湖南省农村中小学劳动实践场所建设考核标准
湖南省中小学办学条件基本标准及计分办法
湖南省中小学办学条件基本标准及计分办法1、师生比：达标计12分，每少0.002扣1）县城初中：0.063（1:16）县城小学：0.048（1:21）农村初中：0.056（1:18）农村小学：0.043（1:23）2、专任教师学历合格率：达标计8分，每少1个百分点扣0.5分中小学教师合格率：100%3、生均校园面积：达标计12分，每少1平方米扣1分不同地区、不同规模学校生均占地面积（≥）单位：平方米/生学校类别学校规模中心城区学校生均占地面积中心城区以外地区学校生均占地面积合格基本合格合格基本合格小学≤12班- - 22.00 20.00 12班18.10 10.16 18.79 17.90 18班14.81 8.64 17.57 14.60 24班12.59 7.41 15.45 12.60 30班11.11 6.67 14.68 11.97初级中学12班18.00 15.74 19.20 18.81 18班16.67 14.44 17.78 17.24 24班15.00 14.08 17.30 15.12 30班14.25 13.00 16.44 13.31九年一贯制学校18班16.82 11.78 19.24 17.09 27班15.47 10.71 17.65 15.54 36班12.56 9.79 16.11 13.50在山区、湖区等特殊地区，学校用地条件确实受到限制的情况下，学校生均占地面积基本合格标准可降低10%。
4、生均校舍面积：达标计10分，每少1平方米扣2分不同规模学校生均校舍建筑面积（≥）单位：平方米/生学校类别学校规模合格基本合格小学≤12班7.4 4.8 12班 6.6 4.3 18班 5.8 4.0 24班 5.4 3.8 30班 5.2 3.7初级中学12班7.9 6.4 18班7.1 5.8 24班 6.7 5.6 30班 6.4 5.1九年一贯制学校18班 6.5 5.4 27班 5.8 4.8 36班 5.6 5.0在山区、湖区等特殊地区，学校办学条件确实受到各方面因素制约的情况下，生均校舍建筑面积基本合格标准可降低10%。
湖南省中小学办学条件基本标准及计分办法
湖南省中小学办学条件基本标准及计分办法1、师生比：达标计12分，每少0.002扣1）县城初中：0.063（1:16）县城小学：0.048（1:21）农村初中：0.056（1:18）农村小学：0.043（1:23）2、专任教师学历合格率：达标计8分，每少1个百分点扣0.5分中小学教师合格率：100%3、生均校园面积：达标计12分，每少1平方米扣1分不同地区、不同规模学校生均占地面积（≥）单位：平方米/生学校类别学校规模中心城区学校生均占地面积中心城区以外地区学校生均占地面积合格基本合格合格基本合格小学≤12班- - 22.00 20.00 12班18.10 10.16 18.79 17.90 18班14.81 8.64 17.57 14.60 24班12.59 7.41 15.45 12.60 30班11.11 6.67 14.68 11.97初级中学12班18.00 15.74 19.20 18.81 18班16.67 14.44 17.78 17.24 24班15.00 14.08 17.30 15.12 30班14.25 13.00 16.44 13.31九年一贯制学校18班16.82 11.78 19.24 17.09 27班15.47 10.71 17.65 15.54 36班12.56 9.79 16.11 13.50在山区、湖区等特殊地区，学校用地条件确实受到限制的情况下，学校生均占地面积基本合格标准可降低10%。
4、生均校舍面积：达标计10分，每少1平方米扣2分不同规模学校生均校舍建筑面积（≥）单位：平方米/生学校类别学校规模合格基本合格小学≤12班7.4 4.8 12班 6.6 4.3 18班 5.8 4.0 24班 5.4 3.8 30班 5.2 3.7初级中学12班7.9 6.4 18班7.1 5.8 24班 6.7 5.6 30班 6.4 5.1九年一贯制学校18班 6.5 5.4 27班 5.8 4.8 36班 5.6 5.0在山区、湖区等特殊地区，学校办学条件确实受到各方面因素制约的情况下，生均校舍建筑面积基本合格标准可降低10%。
教材〔2017〕4号《中小学综合实践活动课程指导纲要》
教材〔2017〕4号教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知各省、自治区、直辖市教育厅〔教委〕，新疆生产建设兵团教育局：现将《中小学综合实践活动课程指导纲要》印发给你们，请认真贯彻执行。
各地要充分认识综合实践活动课程的重要意义，确保综合实践活动课程全面开设到位。
要组织教师认真学习纲要，切实加强对综合实践活动课程的精心组织、整体设计和综合实施，不断提升课程实施水平。
教育部2017年9月25日中小学综合实践活动课程指导纲要为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制定本纲要。
一、课程性质与基本理念〔一〕课程性质综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。
综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。
该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。
〔二〕基本理念1.课程目标以培养学生综合素质为导向本课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。
2.课程开发面向学生的个体生活和社会生活本课程面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。
要防止仅从学科知识体系出发进行活动设计。
3.课程实施注重学生主动实践和开放生成本课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。
小学劳动教育场地调查表
我们把实践基地作为学生展现风采、挑战自我的绚烂舞台，学生可以在活动中找到一个成长的新起点。活动中到处都有学生施展才能的空间。
学生利用实践基地活动的机会，培养以辛勤劳动为荣，以团结互助为荣，不怕苦、不怕累，养成良好的劳动习惯，尊重劳动人民，体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛。
容城县中小学（幼儿园）
校内、校外劳动教育实践场所基本情况表
单位:小学
劳动教负责人：
是否有劳动教育实践场所：是
属于校内（校外）：校内
实践场所具体位置：校内西南角
面积大小：24平米
上学期劳动教育实践场所建设使用情况
现在的孩子虽然生长在农村，知道当地农业种什么产什么，可对一些农作物的生长管理的各个环节，学生就知道的很少，能够参与的就更是少之又少。针对这一现状，为全面实施素质教育，在校园内开垦了一小块空地，种植上农作物作为劳动实践基地。把基地分到班级管理，供全校的学生进行参观、劳动。本学期我们主要种植的是小葱和韭菜，还有一丛小花。
新学期学校劳动场所建设方案
劳动场所规划设计情况
新学期我校将会继续利用实践基地让学生利用课余时间，赏花、种菜，通过劳动课进行田间管理，既可以活跃课余生活，又可以使孩子们从繁重的脑力劳动中解脱出来，达到劳逸结合的目的。学生通过劳动实践基地，适当参加生产劳动，更有利于他们的健康成长和全面发展。校园环境建设是学校管理中的一个硬性指标。实践基地活动能起到陶冶情操、树立理想的作用。
所需劳动工具材料情况
植物秧苗、劳动工具，灌溉工具
计划种养项目
朝天椒，草莓
校本课程开发
初步计划以剪纸为主题进行开发校本课程
中小学劳动实践基地建设实施方案
中小学劳动实践基地建设实施方案劳动和劳动技术教育是中小学教育不可或缺的重要组成局部，是全面贯彻落实教学方针、实施素质教育、提高学生整体素质的根本途径。
为深造学生良好习惯培养教学工作，结合县校产办的统一部署，为进一步推动我校校园绿化建设，使其逐步做到规划科学、布局合理、管理有序，更好地为推进素质教育服务，为教育改革与发展服务，特制定我校校园绿化劳动实践基地建设具体实践方案如下。
一、校园绿化场所组织管理建设1、加强领导、健全领导组织机构建立学校学生劳动实践基地建设领导小组，由校长负总责，总务主任主抓，教学、德育、工会领导协助抓。
劳动实践课教师、班主任和任课教师具体抓。
各司其职，各负其责。
2、工作要求a、制定发展规划：学校制定3年以上校园绿化场所建设发展规划,并纳入学校整体发展规划之中。
b、年度计划：学校有本年度工作实施计划，目标明确，措施得力。
C s管理制度：有完整配套的管理办法、各项规章制度健全。
d、财务管理：校园绿化场所要建立财务帐目，投入支出和收益使用分配规范合理。
e、统计表册：凡属校园绿化场所建设工作和校园绿化实践教育教学活动的各种事项和数字均有详细登记记载并形成报表簿册，有统计分析并能及时上报和使用。
f、档案管理：有完整全面的劳动教育工作（包括场所建设与教育教学管理及各种效益等方面）管理档案，分类清晰、装订规范，专人妥善保管。
专人、专柜、专盒管理。
劳动实践教育教学成果种类形式齐全（实物、影像、图表、案卷、标本、模型、光碟等），摆放规整，标牌清楚，展视效果良好。
二、校园绿化场所设施建设1、建设规模：学校逐步建立（或借用社会专业户）多种劳动实践基地（如校园美化绿化，养殖、种植、农田、林地、苗圃、果园、菜园等达到每年三项以上）。
校田地办有土地证、林权证或土地承包协议。
2、设施设备：要逐步做到学校每处实践基地均具有基本的设施工具和物资储备，每年有保证场所建设和正常运转，保证多渠道资金投入。
每处场所均能分别落实具体项目、学科、课题、班级、责任。
2024年劳动教育学校工作计划（4篇）
2024年劳动教育学校工作计划为了深化教育改革，培养学生的全面素质，并遵循国家的教育方针，我校实施了劳动技术教育课程。
该课程旨在通过技术学习与劳动实践的结合，使学生树立正确的劳动观念，养成文明的劳动习惯，并掌握现代化生产的基本技术原理与技能。
此举不仅为学生未来从事各种职业打下坚实基础，而且有助于处理理论知识与实践技能之间的关系，实现知识与技能的有机结合，同时促进知识传授与学生思想道德教育的融合。
为此，我们特制定劳动技术教育教学计划。
教育目的包括：1、建设和完善农村中小学劳动实践基地，实施“三教统筹”和“农科教结合”的实践活动，全面落实《关于进一步加强农村教育工作的决定》，推进素质教育，培养新时期全面发展的高素质人才。
2、通过劳动实践教育活动，培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，增强学生的实践活动和创新精神，实现德、智、体、美、劳等方面的综合教育，促进学生全面发展和健康成长。
3、确立劳动实践基地建设服务于全面推进素质教育、深化农村教育改革与发展、农村全面建设，坚持实事求是、因地制宜和科学性、实践性、效益性相统一的原则。
4、开展勤工俭学，加强对学生的劳动观点教育和劳动技能训练，提高教育质量，培养全面发展的社会主义新一代。
教学要求：1、结合素质教育和农村学校课程改革，通过劳动实践进行思想政治教育，培养学生热爱劳动、尊重劳动的观念，热爱科学、爱护公共财物，具备理想、讲文明、懂礼貌、守纪律、艰苦奋斗的道德品质，帮助学生养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，增强学生服务农村群众、服务农村社会的责任感。
2、按照劳动实践技术教学大纲，制定符合学校实际情况和学生特性的教学计划，确保课程设置和课时安排的合理性；学生应有教材和学习资料，全县中小学必须开设综合劳动实践课，并有教案、评估和总结。
教学内容涵盖：一、坚持实用性原则，以养殖技术为主的中小学理论课教学，包括农作物种植技术、经济作物种植技术、林果种植技术、家禽家畜养殖技术、综合劳动实践课。
劳动教育实践基地评选认定指标体系)
功能区明晰，布局合理。
4
1.4
服务期限
1.4.1
基地承诺
★承诺与学校合作不少于6年。
2
2
教育实践
2.1
课程设置
2神，体现基地特色。
4
★能提供不少于3门课程，且课程类型多样。
2
能够满足服务对象的劳动教育需求。
2
2.1.2
课程目标
表述清晰，主题鲜明。
2
3.3.3
安全人员
开展活动时配备55:1全程跟团活动的安全员，及紧急医护人员和灾害应急人员。
2
3.4
经费保障
3.4.1
经费投入
有稳定的经费投入，能够满足基地运转和相关教育活动的开展。
2
3.4.2
经费管理
有明确、合理的收支及经费管理制度。
2
4
特色亮点
各单位根据各单位能突出自身特色的内容自主概扩，总字数不超过500字。特色与亮点部分需有相应佐证材料。
2
2.3
师资队伍
2.3.1
师资结构
有专兼职相结合，并且配比合理，相对稳定的师资队伍。
教师年龄、性别、专业结构合理。
3
2.3.2
师资能力
教学能力强，对劳动教育理解到位，熟练掌握相应知识和技能。
3
2.3.3
师资培训
建立师资定期培训制度，并按照制度定期开展相关培训。
2
2.4
效果评价
2.4.1
评价制度
评价指标体系科学合理，具有可操作性。
劳动教育实践基地评选认定指标体系
一级指标
二级指标
三级指标
评价内容
分值
1
基地现状
1.1
湖南省建筑工地农民工学校考核评估细则
15分
教学档案
1.完整归集农民工学校工作计划、管理制度、教学文件、学员花名册、教师花名册、教学日志、学员考勤记录、考核成绩、技能鉴定台帐；
2.采集记录农民工学校各项活动影像图片、媒体报道资料、实物资料，并整理归档；
3.档案立合理、内容完整、真实可靠。
10分
合计得分
100分
市州考评意见
年月日
湖南省建筑工地农民工学校考核评估细则
考评内容
合格标准
分值
项目
自评
市州
考评
场地设备
1.场地使用面积不少于40㎡且安全可靠，满足采光、通风要求；
2.课桌椅：50套；黑板：1块；
DVD及彩色电视机：各1台；
书报架（柜）：1个；相关图书：100册。
10分
师资队伍
1.配备数量充足、结构合理、整体素质较高的师资队伍，并办理聘任手续；
2.配备校长、教学负责人，教学班班主任等管理人员；
3.动员相关社会力量参与农民工学校教学培训。
10分
创建目标
1.农民工学校有创建目标，有工作部署，有创建措施，形成切合实际，有指导作用，操作性强的创建工作计划；
2.拟开展的各类培训类别、对象、目标明确，实施措施得力；
3.相关活动有部署。
10分
教学文件
1.针对不同标准的培训合理选定适应培训要求的部颁或省建设厅印发的指导大纲或计划；
4.利用档案资料开展宣传教育活动。
15分
培训质量
1.农民工学校名、实相符，有效执行农民工学校创建工作计划、教学培训计划，教学及各项活动持续、健康开展；参加培训的农民工每月集中授课时间不少于8课时，每门课到课率不低于85%。；
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资 料
发 展规 划
4
有劳动实践场所建设发展规划，并纳入学校整体发展规划之中；有本年度工作实施计划，目标明确，措施得力；
有劳动实践场所建设发展规划，并纳入学校整体发展规划之中（1分），有本年度工作实施计划（1分），目标明确，措施得力（2分）
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资 料
管 理制 度
8
有完整配套的管理办法、各项规章制度健全；
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实地
观察
效果
奖励加分
荣 誉称 号
1、由教育行政部门组织的劳动实践教学优质课、示范课和优秀教学设计评比中获得县级以上奖励的
2、被县级以上主管部门表彰或宣传报导的
视级别加1—10分
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证 书资 料
对学生进行劳动知识和技能教育和简单、规范的操作训练（3分）；能圆满完成教学大纲规定的劳动实践课时计划，（2分）
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资 料
学 科整 合
5
依托劳动实践场所资源，能与相关学科紧密结合进行教育教学；整合内容丰富充实，效果好；
能与相关学科紧密结合进行教育教学（3分）；整合内容丰富充实（2分）
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资 料
活 动管 理
落 实课 程计 划
3
依据教学大纲和新课程改革要求，开设劳动实践课，有学校劳动实践教学计划；定期组织学生到基地参加活动，有安排，有课表；
有学校劳动实践教学计划（2分）；有课表（1分）
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资 料课程表
教 育教 学质 量
6
通过组织学生参加劳动实践教育和劳动实践活动，达到培养学生热爱劳动的习惯，提高学生动手实践能力和创新精神，使每一个学生的实践能力及综合素质得到提高；
场所建设和产品开发每年有资金投入，且资金投入与场所建设情况基本相符，账目清楚。投入3万元以上记8分；2—3万元6分；1—2万元记4分；—1万元以内记2分；万元以内记1分；已建成学校，此项成绩酌情赋分
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实 地
账 目
教育教学管理
教 育教 学
5
依托劳动实践场所资源，对学生进行劳动知识和技能教育和简单、规范的操作训练；能圆满完成教学大纲规定的劳动实践课时计划；
玉田县中小学劳动实践基地（场所）建设和使用目标量化考核细则（试行）
考核项目
权重系数
考 核 内 容
赋分办法
考 评
办 法
考核得分
组织管理
组 织机 构
2
学校有由校领导和专职管理人员及专兼职教师组成的劳动实践工作组织管理机构，分工具体，职责明确；
学校有由校领导和专职管理人员及专兼职教师组成的劳动实践工作组织管理机构（1分），分工具体并职责明确（1分）
以学生座谈、问卷的形式进行，优秀（6分），良好（4分），一般（2分）
座 谈
考 试
掌 握劳 动技 术
6
初步掌握一些劳动知识、劳动方法和简单的劳动技能；
以学生问答和实地操作的形式进行，优秀（6分），良好（4分），一般（2分）
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实地
操 作
操 行评 价
5
有切实可行的学生参加劳动实践活动评价方案，有评价成绩和学生劳动表现鉴定；
与校园整体环境和谐统一（8分），挂设知识性、系列化的规范性标牌（2分），文化氛围浓厚（6分）
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实地
和资料
产 品开 发
4
开发一些教材中涉及到的和适合本地区气候生长的动（植）物，有一定科技含量的新品种和新技术。
品种齐全，长势良好（4分），品种新科技含量高（2分）
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实 地
资 金投 入
8
场所建设和产品开发逐年有资金投入
有完整配套的管理办法，各项规章制度健全（5分），有管理办法和规章制度（3分）
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资 料
档 案管 理
6
有完整全面的劳动实践教育教学工作管理档案；分类清晰、装订规范，存放妥善并便于查阅。
有完整全面的劳动教育工作管理档案（4分），分类清晰、装订规范，存放妥善并便于查阅（2分）
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档 案
劳动场所建设
建设规 模
有切实可行的学生参加劳动实践活动评价方案（2分），有评价成绩和学生劳动表现鉴定（3分）
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资 料
成 果展 示
5
有劳动实践教育教学成果展示平台，展品种类形式齐全（含各级奖励证书，实物、影像、图表、案卷、标本、模型等），摆放规整，标牌清楚，展视效果良好。
有劳动实践教育教学成果展示且品种类形齐全（3分），摆放规整，标牌清楚，展视效果良好（2分）
6
有劳动实践实践场所（如种植、养殖、苗圃、果园、水塘、菜园、温室、大棚、花卉、药园、劳技教室等）；基地大小以能组织班级学生开展活动为宜；
有一种或几种劳动实践场所。场所面积适宜，能组织班级学生开展活动（8分）；其它按良好（5分）；一般（3分），无（0分）进行赋分
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实 地
建 设标 准
12
场所建设具有“景观性、育人性、实用性和先进性”，并与校园整体环境和谐统一；挂设知识性、系列化的规范性标牌；做到劳动文化与校园文化巧妙融合；
7
组织学生参加各种劳动实践活动，并能做到有组织和计划、有各种活动记录和总结、有心得和体会，且注重安全教育，无事故发生；
学生有组织和计划参加各种劳动实践活动，有记录和总结、有心得和体会（5分），无安全事故发生（2分）
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资 料
专 兼职 教师
3
配有有一定劳动技术和经验且综合素质较高的专兼职劳动实践课教师；
有一定劳动技术和经验且综合素质较高的专兼职劳动实践课教师（1分），有教案（2分）
查 看资 料校 本教 Nhomakorabea材5
能结合本校、本地区实际编写具有本校鲜明特色的劳动实践教育教学校本教材，可以分低、高年级进行编写。
根据编写的内容、章节、册数进行赋分：优秀5分，良好3分，一般1分，无（0分）
查 看
资 料
教育教学效果