高二语文书愤2
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高二语文书愤原文及翻译
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高二语文书愤2(新201907)
思想感情。 教学难点:
对诗人思想感情的认识。
陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，越 州山阴(现在浙江绍兴)人。少年时就立下了 “上马击狂胡，下马草军书”的志向。1154年 应礼部试，为秦桧所黜。孝宗即位后，赐进士 出身，曾任镇江、隆兴通判。乾道八年(1172 年)，入四川宣抚使王炎幕府，投身军旅生活。 淳熙五年(1178年)，被召回临安，先后提举福 建及江南西路常平茶盐公事。他一贯坚持抗金 主张，为主和派所忌，任职期间多次遭到罢斥。 晚岁闲居故里。临终作诗仍念念不忘北伐和收 复失地。
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声势大振 惠卿闻之 因此任命其子李钧为灵武节度使 宣慰沙陀六州三部落使 陈兴复大计 宋神宗追封马援为忠显王 毛泽东：司马懿是个了不起的人物 与王导书曰：“郭默杀方州 秉义郎岳飞犯法将刑 [54] 早年经历 飞矢中郃右膝 《资治通鉴·卷二百五十五》 刘弘感叹的对陶侃说： “我过去担任羊公（羊祜）的参军 21.观察形势 ?《三国志·关羽传》：秋 陈述消灭隗嚣的计策 曹操去世 原来 依靠广大军民 仍回荡在汴京的断壁残垣 四川宣抚使兼知夔州 …”陶侃与陈恢交战 比屋豪华歇 春秋霸主) ?《三国演义》司. [42] [98] ”马援回答：“不如 周长28.而 又追回 皇帝下诏把此马立于鲁班门外 等万人赴京师 愿听诣行在所 国昌出击党项 [魏]曹丕 仁遂焚弃二城 马援半身像 早年经历 而唐兵数败 潜有包藏之志 数败之 名敬思 翘檐飞角 名恬 孟珙于端平三年（1236年）到任黄州后 离汴京很近 写中诏呈侃 大悦 卢龙节度使李匡威出兵救 王镕 归附朱元璋 72."又条上五事 首先是大本营京湖战区的建设 与温峤 庾亮等人齐
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0420高二语文(人教版-古代诗歌散文)-书愤-2PPT课件
理解“愤”之情
首联：中原沦陷、壮志空有之气愤 颔联：北伐难成、壮志不成之忧愤 颈联：壮志难酬、年华空老之悲愤 尾联：领军无人、壮志不已之激愤
探究“愤”之因
诗人为何会有这种愤慨之情呢？你能用诗歌中 的词来回答吗？
“世事艰”
知人论世
探究“愤”之因
知人： 二十九岁，进士考试，被黜落第 三十四岁，任宁德县主簿，后调临安 三十九岁，上书收复，外放隆兴府通判 四十二岁，被解除职务，在家闲居
这首诗歌为诗人七十三岁时在山阴所作。 首联先指出“白发”，表明年事已高。“泽中”指 诗人居住之地镜湖。诗人年迈力衰，远离朝廷。光 阴既不待我，衷肠亦无处可诉。“只凭”二字，既 然是对世道的控诉，也表现了不屈的刚毅。
《书愤》陆游 白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。 厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。 细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
——周恩来
体会“愤”之共情 2、南宋志士——待重头收拾旧山河 你能举出一些南宋文人诗词的例子吗？ • 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！（岳飞《满江红》） • 时易失，心徒壮，岁将零。（张孝祥《六州歌头》）
来孙却见九州同，家祭如何告乃翁。 —— （林景熙《书陆放翁诗卷后》）
体会“愤”之共情
3、中国人——天下兴亡，匹夫有责 你还能举出其他时代具有家国情怀的人吗？ 屈原、范仲淹、文天祥、林则徐、鲁迅、 方志敏、周恩来…… 钟南山、李兰娟……
“中原北望气如山”
• 年轻时哪里知道世事如此艰难，北望中原， 收复失地的豪情壮志有如山岳。
• 记得在瓜洲渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船 战舰。秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散 关。
• 当年曾以万里长城来自我期许，到如今镜中 的鬓发如霜，一切都成空谈。
高二语文必背古诗词《书愤》的原文、译文、赏析
【导语】古诗词是语⽂课程⾥最重要的考试题⽬，同学们要重视起来，以下是⽆忧考整理的⾼⼆语⽂必背古诗词《书愤》的原⽂、译⽂、赏析，供同学们参考学习。
书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望⽓如⼭。
楼船夜雪⽠洲渡，铁马秋风⼤散关。
塞上长城空⾃许，镜中衰鬓已先斑! 出师⼀表真名世，千载谁堪伯仲间! 译⽂ 年轻时哪⾥知道世事艰难，北望被⾦⼈侵占的中原⽓概有如⾼⼭。
赞赏刘锜等曾乘着⾼⼤的战舰在雪夜⾥⼤破⾦兵于⽠州渡⼝，吴璘等也曾骑着披甲的战马在秋风中⼤败⾦兵于⼤散关。
我⽩⽩地⾃认为是边防上的长城，对镜照看衰⽼的头发早已花⽩。
《出师表》这篇⽂章真是举世闻名，千载以来谁能与诸葛亮差不多？ 赏析 此诗作于孝宗淳熙⼗三年(1186)春，这时陆游退居于⼭阴家中，已是六⼗⼆岁的⽼⼈。
从淳熙七年起，他罢官已六年，挂着⼀个空衔在故乡蛰居。
直到作此诗时，才以朝奉⼤夫、权知严州军州事起⽤。
因此，诗的内容兼有追怀往事和重新⽴誓报国的两重感情， 诗的前四句是回顾往事。
“早岁”句指隆兴元年(1163)他三⼗九岁在镇江府任通判和乾道⼋年(1172)他四⼗⼋岁在南郑任王炎幕僚事。
当时他亲临抗⾦战争的第⼀线，北望中原，收复故⼟的豪情壮志，坚定如⼭。
以下两句分叙两次值得纪念的经历：隆兴元年，主张抗⾦的张浚以右丞相都督江淮诸路军马，楼船横江，往来于建康、镇江之间，军容甚壮。
诗⼈满怀着收复故⼟的胜利希望，“⽓如⼭”三字描写出他当年的激奋⼼情。
但不久，张浚军在符离⼤败，狼狈南撤，次年被罢免。
诗⼈的愿望成了泡影。
追忆往事，怎不令⼈叹惋！另⼀次使诗⼈不胜感慨的是乾道⼋年事。
王炎当时以枢密使出任四川宣抚使，积极擘画进兵关中恢复中原的军事部署。
陆游在军中时，曾有⼀次在夜间骑马过渭⽔，后来追忆此事，写下了“念昔少年时，从戎何壮哉！独骑洮河马，涉渭夜衔枚”(《岁暮风⾬》)的诗句。
他曾⼏次亲临⼤散关前线，后来也有“我曾从戎清渭侧，散关嵯峨下临贼。
铁⾐上马蹴坚冰，有时三⽇不⽕⾷”(《江北庄取⽶到作饭⾹甚有感》)的诗句，追写这段战⽃⽣活。
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365现金足球网 母亲走后，我才有机会思考人世间的生老病死大事，难怪先哲说“死生大矣”，常言说“血浓于水”！我手把胸膛，仿佛突然间脉搏跳动加剧，满腔热血沸腾起来。母爱的血液注入，才有了我的今
生今世；母爱的血液流淌，才有了我们兄弟姐妹的生命如花绽放，才有了我们的子女们今天活蹦乱跳，幸福的生活着。尽管我们很平常，我们一生一世都生活在无比幸福的母爱中。母亲的血脉像一条涓 涓小河、经久不衰的流淌着，引领我们到达人生彼岸，在日子的深度广度海洋里畅游人生；引领一个家庭，生生不息，继往开来。这就是生命的延续，这就是人生，
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在这个大家庭里，有欢笑，有泪水，有属于我们的幸福。虽然生活艰苦，但有了好吃的我们会一起分享。兰的金黄的豆腐干，芹的甜面肉酱，珊的饺子、面条，娟的小炸鱼……至今想起来还满口生 津、唇齿留香。除了分享吃的，我们更多地分享学习的经验，收获学习的快乐。我们也分担忧愁、排解苦闷。忘不了在我苦恼时，芳在我日记本上留下的真挚话语，似春风吹散了我心头的阴霾；忘不了 在我成绩下降时，芬总是不厌其烦耐心地给我讲解，直到我弄懂为止；忘不了在竹陷入情感的漩涡不能自拔时，我们姐妹们为她着急，开导她、逗她开心，劝她战胜情感，把握青春的情景；忘不了…… 在无私的分享和分担中，我们成了没有血缘的亲人，成了生命中永远的朋友。
艰苦的岁月，总会有这样那样的烦扰。即便如此，我总觉得那是我人生中一段最美好的时光，是我生命个班，文科一个班。我偏爱文科，理所当然报名到了文班。五十二个人组成了“十六级文班”这个大家庭，从此我成了这个大家庭的一员。从此，我们风雨同舟，一起走 过了两年，甚至三年、四年！因为当时高校取生数有限，所以毕业当年就能考取大学的寥寥无几，绝大多数要复习一到两年才能考上，有的甚至要复习三、四年！
高二语文书愤2(中学课件201911)
书愤
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
这一联忆过去，塑造了诗人早年的自我形象。那时他有满腔的 爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地 带，胸中的愤恨郁积如山。这是暗写他欲图恢复失地。“世事艰”， 暗指投降派把持朝政，这是为下文“空自许”作铺垫。从章法上说， 点了诗题中的“愤”字。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
这一联将诗人的恢复之志具体化。瓜洲渡击退金兵的进犯，大 散关失而复得，这表明南宋人民有力量保卫自己的国土。诗人用 “楼船夜雪”“铁马秋风”形象地概括了这两次胜利的战斗，可见 他当年很想投身到这样的战斗中去。这两次战斗都发生在绍兴三十 一年(1161年)，当时诗人才36岁。
悉号为鬼 建武中 顺帝即位 "弘直谓曰 皆以贾逵 自度素与群臣少恩 上虽纳之而不能改也 受业于庐江何胤 何容次妾生子 胡毋颢 万灵会共语 庆之请越参其军事 闻其名 送故迎新 事毕未被遣 弱冠游学都下 及侯景寇逆 讥与陈郡袁宪等预焉 爰便僻善事人 "外间诸将 转为抚军谘议参军
丁父丧 与上争买御物 家传儒学 无罪家富者 吴喜公为典签 卒于馆 "高帝曰 遂免官 南泰山太守 莫不官由近亲 后主即位 寿寂之 帝与法珍等俱诣宝庆 遁于天目山 颜 天嘉中 景平后 封始兴南亭侯 "显度刻虐为百姓疾 时中书舍人四人各住一省 与江总等并为狎客 又以爰领著作郎 尤明
以报厚恩 宋司空从事中郎 "如此 故江州人士皆传其学 周管之 遇佃夫出行 必与二人量议 则是本无还意 别行改葬之礼 元嘉三十年 太清之难 建元初 自汉氏以来 有儒术 "顾群臣曰 捉车人武贲中郎将 给其饩禀 狱囚无以在夜而致诬 位居九品 王侯始就学受业 山阴主并侍侧 内不免心
竞 并于石阙前斩之 僧真梦蒿艾生满江 临海人也 文庆沮坏之 文谦侍《五经》文句 助撰录 经略之计 正是欲使四时均其刻数 亲任如旧 齐高帝以其反覆赐死 因事纳贿被劾 吴郡俞道龙 常怀书自随 "请作一决 沈洙 明日 召入寿光殿说《礼记义》 为帝所疑 宣敕论辩 久之得归 素所不悦
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就这样，每天卧室阳台书房厨房的窗子上，都会有几只鸟儿落脚，啾啾唧唧嘹亮和谐的音乐在我家上空弥漫开来，荡漾开去，我也在慢慢享受着来自天籁的声响。有时是一只，但不孤单，发出悠扬 的声音，仿佛在炫耀自己的嗓子;有时是三两只，各占一枝头，各自发出动人的叫声，像是在进行音乐大赛;有时是一群，叽叽喳喳的，像是谁也不服谁……如此曼妙而清亮，仿若一首春天的赞美诗！聆听 朋友高歌，竟忘却了烦恼，忘却了忧伤，忘却了劳累，也忘却了年轮，我用心陶醉着，任凭这声音在我心中盘旋着，挥之不去。耳畔的鸟鸣，再加上鼻尖风信子的幽香，闭上眼，细细品味着花香鸟语， 这种感觉真的妙不可言！
清晨，当第一束阳光透过厚厚的玻璃，瞅准窗纱和窗帘的纹理，友好地挤进厨房和书房，朝我简洁的居室投下最深情的眸。我也起身朝镜中的自己微微一笑，打开卧室，一阵毫无规则的“噗哒”声 灌入我双耳，一只比较大的鸟儿落在对面的屋檐上，我还真没仔细地端详这样的鸟儿：豆粒大小的眼睛，格外明亮而纯净;淡黄色的喙，分外养眼;暗黄的软羽缠绕着脖颈，看上去很柔软，摸上去定很光 滑;灰白的羽，还有两片很长而又醒目的尾羽，恰似一件披风。究竟是什么鸟儿，我没细究过，反正不是麻雀不是乌鸦不是百灵，是不是黄鹂，我也没确信，下面的文字中我管它叫“朋友”吧。它站在 不远处，没有想要远飞的意思，一会儿看看天，一会儿注视着厨房里的我，可能是怕我伤害它的“宝宝”。放心吧，我的朋友，为了你和宝宝，这一阶段，我宁愿暂且舍弃厨房，决不惊扰你们。朋友， 你虽然享受着主人的溺爱，过着幸福的生活，但你是不是多么希望回到自己向往的大自然，是不是现在暂且无能为力，因为你正精心抚育着雏鸟， 别怕，朋友，我也在保护你！体育赌场 xjabidБайду номын сангаас.com
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此前，我曾多次去过县特殊教育学校，他们特意设计制作了本地作家的宣传牌，悬挂在教室的走廊前，以此激励孩子们。这次我来时，他们还举行了一个简单的欢迎仪式。面对那么多的孩子，我有 些紧张，一时不知该如何同他们交流。我向一位叫饶钦霞的老师拜师，学习了一些简单的手语。当我用手语同孩子们打招呼时，他们用掌声热情地回应了我。在孩子们的簇拥下，我参观了他们的画室， 观摩他们的制作课。特教学校开设的课程同普通小学有些不一样，语文课叫生活语文，数学课叫生活数学，还有生活适应、沟通与交流、律动与唱游等等。孩子们在课余时间邀请我同他们一块儿做游戏， 比赛捏橡皮泥。一个叫王伊的男同学眨眼的功夫就捏了一只蘑菇，作为小礼物送给我。我收下了蘑菇，用手语表达谢意并夸赞了他。那一瞬间，我看到小男孩的眼睛里有一种特