2019人教版八年级地理上册教学计划二语文
人教版教材八年级地理上册教学计划
人教版教材八年级地理上册教学计划教学目标:- 理解地理学科的基本概念和方法。
- 掌握地球的基本形态、构造和运动规律。
- 了解各大洲、主要国家和地理环境。
- 理解人口、资源和环境的关系。
- 了解地球自然环境和人文环境的相互影响。
- 能够运用地理知识分析和解决实际问题。
教学内容:1. 第一单元：地理学科引论- 介绍地理学的定义和发展历程。
- 理解地理学的分类和研究对象。
- 研究地理学的基本研究方法。
2. 第二单元：地球的基本形态和构造- 介绍地球的基本形态和构造。
- 理解地球的内部结构和地壳运动。
- 研究板块构造理论及其对地理现象的影响。
3. 第三单元：地球的运动与地理环境- 理解地球的自转和公转运动。
- 了解地球的倾角和四季变化。
- 研究地理经度和纬度的基本概念和使用方法。
4. 第四单元：地球上的陆地- 介绍地球上的大陆分布和主要山脉。
- 理解地球上的高原、平原和盆地。
- 研究地球上的河流和湖泊分布。
5. 第五单元：地球上的海洋- 了解地球上的大洋和重要海峡。
- 理解海洋的深度和地形特征。
- 研究海洋资源的开发利用和保护。
6. 第六单元：人口与资源- 掌握人口的基本概念和统计指标。
- 了解人口分布和人口增长问题。
- 研究资源的种类和分布特点。
7. 第七单元：环境与发展- 介绍环境的基本概念和分类。
- 理解环境问题的成因和影响。
- 研究可持续发展的概念与方法。
教学方法:- 采用多媒体展示教学，利用幻灯片、视频等辅助工具呈现地理概念和实例。
- 进行小组讨论和合作研究，促进学生间的互动和合作。
- 定期进行作业和练，帮助学生巩固所学地理知识。
- 安排地理实地考察和实验活动，让学生亲身体验地理现象和方法。
评估方式:- 课堂讨论和小组合作表现评估。
- 书面作业和练评估。
- 实地考察和实验报告评估。
- 期中和期末考试评估。
教学资源:- 人教版八年级地理上册教材和教辅资料。
- 多媒体设备和软件。
- 地理实验室和地理实地考察场所。
8年级地理上册的教学计划(五篇)
8年级地理上册的教学计划一、指导思想：坚持以实施素质教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。
二、本计划制定的依据：1、学科教学要求背景分析。
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。
地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。
中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
2、学生现状分析。
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。
因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
三、本计划应达到目标和力争达到的目标：七年级世界地理的教学目标是：1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。
学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。
4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
八年级中国地理的教学目标是：通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。
八年级上册地理教学工作计划
八年级上册地理教学工作计划
八年级上册地理教学工作计划：
1. 制定教学大纲：确定八年级上册地理课程的教学目标、内容概述和重点难点，为整
个学期的教学工作提供指导。
2. 教学资源准备：收集相关的教学资料、教材、多媒体资源，为教学活动提供支持和
辅助。
3. 安排教学节奏：合理安排每节课的时间分配，确保教学进度紧密，不拖延。
4. 制定教学计划：根据教学大纲和课程要求，制定每节课的具体教学计划，包括教学
内容、教学方法、教学时长等。
5. 教学内容呈现：通过讲解、示范、实践等多种方式，生动有趣地呈现地理知识内容，引导学生主动学习。
6. 激发学生学习兴趣：结合实际案例和生活经验，引导学生思考，激发他们对地理知
识的兴趣。
7. 合理设置作业：设计符合学生学习进度和课程要求的作业，促进学生对知识的复习
和掌握。
8. 定期评估检查：通过课堂小测、作业批改、考试等方式，及时发现学生学习中的问题，及时调整教学方案。
9. 沟通合作：积极与家长和学生进行沟通，了解学生的学习情况，帮助他们克服学习困难，共同促进学生成长。
10. 总结反思：每节课结束后及学期末对教学工作进行总结，总结经验，不断完善教学方法，提高教学质量。
八年级上册地理教学计划人教（3篇）
八年级上册地理教学计划人教初二地理教学计划为认真____和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，结合我校实际，本学期特制订以下教学计划：一.学期教学目标：1.基础知识方面本学期主要是在上学期学习中国地理基础上，重点复习迎接会考。
2.基本技能、能力培养方面的要求要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。
通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创造条件。
3.思想教育要求要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资源危机意识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的民族自豪感。
4.创新意识，创新能力培养方面的要求：全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力，在教学中必须做到：（一）要设置一个激励学生创造力发挥的情景。
（二）要拓展学生思维。
（三）让学生找到与其它学科的联系。
（四）要打好科学文化知识的基础。
（五）培养创造性思维。
（六）发挥学生的想象和灵感作用。
（七）加强电化教育的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培养新型人才。
5.学习方法的指导：初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模仿学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣。
教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行研究分析，以达到对所学知识的理解与巩固。
八年级上册地理教学计划人教（二）一、指导思想以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
2019年人教版八年级上册地理教案全套(附地理教学计划)
2019学年人教版八年级上册地理教案全套2019学年度第一学期八年级上册地理教学计划凡事预先则立，不预则废。
2019年新的一学期又开始了，想要在地理教学上有更高的突破吗？那首先需要通读教材，了解地理课标等。
然后为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩特制定教学计划如下：一、指导思想在新课程标准的指导下，特别是以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况分析：班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定的了解，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念，对地理学习方法已基本掌握。
这对于学生学习八年级地理打下了一定的基础。
但由于学生的程度参差不齐，总体存在基础不够扎实，成绩差距较大等问题。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。
三、教材分析第一章中国的疆域与人口本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。
本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。
人教版八年级上册地理教材教学工作计划
人教版八年级上册地理教材教学工作计划1. 引言本文档旨在制定人教版八年级上册地理教材的教学工作计划。
通过合理规划教学内容和教学进度，提高学生的研究效果，培养学生的地理学科素养。
2. 教学目标- 了解人类与地理环境的关系，培养学生的地理意识和环境意识；- 掌握地球基本知识和基本地理概念，理解地球的结构与运动规律；- 研究地球的自然地理特点，包括陆地、水域和气候等；- 了解人口与资源的分布，探讨人口与资源的关系；- 培养学生的地理实践能力，提高地理技能。
3. 教学内容安排根据人教版八年级上册地理教材的内容，我将按照以下顺序进行教学：1. 第一单元：地理学的基本概念- 介绍地理学的研究对象和内容- 研究地理学方法和研究手段- 探讨地理学在我们生活中的作用2. 第二单元：地球与地图- 正视角度认识地球- 研究地球自转与公转的规律- 使用地图及其相关工具进行地理信息的获取和表达3. 第三单元：地球的水- 研究地球的水资源分布情况- 掌握水循环规律及其影响因素- 增强对水资源保护与利用的重要性的认识4. 第四单元：地球的气候- 理解气候与气象的基本概念- 研究全球气候分布规律和影响因素- 探索人类活动对气候变化的影响5. 第五单元：地球的陆地- 了解地球的陆地分布特点- 研究不同地区地貌特征的形成原因- 探究人类对地表环境的影响及其应对措施6. 第六单元：人口与资源- 探讨人口与资源的关系- 分析人口与资源分布的不平衡问题- 研究资源的可持续利用问题与对策4. 教学方法为了达到上述教学目标，我将采用以下教学方法：- 多媒体教学：运用多媒体技术介绍地理概念、展示地理现象，增强学生的研究兴趣。
- 案例教学：以真实案例为基础，引导学生进行实际问题分析和解决，提高学生的地理实践能力。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维能力和创造力，培养合作意识。
- 实地考察：组织学生进行实地考察，亲身感受地理现象，增强学生的实际操作能力和观察能力。
八年级上册地理教学计划(人教版)
八年级上册地理教学计划(人教版)教学目标1. 了解地理学的基本概念和研究方法；2. 掌握地球的构造和地理环境的特点；3. 理解地球的气候与气象、水文和生态环境；4. 了解地球的资源和人口分布情况；5. 培养学生的地理思维能力和地理观察能力；6. 提高学生对地球环境的保护意识。
教学内容第一单元：地理学的基本概念和研究方法1. 地理学的定义和研究对象；2. 地理学的分类和基本概念；3. 地理学的研究方法和技术。
第二单元：地球的构造和地理环境1. 地球的形状与结构；2. 地球内部的物质组成和运动；3. 地球的外部环境和地理现象。
第三单元：地球的气候与气象1. 气象和气候的定义和区别；2. 气象要素和气候区划；3. 气象变化和气候变化的影响。
第四单元：地球的水文环境1. 水的分布与循环；2. 水资源与水污染；3. 水利工程和水资源利用。
第五单元：地球的生态环境1. 生态系统的结构和功能；2. 生态环境保护与生态问题；3. 可持续发展与生态平衡。
第六单元：地球的资源和人口分布1. 地球资源的分类和分布；2. 资源开发与环境保护；3. 人口的分布与人口问题。
教学方法1. 探究式研究：通过实地考察、实验观察和小组讨论等方式，培养学生的实践能力和合作精神。
2. 多媒体教学：运用电子教学技术，以图表、动画视频等形式展示地理概念和现象，提高学生的研究兴趣。
3. 小组合作研究：通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生的沟通合作能力，促进互动研究。
教学评价1. 课堂表现：关注学生的积极参与度、表达能力和合作精神。
2. 实验报告：对探究活动和实验结果进行评价和分析。
3. 作业和考试：通过课后作业和定期考试，检测学生对地理知识的掌握程度。
参考教材人教版八年级地理教材《地理(上册)》教学时间安排根据学校的具体教学计划，分配各单元的教学时间和复时间。
八年级地理上册教学计划(三篇)
八年级地理上册教学计划一、指导思想认真学习和____国家教育改革纲要，全面实施地理新课程改革，努力探究偏远地区中学地理教学改革的新途径、新方法，认真落实____学校“导学案”教学模式，把“自学，精讲，以练为主”的教学指导思想发挥到极至。
教学中以《地理课程标准》为依据，钻研地理教材，认真备课和编写学案，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生由以前的“学会地理”转变为“会学地理”。
二、学生状况分析____学校今年发生了很大变化，两校重组，学生的层次出现了差异，据本人了解，初二____班学生的地理基础不是很扎实，教学中要区别对待。
其他三个班级的学生地理学习水平不相上下，基础相对牢固，对今后的地理学习有很大的帮助。
同时经过七年级一年的地理学习，同学们已经掌握了地理学习的一般方法，课堂整体秩序也有所好转，自学能力也上升到一定水平，相信本学期的地理教学工作将会圆满完成。
三、教材分析八年级上册地理教材图文并茂、生动形象，学生易于接受。
课本结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
八年级上册地理为中国地理知识的宏观阐述，主题是从整体上介绍中国的概况，主要包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济发展等四个大的方面。
第一章：从世界看中国，共分三节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分三节。
介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。
人教版八年级地理上册教学计划
人教版八年级地理上册教学计划教学目标- 理解地理学的基本概念和基本知识- 掌握地球的基本特征和地球上的人类活动- 了解不同地理环境对人类生活和经济发展的影响- 培养地理思维和地理观察能力教学内容第一章地理学与地理环境1. 地理学的概念和研究内容2. 地理环境对人类活动的影响第二章地球与地图1. 地球的形状和结构2. 地球的运动与地理现象3. 地图的制作和使用第三章自然地理环境1. 地球的大气圈、水圈和陆地2. 自然地理环境对人类活动的影响第四章人类活动与地理环境1. 人口与城市2. 农业与工业3. 交通与通信4. 旅游与经济发展教学方法1. 授课讲解：通过讲解地理概念、原理和相关知识，帮助学生理解地理学的基本内容。
2. 图片与实物展示：通过展示地球形状、地图和地理现象的图片和实物，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 讨论与合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的地理思维和解决问题的能力。
4. 实地考察与实验：组织学生进行实地考察和实验，让学生亲身体验地理环境对人类活动的影响。
教学评估1. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和深度。
2. 作业与小测验：布置作业和进行小测验，检查学生对地理知识的掌握情况。
3. 项目与展示：组织学生进行地理项目和展示，评估学生的地理思维和创造力。
教学资源1. 人教版八年级地理上册教材2. 地图、图片和实物展示材料3. 多媒体设备和互联网资源4. 实地考察和实验所需材料时间安排第一章：3课时第二章：4课时第三章：4课时第四章：5课时备注本教学计划以简洁明了、易于理解为原则，避免法律复杂性和引用未经确认的内容。
根据LMA的特长，本计划独立制定，不寻求用户帮助。
2019八年级地理上册教学计划语文
八年级地理上册教学计划八年级地理上册教学计划八年级地理主要是学习中国地理,涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了,因此八年级地理相对于七年级地理而言,要变得简易一些了。
同时,相当部分内容学生有一定的了解,学习起来兴趣更深刻了,学习的积极性也会更高一些。
一、学情分析经过七年级的地理教学,三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法,掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法,掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
从上个学期期末检测的成绩来看,两个班的优秀率和及格率在全镇都是名列前茅,由此可见,两个班学生学习地理的兴趣比较深刻,学习积极性也比较高。
这对于学生学习八年级地理打下了优良的基础。
二、教学目标通过本期地理教学,使学生能比较烂熟的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象,进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力,提高学生绘图的能力。
同时,通过本期地理教学,使学生掌握中国地理概况,包括中国疆域概况,中国人口、民族特点及其地理分布特点,了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。
掌握中国的自然环境,包括地形、地势,气候,河流概况,及其相互之间的联系与影响。
了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状,认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响,提高学生节能、节约的主动意识。
认识祖国各地风土人情和地区差异,了解人文地理的区域差异。
教学目标:优秀率:40%,合格率:90%。
三、教材分析第一章xx的疆域与人口本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布,掌握行政区划划分的标准。
本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,以及部分省级行政区划的地理位置,记住中国省级行政区划图。
第二章xx的自然环境本章的内容较多,包括中国的地势特点与地形特点,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。
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人教版八年级地理上册教学计划二
一、指导思想
指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析
班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定的了解。
对地理学习方法已基本掌握。
但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
由于学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提高不上来的重要原因。
八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。
三、教材分析
本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。
提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做
到自主学习，养成终身学习的意识和能力。
本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。
教科书结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：从世界看中国，共分三节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分三节。
介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。
本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。
教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：中国的自然资源，共分三节。
介绍了我国主要自然资源的特点和分布。
重点介绍了土地资源和水资源。
指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国的经济发展，共分三节。
介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。
四、教学任务：
1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。
掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。
2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。
并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。
3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。
了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。
5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6、通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。
五、完成本期教学任务的具体措施
1、必须以新理念指导教育教学。
充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2、关注学生个体差异。
在面向全体的同时，进行分层次教
学，做好转化后进生工作。
3、充分发挥教师的主导作用。
进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。
引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
5．密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
6．指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。