《工业控制计算机原理及应用》课程标准
PLC及其应用课程标准(高职)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版一、课程信息：《PLC控制系统设计与调试》课程标准课程名称：PLC控制系统设计与调试课程类别：岗位核心能力课程适用专业：机电一体化技术建议学时：96学时建议开课学期：第二、三学期一、课程概述本课程是机电一体化专业的职业能力必修课程，专业主干课程。
以培养学生综合职业能力为中心，以岗位所需知识、能力、素质结构为依据，以PLC控制器的编程应用为载体，以控制系统的设计和装调技能训练为主线，强调教学内容的针对性、应用性、实用性、技能性。
通过本课程的学习，是学生掌握PLC工作原理和它的编程技术，训练培养学生PLC技术应用、设计和开发小型自动化控制系统的综合运用能力。
二、课程目标（一）知识目标1.知道PLC的功能、分类、特点2.知道市场上主流PLC控制器的厂商、系列和型号及基本参数3.知道电气控制系统与PLC控制系统的区别4.知道计算机系统与PLC控制系统的区别5.知道一种PLC的内部资源的划分和使用规则6.知道PLC的编程语言及各种编程语言的特点7.知道数据通信的定义和分类8.知道RS232\RS485\RS422，工业以太网、现场总线等常用工业通信规范、协议名称9.了解PLC指令系统的类别和作用10.了解PLC扩展模块的类别和作用11.了解PLC内部寻址方式12.了解PLC功能指令的格式13.了解一种PLC通信规范、硬件连接和参数设置14.理解PLC的工作原理15.理解PLC的循环扫描工作方式16.理解基本逻辑指令、顺控指令和常用功能指令的含义和作用17.理解顺序控制功能图的定义、步的划分、转移条件的确定18.理解中断、高速处理、模拟量处理、通信等功能的含义和作用19.掌握PLC编程软件的使用20.掌握程序流程图、梯形图的编程规则21.掌握电气控制线路的PLC改造方法22.掌握PLC顺序控制指令翻译顺控状态转移图的方法23.掌握PL常用的编程方法24.掌握PLC系统的安装、调试方法（二）能力目标1.能根据PLC厂商提供的选型手册，进行PLC配置和选型2.能应用PLC编程软件编辑梯形图程序3.能根据任务要求编制程序流程图4.能根据控制要求设计逻辑控制梯形图程序5.能根据机床控制改造机床继电器控制线路6.能根据系统控制要求应用PLC顺序控制指令编程7.能根据功能模块要求应用PLC功能指令的编程7.能应用PLC软件和系统的设计方法和流程设计简单的自控系统8.能根据PLC及功能部件的手册、技术标准应用PLC特殊功能模块（三）素质目标1.培养学生电气规范查询、阅读、理解的能力2.培养学生乐与思考、敢于实践、做事认真的工作作风3.培养学生好学、严谨、谦虚的学习态度4.培养学生健康向上、不畏难、不怕苦的工作态度5.培养学生描述问题、绘制图表等书写表达能力6.培养学生良好的职业道德，职业纪律7.培养学生遵循严格的安全、质量、标准等规范的意识8.培养学生自我检查、自我学习、自我促进、自我发展的能力9.培养学生善于沟通交流和团队协助的能力10.培养学生敢于创新、敢于发现的能力11.培养学生项目管理应用的能力12.培养学生节能环保意识说明：教师应根据不同的教学内容可采用讲授法、启发法、案例法、演示法、示范法、现场教学法、任务驱动法、练习法、实操法等教学方法，亦可采用其他教学方法。
《PLC原理及应用技术》课程标准
《PLC原理及应用技术》课程标准课程编码：适用专业：三年制高职机电一体化专业学时：72h开课学期: 大二下学期一、课程性质《PLC原理及应用技术》课程是我院机电一体化专业的必修课程，它是将计算机技术、继电器控制技术融为一体的新型工业控制设备，具有控制功能强，可靠性高，使用方便，适用于不同控制要求的各种控制对象等优点，其工作原理，设计和使用方法为电气和机电类专业必修课程的学习内容。
本书以三菱公司的FX2N系列的为例讲述，重点掌握可编程控制器的构成、原理和指令系统，以及系统设置、调试和使用方法。
二、课程培养目标本课程的培养目标是使学生掌握PLC的基本原理、结构、编程方法、编程技巧、基本技能等并能将所学知识有效地应用到工业控制领域。
（一）知识目标（1）掌握PLC的基本指令系统；（2）掌握PLC的编程原理及工作特点；（3）掌握PLC的各种编程方式并能熟练应用。
（二）素质目标高职教育的总体培养目标，就是造就大量具有高尚职业道德、良好职业素质的职业人，而职业素质应包含职业意识和职业能力二大内容。
通过本课程的学习与训练，我们将使学生树立起安全意识、质量意识、工程意识等职业意识，并强化学生的专业技术应用能力、沟通协调能力和再学习能力等职业能力的培养。
（三）能力目标该课程培养学生综合应用知识的能力,分析和解决工业控制设备实际问题的基本能力，使学生在机电设备行业能更好的适应新工作需要，实现可持续发展。
具体为：（1）能正确理解、分析控制要求，提出正确的控制方案。
（2）能根据控制方案可编程控制器，正确设计、调试PLC程序。
（3）能根据控制方案及设计、安装规范，正确进行线路设计与安装。
（4）能依据调试规程，对控制系统进行最终调试。
三、与前后课程的联系（一）与前续课程的联系《高等数学》《微机原理》《电工电子技术》《计算机文化基础》等（二）与后续课程的联系《机床电气控制与PLC》等五、教学实施建议（一）推荐教材PLC原理及应用技术、汤自春主编、高等教育出版社、2006.6出版（二）教学参考资料1. 电气可编程控制原理及应用、王阿根、清华大学出版社、2007.4出版2.可编程控制器原理及应用教程、孙振强、清华大学出版社、2005.2（三）教师素质要求具有较丰富的工厂工作经验、较强的动手能力、较高的理论水平、一定的教学创新能力的双师型教师。
《工业控制系统的运行与维护》课程标准
《工业控制系统的运行与维护》课程标准适用专业：电气自动化技术课程编码：TC12开设时间：第9阶段课时数：64课时一、课程性质《工业控制系统的运行与维护》这门课程是自动化专业的主干专业课程。
课程的内容包括计算机控制系统上位机组态软件的工程开发与调试，触摸屏程序开发与调试，下位机PLC 程序开发与调试，控制系统软硬件调试等。
课程的基本任务是：使学生掌握常用工业组态软件的使用，具备举一反三能力，在学习一种通用组态软件的基础上，具有自学其它组态软件并应用的能力，初步具备典型工业控制系统的组态监控系统开发与调试能力、技术服务能力;掌握触摸屏软件使用与程序开发，具有工业控制系统的触摸屏开发与应用能力;掌握较复杂系统的PLC程序设计，提升系统综合设计与调试能力。
根据自动化专业的岗位分析，《工业控制系统的运行与维护》课程旨在培养具有工业控制系统的软件应用能力、程序设计能力、硬件系统设计与安装能力，系统软硬件综合调试等能力，了解自动化行业领域技术应用的高素质工业控制技术人员、运行维护人员、初级工程师、技术支持人员及设备管理员等。
通过本课程的学习，使学生掌握工业控制系统的构成及相关工业软件知识、编程知识，在此基础上，通过完整工业控制系统的开发与调试实践，提升学生技术应用能力与技能，并了解工业控制系统的开发流程，养成较强的安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意识。
二、培养目标1．方法能力目标：（1）培养学生职业生涯规划能力；（2）培养学生独立学习能力；（3）培养学生获取新知识能力；（4）培养学生决策能力。
2．社会能力目标：（1）培养学生的人际交流能力；（2）培养学生公共关系处理能力；（3）培养学生劳动组织能力；（4）培养学生的集体意识和社会责任心；（5）培养学生的成本意识和质量意识。
3．专业能力目标：（1）具备自动化工业组态软件使用能力与开发能力；（2）具备常用PLC设备的编程能力与调试能力；（3）了解常用触摸屏，具备触摸屏的开发与应用能力；（4）具备小型工业控制系统的安装、调试与维护能力；（5）具备简单工业控制系统的设计与开发能力及调试；（6）具有一定故障检修、技术改造与创新能力。
计算机控制技术及应用 教学大纲
计算机控制技术及应用一、课程说明课程编号：100122Z10课程名称：计算机控制技术及应用/Computer Control Technology and Application课程类别：专业选修课D组学时/学分：32/2先修课程：自动控制原理、能源与动力工程测试技术、能源与动力过程控制工程适用专业：能源与动力工程教材、教学参考书：[1]王建华.计算机控制技术（第二版）.北京：高等教育出版社.2010；[2]顾德英，罗云林，马淑华著.计算机控制技术.北京：北京邮电大学出版社.2007；[3]王勤编著.计算机控制技术.南京：东南大学出版社.2003年。
二、课程设置的目的意义本课程是能源与动力工程专业的一门选修课，是热工自动化方向的必修课。
其目的是通过本课程的学习，学生将掌握计算机控制系统分析、设计方法，并能运用这些方法解决工程实际问题，巩固自动控制的知识，为日后从事检测与控制技术等相关的研究、设计与管理工作打下良好基础。
三、课程的基本要求知识：掌握生产工艺流程的组成和特点；掌握计算机控制系统的有关软硬件技术（包括工控机硬件、软件、控制策略、数据通讯、网络技术、数据库等诸多方面的专门知识与技术）。
能力：在掌握生产工艺流程和自动控制理论的同时，能够综合运用计算机控制系统的有关硬件、软件、控制策略、数据通讯、网络技术、数据库等诸多方面的专门知识与技术，解决实际问题，能针对具体的工程应用问题提出有效的解决方案，为控制系统设计提出自己的见解和方案，培养创新能力。
素质：建立“功能-信息-节能减排”有机一体的设计观念，通过课程中的分析讨论辨析培养交流素质，建立计算机控制系统从组成到应用到设计的思维模式，提升处理工程问题和研发设计的基本素质。
通过课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。
四、教学内容、重点难点及教学设计注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求六、考核方式及成绩评定教学过程中采取讲授、讨论、辨析、课后作业、课前导学的方式进行，注重过程考核，考核方式包括：期末笔试、课后作业、课堂测验、专题讨论、课内互七、大纲主撰人：大纲审核人：。
《可编程控制器原理及应用》课程标准
《可编程控制器原理及应用》课程标准本门课程是机电一体化专业学生必修的一门专业课。
是机电控制类专业的重要课程，其教学任务是使学生掌握在工业控制领域应用日益广泛的可编程计算机控制器的工作原理、指令系统、编程技术、系统配置、数据处理等内容，并通过多个可编程控制器在工程项目中的应用实例分析，培养学生掌握实际工程系统分析、设计的基本理论和基本方法，以及必要的基本实验技能，树立工程概念，提高动手能力，为后续课程的学习打下基础。
三、学习成果（一）专业能力（1）掌握传感器的分类及主要技术指标；（2）掌握PLC的硬件组成及主要技术指标；（3）掌握PLC的编程原理及工作特点；（4）掌握PLC的各种编程方式并能熟练应用；（5）熟悉常用低压电器的技术特性与指标。
（二）关键能力1.获取信息：能够从较复杂的任务中获取关键信息，并熟练地应用先进手段获得解决任务地信息；2. 自主学习：能够自主学习并掌握新知识、新技能；3. 解决问题：能够自主正确分析问题，并能提出解决方案；4. 负责耐劳：能够在一定目标下，负责、踏实、稳定、注重质量地完成比较脏累地工作任务；5. 人际沟通：具有较复杂地书面和口头表达能力；6. 团队合作：能够与他人协作完成较复杂地工作任务。
（三）大作业1．交通信号灯的系统设计2．三相异步电动机启停控制四、课程内容学时分配五、评估内容（一）专业能力评估（二）关键能力评估六、教学1.通过教学模型、挂图等教具进行教授，更加形象、直观反应出各种型体的形状，逐步提高学生的读图和作图能力，同时在教学过程中注重能力地培养。
2.作业是检验学生学习情况及巩固课题知识重要教学环节，课堂练习和课后练习相结合使学生能及时掌握课堂知识。
3.该课程在教学过程中要注重采用板书和多媒体结合进行教学，增强教学效果教学法建议：本课程的理论性较强，大部分内容比较抽象，教学中需要通过模型、作业、和现场参观，以培养学生读图和制图能力。
计算机控制技术及应用-教学大纲
教学大纲课程名称：《计算机控制技术及应用》课程课程名称（英文）：Computer control technology and applications适用专业：电子信息科学与技术、电子信息工程、测控技术与仪器（仪表自动化）、电气工程与自动化学时数：72（其中授课：54学时，实验：18）学分：3.5先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、微型计算机原理、程序设计、自动控制原理、检测技术等。
大纲执笔人：丁建强大纲审批人：1.性质与任务1.1.性质计算机控制技术已成为信息时代推动自动化的重要动力。
对于电气、电子、自动化和计算机应用等专业的学生，计算机控制技术已成为一门重要的专业课程。
本课程是电子信息科学与技术、电子信息工程、测控技术与仪器（仪表自动化）、电气工程与自动化等专业的一门主要专业课。
本课程也是一门集电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术为一体的综合性专业课程，学好本课程有利于促进培养知识面宽、动手能力强的高级应用型人才。
1.2.任务通过本课程的学习，学生能掌握计算机控制系统相关的基本理论、主要技术和工程应用，理解控制系统的结构、控制过程、控制目标规则、控制效果等基本问题，了解计算机控制系统中的原理、技术和应用之间的内在联系。
了解计算机控制系统的理论基础，包括系统数学模型的描述方法、连续系统分析设计方法的回顾、离散系统的分析、数字控制器的设计与实现。
掌握数字控制器近似设计法和解析设计法——离散化方法和最少拍随动系统的设计，以及工业上最常用的数字PID控制算法及参数整定方法。
掌握多种计算机控制技术，包括工业控制计算机及其接口技术、过程通道技术、可靠性和抗干扰技术、控制系统中的软件技术——组态软件，了解集散控制系统DCS 所涉及的许多关键技术。
了解计算机控制系统的多种解决方案及案例，理解不同解决方案的特点和适用场合。
掌握计算机控制技术在简单过程控制的应用，了解计算机控制技术在流程工业自动化中的应用实例。
《工业计算机控制技术》课程标准
江苏城市职业学院五年制高职《工业计算机控制技术》课程标准2009级机电一体化技术专业（第三学期）用一、课程概述1、课程性质和任务《工业计算机控制技术》课程是机械设计制造及其自动化专业的一门专业课，是理论性与实践性都很强的一门学科。
本课程的目的与任务掌握用计算机作为一般机械设备控制的系统组成、理论分析与实现技术。
学会计算机控制系统分析与设计方面的有关理论与方法，注重计算机控制在工业实践方面的应用技术，学会综合运用前导课程的相关内容。
2、课程设计理念与思路本课程是高职机电一体化专业选修的基础课程，其目的是使学生了解和初步掌握计算机控制系统的基本理论和基本设计方法，掌握计算机对模拟量、考官两、数字量及脉冲量的处理和控制方法，了解集散控制、局域网控制和以太网控制技术、掌握计算机控制系统工程应用设计方法。
通过本课程的教学可以使学生适应社会新形势、新技术的发展需求。
二、课程目标本课程以计算机控制为基础，应用技术为背景，使计算机技术与工业技术融合到一起，让学生在掌握计算机技术基本的同时了解计算机在工程中的广泛应用，拓充学生的知识层面。
通过本课程的教学，达到如下要求：1.理解计算机控制系统的概念、组成与特点；2.了解计算机系统的典型结构；3.掌握计算机控制系统中的信号和过程通道设计；4.掌握数字量通道、模拟量通道设计方法；5.掌握数字控制的基本原理、逐点比较法插补原理、直流电动机控制原理以及单片机控制步进电机原理；6.掌握计算机控制系统PID算法、了解数字控制器的设计的基本原理以及模糊逻辑控制；7.理解计算机控制系统应用程序设计的四种方式；8.了解现场总线的背景以及发展；9.了解计算机控制系统应用软件的使用方法；10.掌握计算机技术在工业控制中的串行通信技术基础，理解串行通信技术在工业中的使用；11.了解计算机控制系统工程设计的基本方法、软硬件设计方案；12.理解计算机控制系统应用的实例。
三、课程内容和要求项目一计算机控制系统概述1.1 计算机控制系统的概念、组成与特点1.2 计算机控制系统的典型结构1.3 计算机控制系统应用系统1.4 计算机控制系统的发展趋势教学要求：1．了解计算机控制系统的概念、组成与特点。
《计算机工业控制》课程教学大纲
《计算机工业控制》课程教学大纲课程类别：专业课适用专业：机械设计制造与自动化适用层次：高起专适用教育形式：网络教育/成人教育考核形式：考试所属学院：制造科学与工程学院先修课程：无一、课程简介《计算机工业控制》是机械电子工程专业的主干专业课，它给机械电子工程专业简明系统地讲解了计算机工业控制基础理论，为学习者以后解决计算机工业控制方面的问题和学习后续专业技能课程提供了理论基础，同时为毕业设计提供了理论和设计依据。
二、课程学习目标通过本课程的学习，使学生具备下列能力：1.能够掌握微机控制系统的基本理论和设计方法。
2.能够掌握常用的微机控制接口技术和控制方法。
3.能够掌握常用控制程序设计的方法、过程数据处理的方法、常用控制算法的基本原理和实现方法。
4.掌握微机控制系统的综合性能指标，运用系统技术能够进行综合设计。
5.能够针对复杂机械工程问题，开发、选择与使用恰当的技术和资源；三、课程的主要内容及基本要求（一）理论部分第1单元微机控制系统的基本概念『知识点』自动控制、微机控制系统、直接数字控制系统DDC、计算机监督系统SCC、嵌入式系统EMS、物联网系统ITS、工业PC、单片微型计算机，微型计算机控制系统的发展趋势。
『重点』微型计算机控制系统的组成及分类。
『难点』现场总线控制系统FCS。
『基本要求』1、识记：微型计算机、接口电路、外部通用设备、工业生产对象、通用外部设备、操作台、人工控制、自动控制、操作指导系统；2、领会：微机控制系统的分类；3、简单应用：微机控制系统的基本硬件结构和软件结构；理解各种微机控制系统的特点，尤其是应用场所。
第2单元微机控制系统的接口技术『知识点』多路开关、采样保持器、模拟量、数字量、模拟量输入通道、模拟量输出通道、键盘接口、LED显示接口、IC卡技术、总线接口技术的基本概念及其应用。
『重点』模拟量输入通道的接口设计；模拟量输出通道的接口设计。
『难点』多路开关的扩展、D/A转换器输出方式、串行A/D转换器的接口设计；输入输出接口的硬件及软件设计方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《工业控制计算机原理及应用》课程标准
课程代码：31339Z07
学时数：32学时（其中：理论24学时实践8学时）
课程类型：理论+实践开课学期：（第3学期）
适用专业：高速铁道技术专业（通号方向）开课单位：电子信息系
编写时间：2013年12月
一、课程定位和目标
课程定位：《工业控制计算机原理及应用》课程是高速铁道技术专业的一门专业基础课，该课程为专业必修课。
通过本课程的学习使学生了解工业控制计算机应用的范围和发展趋势，认识工控机与商用计算机的区别与联系，掌握工控机的结构特点，掌握工控机选配指标，常用的板卡的安装与测试，建立信号调理的概念，掌握常用的信号调理电路，为日后在高速铁路现场工作打下坚实的基础。
该课程的先修课是《计算机文化基础》、《电工基础》、《电子技术》，后续课程是《现场总线与工业控制网络》、《高铁信号集中监测系统》、《高速列车调度指挥系统》。
该课程安排在高速铁道技术专业的第三学期学习。
教学目标：通过本课程的学习，使学生建立工控机的硬件和软件系统概念，熟练进行工控机的日常使用和操作以及日常维护，了解数据采集卡的功能和使用方法，掌握常用的信号调理电路，具有板卡安装与测试能力，具有一定的团队精神和解决问题能力。
具体目标包括知识目标、技能目标、素质目标，如表1所示。
二、课程内容规划
本课程的内容规划如表2所示。
表2 《工业控制计算机原理及应用》课程内容规划表
三、学习情境设计
本课程的学习情境设计如表3所示。
表3 《工业控制计算机原理及应用》学习情境设计
四、学业评价
本课程考核为考查课。
考核方式：笔试（闭卷）+ 平时考核。
记分制：100分制记分。
该课程的考核方式采用“笔试（闭卷）+ 平时考核”的评定方法，学生在学完该课程规定的内容后，教师根据学生期末考试成绩（占总成绩60%）、平时考核（占总成绩40%）进行综合评定，成绩合格者予以通过。
其中，平时考核由授课教师根据学生日常考勤、作业、回答问题、学习态度等方面进行评定。
五、教学资源
1.教材的选用（推荐）：
《工控机及组态控制技术原理及应用》，薛迎成，何坚强主编，中国电力出版社，2011年01月01日（推荐使用教材、校本实训教材、引导文等）
2．参考教材
《工控机及组态控制技术原理及应用》薛迎成，何坚强主编，中国电力出版社，2007年03月01日；
《工控机组态软件》汪志锋主编，工业电子出版社，2007年03月01日；
《工控网组建与调试》胡健主编，天津大学出版社，2010年08月01日；
3.课程资源的开发与利用
（1）网络资源
研祥智能EVOC-研祥工控机-国家特种计算机工程技术研究中心：/
工控机设备-ZOL中关村在线：/ipc/
研华Advantech-研华工控机：/
（2）主要期刊
《工控视界》、《计算技术与自动化》、《模式自动识别与人工智能》等
精品课程网站/
铁路之家http://www.china /
六、实施建议
1. 师资配备建议
主讲教师应是双师型教师，能综合应用各种教学方法设计课程，具有较强的专业基础和新知识，具备相关的职业资格证书和实践经验；辅助教师需要一定的职业技能，具有丰富的企业一线经验，取得中职以上资格证书。
2．教学条件配备建议
本课程应配备工控机10台，以满足项目教学需要。
数据采集卡内容应配备10套，以备教学使用。
还应配备模拟输入电路板和数字量输入电路板。
3．教学实施建议
（1）本课程采用理实一体化教学，以典型工作任务为导向，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行工控机的使用与维护。
（2）在教学过程中，要创设工作情境，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握工控机设备维护方法，提高学生的岗位适应能力。
（3）在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料发展趋势，贴近企业、贴近生产。
为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
七、其他说明
本课程标准在执行过程中，可根据教学的实际情况做适当调整，以满足教学要求。
教学中，立足基本知识的学习，加强岗位技能的培养，将理论与实践结合、课堂与现场接轨，做到有的放矢、灵活应用，以达到本课程的教学目标。
（本说明可根据情况修改）
执笔人：审核人：
系部主任：教务处：
注：1.执笔人：应为专业骨干教师，每名教师原则上承担不超过3门课程标准的编写。
2.审核人：应为副教授（含）以上职称，一般为专业负责人或教研室主任。
3.标题：[黑体小四]，正文，[宋体五号]。