植物营养学实验报告——汇总

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植物营养实习报告

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植物营养学综合大实习学院:资源与环境学院班级:10—3班姓名:学号:植物营养综合大实习2013年1月10,裹着厚厚的雾,我们在叶老师和汪老师的带领下来到了我们的农业部华北小麦玉米轮作营养与施肥科学观测实验站实践,本次实验主要有两个内容:实验田的田间实验小区的划分和作物盆栽实验的装盆实验。

一、农业部华北小麦玉米轮作营养与施肥科学观测实验站实践上午我们在叶老师和汪老师的带领下开始了我们的实验课程,理论部分依然是经常强调的几点,无非是一些操作过程和注意事项老师讲解的过程倒不怎么感觉困难,一旦要自己动手实践了,问题却又层出不穷,终于明白邓小平同志为何一再强调把理论与实践相结合的道理了。

终归一句话:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

”1、关于实验田间实验小区的划分技术:利用合理的小区技术,可以有效的控制土壤差异及田间操作管理引起的差异,提高试验精确性。

小区技术主要包括以下几个方面:(一)小区面积研究性试验小区区面积一般在6~30m2,示范性试验的小区面积通常不小于300m2。

在确定一个具体试验的小区面积时,应考虑以下因素:1.试验种类2.作物类别3.试验地面积与土壤差异程度及形式4.育种工作的不同阶段5.保证试验收获计产的准确性,在小区上除去可能受到影响的边行和两端,一般在小区的每一边除去1~2行,两端各除去30~50cm。

考虑到取样的需要、消除边际效应与生长竞争的影响,实验小区的面积应小于小区计产面积。

(二)小区形状适当的小区形状在控制土壤差异提高试验精确性方面也有相当作用。

一般情况下,长方形尤其是狭长型小区的实验误差比正方形小区的小,所以本次模拟中我们采用长方形。

当已知土壤肥力呈梯度变化时,一定要使小区的长边与肥力变化方向平行,使区组的长边与土壤肥力变化方向垂直,才能使实验误差最小。

小区的长宽比依试验地形状、面积及小区、大小而定,一般以3:1至5:1为宜,在这次模拟试验中我们采用4:3(三)重复次数田间试验一般设置3~4次重复,在这次模拟实验中我们采用了3次重复。

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植物营养学实习报告文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]植物营养学实习实习报告学院:资源与环境学院专业:农业资源与环境学院课程:植物营养学实习学号:××××××姓名:×××指导老师:×××实习时间:实习地点:实习目的:1、调查农户施肥情况,分析农户施肥效果;2、参观大棚蔬菜,发现其出现的问题;3、运用自己的专业知识了解生产工艺及施肥情况,学以致用,进一步巩固深化已学过的理论知识。

实习意义:在本科专业教育中,实习是一个重要的实践性教学环节。

通过实习,可以使我们熟悉肥料生产车间工作模式以及尿素、碳铵、过磷酸钙、氯化钾等产品的生产工艺流程,增强感性认识,并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法,提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。

在实习中充分发挥主观能动性,真正理解并吸收课堂中所学到的知识,为将来走上工作岗位打下良好基础。

实习方式:调查农户施肥情况,分析农户施肥效果;参观大棚蔬菜,发现其出现的问题。

主要采用大棚指导员邱师傅讲解和指导老师随旁帮助解答相结合的实习模式。

实习内容:1、施肥情况调查及分析1.1肥料购买情况从化肥与商品有机肥购买情况看,全部农户都购买了化肥,9户农户购买了商品有机肥,占调查农户总数29.0%,户均购买化肥和商品有机肥分别是354.77元和792.30元。

说明农户还是以化肥施用为主。

具体见表1。

表1肥料购买情况表1.2化肥的使用情况从使用情况看,碳铵、尿素、过磷酸钙、复合肥是农户首选,氯化钾和硫酸钾肥施用农户17户,占调查户数54.8%,专用肥施用农户15户,占调查户数48.4%.肥料施用的比例为氨:磷:钾=1:0.28:0.15,与顺昌上壤条件下及栽培作物的要求相去甚远,光其是钾肥的施用明显不足。

20植物营养学实验报告

20植物营养学实验报告

植物营养学实验报告——植物体内N、P、K元素的含量测定梁希07-2班第一小组组员:于明含、陆桂红、江河、赵晨辰、周韦君、张铮、冯海燕、高宇婷1、植物组织样品的采集 1采集时间 1采集地点 1采集的植株部位 22、植物组织样品的制备与保存 23、植物氮磷钾的测定 33.1 植物样品的消煮(H2SO4—H2O2法) 33.2 植物全氮的测定 33.3植物全磷测定 43.4 植物全钾的测定(火焰光度法) 54、结果与分析 65、实验总结 61、植物组织样品的采集时间: 2011年5月8日中午12点地点: 北京林业大学校园内:阴生玉簪——主楼背面楼下阳生玉簪——生物楼前阴生鸢尾——科研楼南侧阳生鸢尾——银杏道旁采集植株部位:植株选定后还要决定取样的部位和组织器官,重要的原则是所选部位的组织器官要具有最大的指示意义,也就是说,植株在该生育期对该养分的丰欠最敏感的组织器官。

为保证最大的指示意义,同时保存草本的再生能力,我们选择地上茎叶进行实验分析。

采集方法:(1)植物组织样品多用于诊断分析,采集植物组织样品首先要选定植株。

样株必须有充分的代表性。

(2)在各采样小区内按植物分布路线多点采集,组成平均样品。

(3)我们组研究的是不同草本(鸢尾和玉簪)在不同生长条件(阴生或阳生)下,植物地上茎叶中N、P、K含量的差异,因此分别选择于主楼背面楼下采集阴生玉簪;生物楼前采集阳生玉簪;科研楼南侧采集阴生鸢尾;银杏大道旁采集阳生鸢尾。

在每个采集点也象采集土样一样按照一定路线多点采集,组成平均样品,分装信封,贴标签。

图一主楼后玉簪取样示意图如图,将玉簪分布带按5m为一个区间分为数个小区域,从每个小区域内随机抽取1株采摘。

2、植物组织样品的制备与保存采得的样品一般说是需要洗涤的,否则可能引起泥土、施肥喷药等显著的污染,这对微量营养元素如铁、锰等的分析尤为重要。

洗涤方法一般可用湿布仔细擦净表面沾污物。

我们采集的样品叶片大,便于洗,因此,我们进行了清水洗涤。

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《植物营养学》调查实习报告姓名:天富班级:10—4班学号:1017104098学院:资源与环境学院指导老师:叶优良省桐柏县农户施肥调查与分析一、摘要通过调查了解桐柏县地区粮食施肥状况,并结合自己的所学知识给农户提供一个合理的施肥计划。

经调查发现该地区的施肥状况基本上是底肥外加追肥一次,这样就不能满足农作物不同生长时期的生理需要,进而导致农作物不能达到理想的产量,如果结合农作物的生长规律而制定一个合理的施肥计划如:控释氮肥、增施钾肥、磷肥以及有机肥达到能满足作物需要,进而达到优质高产。

二、关键词施肥有机肥复施肥建议小麦三、引言肥料是农业生产的最基本的要素之一,也是投入最多的生产资料。

我国是世界上生产和消费肥料最多的国家,每年化肥生产和消费都在 5500 万吨(纯养分)以上。

我国也是因肥料使用不当引起资源浪费、农产品质量安全和生态环境问题最突出的国家。

造成这些问题的根本原因是肥料养分的利用率太低。

近 30 年来,化肥用量增加了 5 倍,其中用于粮食作物的部分增加近 2 倍,其它增加量主要流向经济作物(蔬菜和果树等) 。

化肥在主要粮食作物上的当季利用率低 (N 30%-35%,P 10%-20%,K 35%-50%),单位养分产量下降了 1 倍,经济作物的养分利用率更低,每年氮素直接损失达 400 亿元以上。

福锁等总结了2001-2005年在全国粮食主产区进行的1333个田间试验结果, 分析了目前条件下中国玉米的氮肥农学效率为 9.8kg/kg;氮肥利用率26.1%, 远低于国际水平。

挖掘作物高产高效生物学潜力,最大限度提高肥料利用率,减少施肥造成的生态环境问题,增强农田粮食生产能力,是全球植物营养与肥料科学当前及今后的重大战略需求和重大科学命题。

全省化肥用量630万吨,其中氮肥占39.5%,磷肥占18%,钾肥占8.5%,复占34%。

亩均年化肥投入58.3kg,化肥总量居全国之首,亩均投入量占全国第四。

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植物营养学绿肥实习报告学校:江西农业大学班级:资环1001班姓名:段一盛学号:20103577实习名称:常见绿肥作物的识别和功用地点:江西农业大学绿肥基地实习内容:观看绿肥和解析绿肥的分类、作用一、绿肥:指直接或经堆沤后施入土壤做肥料用的栽培或野生绿色植物。

二、绿肥分类:1.按其来源分为栽培绿肥和野生绿肥。

2.按植物学分为豆科绿肥和非豆科绿肥。

3.按种植季节分为冬季绿肥、夏季绿肥和多年生绿肥。

4.按利用方式分为稻田绿肥、麦田绿肥、棉田绿肥、覆盖绿肥、肥菜兼用绿肥、肥饲兼用绿肥、肥粮兼用绿肥等。

5.按生长环境分旱地绿肥和水生绿肥。

三、绿肥作用:1.提供多种养分及优质有机肥:(1)、为作物提供养分(2)、促进土壤有机质的积累和更新2.培肥土壤,改良低产土壤,扩大耕地土壤(1)、改善土壤理化性质(2)、提高土壤微生物和土壤酶的活动(3)、改良低产土壤3.防止水土流失,修复荒地废地,净化生态环境(1)、防止水土流失,修复荒地废地(2)、净化生态环境4.农牧结合,发展多种经营(1)、肥饲兼用,发展畜牧业(2)、提供优质蜜源(3)其他,如种子可以做工业原料四、各种绿肥的作用和栽培技术1、百喜草科名:禾本科属名:雀稗属栽培类别:冬季绿肥多年生作用:百喜草为禾本科牧草绿肥作物,既有水土保持、制草免耕之功能,又兼作饲草、绿肥。

其发达、密集的根系在土壤中穿插、挤压、分割及网络作用和根系分泌分解产物的胶结作用,有助于土壤理化性质的改良。

果园栽植多年生的百喜草,可以减少水土流失,改良土壤结构,保持土壤水分,增加有机质含量,防止杂草丛生,有效地改善果园的气候、土壤环境,促进根系的生长和吸收活动,进而提高果树的光合效率。

栽培技术:选择合适的品种,如小叶种较耐寒,实生苗繁殖力强,生长迅速,种子发芽率50%。

而大叶种较不耐寒,不适宜冬季繁殖,但产草量高,种子发芽率很低,一般为20%,一般用扦插繁殖。

百喜草主要采用分株繁殖,以匍匐茎扦插。

植物营养学实习报告

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植物营养学实习报告一、实习概况本次植物营养学实习是在XX农业科技公司进行的。

实习时间为X个月,主要任务是参与植物的生长调查和营养诊断,并在实验室中进行养分测定和分析。

通过这次实习,我对植物的养分吸收和利用规律有了更深入的了解,同时也提高了实验技能和科研能力。

二、实习内容及方法1.生长调查:针对不同作物的生长调查,观察叶片颜色、形态、大小等,记录生长情况,并记录环境因素如光照、温度、湿度等。

2.样品采集:依据生长调查结果,选择代表性植株进行样品采集,包括根、茎、叶等部位,并分别进行标记。

3.养分测定:采用经典的化学分析方法,对样品中的养分含量进行测定。

主要测定项目包括氮、磷、钾等主要元素的含量,以及微量元素如铁、锌、铜等的含量。

4.数据统计与分析:根据测定结果,对不同样本的养分含量进行统计和分析,了解不同部位的养分分布规律。

5.营养诊断:根据测定结果和生长调查,对不同样本进行营养诊断,判断其植物营养是否平衡,是否存在养分缺乏或过量的情况。

三、实习成果通过这次实习,我取得了以下成果:1.对植物的营养需求和吸收机制有了更深入的了解。

在实验过程中,我发现不同作物对不同养分的吸收量和利用率存在差异,了解了养分在植物身上的运输和分配方式。

2.熟悉了植物营养的调查和诊断方法。

通过实习,我学会了如何对植物的生长状况进行综合评价,如何利用测定结果进行养分诊断。

这些方法对于作物的管理和调整具有重要意义。

3.提高了实验操作能力和数据分析能力。

在实验室中进行养分测定和分析的过程中,我学会了使用仪器设备进行标定和测量,运用统计学方法对数据进行分析和解读。

四、实习心得体会通过这次植物营养学的实习,我深刻认识到植物营养与作物产量和品质密切相关。

合理的营养管理可以提高作物的生长速度和抗病能力,增加产量和品质。

而不合理的营养供应则会导致养分缺乏或过量的情况,影响作物的生长和发育。

然而,在实践过程中,我也发现了一些问题。

有些农户在施肥管理上不够科学和合理,盲目追求高产而忽视了作物的真实需求,导致养分的浪费和环境的污染。

植物营养学实习报告

《植物营养学》实习报告学院:农学院专业:农业资源与环境姓名:严莲英学号:1009010179年级:10 级任课教师:何俊瑜2013年 01 月 08 日目录一、前言--------------------------—------------------2二、实习概况--------------------------—---—---------2三、实习目的--------------------------—---—---------2四、实习内容--------------------------—---—---------(一)、生菜的育苗--------------------------—---—----3(二)、营养液的配置和生菜的移栽------------------------6(三)、观察生菜的缺素状况与记录------------------------10(四)、当地施肥现状的调查--------------------------—-11五、实习心得--------------------------—----------—-13前言营养是植物生长发育和生理不可或缺的因素,同时它还是提高作物品质的重要元素,因此植物营养学对于农业发展的作用不可忽视。

我国是一个人口大国,同时又是一个农业大国,因此植物营养对我国异常重要。

植物营养学作为一门研究营养物质对植物的作用,探讨植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律,以及植物与外界环境之间营养物质能量交换的科学,是农业资源与环境专业的必备课程。

无土栽培学则是现代农业新技术与生物科学、作物栽培学相结合的一门边缘科学,在无土栽培的学习中也必须重视植物学、植物生理学、植物营养学等学科之间的联系。

实习概况实习时间:2012.12.03----2012.12.28实习地点:农院及何老师实验室组员:严莲英唐静实习目的1、掌握生菜的育苗2、学会配置营养液3、学会移栽生菜4、学会观察生菜的缺素症状与描述5、掌握当地肥料施用的调查方法。

植物营养学实习报告交

植物营养学实习报告一、实习目的:通过课程教学实习,•使学生了解化肥的发展历史和肥料长期定位试验的意义、发展和研究成果;了解当前蔬菜生产中水分管理和养分管理的高新技术与理念;掌握常见元素缺乏的症状和矫治措施。

学会在实践中发现与观察问题,深化对课堂所学知识的掌握;达到理论联系实际,提高综合分析问题、解决问题的能力的目的。

二、实习要求:(1)通过实地观摩,了解当前蔬菜生产中水分管理与养分管理的高新技术和新理念;(2)通过现场学习,了解肥料长期定位试验的意义、发展和研究成果;(3)通过影像资料,了解化肥生产与应用的百年历史;(4)观察作物的缺素症状,并对相关指标进行测定,掌握矫正对策;(5)撰写个人实习报告,认真总结自己从实习中获得的感想与收获。

三、实习内容:(1)参观长期定位试验站,了解肥料长期定位试验的意义、发展和研究成果;了解试验设计与布置,现场观测记录生长指标等。

(2)参观有机肥、生物有机肥生产工艺流程,了解影响有机肥发酵的有关因素及其调控、加工技术和质量监测方法。

(3)寿光菜博会了解当前蔬菜生产中水分管理与养分管理的高新技术和新理念;(4)参观复合肥生产工艺流程,了解肥料造粒、加工成型和质量监测方法。

(5)观看影像资料,了解化肥的生产与应用;(6)观察作物缺素症,并对相关指标进行测定;(7)对实习进行总结,结合查阅资料,完成个人实习报告。

四、实习工具叶绿素仪、尺子、记录本等五、人员组成何华老师、隋方功老师及资环09级学生六、实习概述一)胶州实习基地绿肥的观察1、鼠茅草的种植及作用胶州实验基地的种植的绿肥主要是鼠茅草。

长期以来鼠茅草一直是当做外来物种对待,但在1980和2001年鼠茅草先后在青岛的海滩和半山坡发现。

鼠茅草现在主要是用在果树如苹果园,葡萄园等。

9月25日—10月10日是鼠茅草的最佳播种期,鼠茅草的根系一般深达30cm,最深达60cm。

由于土壤中根生密集,在生长期及根系枯死腐烂后,既保持了土壤渗透性,防止了地面积水;也保持了通气性,增强果树的抗涝能力。

植物营养学实验报告——汇总

植物营养学实习报告——草坪N 、P 、K 的含量测定焦志敏 施鹏程 赵娜 冯海燕 陈瑜梁希07-2一、 草样的采集1.选定地点:根据本实验的目的——测定校园内草坪中氮磷钾的含量,以评定草坪的营养状况,选择了主楼前的一片草坪,即东起白皮松、青扦,西到香椿、沙地柏所包括的范围内的草坪(如下图所示)作为实验草样。

2.采集草样:由于采集测定的草样要具有一定的代表性,故采集时按照一定路线多点采集(如上图),在样地中的四个顶点和对角线的中点和交点各取草样,组成平均样品。

同时,所采集的草样长势基本一致、未受到病虫害,以及草样顶端新成熟的健壮叶。

由于草坪体内各种物质,特别是活动性成分如硝态氮、氨基态氮,还原糖等都处于不断的代谢变化之中,不仅在不同生育期的含量有很大的差别,并且在一日之间也有显著的周期性变化,因此在采样时,选取了同一时间进行。

二、 样品的制备、保存1.样品的洗涤:由于采取的草样带有泥土或喷洒的肥料药剂,为了避免草样的污染,故样品先进行洗涤,一般用湿布擦净表面的沾染物即可。

2.样品的杀青与保存:测定营养成分常用干燥样品,所以洗净的样品必须尽快干燥,以减少化学和生物的变化。

如果延迟过久,细胞的呼吸和霉菌的分解都会消耗组织的干物质而致改变各成分的百分含量、蛋白质也会裂解成较简单的含氮化合物。

杀青要有足够的温度,但温度又不能太高,因此,分析用的植物鲜样要分两步干燥,先将鲜样在80—90℃烘箱中烘30分钟,然后,降温至60—70℃,逐尽水分,大约要用12~24小时。

3.样品的研磨、过筛:干燥的样品要用研钵或带刀片的磨样机粉碎,并全部过筛。

而筛孔的香椿沙地柏青杄选择视称样的大小而定,通常可用圆孔直径为1mm的筛,但本实验称样仅1g左右,故使用0.5mm的筛进行筛选。

样品过筛后充分混匀,然后保存于密封的磨口广口瓶中,瓶外贴放一样品标签。

三、样品的消煮及定容1.样品的称量:称样时将样品充分混匀后多点勺取,使用电子天平(1/1000)称取1g的样品,然后装入100ml开氏瓶底部,并在瓶外注明小组名称,避免混淆。

植物营养类实验报告

一、实验目的1. 探究植物对氮、磷、钾肥的吸收能力。

2. 观察不同肥料施用对植物生长的影响。

3. 分析植物生长与营养元素之间的关系。

二、实验材料与仪器材料:- 矮牵牛幼苗(株高约5cm)- 氮肥(尿素)、磷肥(过磷酸钙)、钾肥(硫酸钾)- 营养液- 烧杯、滴管、天平、剪刀、尺子仪器:- 电子天平- 培养皿- 温室三、实验方法1. 植物生长条件:- 将矮牵牛幼苗种植在培养皿中,保持适宜的温度、光照和湿度。

- 每个培养皿种植10株幼苗,分为5组,分别作为对照组和实验组。

2. 肥料处理:- 对照组:不添加任何肥料。

- 实验组1:添加氮肥(尿素)。

- 实验组2:添加磷肥(过磷酸钙)。

- 实验组3:添加钾肥(硫酸钾)。

- 实验组4:同时添加氮肥和磷肥。

- 实验组5:同时添加氮肥和钾肥。

3. 观察与记录:- 每隔7天观察植物的生长情况,包括株高、叶片颜色、根系生长等。

- 记录每次观察的数据,并进行统计分析。

四、实验结果与分析1. 株高变化:- 实验结果显示,与对照组相比,添加氮肥、磷肥、钾肥的实验组株高均有所增加,且添加两种肥料的实验组株高增加更明显。

- 分析:氮、磷、钾是植物生长所需的主要营养元素,其中氮肥能促进植物茎叶生长,磷肥能促进根系生长,钾肥能增强植物的抗病能力。

2. 叶片颜色变化:- 实验结果显示,与对照组相比,添加氮肥的实验组叶片颜色更绿,添加磷肥的实验组叶片颜色稍黄,添加钾肥的实验组叶片颜色稍暗。

- 分析:氮肥能促进叶绿素的形成,使叶片颜色更绿;磷肥能促进植物的光合作用,使叶片颜色稍黄;钾肥能增强植物的抗病能力,使叶片颜色稍暗。

3. 根系生长:- 实验结果显示,与对照组相比,添加磷肥和钾肥的实验组根系生长更旺盛。

- 分析:磷肥能促进根系生长,钾肥能增强植物的抗病能力,从而促进根系生长。

五、结论1. 植物对氮、磷、钾肥的吸收能力较强,且不同肥料对植物生长的影响不同。

2. 氮、磷、钾肥是植物生长所需的主要营养元素,合理施用肥料能促进植物生长。

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植物营养学实习报告
——草坪N 、P 、K 的含量测定
焦志敏 施鹏程 赵娜 冯海燕 陈瑜
梁希07-2
一、 草样的采集
1.选定地点:根据本实验的目的——测定校园内草坪中氮磷钾的含量,以评定草坪的营养状况,选择了主楼前的一片草坪,即东起白皮松、青扦,西到香椿、沙地柏所包括的范围内的草坪(如下图所示)作为实验草样。

2.采集草样:由于采集测定的草样要具有一定的代表性,故采集时按照一定路线多点采集(如上图),在样地中的四个顶点和对角线的中点和交点各取草样,组成平均样品。

同时,所采集的草样长势基本一致、未受到病虫害,以及草样顶端新成熟的健壮叶。

由于草坪体内各种物质,特别是活动性成分如硝态氮、氨基态氮,还原糖等都处于不断的代谢变化之中,不仅在不同生育期的含量有很大的差别,并且在一日之间也有显著的周期性变化,因此在采样时,选取了同一时间进行。

二、 样品的制备、保存
1.样品的洗涤:由于采取的草样带有泥土或喷洒的肥料药剂,为了避免草样的污染,故样品先进行洗涤,一般用湿布擦净表面的沾染物即可。

2.样品的杀青与保存:测定营养成分常用干燥样品,所以洗净的样品必须尽快干燥,以减少化学和生物的变化。

如果延迟过久,细胞的呼吸和霉菌的分解都会消耗组织的干物质而致改变各成分的百分含量、蛋白质也会裂解成较简单的含氮化合物。

杀青要有足够的温度,但温度又不能太高,因此,分析用的植物鲜样要分两步干燥,先将鲜样在80—90℃烘箱中烘30分钟,然后,降温至60—70℃,逐尽水分,大约要用12~24小时。

3.样品的研磨、过筛:干燥的样品要用研钵或带刀片的磨样机粉碎,并全部过筛。

而筛孔的
香椿沙地柏青杄
选择视称样的大小而定,通常可用圆孔直径为1mm的筛,但本实验称样仅1g左右,故使用0.5mm的筛进行筛选。

样品过筛后充分混匀,然后保存于密封的磨口广口瓶中,瓶外贴放一样品标签。

三、样品的消煮及定容
1.样品的称量:称样时将样品充分混匀后多点勺取,使用电子天平(1/1000)称取1g的样品,然后装入100ml开氏瓶底部,并在瓶外注明小组名称,避免混淆。

2.样品消煮:向装有测定样品的开氏瓶中加入1ml水润湿,再加入5ml浓H2SO4(化学纯比重为1.84)摇匀,然后加1滴高氯酸,置于电炉上加热消煮,使固体物消失成为溶液,待H2SO4发白烟、溶液成褐色时,拿下来冷却,再加1滴高氯酸,继续加热消煮约5—10分钟,如此反复一直至溶液呈无色或清亮后,取下冷却,然后用水将消煮液定量地转移到100ml 容量瓶中,定容。

四实验方法与结果
1 N元素的测定:
(1)实验目的:测定草样中的氮元素含量,以此掌握测定植物氮含量的方法
(2)方法原理:
植物样品经开氏消煮、定容后,吸取部分消煮液碱化,使铵盐转变成氨,经蒸馏和扩散,用H3BO3吸收,直接用标准酸滴定,以甲基红—溴甲酚绿混合指示剂指示终点。

(3)试剂 40%(m/v)NaOH溶液
2%H3BO3—指示剂溶液
取标准溶液〔C(HCl或1/2H2SO4)=0.01mol/L〕
碱性溶液
(4)操作步骤:
蒸馏法吸取定容后的消煮液5.00—10.00ml,(V2,含NH4—N约1ml),用定氮仪蒸馏。

(5)结果计算
全N%=C(v-v0)×0.014×100/(m×v2/v1)
式中
C—酸标准溶液浓度,mol/L;0.0093
v—滴定试样所用的酸标准液,ml;
v0—滴定空白所用的酸标准液,ml;
0.014—N的毫摩尔质量,g/mmol;
m—称样量,g;
v1—消煮液定容体积,ml;
v2—吸取测定的消煮液体积ml。

使用凯氏定氮仪:
V=17.981ml
V0=0.868ml
由公式可得:
全氮量=4.97%
2 P元素的测定:
(1)实验目的:测定草样中的磷元素含量,以此掌握测定植物磷含量的方法
(2)方法原理:
植物样品经浓H2SO4消煮使各种形态的磷转变成磷酸盐。

待测液中的正磷酸和钼酸能生成蓝色的磷钼杂多酸,其吸光度与磷浓度成正比,可在波长700处用吸光光度法测定磷。

实验步骤:吸取定容、过滤或澄清后的消煮液5ml放入50ml容量瓶中,加1滴二硝基酚指示剂,调色,先用碱调无色,再用酸调淡黄色,加5ml钼锑抗显色剂,摇匀,定容。

显色30分钟后,比色。

标准曲线或直线回归方程准确吸取5 mg/L标准液0,1,2,4ml分别放入50ml容量瓶中,按上述步骤显色,即得0,0.1,0.2,0.4 mg/L的标准系列溶液,与待测液一起测定,读取吸光度,然后绘制标准曲线或求直线回归方程。

(3)结果计算
标准系列00.10.20.4
读数00.0450.1060.214
P标准曲线
吸收值
0.3
0.2
0.1
00.20.40.6
标准系列的浓度
全P,%=C(P)×(v1/m)×(v3/v2)×10-4
式中C(P)—从校准曲线或回归方程求得的显色液中磷浓度,mg/L;
v3—显色液体积,ml;
v2—吸取测定的消煮液体积,ml;
v1—消煮液定容体积,ml;
m—称样量,g;
10-4—将mg/L浓度单位换算为百分含量的换算因数。

数据处理
分光光度计上显示的数据为:1.323
标准曲线斜率:0.535
所测P的浓度为2.47ppm
由公式得,速效磷=4940ppm
即为0.49%
3 K元素的测定:
(1)实验目的:测定草样中的钾元素含量,以此掌握测定植物钾含量的方法
(2)实验原理:使用火焰光度法
(3)实验步骤:首先用空白调零,用100ppm调满度。

将待测液放入火焰光度计中,可直接用火焰光度法测定。

(4)数据处理:
读数为:20ppm
根据公式:K%=读数*100/克数
K的含量为2000ppm,即0.2%。

五实验结果及分析
1.植物N元素的含量:
N元素在标准状况下大约占植物干重0.3%-6%,实验结果(4.97%)处于正常值的范围之内。

2.植物P元素的含量:
P元素大约占植物干重0.2%-0.55%,实验的结果(0.49%)处于正常值的范围之内。

3. 植物K元素的含量:
K元素大约占植物干重1%-3%,实验结果(0.2%)偏低。

K元素含量较低的可能原因:
1.测定仪器存在问题:每一个小组的k元素含量的结果都普遍偏低。

各组都使用同一台测
定仪器,所以可能是仪器出现问题,导致结果出现偏差,与标准值不相符合。

2.主动运输受到抑制:植物根部对于K元素的吸收主要通过主动运输,所以,可能是由于
此处的灌溉水量较多,同时地形又比较低洼,导致土壤中通气状况下降,根部的呼吸作用受到抑制,致使根部吸收营养元素的的主动运输受到抑制,而K元素正是通过这种方式被吸收进入植物体中的,所以,植物体中的K元素含量较少。

3.土壤中Ca离子的作用:Ca2+对多种离子的吸收有协助作用,一般认为是由于它具有稳
定质膜结构的特殊功能,有助于质膜的选择性吸收。

这种协助作用也称“维茨效应”。

实验范围内土壤的Ca离子含量可能较低,导致植物对于K离子的吸收受到了影响,从而使得植物体中的K离子含量较少,偏离正常值。

4.离子间的拮抗作用:指在溶液中某一离子的存在能抑制另一离子吸收的现象,主要表现
在对离子的选择性吸收上。

一般认为,化学性质近似的离子在质膜上占有同一结合位点。

阳离子中,K+,Rb+和Cs+之间发生节抗作用,不利于植物对于K元素的吸收。

5.灌溉流失:采样处的灌溉进行较多,土壤水分充足,由于速效K在土壤中大多是以离子
形态存在的,所以会出现被水分淋失的现象。

所以导致土壤中的K元素不足,从而引起植物体当中的k元素出现不足。

六总结
在这次植物营养学实验中,大家了解并掌握了植物三大营养元素测定的方法,学会了对于植物缺素可能情况原因的分析。

这使得我们课堂上的知识得到加深,很有利于我们知识的巩固与今后的学习和发展。

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