地球的圈层结构(练习)(新教材中图版必修第一册)

地球的圈层结构(练习)(新教材中图版必修第一册)
地球的圈层结构(练习)(新教材中图版必修第一册)

1.2 地球的圈层结构(练习)

一、单选题

下图为“地球圈层结构示意图”,据此完成下面小题。

1.2019年11月04日21时21分,在辽宁海城市发生3.0级地震,震源深度8千米。这次地震震源位于A.①B.②C.③D.④

2.下列有关地球圈层特点的叙述,正确的是

A.①圈层属于地球内部圈层B.②圈层的厚度陆地较海洋大

C.③圈层横波不能穿过D.④圈层的物质状态为固体

2019年5月7日5时19分,在巴布亚新几内亚莫罗贝省(6.96°S,146.49°E)发生7.1级地震,震源深度130千米。

据此完成下面小题。

3.关于地震的说法,正确的是

A.一次地震,只有一个烈度

B.一次地震,可以有多个震级

C.地震波是震源释放的能量波

D.从观测点到(如地震台)震源的垂直距离,称为震源深度

4.减轻地震灾害的工程性措施包括

A.加大地震知识的宣传与普及B.制定应急预案

C.对建设工程进行抗震设防D.模拟地震来临的应急演习训练

下图为青岛—拉萨地形起伏与相应地壳厚度变化对比剖面图。据此回答下面小题。

5.图中甲为

A.地表B.软流层C.莫霍面D.古登堡面

6.下列叙述中,正确的是

A.距离海洋越远,地壳厚度越薄B.地壳厚度与距大陆中心远近呈负相关

C.山地、高原的地壳比平原的地壳薄D.地形起伏与地壳厚度变化基本呈正相关

俄罗斯远东堪察加半岛上的“PloskyTolbachik”火山爆发,火山灰云有10公里高,并散布到了太平洋的上空。回答以下两题。

7.岩浆物质冲破了岩石圈的束缚后才喷发出来。关于岩石圈的叙述,正确的是

A.岩石圈属于地壳的一部分,是由岩石构成的B.岩石圈属于上地幔的一部分

C.岩石圈与生物圈关系密切D.岩石圈的上部是软流层

8.火山灰满天飞扬,对地球的外部圈层产生了很大影响。有关地球外部圈层的说法,正确的是A.大气圈是由大气组成的简单的系统

B.水圈是一个连续但不规则的圈层

C.生物圈占据大气圈的全部、水圈的底部

D.地球的外部圈层之间关系密切,但与地球的内部圈层没有关系

9.下图为地球圈层结构示意图,关于图中各圈层的叙述正确是

A.地球外部圈层由A、B、C三部分组成,其中C为生物圈

B.地球内部圈层由E、F、G三部分组成,其中G为地核

C.E、F合为岩石圈

D.各圈层相互联系、相互渗透,形成自然地理环境

读下图,完成下面小题。

10.下图示景观体现出的地球圈层的个数是

A.2个B.3个C.4个D.5个

11.在景观图中,代表自然地理系统中最活跃的圈层的要素是

A.瀑布B.岩石C.树木花草D.大气

2019年10月12日22时55分,在广西玉林发生5.2级地震,震源深度10公里,属于浅源型地震。读地球内部圈层结构示意图。据此完成下面小题。

12.判断这次地震的震源位于

A.地核B.软流层C.地壳D.地幔

13.地震时有一名游客正在水上乘船游玩,他能感受到

A.船上下颤动B.船左右晃动C.先上下再左右D.以上都不正确

中国地震台网正式测定:2019年9月3日08时47分,台湾花莲县海域(23.71°N,121.6°E)发生4.3级地震,震源深度7km。据此完成下列三题。

14.台湾岛附近海域多地震的主要原因是

A.位于亚欧板块与印度洋板块的生长边界B.位于亚欧板块与太平洋板块的消亡边界

C.位于印度洋板块与太平洋板块的消亡边界D.位于亚欧板块与美洲板块的生长边界

15.此次地震发生时,正在震源附近海域进行船上作业的渔民感觉到船

A.上下颠簸剧烈B.先左右摇晃,后上下颠簸

C.左右摇晃剧烈D.先上下颠簸,后左右摇晃

16.一般情况下,由地表到地心,地震波在

A.岩石圈中横波消失B.上地幔中纵波波速减慢

C.莫霍界面上横波波速加快D.古登堡界面上纵波消失

天空、海洋和地球内部,是远远没有进行有效开发利用的巨大资源宝库,是关系可持续发展和国家安全的战略领域,与初期上天、下海、入地的“为进入而进入”相比,在资源紧缺的压力下,当前对新兴战略资源的探索显得越来越迫切。据此回答下列各题。

17.有关在上天的过程中所经过的地球大气圈的叙述,正确的是()

A.该圈层只是由气体组成的圈层

B.该圈层中没有生物生存

C.该圈层是连续但不规则的

D.该圈层使得地球温度变化和缓

18.如果人类有能力进入到地心,则下列有关在入地的过程中所见现象的叙述,正确的是()A.地球内部各圈层的密度是均匀的

B.可以发现地球内部存在两侧物质性质有较大差异的不连续面

C.地球的外核为液态物质,该层物质是火山活动中岩浆的来源

D.自地表至地心都是由坚硬的岩石组成

2017年8月8日,在我国四川省阿坝州九寨沟县发生里氏7.0级地震,震源深度20千米。此时正值九寨沟的旅游旺季,景区内的游客较多,但由于是在夜间发生的,九寨沟处于关闭状态,游客主要集中在景区外酒店区域,故地震对游客造成的影响不大。据此,完成下列各题。

19.有关地震波的说法正确的是()

A.纵波的传播速度较慢,横波的传播速度较快

B.纵波可以穿过固态、液态、气态三态物质

C.纵波只能穿过气态物质

D.纵波的传播速度随经过的物质不同而发生变化,而横波的传播速度不变

20.地震波中横波表现为左右摇晃,纵波表现为上下跳动,一般认为横波的水平晃动力是造成建筑物破坏及人员大量伤亡的主要原因。但地震发生以后,建筑物并不会马上倒塌,一般都要间隔约12秒,这就是地震救援领域所说的“黄金12秒”,在这12秒中人们可以决定是躲是逃。根据所学知识推断“黄金12秒”确定的依据是()

A.横波和纵波的传播速度差异B.人体对紧急事件的生理反应能力

C.横波和纵波的传播介质差异D.建筑物的抗震系数

第II卷(非选择题)

请点击修改第II卷的文字说明

二、综合题

21.读下面地震波波速与地球内部构造示意图,完成下题。

(1)图中字母代表的地震波:E F 不连续界面A______、B__________。

(2)在界面A上横波波速的变化情况是,在界面B上横波波速的变化情况是。

(3)图中字母代表的圈层是:C ,主要由矿物组成。D ,呈______状态。H ,可能由组成。

(4)试从圈层厚度的角度,分析地壳的主要特征。

22.读地球内部圈层图,回答问题。

(1)A为________界面,B为________界面。

(2)海洋地壳厚度比大陆地壳厚度要____,地势越高,地壳越_____。

(3)填出图中字母代表的圈层名称:C为________,D为________,G为________,软流层以上称为________。(4)近年,我国在渤海湾发现储量逾10亿吨的大油田。该油田储量的探明是采用三维地震勘探技术的结果。地震波分为纵波与横波,根据地震波传播原理,在通过含油层时,消失的是________波,原因是

___________。

参考答案

1.B 2.B

【解析】1.整个地壳平均厚度约17km,其中大陆地壳厚度较大,平均为33km。高山、高原地区地壳更厚,最高可达70km;平原、盆地地壳相对较薄。此次地震震源深度8千米,因此震源应位于地壳中。图中①为大气圈的平流层,②为地壳,③为上地幔上部,④为地核中的外核。故B正确,A、C、D错误。

2.图中①为大气圈的平流层,属于地球外部圈层,A错误;②为地壳,陆壳厚度大于洋壳,B正确;③为上地幔上部,横波可以通过,C错误;④为地核中的外核,横波不能通过,物质状态为液体,D错误。故选B。

3.C 4.C

【解析】3.一次地震,根据距离震源远近的不同,其烈度是不一样的,故A错误;一次地震只有一个震级,故B错误;结合所学知识可知地震波就是震源附近的岩石圈内部释放的能量波,故C正确;从地表到震源的垂直距离,称为震源深度,故D错误。故选C。

4.“加大地震知识的宣传与普及”不属于工程性措施,故A错误;制定应急预案也不属于工程性措施,故B 错误;对建设工程进行抗震设防加固等属于工程性措施,故C正确;模拟地震来临的应急演习训练也不属于工程性措施,故D错误。故选C。

【点睛】本次震源深度为130千米,可知本次地震发生于地幔之中的。

5.C 6.D

【解析】5.地壳厚度不均,一般来说,陆地地壳厚度大,海洋地壳厚度小。在陆地上,地表海拔越度,地壳越厚;海拔越低,地壳越薄。根据图中信息,大体可判断曲线甲与地形曲线呈正相关,曲线甲为表达地壳厚度的,进而可判断甲为莫霍面,故C正确。

6.读图可知,图中基本上地势越高,地壳厚度越大,地势越低,地壳厚度越薄,故地形起伏与地壳厚度变化基本呈正相关,B错误,D对;距海的远近,与地壳厚度关系不大,故A错;山地、高原地区地壳厚度可达60~70千米,平原地区为30千米左右,故C错误;故答案选D项。

7.C 8.B

【解析】7.地壳属于岩石圈的一部分,A错。岩石圈包括上地幔的顶部和全部的地壳,B错。它与地球的外部圈层关系密切,C对。软流层的上部是岩石圈,D错。故选C。

8.大气圈是由气体和悬浮物组成的复杂系统;水圈是一个连续但不规则的圈层;生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称,它包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。地球的外部圈层之间相互联系、相互制约,形成人类赖以生存的自然环境,与岩石圈的关系也较密切。故选B。

【点睛】本题解题关键在于对地球的圈层结构熟悉并掌握。

9.D

【解析】【详解】读图可知,图中字母A为大气圈,B为生物圈,C为水圈,D为地壳,E为软流层以上的上地幔部分,F为地幔,G为地核。地球外部圈层由大气圈、水圈、生物圈组成,依据前面分析可知B为生物圈,C为水圈,A选项错误;内部圈层由地壳、地幔、地核组成,即由图中D、F、G三部分组成,B 选项错误;软流层以上的上地幔顶部和地壳合为岩石圈,即D、E合为岩石圈,C选项错误;大气圈、生物圈、水圈、岩石圈等地球内部和外部圈层相互作用,共同形成复杂变化的自然地理环境,D选项正确。故选D。

【点睛】10.C 11.C

【解析】考查地球的圈层结构及其特点。

10.该景观为黄果树瀑布图,瀑布属于水圈,图中瀑布周围有茂密的植被和大量的岩石同时还有清新的空气,因此图示景观体现了大气圈、水圈、生物圈和岩石圈,一共是4个圈层,C正确,ABD错误。故选C。11.景观图中涉及的圈层有水圈、生物圈、岩石圈、大气圈,图中的主体要素是瀑布,应归属于水圈,A

不合题意;而生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称,既是地理环境的组成部分,又是地理环境的创造者,是最活跃的圈层,景观图中代表自然地理系统中最活跃的圈层的要素是生物圈中的树木花草,C

正确,BD错误。故选C。

12.C 13.A

【解析】12.整个地壳平均厚度约17千米,其中大陆地壳厚度较大,平均为33千米。高山、高原地区地壳更厚,最高可达70千米;平原、盆地地壳相对较薄。广西玉林地震震源深度仅10公里(千米),因此这次地震的震源位于地壳。故C正确,A、B、D错误。故选C。

13.纵波传到地表,人的感觉是上下颤动,横波传到地表,人的感觉是左右晃动;地震波中的纵波可以在气体、液体与固体中传播,而横波只能通过固体。因此水上乘船游玩的游客进能感受到船上下颤动。故A 正确,B、C、D错误。故选A。

14.B 15.A 16.C

【解析】14.根据全球板块分布判断,台湾岛位于亚欧板块与太平洋板块的消亡边界,地壳运动活跃,多火山和地震活动。故选B。

15.地震发生后,地震释放的能量通过地震波传播,地震波包括纵波和横波,纵波传播速度快,可以在固态、液态和气态物质中传播,引起上下颠簸;横波传播速度慢,只能在固态物质中传播,引起左右摇晃。因此地震发生后,只有纵波可以传播到附近海面,引起上下颠簸。故选A。

16.结合上题分析,岩石圈属于固态物质,纵波和横波都可以传播,A错误;上地幔中纵波波速加快,B错误;莫霍界面上横波和纵波波速都加快,C错误;古登堡界面上横波消失,D错误。故选C。

【点睛】图解地球的内部圈层——两“面”三“层”

17.D 18.B

【解析】17.大气圈由干洁空气、水汽和尘埃等组成,故A错误。大气圈的底部有生物生存,故B错误。大气圈是连续的,连续但不规则的是水圈,故C错误。大气对太阳辐射有削弱作用,对地面有保温作用,所以大气圈的存在使得地球温度变化和缓,故D正确。所以本题正确答案为D。

18.地震波在每个圈层的传播速度是不同的,说明地球内部各圈层的密度是不均匀的,故A错误。地球内部存在物质性质有较大差异的不连续面,故B正确。岩浆来自上地幔的软流层,故C错误。自地表至软流层以上是岩石圈,是由坚硬的岩石组成,故D错误。所以本题正确答案为B。

19.B 20.A

【解析】19.地震波的纵波可以穿过固态、液态、气态三态物质;纵波的传播速度较快;纵波的传播速度随经过的物质不同而发生变化,而横波只能通过固体,在地面以下2900km处横波消失。故B正确,A、C、D错误。故选B。

20.材料显示“一般认为横波的水平晃动力是造成建筑物破坏及人员大量伤亡的主要原因”。由于横波传播速度慢,纵波传播速度快,因此当地震发生后,从纵波传来感受到地震发生,到横波传来、破坏建筑物之间的时间差,为最佳逃生时间,故选A。

【点睛】地震波传播示意图:

21.(1)横波纵波莫霍面古登堡面

(2)随深度增加而增大横波完全消失

(3)地幔含铁、镁的硅酸盐类外核液体或熔融状态内核铁和镍

(4)厚度不均匀,大陆地壳厚,大洋地壳薄,随海拔的增加而增厚。

【解析】本题以图为载体,考查学生对“地震波波速与地球内部构造示意图”掌握和理解,考查学生的知识迁移能力。

【详解】(1)据图可知E的传播速度慢,只能通过固态物质,并在2900千米处消失,说明E为横波,F传播速度快,能通过固态、液态、气态物质,故F为纵波,EF在33千米处,速度同时加快,说明A为莫霍面,E在2900千米处突然消失、F减小,说明此处出现了液态物质,故B为古登堡面。

(2)根据第1问分析、结合图示可知,,在界面A(莫霍面)上横波波速随深度增加而增大,在界面B(古登堡面),横波完全消失。

(3)据图可知C圈层介于莫霍面和古登堡面之间,为地幔,主要由铁、镁的硅酸盐类组成,D为外核,因为横波在此处消失,推断该处的物质状态为液体或熔融状态,H应为内核,主要由铁和镍组成。

(4)地壳位于莫霍面以上,由于地表地形复杂,地壳厚度不均匀,整体来看大陆地壳厚,由硅铝层和硅镁层构成,且随海拔的增加而增厚,大洋地壳薄,只有硅镁层。

22.莫霍古登堡薄厚地壳上地幔内核岩石圈横横波在液体中不传播

【解析】本题主要考查地球内部圈层结构的划分以及地震波的特点等相关知识。考查内容较为基础,需要加强对课本相关知识的理解与记忆。

【详解】(1)根据图示信息可知,A应为莫霍界面;B界面深度为2900千米,应为古登堡界面。

(2)海洋地壳的厚度比大陆地壳厚度要薄;地势越高,地壳越厚。

(3)C位于莫霍界面以上,为地壳;D+E为地幔,D为上地幔;F+G为地核,G为内核;软流层以上的

部分包括地壳和上地幔顶部,属于岩石圈。

(4)根据所学地理知识可知,横波只能在固态中传播,纵波可在固态、液态、气态中传播。因此地震波通过含油层时,消失的是横波,原因在于横波在液体中不传播。

人教必修第一册高中地理第一章第四节 地球的圈层结构(课时同步练习)含解析

第四节地球的圈层结构 地震波在不同媒介中的传播速度是不同的,科学家利用这一原理探究地球内部结构。据此回答下面两题。 1.地震波在地球内部传播时,科学家们发现在地下大约2 900 km处横波速度突然降低为0,纵波速度也突然降低,这说明了() A.地球内部存在岩浆 B.该深度上下层的温度变化明显 C.大陆地壳与大洋地壳的厚度不同 D.该深度上下层的物质组成存在较大差异 2.人们在生产活动中还常利用地震波() A.传递声音信号 B.进行地质探矿 C.调查农作物虫害情况 D.测量山峰的高度 答案D B在不同媒介中,地震波的传播速度是不同的,其中横波只能在固体物质中传播,而纵波可在固、液、气各态物质中传播,因此,根据2 900 km处的波速变化可知,该处上下层物质组成存在较大差异,2 900 km深度以下为非固态物质。同理可知,如果地下某处存在矿产资源的话,那么它的物质组成肯定与周围地区有差异,地震波经过该处时,其波速会发生异常变化,故可利用地震波进行地质探矿。 下图是地震波速度和地球内部圈层划分示意图。据图完成下面三题。 3.关于地震波的叙述,正确的是() A.④能通过固体、液体传播,③只能通过液体传播

B.④传到②时,波速突然下降 C.④和③在①处时波速明显下降 D.①②均为固体,所以纵波和横波都能通过 答案B读图可知,③是横波,只能通过固体传播;④是纵波,能通过固体、液体、气体传播。横波和纵波在①处速度加快,在②处纵波速度突然下降,横波完全消失。 4.①上下两侧圈层的名称分别为() A.地幔和地壳 B.岩石圈和地壳 C.地幔和地核 D.地壳和地幔 答案D①是莫霍界面,其上侧是地壳,下侧是地幔。 5.从地壳到地心() A.压力越来越大 B.温度越来越低 C.密度越来越小 D.波速越来越快 答案A从地壳到地心,压力越来越大。 读火山景观图和地球的内部圈层结构图,回答下面两题。 6.从火山口喷发出的岩浆,一般来源于() A.①层 B.②层 C.③层 D.④层 答案B从火山口喷发出的岩浆,一般来源于地幔的软流层,②层为地幔。 7.下列关于地球圈层特点的叙述,正确的是() A.①层的厚度海洋较陆地大

2019精选教育地理必修一中图版 第四节 地球圈层结构教学设计

地球圈层结构 一、背景分析 (一)课程标准及解读 1、课标原文 说出地球的圈层结构,慨括各圈层的主要特点。 2、课程标准解读 本节课所涉及的内容标准是“说出地球的内部圈层结构,概括各圈层的主要特点”,对于本条标准的把握应注意以下几点: (1)、本条“标准”的行为动词为“说出”(要求较低),对于各圈层不要求展开深入了解,而应抓其主要特点及与人类活动关系密切的内容。 (2)、本条标准有两层含义:显性要求是从宏观上了解地球的结构及特点。隐性要求是了解自然环境的组成。本模块的主题是“自然环境及其对人类活动的影响”,在学习了有关“宇宙中的地球”之后,面临的一个基本问题就是什么是自然环境。为此,教材设计了在宏观了解地球圈层结构的基础上认识自然环境的组成,即在空间范围上把自然环境放在地球圈层结构中认识。 (二)、学情分析 1、学生年龄特点分析 高一学生的年龄大概在14到16岁之间,对未知领域有强烈的求知欲望,对地球有关知识有较强烈的学习兴趣,但对地球内部圈层的整体认知不够,未能系统的了解地球内部圈层及各层的特点。 2、学生已有知识经验分析 高一学生学习本课之前,在初中阶段对地球的形状、大小与运动已经有大概的了解,掌握了地球的公转和自转的一些相关的知识。在教材第一章前三节中学生已经了解了地球所处的宇宙环境,已掌握了太阳辐射的有关知识,理解了地球运动所带来的地理意义等,同时学生从《2019》这样的影视作品、阅读课外书籍和图片中获得对地球的感性认识,为学生理解本节知识打下了很重要的基础。3、学生学习能力分析 高一学生由于刚进入高中校园思维比较活跃、已具备一定的形象思维能力。具备用简单方法演示地球自转与公转的能力,并能用地理现象来说明地球自转与公转。具备运用地球仪说出经纬线和经纬度,在地球仪上判断方向,并能在地球仪上确定某个点。有一定的读图和画图能力。除此,同学们对地球圈层有一定的生活体验,而且具备一定的分析能力。 4、学生学习风格分析 高一学生的思维活跃,学习风格多样化并个性化。由于高一学生大多14、15岁,喜欢主动型学习,偏好多人一起合作的团队学习。并且喜欢视觉型学习,在看到图片,图表,流程图,时间表,影片,或是实际演练时会有较佳的记忆效果。大

《地球的圈层结构》课堂实录

《地球的圈层结构》课堂实录 武汉二中朱艳娟 一、课标要求 说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点。 二、三维教学目标 (一)、知识与技能 1、了解地球内部圈层结构及特点,初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据。 2、尝试根据地震波划分地球内部圈层,能概括出各圈层的主要特点。 3、运用图表了解地球表层的含义。 (二)、过程与方法 1、了解地球内部圈层划分实况及各层主要特点,从宏观上认识全球的整体面貌,形成地球系统概念。 2、结合地球各圈层结构特点,用具体实例说明地球表层的特征。 (三)、情感、态度与价值观 学会从宏观和微观、整体和局部把握解决问题的方法;培养树立热爱地球和保护地球环境的观念。 三、教学重点 (一)、地震波在地球内部传播速度的变化与地球内部物质组成的关系。 (二)、地球内外圈层的空间分布、组成和特点。 四、教学难点 区分岩石圈和地壳;地球各圈层的特点。 五、教学方法 任务完成法、导学法、列表对比法、分组合作讨论 六、学法指导 通过绘制地球圈层图学习 七、教学用具 多媒体设备及课件 八、课时安排 1课时 教学过程 (导入) 师:科学家是怎样做科研的呢?比如现在我们给科学家一个研究课题:地球内部的结构是什么样的?科学家拿到这个课题之后,该怎么做呢? 生:收集资料、讨论;考察、测量、开会、表决…… 师:科学家做科研是有一定的步骤的。首先确定研究课题,勾划一个大致的思路; 然后准备相关理论依据;第三收集资料、数据;第四用相关理论对数据资料进行分析;第五形成结论;第六放到实践中进行检验。 师:这节课,我们就当一回科学家,来模拟一下科学家科研的全过程。我们的科研课题就是:地球内部是什么样的? (新课教学) 师:拿到选题之后,我们要先有个大致的思路。地球不能切开看,也不透明,目

1.4 地球的圈层结构 练习题(含答案)

地球的圈层结构练习题 读下列“地球内部结构图”,完成1~3题。 1.地震波是研究地球内部结构的重要手段,当c处岩层发生地震时,地表科 研人员测得地震波在经过f界面时的变化是() ①纵波速度加快②纵波速度减慢③横波速度加快④横波速度减 慢 A.①③B.②④C.①④D.②③ 2.一般认为,火山爆发时喷出的岩浆来自() A.a岩层内部B.c岩层内部C.d岩层内部D.e岩层内部 3.下列岩层组合表示岩石圈的是() A.a+b+c B.a+c+d C.b+c+d D.c+d+e 读某地地震波速度随深度的变化图,回答4~6题。 ) 4.图中曲线表示的地震波是( ) A.纵波B.横波C.纵波和横波D.无法判断 5.该地莫霍界面大约位于地下() A.5千米处B.17千米处C.33千米处D.2 900千米处 6.该地最可能位于() A.非洲东非大裂谷B.青藏高原C.吐鲁番盆地D.太平洋7.地质学家常利用地震波来寻找海底油气矿藏,下列四幅地震波示意图中表示海底储有石油的是() 8.图中的大圆、中圆和小圆可以依次代表的地理概念是( ) A.岩石圈、地幔、地壳B.岩石圈、上地幔顶部、地壳 , C.岩石圈、地幔、地壳D.地球内部圈层、地幔、软流层 读我国大陆部分地壳厚度线图,回答9~10题。 9.图示地区的地壳厚度() A.由西向东逐渐增大 B.由北向南逐渐增大 C.由东向西逐渐增大 D.由南向北逐渐增大 10.若绘制地壳厚度剖面图,其0千米为() A.海平面 B.岩石圈底部 C.莫霍界面 D.软流层中部 读秀丽的黄果树景观图。回答11~12题。 11.该图景观体现出了的地球圈层包括() A.水圈、生物圈B.水圈、岩石圈、生物圈 [ C.水圈、岩石圈、大气圈D.水圈、岩石圈、生物圈、大气圈

地球的圈层结构教学设计及反思

地球的圈层结构教学设计及反思 [课标解读] 新课程标准中对“地球的圈层结构”部分提出的要求是“说出地球的圈层结构,概括各圈层主要特点”。并且在活动建议中提出:“绘制示意图,或利用教具、学具,说明地球的圈层结构”。由此看来,对地球的圈层结构分布、划分依据、各层特点和学生理解、分析、判断和运用,都是本章内容的重点。因此,在教学中,始终把握住该节内容的标准要求,提高学生自主学习的能力,是教师力求完成的主要任务。 [教学目标] 本节教学要重点突出“地球圈层”和“结构特点”两个核心概念,围绕这两个概念,逐步将地球圈层结构及其划分依据——圈层特点等知识点顺序展开。在学习过程中,教师让学生充分发挥学习的主观能动性,利用丰富的图例和图片展示,让学生分析和理解各圈层的结构特点。 1、通过探究活动让学生了解地球的圈层结构及分布。 2、通过学生的自主学习,举例说明主要的地球圈层结构特点。利用图解,由学生分析判断划分的依据。 [教学设计] 课时安排 本节内容教多,建议用2个课时完成教学。 第一课时:着重从教学内容的讲授和分析入手,完成地球内部圈层结构教学内容的学习。同时,通过师生互动,将地球的圈层结构及划分依据让学生能够深入了解记忆。 第二课时:通过内部和外部圈层的划分,让学生对地球的圈层结构有更加清晰的认知。在讲授地球外部圈层知识过程中,对大气圈、水圈进行简洁而又清晰的介绍。在新课程中,没有像老教材将各圈层分成小节单独分析,而是重在基本了解和理解的程度。所以,在讲授这一部分内容时,最好是突出大气圈的三层大气层特点的讲解对比,其它内容尽量高度概括。 教学安排 (第一课时) 1、通过读图,让学生从感性上认识地球的圈层结构及层次关系。 2、在有了基本的结构认知后,着重讲授地球的内部圈层的划分。但教师不要过于拘泥于概念的讲授和分析,尤其是地震波、纵波、横波等概念,他们并非是该节内容的核心知识,只要学生了解了内部的几个圈层及层次关系即可。 3、在教学中值得注意的是,在学生掌握的主要内部圈层的结构后,可以将岩石圈的概念有意识地强调。因为岩石圈是内外部圈层的结合部,与外部圈层的联系也最紧密。学生了解了岩石圈的概念后,对后面的学习就有了知识铺垫。 4、随堂巩固练习,加强学生对知识更深的理解记忆。 例1:读“地球内部结构简图”,回答下列各题:

高考地理专题:地球的圈层结构(解析版)

地球的圈层结构 、单选题 1.软流层位于( ) 1)下列关于图中地球各圈层的叙述,正确的是( ) A. A 圈层是地球外部圈层中厚度最小的 C. C 圈层是由岩石构成的岩石圈的一部 分 B. B 圈层对地球表面形态的形成没有影 响 D. D 圈层厚度均匀, 是岩 浆的发源地 2)在地震波传至 ① 处时,最有可能发生的变化是 ( ) A. 纵波消失,横波变慢 C. 横波消失,纵波变慢 3.岩石圈是指( ) A. 地面以下、莫霍界面以上很薄的一层岩石外壳 B. 地面以下、古登堡界面以上由岩石组成的固体外 壳 C. 莫霍界面以下、古登堡界面以上厚度均匀的一层 岩石 D. 地壳和上地慢顶部,由岩石组成的圈层 4.如图为 “地球圈层结构示意图 ”.读右图完成下 题. A. 莫霍界面以上 2.读“地球圈层示意图 D. 古登堡界面以 下 B. 纵波和横波的速度都变 慢 D. 纵波和横波的速度都加

1)关于图中各圈层的叙述正确的是()A. 地球外部圈层由A,B,C 三部分组成,其中成,其中G 为地核 C. E、F合为岩石圈 2)一般认为,岩浆的主要发源地是()A. 软流层 B. 下地幔 3)关于岩石圈物质循环过程的正确叙述是( A. 沉积岩重熔再生形成变质岩 C. 岩浆岩冷却凝固形成变质岩 B. 变质岩经过外力作用形成沉积 岩 D. 岩浆岩经过变质作用形成岩浆 C 为生物圈 B. 地球内部圈层由E,F,G 三部分组 D. 各圈层相互联系、相互制约,形成自然环境 C. 图中 D 层 D. 图中G 层 )

A. ①是地壳,② 是地幔,④是岩 石圈 C. 自然地理环境即组成地球的各圏 层 B. ③是被陆地分割成的不连续的圈层 D. 外部圈层与内部圈层之间没有联 系 A. 由西向东逐渐增厚 B. 由北向南逐渐增厚2)图中M 和N 所位于的地形区分别是() C. 由东向西逐渐增厚 D. 由南向北逐渐增厚A. 塔里木盆地、吐鲁番盆地 B. 青藏高原、四川盆地 C. 黄土高原、汾河谷地 D. 四川盆地、大别山区 7.读火山景观图和地球的内部圏层结构图(图),回答下题. 1)从火山口喷发出的炽热岩浆一般来源于( A. ① 圈层 B. ② 圈层 2)下列关于地球圈层特点的叙述,正确的是 ( A. ① 圈层的厚度海洋较陆地大 C. ③ 圈层最 可能为液态 3)下列各地,地壳最厚处在() A. 华北平原 B. 云贵高原 ) C. ③ 圈层 D. ④圈层) B. ② 圈层横波不能通过 D. ④ 圈层的温度、压力和密度都较小 C. 青藏高原 D. 塔里木盆地 5.读“地球的圈层结构示意图”可知 () 6.读“我国大陆部分地壳等厚度线图”,完成下 题. 1)图示地区的地壳厚度()

2019-2020学年高中地理 1.4《地球的圈层结构》测试题 新人教版必修1.doc

2019-2020学年高中地理 1.4《地球的圈层结构》测试题新人教版必修1 一、选择题(下列各小题均有四个选项,其中只有一项是符合题意要求的) 1.有关地震波的叙述,正确的是() A.地震波是一种无线电波 B.纵波传到古登堡面时完全消失 C.纵波和横波传播速度在莫霍界面都明显减小 D.从震源发生的地震波,纵波比横波先到达地面 【解析】地震波是机械波,纵波传播速度快,穿透力强 【答案】 D 2.莫霍界面是() A.上地幔和下地幔的界线B.地壳与地幔的界线 C.岩石圈与地幔的界线 D.地幔与地核的界线 【解析】莫霍界面是地壳与地幔的界线,岩石圈与地幔的界线是软流层 【答案】 B 3.下列地区中,地壳厚度最大的是() A.青藏高原B.东北平原 C.太平洋D.四川盆地 【解析】大陆地壳厚度大于大洋地壳厚度,大陆地壳中,海拔高的高原厚度又大于平原。 【答案】 A 4.有关地球外部圈层的说法,正确的是() A.大气圈是由大气组成的简单系统 B.水圈包括地表水、地下水、大气水和生物水等 C.生物圈包括大气圈的全部、水圈的全部 D.地球的外部圈层之间关系密切,但和地球的内部圈层没有关系 【解析】大气圈是由气体和悬浮物组成的复杂系统,水圈由包括地表水、地下水、大气水、生物水等。生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称,占有大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的上部。地球各圈层之间均有密切关系,共同构成地球的地理环境。 【答案】B 读地震波波速与地球内部构造图(图1),回答5~6题。 图1 5.图1中①表示()

A.地幔 B.地壳 C.地核 D.软流层 6.岩石圈位于图中所示的() A.①顶部 B.②顶部 C.①的全部和②顶部 D.③外部 【解析】主要考核读图说出地球内部各个圈层的名称及岩石圈的概念。 【答案】 5选B,6选 C 7.有关地球圈层结构的叙述,正确的是() A.内部圈层分为岩石圈、大气圈、水圈 B.岩石圈不包括地壳 C.外部圈层分为大气圈、水圈、生物圈 D.内部圈层与外部圈层之间没有联系 【解析】地球内部圈层分为地壳、地幔、地核;地球外部圈层分为大气圈、水圈、生物圈。 【答案】C 2010年3月以来,北大西洋极圈附近的冰岛发生大规模火山喷发,火山灰蔓延使欧洲航空业蒙受重大损失。图2为火山喷发图片。回答下题。 图2 8.这些蔓延的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是( ) A.大气圈→水圈、生物圈→岩石圈 B.岩石圈→大气圈→水圈、生物圈 C.水圈、生物圈→大气圈→岩石圈 D.水圈、生物圈→岩石圈→大气圈 【解析】火山灰蔓延到大气中,随后沉降到水圈、生物圈,最后进入到岩石圈。 【答案】 A 二、综合题 图3是地震波速度与地球内部构造图,读图回答下列问题。

高中地理必修1课时作业9:1.4地球的圈层结构练习题

地球的圈层结构 一、选择题 冰岛是欧洲第二大岛,全岛11.5%的面积被冰川覆盖,但冰岛是世界上地热资源最丰富的国家,85%的冰岛人口利用地热取暖。读图回答1~2题。 1.地热是来自地球内部的一种能量资源,一般认为它主要是地球内部熔岩的热量向地表传递产生的,这些熔岩主要分布在( ) A.地壳B.上地幔 C.下地幔D.地核 2.有关熔岩所在圈层与地壳间界面的说法,正确的是( ) A.该界面为古登堡界面 B.该界面处只有地震波的纵波能够穿过 C.该界面的地下深度在海洋上较大 D.地震波在该界面附近的传播速度明显加快 读“地球圈层结构图”,回答3~4题。 3.地震波自下而上通过C、D之间的界面后( ) A.横波和纵波增速 B.横波和纵波都减速

C.横波加速、纵波减速 D.横波减速、纵波加速 4.下列关于地球圈层结构叙述正确的是( ) A.B表示的地壳是由岩石构成的,故又叫岩石圈 B.水循环只在B所代表的水圈上运动 C.A所代表的大气圈,由气体和悬浮物组成 D.生物圈的核心部分是大气圈的全部、水圈的下部和地壳的表面地震波是指地震的能量以波的形式向外传播,回答5~6题。 5.地震波横波(S)和纵波(P)的传播速度在莫霍界面处发生的显著变化是( ) A.S波、P波都明显增加 B.S波完全消失,P波突然下降 C.S波、P波都明显下降 D.P波完全消失,S波突然下降 6.地震发生时,在水中潜泳的人会感到( ) A.左右摇晃B.先摇晃后颠簸 C.先颠簸后摇晃D.上下颠簸 读“某地地震波速度随深度的变化图”,完成第7~8题。 7.该地莫霍界面大约位于( ) A.5千米处 B.17千米处 C.33千米处 D.2 900千米处 8.该地可能位于( ) A.四川盆地B.青藏高原 C.南极点D.太平洋 二、综合题 9.读“地球圈层示意图”,回答下列问题。

全国高考地理试题汇编(10月)B4地球的圈层结构

B4 地球的圈层结构 【地理卷·2015届江苏省启东中学高三上学期第一次月考(201410)】B426.读下面的地球圈层结构示意图(部分),图中有关地球圈层特点的叙述正确的是 A.水圈都分布在海平面以下的区域内 B.生物圈孕育于其他圈层之中 C.①圈层的底层温度随高度增加而递减 D.②圈层由岩石组成,为岩石圈 【知识点】本题考查地球圈层结构。 【答案解析】26.BC 解析:26题,根据所学地球圈层结构知识可知,生物圈孕育于其他圈层之中;①圈层(大气圈)的底层,即对流层,温度随高度增加而递减;BC正确。 【思路点拨】熟悉地球圈层结构特点是解题的关键,本题难度较小。 【地理卷·2015届河南省实验中学高三上学期第一次月考(201410)】B4读“我国大陆部分地壳等厚度线图”,完成15-----16题。

15.图中M和N所位于的地形区分别是( ) A.塔里木盆地、吐鲁番盆地 B.青藏高原、四川盆地 C.黄土高原、汾河谷地 D.四川盆地、大别山区 16. 若绘制地壳厚度剖面图,其0千米为() A.海平面 B.岩石圈底部 C.莫霍面 D. 软流层中部 【知识点】本题考查等值线和地壳与地幔的界线。 【答案解析】15.D 16.C 解析:15题,据“大于大的,小于小的”规律,判定M处地壳略薄,即海拔略低,是盆地地形,N地地壳略厚,是山地地形,D正确。 16题,地壳与地幔的界线是莫霍界面,所以若绘制地壳厚度剖面图,其0千米就是莫霍界面,C正确。 【思路点拨】等值线中“大于大的,小于小的”规律是常用的知识点。 【地理卷·2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考(201409)】B4下图为地球圈层结构示意图。完成2题。 13.关于图中各圈层的叙述正确是 A. 地球外部圈层由A、B、C三部分组成,其中C为生物圈 B. 地球内部圈层由E、F、G三部分组成,其中G为地核 C. E、F合为岩石圈 D. 各圈层相互联系、相互制约,形成自然环境 14.地质学家常利用地震波来寻找海底油气矿藏,下列四幅地震波示意图中表示海底储有石油的是

2019最新人教版地理必修1《地球的圈层结构》教案

2019最新人教版地理必修1《地球的圈层结构》教案(1课时) 一、课标解读 课标要求:说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点为。有两方面的要求,1.从宏观上了解地球的结构及特点。2、要求了解地球自然环境的组成,这也是根本要求。3、说明地球的圈层结构。 二、教材分析:1.地球的内部圈层,主要包括内部圈层的划分及边界,地壳的组成元素、厚薄和分布,地幔的组成和地核的组成和状态。2.地球的外部圈层,主要包括大气圈、水圈、生物圈等的组成和空间分布及相互的联系。 三、三维教学目标 知识和技能:1.了解地球的圈层构造,初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据2.使学生了解各内部圈层的界限、厚度、物理性状等。 过程和方法:1.使学生了解研究地球内部构造的方法,从而认识人类对未知事物所进行的探索实践,激发同学们学科学、爱科学的兴趣及责任感。2.了解地球内部圈层划分实况及各层主要特点,从宏观上认识全球的整体面貌,形成地球系统观念。3.通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点,对学生进行综合归纳等思维能力的 培养和训练 情感态度价值观:过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育,鼓励学生献身于科学教育事业。 四、教学重点:1.地震波的波速及传播特点,区别横波与纵波。2.地球内部圈层划分实况及各层主要特点,特别是地壳的特点。3.岩石圈概念,软流层知识。4.激发同学学科学、爱科学的兴趣及责任感,地球系统观念的形成。

五、教学难点:“地幔”的有关知识;学生学科学、爱科学的兴趣及责任感,形成地球系统观念。 六、教学方法:自主学习法、导学法、对比法和分组合作讨论 【课时安排】1课时 七、教学用具:地震波速度与地球内部构造图,地球内部结构示意图,投影片(或多 媒体、图片)。 八、教学过程:说地”,“谈天”中已知地球的形状──球体,但它既不同于篮球──空心,也不同于铅球──均质体,而是从里向外划分为若干个球形的层次──圈层(出示“地球的圈层构造”示意图)。地球有六大圈层:内部三个,外部三外,界限是固态的地表。六大圈层中,与人类关系最密切的有四个(“立足之地”──地壳、“空气”──大气圈、“水”──水圈、“食物”──生物圈),今天我们这节课就主要讲述这几大圈层, 第四节:地球的圈层结构 首先我们学习地球的内部圈层 【引发思考】地球内部因地壳的阻挡,对人类来说始终是神密的,我们怎么会知道地球内部是由地壳、地幔、地核组成的呢?学生讨论人类用什么方法可以了解地球?【讲解】钻探取样分析,火山喷发带来的地球内部信息;地震波带来地球内部信息 等。 【提问】哪种方式能将地心的信息也传递出来呢?地震波。你知道其机理吗? 【归纳讲解】当地震发生时,地下岩石受到强烈冲击,产生弹性震动,并以波的形式向四周传播,这种弹性波叫地震波。地震波是一种机械波。同学们总结机械波特点,进一步归纳地震波特点。人类通过对地震波传播速度变化的研究,将地球内部划分了 三层。

高考地理专题:地球的圈层结构(解析版)

地球的圈层结构 一、单选题 1.软流层位于() A. 莫霍界面以上 B. 上地幔上部 C. 下地幔上部 D. 古登堡界面以下 2.读“地球圈层示意图”,完成下面小题。 (1)下列关于图中地球各圈层的叙述,正确的是() A. A圈层是地球外部圈层中厚度最小的 B. B圈层对地球表面形态的形成没有影响 C. C圈层是由岩石构成的岩石圈的一部分 D. D圈层厚度均匀,是岩浆的发源地 (2)在地震波传至①处时,最有可能发生的变化是() A. 纵波消失,横波变慢 B. 纵波和横波的速度都变慢 C. 横波消失,纵波变慢 D. 纵波和横波的速度都加快 3.岩石圈是指() A. 地面以下、莫霍界面以上很薄的一层岩石外壳 B. 地面以下、古登堡界面以上由岩石组成的固体外壳 C. 莫霍界面以下、古登堡界面以上厚度均匀的一层岩石 D. 地壳和上地慢顶部,由岩石组成的圈层 4.如图为“地球圈层结构示意图”.读右图完成下题. (1)关于图中各圈层的叙述正确的是() A. 地球外部圈层由A,B,C三部分组成,其中C为生物圈 B. 地球内部圈层由E,F,G三部分组成,其中G为地核 C. E、F合为岩石圈 D. 各圈层相互联系、相互制约,形成自然环境 (2)一般认为,岩浆的主要发源地是() A. 软流层 B. 下地幔 C. 图中D层 D. 图中G层(3)关于岩石圈物质循环过程的正确叙述是() A. 沉积岩重熔再生形成变质岩 B. 变质岩经过外力作用形成沉积岩 C. 岩浆岩冷却凝固形成变质岩 D. 岩浆岩经过变质作用形成岩浆

5.读“地球的圈层结构示意图”可知() A. ①是地壳,②是地幔,④是岩石圈 B. ③是被陆地分割成的不连续的圈层 C. 自然地理环境即组成地球的各圏层 D. 外部圈层与内部圈层之间没有联系 6.读“我国大陆部分地壳等厚度线图”,完成下题. (1)图示地区的地壳厚度() A. 由西向东逐渐增厚 B. 由北向南逐渐增厚 C. 由东向西逐渐增厚 D. 由南向北逐渐增厚(2)图中M和N所位于的地形区分别是() A. 塔里木盆地、吐鲁番盆地 B. 青藏高原、四川盆地 C. 黄土高原、汾河谷地 D. 四川盆地、大别山区 7.读火山景观图和地球的内部圏层结构图(图),回答下题. (1)从火山口喷发出的炽热岩浆一般来源于() A. ①圈层 B. ②圈层 C. ③圈层 D. ④圈层(2)下列关于地球圈层特点的叙述,正确的是() A. ①圈层的厚度海洋较陆地大 B. ②圈层横波不能通过 C. ③圈层最可能为液态 D. ④圈层的温度、压力和密度都较小 (3)下列各地,地壳最厚处在() A. 华北平原 B. 云贵高原 C. 青藏高原 D. 塔里木盆地

1.4《地球的圈层结构》精品教案

第四节地球的圈层结构 【三维目标】 一、知识与技能: 1.熟悉地震波的概念,了解其分类和特点。 2.认识地球内部的两个不连续面——莫霍界面和古登堡界面。 3.熟悉地球内部的三大圈层:地壳、地幔、地核,并能够根据地震波波速变化推测其物质形态。 4.了解岩石圈的结构,注意它跟地球内部圈层和外部圈层的区别。 5.熟悉地球的外部圈层,并知道他们的特点。 二、过程与方法: 1.使学生了解研究地球内部构造的方法,从而认识人类对未知事物所进行的探索实践,激发同学们学科学、爱科学的兴趣及责任感。 2.了解地球内部圈层划分实况及各层主要特点,从宏观上认识全球的整体面貌,形成地球系统观念。 3.通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点,对学生进行综合归纳等思维能力的培养和训练。 三、情感态度与价值观 通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育,鼓励学生献身于科学教育事业。 【教学重点】 1.地震波类型;纵波和横波传播速度和介质的区别。 2.地球内部圈层划分实况及各层主要特点,特别是上地幔上部软流层的介

绍。 3.岩石圈概念及特征。 4.地球外部圈层划分的层次、特点及外部圈层间的相互关系。 【教学难点】 1.纵波和横波的区别。 2.通过纵波和横波波速变化推测地球内部圈层物质结构。 3.软流层的相关介绍。 4.岩石圈的划分依据和岩石圈与地球内部圈层和外部圈层的关系。 【课时安排】1课时 【教具设计】 教学课件 【教学过程】 【导入新课】 课件展示“嫦娥奔月”和“土行孙”两幅神话人物的图片。“嫦娥奔月”象征着中华民族的飞天梦,这也是我们共同的中国梦。从神舟五号飞船到神舟十一号飞船,我国实现了载人航天、出舱活动、飞船与在轨飞行器交会对接、太空生活等一系列空间实验,奠定了中国航天大国的地位,说明人类对宇宙的探索已经非常深入。谈天是为了说地,对于我们脚下的大地来说,它的探索难度远大于太空,现在还有很多未解之谜。下面我们来看第二位神话人物——土行孙。他可以钻地,但是现实生活中我们可以做到吗?(学生回答:不能)。同学们能给出一些研究地球内部结构的方法吗?(学生回答,老师点评,最终引出地震波这个主题,开始接续课文内容)。 【讲授新课】 【板书】第四节:地球的圈层结构

1.4 地球的圈层结构 练习题(含答案)

1.4 地球的圈层结构练习题 读下列“地球内部结构图”,完成1~3题。 1.地震波是研究地球内部结构的重要手段,当c处岩层发生地震时,地表科 研人员测得地震波在经过f界面时的变化是 ( ) ①纵波速度加快②纵波速度减慢③横波速度加快④横波速度减慢 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 2.一般认为,火山爆发时喷出的岩浆来自 ( ) A.a岩层内部B.c岩层内部 C.d岩层内部 D.e岩层内部 3.下列岩层组合表示岩石圈的是 ( ) A.a+b+c B.a+c+d C.b+c+d D.c+d+e 读某地地震波速度随深度的变化图,回答4~6题。 4.图中曲线表示的地震波是 ( ) A.纵波B.横波 C.纵波和横波 D.无法判断 5.该地莫霍界面大约位于地下() A.5千米处 B.17千米处 C.33千米处 D.2 900千米处 6.该地最可能位于 ( ) A.非洲东非大裂谷 B.青藏高原 C.吐鲁番盆地 D.太平洋 7.地质学家常利用地震波来寻找海底油气矿藏,下列四幅地震波示意图中表示海底储有石油的是() 8.图中的大圆、中圆和小圆可以依次代表的地理概念是 ( ) A.岩石圈、地幔、地壳 B.岩石圈、上地幔顶部、地壳 C.岩石圈、地幔、地壳 D.地球内部圈层、地幔、软流层 读我国大陆部分地壳厚度线图,回答9~10题。 9.图示地区的地壳厚度 ( ) A.由西向东逐渐增大 B.由北向南逐渐增大 C.由东向西逐渐增大 D.由南向北逐渐增大 10.若绘制地壳厚度剖面图,其0千米为 ( ) A.海平面 B.岩石圈底部 C.莫霍界面 D.软流层中部 读秀丽的黄果树景观图。回答11~12题。 11.该图景观体现出了的地球圈层包括() A.水圈、生物圈 B.水圈、岩石圈、生物圈 C.水圈、岩石圈、大气圈 D.水圈、岩石圈、生物圈、大气圈 12.该景观的形成过程,充分说明了() A.图中各圈层都是连续而不规则的,且都相互联系

地球的圈层结构教案

《地球的圈层结构》教学设计 宁波市正始中学蔡国忠 【设计思想】 本课设计通过创设一系列活动情境,让学生主动的去探知未知的地理世界,感受地理无穷魅力,从而激发学生的地理兴趣。因此,“导入”从中国的神话入手,如“地下分为十八层……”,再根据学生的生活实际,创设学生熟悉的“熟鸡蛋结构”情境,这些情景可有效地激发学生的学习兴趣,接着再设置一系列的关于地球内部圈层的问题,让学生有了探究的动机,通过阅读课文、图片和相关资料,让学生发现地震波波速在地球内部发生的变化和原因探究,进而推知地球内部真的很像一个“熟鸡蛋结构”。然后,通过阅读相关资料,探究地球外部圈层,以及和人类的关系。做到了整节课学生不再是一个被动的接受者,而是一个充满主动探究的主体,一个发现问题并尝试解决问题的研究者。 【课标解读和教学目标】 新课标要求掌握地球各圈层的构造及其主要特点,尤其是地球内部圈层的构造划分。同时通过读图、析图、分析资料等手段来掌握一定的学习能力。所以,我认为该节的教学目标主要可分为以下三个方面: 1、知识和技能: A、了解地球圈层结构及特点,并能概括出各圈层的主要特点; B、运用资料和图表了解地球外部圈层的作用和与人类的关系。 2、过程与方法: A、能够结合地球各圈层结构特点,分析实际生活中的地理现象; B、用具体实例说明地球表层的特征。 3、情感态度与价值观: A、学会从宏观到微观、从整体到局部的方法,来掌握解决问题的方法; B、初步培养学生的整体意识,认识事物的普遍联系性规律; C、初步培养学生的探究精神和科学精神。 【教材内容和知识结构】 1、教材内容分析 本节教材教材主要介绍了地球的圈层结构,包括地球的内部圈层和外部圈层。人类对地球内部的了解,主要通过对地震波的研究,来推知地球内部的组成及其他特征。所以,在具体教学中,首先掌握地震波的特点:纵波传播速度快,能通过固态、液态、气态三态物质;横波传播速度慢,只能通过固态物质。在此基础上,我们就可以根据地震波速度的变化,来推知地球内部的物质的组成及特点。我们把地震波速度突然变化的面叫做不连续面:一个在地面下平均33千米处,纵波和横波的传播速度都明显增加,这个不连续面叫莫霍界面;另一个在地下2900千米处,在这里纵波的传播速度突然下降,横波完全消失,这个面叫做古登堡界面。根据这两个界面,我们可以将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。 地球外部圈层与人类关系比较密切,是人类赖以生存的环境,在后面的教材中会有更详细的介绍,所以在本节中介绍可简略点。当然,要强调的是地球外部圈层之间是相互联系,相互制约,形成了人类赖以生存和发展的自然环境。它占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部,是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果,是地球上所有生物及其生存环境的总称,是世界上最大的生态系统。同样,人类与自然环境的关系也是相互影响、相互制约的,人类对地理环境的作用都会造成环境对人类的反作用。所以,人类只有按自然规律办事,合理利用、改造自然,才能促进生态系统的良性发展,为人类造福。否则,会使生态系统恶性发展,影响人类的生存和发展。

2019届高考地理专题练习卷:地球的宇宙环境和地球的圈层结构(解析版)

地球的宇宙环境和地球的圈层结构 德国科学家最新研究发现,太阳系附近有三颗“超级地球”有可能存在外星生命。这三颗行星围绕天蝎座的一颗恒星运行,距离地球仅22光年,回答下列问题。 1. 有适合生物呼吸的大气是生命存在的重要条件之一。“超级地球”上存在大气的原因是因为它具有 ( ) A. 适中的质量与体积 B. 适中的昼夜更替周期 C. 与恒星的距离适中 D. 适中的自转周期 2. 液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一,下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是( ) ①地球上昼夜更替的周期较适中 ②地球的质量和体积适中 ③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中 ④地球与太阳的距离比较适中 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ②④ 【答案】1. A 2. A 【解析】 【1题详解】 超级地球上存在大气的原因是因为有适中的质量和体积,C正确;与恒星的距离适中、适中的昼夜更替周期和适中的自转周期,让其有适宜的温度。 【2题详解】 水有固、液、气三种形态,有液态水存在是因地球上有适宜的温度,与地球上有适宜温度关系最密切的是地球上昼夜更替周期适中,地球与太阳的距离适中,B正确;地球的质量和体积适中,是有大气存在的原因;地球处于一种比较安全的宇宙环境之中,与有液态水存在关系不密切。 【点睛】地球存在生命的条件与地球所处的安全的宇宙环境和自身的有利条件有密切关系。太阳正处于壮年期,状态稳定;行星及小行星各行其道、互不干扰;地球与太阳距离适中,公转和自转周期适当,地球

表面平均湿度保持在15℃左右,有利于液态水的存在和生命过程发生、发展;地球具有适中的体积和质量,其引力可使大量的气体聚集在地球的周围,形成包围地球的大气层;地球有液态水。 北京时间2017年4月20日19时41分,中国首艘货运飞船“天舟一号”在海南文昌发射场(如图所示①地)顺利发射升空。据此完成下列问题。 ........................ 3. “天舟一号”在什么情况下属于天体( ) A. 在发射架上时 B. 发射后在大气层中上升时 C. 发射成功后在太空正常运行时 D. 任务完成返回地面后 4. 与酒泉、太原和西昌三大卫星发射基地相比,首艘货运飞船“天舟一号”选择①地发射,主要考虑的是( ) A. 土地成本较低 B. 晴朗天气较多 C. 发射纬度较低 D. 航天基础较好 5. 可能对卫星电视信号传输产生干扰的是( ) A. 地球运动 B. 太阳辐射 C. 太阳活动 D. 月球引力 【答案】3. C 4. C 5. C 【解析】 考查天体的概念,卫星发射基地的条件,太阳活动对地球的影响。 【3题详解】 天体分为自然天体和人造天体,人造卫星、“天舟一号”是人造天体,但是只有当它们脱离地球,在太空正常运行时才可称为天体。故选C。 【4题详解】 酒泉位于我国西北部,其土地成本最低,A错误;海南岛属热带季风气候,降水日数较多,B错误;海南岛

2018年秋高一地理人教版必修一练习:1.4地球的圈层结构 含解析

课时作业提升 一、选择题 1.下列关于地球内部结构的叙述,正确的是( ) A.地球内部圈层的划分是通过打深井而获得的信息 B.地幔是指莫霍界面到古登堡界面之间的部分 C.地壳是指莫霍界面以上的部分,由液态物质组成 D.地核是指莫霍界面以下的部分,呈熔融状态 答案:B 解析:地球内部圈层的划分是通过地震波而获得的信息;地幔是指莫霍界面到古登堡界面之间的部分;地壳是莫霍界面以上的部分,主要由固态物质组成;地核是指古登堡界面以下的部分,外核可能为液态或呈熔融状态,内核为固态。 2.地壳最薄的地方一般在( ) A.盆地B.平原 C.海洋D.大陆架 答案:C 解析:海洋是地壳最薄的地方。 分析地震波波速的变化以了解地球内部的圈层构造。读下图,完成3~4题。

3.下列叙述正确的是( ) A.①地壳;②地幔;③地核 B.在①层中的地震波波速随深度加深而增快 C.甲波由①层进入②层波速急剧上升 D.乙波无法通过地幔 4.图中的X处即为( ) A.莫霍界面B.古登堡界面 C.岩石圈与软流层交界D.内核与外核交界 答案:3.B 4.B 解析:第3题,根据深度和波速的大小、变化可知①为地壳和地幔,②为外核,③为内核;甲波由①层进入②层波速急剧下降;乙波为横波,在地幔中也可通过。第4题,X为地幔和地核的界面,是古登堡界面。 读下图,完成5~7题。

5.该景观图体现出的地球圈层的个数是( ) A.2个B.3个 C.4个D.5个 6.构成该景观的主体要素属于的圈层是( ) A.生物圈B.水圈 C.岩石圈D.地壳 7.该景观的形成过程,充分说明了( ) A.图中各圈层都是连续而不规则的,且都相互联系 B.图中的各圈层之间存在着物质迁移和能量转化 C.图中的各圈层是独立发展变化的 D.水圈的构成要素中,只有地表水处于不间断的循环之中 答案:5.C 6.B 7.B 2010年3月以来,北大西洋极圈附近的冰岛发生大规模火山喷发,火山灰蔓延使欧洲航空业蒙受重大损失。下图为火山喷发图片。读图,回答8~9题。 8.组成图中山体岩石的矿物直接来自( ) A.地表B.地壳上部 C.地壳下部D.地幔 9.这些蔓延的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是( )

人教版高一地理必修一《地球的圈层结构》教案

第四节地球的圈层结构 教材分析 本节教材主要是为了让学生了解地球的圈层结构,地球的圈层结构可分为外部圈层和内部圈层,它们以地心为共同球心,形成同心圈层,这是地球结构的最大特征。本节教材内容由两个目来完成:第一目“地球的内部圈层”,目前人类对其研究主要来自对地震波的研究,地震波和地球的内部圈层特点是本节教学的难点;第二目“地球的外部圈层”,与人类关系密切,是人类赖以生存的环境。这里简单介绍了大气圈、水圈和生物圈的范围、组成和总体特点,从物质形态、空间分布、相互关系等方面认识地球的外部圈层。通过本节学习,让学生初步建立地理环境的整体概念。 《课标》内容 说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点。 这里的行为动词是“说出”,故要求较低,对于各圈层不要求展开深入了解,学习中应抓其主要特点及与人类活动关系密切的内容。 省学科《指导意见》内容: 基本要求(会考要求) 1、了解地球的内部和外部的圈层结构。 2、了解各圈层的特点和划分依据。 发展要求从人地关系的角度阐述地球各圈层与人类活动的关系。课标三维定向: 知识与技能1、了解地震波及其传播特点和地球内部各圈层的界线、厚度、物质组成和状态。 2、从人地关系的角度说出大气圈、水圈、生物圈等对人类活动的主要影响。 过程与方法1、能借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图,说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面,并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征; 2、学会绘制简单的地球圈层示意图。 情感态度与价值观进一步认识地球结构的复杂性,激发探究地理问题的动机和兴趣,逐步养成利用自然、改造自然必须遵循客观规律的求真求实态度。 学习重点地球圈层结构的划分和各圈层的主要特点 学习难点地震波随所通过物质性质的变化而改变速度 教学过程: 情境引入:在我们的日常生活中常常有这样的经验,当你拿起一个瓷碗或瓦罐想要检验有没有裂纹时,只要轻轻一敲,便能从它发出的声音判断是否完好;同样的方法也可以检验出西瓜是生还是熟;装在密封小盒子里的物品,我们可以通过摇、拍、称重等,听其声、测其重。 那么,人类生活了二三百万年的地球,我们用什么方法了解其内部的结构和物质组成呢? 有人说,我们向地心挖洞,把地球对直挖通,不就可以到达地球的另一端了嘛。 然而,这却是不可能的。因为目前世界上最深的钻孔(12262米)也仅为地球半径的1/500,所以人类对地球内部的认识还是很不准确的。 随着科学的发展,人们从火山喷发出来的物质中了解到地球的物理性质和化学组成,同时利用地震波揭示了地球内部的许多秘密。 板书:一、地球的内部结构 问题导航: ⑴什么是地震波?地震波有哪两种类型?各有什么特点? ⑵地球内部圈层是如何划分的?主要分为哪几个圈层? ⑶何为地壳?请说出地壳的厚度、物质组成和结构特点。 ⑷何为软流层?请说出岩石圈的范围。 ⑸比较地幔和地核的组成物质和结构特点有什么不同? 点拨: - 1 - / 3

高一地理地球的圈层结构练习题

第四节地球的圈层结构 5分钟训练 (预习类训练,可用于课前) 1.地球的内部结构可以形象地比作鸡蛋,也可以分为三层,地球的最外层是最薄的________________,中间一层是________________,最里层是________________。 思路解析:地球的内部结构可以分为三层,由外向里依次是地壳、地幔、地核。把它形象地比做鸡蛋是因为,它的薄厚也像鸡蛋一样,蛋皮最薄、蛋清其次、蛋黄最厚。地球内部三层也由外向里依次增厚。 答案:地壳地幔地核 2.根据水储藏空间,地球上最多的水体是____________,最多的淡水体是________________,这些淡水约有2/3储藏在________________和________________地区。 思路解析:水圈的主体是地球上的海洋,其面积约占全球面积的71%,所以地球上水以咸水为主,其中淡水仅占全球总水量的3%,这些淡水中有2/3储藏在南极和北极的巨大冰川中。答案:海洋水冰川水南极北极 3.读“地球外部圈层图”(图1-4-1),图中代表大气圈的是________________;地球外部圈层是指(________________)+(________________)+(________________)(填字母)。 图1-4- 地球外部圈层图 思路解析:从地球的外部到内部可以分为大气圈、水圈、生物圈、地壳、地幔和地核六个圈层,其中大气圈、水圈、生物圈为外部圈层,在图中A为大气圈,B为生物圈,C为水圈。答案: A A B C 4.下列关于岩石圈的叙述,正确的是() ①岩石圈指地壳部分②岩石圈是地壳加地幔③软流层之上部分为岩石圈④地壳和上地幔顶部合在一起为岩石圈 A.①② B.①③ C.②④ D.③④思路解析:本题考查的知识点主要是对岩石圈概念的理解。岩石圈指软流层之上的部分,软流层位于地幔的上部,所以也可以说岩石圈是地壳加上地幔的顶部。 答案:D 10 分钟训练 (强化类训练,可用于课中) 1.科学家在划分固体地球为三个圈层(即地壳、地幔和地核)时,主要的根据是() A.地震波传播速度的变化 B.科学家向地下打深井而得到的样本成分 C.厄尔尼诺现象 D.地球上高大山脉的岩层结构 思路解析:地震波在不同的介质中传播的速度不同;地震波经过不同介质的界面时,还会发生反射和折射现象。科学家正是利用地震波的上述性质,通过对地震波的精确测量,“透视”了地球内部的结构。 答案:A 2.位于莫霍面和古登堡面之间的地球内部圈层是() A.地壳 B.岩石圈 C.地幔 D.地核 思路解析:科学家通过对地震波传播速度的研究,把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个

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