人教版语文二年级下册第28课丑小鸭词语盘点
二年级语文丑小鸭最新知识点
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人教版语文二年级下册第28课丑小鸭词语盘点
人教版语文二年级下册第28课丑小鸭词语盘点人教版二年级语文下册第28课《丑小鸭》告诉我们丑陋的外表掩盖不了美的本质，引导学生树立正确的审美观。
店铺为二年级师生整理了《丑小鸭》课文词语盘点，希望大家有所收获!人教版语文二年级下册第28课《丑小鸭》课文词语盘点【暖烘烘】形容温暖宜人。
【讨厌】惹人厌烦。
【孤单】单身无靠，感到寂寞。
【苦恼】痛苦烦恼。
【羡慕】看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
本课指丑小鸭希望自己也象天鹅那样美丽。
【冻僵】身体因受冷而变得僵硬。
【幸亏】表示借以免除困难的有利情况，是幸好的意思。
【近义词】特别──非常讨厌──厌恶苦恼──苦闷【反义词】讨厌──喜爱苦恼──快乐瘦──胖、肥丑──美人教版语文二年级下册第28课《丑小鸭》教学建议一、识字写字1、识字指导：本课生字较多，要注意培养学生自己借助拼音读准字音，运用已学的汉字知识，识记字形，联系词句理解字义的能力。
在检查学生自学生字情况时，可采用老师或学生背对生字互相猜字的游戏，激发学生识字的兴趣。
如，一学生指着黑板上的任意一个生字，老师猜：“是‘烘’吗?”学生齐答：“不是‘烘’。
”老师继续猜，学生继续答，直到猜中“烘”字，学生答：“是‘烘’字，暖烘烘的‘烘’。
”2、写字指导：本课要求写的字较多，建议教学时，先请学生说说哪些字不容易写好，哪个字容易写错，针对学生指出的问题，有重点地加以指导。
就书写的正确与美观方面，下列情况应特别注意：“厌”，厂字旁里是“犬”，不能少写一点;“蛋”“翅”二字的长捺要写得舒展;“鸭、鹅”二字中的“鸟”应稍微写大一些，“甲、我”应该写小一点;“壳”字的秃宝盖宜宽，上边“士”字的两横都要短小。
此外，很多字出现了“竖撇”，如，“灰”字中“火”字的撇、“厌”字的两撇、“欺”字右下的撇、“负”字下面一撇、“膀”字左边一撇，都要先竖后撇。
二、朗读感悟1、初读课文，读准字音，把句子读通顺。
2、逐段朗读，感知大意，初步感悟理解“讥笑”等词语：可借助插图感知课文的第二、三自然段的内容，使学生了解大家叫他“丑小鸭”的原因以及丑小鸭在家里遭讥笑、受欺负的孤单处境。
二年级语文知识点必备
二年级语文知识点必备二年级语文《丑小鸭》知识点字：暖、蛋、钻、瘦、鸭、黄、趴词：草堆、特别、嘴巴、猎狗、脖子重点句子：1、太阳暖烘烘的。
鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。
2、一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
3、丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
他白天只好躲起来，到了晚上才能找吃的。
4、秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。
5、一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子?原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀!二年级语文《宿新市徐公店》知识点原文：《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释：①篱：篱笆。
②疏疏：稀疏。
③径：小路。
④阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。
⑤急走：奔跑。
译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
小学二年级上册语文一单元知识点要点主题：秋天的景象一、我会写的生字识字1：宜、实、色、华、谷、金、尽、怪、丰、壮1：波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳2：尤、其、区、巨、它、安、块、站3：已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼4：于、首、枝、枫、记、刘二、要求背诵的课文1、背诵《秋天的图画》全文。
2、《黄山奇石》选择喜欢的段落背诵。
3、背诵《植物妈妈有办法》全文。
4、背诵《古诗两首》：《赠刘景文》和《山行》。
5、背诵语文园地一短文《秋天到》。
三、口语交际：《秋游》四、本单元训练要点：1、利用熟字识字2、积累同偏旁的字3、积累词语二年级语文知识点必备。
二年级下册第28课丑小鸭解析
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从这篇课文中，我们获得启示：
丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之 后变成了白天鹅，那是因为它心中有 着梦想，经过努力后，最后梦想成真 了。所以，我们都要有梦想。
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灰 讨厌 冰 蛋壳
鸭 欺负 鹅翅膀
28
朗读第一、二段，思考：
为什么大家都叫它 “丑小鸭”呢？
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子 瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
天越来越冷，湖面结了厚厚的
冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏 一位农夫看见了，把他带回家。
你从哪里看出他美丽了？
他扑扑翅膀，向湖边飞去， 忽然看见镜子似的湖面上，映出 一个漂亮的影子，雪白的羽毛， 长长的脖子，美丽极了。
28
丹 麦 童 话 大 师 安 徒 生
小朋友们自由朗读 课文，划出生字词。
我会读
hōng
Hale Waihona Puke wòShèng暖烘烘 卧在 剩下
liè
qī fù tǎo yàn
裂开 欺负 讨 厌
ɡū
bā
孤单 篱笆
jī
讥笑
wěi
jiāng
kuī
28 丑小鸭(一)_生字词学习
第二十八课
丑小鸭（一）
会认字：丑拼音姐
丛终于咬ch6u c5ng zh4ng y% y2o ji0 y2ng l! pi3n b~ng d6u f$养离冰片夫
抖
ch6u小丑
丑小鸭
丑态百出大家看它的毛灰灰的，嘴巴大大的，叫他“丑小鸭”。
c5ng
草丛
丛林
杂草丛生鸭妈妈卧在草丛里孵小鸭。
zh4ng
终于
终点
有始有终
中国运动员第一个冲过了终点，全场观众欢呼起来。
y%
终于
于是
乐于助人他是一个乐于助人的好孩子。
咬住
y2o
咬牙
咬紧牙关没有人帮忙，他只好一个人咬紧牙关自己努力。
ji0
姐姐
姐夫
表姐
这个周末，表姐要来我家做客。
y2ng
养花
饲养
养老院
爷爷喜欢养花，每天都要精心照料它们。
l!
离开
离别
分离
我家离学校只隔着一条街。
一片
pi3n
片段
片面
秋天，一片片树叶在秋风里飘落。
b~ng
冰冷
结冰
冰天雪地
小狗在冰天雪地里冻得直发抖。
d6u
抖动
发抖
颤抖
他刚才受到惊吓，现在还一个劲儿地发抖。
f$农夫
大夫
夫妻
医院里的大夫说，爷爷的病不要紧，在家休养几天就好了。
二年级语文丑小鸭常用知识点总结
二年级语文丑小鸭常用知识点总结《丑小鸭》这篇文章有自传色彩，是一篇童话故事，一只又大又丑的小鸭子，一出生地就伴随着人的嘲弄和岐视，但是在经历过种种挫折和打击以后，他终于变成了一只美丽的天鹅。
这里给大家分享一些二年级语文丑小鸭知识点，欢迎阅读!二年级语文丑小鸭知识点字：暖、蛋、钻、瘦、鸭、黄、趴词：草堆、特别、嘴巴、猎狗、脖子重点句子：1、太阳暖烘烘的。
鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。
2、一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
3、丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
他白天只好躲起来，到了晚上才能找吃的。
4、秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。
5、一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子?原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀!二年级语文丑小鸭教案教学目标：1、会认本课14个生字，会写丑、鸭、贵、叹等生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过对丑小鸭遭遇的学习，对丑小鸭的遭遇产生同情心。
4、懂得要善待他人，互相尊重。
教学重点：认识生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文内容，使学生懂得善待他人，互相尊重。
教学用具：ppt教学课时：第一课时教学过程：一、课前活动：学生交流作者安徒生的有关知识1。
根据学生课下所搜集的资料，找3—5名学生介绍安徒生的生平。
2。
在学生初步了解作者生平后出示课件1：安徒生(1805～1875)丹麦著名童话家。
生于丹麦菲英岛欧登塞贫民区。
他从小就为贫困所折磨，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。
代表作：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》。
二、导入新课安徒生曾说过：我就是一只丑小鸭。
丑小鸭好词好句好段摘抄
丑小鸭好词好句好段摘抄好词：好词1：自卑小片段：我有个朋友叫小明，他就像《丑小鸭》里的主角一样自卑。
在班级里，他总是觉得自己处处不如别人。
小组讨论的时候，别人都积极发言，他却缩在角落里，心里想：“我这么笨，说出来肯定被笑话。
”就像丑小鸭在鸭群里，因为长得不一样而觉得自己低人一等。
这自卑呀，就像一团阴影，笼罩着他，让他看不到自己的闪光点。
所以说，自卑是一种很折磨人的情绪。
好词2：孤独小片段：想象一下，你身处一个热闹的聚会，可所有人都像是在另一个世界，不跟你搭话。
丑小鸭就经常有这种孤独感。
它独自在沼泽地徘徊的时候，周围只有芦苇沙沙作响。
它看到别的动物成群结队，心里肯定特别难受。
我有次搬家到新的城市，周围都是陌生的面孔，那种感觉就像丑小鸭一样孤独，像是被世界遗忘在角落，真不是滋味。
孤独啊，就像一个无声的怪兽，吞噬着内心的温暖。
好词3：嘲笑小片段：在学校里，总有那么些人喜欢嘲笑别人。
就像鸭群嘲笑丑小鸭长得丑一样。
有个同学小海，因为有点胖，就被其他同学取外号。
那些同学围着他喊外号的时候，那表情就像鸭群对着丑小鸭嘎嘎叫着嘲笑时一样可恶。
小海的眼睛里满是委屈和难过。
这嘲笑啊，就像一把刀，伤人于无形，真不应该出现在充满爱的世界里。
好句：好句1：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
小片段：我邻居家的小孩特别喜欢画画，可是他家里人都觉得画画没什么用，还不如好好学习数学语文。
他家就像那个养鸭场，大家都不理解他这个“天鹅蛋”。
但是他不管，每天还是偷偷地画。
他就坚信，只要自己有画画的天赋，就像只要是天鹅蛋一样，不管在哪里都会有发光的一天。
后来他的画在学校比赛里得了奖，他家人也开始支持他了。
这就告诉我们，不要被周围的环境影响，自己的潜力才是最重要的。
好句2：他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
小片段：我表妹参加了一场舞蹈比赛，她一路过关斩将，最后拿了冠军。
人教版小学语文二年级下册丑小鸭-课件 .ppt
欺负
欺负
孤单
孤单
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈， 谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄 他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭 感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟 讥笑他，猎狗追赶他。他白天 只好躲起来，到了晚上才敢出 来找吃的。
丑小鸭来到树林里，小鸟 讥笑他，猎狗追赶他。他白天 只好躲起来，到了晚上才敢出 来找吃的。
我扑扑翅膀，向湖边飞去，忽 然看见镜子似的湖面上，映出一 个漂亮的影子，雪白的羽毛，长 长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子？
这难道是自己的影子？啊，
原来我不是丑小鸭，是一只漂 亮的天鹅呀！
啊，原来我不是丑小鸭， 是一只漂亮的天鹅呀！
我想对故事中的（ ） 说……
对丑小鸭说…… 对丑小鸭哥哥姐姐说…… 对小鸟及猎狗说…… 对农夫说……
一天傍晚， 一群天鹅从空 中飞过。丑小 鸭望着洁白美 丽的天鹅，又 惊奇又羡慕。
一天傍晚， 一群天鹅从空 中飞过。丑小 鸭望着洁白美 丽的天
鹅， 又惊奇 。又羡慕
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅， 又惊奇又羡慕 。
1、丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，惊奇极了， 他心里想…… 2、丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，羡慕极了， 他心里想……
讥笑
追赶
他白天只 好躲起来， 到了晚上 才敢出来 找吃的。
丑小鸭来到树林里，小鸟 讥笑他，猎狗追赶他。他白天 只好躲起来，到了晚上才敢出 来找吃的。
秋天到了,树叶黄了, 丑小鸭来 到湖边的芦苇里 悄悄地 过日子.
丑小鸭来到 ， 。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在
冰上 冻僵 了。
人教版二年级下册
丑小鸭
hōnɡ
卧倒 暖烘烘 剩下
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人教版语文二年级下册第28课《丑小鸭》课文
词语盘点
【暖烘烘】
形容温暖宜人。
【讨厌】
惹人厌烦。
【孤单】
单身无靠，感到寂寞。
【苦恼】
痛苦烦恼。
【羡慕】
看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
本课指丑小鸭希望自己也象天鹅那样美丽。
【冻僵】
身体因受冷而变得僵硬。
【幸亏】
表示借以免除困难的有利情况，是幸好的意思。
【近义词】
特别──非常
讨厌──厌恶
苦恼──苦闷
【反义词】
讨厌──喜爱
苦恼──快乐
瘦──胖、肥
丑──美
人教版语文二年级下册第28课《丑小鸭》教学
建议
一、识字写字
1、识字指导：
本课生字较多，要注意培养学生自己借助拼音读准字音，运用已学的汉字知识，识记字形，联系词句理解字义的能力。
在检查学生自学生字情况时，可采用老师或学生背对生字互相猜字的游戏，激发学生识字的兴趣。
如，一学生指着黑板上的任意一个生字，老师猜：“是‘烘’吗?”学生齐答：“不是‘烘’。
”老师继续猜，学生继续答，直到猜中“烘”字，学生答：“是‘烘’字，暖烘烘的
‘烘’。
”
2、写字指导：
本课要求写的字较多，建议教学时，先请学生说说哪些字不容易写好，哪个字容易写错，针对学生指出的问题，有重点地加以指导。
就书写的正确与美观方面，下列情况应特别注意：“厌”，厂字旁里是“犬”，不能少写一
点;“蛋”“翅”二字的长捺要写得舒展;“鸭、鹅”二字中的“鸟”应稍微写大一些，“甲、我”应该写小一点;“壳”字的秃宝盖宜宽，上边“士”字的两横都要短小。
此外，很多字出现了“竖撇”，如，“灰”字中“火”字的撇、“厌”字的两撇、“欺”字右下的撇、“负”字下面一撇、“膀”字左边一撇，都要先竖后撇。
二、朗读感悟
1、初读课文，读准字音，把句子读通顺。
2、逐段朗读，感知大意，初步感悟理解“讥笑”等词语：
可借助插图感知课文的第二、三自然段的内容，使学生了解大家叫他“丑小鸭”的原因以及丑小鸭在家里遭讥笑、受欺负的孤单处境。
读第四至六自然段，要引导学生在读中感知丑小鸭离家出走后的�种植恍以庥觥６恋谄咦匀欢我部山柚逋几兄笮⊙急涑善恋奶於斓那樾巍�
3、在感情朗读中研读课文，自主领悟童话的教育意义：
课文有优美的意境，包含丰富的教育意义，能引发孩子们许多联想和想象。
教师可抓住一两个关键的问题引导学生在朗读中研究、感悟。
如：
⑴可引导学生在自由质疑的基础上形成有探究价值的问题，或由教师直接提出问题：丑小鸭离开家到底对不对?
⑵小组学习，研究问题。
教师提出小组学习要求：先提出自己的看法;然后从课文中找出有关的词句有感情地读一读;再说一说对问题的认识与感受。
⑶小组派代表交流展示研读的感受。
教师对学生的朗读与感受要进行点评，并通过设疑启发他们从多种角度个性化地感悟文意。
学生如果认为丑小鸭离开家是对的，教师就要引导他们把第二、三、七自然段中的有关词句找出来，读出丑小鸭在家时的孤单与痛苦，读出他在离家一年后的春天发现自己变成漂亮的天鹅后无比高兴的心情。
不管学生的感悟对不对，教师不要随意否决，可以在表示一些认同时委婉设疑：“是啊，丑小鸭在家里受人欺负，实在是太孤单了，要是他不离开那个家，一定很痛苦，难以生活下去。
可是他离开家后的生活好吗?”当然，别忘了提醒学生注意不要盲目向丑小鸭学，小学生离家出走是绝对不行的。
学生如果认为丑小鸭离开家不对，则要引导他们从第四至六自然段中找到有关的词句，把丑小鸭离家后比在家时更加悲惨的情形读出来。
教师可在点评中设疑：“是的，丑小鸭在外面的遭遇更加悲惨，他还差点丢掉了生命。
其实，他不离开家也会慢慢变成一只白天鹅的。
可惜，丑小鸭自己和周围所有的人开始都不知道这一点。
”
让学生带着惊奇、欣喜的语气读课文最后两句，然后利用课后“泡泡”中的问题启发学生开展讨论。
⑷讨论结束后，可让学生写一两句话送给丑小鸭，或者告诫曾欺负过他的人，或者送给自己和自己的朋友。
启发学生自主感悟，怎么想就怎么写，写完后指名在班上读一读。
教师适当点评，揭示童话的教育意义。
三、积累运用
1、建议积累“暖烘烘、又大又丑、讥笑、钻出、欺负、剩下、讨厌、芦苇、冻僵、幸亏、又惊奇又羡慕”等词语。
2、课后“读读写写”中有两组短语：一组是形容词修饰名词的偏正式短语，一组是陈述式短语。
这些短语的表达特点符合儿童心理，好读好记好理解。
让学生读一读，再仿照上面词语的形式各写两个。
3、课后“我知道”可让学生读读记记，并借此激发他们阅读安徒生童话的兴趣。
也可让他们说说自己还知道什么。
四、实践活动
利用语文活动课开展一次讲童话故事比赛。
人教版语文二年级下册第28课《丑小鸭》课文太阳暖烘烘的。
鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。
丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆,离开了家.
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他.他白天只好躲起来,到了晚上才能找吃的.
秋天到了,树叶黄了, 丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子.一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。
天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。
丑小鸭趴在地上冻僵了。
幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子?原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀!。