都与评价者有关。
因此，评价者在评价过程的作用是不可轻视的。
3、被评价对象。
随着综合评价技术理论的开展与实践活动，评价的领域也从最初的各行各业经济统计综合评价拓展到后来的技术水平、生活质量、小康水平、社会发展、环境质量、竞争能力、综合国力、绩效考评等方面。
这些都能构成被评价对象。
4、评价指标。
所谓指标是指根据研究的对象和目的，能够确定地反映研究对象某一方面情况的特征依据，每个评价指标都是从不同侧面刻画对象所具有的某种特征。
所谓指标体系是指由一系列相互联系的指标所构成的整体，它能够根据研究的对象和目的综合反映出对象各个方面的情况。
指标体系不仅受评价客体与评价目标的制约而且也受评价主体价值观念的影响。
5、权重系数。
相对于某种评价目的来说，评价指标相对重要性是不同的，权重系数确定的合理与否，关系到综合评价结果的可信程度。
常用综合评价方法介绍
常用综合评价方法介绍常用的综合评价方法有很多种，每种方法都有其特点和适用范围。
下面将介绍几种常用的综合评价方法。
1.层次分析法层次分析法是一种定性与定量相结合的综合评价方法，它将复杂的问题分解成多个相对简单的子问题，通过构建层次结构，运用专家判断和统计分析，确定各个层次指标的权重，最终得到综合评价结果。
层次分析法适用于评价对象多指标多层次的情况，例如企业绩效评价、项目优选等。
2.主成分分析法主成分分析法是一种将多个相关指标转化为少数几个无关综合指标的方法。
它通过线性变化将原始指标进行降维处理，使得新的综合指标能够尽量表征原始指标的信息。
主成分分析法适用于多指标多层次的综合评价问题，例如社会经济发展水平、企业形象评价等。
3.灰色关联度分析法灰色关联度分析法是一种通过比较样本序列与参考序列的演化趋势，确定各个指标之间的相关度，从而进行综合评价的方法。
该方法适用于评价对象历史数据不完备、发展不平衡的情况，例如经济增长速度评价、产品市场竞争力评价等。
4.评价树方法评价树方法是一种将繁杂的评价体系分解为多个子问题的树状结构，通过权重计算和综合评分，得到最终的综合评价结果。
评价树方法适用于评价对象多指标多层次的情况，例如职业发展评价、环境质量评价等。
5.熵权法熵权法是一种基于信息熵理论的综合评价方法，它通过计算指标的熵值和权重，综合考虑各个指标的重要程度和发展状况。
熵权法适用于评价指标数量大、权重不确定的情况，例如学生综合素质评价、城市发展评价等。
以上是常用的几种综合评价方法，每种方法都有其适用的场景和特点。
在实际应用中，可以根据具体的评价对象和问题进行选择，或者根据不同方法的结果进行对比，以得到更准确和全面的评价结论。
综合评价方法及其应用PPT课件
（2）评价指标
评价指标是反映被评价对象(或系统)的运行(或发展)状况 的基本要素。通常的问题都是有多项指标构成，每一项指标都 是从不同的侧面刻画系统所具有某种特征大小的一个度量。
一个综合评价问题的评价指标一般可用一个向量表示，其 中每一个分量就是从一个侧面反映系统的状态，即称为综合评
价的指标体系。
评价指标体系应遵守的原则：系统性、科学性、可比性、
2024/8/6
中原工学院 理学院
4
（4）综合评价模型
对于多指标（或多因素）的综合评价问题,就是要 通过建立合适的综合评价数学模型将多个评价指标综合 成为一个整体的综合评价指标，作为综合评价的依据， 从而得到相应的评价结果。
不 妨 假 n 设个 被 评 价 对 象 的 m个 评 价 指 标 向 量 为 x(x1,x2, ,xm )T， 指 标 权 重 向 量 为 w(w 1,w 2, ,w m )T ， 由 此 构 造 综 合 评 价 函 数 为 yf(w ,x) 。
dk
k1
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三、评价指标权重系数的确定
3、基于 “综合集成” 的赋权法 设aj ,bj分别是由主观赋权法和客观赋权法所确 定的评价指标xj的权重系数，则求这两个权重系 数的加权和作为评价指标xj的权重系数，即
w jk 1 a j k2 b j,j 1 ,2 , ,m
（1）标准差方法:
令xij
xij xj sj
(i 1,2,
,n; j 1,2,
,m) ，
其中xj
1 n
n i1
xij,sj
[1 n
n
(xij
i1
xj )2]12( j
1,2,
学科教学中的综合评价方法
学科教学中的综合评价方法学科教学中的综合评价是指通过多种评价手段和方法，对学生在学科学习中的知识、能力和素养进行全面客观地评价，旨在促进学生全面发展和提高学科教学质量。
本文将介绍几种常用、有效的学科教学中的综合评价方法，并探讨它们的优势和限制。
一、知识测验知识测验是学科教学中最常见的评价方式之一。
通过选择题、填空题、解答题等形式，测验学生对基础知识的掌握程度和理解能力。
知识测验的优势在于评价结果客观可比性强，容易进行批量评价和分析统计。
但是，知识测验无法全面评价学生的学习能力和创新思维，过于注重记忆性知识的测验可能会削弱学生对于理解和应用的培养。
二、作业评价作业评价是学科教学中的另一种常见形式。
通过布置作业并对学生的作业进行评价，评估学生在课后独立思考、综合运用知识的能力。
作业评价的优势在于可以更加贴近实际学习情境，充分发挥学生个体差异和创造力。
然而，作业评价需要付出大量的时间和精力，而且难以进行全面评价，往往只能涉及到作业的某一方面。
三、实验评价对于理科和实验类学科，实验评价是一种重要的综合评价方法。
通过实验设计、数据记录和实验报告撰写等环节，评估学生在实验过程中的动手能力、实验思维和科学态度。
实验评价的优势在于可以较为全面地考察学生的实际操作技能和科学方法的应用能力，培养学生动手实践的能力。
然而，实验评价受到实验条件、操作手法和时间等因素的限制，对于大规模的评价不太适用。
四、课堂表现评价课堂表现评价是一种基于学生在课堂上的观察和记录，评估学生的学习态度、参与度和表达能力。
通过观察学生的回答问题、提问、小组讨论和展示等行为，全面评价学生的学习效果。
课堂表现评价的优势在于能够较好地反映学生在学习过程中的参与度和态度，有利于培养学生的合作意识和表达能力。
但是，课堂表现评价对于评价结果的客观性较差，评价标准往往较为主观。
五、综合评价综合评价是将多种评价方式和方法结合起来，对学科学习进行全面综合评价。
常用综合评价方法
第十八章常用综合评价方法一、教学大纲要求（一）掌握内容综合评价的意义及一般步骤。
（二）熟悉内容评价指标的筛选及权重的估计。
（三）了解内容1．综合评分法。
2．综合指数法。
3．层次分析法。
4．Topsis法。
二、教学内容精要（一）评价与综合评价评价：通过对照某些标准来判断观测结果，并赋予这些结果以一定的意义和价值的过程称为评价（evaluation）。
综合评价：根据一个复杂系统同时受到多种因素影响的特点，在综合考察多个有关因素时，依据多个有关指标对复杂系统进行总评价的方法称为综合评价（synthetical evaluation）。
（二）综合评价的几种分类1．根据评价手段：定量评价(quantitative evaluation)、定性评价(qualitive evaluation)。
2．根据评价领域：临床评价(clinical evaluation)、卫生评价(health evaluation)和管理评价(administrative evaluation)。
临床评价包括诊断性试验和方法评价、疗效评价和预后及转归评价。
卫生评价包括环境评价、营养评价、生长发育评价和疾病防治效果评价。
管理评价包括宏观管理评价和微观管理评价。
3．根据评价方式：预评价(pre-event evaluation)、中期评价(medial evaluation)和终结评价(after-event evaluation)。
（三）综合评价的一般步骤1．根据评价目的选择恰当的评价指标(index)；2．根据评价目的，确定诸评价指标在对某事物评价中的相对重要性，或各指标的权重(weight)；3．合理确定各单个指标的评级等级(evaluation grade)及其界限；4．根据评价目的，数据特征，选择适当的综合评价方法，并根据已掌握的历史资料，建立综合评价模型(evaluation model)；5．确定多指标综合评价的等级数量界限，在对同类事物综合评价的应用实践中，对选用的评价模型进行考察，并不断修改补充，使之具有一定的科学性、实用性与先进性，然后推广应用。
医学统计学常用综合评价方法
2020/2/10
医学统计学
Content
Concept Process Selection and weight estimation of
evaluation index Analytic hierarchy process,AHP Topsis Rank sum ratio,RSR
体育总分 加分 0.1 80 70
指标
德育总分
权重
0.3
甲学生
90
2乙02学0/2生/10
70
智育总分 体育总分
0.6
0.1
70
80
80
医学统计70学
加分 CET
0 2
综合评价总得分
方案 1
0.3×90＋0.6×70 ＋0.1×80＝77
0.3×70＋0.6×80 ＋0.1×70＝76
综合评价总得分
文献资料分析优选法：即全面查阅有关 评价指标设置的文献资料，分析各指标 的优缺点并加以取舍。
医学统计学
3.3 常用客观筛选指标方法
逐个指标进行假设检验的方法：是在掌握有关历史资 料基础上，依照可能的评价结果将评价对象分组，并 对各指标进行假设检验，挑选有统计意义的指标作为 评价指标。
多元回归与逐步回归法：多元回归分析挑选标准化偏 回归系数绝对值较大或偏回归系数假设检验有显著性 的指标作为评价指标；逐步回归有自动挑选主要影响 指标的功能，是目前最常用的指标挑选方法。
评价结果: 学生甲：德育90 智育70 体育80
2020学/2/10生乙：德育70 医智学统育计学80 体育70
指标 权重 甲学生 乙学生
德育总分 0.3 90 70
智育总分 0.6 70 80
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4. 权数的确定方法
• 权数的特性（指主观权数、人工权数）
– 重要性——权数是一种重要性程度的量化值。指 对合成值的影响程度大小。重要性本身是个综合的 概念，表现在多个方面，如可以是“价值判断取向” 上的重要性，也可以是合成时“分辨能力（信息含 量）高低”的重要性，或“可靠度大小”的重要性。
– 模糊性——重要性本身就是个模糊的概念；习惯取 点值。人工性——没有绝对的正确错误标准；只能 尽可能选择相对科学合理的权数。
f (K ) 100 K 1 100 n K 100
n 1
n 1
f f (k)w w
排队计分法的优缺点
• 优点：
– 简便易行， – 勿须另寻比较标准； – 各单项评价值有统一的值域； – 适用范围广泛（可用于定序以上层次的数据）
• 缺点：
– 原始数据信息的损失较大。
二、综合指数法
• 一个或一组变量对某特定变量值大小的相 对数称指数，反映某一事物或现象动态变 化的指数称个体指数，综合反映多种事物 或现象动态平均变化程度的指数称总指数， 综合指数编制总指数的基本计算形式，定 量地对某现象进行综合评价的方法称综合 指数法
• 按确定权数的方法分为：
• 主观赋权法； • 客观赋权法。
4. 权数的确定方法
• 主观赋权法
– 德尔菲法（专家法）——实际上各个专家可 以根据自己的理解选择不同的方法
– 相邻指标比较法；（先按重要性将全部评价 指标排序，再将相邻指标的重要性进行比较
– 层次分析法（ＡＨＰ）——互反式两两比较 构权法。
（1）将若干个指标数值综合成一个数值，损失了原有指 标带来的大量信息，结果较抽象，难释其经济意义；
（2）主观性很强，选择什么指标、选择多少指标，权数 的分配都很主观；
（3）评价的结果不具有惟一性。选择不同的方法，可能 有不同的结果，即使采用同样的方法，由于各指标的赋 值不同、权重不同等，也有可能使评价结果不同。
3. 合成方法
1、 加权算术平均法的主要特点
（1）对于数据的要求最宽松，用于合成的某一 指标数值可以为0、为负；
（2）各指标可以相互补偿（等量补偿），即此 升彼降，总的评价值不变；
（3）突出了评价分数较大、权数较大者的作用， 适用于主因素突出性的评价；（对较大数值的 变动更为敏感）。
3. 合成方法
2、几何平均法的主要特点 （1）对数据要求较高，指标数值不能为0、 负数， （2） 鼓励被评价对象在各方面全面发展， 任一方也不能偏废。此合成方法督促“全 面发展”，而不是靠重点倾斜的方法取胜； （3） 乘除法容易拉开评价档次，对较小数 值的变动更敏感。
三、综合评价的局限性
综合评价方法很多，各种方法得出的结果不可能完全相同， 并且都带有一定的相对性和局限性。
二、综合指数法
个体指数的计算： 高优指标的个体指数p，为实测值X与标准值M的商
表示 • 以恰当的方式确定各评价指标的权数 • 选定累计总分的方案以及综合评价等级的总分值
范围，以此为准则，对评价对象进行分析和评价， 以决定优劣取舍 • 特点：简便易行，过于粗糙。
一、计分法
2. 排队计分法
将评价单位的各项评价指标依优劣秩序排队， 再将名次（位置）转化为单项评价值，最 后由单项评价值计算各单位的综合评价值 （总分）。
2.指标的选取
• 筛选评价指标主要依据专业知识，即根据 有关的专业理论和实践，来分析各评价指 标对结果的影响，挑选那些代表性、确定 性好，有一定区别能力又相互独立的指标 组成评价指标体系。
• 系统分析法（System review）和文献资料 分析优选法是常用的评价指标筛选法。
3.求单个指标的评价值
一、综合评价的基本概念
综合评价一般表现为以下几类问题： ａ 分类——对所研究对象的全部个体进行分
类； ｂ 比较、排序（直接对全部评价单位排序，
或在分类基础上对各小类按优劣排序）； ｃ 考察某一综合目标的整体实现程度（对某
一事物作出整体评价）。
二、综合评价建模的一般步骤
• 1．确定综合评价的目的 • 2．确定评价指标和评价指标体系 • 3. 求单个指标的评价值 • 4．确定各个评价指标的权重 • 5. 求综合评价值
• 1. 同向化处理
将逆指标转换为正指标的方法通常有： 转换为对应的正指标，如中间消耗率——增加值率； 倒数法：X——1/X 对于适度指标，通常根据实际值与适度值（K）的差距的倒
数1／（1＋|X-K|）。
• 2. 归一化处理
4. 权数的确定方法
• 按权数的表现形式分为：
• 绝对数权数； • 比重权数。通常采用比重权数——归一化权数。
第二节 常用综合评价方法
一、计分法 二、综合指数法 三、Topsis法 四、秩和比(RSR)法 五、层次分析(AHP)法 六、模糊评价方法 七、灰色系统评价方法 八、多元统计分析方法
一、计分法
• 1. 综合计分法 • 根据评价目的及评价对象的特征选定必要的评价
指标 • 逐个指标定出评价等级，每个等级的标准用分值
常用综合评价方法介绍
近年来有关评价模型
• NBA赛程的分析与评价 • 手机“套餐”优惠几何 • 长江水质评价与预测 • 雨量预报方法的评价
一、综合评价的基本概念
• 评价（evaluation）：所谓评价，即价值的 确定，是通过对照某些标准来判断测量结 果，并赋予这种结果以一定的意义和价值 的过程。
• 综合评价（syntheticalevaluation）：对 一个复杂系统用多个指标进行总体评价的 方法。
一、综合评价的基本概念
• 综合评价方法：又称为多变量综合评价方 法、多指标综合评估技术。综合评价是对 一个复杂系统的多个指标信息，应用定量 方法（包括数理统计方法），对数据进行 加工和提炼，以求得其优劣等级的一种评 价方法。
– 主观性——受评权者主观意识的影响
4. 权数的确定方法
• 客观赋权法——从指标的统计性质来考 虑，它是由客观数据决定。
• 客观定权法包括模糊定权法、秩和比法、 熵权法和相关系数法等Βιβλιοθήκη 5. 合成方法合成方法
——由单项评价值计算综合评价值的方法。 1、算术平均法（加法合成、加减法合成） 2、几何平均法（乘法合成、乘除法合成） 3. 混合合成法