教师资格证体育教案模板

教师资格证体育教案模板

教学主题:踢球游戏

教学对象:小学三年级

教学时间:一课时(45分钟)

教学目标:

1. 能够掌握基本踢球技巧,如正面踢、内脚背踢等;

2. 能够与同学合作,进行踢球游戏;

3. 能够了解团队合作的重要性,并认识到自己在团队中的作用。

教学准备:

1. 足球;

2. 绑带;

3. 操场或校内足球场;

4. 教案播放器。

教学过程:

1. 热身活动(10分钟)

教师引导学生进行踢球热身,如控制踢球的力量和方向,慢慢地加大

力量和难度,让学生逐渐熟悉足球运动,并提醒学生注意安全。

2. 学习基本踢球技巧(15分钟)

(1)正面踢:教师示范正面踢球,让学生模仿跟着练习。重点讲解动作要领,让学生清楚掌握每个动作的正确姿势。

(2)内脚背踢:同样进行示范练习,讲解内脚背踢的技巧和注意点。

3. 踢球游戏(15分钟)

让学生根据所学技巧,分组进行踢球游戏。每组有一个队长,负责组

织队员进行协作配合,团队内部合作顺畅,外部竞争激烈,以增强学

生的团队协作能力和合作意识。

4. 总结反思(5分钟)

教师和学生一起总结今天的学习内容和收获,让学生思考在小组中的

作用和如何更好地发挥自己的特长。并提醒学生根据今天的学习内容,在空余时间里可以自由地进行踢球活动,提高自己的技能水平。

5. 课堂延伸(5分钟)

教师推荐一些踢球视频和练习资源,鼓励学生在课余时间里进行自主

学习和练习,着重强调安全问题。

教学评价:

1. 在热身活动中,学生能够跟随老师的指导,逐渐熟悉和掌握足球运动。

2. 老师针对不同年龄段的学生,组织了合理的小组竞争和合作活动,学生积极参与,提高了团队协作能力和个人技能水平。

3. 学生通过总结反思环节,清楚地认知到自己在团队中的作用和重要性,进一步提高了他们的合作意识和责任感。

4. 课堂延伸让学生在课余时间里能够继续进行自主学习和练习,并重视了安全问题。

教师资格证面试体育教案模板

教师资格证面试体育教案模板 1.知识与技能目标 学生建立动作较为完整的动作技术表象,掌 握技术的动作要领,%以上的学生能够正确/熟练/轻松协调的完成技术。 2.过程与方法目标 通过练习/活动,学生的能力得到发展(或素质能够得到提升) 3.情感态度与价值观目标: 在游戏/竞赛中,学生的得到发展(结协作意识/规则意识/艰苦奋斗精神/克服困难的意志品质/自尊心/自信心等),培养学生对运动的热爱之情。 教学重难点: 1.教学重点 掌握的动作要领/技术动作。 2.教学难点 上下肢协调配合,或的衔接,有节奏。 例: 动作教学重点教学难点 50米跑起跑有力,加速 明显;途中跑时 重心平稳,直线 性好,蹬摆有 力,较自然放 松。 跑的各环节衔接紧密;途中跑动作协 调、自然、有力

接力跑传接棒的方法和 传接棒的配合 在接力区内,快速跑动中完成传接棒 技术动作 障碍跑采用合理姿势, 安全、快速通过 各种障碍物。 根据障碍物的情况合理控制身体重 心,过障碍时动作灵敏、快速、协 调、连贯。 立定跳远弹性屈伸与快速 有力起跳相结合 上下肢体动作协调配合 蹲踞式跳远助跑快而有节 奏,起跳有力 助跑与起跳衔接技术 侧向助跑跳高助跑和起跳技术助跑与起跳相结合 跨越式跳高助跑的速度和节 奏,助跑与起跳 技术 助跑与起跳衔接技术,摆动腿内旋下 压,过杆动作协调 上步投掷沙包(或垒球)蹬地、转体、 肩上屈肘,快 速挥臂 最后用力,动作连贯,协调用力 掷实心球持球后引,呈 反弓,蹬地、 收腹、挥臂用 力顺序,球的 出手角度 动作连贯、协调,快速挥臂、甩腕 原地运球手指与球的接 触部位,按拍 时随球与迎球 动作 跑动与运球的协调配合 体前变换换手运 球拍按球的位置 准确,跨步、 转体、前倾、 探肩等动作协 调连贯 手脚配合协调,节奏清晰 原地双手胸前传 接球 传球的 伸、翻、拨, 接球时的伸、 迎、引 传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引, 动作连贯、协调用力 行进间双手胸前 传接球传球时,结合 接球人的位 置、速度和时 传、接球动作与脚步动作协调配合,接球 时跨步迎球

教师资格证体育教案模板

教师资格证体育教案模板 教学主题:踢球游戏 教学对象:小学三年级 教学时间:一课时(45分钟) 教学目标: 1. 能够掌握基本踢球技巧,如正面踢、内脚背踢等; 2. 能够与同学合作,进行踢球游戏; 3. 能够了解团队合作的重要性,并认识到自己在团队中的作用。 教学准备: 1. 足球; 2. 绑带; 3. 操场或校内足球场; 4. 教案播放器。 教学过程: 1. 热身活动(10分钟)

教师引导学生进行踢球热身,如控制踢球的力量和方向,慢慢地加大 力量和难度,让学生逐渐熟悉足球运动,并提醒学生注意安全。 2. 学习基本踢球技巧(15分钟) (1)正面踢:教师示范正面踢球,让学生模仿跟着练习。重点讲解动作要领,让学生清楚掌握每个动作的正确姿势。 (2)内脚背踢:同样进行示范练习,讲解内脚背踢的技巧和注意点。 3. 踢球游戏(15分钟) 让学生根据所学技巧,分组进行踢球游戏。每组有一个队长,负责组 织队员进行协作配合,团队内部合作顺畅,外部竞争激烈,以增强学 生的团队协作能力和合作意识。 4. 总结反思(5分钟) 教师和学生一起总结今天的学习内容和收获,让学生思考在小组中的 作用和如何更好地发挥自己的特长。并提醒学生根据今天的学习内容,在空余时间里可以自由地进行踢球活动,提高自己的技能水平。 5. 课堂延伸(5分钟) 教师推荐一些踢球视频和练习资源,鼓励学生在课余时间里进行自主 学习和练习,着重强调安全问题。 教学评价:

1. 在热身活动中,学生能够跟随老师的指导,逐渐熟悉和掌握足球运动。 2. 老师针对不同年龄段的学生,组织了合理的小组竞争和合作活动,学生积极参与,提高了团队协作能力和个人技能水平。 3. 学生通过总结反思环节,清楚地认知到自己在团队中的作用和重要性,进一步提高了他们的合作意识和责任感。 4. 课堂延伸让学生在课余时间里能够继续进行自主学习和练习,并重视了安全问题。

教师资格证面试考试优秀试讲教案模板(共3篇)

教师资格证面试考试优秀试讲教案模板(共 3篇) 第1篇:教师资格证面试试讲教案中华考试网教育培训界的翘楚! 教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢?很多考生对于教师资格证面试内容及面试教案的编写不是很了解,下面看看中华考试网小编的总结吧! 教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。在有些考场上的考官会收上教案,边看教案边听试讲,所以教案还不得不写并且不能写得太差。因为一般来讲教案写得好不会加分,但是写得太差会降低考官的印象,从而降低面试分。下面是教师资格面试中教案撰写策略。 一、教案组成 一篇完整的教案一般包括以下几个部分:教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。当然有的教材里还有教具、课前准备等等,这些也是可以的。但是鉴于面试备课时间只有20分钟,而教具在试讲过程中是可以呈现出来的,所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。教学重点包括教学的重点和教学难点,有时重难点可以是一个知识点。教学过程是教案的主体也是最重要的部分,一般包括“四部曲”,分别是导入、新授、巩固、小结作业。板书设计是试讲知识点的总体呈现。教学反思一般只需要写上这四个字就可以,因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。 二、教案难写部分

一般来讲,一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点,以及教学过程清晰的呈现出来了。那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。首先是教学目标。注意以下几点, 一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范,一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。行为主体为学生也可以省去,行为动词如“背诵、了解、书写……”,行为条件是指在什么样的条件下。如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文,语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。”这里表达的意识是让学生背诵课文,但是它包含了上面的所有书写要素。在这里提醒考生:四个维度是相对原则,由于备课时间短,所以教学目标不要太多。所以行为主体、行为动词不要省。后两者可以不要太详细。其次是教学重难点,教学重难点可以从以下几个维度进行考虑,一是试讲标题就是试讲的主要知识点可设为重点, 二是看试题清单中的要求;教学难点一般是比较抽象的概念或者对于学生目前的知识水平还不容易的理解的知识点,例如提升学生价值观目标就可以定为教学难点。最后是教学过程。教学过程的重要性不言而喻。一是注意教学环节的完整性;二是导入新课注意新颖性,时间不宜太长,一般不超过一分半钟。新授教学内容要注意知识点的层次性,逻辑性不能混乱,在每个知识点讲解完后要注意及时的巩固提高。最后是小结作业部分,这部分要体现新课标理念,切记不要让学生多读多算,要体现开发学生的创新性。 语文教师资格证面试教案模板案例: 想拿高分、教育培训就在中华考试网

教师资格面试小学体育面试教案模板

教师资格面试小学体育面试教案模板 第1篇:小学体育教师资格面试《篮球》教案 教师资格面试越来越近,一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的,特为考生献上小学体育教师资格面试《篮球》教案,希望对大家有所帮助。 一、教学目标: 【知识与技能】初步学习双手头后向前抛实心球的技术动作,使80%的学生能够在前抛过程中掌握发力顺序,全身协调用力;【过程与方法】通过练习发展学生上肢、肩带和腰腹肌力量,提高学生投掷能力和灵敏、协等身体素质;【情感态度与价值观】培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的精神,激发学生积极进取、勤于思考的学习兴趣。 二、教学重难点: 教学重点:后仰顶髋,蹬地收腹,快速挥臂动作。教学难点:掌握合理的出手角度,动作连贯。 三、教学过程: (一)开始部分(2分钟)课堂常规:(1)集合整队 (2)师生问好,报告人数(3)检查服装(4)宣布本节课内容(5)安排见习生(二)准备部分(10分钟)1.游戏——头上传递实心球 所有学生分为两列纵队,第一名学生双手持球,当老师下达开始的口令后持球的学生将球经头上传递给后面的同学,直至球传递到最后一名同学为止,先完成的组获胜。 2.专项准备活动①坐姿前抛海绵包②跪姿前抛海绵包③站姿前抛海绵包(三)基本部分(28分钟)导入:刚才同学们进行了简单的准备活动,通过准备活动大家能不能猜到今天我们要学习的主要内容是什么呢?有同学说是抛实心球,那大家想不想试一试呢?接下来我们就开始今天的内容双手头后前抛实心球的学习。 1、教师示范技术动作并进行讲解:动作方法,两脚前后开立,两臂屈肘,两手持球于头上;上体稍后仰,然后两腿用力蹬地、收腹、甩臂,将球从头后向前上方抛出。发力顺序,屈肘、后仰顶髋、蹬地、收腹、挥臂。

教师资格证教学设计模板(优秀3篇)

教师资格证教学设计模板(优秀3篇) 教师资格证考试教学设计模板篇一 一、教学课题 1、课的主题:学会跳绳的要领,体会起跳时机,动作协调、自然。通过竞赛激励法,调动学生学习、练习的积极性,激发学生对体育的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2、课的宗旨:好心情,好心态,运动快乐,健康第一,探究思维与发展。 指导 二、教材分析 在教学过程中,始终贯彻学生为主体的 (1)通过竞赛激励法,调动学生学习、练习的积极性,激发学生对体育的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 (2)使学生在活动中掌握跳绳的要领,并在活动中创新、研究出新的跳法。 (3)培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。 教学重点:学会跳绳的要领,体会起跳时机,动作协调、自然。 教学难点:自主学练、探究、创新 三、教学方法 采用合作交流、共同探究的学习方式。 教学形式的表现,基本采用小组学习法,根据学生学习需要的实际,自发组成小组,培养学生的合作 四、教学过程 (一)激发兴趣 1、组织上课,学生站成V字形。 2、师生问好。 3、创设情境,激发兴趣。 师:同学们你们会编徒手操吗?下面我们一起编一套徒手操吧!以我们学过的各种跳绳动作为基础。编一套绳操。 生:学生分散,边创编边练习。 学生表演自编的绳操,一起练习几个有特点动作。 (设计意图:一反过去单调枯燥的慢跑。采用创编绳操,进入了角色。自由发挥练习,让学生在不知不觉中身心很快进入状态,达到热身的目的。) (二)学习体验 师:我们刚刚编了一套绳操,那么谁知道还有哪种新的跳法?我们一起编几种好不好? 生:好!(集体回答) 师:在创编之前,老师 1、几个人合作的跳法。2摇的高度和数量变化的跳法。3多绳多人跳法。师:大家能不能编出来? 生:能!(集体回答) (A)创编短绳的跳法 重点:自主学练,创编学习。 难点:各种跳短绳的方法 师:同学们我们比一比吧!看一看谁编的多、谁编的新颖。 生分散尝试学练。 师:刚才同学们练得很认真,下面同学们自荐

2023年教师资格证面试教案模板:《健身长拳》

2023年老师资格证面试教案模板:《健身长 拳》 2023年老师资格证面试教案模板:《健身长拳》 一、指导思想 根据新课标的要求,新的体育与安康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的开展和侧重点,以促进学生身心全面开展为目的,以“安康第一”为指导思想。对于高中学生来说,更要关注其运动的快乐感,培养他们良好的体育锻炼的习惯,并形成终身体育锻炼的意识。因此,在课堂教学中除了传授学生根本技能之外,还要讲明所学内容对开展身体素质和增强体质的作用,让“安康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织才能、创新才能、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体思想,为将来适应社会打下良好的根底。 二、教材分析^p 武术是我国民族传统体育中已经走向世界的运动工程,同时也是人们生活中的实用技能,具有健身、防身、修身等多种功能。健身长拳具有套路短小精炼、展现北方拳种的攻防技法特色、易教易学等特点。在教学过程中可以让学生感受到武术的特色身体运动方式和根本攻防技法的运用;形成端正的身体

姿态,进步上下肢协调配合才能,培养勇猛顽强、积极进取、尚武崇德的优良品质。 三、学情分析^p 程度四的学生承受新事物才能强,反响敏捷。在之前武术学习的根底上,对根本的步型、手型有了一定程度的掌握,对武术的动作道路正确、动作姿势的准确等要求有了一定程度的理解。但学习武术的积极性不是特别高涨。通过采用多种教学方法,激发学生的积极性,加深对武术的理解和掌握。 四、教学目的 【知识与技能】 理解武术的攻防技法,学会闪身躲避伤害,能初步展示健身长拳第一段前五式。 【过程与方法】 通过小组讨论、合作探究、游戏比赛等方法,开展力量、速度、协调等身体素质,增强体质,塑造正确身体形态和朝气蓬勃的尚武精神。 【情感态度与价值观】 关注我国的民族传统文化,增强民族自豪感,树立英勇果断、不怕困难、勇于进取的优秀品质和坚韧不拔的精神。 五、教学重难点 【重点】

2022年幼儿教师资格证面试活动设计内容及教案模板

幼儿教师资格证面试活动设计内容及教案模板 第一节活动设计环节 〔一〕活动名称 一般要求:能比较概括地反映出教育活动的内容、开展目标。 1. 结构上包括年龄段、领域、名称。 例:中班艺术领域活动:海底世界 2.表述做到幼儿化、简洁化。 例:小班健康领域活动:平安玩滑梯 〔二〕活动目标 1.活动目标制定要求 (1)目标符合幼儿开展规律,在幼儿的最近开展区内 (2)结合幼儿开展水平和特点,提出有层次的目标 (3)目标科学有依据,符合《指南》的要求 (4)目标包含三个维度的内容:认知目标、动作技能目标、情感目标认 知:包括知识的掌握和认知能力的开展; 动作技能:包括感知动作、运动协调、动作技能的开展; 情感:包括兴趣、态度、习惯、价值观念和社会适应能力的开展。 2. 目标陈述本卷须知 (1)陈述的是预期的幼儿学习的结果,应该包括认知、情感和动作技能三个维度。 (2)目标陈述明确、具体、可观察和测量,防止模糊的语言。 (3)目标表达要一致,可从教师或者幼儿的角度表述,但尽量从幼儿角度表述。 教师角度:鼓励、引导、帮助、使、促进、让、要求、培养、教育等。 幼儿角度:感受、喜欢、理解、能、学会、认识、参与等。 〔三〕活动重难点 (1)重点:题目有要求就将题目中的要求列为重点;没有明确的要求一般将认知和动作列为重点。 (2)难点:一般将情感目标等列为重点。 〔四〕活动准备 一般活动准备包括物质准备和经验准备。物质准备指活动开展过程中需要的物质材料。经验准备指活动

开展需要教师和幼儿已有的认知、技能、情感方面的经验。 1. 活动准备要求 (1)材料与教育活动紧密相关。 (2)材料能够支持幼儿的学习活动,引导幼儿思考与探索。 (3)材料低结构,能引发幼儿的创造性。 (4)幼儿参与到材料收集与准备的过程中。 (5)考虑到幼儿已有的认知经验根底、技能经验根底、情感经验根底。 2. 幼儿园常见活动材料 (1)实物。与活动主题相关,最易让幼儿有真实的感受的活动材料,可以使幼儿用眼睛看到,耳朵听到,鼻子嗅到,嘴巴尝到,皮肤感受到冷热、软硬、光滑与粗糙的物体材料。 (2)图书。主要包括绘本、故事书、科普图书等其他相关的反映幼儿生活和学习的书籍等。 (3)图片、照片、视频。在没有实物的情况下,可以恰当的利用图片和照片代替,尽可能的给幼儿一种直观的感受。 (4)幻灯片。随着现代科学技术的开展与应用,多媒体电脑与现代设备相结合极大地丰富了幼儿园的教学手段,在幼儿园中也是最常使用的教具,配合其他材料一同使用,可以带给幼儿 直观的感受。 (5)玩教具。一方面是活动中用到的工具材料,如剪刀、胶水、放大镜、卡纸等;另一方面是自制玩教具,结合活动主题,教师和幼儿可以提前准备活动中用到的材料,如动物头像、主题墙、花朵等。 〔四〕活动过程 活动的开展主要分为三个局部:开始局部、主体局部、结束局部。 1. 开始局部:引出主题、激发兴趣 2.主体局部:活动展开、教与学的过程 (1)呈现环节:是教学活动的核心局部,教师开展活动内容的过程。 (2)练习环节:幼儿自主学习、建构知识的重要环节。教师应该根据不同内容的需要来设计不同形式的操作活动。 (3)稳固〔总结〕环节:帮助幼儿加深对学习内容的印象,或者使幼儿能迁移、运用所学知识解决问题的环节。 3.结束局部:总结、升华主题 (1)总结,围绕活动目标,进一步梳理活动过程,突出总结活动主题内容,方便考官了解本次活动活动,

教师资格证教案模板

教师资格证教案模板 知识目标:使学生掌握本节课的基础知识和基本技能。 能力目标:培养学生的观察、分析、推理和判断能力,提高学生的综合素质。 情感态度价值观目标:培养学生积极向上、勇于探索的精神,激发学生的学习兴趣。 教学方法:采用多媒体教学、互动式教学等多种教学方法相结合。导入新课:通过复习旧知识或引入生活中的实例等方式导入新课。讲解新课:按照教材内容进行讲解,注重培养学生的思维能力和实践能力。 巩固练习:通过实例或练习题等方式巩固所学知识。 评价方式:采用多种评价方式相结合,如考试、平时表现、小组讨论等。 反馈方式:及时将学生的学习情况反馈给学生和家长,以便及时调整教学策略。

知识目标:学生能够掌握课文中的重点词汇和语法结构。 能力目标:学生能够运用所学知识进行简单的英语表达和交流。 情感目标:培养学生对英语学习的兴趣和自信心。 本节课的教学内容为高中英语教材中的一篇课文,主题是关于环保和垃圾分类。通过学习本篇课文,学生能够了解环保的重要性,掌握垃圾分类的方法和意义。同时,学生还能够掌握一些与环保相关的词汇和表达方式。 重点:掌握本篇课文中的重点词汇和语法结构,了解环保和垃圾分类的重要性。 难点:运用所学知识进行简单的英语表达和交流,掌握一些与环保相关的词汇和表达方式。 讲解法:通过教师的讲解,让学生了解课文的大意和重点内容。 互动法:通过师生互动、生生互动等方式,让学生积极参与课堂活动,提高他们的口语表达能力和交流能力。 练习法:通过课堂练习和课后作业,让学生巩固所学知识,提高他们的学习效果。

导入新课:通过展示一些环保图片和视频,引导学生思考环保和垃圾分类的重要性。 讲解课文:通过讲解课文中的重点词汇和语法结构,让学生了解课文的大意和主题。 课堂互动:通过师生互动、生生互动等方式,让学生积极参与课堂活动,提高他们的口语表达能力和交流能力。 课堂练习:通过课堂练习和课后作业,让学生巩固所学知识,提高他们的学习效果。 总结评价:通过总结评价,让学生了解自己的学习情况和不足之处,同时鼓励他们继续努力学习和提高自己的英语水平。 教学反思:在本次教学过程中,我发现在讲解课文时,有些学生对于一些词汇和语法结构的理解还不够深入,需要加强相关方面的练习和辅导。同时,在课堂互动环节中,有些学生的参与度还不够高,需要进一步激发他们的学习兴趣和自信心。 教学改进:在下一次的教学过程中,我将进一步加强相关方面的练习和辅导,帮助学生更好地掌握所学知识。同时,我将进一步增加课堂互动环节的趣味性,激发学生的学习兴趣和自信心,提高他们的参与

教师资格证考试教学设计模板(多篇)

教师资格证考试教学设计模板(多篇) 做好2014年中小学教师资格考试笔试报名工作的通知 2014年我区继续开展全国中小学教师资格考试改革试点工作。根据我区实际,经教育部批准,我区中小学教师资格考试自2014年开始暂采用纸笔试方式进行。2014年上半年和下半年各安排一次考试。现将有关事项通知如下: 一、报考条件 (一)具有中华人民共和国国籍,户籍或人事关系在广西。 (二)遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德。 (三)符合申请认定教师资格的体检标准。 (四)符合《教师法》规定的学历要求。 1.申请高级中学、初级中学、中等职业学校教师资格应具备大学本科以上学历;申请小学、中等职业学校实习指导教师资格应具备专科以上学历;申请幼儿园教师资格原则上应具备专科以上学历,试点期间适当放宽到中等职业学校学前教育专业毕业生。 2.2012年及以后入学的普通高校三年级以上(含三年级)在校生,可凭学校出具的在籍学习证明报考。 (五)2011年及以前入学的全日制普通高等院校师范类专业应届毕业生,可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。 (六)非师范类专业毕业生、自考毕业生及成人高校毕业生,申请上述教师资格者,均须参加中小学教师资格考试。 (七)被撤销教师资格的,5年内不得报名考试。受到剥夺政治权利,或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的,按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。 二、报名方式和时间 (一)报名方式和注意事项。

1.报名2014年中小学教师资格考试笔试的考生,必须通过登陆教师资格考试网上报名系统( http://)进行网上报名,并对本人所填报的个人信息和报考信息准确性负责。有关《考试标准》和《考试大纲》可以通过报名网站免费下载。 2.禁止培训机构或学校团体替代考生报名,如有违反而造成信息有误,责任由考生本人承担。 3.所有考生(含以前参加过国家统考笔试的考生)报名前需要重新进行注册、填报个人信息和上传个人照片,重新注册操作不影响考生已获得的笔试和面试成绩。 4.考生如忘记密码可通过报名系统操作提示操作,报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。手机短信为考生重新获取密码的重要途径,在参加中小学教师资格考试期间,请考生慎重更换手机号码。 (二)报名时间安排。 上半年报名时间:1月6-12日。 报名信息现场确认时间:1月9-13日。 下半年报名时间:9月9-15日。 报名信息现场确认时间:9月12-16日。 三、笔试日期和时间安排 (一)笔试日期: 上半年考试时间:3月16日。 下半年考试时间:11月2日。 (二)2014年中小学教师资格考试日程安排: 时间/ 类别3月16日(星期日) 11月2日(星期日) 上午下午下午 9:00-11:00 13:00-15:00 16:00-18:00 幼儿园综合素质(幼儿园)保教知识与能力 小学综合素质(小学)教育教学知识与能力

中学教师资格证教案模板

中学教师资格证教案模板 一、教案基本信息 学校:_______________ 年级:_______________ 科目:_______________ 教师:_______________ 课时数:_______________ 教材版本:_______________二、教学目标 本课程旨在帮助学生达到以下目标: 1. 掌握课程中的重要概念、知识和技能; 2. 培养学生的分析能力和创新思维; 3. 提高学生的合作和沟通能力; 4. 培养学生的自主学习能力。 三、教学内容 本课程的教学内容包括但不限于以下方面: 1. 课程核心知识点的引入和讲解; 2. 相关案例分析和讨论; 3. 实际操作和实验; 4. 练习题和作业布置。

四、教学过程 本课程的教学过程可以分为以下几个步骤: 1. 导入和激发学生兴趣 此步骤旨在通过引入与本课程内容相关的问题、图表、视频等形式,激发学生对课程的兴趣,并主动思考。 2. 知识点讲解与探究 本步骤重点针对课程核心知识点进行讲解,以让学生对知识点有一个深入的理解。教师可以通过多媒体演示、板书等方式进行讲解,并积极引导学生参与讨论与思考。 3. 案例分析与讨论 在本步骤中,教师可以准备一些与课程内容相关的案例,让学生进行分析和讨论。通过案例的引入,学生能够更好地掌握知识并培养解决问题的能力。 4. 实践操作与实验 本步骤旨在通过实践操作和实验让学生将所学的知识应用到实际中。教师需要提前准备好实验材料,并指导学生进行操作和观察,培养学生的实际应用能力。 5. 练习题和作业布置

在课程的最后阶段,教师可以设计一定数量的练习题,让学生巩固所学的知识。同时,布置适量的作业,巩固学生对知识的理解和掌握。 五、教学资源 在本课程中,教师需要准备以下资源: 1. 多媒体设备:投影仪、电脑等; 2. 实验材料及设备; 3. 案例分析和讨论所需的资料。 六、教学评估 本课程的教学评估包括但不限于以下形式: 1. 课堂讨论和提问; 2. 实践操作和实验结果观察; 3. 练习题和作业的评分。 七、教学反思 教学结束后,教师应当进行一定程度的教学反思,总结本次教学的优点和不足,并针对不足之处进行改进和调整,从而提高教学效果。 以上是一份中学教师资格证教案模板,您可以根据实际教学情况进行相应的修改和补充,以适应不同的教学内容和风格。希望对您有帮助!

2022年教师资格证、教师招聘面试万能教案模板

2022年教师资格证、教师招聘面试万能教案模板 一、教学目标: (1)知识与技能目标:掌握课文生字词/公式/词汇,领会作者情感/公式的运用 (2)过程与方法目标:通过探究/合作/XX学习,使得学生能够掌握/运用____________ (3)情感、态度、价值观:通过XX学习方式的,学生能够体会作者___________的品质/情感。 二、教学的重点和难点: 教学重点:xx词汇/xx公式/xx的写作手法...... 教学难点:通过______________发展/提高学生______________三、教学方法: 讲授法/练习法/直观演示法/引导启发法等等学习方法。(以引导启发法为范本) 在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。 四、教学过程: (一)导入新课

本课主要采用:故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等的导入方式(具体怎么导入,需要简单阐述,如:)本文采用情境导入法的方式,播放相应的PPT图片或者小视频,引导学生进入新课设计意图:这种方法,不仅能引起学生的兴趣,而且能够引导学生思考,并且引出新课题。 (二)新课讲授 在讲授新课时,为了突出本节课的知识与技能目标,首先要引导学生自主学习、对基本的概念和知识初步感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其他科目视具体情况而定)进行讲解,具体过程如下:通过分组朗读的这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生学习的积极性。这部分讲授完成后,开始讲解本节课的难点,引导学生进行探究学习,能够用自己的话语总结______方法。然后,结合实例,对_______方法进行详细讲解,具体过程如下:通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法,也可以增进学生之间相互帮助的情感 (三)巩固练习 例如:数学练习作业,语文书写生字词或阅读感悟 (四)小结 对课文进行一个小结,加深学生的理解、记忆

教师资格证考试-备课教案万能模板

自我介绍: 各位评委老师,上午好,我是_____号考生。说课: 今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析: 本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。 1、本节课分____个部分内容,分别是:___________________ 2、本节课贯穿了______以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作____的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用) 3、本节课联系了________和_________,在以后学习______具有重要意义。 4、本节课是在学习______的基础上,进一步学习___________的关键。(以上4条,灵活运用,不用全部说上就行。可以参考序言中的句子,主要是说学习本节课的意义。)接下来说一下本节课的教学目标。教学目标知识目标:1、2、 (只要说出本节课要讲的知识点,也是重点难点就行) 能力目标;1、通过讲练结合,培养学生处理____、解决问题的能力。2、分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。 3、通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力。(根据需要选择能力目标) 情感目标:1、培养学生认真、细致的学习态度。 2、通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。 (对于教学目标,因为时间短,不一定要分成这三个目标,只要说出3点就行。) 当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后,就不难理解本节课的重点与难点重点难点重点:难点: (对于重点、难点,依然是说出本节课的内容就行,可以参考本节课的题目和各部分的标题)那么,究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。教法: 1、范例、结合引导探索的方法,激发学生的学习兴趣。 2、教师精讲、学生多练,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。 3、采用类比法,引导学生发现问题,自主学习,从而体验到独立获取知识的喜悦感。 4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。 (根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。)教学相长,本节课我所采用的学法主要有两个。学法: 1、主动学习法:举出例子,提出问题,让学生在获得感性认识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力。 2、反馈补救法:在练习中,注意观察学生对学习的反馈情况,以实现“培优扶差,满足不同。”最后我们说一下本节课的教学过程。教学过程: 本节课在多媒体教室进行,所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。 我将本节课分为三个部分。 用约5分钟时间进行导入部分,主要是复习和引入新课。 用约10分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____、______、______、________几部分的学习。最后,用约5分钟的时间进行尾声部分,主要是小结和作业。或者说是,对本节课进行总结以及布置作业。 (1、关于讲练结合,如果是理论课,练就表示做习题,如果是操作课,就表示上机实际操作 (2、我是按一节课40分钟分配,待考证。

教师资格证教学设计

教学设计的分数占比很高,如果不能掌握答题技巧,很大程度不能通 过这次笔试, 以下给大家提供模板了,根据实际情况直接套用就可以 」、教学目标根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定的教学目标是:(1)知识与技能目标: 通过自主学习……,学生能够…… (2 )过程与方法目标: 通过合作学习……,学生能够…… (3 )情感、态度、价值观: 通过探究学习……,学生能够…… 二、教学重难点 本课的教学重点: 通过……?学生能够掌握?…… 本课的教学难点: 通过……?发展/提高学生…… 三、教学方法 主要采取的教学方法:引导启发法。 在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。 四、教学过程 (1)导入新课 本课主要采用:故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等(具体怎么导,需简单阐述) 这种方法,不仅能引起学生的兴趣,而且能够引导学生思考,并且引出新课题。

(2)讲授新课 在讲授新课时,为了突出本节课的知识与技能目标,首先引导学生自主学习,学生对基本的概念和知识初步感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其他科目视具体情况而定)进行讲解。 通过这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生学习的积极性。 这部分讲授完成后,幵始讲解本节课的难点,也就是过程与方法目标,引导学生进行探究学习,学生先进行探究学习,能够用自己的话语总结方法,然后,结合实例,对方法进行详细讲解。 通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法,也可以增进学生之间相互帮助的情感。(3)巩固练习 根据各科目自行设计。 (4)小结 (5)作业布置 布置课后作业,包括必做题和选做题。 必做题主要以基础算式为主。 选做题会选用一些幵放性较高,需要学生进行发散思考的问题,以 满足那些学有余力的同学。 五、板书设计 板书设计采用图文并茂的形式,清晰展示全文整体结构,突出重难点, 彰显文章主题。

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教师资格证中小学各科目教学设计模板(全) 语文学科教学设计模板 一、文本特点 问法: ①分析文本的写作特点 ②试对上文进行文本解读 ③分析本文景物描写特点 答案模板: 本文是一篇()文,采用了()修辞或()说明方法,用词/语言(),通过()顺序结构顺序记叙了/描写了(某事/某故事/地方的优美景色),从中悟出了()的道理,或抒发了()的情感。 补充: 表达方式::记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明。 写作方法:托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。 修辞手法:比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。 二、拟定教学目标 A.识字阅读课 1、知识与技能:学会认识xx字,会写XX字,用普通话流利朗读课文,背诵课文第X段,掌握XX修辞手法。 2、过程与方法:通过合作学习(阅读法/小组讨论)等形式学会运用

XX等修辞手法进行学习,提高XX能力。 3、情感态度价值观目标:通过学习,使学生感受到(或体会到)XX 道理(之美),增强学生XX情感意识。 B.写作课 1.知识与技能:能够通过恰当的语言和具体的事例来表达内心XX的真情实感,能够正确运用xx标点符号。 2.过程与方法:在交流中学会倾听、学会倾诉,尊重别人独特的内心感受,通过观察讨论和会议的形式发现自己的真实感受,学会与生活实际相联系的写作方法。 3.情感态度价值观:了与书面表达,源于他人分享自己内心的真实感受,感受习作的快乐并增强习作的自信心,逐步养成留心观察亲动笔的写作习惯。 三、教学重难点 A.识字阅读课 1.重点:掌握...字、词,掌握...的写作手法,体会语言特色 2.难点:能够运用....的修辞(写作手法、体会、思想感情) B.写作课 1.重点:引导学生运用实例进行写作 2.难点:敞开心扉,真实说出内心想法表达真情实感 四、导入设计 (1)多媒体导入 ①开课之初,利用课件/多媒体给学生展示_______的视频/图片/音

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教师资格面试体育试讲教案模板 第1篇:河北体育教师资格面试“试讲”亮点 教师资格面试备考已经拉开序幕,试讲在教师资格面试考试中是不可或缺的重要部分,河北中公教育教师资格考试网特为考生准备了地理教师资格面试“试讲”亮点,希望考生能够全面掌握,突破面试!1.导入 导入是考生在试讲进入正文内容前展现给考官的,因此我们说导入是能否给考官留下一个好印象的前提,甚至可能会影响整个试讲的成绩,因此导入一定要引起大家足够的重视,导入是为了能够激发学生的学习兴趣能够让学生快速的投入到课程中,所以做好导入做好的方式就是短时、切题并能够新颖,常用的导入方式有:图片导入、示范导入、故事导入、游戏导入、比赛导入等。 2.准备部分 准备部分是帮助学生热身,避免在实际的运动中受到意外的损伤,激发学生的参与热情。所以在这里考生可以去设计慢跑+徒手操的形式,也可以设计游戏+徒手操的形式,或者直接采用一些专项练习,这些都能达到热身的目的,但是这里推荐的是游戏+徒手操的形式,采用的游戏的优势:可以充分的体现教师的授课组织能力;可以更好的激发课堂上良好的学习氛围;可以体现教师会教这一特点;3.基本部分 基本部分主要是向考官呈现最主要的内容,具体的试讲课题,在讲这一部分的时候,考官主要考察我们是否有良好组织能力,是否能够把教学内容讲清楚,是否具备吸引学生能够听下去也就是课堂是否饶有兴趣。 在这里大家需要从以下几点为出发点具体的体现以上的内容:第一,适当的针对动作技术的重难点进行提问,把解决问题的权利还给学生,让学生根据教师提出的问题在实践中去解决问题,充分的体现教师的主导作用和学生的主体地位;第二,在教学中需要按照循序渐进的完成教学,学生是学习中的人,对运动项目的技术或多或少会存在一些问题,因此需要教师根据不同学生不同教材做出相应的改变,做

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教师资格证科目三教案模板 第1篇:教师资格证考试科目 教师资格证考试科目 由于最近大家对教师资格证考试的相关事项都希望获得更深入的了解,紫光教育为广大考生提供了教师资格证考试科目,希望能够对大家有所帮助!之前的传统版教师资格考试科目:教育学和教育心理学课程。当然这只是教师资格证考试科目中的笔试部分的科目,除了笔试还有普通话的考试,试讲(说课)等,体检也算是一项教师资格证考试科目。 全国教师资格新版考试科目内容:报考幼儿园教师的同学们注意了!幼儿园教师资格考试笔试为《综合素质》和《保教知识与能力》2个科目(均为计算机考试)。申请报考小学老师的同学这边看!小学教师资格考试笔试为《综合素质》和《教育教学知识与能力》2个科目(均为计算机考试)。中学教师的相关考试内容:初级中学和高级中学教师资格考试笔试分别为《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》3个科目。初级中学和高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。其他学科暂不开考。还有就是申请认定中等职业学校文化课教师资格人员需要参加高中教师资格考试;申请认定中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格的人员参加高中教师资格考试综合素质和教育知识与能力两科考试,学科知识与教学能力科目考试结合面试进行。大家可要看仔细了。 以上是关于教师资格证考试科目的全部内容,不知道各位考生对教师资格证考试多少有些了解了?如果需要更多详细的信息请咨询我们天津紫光教育,我们会为您具体讲解。 第2篇:高中教师资格证考试科目 高中教师资格证考试科目 2021年,教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲,组织笔试和面试试题,并建立试题库,考试将按照高考的要求来组织;按照教育部

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语文 第1问:学科专业知识 比如:文本特点 问法: ①分析文本的写作特点 ②试对上文进行文本解读 ③分析本文景物描写特点 审题: 文体、结构、语言、表达、修辞、说明方法、表现手法 答题模板: 本文是一篇()文,采用了()修辞或()说明方法,用词/语言(),通过()顺序结构顺序记叙了/描写了(某事/某故事/地方的优美景色),从中悟出了()的道理,或抒发了()的情感。 第2问:拟定教学目标 见教学设计 第3问:教学重难点 见教学设计 语文教学设计模板:

一、教学目标 1.知识与能力目标:会写......等字,会读并理解... ...等字词。正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。 2.过程与方法目标:通过......方式,提高... ...能力,体会... ...方法。 ①写人记事的文章 通过朗读与体会,学习作者通过... ...刻画人物的方法,品味文章的语言特色。 ②写景抒情的文章 通过朗读与体会,学习作者通过... ...刻画景物的方法,品味文章的语言特色。 ③科普说明的文章 通过朗读与体会,体会... ...说明方法的妙处,品味文章的语言特色。 ④古代诗歌 通过多种形式的朗读,学习作者表情达意的手法,品味诗歌的语言特色。 ⑤古代文言文 通过朗读与体会,积累文言文常识,品味文章的语言特色。 3.情感态度与价值观:产生......共鸣;培养... ...精神;陶冶... ...情操 二、教学重难点

1.教学重点:说明本课所必须解决的关键性问题,是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。可以参考课后练习题。 2.教学难点:本课学习时易产生困难和障碍的知识点,就是学生对教材中不易理解掌握的地方。可以参考三维教学目标的情感态度与价值观目标进行确立。 三、教学过程 1.导入环节: 以旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。 2.讲授新课——初读: 自主学习+检查反馈:默读、轻读 3.讲授新课——析读 要求针对不同教学内容选择不同的教学方法,包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。 4.讲授新课——品读 ①品手法:比喻、对比、排比、首位照应、说明方法、感官等等 ②品情感:感人、启发(联系生活实际) 5.巩固练习

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教师资格证书面试教案模板(多篇) 第1篇:教师资格证书制度教案 《教师资格证书制度》教案 教师资格是国家对专门从事教育教学人员的最基本要求,是公民获得教师岗位的法定前提条件。教师资格制度全面实施后,只有依法取得教师资格,持有教师资格证书者,才能在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作,不具备教师资格者不能从事教师职业。了解教师资格证书制度有助于我们更好的了解教师职业及教师专业化等一系列问题,那么下面,我将带领大家对教师资格证书制度有一个全方位的了解。 “教师资格” 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。 “教师资格证”是教育行业从业人员教师的许可证。 “制度” 是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。 意义:1.实施教师资格制度,有利于政府的有关部门依法管理教师队伍,严把教师队伍的“入口关”,从根本上提高教师队伍整体素质。 2.实施教师资格制度是形成多渠道培养和聘任教师的重要环节和制度保障,有利于吸引优秀人才从教,为社会人员从教开辟一条渠道;有利于形成高质量的教师储备队伍,为真正实施教师聘任制,优化教师队伍奠定基础。 3.实施教师资格制度,是全社会尊师重教的标志,有利于体现教师

的职业特点,有利于全社会充分认识教育事业和教师职业的重要性,提高教师社会地位和待遇,使教师地位、教师队伍素质和教育质量形成良性循环。 (四)能力提升 1995年发布至今,想一想,你对完善我国教师资格证书制度有什么好的建议? (五)课堂小结 教师资格证书制度世界各国根据本国教育、政治和经济等特点,对此均有不同的规定和要求。虽然《中华人民共和国教师法等相关法律对教师资格证书制度有了一些规定,也有学者对教师资格证书制度给出了明确的定义和内容,指出教师资格证书制度为我国教师资格的认定工作,对规范教师队伍建设、促进教育教学质量的提高等发挥了难以估量的作用。但随着教育事业的不断发展,教师队伍整体水平的不断提高,社会对教师专业水平期望的不断攀升,国际教师任职资格要求的整体提升,我国原有的教师资格证书制度体系己经出现不适应时代发展的内容。因此,在新的国际和国内社会背景下,需要不断完善教师资格的证书制度体系。 第2篇:教师资格证书 教师资格证书 网上填报 1:注册个人基本信息考生注册须填写真实姓名,证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆,未注册的考生点击进行注册。新注册时,要求考生填写本人的姓名、证件类型、证件号码,登录密码、电

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