人教版高中物理必修一第一章第一节时间和位移教案
课时1.2 时间 位移--高中物理分类专题教案(人教版2019必修第一册)
第一章运动的描述课时1.2 时间位移1.了解时间和时刻的区别，会用时间坐标轴表示时间和时刻。
2.理解位移概念,知道位移是矢量，会用有向线段表示位移的大小和方向。
知道位移和路程的区别与联系。
3.理解坐标系的概念，会用一维和二维坐标描述直线运动的位置和位移4.理解位移一时间图像，能根据图像直观地描述物体的位置和位移。
5.了解打点计时器基本结构和原理，会安装和使用打点计时器，会用打上点的纸带测量物体运动的时间和位移；（一）时间和时间间隔(1) 时刻：时刻指的是某一瞬间，在表示时间的数轴上用点表示。
（时刻是状态量）(2) 时间间隔：时间间隔是两个时刻之间的间隔，在表示时间的数轴上用线段表示。
（时间间隔是过程量）常见的时间表述如下:① “5 s末”“第5 s末”“第6 s初”等均指时刻。
注意：上述几个表述都是指同一时刻。
① “前3 s内”“4 s内”“第4 s内”“第1 s末到第4 s末”等均指时间间隔。
注意“第4 s内”的时间间隔是1 s，指第3 s末到第4 s末；“4 s内”的时间间隔是4 s，指0至第4 s末，要区分开。
(3) 时刻与时间间隔的关系① 用t1和t2分别表示两个时刻，Δt表示两时刻之间的时间间隔，则∆t=t2−t1。
① 时刻与物体运动过程中的某一个位置相对应，时间间隔与物体运动过程中的某一段路程（或位移）相对应。
(4) 单位：时刻和时间间隔的单位相同，在国际单位制中是秒，符号是s。
其他常用单位还有分（min）、时（h）等。
时间单位的换算关系：1 h = 60 min = 3600 s，1 d = 24 h = 86400 s。
(5) 平常所说的“时间”，有时指时刻，有时指时间间隔，应根据具体情况认清其含义。
（二）位置和位移(1) 坐标系① 作用：为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的坐标系，这样就可以应用数学工具来研究物体的运动。
① 三种常见的坐标系：直线坐标系（一维）、平面直角坐标系（二维）、空间坐标系（三维）。
人教版高中物理必修一教案：时间和位移
人教版高中物理必修一教案：时间和位移教学目的1．知道时间和时辰的区别和联络，会在详细状况下识别时间距离和时辰．2．了解位移的概念，知道位移是矢量，会用有向线段表示位移的大小和方向。
了解路程与位移的区别．3．知道标量与矢量运算差异．会停止一维状况下的矢量运算。
4．知道位置、位移、路程等概念的区别与联络，能用平面面坐系正确描画直线运动的位置和位移教学重点：区别时间和时间距离，路程和位移。
教学难点：了解位移的概念，会用有向线段表示位移．教学方法：自主探求、交流讨论、自主归结教学进程一、时辰和时间距离〔板书〕【阅读】P12第一局部：时辰和时间距离并完成以下效果。
1．结合教材你能罗列出哪些关于时辰和时间距离?2．观察教材第12页图1．2—1，如何用数轴表示时辰和时间距离?在表示时间的数轴上，时辰用点表示，时间距离用线段表示。
〔板书〕3、〔1〕时间和时辰有区别，也有联络，在时间轴上，时间表示一段，时辰表示一个点。
如下图，0点表示末尾计时，0～3表示3s的时间，即前3s。
2～3表示第3s，不论是前3s，还是第3s，这都是指。
3s所对应的点计为3s末，也为4s初，这就是。
〔2〕在时间轴上指出以下时辰或时间A．第5秒内B．第6秒初C．前2秒内D．3秒末E．最后一秒内F．第三个2秒G．第五个1秒的时间中点。
二、路程和位移【阅读】P13第二局部：路程和位移并完成以下效果。
1、观察教材第13页图1．2—2从北京到重庆，观察地图，你有哪些不同的选择?这些选择有何相反或不同之处?2、依据下面的学习，你能给出位移及路程的定义吗?路程：是物体运动的轨迹长度。
是标量，有大小没方向。
〔板书〕位移：是从初位置到末位置的有向线段。
是矢量，有大小有方向。
表示位置变化的，大小：从初位置到末位置的有向线段的长度方向：初位置到末位置关系：位移的大小小于等于路程，在单向直线运动中位移的大小等于路程。
3、在坐标系中，我们也可以用数学的方法表示出位移．实例：观察教材第13页图1．2—3质点从A 点运动到B 点，我们可以用从_____________A 指向____________B 的_______线段表示位移，．三、矢量和标量【阅读】P 13第三局部：矢量和标量并完成以下效果。
新版人教版高中物理必修一教案(全册 共51页)
新版人教版高中物理必修一教案（全册共51页）目录第一章运动的描述1.1 质点参考系和坐标系1.2时间和位移1.3 运动快慢的描述——速度1.4实验：用打点计时器测速度1.5 速度变化快慢的描述——加速度第二章匀变速直线运动的研究2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系2.4 匀变速直线运动的速度与位移的关系2.5 自由落体运动2.6 伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用3.1 重力3.2 弹力3.3 摩擦力3.4 力的合成3.5 力的分解第一章运动的描述1.1 质点参考系和坐标系【教学目标】一、知识与技能1. 理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。
2. 理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。
3. 会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。
二、过程与方法1.体会物理模型在探索自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相联系，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中，自主升华为物理概念。
2.通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，让学生从熟悉的常见现象和已有经验出发，体验不同参考系中运动的相对性，揭示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。
三、情感态度与价值观热爱自然，关心科技，正确方法，科学态度。
【教学重点】质点概念的理解，如何选取参考系。
【教学难点】什么情况下可以把物体看成质点。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课雄鹰在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，连静静的山川也在“坐地日行八万里”……。
宇宙中的一切物体都在不停地运动。
运动是宇宙间永恒的主题，也是日常生活中常见的现象。
李白用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，来描绘气势磅礴的瀑布。
画家也用美丽的画笔描绘出动感十足的情景。
高一物理上册《位移和时间》教案、教学设计
3.加速度的定义及其与速度变化的关系。
此外，我会强调物理学习中的注意事项，如数据的准确性、实验操作的规范性等。最后，鼓励学生在课后继续思考物理现象，将所学知识应用于生活实际。通过本节课的学习，使学生感受到物理学科的实用性和趣味性，提高他们的学习兴趣。
五、作业布置
为了巩固学生对《位移和时间》这一章节知识的掌握，提高学生的实际应用能力，特此布置以下作业：
6.小组讨论：分组讨论实验结果和理论分析，培养学生的合作意识和表达能力。
7.总结：对本节课的知识点进行总结，巩固学生的记忆。
8.作业布置：布置适量的练习题，让学生巩固所学知识。
9.情感教育：强调科学研究的严谨性，培养学生面对问题勇于挑战的精神。
10.课后反思：教师对课堂教学进行反思，不断提高教学质量。
4.合作能力：学生在小组合作中表现出不同的角色特点，有的学生善于表达，有的学生擅长倾听。在教学过程中，应充分利用学生之间的互补性，提高他们的合作能力和团队意识。
5.情感态度：学生在面对物理问题时，可能存在恐惧心理，担心难度过大。因此，教学中需关注学生的情感需求，鼓励他们勇于尝试，克服困难。
三、教学重难点和教学设想
2.基本概念：讲解位移、时间、速度、加速度的定义，让学生掌握相关概念。
3.实践探究：组织学生进行实验，观察物体在不同时间内的位移，引导学生发现位移与时间的关系。
4.理论分析：讲解位移公式、速度公式、加速度公式，引导学生运用数学知识解决物理问题。
5.应用拓展：让学生运用所学知识解决实际问题，如计算物体在某段时间内的平均速度、瞬时速度等。
（二）过程与方法
1.通过实验和观察，让学生了解物体的运动状态，培养学生观察和思考问题的能力。
高中物理-时间和位移-优质教案(人教版必修1)
《时间和位移》教案一、教学目标（一）知识与技能1．知道时间和时刻的含义以及它们的区别,知道在实验室测量时间的方法。
2．知道位移的概念，知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，可以用有向线段来表示。
3．知道位移和路程的区别。
（二）过程与方法1．联系生活实际，通过师生共同讨论的方法来确定时刻与时间、位置、位移及其路程的关系。
2．通过类比的数学方法用数学上的点、线段来突破时刻与时间的关系，直线运动的位置和位移。
3．会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路程。
（三）情感态度与价值观1．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实。
2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量。
二、教学重点1.时间、时刻、位置、位移的概念。
2.矢量与标量的概念。
三、教学难点1.时刻与时间、路程和位移的区别。
2.用坐标表示时刻、时间、位移的方法。
3.矢量与标量的区别。
四、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。
五、教学过程新课导入：为了描述物体的运动，我们引入了质点这一理想的模型，熟悉了参考系的概念，利用数学坐标系来定量描述物体的位置及位置变化。
然而有这些量还是不够的，为了更确切地描述物体的运动，我们还需要哪些物理量？新课讲解：一、时刻和时间间隔运动是和时间相联系的，因此要研究物体的运动，就要先弄清楚时间上的两个不同概念——时间和时刻。
那么，什么是时间？什么是时刻？请大家讨论回答。
并列举出实际的例子。
时刻：某一瞬间；时间：从开始到结束的时间间隔。
提出：怎样区别时间与时刻的不同？如果把时刻、时间在数轴上表示出来，那含义就一目了然出示投影片，学生回答哪些表示时刻，哪些表示时间。
总结：（1）时刻：某一瞬间，在时间坐标轴上对应于一点，与状态量相对应．（2）时间：两个时刻间的间隔，在时间坐标轴上对应于一段，与过程量相对应．（3）时刻和时间的关系：时间＝末时刻－初时刻。
教案时间+位移教学设计人教版2019必修第一册
第2节时间位移教学设计首先，观看两个视频。
【教师提出问题】1 .如果我们要研究汽车在长安街上的位置变化时，汽车是否可以被看做质点？2 .我们说汽车在长安街上是运动的，我们可以用通常选谁做了参考系？我们常说“第一节上课时间是8：00”，“一节课的时间是45分钟”。
这两句话中时间意思相同吗？一、时刻和时间间隔I.时刻：是指某一瞬时，在表示时间数轴上,用心来表示. 学生根据教师所提问题，分组讨论问题。
第1、2两个问题是为了复习上节课的质点和参考系内容而设置。
导入新课3.结合下图，如果我们要准确的描述一辆行驶在长安街上汽车所处的的位置，你认为从哪些方面加以描述更为合适？分组讨论问题并同答第3个问题为了引出要描述汽车的运动需要时间和位置等物理量，为新课做铺垫。
【教师提出问题】我们的学习场景：根据教师所提问题，分组讨论问为引出时间和时刻的不同讲授新课四个问题的设置，重点养热爱科学的精神(1)工作电压：电磁打点计时器：8v 低压交 流电:电火花打点计时器：220V 交流电。
(2)日常应用：①测时间：电源频率50Hz,每隔0.02s 打一个 点 ②测位移③研究纸带一研究物体的运动 3.打点计时器使用步骤(1)了解打点计时器的构造，然后固定好它。
(2)安装纸带。
(3)先启动电源,再拉纸带,随后立即关电源。
学生记忆并掌握参 考系有关知识。
学生分组合作，进 行实验 牢固掌握基础知识与概念 熟悉打点计时器的使用(4)取下纸带，利用刻度尺从参考点测量位移数值，设计表格记录数据。
51 1(5)利用表格记录数据，合理选取标度做出x-t 图像。
(6)整理器材。
【播放实验过程视频】［科学漫步一全球导航卫星系统1学生分组合作，进 行实验学生观看视频学生观看视频学会数据处理规范实验操作进行爱国主义教育和培学生练习 巩固知识课堂总结§1.2时间位移一、时刻和时刻间隔1时刻：是指某一瞬时，在表示时间数轴上，用息来表示。
高中物理(人教版)必修一优秀教案--12《时间和位移》精品教案
第一章 1.2时间和位移教案1.教材分析《时间和位移》是人教版高中物理必修一第1章第2节教学内容，主要学习两个重要的知识点：1知道什么是矢量和标量，2会区别位移和路程及时间和时刻。
本节内容是对本章知识的提升，又是后面知识点学习的基础。
2、教学目标1.知道时间与时刻的含义及它们的区别，学会用时间轴来描述物体运动过程中的时间与时刻2.理解位移的概念，知道位移与路程的区别和联系3.知道矢量和标量，能区分矢量和标量3．学习重点1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系2．位移的概念以及它与路程的区别．4．学习难点1．正确认识生活中的时间与时刻．2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移．5.学情分析由于学生刚刚进入高中，物理难度有所提高，所以在初中与高中物理的转折点上，老师一定要低重心教学，重点把握基础知识。
6.教学方法1．学案导学：见后面的学案。
2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习7.课前准备1．学生的学习准备：预习课本相关章节，初步了解什么是矢量和标量,知道时间和时刻及位移和坐标的区别。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
课时安排：1课时8.教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标要研究物体的运动自然离开不了时间，我们的生活与时间这个词是紧紧联系在一起的，我们经常这样说“汽车的开出时间是12点50分”“汽车在某站停留的时间是10分钟”。
那么这两句话中的“时间”是不是同一个意思呢？设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。
（三）合作探究、精讲点拨一、时间与时刻师：不是，第一句中的“时间”是某一时刻，某一瞬时；第二句中的“时间”是指一段时间。
现在我们就一起来用物理学严谨的语言对时间定义时刻：指某一瞬时，是事物运动发展变化所经历的各个状态先后顺序的标志。
高一物理必修一《时间 位移》教案
时间位移【教学目标】知识与技能：1．知道时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。
2．理解位移的概念以及它与路程的区别。
3．初步了解矢量和标量。
4．知道坐标系的概念．能够建立合理的坐标系来描述物体的位置。
5．了解打点计时器。
过程与方法：1．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。
2．会用矢量表示和计算质点位移。
3．用标量表示路程。
4．能使用打点计时器情感、态度与价值观：1．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移（或路程）的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量。
2．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。
【教学重难点】教学重点：1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。
2．位移的概念以及它与路程的区别。
教学难点：位移的概念及其理解。
【教学过程】一、导入新课。
研究物体的运动离不开时间，我们的生活与时间紧紧联系在一起，我们常说“第一节上课时间是8:00”“一节课的时间是45分钟”。
提问：这两句话中时间意思相同吗？二、讲授新课。
（一）时刻和时间间隔 1．时刻：是指某一瞬时。
2．时间间隔：是指两时刻的间隔，时间间隔简称时间对应于某个过程。
思考讨论：第一节上课时间是8:00和一节课的时间是45分钟，这两种说法准确吗？应该怎么说？参考答案：第一种说法不正确，应改为：第一节上课时刻是8:00，它表示的是某一瞬时而非某个过程。
3．时刻和时间在数轴上表示 出示图片：时间坐标轴教师讲解：在表示时间的数轴上，时刻用点表示，时间间隔用线段表示。
上课和下课表示的是（ ），45min 和10min 表示（ ）。
答案：时刻；时间 4．时间可以用公式表示12t t t ∆=-式中1t 和2t 分别表示先后两个时刻，t ∆表示这两个时刻之间的时间。
教师强调：我们平时说的“时间”，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，要根据上下文认清它的含义。
针对练习下列计时数据指时间的是（ ） A ．高铁于9点43分从长沙发车 B ．运动员跑完100m 用时10sC ．1997年7月1日零时中国恢复对香港行使主权D ．8点钟开始上第一节课 答案：B 二、位置和位移1．坐标系：为了定量地描述物体的位置，需要在参考系上建立适当的坐标系。
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教师姓名学生姓名年级初高衔接学科物理课题名称第一章第二节时间和位移课型时间
教学目标1．知道时间和时刻的区别和联系.
2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别.
3．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量. 4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移.
5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系.
教学重难点
重点
1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别. 2．位移的概念以及它和路程的区别.
难点
1．帮助学生正确认识生活中的时间和时刻. 2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移.
教学过程
新课导入：上一节课中我们学习到，为了研究物体的运动，在可以忽略物体的形状和大小的情况下看成质点，而且要在对应的参考系上建立坐标系才能着手研究.那么关于同学们从家到学校这一运动过程，我要提问几个问题，上学的时候是什么时间离开家的？在路上用了多长时间？走的那一条路线？什么时间到校的？可见，要想清楚的描述物体运动情况，仅仅用前面所学的内容是不够的，我们需要学习更多的物理量.，时间和位移。
新课教学
一、时刻和时间间隔
结合书本介绍，说出下面所说的是时刻还是时间间隔
⑴早上第一节上课的时间是8:00；⑵每节课的时间是45分钟；
⑶江阴市的公交车每天首班车时间是5:30；⑷11路公交车每20分钟一班。
总结：表示某一瞬间的是时刻，表示一段时间
的就是时间间隔.
在物理中，我们用数学方法，在时间轴上，时
刻用一个点来表示，我们是8:00上课，8:45下课，
8:55上第二节课，9:40下第二节课.这些时刻都由
时间轴上的点代表.而时间间隔在时间轴上就表示
为一条线段，是两个时刻之差.例如时间轴上的
8:00—8:45代表第一节课45分钟这段时间；时间
轴上的8:45—8:55代表课间休息10分钟这段时间，8:55—9:40代表第二节课45分钟这段时间.
请大家区别下面几个词是指时间间隔还是指时刻，并画出这些词在时间轴上的表示：第一秒初；第1秒末；第1秒内；前1秒内；第2秒初；第2秒末；第2秒内；前2秒内.
教学过程
大家要深刻理解第n秒初，第n秒末，第n秒内，前n秒内及前n秒的概念。
【随堂练习】
学习了时间与时刻，蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法，正确的是…( ) A．蓝仔说，下午2点上课，2点是我们上课的时刻.
B．红孩说，下午2点上课，2点是我们上课的时间.
C．紫珠说，下午2点上课，2点45分下课，上课的时刻是45分钟.
D．黑柱说，2点45分下课，2点45分是我们下课的时间.
神舟七号载人飞船于2008年9月25日21点10分04秒988毫秒从中国酒泉卫星发射中心载人航天发射场用长征二号F火箭发射升空。
飞船于2008年9月28日17点37分成功着陆于中国内蒙古四子王旗主着陆场。
神舟七号飞船共计飞行2天20小时27分钟。
在上面给出的时间或时刻中，哪些指的是时间，哪些又指的是时刻?
答：
实验室中常用的测量时间的工具有频闪照片、电磁打点计时器、电火花计时器.
二、路程和位移
从北京到重庆可以选择很多方式，路径各不相同，这样运动过程就不同。
虽然路径不同，路程不同，但是结果是一样的。
出发位置是北京，终点位置是重庆，位置的变化是相同的.这个相同点我们要引入一个新的物理量来描述，那就是“位移”。
在这个运动过程中，位移就是从北京指向重庆的有向线段.
如果从北京到重庆和从重庆返回北京走的是同样的轨迹，那两次的路程和位移一样吗？
学习了路程和位移，你能说说这两个物理量的区别吗？
路程是指；
位移是指。
【小结】
(1)位移表示质点位置的变化的物理量. 路程则是表示质点通过的实际轨迹长度的物理量。
(2)位移是矢量(即有大小又有方向)大小为有向线段的长度，方向为有向线段的方向。
物体在t1时刻处于“位置”X1，在t2时刻处于“位置” X2，那么X2-X1就是物体的“位移”记为ΔX＝ X2 －X1
物理中矢量的正负不表示大小，只表示方向，当规定了正方向后，正值表示与正方向同向，负值表示与正方向反向。
【随堂练习】
习题：物体从A运动到B，初位置的坐标是X A＝3m，X B=－2m,它的坐标变化量ΔX＝？若物体从A 运动到O，再从O到C，再从C到B, X C=1m，则位移和路程各是多少？
解：。