人教版九年级物理全册第十三章内能复习课件+练习——教材知识梳理
不同 。 收的热量________
分类综合训练(一)
(6)评估交流
转换 控制变量 ①实验采用了____________ 法和________ 法。
②实验中选用相同的热源对物体进行加热，是为了方便比较
物体吸收热量的多少 ____________________________ 。
浸没 ③温度计在使用时，应当使温度计的玻璃泡完全________ 在
减小 。(均选填“增大”或“减小”) 体内能________ 能量 的多少叫热量，其单位是 4．热量：热传递过程中传递________ 焦耳(J) 。 ________
分类综合训练(一)
三、比热容 1．如图13－F－1所示，在“探究水和食用油吸热本领强弱” 的实验中：
图13－F－1
分类综合训练(一)
下方 板________( 选填“上方”或“下方”)的瓶子装
二氧化氮气体(密度比空气大)，另一个瓶子装空
气；抽掉玻璃板后，两个瓶子中的气体将混合在
图13－F－2
一起，最后颜色变得均匀。这个现象说明气体的
做无规则运动 分子在________________ 。
分类综合训练(一)
命题点2 分子引力实验
分类综合训练(一)
(续表)
热 内 温度 量 能 热传递可以改变物体的内能，使物体内能 增加或者减少，但物体温度不一定改变(如晶 联 体的熔化、凝固)，即物体吸热，内能会增加， 系 物体放热，内能会减少，但物体的温度不一 定发生改变
分类综合训练(一)
教材图片展示
命题点1 气体扩散实验 如图13－F－2所示，在气体扩散的实验中，玻璃
第十三章 内能
第十三章 内能
分类综合训练(一)
教材知识梳理
分类综合训练(一)
教材知识梳理
核心要点突破
一、分子热运动
进入对方 的现象。 1．扩散：不同物质在相互接触时彼此__________ 不停地做无规则运动 2．分子的热运动：一切物质的分子都在___________________ 。由于 温度 有关，所以这种无规则运动又叫做分子的热运动。 分子的运动与_____ 分子 、______ 原子 构成的；② 3．分子动理论：①常见的物质是由大量的_____ 斥力 。 热运动 ；③分子间存在着_____ 引力 和_____ 构成物质的分子在不停地做_______
(2)如图所示，小朋友从滑梯上滑下，他的重力势能
增大 。(均选填“增大”“减小” 减小 ，内能________ ________
图13－F－4
或“不变”)
分类综合训练(一)
命题点4 外界对物体做功
如图13－F－5所示，一配有活塞的厚壁玻璃筒
里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞
时，可看见筒内棉花燃烧起来。这是通过
能量转化是气体的部分内能转化为塞
机械能 。 子的__________
(2)塞子跳起时，会看到瓶内出现白雾，这是由于瓶内
减小 ，温度降低，瓶内水蒸 气体对外做功，内能________ 液化 形成小水滴。 气________
图13－F－6
分类综合训练(一)
命题点6 比热容 一些物质的比热容
物质 水
酒精
分类综合训练(一)
二、内能
动能 和分子 1．内能：构成物体的所有分子，其热运动的________
势能 __________ 的总和。
做功 热传递 2．改变物体内能的两种方法：____________ 和______________ 。
增大 3．外界对物体做功，物体内能________ ，物体对外界做功，物
被测液体中，且不要接触烧杯底部和侧壁。
④比较不同物质的吸热能力的方法
分类综合训练(一)
方法一：质量相等的两种物质，加热相同的时间(即吸收相
升高的温度 ，升温小的物质吸热能力强； 等的热量)，比较____________
方法二：质量相等的两种物质，升高相同的温度，比较
加热时间 ____________( 即吸收的热量)，吸热多的物质吸热能力强。
同”)。
状态 有关。 (3)同种物质的比热容与物质所处的________
分类综合训练(一)
重点实验再现
实验
比较不同物质吸热的情况
(1)实验装置：如图13－F－7所示。
图13－F－7
分类综合训练(一)
(2)设计实验：取质量相等的水和食用油，让它们升高相同的温 度，比较吸收热量的多少。 (3)测量工具：天平、温度计、停表。 (4)进行实验：用相同规格的电加热器来加热水和食用油，记录 水和食用油分别上升5 ℃、10 ℃、15 ℃所需的时间，比较二 者的吸热能力。 (5)实验结论：不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸
加热时间长短 来表示物质吸收热量的多少。 (1)用____________
(2)比较不同物质吸热能力的方法：相同条件下，加热相同时
加热时间长短 。 升温 多少；或升高相同温度，比较____________ 间，比较_____ 水 的吸热本领强，即________ 水 (3)实验结论：______ 的比热容大。
Q放＝cm(t0－t) Q吸＝cm(t－t0) 是_________________ 、___________________ 。
4.2×103 3．水的比热容：______________J/(kg·℃)，其物理意义是
3 J 质量是 1 kg 的水，温度升高 1 ℃所吸收的热量是 4.2 × 10 ____________________________________________________。
煤油
比热容 比热容 c/[J·(kg·℃) 物质 c/[J·(kg·℃) －1] －1] 4.2×103 铝 0.88×103 干泥 3 2.4×10 约0.84×103 土 铁、 3 2.1×10 0.46×103 钢
3 3
分类综合训练(一)
分析上表可知：
大 (1)水的比热容较________( 选填“大”或“小”)。 不同 (2)不同的物质，比热容一般________( 选填“相同”或“不
⑤如果升高相同的温度，要减少加热的时间，可采取的做法
减小水和食用油的质量 是____________________ 。
分类综合训练(一)
三、温度、热量、内能的区别与联系
定义 区 性质 别 表述
温度 热量 内能 宏观上：表示物 构成物体的 体的冷热程度；微 在热传递的 所有分子，其 观上：反映物体内 过程中，传递 热运动的动能 部大量分子无规则 内能的多少 与分子势能的 运动的剧烈程度 总和 状态量 过程量 状态量 只能说“有 只能说“降低” 只能说“放 ”“具有”“ 或“升高” 出”或“吸收”改变”“增加
分类综合训练(一)
2．一定质量的某种物质，在温度升高(或降低)时吸收(或放出)
热量 乘积 之比， 的________ 与它的质量和升高(或降低)的温度________
J/(kg·℃) 。比热容的大小与 叫做这种物质的比热容。其单位是_________
种类 有关。热量的计算公式 状态 和物质的________ 物质存在的________
分类综合训练(一)
教材知识纵横
一、固、液、气三态特性对比
微观特性 物态
宏观特性
固态 液态 气态
有无 分子 固 间距 分子间作用力 有无固定形状 定体 离 积 很小 很大 有 有 较大 较大 无 有 很大 很小 无 无
分类综合训练(பைடு நூலகம்)
二、内能与机械能的区别
内能 机械能 构成物体的所有分 动能、重力势能与 含义 子，其热运动的动能 弹性势能的统称 与分子势能的总和 研究对 微观世界的所有分 宏观世界的整个物 象 子 体 与物体的质量、温 与整个物体的质量、 度、状态等有关，而 运动速度、相对高度 决定因 与物体的外在运动形 和弹性形变程度有关； 素 式无关；物体的内能 物体的机械能可能为
如图13－F－3所示，将截面磨光的两铅柱对接并紧
压在一起，下面挂很重的物体也不能将它们分开。
分子间存在着引力 这个现象说明：_______________________ 。
图13－F－3
分类综合训练(一)
命题点3 做功改变物体的内能
(1)如图13－F－4所示，小朋友沿滑梯下滑会感觉到
做功 的方式改变物体的内能的。 臀部发热，这是通过______
做功 的方式使玻璃筒内的空气________ 内能 增 ________
图13－F－5
加、温度升高的。
分类综合训练(一)
命题点5 物体对外界做功
(1)如图13－F－6所示，用气筒向装有少量水的瓶内用力打气，压
增大 选填“增大”或“减小”)。 缩瓶内气体，气体的内能会______( 做功 ，将塞子顶起，伴随的 当向瓶中继续打气，气体膨胀对外______
分类综合训练(一)
(6)评估交流
转换 控制变量 ①实验采用了____________ 法和________ 法。
②实验中选用相同的热源对物体进行加热，是为了方便比较
物体吸收热量的多少 ____________________________ 。
浸没 ③温度计在使用时，应当使温度计的玻璃泡完全________ 在
减小 。(均选填“增大”或“减小”) 体内能________ 能量 的多少叫热量，其单位是 4．热量：热传递过程中传递________ 焦耳(J) 。 ________
分类综合训练(一)
三、比热容 1．如图13－F－1所示，在“探究水和食用油吸热本领强弱” 的实验中：
图13－F－1
分类综合训练(一)
下方 板________( 选填“上方”或“下方”)的瓶子装
二氧化氮气体(密度比空气大)，另一个瓶子装空
气；抽掉玻璃板后，两个瓶子中的气体将混合在
图13－F－2
一起，最后颜色变得均匀。这个现象说明气体的
做无规则运动 分子在________________ 。
分类综合训练(一)
命题点2 分子引力实验
分类综合训练(一)
(续表)
热 内 温度 量 能 热传递可以改变物体的内能，使物体内能 增加或者减少，但物体温度不一定改变(如晶 联 体的熔化、凝固)，即物体吸热，内能会增加， 系 物体放热，内能会减少，但物体的温度不一 定发生改变
分类综合训练(一)
教材图片展示
命题点1 气体扩散实验 如图13－F－2所示，在气体扩散的实验中，玻璃
第十三章 内能
第十三章 内能
分类综合训练(一)
教材知识梳理
分类综合训练(一)
教材知识梳理
核心要点突破
一、分子热运动
进入对方 的现象。 1．扩散：不同物质在相互接触时彼此__________ 不停地做无规则运动 2．分子的热运动：一切物质的分子都在___________________ 。由于 温度 有关，所以这种无规则运动又叫做分子的热运动。 分子的运动与_____ 分子 、______ 原子 构成的；② 3．分子动理论：①常见的物质是由大量的_____ 斥力 。 热运动 ；③分子间存在着_____ 引力 和_____ 构成物质的分子在不停地做_______
(2)如图所示，小朋友从滑梯上滑下，他的重力势能
增大 。(均选填“增大”“减小” 减小 ，内能________ ________
图13－F－4
或“不变”)
分类综合训练(一)
命题点4 外界对物体做功
如图13－F－5所示，一配有活塞的厚壁玻璃筒
里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞
时，可看见筒内棉花燃烧起来。这是通过
能量转化是气体的部分内能转化为塞
机械能 。 子的__________
(2)塞子跳起时，会看到瓶内出现白雾，这是由于瓶内
减小 ，温度降低，瓶内水蒸 气体对外做功，内能________ 液化 形成小水滴。 气________
图13－F－6
分类综合训练(一)
命题点6 比热容 一些物质的比热容
物质 水
酒精
分类综合训练(一)
二、内能
动能 和分子 1．内能：构成物体的所有分子，其热运动的________
势能 __________ 的总和。
做功 热传递 2．改变物体内能的两种方法：____________ 和______________ 。
增大 3．外界对物体做功，物体内能________ ，物体对外界做功，物
被测液体中，且不要接触烧杯底部和侧壁。
④比较不同物质的吸热能力的方法
分类综合训练(一)
方法一：质量相等的两种物质，加热相同的时间(即吸收相
升高的温度 ，升温小的物质吸热能力强； 等的热量)，比较____________
方法二：质量相等的两种物质，升高相同的温度，比较
加热时间 ____________( 即吸收的热量)，吸热多的物质吸热能力强。
同”)。
状态 有关。 (3)同种物质的比热容与物质所处的________
分类综合训练(一)
重点实验再现
实验
比较不同物质吸热的情况
(1)实验装置：如图13－F－7所示。
图13－F－7
分类综合训练(一)
(2)设计实验：取质量相等的水和食用油，让它们升高相同的温 度，比较吸收热量的多少。 (3)测量工具：天平、温度计、停表。 (4)进行实验：用相同规格的电加热器来加热水和食用油，记录 水和食用油分别上升5 ℃、10 ℃、15 ℃所需的时间，比较二 者的吸热能力。 (5)实验结论：不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸
加热时间长短 来表示物质吸收热量的多少。 (1)用____________
(2)比较不同物质吸热能力的方法：相同条件下，加热相同时
加热时间长短 。 升温 多少；或升高相同温度，比较____________ 间，比较_____ 水 的吸热本领强，即________ 水 (3)实验结论：______ 的比热容大。
Q放＝cm(t0－t) Q吸＝cm(t－t0) 是_________________ 、___________________ 。
4.2×103 3．水的比热容：______________J/(kg·℃)，其物理意义是
3 J 质量是 1 kg 的水，温度升高 1 ℃所吸收的热量是 4.2 × 10 ____________________________________________________。
煤油
比热容 比热容 c/[J·(kg·℃) 物质 c/[J·(kg·℃) －1] －1] 4.2×103 铝 0.88×103 干泥 3 2.4×10 约0.84×103 土 铁、 3 2.1×10 0.46×103 钢
3 3
分类综合训练(一)
分析上表可知：
大 (1)水的比热容较________( 选填“大”或“小”)。 不同 (2)不同的物质，比热容一般________( 选填“相同”或“不
⑤如果升高相同的温度，要减少加热的时间，可采取的做法
减小水和食用油的质量 是____________________ 。
分类综合训练(一)
三、温度、热量、内能的区别与联系
定义 区 性质 别 表述
温度 热量 内能 宏观上：表示物 构成物体的 体的冷热程度；微 在热传递的 所有分子，其 观上：反映物体内 过程中，传递 热运动的动能 部大量分子无规则 内能的多少 与分子势能的 运动的剧烈程度 总和 状态量 过程量 状态量 只能说“有 只能说“降低” 只能说“放 ”“具有”“ 或“升高” 出”或“吸收”改变”“增加
分类综合训练(一)
2．一定质量的某种物质，在温度升高(或降低)时吸收(或放出)
热量 乘积 之比， 的________ 与它的质量和升高(或降低)的温度________
J/(kg·℃) 。比热容的大小与 叫做这种物质的比热容。其单位是_________
种类 有关。热量的计算公式 状态 和物质的________ 物质存在的________
分类综合训练(一)
教材知识纵横
一、固、液、气三态特性对比
微观特性 物态
宏观特性
固态 液态 气态
有无 分子 固 间距 分子间作用力 有无固定形状 定体 离 积 很小 很大 有 有 较大 较大 无 有 很大 很小 无 无
分类综合训练(பைடு நூலகம்)
二、内能与机械能的区别
内能 机械能 构成物体的所有分 动能、重力势能与 含义 子，其热运动的动能 弹性势能的统称 与分子势能的总和 研究对 微观世界的所有分 宏观世界的整个物 象 子 体 与物体的质量、温 与整个物体的质量、 度、状态等有关，而 运动速度、相对高度 决定因 与物体的外在运动形 和弹性形变程度有关； 素 式无关；物体的内能 物体的机械能可能为
如图13－F－3所示，将截面磨光的两铅柱对接并紧
压在一起，下面挂很重的物体也不能将它们分开。
分子间存在着引力 这个现象说明：_______________________ 。
图13－F－3
分类综合训练(一)
命题点3 做功改变物体的内能
(1)如图13－F－4所示，小朋友沿滑梯下滑会感觉到
做功 的方式改变物体的内能的。 臀部发热，这是通过______
做功 的方式使玻璃筒内的空气________ 内能 增 ________
图13－F－5
加、温度升高的。
分类综合训练(一)
命题点5 物体对外界做功
(1)如图13－F－6所示，用气筒向装有少量水的瓶内用力打气，压
增大 选填“增大”或“减小”)。 缩瓶内气体，气体的内能会______( 做功 ，将塞子顶起，伴随的 当向瓶中继续打气，气体膨胀对外______
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最新人教版九年级物理上册《第13章 内能【全章】》精品PPT优质课件
3. 学习了分子动理论之后，欣欣同学总结了很多生活
中与分子动理论有关的现象，下列总结中不正确的 是（ C ）
A．腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中 B．人造木板粘接剂中的甲醛扩散到空气中造成 环境污染 C．用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带 与纸之间有相互的斥力 D．“破镜不能重圆”是分子间的距离太大，作 用力变得十分微弱
内能与机械能
机械能与整个物体的机械运动情况有关; 内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互 作用情况有关。 所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。 因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动， 所以一切物体都具有内能。
连接中考
例 关于内能和温度，下列说法正确的是 （ D ）
A．0℃的冰块内能为零
物
微观特征
宏观特征
态
分子间距 离
分子间作用力
有无固定形 状
有无固定体 积
固 体
很小
很大
有
有
液 体
较大
较大
无
有
气 体
很大 很小(几乎为零)
无
无
分子动理论的初步知识 1 常见的物质是由分子、原子构成的； 2 物质内的分子在不停地做热运动； 3 分子之间存在引力和斥力。
物理方法总结
转换法 分子的世界我们无法观察，但是却能 通过实验，得到分子在运动和分子间存 在作用力的事实，通过直接感知的现象， 推测无法直接感知的事实，这是物理学 中常用的方法——转换法。
4．【多选】在下列选项中，物体内能的改变是通过 做功实现的是（CD ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中 B．太阳能热水器水箱中
放入一些冰块，啤酒变凉
的水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热
D．划火柴，火柴燃烧
新人教版九年级物理第13章内能复习课件(15张ppt) (共15张PPT)
[水的比热容为 4.2×103 J/(kg·℃)]
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 1:53:08 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
钻木取火、
热 量
过程量
物体吸收热量，不一定 晶体熔化、水
升温
沸腾
内 能
状态量
物体内能增加，不一定升 温
晶体熔化
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 1:53:08 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
钻木取火、
热 量
过程量
物体吸收热量，不一定 晶体熔化、水
升温
沸腾
内 能
状态量
物体内能增加，不一定升 温
晶体熔化
第十三章《内能》(复习课件)九年级全一册物理(人教版)
目录
CONTENTS
01
学习目标
02
知识导图
03
专题复习
04
过关检测
学习目标
01
学习目标
1．知道：常见物质是由分子或原子组成的；物体的内能；分子热运动的快慢与温度的关 系；一切物质的分子都在不停地做热运动；分子间存在作用力；比热容是物质的基本属性； 2．了解：影响物体内能大小的因素； 3.能：辨认扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；通过实验探究比较不同物质的 比热容；利用比热容的概念进行相关热量的计算； 4.理解：改变物体内能方式； 5.认识：物体内能与温度的关系；内能、温度与热量三者之间的关系；物质的比热容； 6.会：利用比热容的概念解释生活中常见的现象。
01
分子动理论
典例二
2.下列实例中，不能用来说明“分子不停做无规则运动”的是（ ）。 A．稻花香里说丰年 B．美酒飘香歌声飞 C．墙里开花墙外香 D．扫地时灰尘飞扬
01
分子动理论
典例二
【解析】ABC．稻花香、美酒飘香、花香，都属于扩散现象，说明分子在不停地做 无规则运动，故ABC不符合题意； D．灰尘是宏观物体，扫地时灰尘飞扬是物体的机械运动，不能说明分子在不停地 做无规则运动，故D符合题意。 故选D。
01
分子动理论
典例三
3.下列现象能说明分子在永不停息的运动的是（ ）。 A．春：微风拂过，花香袭人 B．夏：暖风阵阵，麦浪翻滚 C．秋：狂风乍起，黄沙满天 D．冬：寒风凛冽，漫天飞雪
01
分子动理论
典例三
【解析】A．分子的半径约为10-10m左右，用肉眼无法视察，微风拂过，花香袭 人，说明分子永不停息的做无规则运动，故A符合题意； B．暖风阵阵，麦浪翻滚，说明里可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．狂风乍起，黄沙满天，黄沙用肉眼可以看到，它是由无数个分子构成，所以这 是机械运动，不是分子运动，故C不符合题意； D．寒风凛冽，漫天飞雪，是机械运动，故D不符合题意。 故选A。
CONTENTS
01
学习目标
02
知识导图
03
专题复习
04
过关检测
学习目标
01
学习目标
1．知道：常见物质是由分子或原子组成的；物体的内能；分子热运动的快慢与温度的关 系；一切物质的分子都在不停地做热运动；分子间存在作用力；比热容是物质的基本属性； 2．了解：影响物体内能大小的因素； 3.能：辨认扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；通过实验探究比较不同物质的 比热容；利用比热容的概念进行相关热量的计算； 4.理解：改变物体内能方式； 5.认识：物体内能与温度的关系；内能、温度与热量三者之间的关系；物质的比热容； 6.会：利用比热容的概念解释生活中常见的现象。
01
分子动理论
典例二
2.下列实例中，不能用来说明“分子不停做无规则运动”的是（ ）。 A．稻花香里说丰年 B．美酒飘香歌声飞 C．墙里开花墙外香 D．扫地时灰尘飞扬
01
分子动理论
典例二
【解析】ABC．稻花香、美酒飘香、花香，都属于扩散现象，说明分子在不停地做 无规则运动，故ABC不符合题意； D．灰尘是宏观物体，扫地时灰尘飞扬是物体的机械运动，不能说明分子在不停地 做无规则运动，故D符合题意。 故选D。
01
分子动理论
典例三
3.下列现象能说明分子在永不停息的运动的是（ ）。 A．春：微风拂过，花香袭人 B．夏：暖风阵阵，麦浪翻滚 C．秋：狂风乍起，黄沙满天 D．冬：寒风凛冽，漫天飞雪
01
分子动理论
典例三
【解析】A．分子的半径约为10-10m左右，用肉眼无法视察，微风拂过，花香袭 人，说明分子永不停息的做无规则运动，故A符合题意； B．暖风阵阵，麦浪翻滚，说明里可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．狂风乍起，黄沙满天，黄沙用肉眼可以看到，它是由无数个分子构成，所以这 是机械运动，不是分子运动，故C不符合题意； D．寒风凛冽，漫天飞雪，是机械运动，故D不符合题意。 故选A。
新人教版九年级物理(全一册) 13.2内能 重点习题练习复习课件
(1)在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“ 水浴法”加热，其目的是使冰___均__匀__受__热___；根 据图甲可知，冰属于___晶__体___(填“晶体”或“非 晶体”)。
(2)完成上述实验后，小强换用其他装置继续探究“水沸腾时温 度变化的特点”。加热一段时间后，烧杯内的水温度升高， 是通过____热__传__递____方式增加水的内能。图乙中水的沸点没 有达到100 ℃，可能是当地大气压强 ___低__于___(填“高于”“低于”或“等 于”)1个标准大气压。
【解析】分析能量转化的方法：变小(消耗)的那种形式的 能转化为变大(得到)的那种形式的能。甩响鞭炮的过程中， 鞭炮的机械能(动能和势能)减小，内能增大，因此是机械 能转化为内能。 【答案】做功；增大；机械
12．下列说法中的“热”字，其中是指“热量”的 是( ) A．热膨胀 B．摩擦生热 C．天热极了 D．熔化吸热
(3)用干燥的厚棉布裹住广口瓶的目的是_防__止__掌__心__向__瓶__内___ _传__热__。 【解析】上下摇动瓶内细沙时，细沙之间相互克服摩擦 做功，细沙的内能增大，温度升高；用干燥的厚棉布裹 住广口瓶是为了防止掌心向瓶内传热，以增强实验结果 的可信度。
17．【2019·德州】小强对热018·株洲】水煮花生是一道风味小吃。煮花生过 程中，通过__热__传__递__(填“做功”或“热传递”)方式 使其内能增大；利用____热____(填“机械”或“热”) 运动使花生仁具有各种调料味。
11．过春节时，同学们喜欢燃放鞭炮，一定要注意安全！ 有一种鞭炮，不需用火去点燃，只要稍用力将它甩向 地面，鞭炮就可以爆响。鞭炮与地面发生碰撞时，通 过________的方式，使它的内能________(填“增大” 或“减少”)，这是________能转化为内能。
初中物理人教版九年级第十三章内能知识点总结精讲+练习(word版)
初中物理人教版九年级第十三章内能知识点总结精讲+练习(word版) 第十三章内能第1 节分子热运动知识点深度解析1、常见的物质由大量的极其微小的分子、原子组成。
解析：分子大小为：10-10m；尘埃、雾霾、烟雾、病毒、细胞等不属于分子。
2、扩散现象：不同物质在相互接触时 , 分子彼此进入对方的现象。
解析：扩散现象：①气体（香味、空气与二氧化氮）②液体（墨水与水融合、水与硫酸铜融合）③固体（铅块与金块、煤炭堆积的墙角变黑）③扩散现象研究的是分子。
3、扩散现象说明：（1）分子间有间隙。
（2）一切物质的分子都在不停息地做无规则运动（原因、原理）。
解析：水与酒精混合后总体积减少（分子之间有间隙）。
4、分之间同时存在引力和斥力的作用力；分子间距越小，作用力越强；分子间距大，作用力越小，气体分子间距太大，分子间作用力忽略不计。
解析：①拉伸物体时表现为引力（也存在斥力）；压缩物体时表现为斥力（也存在引力）。
② 2 块铅柱接触面打磨光滑融合一起，证明分子间存在引力；液体难压缩，证明分子间存在斥力。
③“破镜”难“重圆”、空气容易被压缩的原因：分子间距太大，分子间作用力太小。
金题运用1.物质在不同状态下的分子模型如图所示，下列有关说法正确的是（ C ）A.甲图中分子相距最近，分子间的作用力最小B.甲图中分子静止，乙、丙两图中分子在做热运动C.乙图中分子相距最远，分子间的作用力可以忽略D.甲、乙、丙三图分别表示固体、液体、气体分子的排列情况2.下列现象中 , 不能用分子动理论解释的是 ( C )A. 走进花园闻到花香B. 放入水中的糖使水变甜C. 看到烟雾在空中弥漫D. 水和酒精混合总体积变小3.“破镜”不能“重圆”的原因是 ( D )A. 分子间的作用力因玻璃被打碎而消失B. 玻璃表面太光滑C. 玻璃的分子间只有斥力没有引力D. 玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离4.下列现象中 , 不能用分子间存在引力作用来解释的是 ( B ) A.要橡皮绳拉长，必须施加拉力的作用B. 擦黑板时，粉笔灰纷纷落下C. 用胶水很容易将两张纸粘合在一起D. 折断一根铁丝需很大的力5.下列关于分子间的作用力的说法中，正确的是 ( D )A.一根铁棒很难被拉断，这说明铁棒的分子间只存在引力B.液体非常容易流动，这说明液体分子间主要是斥力C.气体很容易被压缩的原因是因为气体分子间没有作用力D.分子间的距离减小，分子间的引力和斥力都增大6.用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（ A ）A. 水结成冰——分子发生变化B. 气体易被压缩——分子间隔大C. 水加糖变甜——分子不停地运动D. 铁块很难压缩——分子间有斥力7.欣欣同学总结了很多生活中分子动理论有关的现象，下列总结中不正确的是（ C ）A.腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中B.人造木板黏结剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染C.用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸之间有相互的斥力D.“破镜不能重圆”是因为分子间的距离太大，作用力变得十分微弱8.“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。
部编人教版九年级物理上册《第13章-内能【全章】》精品PPT优质课件
知识点1 物质的构成
常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。 如何了解构成物体的分子的情况？ 通过物体的一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。
下面请大家分组做分割物质实验，进行探究:
小组1：撕纸，看哪一组撕得最碎. 无论纸撕得多么细小，纸还是纸；
小组2：打碎废旧的玻璃杯.每打碎一次拿 出来看看，探究打得更碎时，玻璃有何变 化？ 玻璃无论研磨得多么细小还是玻璃；
部编人教版九年级物理上册 《第13章 内能【全章】》
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第十三章 内能
第1节 分子热运动
R·九年级上册
1.知道物质是由分子、原子构成的，知道一
切物质的分子都在不停地做无规则运动，知
学 道分子热运动. 习 2.能识别扩散现象，并能用分子运动论的观 目 点进行解释. 标 3.知道分子之间存在相互作用力，能利用分
解：正方形的边长为1cm=10-2m，分子直径约10-10m，每一排的分子 数约为10-2m/（10-10m）=108个，所以正方形中的分子总数约为 108×108=1016个；全球人口约70亿=7×109，所以这些分子数目大约是全 球人口数目的1016/（7×109）≈1.4×106倍.
2.扩散现象跟人们的生活密切相关，它有时对人们有用， 例如腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中；它有时又对人们有 害，如人造木板粘接剂中的甲醛扩散在空气中造成环境污染.请 你分别列举一个扩散现象有用和有害的实例.
提出问题：
固体和液体为什么不会飞散开，总是聚合在用力
实验观察1
（教材P4页图 13.1-4演示实验）
点击播放
是什么力使得两块 铅柱结合在一起？
实验观察2 弹簧测力器拉住玻璃板，玻璃板接触水面。 测力计的示数为什么会变大？
人教版九年级全一册物理第十三章 《内能》 复习课课件(共29张ppt)
1、比热容是一个反映物质吸，放热能力强弱的物理量.比 热容越大的物质，其吸热(或放热)能力就越强。 2、比热容是物质本身的一种属性，对某种确定的物质来 讲,比热容是一个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变 的多少，物体的形状、体积等无关，它只与物质的种类和 状态有关。
练一练：
1、判断： （1）一桶水的比热容比一滴水的大。（ ×） （2）60℃的水与20℃的水比热容一样大 （ √ ）
有关。
图表
3.质量相等，初温相同的ａ、ｂ两种液体，分别用两 个完全相同的加热器加热，在加热过程中，温度随 时间变化图像如图，根据图像，比较两种物质的比
热容大小关系为Ca ＜ Cb.
℃
ａ
ｂ min
比例题
4.质量相同的甲乙两物体,升高温度之比为4：3，吸收的热量之比 为5：2,则它们的比热容之比为（ ）
4.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向 秧田里多灌些水,这是因为水( B ) A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大
考点五：热量的计算公式
1.吸热的计算公式： Q吸=cm(t-t0)
2.放热的计算公式： Q放=cm(t0-
t)
3.总公式：
Q = c m ΔtQ：物质吸收 Nhomakorabea放出的热量
A 15:8 B 8:15
A
C 10:3
D 3:10
利用公式解题
5.质量为200g的铁块，初温为240 ℃，放 出2.64×104J的热量后，温度降低到多少度？ （C铁＝0.46×103J/(Kg.℃)）
能力提升
质量为5Kg，温度为20℃的冷水与 质量为7Kg，温度为80℃的热水混合成 温水，求混合后温水的温度?(不计热 量损失）
练一练：
1、判断： （1）一桶水的比热容比一滴水的大。（ ×） （2）60℃的水与20℃的水比热容一样大 （ √ ）
有关。
图表
3.质量相等，初温相同的ａ、ｂ两种液体，分别用两 个完全相同的加热器加热，在加热过程中，温度随 时间变化图像如图，根据图像，比较两种物质的比
热容大小关系为Ca ＜ Cb.
℃
ａ
ｂ min
比例题
4.质量相同的甲乙两物体,升高温度之比为4：3，吸收的热量之比 为5：2,则它们的比热容之比为（ ）
4.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向 秧田里多灌些水,这是因为水( B ) A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大
考点五：热量的计算公式
1.吸热的计算公式： Q吸=cm(t-t0)
2.放热的计算公式： Q放=cm(t0-
t)
3.总公式：
Q = c m ΔtQ：物质吸收 Nhomakorabea放出的热量
A 15:8 B 8:15
A
C 10:3
D 3:10
利用公式解题
5.质量为200g的铁块，初温为240 ℃，放 出2.64×104J的热量后，温度降低到多少度？ （C铁＝0.46×103J/(Kg.℃)）
能力提升
质量为5Kg，温度为20℃的冷水与 质量为7Kg，温度为80℃的热水混合成 温水，求混合后温水的温度?(不计热 量损失）
人教版九年级物理 第13章 第2节《内能》课件 (共24张PPT)
二、物体内能的改变 5.在冬天我们感觉到冷的时候,你有哪些方法可以使自己的手暖和起来?
答案 烤火、放到热水中或搓手。
6.发生热传递时高温物体内能 减少 ,低温物体内能 增加 。在热传递的过 程中,传递能量的多少叫做 热量 。我们不能说某物体热量多或某物体有 多少热量,可以说某物体吸收或放出了多少热量,详细情况见知识链接部分。
(1)拉动绳子克服摩擦力做功,将机械能转化为 内 能。
(2)请说出下列实验现象的原因。
现象①:塞子被弹起。
原因: 筒内气体膨胀对活塞做功
。
现象②:筒口出现白雾。
原因: 气体膨胀做功,内能减小,温度降低,酒精气体液化成小液滴。
❖精讲点拔
1.在发生热传递的过程中，热量从 一个物体转移到另一个物体，温度 高的物体放出热量，内能减少，温 度降低，温度低的物体吸收热量， 内能增加，温度增加。
答案 空气。
(2)实验中,为什么放入棉花? 答案 转换法显示空气温度升高。
(3)实验中你看到了什么?说明了什么? 答案 看到棉球燃烧起来。说明对物体做功,会使物体的内能增加。
10.对物体做功,物体的内能 增大 ;气体膨胀对外做功,温度 降低 ,内 能 减小 。
11.*改变物体内能的方法有哪几种?一个物体的内能增大了,我们能不能知道是 用什么方法改变的呢?为什么?
❖即时练习
完成课后习题2、3、4题。
答案 改变物体内能的方法有做功和热传递这两种方法。不能知道。由于 做功和热传递在改变物体内能上是等效的,所以一个物体内能的改变可能 是做功也可以是热传递,当我们没有看到过程的时候我们不能确定是用什 么方式来改变物体的内能的。
❖ 学习内容一
内能
❖学习指导
• 阅读课本P7-P8文字内容与插图，基 本概念、定义，用红笔作上记号。
新人教版九年级物理全册第十三章内能单元复习课件 (共29张PPT)
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
3、理解改变物体内能的两种方
式——做功和热传递。
对物体做功，物体内
做功的实质 能的转化
能会增大（压缩物体 摩擦
生热 锻打物体 拧弯物体等）
物体对外做功，物 体内能会减少
热传递的实质 能的转移
关于热传递，下列说法正确的是( B )
A.热量总是从热量多的物体传向热量少的 物体
B. 使热可以从温度高的物体传向温度低 的物体的一种方式
B.水的比热容比较大，气温降低时放出的热量 较多，使储存的蔬菜不容易冻坏
C.水的比热容比较大，气温降低时吸收的热量 较少，使储存的蔬菜不容易冻坏
D.水的比热容比较大，气温升高时放出的热量 较少，使储存的蔬菜不容易冻坏
2、知道温度、内能、热 量的联系和区别。
温度与热量
• 温度表示物体的冷热程度。物体不论处在那一种 状态，总具有某一个确定的温度，物体在热传递 的过程中温度会发生变化。物体从外界吸收了热， 物体的温度一般会升高；物体向外界放出热，物 体的温度一般会降低。温度表示分子运动的快慢。
（4）注意题目文字叙述中温度升高了或升高到、降低 了或降低到所对应的温度变化。
1.质量和初温都相同的一块铝和一杯 水，它们吸收相等的热量后，把铝
块投入水中，那么（A）
A.热量由铝块传给水
B.热量由水传给铝块
C.水和铝块之间没有热传递
新人教版九年级物理全册第十三章 内能复习课件
4.分子之间既有引力又有斥力，引力和斥力同时 存在。
分子间距决定了分子间的作用力，从而决定 了固体、液体和气体的特征。
气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎 没有相互作用力。
5.分子动理论的初步知识：常见的物质是由 分子、原子构成的；物质内的分子在不停地做热 运动；分子之间存在引力和斥力。
练一练
• 2、当物体或物体的不同部分之间存在__温__度__差，就会 发生热传递。热传递时，能量从__高__温_处转移到 __低__温_处，直到温度__相__同_，高温物体内能___减__小_， 低温物体内能___增__大___ .
3、如图装置，酒精灯对试管 加热，通过__热_传__递_的方式使 水的_内__能___能增加．当水的 温度升高到__沸__点_时_，试管中 的水__沸_腾___产生大量水蒸气，
2.内能的单位是焦耳（J）
机械能与整个物体的机械运动情况有关，内 能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用 情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形 式的能。
3．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时 内能增大。
4．改变物体内能的方法：做功和热传递。
5.热传递可以改变内能：发生热传递时，高温 物体内能减少，低温物体内能增加。
（g =10N/kg）
，
0.24℃
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 8:36:10 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
分子间距决定了分子间的作用力，从而决定 了固体、液体和气体的特征。
气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎 没有相互作用力。
5.分子动理论的初步知识：常见的物质是由 分子、原子构成的；物质内的分子在不停地做热 运动；分子之间存在引力和斥力。
练一练
• 2、当物体或物体的不同部分之间存在__温__度__差，就会 发生热传递。热传递时，能量从__高__温_处转移到 __低__温_处，直到温度__相__同_，高温物体内能___减__小_， 低温物体内能___增__大___ .
3、如图装置，酒精灯对试管 加热，通过__热_传__递_的方式使 水的_内__能___能增加．当水的 温度升高到__沸__点_时_，试管中 的水__沸_腾___产生大量水蒸气，
2.内能的单位是焦耳（J）
机械能与整个物体的机械运动情况有关，内 能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用 情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形 式的能。
3．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时 内能增大。
4．改变物体内能的方法：做功和热传递。
5.热传递可以改变内能：发生热传递时，高温 物体内能减少，低温物体内能增加。
（g =10N/kg）
，
0.24℃
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 8:36:10 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021