五星小学劳动实践建设实施方案
小学2024年劳动实践活动实施计划范例（三篇）
小学2024年劳动实践活动实施计划范例一、活动宗旨劳动实践对于激发学生的主体意识、责任意识、他人意识、感恩意识及参与意识具有重要作用。
此类活动有助于拓展学生的个人素质，培养合格的公民。
因此，小学部特开展校园____分钟劳动实践活动，将卫生与劳动教育作为本学期重点内容之一。
本次活动的目的是培养学生养成良好的卫生习惯和劳动技能，培育学生热爱校园、关爱校园的情感，营造人人讲卫生、人人爱劳动的校园氛围。
通过活动达到学生个人保洁、班级卫生保洁、年级包干区保洁的良好卫生整洁状况，提升学校卫生保洁水平，增强全体师生的公民素养。
二、组织架构：组长：张慧华副组长：曹瑛、陈真、朱红霞、谭丹丹组员：蓝玉芳、刘冬芬、吴琼、杨文华、刘翔、谭为、杨文娟三、劳动安排：每周四17：____分至17：____分（下二课后）为校园____分钟劳动时间。
除学校统一规定的周四下午____分劳动时间外，各班可根据本班保洁情况自行决定当天的劳动次数，确保保持干净整洁的卫生状况。
四、实施措施：（一）各年级责任区由年级组长统一分配至各班，年级组教师需全部跟班进行。
（二）班级教室、门前走道、楼梯间、办公室及包干区的打扫措施与要求：1. 劳动工具要求：使用学校提供的劳动工具，包干区的工具由班主任利用班费统一购置，使用后需妥善保管。
2. 参与人数：全班学生均需参与，由班主任将学生分组，分别进行教室内、门前走廊及校园包干区的打扫。
3. 具体打扫要求：门前走廊、楼梯：保持地面洁净，无污迹。
教室内：黑板、黑板槽擦拭干净，无粉尘和水渍；讲台、电脑、键盘、鼠标保持洁净；多媒体台用干抹布擦拭，无浮尘和杂物；教室地面、桌椅、墙壁、卫生角等均需保持干净整洁。
教师办公室：办公用品摆放整齐，桌面干净整洁，无杂物。
（三）学部各部门需扎实有效地推进校园____分钟劳动实践活动：1. 学生处、大队部针对学生乱扔垃圾等行为，设计更为细化有效的教育内容及措施，增强学生的保洁意识和劳动意识。
小学劳动实践基地建设实施方案
小学劳动实践基地建设实施方案一、引言为深入贯彻落实教育部《关于加强中小学劳动教育的指导意见》，培养我校学生热爱劳动、尊敬劳动的良好习惯，提升学生的实践能力和社会责任感，我校决定开展小学劳动实践基地建设活动。
以下是我校劳动实践基地建设实施方案。
二、劳动教育课安排方式1.课程设置：（1）劳动教育课纳入学校课程体系，每周安排一课时。
（2）根据学生年龄特点和接受能力，制定不同年级的劳动教育内容。
2.课程内容：（1）一年级：以生活自理能力培养为主，如整理书包、穿衣、洗手等。
（2）二年级：学会简单家务，如扫地、擦桌子、洗碗等。
（3）三年级：学习校园环境卫生维护，如捡拾垃圾、浇花、擦窗户等。
（4）四年级：接触简单农事活动，如种植蔬菜、浇水、施肥等。
（5）五年级：开展社区服务活动，如帮助孤寡老人、打扫公共区域等。
3.课程实施：（1）教师引导学生了解劳动的意义，激发学生劳动兴趣。
（2）教师现场示范，学生跟随学习，掌握劳动技能。
（3）分组进行实践，教师巡回指导，及时纠正错误。
（4）课程结束后，组织学生分享劳动心得，提升劳动意识。
4.课程评价：（1）建立劳动教育评价体系，对学生的劳动表现进行定期评定。
（2）将劳动教育成绩纳入学生综合素质评价，作为评优评先的依据。
（3）对表现优秀的学生进行表彰，激励学生积极参与劳动实践。
三、班级及个人职责1、班级职责（1）班主任负责组织本班学生参与劳动实践，确保每位学生都能参与到劳动教育中。
（2）班主任需定期检查班级劳动实践情况，对学生的劳动态度、技能掌握和劳动成果进行评价。
（3）班级应设立劳动委员，协助班主任管理班级劳动事务，组织学生进行劳动实践。
（4）班级需制定劳动实践计划，并根据学校安排调整劳动内容，确保劳动实践有序进行。
2、个人职责（1）学生需按时参加劳动实践，认真完成分配的任务，不得无故缺席。
（2）学生在劳动过程中应听从教师和班干部的安排，遵守劳动纪律，注意安全。
（3）学生应珍惜劳动成果，爱护公共财物，不得损坏劳动工具和设施。
小学五一劳动实践作业方案
小学五一劳动实践作业方案一、活动目标：1.培养学生劳动意识，增强劳动乐趣；2.增强学生体力，提高动手能力；3.培养学生团队合作精神，加强同学之间的默契；4.增进师生之间的交流与互动。
二、活动内容：1.组织学生参与集体劳动活动，如农田耕作、植树造林、公园清洁等；2.组织学生参加手工活动，如制作手工艺品、创作绘画作品等；3.组织学生参与社区服务，如义务劳动、社区清洁等。
三、实施计划：1.活动前准备：（1）制定活动计划，并通知家长和学生；（3）准备必要的劳动工具和材料。
2.活动过程：（1）集体劳动活动：①学生分成小组，每组负责一项集体劳动活动；②每个小组由一名学生担任组长，负责组织和指导其他成员进行活动；③活动前，老师向学生介绍劳动的目的和意义，并向学生普及相关知识，如植物生长知识、环保知识等；④按照活动计划，在规定的时间内进行集体劳动活动；⑤结束后，对学生的表现进行评价和鼓励。
（2）手工活动：①学生个人或小组自选手工活动；②学生根据自己的兴趣和能力，选择合适的手工活动；③活动前，老师向学生介绍手工活动的制作过程和方法；④按照活动计划，学生进行手工活动的制作；⑤结束后，学生展示自己的作品，并进行交流和评价。
（3）社区服务：①学生分成小组，每组负责一项社区服务活动；②活动前，老师向学生介绍社区服务的意义和目的；③活动中，学生按照组织的要求，进行相应的社区服务活动；④活动结束后，学生进行交流和总结，分享自己的收获和感悟。
3.活动后总结：（1）安排学生进行活动总结，写一份关于五一劳动实践的心得体会；（2）组织学生进行展示，通过图片、文字等形式展示学生在活动中的表现和成果；（3）鼓励学生通过口头或书面形式，向家长和同学分享自己的收获和成长。
四、活动效果评价：1.学生的参与度和积极性；2.学生的劳动技能和动手能力提高；3.学生团队合作能力的培养；4.学生劳动意识和责任感的增强；5.学生对劳动和社区服务意义的认识和理解。
小学劳动教育实践基地建设方案
小学劳动教育实践基地建设方案一、引言在我国基础教育中，劳动教育是培养学生综合素质的重要组成部分，它不仅有助于学生形成正确的劳动观念，还能增强学生的实践能力和团队协作精神。
为了深入贯彻落实教育部有关劳动教育的要求，我校决定开展小学劳动教育实践基地建设，特制定本实施方案。
二、劳动教育课安排方式1.课程设置：劳动教育课程纳入学校整体课程体系，每周安排一课时，每学期共计16课时。
2.课程内容：结合学生年龄特点和接受能力，设置以下劳动教育课程内容：（1）一年级：自我服务劳动，如整理书包、穿衣、系鞋带等；（2）二年级：班级集体劳动，如打扫卫生、整理书桌等；（3）三年级：校园环境美化，如种植花草、浇水、施肥等；（4）四年级：手工制作，如剪纸、泥塑、编织等；（5）五年级：社会实践，如参与社区服务、环保活动等；（6）六年级：职业技能体验，如烹饪、电器维修、木工等。
3.课程实施：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的动手能力和实践能力。
（1）理论教学：以班级为单位，由班主任负责组织教学，让学生了解劳动的意义、方法和技巧。
（2）实践操作：分组进行，每组设一名组长，负责组织协调组内成员完成劳动任务。
4.课程评价：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，评价学生的劳动表现。
（1）过程性评价：由班主任和劳动课教师共同负责，关注学生在劳动过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
（2）终结性评价：学期末进行，以班级为单位，评选出“劳动小能手”、“优秀劳动小组”等荣誉称号。
5.课程资源：充分利用学校现有资源，如劳动实践基地、手工制作室、绿化带等，同时积极开发校外资源，如社区、企业等。
6.课程保障：加强师资培训，提高劳动教育教师的专业素养；完善劳动教育设备设施，确保课程顺利实施。
三、班级及个人职责1、班级职责（1）班主任负责制定本班的劳动教育计划，并根据学校总体要求调整和完善教学内容。
（2）班主任需组织学生按时参加劳动教育活动，确保每位学生都能参与其中，并监督学生的劳动过程，及时记录学生的劳动表现。
小学2024年劳动实践活动实施计划（2篇）
小学2024年劳动实践活动实施计划2024年小学劳动实践活动实施计划一、活动目标：1. 培养学生劳动意识和劳动习惯，增强他们的自我管理和自我服务能力；2. 培养学生基本的劳动技能，提高他们的实际动手能力；3. 加强学生对社会劳动的认识和理解，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
二、活动内容与安排：1. 了解劳动知识：邀请社区劳动者或父母讲解各类劳动知识，使学生了解劳动的含义、种类和重要性，并引导学生回顾家庭劳动经历，分享劳动乐趣。
2. 劳动技能培训：组织学生进行简单的劳动技能培训，如种植绿植、刺绣、编织手工等，让学生亲身感受劳动的实际操作，并培养他们的动手能力和创造力。
3. 社区劳动实践：组织学生参与社区劳动实践活动，如清洁卫生、环境整治、义务植树等，让学生亲身经历社区劳动，感受劳动的结果和社会意义。
4. 社会劳动参观：组织学生参观一些社会劳动单位，如工厂、农场、企业等，让学生了解不同行业和职业的劳动过程，培养学生对各种职业的尊重和理解。
5. 劳动技能展示：组织学生进行劳动技能展示，学生可以展示自己掌握的手工技能、种植成果等，展示自己的劳动成果，增强学生的自信心和团队精神。
三、活动实施步骤：1. 筹备阶段：确定活动目标、内容和安排，联系相关单位和人员，制定详细的活动计划。
2. 宣传阶段：通过班级会议、家长会、校园广播等途径宣传活动内容、意义和安排，征求学生和家长的支持和参与。
3. 实施阶段：根据安排，组织学生进行劳动知识的学习和技能培训，组织社区劳动实践活动，安排社会劳动参观和劳动技能展示。
4. 总结阶段：对活动进行总结评估，总结学生在活动中的表现和收获，及时反馈给学生和家长，并对下一年的劳动实践活动进行建议。
四、活动负责人和参与人员：1. 负责人：学校劳动实践活动指导教师、班主任。
2. 参与人员：全体小学生、家长、社区劳动者、相关单位工作人员。
五、预期效果：通过小学劳动实践活动的开展，预期实现以下效果：1. 学生的劳动意识和习惯能力得到明显提升，能够主动参与家庭劳动和社区劳动活动。
五一小学生劳动实践方案
一、活动背景五一劳动节是我国重要的传统节日之一，旨在弘扬劳动精神，培养青少年学生的劳动观念和劳动技能。
为了让学生在实践中体验劳动的乐趣，增强他们的社会责任感和实践能力，我校特制定五一小学生劳动实践方案。
二、活动目标1. 培养学生热爱劳动、尊重劳动者的优良品质。
2. 增强学生的劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力。
4. 培养学生的环保意识，提高学生的环保行动能力。
三、活动时间五一劳动节期间，具体时间为2023年5月1日至5月3日。
四、活动地点学校校园内及部分社区、公园等公共场所。
五、活动对象我校全体小学生。
六、活动内容1. 主题班会：各班级开展“五一劳动节”主题班会，通过观看劳动节相关视频、图片，让学生了解劳动节的由来和意义，激发学生的劳动热情。
2. 校园清洁活动：组织学生参与校园环境卫生整治，包括教室、走廊、操场等区域的卫生清理，培养学生的环保意识。
3. 家庭劳动体验：要求学生在家中进行家务劳动，如打扫房间、洗碗、做饭等，体验劳动的艰辛，增进亲子关系。
4. 社区志愿服务：组织学生到社区、公园等地进行志愿服务活动，如捡拾垃圾、宣传环保知识等，培养学生的社会责任感。
5. 劳动技能培训：邀请家长或专业人士来校，为学生进行简单的劳动技能培训，如烹饪、手工制作等，提高学生的动手能力。
6. 劳动成果展示：组织学生展示劳动成果，如家务劳动、社区志愿服务、校园清洁等，增强学生的成就感。
七、活动安排1. 5月1日：各班级开展主题班会，学生观看劳动节相关视频、图片，了解劳动节的由来和意义。
2. 5月2日：进行校园清洁活动，学生分组负责不同区域的卫生清理。
3. 5月3日：开展家庭劳动体验活动，学生在家中进行家务劳动，并记录劳动过程。
4. 5月4日：组织学生到社区、公园等地进行志愿服务活动。
5. 5月5日：邀请家长或专业人士来校，为学生进行劳动技能培训。
6. 5月6日：组织学生展示劳动成果，评选优秀劳动小能手。
小学劳动实践基地建设方案
小学劳动实践基地建设方案一、项目背景及意义劳动实践基地的建设，对于小学生的全面发展具有重要意义。
一方面，通过劳动实践活动，培养学生吃苦耐劳的品质，锻炼学生的体力和意志力，促进学生身心健康发展；另一方面，劳动实践活动能够让学生在实践中学到知识，提高动手能力和实际操作能力，增加对劳动的兴趣和理解，培养学生创新精神和实践能力。
二、建设目标1.培养学生劳动意识和劳动素养。
2.提高学生动手能力和实际操作能力。
3.培养学生的创新精神和实践能力。
三、建设内容1.建设基地选择适宜的土地，建设一块小学劳动实践基地。
基地可以分为几个功能区，包括种植区、养殖区、家政区、手工区等。
2.建设设施根据基地的功能区划分，建设相应的设施，包括温室、鱼池、养鸡场、家政教室、手工作坊等。
设施的建设要符合小学生的身心发展特点，保证安全性和实用性。
3.人员配置基地的建设需要专业的指导员和教师的参与，他们需要具备相应的知识和经验，能够指导学生进行劳动实践活动。
四、建设步骤1.筹备阶段2.基地建设阶段选择合适的土地，进行基地规划设计。
建设基础设施，包括温室、养殖房、教室等。
购买种植和养殖的必要设备和材料。
3.招募参与人员通过校园宣传和面试，招募专业的指导员和教师的参与。
对参与人员进行培训，提高他们的专业能力。
4.实施阶段根据建设规划，组织学生进行劳动实践活动。
定期进行检查和评估，了解项目进展和效果，及时进行调整和改进。
五、预期效果1.学生的劳动意识和劳动素养得到提高，增强了对劳动的认识和理解。
2.学生的动手能力和实际操作能力得到培养和锻炼，提高了创新精神和实践能力。
3.学生在实践中学到更多知识，增加了对劳动的兴趣和理解，促进了学生综合素质的提升。
六、项目投资基地建设需要一定的投资，包括土地购置、设施建设、设备购买、培训费用等。
根据项目规模和经济状况，确定适当的投资金额。
七、项目可行性分析1.教育需求：小学生需要培养劳动意识和劳动素养，提高动手能力和实际操作能力。
小学2023年劳动实践活动实施计划
小学 2023 年劳动实践活动实施计划活动目标小学 2023 年劳动实践活动的主要目标是培养学生的劳动意识，增强学生的动手能力。
通过具体的劳动实践活动，让学生学会劳动，善于劳动，从而提高他们的综合素质和创新能力。
活动内容1.合理安排劳动时间，每周安排 2 小时劳动实践活动。
2.根据学生的兴趣爱好和实际情况，设置多种劳动实践项目，如种植蔬菜、清洁卫生、插秧、打扫教室等。
3.每个班级选派 2 名学生担任班级劳动委员，负责组织和协调班级内的劳动实践活动，督促和帮助学生完成劳动任务。
4.学校将定期组织集体劳动实践活动，如环境整治、义务植树、废品回收等，以提高学生的社会责任感和环保意识。
5.根据实际情况，组织学生参加社区劳动实践活动或志愿服务活动，拓宽学生的视野，培养他们的社会参与意识和公益意识。
活动实施方案劳动实践项目设置根据学生的年龄和兴趣爱好，设置以下劳动实践项目：1.种植蔬菜：在校园内设立蔬菜种植区，由学生负责管理和维护，每周定期组织学生到蔬菜种植区进行浇水、施肥、除草等工作。
2.清洁卫生：每周组织学生对校园及教室进行冬季或夏季的大扫除和日常保洁工作。
3.插秧：每年春季参观农家乐，学生可以亲自体验插秧活动，并在校园内设立拟实在小农场进行插秧活动。
4.打扫教室：学生每周轮流负责教室的打扫、垃圾清理等工作，从而养成学生爱护公共环境的好习惯。
学生劳动实践时间安排每周安排 2 小时劳动实践活动，具体时间如下：•周一下午 2:00 - 3:00•周三上午 9:30 - 10:30每学期根据学生的情况调整劳动实践时间，以保证活动的顺利开展。
班级劳动委员会设置与工作内容每个班级选派 2 名学生担任班级劳动委员，负责组织和协调班级内的劳动实践活动。
班级劳动委员的工作内容包括：1.根据学生的兴趣和实际情况，制定、完善班级劳动计划，并负责计划的实施。
2.召集班级学生参加劳动实践活动，并指导和督促学生完成任务。
3.组织和协调班级内的劳动实践活动，确保活动的顺利开展。
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五星小学劳动实践建设实施方案第一篇：五星小学劳动实践建设实施方案五星小学劳动实践活动计划为贯彻落实国家、省、市有关对农村学校劳动实践场所建设的工作意见，切实加强杨家村小学劳动实践基地建设管理，为全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗的品质。
根据国务院、省、市有关文件精神，结合我校实际情况特制定本方案。
一、指导思想：1、坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。
2、坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生服务。
3、坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。
二、目标及任务：1、劳动基地四---六年级班均应达到0.5亩.通过学校劳动实践场所建设，达到教育目的、改善办学条件、补充教育经费.2、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，增加学校经济收入，改善办学条件、服务教育教学。
三目的：1、继续提高基地建设的示范作用。
加强学生的专业技术意识教育，提高基地的示范作用，提高基地生产繁育的科技含量。
力争基地在校本课程的开发上走在兄弟学校的前列。
2、继续提高基地育人功能和经济效益。
加强学生实践能力的培养，加强学生对农作物的培育能力，充分发挥基地的育人作用。
3、不断提高基地的建设水平，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。
4、选择好主攻方向，确定学校劳动基地的实际任务和工作内容，仔细安排。
5、2008年重点放在抓好蔬菜基地建设，发挥学生自己种菜的积极性。
6、严格按照课程标准要求，确定实践活动教学计划和内容。
有计划地组织学生到劳动实践场所参加活动，不得随意增减劳动实践时间，要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度、劳动安全和劳动技能等情况进行考察和评估。
加强安全教育，落实各项安全措施，确保学生安全万无一失。
第二篇：小学劳动实践基地建设实施方案劳动实践基地活动实施方案岔路口镇中心校2012年3月岔路口镇中心校劳动实践基地活动实施方案为贯彻落实国家、省、市有关对农村学校劳动实践场所建设的工作意见，切实加强杨家村小学劳动实践基地建设管理，为全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗的品质。
根据国务院、省、市有关文件精神，结合我校实际情况特制定本方案。
一、指导思想：1、坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。
2、坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生服务。
3、坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。
二、目标及任务：1、劳动基地四---六年级通过学校劳动实践场所，达到教育目的、改善办学条件、补充教育经费.2、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，增加学校经济收入，改善办学条件、服务教育教学。
3、基地收入中划拨一部分资金资助贫困学生。
三、领导机构：为保证基地建设有序高效的运行。
学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：组长：冷风德副组长：刘庆礼成员：三、四、五、六年级班主任四、实施办法：1、继续提高基地建设的示范作用。
加强学生的专业技术意识教育，提高基地的示范作用，提高基地生产繁育的科技含量。
力争基地在校本课程的开发上走在兄弟学校的前列。
2、继续提高基地育人功能和经济效益。
加强学生实践能力的培养，加强学生对农作物的培育能力，充分发挥基地的育人作用。
3、不断提高基地的建设水平，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。
4、选择好主攻方向，确定学校劳动基地的实际任务和工作内容，仔细安排。
5、本重点放在抓好水稻基地建设，发挥学生自己的积极性。
6、严格按照课程标准要求，确定实践活动教学计划和内容。
有计划地组织学生到劳动实践场所参加活动，不得随意增减劳动实践时间，要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度、劳动安全和劳动技能等情况进行考察和评估。
加强安全教育，落实各项安全措施，确保学生安全万无一失。
五、劳动基地收入分配制度由班主任，报学校审核。
列支项目：资助贫困学生、为班级图书角购买书籍、奖励优秀学生、开展班级活动、班级教室部置等。
六、考评奖励方案“年初安排把此项工作列入学校考评范围，年终进行评比奖励、加分。
岔路口镇中心小学2012年3月第三篇：五星小学网站建设实施方案关于学校网站的功能模块设置领导小组：蒋鸿荣戴勇任红梅黄健赵萍苏扬姚颖刘晓林主要栏目由以下部分组成(暂定)：首页：进入页面用五星小学赋和学校平面图作为背景。
放置五星小学校标作为LOGO。
首页将主要呈现整个网站最新资源链接，同时也反映出整个网站的整体风格。
在每周更新（必要时每日更新）的支持下，适时提供每周（天）的校园动态新闻以及其他突出学校特色的内容。
提供五星公告，校长寄语、学生作品、教育法规等链接，集结发布学校的专题新闻。
同时提供各栏目网页、师生个人主页和国内教育相关网站链。
学校简介：介绍学校的专业模块。
以图文并茂的形式突出介绍学校的办学理念与目标追求、五星团队、学校荣誉、校园风光、五星人文等。
教师风采：一流的教育追求需要一流的教师支持。
块旨在宣传教师，重点宣传教师的教育个性，包含教师风采（照片文字简介）、教师风采、教师获奖等。
让社会了解教师；让学生家长接纳教师；让学生追随教师；让教师充分展示自我。
德育纵横：学校德育工作宣传窗口。
作为少先队建设主阵地，应包括少先队知识、国家时事、教育法律法规、少先队阵地、家长学校（可以考虑单独放置）等栏目。
教育科研：本栏目将随时反映学校的教育教学科研（教研）动态，反映学校的研究性学习发展情况；反映学校的校本教研的实施方案和成果；在此基础上，选择提供当今现代教育教学理论文章，为教师的理论学习搭建平台。
课程资源：以学科为基础，提供学科教学的教案、试题、CAI课件、相关理论文章及网络学科资源链接。
学生频道：旨在介绍学生个性、展示学生才华、为学生进行有效学习提供帮助、为学生进行自主学习、探究学习、合作学习、主题学习、网络学习提供支持。
包括：五星之光、学生获奖、优秀作文、书画、科技作品等。
班级风采：每班设置一个分链接，班主任为管理员，及时上传优秀事迹、获奖、班级风采等。
三、关于网站信息来源信息是学校网站生命；学校网站的水平最终取决于学校的教育底蕴和教育资源。
全体师生是网站建设的信息员。
1.信息分类：按各栏目各版块的特性具体分类，包括学校介绍、专题新闻、教育教学资源、留言板、学校公告、校园新闻、每周校园之星（学生）、教研信息等。
2.信息来源分工：在“网站互动”的基础上依据不同模块特色，我们把各模块信息的提供及发布的责任和权力分解到部门或个人，使信息的来源多元化、多样化。
四、关于网站维护与升级学校网站硬件、软件由信息组专人维护，定时更新。
通过“学校校园网”的组建及完善，力争在较短时间内使网站内容得以充实，使学校的管理、教育、教学、服务、等所有工作登上一个崭新台阶。
让全校师生共同努力把我们的校园网站建设成学校对外宣传的窗口；家长、学生与学校联系的纽带；社会支持的桥梁；教师教育教学的园地；学生有效学习的场所，成为教育百花园中一朵鲜艳的奇葩。
第四篇：小学劳动实践基地建设计划实施方案劳动实践基地活动计划（2013-2014第一学期）为贯彻落实国家、省、市有关对农村学校劳动实践场所建设的工作意见，切实加强小学劳动实践基地建设管理，为全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗的品质。
根据国务院、省、市有关文件精神，结合我校实际情况特制定本方案。
一、指导思想：1、坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。
2、坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生服务。
3、坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。
二、目标及任务：1、劳动基地四---六年级.通过学校劳动实践场所建设，达到教育目的。
2、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，增加学校经济收入，改善办学条件、服务教育教学。
三、领导机构：为保证基地建设有序高效的运行。
学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：太平寨小学基地建设领导机构组长：齐莉莉副组长：苏广斌贺书香杨柳成员：三、四、五、六年级班主任四、实施办法：1、继续提高基地建设的示范作用。
加强学生的专业技术意识教育，提高基地的示范作用。
2、继续提高基地育人功能和经济效益。
加强学生实践能力的培养，加强学生对农作物的培育能力，充分发挥基地的育人作用。
3、不断提高基地的建设水平，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。
4、选择好主攻方向，确定学校劳动基地的实际任务和工作内容，仔细安排。
五、考评奖励方案年初安排把此项工作列入学校考评范围，年终进行评比奖励、加分。
太平寨中心小学2013.3第五篇：小学劳动实践场所建设工作汇报材料小学劳动实践场所建设工作汇报材料一、学校情况简介随着教育城镇化进程的日益加快，城区居民日趋增多，加之城区的西移，青檀路以西居民子女入学难、市驻地小学就学压力大的问题日趋明显。
对此，不仅各级人大、政协代表对在青檀路以西建设小学的问题提出议案，市、区两级政府及市、区教育局对建新校也高度重视，决定XX年在城区西部新建一所小学，当时暂时作为文化路小学西校，其一切具体管理工作均由文化路小学负责。
今年8月28日，经教育局党委研究决定，正式命名为市中区鑫昌路小学，成为市中区教育局直属完全小学。
学校占地50亩，设计规模36个教学班，总建筑面积11000平方米，由市区两级政府投资1600万。
学校一次性规划，建设到位，做高标准规划，高质量建设，充分体现高品位、高档次和现代化理念。
学校现有教职工89人，27个教学班，5个幼儿班，在校学生XX余名。
二、劳动实践场所建立的缘起过去，曾有一种说法：万般皆下品，唯有读书高。
这是对读书人的特别嘉奖和最高荣誉，于是一直来千军万马过独木桥，近年来由于孩子渐少，家长们对孩子愈加宠爱，新的“四体不勤五谷不分饭来张口衣来伸手”人群应运而生。
如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。