中小学教学常规管理规程(全新完整版)
中小学教学管理规程
中小学教学管理规程教学管理是学校管理的核心，它直接关系到学校的教育质量和学生的发展。
为了提高中小学教学管理的水平，保障教学工作的顺利进行，特制定以下中小学教学管理规程。
一、教学计划管理1、学校应根据教育行政部门的要求和本校的实际情况，制定学年和学期教学工作计划。
教学工作计划应包括教学工作的指导思想、主要任务、工作目标、工作措施等内容。
2、各学科教师应根据学校教学工作计划和课程标准的要求，制定学科教学计划。
学科教学计划应包括学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学措施、教学进度安排等内容。
二、教学过程管理1、备课（1）教师应认真备课，做到“五备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备教学资源。
（2）备课应形成详细的教案，教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。
（3）鼓励教师开展集体备课，充分发挥集体的智慧和优势，提高备课质量。
2、上课（1）教师应严格按照课程表和教学计划上课，不得随意调课、停课。
（2）教师应提前到达教室，做好上课准备，按时上下课，不得迟到、早退、拖堂。
（3）课堂教学应注重启发式、探究式、讨论式教学，充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力。
（4）教师应关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高课堂教学效率。
（5）教师应合理使用教学资源，充分运用多媒体等现代化教学手段辅助教学。
3、作业布置与批改（1）教师应根据教学目标和学生的实际情况，精心设计作业，做到适量、适度、有针对性。
（2）作业形式应多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等。
（3）教师应认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，对学生的作业进行评价和指导。
（4）学校应定期对教师的作业布置与批改情况进行检查和评价。
4、辅导（1）教师应关注学生的个体差异，对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题。
（2）对学有余力的学生，教师应提供拓展性学习指导，培养他们的特长和创新能力。
中小学教学常规管理规程
中小学教学常规管理规程一、总则中小学教学常规管理规程旨在规范中小学教师的工作行为，提高教学质量，促进学生全面发展。
本规程适用于全国范围内的中小学教师。
二、教师职责1. 原则上，每位教师需具备相应的教师资格证书，并遵守教师职业道德准则。
2. 教师应积极主动地为学生提供知识教育、素质培养和道德教育，并注重培养学生的创新能力和实践能力。
3. 教师应做好个案管理，关注每个学生的发展情况，及时发现并解决学生问题。
4. 教师应关心学生的身心健康，提供必要的心理辅导和关爱。
三、教学计划与课程设置1. 教师应制定科学合理的教学计划，并按照学校制定的课程设置进行教学。
2. 教师应根据学生的实际情况，调整和优化教学进度和内容，确保教学效果。
3. 教师应根据教学目标和学生特点，合理设计课堂教学活动，提供多样化的教学资源和教学手段。
四、课堂教学1. 教师应按照规定时间和课程内容进行教学，不得随意取消或调整课程安排。
2. 教师应按照学校的教学要求，完成教学任务，不得擅自增加或减少教学内容。
3. 教师应准时上课、下课，严禁早退和延误上课时间。
4. 教师应注重课堂纪律管理，确保学生能够专心听讲和参与课堂活动。
5. 教师应激发学生学习兴趣，采用互动式教学，注重培养学生的创新能力和实践能力。
五、作业布置与批改1. 教师应合理布置作业，保证作业的质量和数量适宜。
2. 教师应及时批改作业，给出明确的评语和建议，引导学生改进。
3. 教师应及时反馈作业批改结果，与学生共同总结和提高。
六、考试与评价1. 教师应按照学校规定的考试安排进行考试，不得擅自修改或调整考试时间和内容。
2. 教师应公正、客观地评价学生的学习成绩，不得任意给予好评或差评。
3. 教师应及时反馈学生的考试成绩和评价，与学生共同分析原因，制定改进措施。
4. 教师应积极参与评价体系的建设，提供必要的评价材料和数据。
七、后勤保障1. 教师应合理利用和保护教学设备和教学资源，提高资源利用效率。
中小学校教学常规管理细则
中小学校教学常规管理细则一、晨读1.学生应按时到达教室，完成早晨的个人卫生和整理。
2.教师应提前到达教室，检查教室卫生和桌椅摆放。
3.晨读时间为20分钟，学生应保持安静，目不斜视，认真读书。
4.教师应引导学生阅读，鼓励学生思考和发表自己的见解。
5.学生和教师应共同维护晨读环境的文明和安静。
二、上课纪律1.学生应准时上课，不得迟到或早退。
2.学生应安静入座，放好课桌椅，等待教师开课。
3.学生不得在课堂上吃东西、喝饮料或嚼口香糖。
4.学生应专心听讲，不得打瞌睡、看手机或做其他与课程无关的事情。
5.学生应遵守教师的学习要求，按时完成作业和课堂练习。
三、课间活动1.学生应放松身心，参与课间活动，不得离开校园。
2.学生应文明玩耍，不得打闹或进行危险的活动。
3.学生不得在课间买卖物品，不得聚众赌博或吸烟。
4.学生应按时返回教室，做好课前准备。
四、考试及考试纪律1.学生应按时参加各类考试，不得缺考或迟到。
2.学生在考试前应提前到达考场，准备好考试所需物品。
3.学生应安静入座，听从监考人员的安排和指挥。
4.考试期间学生不得交流、抄袭，不得使用手机或与他人作弊。
5.学生应自觉抵制考试作弊行为，保持诚信。
五、校规校纪1.学生应遵守学校校规校纪，尊重师长和同学。
2.学生应文明礼貌待人，不得恶意欺凌他人。
3.学生应保持校园环境整洁，不得乱丢垃圾或随意涂写。
4.学生不得在校内带有危险品或违禁品。
5.学生应遵守学校的各项规章制度，如违反将接受相应的教育和纪律处分。
六、教师职责1.教师应做到以身作则，严格自律，遵守教育法律法规。
2.教师应严格按时到达教室，提早做好教学准备。
3.教师应根据学科特点和学生情况，设计合适的教学内容和方法。
4.教师应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈。
5.教师应积极与学生家长沟通，共同促进学生的学习和发展。
七、家长责任2.家长应培养孩子遵守学校校规校纪的意识和能力。
3.家长应配合学校对学生的教育和纪律要求，及时处理学生在校外的不良行为。
中小学教学常规管理规程
中小学教学常规管理规程中小学教学常规管理规程在教育教学工作中，规范化的管理对于学生的学习成绩提高和学科素质的全面发展有着较为重要的意义。
因此，建立统一规范的教学管理规程是非常有必要的。
下面就来介绍一下中小学教学常规管理规程。
一、学生出勤管理规程1、学生出勤要求：原则上学生每日必须到校上课，若因身体不适或其它原因需事先请假或向校方说明理由。
未请假或请假不合规定的，则算旷课或事假，不合格的学生将受到校纪处分。
2、请假规程：学生请假需挂号公告并征得家长同意的情况下，由班主任进行审核，并及时向校领导报告。
请假时间超过两天的，须提供有关医生证明。
3、迟到规程：迟到学生要在指定的迟到认罚区等待5分钟，超过5分钟的则贴迟到条，并需接受班主任的一定处罚。
二、教室管理规程1、教室卫生：每周两次的集体卫生清洁是必须的。
各班设有卫生专员，负责每日管理教室遗失物品，保持教室的卫生整洁。
2、教室安全：做好防火、防盗等安全工作，检查课桌椅有无松动、破损、年久失修等现象，加强电源安全措施，不得私拉电线、乱动电器，保持教室的安全。
3、教学用具：教师须对课堂用具进行管理，使用完毕后及时归还，防止存放或借用私自带入音像制品。
三、规范教学和学习1、师生互动：老师在讲解内容后适度提问，以促进学生的思考和交流，并严格控制交头接耳、玩忽职守、走神、调头等行为，构筑教育整体环境。
2、评分评定：严格遵守评分评定标准，公正评分，此为教师分析孩子成长情况以及激励鼓励学生的重要手段。
3、独立学习：鼠标给每位学生足够的自学时间，积极主动学习，并提供校内资源，使学生得到全面而深入的知识。
四、考试管理规程1、监考规程：监考教师要严格按照考试监管规程，除需要上厕所等其中未可抗力的情况下，不得离开考试场地。
一个班级有两名以上教师参加监考，数名不易互相打听，协同程序会减少不正之风。
2、不正之风处罚：不正之风严重妨碍学习机会公正，教师在发现过程中要主动以及及时、积极地处理。
中小学教学管理规程
中小学教学管理规程2021年中小学教学管理规程第一章总则第二章课程开发和实施第三章教学常规管理第四章教育科研管理第五章教学档案管理第一章总则第一条：教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心。
为使我校教学管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，鼓励全体教师努力实施有效教学、构建高效课堂，创建统一、和谐、奋进的教学环境，从而有力地提高教学质量和办学水平，依据国家有关教育政策法规和学校工作实际，制定本规程。
第二条：学校教学工作要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以人为本、德育为先，实施素质教育;坚持能力为重，全面发展，提高教育现代化水平。
第三条：学校教学工作要认真全面落实课程改革的各项要求，依法、科学、扎实实施新课程，培养学生具有一定的创新精神和实践能力。
第四条：学科之间要统筹兼顾，相互配合，以整体的方式教育学生，发挥整体的教育功能，避免各自为政，避免过重的课业负担。
第二章课程开发和实施第五条：有什么样的课程，就有什么样的学生。
全体教师应当不断增强课程意识，严格落实国家课程三级管理实施方案，开足开全课程，开足开全课程。
为学生全面发展奠定坚实的课程基础。
第六条：每一名龙小教师都是学校课程的建设者、开发者和实施者。
学校积极构建博雅文化引领下的学校课程体系，努力做到国家课程的校本化实施，学校课程的生本化建设，逐步探索适合学生全面发展的，富有__小学特色的课程，促进学生自主、活泼、健康、全面发展。
第七条：积极开发并合理利用校内外课程资源。
充分利用学校教具、学具开展教学活动，实现学校设施设备使用效益最大化，提高各学科课堂教学效果;特别是基于信息化背景下的课程资源开发和利用，努力提高学生的科学精神和实践能力。
第三章教学常规管理第八条：校长至少两周召开一次教学工作例会，学习教育教学理论和实践成果，关注研究教育教学前沿动态，分析探讨教学工作形势和任务，反思解决教学中的问题。
教导处、教研组根据学校教学工作计划制定教学工作实施方案，确定配档表，学校实行教学常规督导制度，通过听课、问卷、作业、备课检查等方式，及时发现学校教学中存在的问题。
中小学教学常规管理规程
中小学教学常规管理规程为维护学校正常的教学秩序，创设良好的教学氛围，树立纪律严明的教风，带动规范的学风，全面提高学校的教学质量，经校务会研究决定，特制定如下教学常规管理条例，望全体教师遵照执行。
一、凡本校在职在岗教师，必须坚持执行《中小学教师职业道德规范》等相关的规章制度，自觉落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关规定，依法执教。
二、全体教师在履行教学工作的过程中，都应坚持服从学校正常的教学安排，严格执行国家课程计划，严格按课表上课，落实教学内容，不得随意调课，占用它课。
不得在上课中途随意将学生放出教室，自由活动。
三、教师必须提前一周备好要上的课，提倡二次备课。
编写教案时要做到教学目标明确，注意三纬目标的有机统一。
教学过程合理有效，要体现师生的交往互动。
练习设计要注意针对性和层次性，每节课要根据所教内容进行适当的拓展延伸。
教师每节课后要及时书写课后反思。
四、每位任课教师必须提前2分钟进教室，做好上课准备；准时上课，按时下课，保证学生课间休息。
要组织好下课的秩序，任课教师要在学生站队离开教室后，方可离开。
五、在课堂上，教师应做到仪表端庄、举止大方、语言准确生动、书写规范工整。
不浓妆艳抹，不穿奇装异服。
六、课堂教学要追求优质高效，对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。
对违纪学生不得停课处理，影响正常的教学秩序。
七、教师上课期间一律禁止教师串堂、坐堂、看与教学无关书籍、接待家长、接听电话等与本节课无关事务，若因特殊情况，需报经课程部或校长室批准。
八、教师严格执行学校的课程规定，按照课程表上课，有特殊情况提前报告课程部，通过课程部安排调课或代课。
九、要尊重学生的人格，杜绝侮辱诋毁学生人格的言行。
严禁体罚和变相体罚学生。
坚决禁止将学生赶出教室等剥夺学生学习权利的行为。
十、教师上课时，对学生安全负责。
如因教师管理不善，在课堂发生安全事故，任课教师承当一切责任。
十一、在上计算机、体育、音乐、美术等需学生改换学习场所的课程时，教师对整堂课必须要进行有效地组织，教师上课期间禁止将学生“放羊”。
中小学教学常规管理规程(全新经典完整版)
中小学教学常规管理规程第一章总则第一条为了规范中小学教学管理，提高教学质量，营造良好的学习氛围，制定本规程。
第二条本规程适用于全体中小学教师及学生，涵盖教学常规管理的方方面面。
第三条教师应本着科学、公正、严谨、负责的原则，履行教学常规管理职责。
第四条学生应遵守学校教学常规管理规程，积极参与学习活动，培养良好的学习习惯和行为规范。
第二章教师的职责第五条教师应定期备课，按照教学大纲和教材要求，科学有序地组织教学活动。
第六条教师应根据学生的实际情况和个体差异，采用多种教学方法，培养学生的综合能力。
第七条教师应及时批改作业和考试试卷，对学生的学习情况进行记录和反馈。
第八条教师应与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，提供必要的指导和帮助。
第九条教师应注重课堂纪律管理，维护良好的教学秩序，确保学习效果。
第十条教师应注重学生的思想品德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
第三章学生的权利与义务第十一条学生有权接受优质的教育资源和教学服务，享受平等的学习机会。
第十二条学生应遵守课堂纪律，听从教师的指导和要求，保持良好的学习态度。
第十三条学生应按时完成教师布置的作业和学习任务，并主动向教师请教和反馈学习问题。
第十四条学生应尊重师长和同学，遵守校园秩序，共同维护和谐的学习环境。
第十五条学生应关注社会公共事务，积极参与公益活动，树立正确的价值观和社会责任感。
第四章课堂管理第十六条教师应按时到达教室，做好课堂准备工作，包括检查教学用具和设备是否完好，准备教学材料和教具等。
第十七条教师应确保课堂秩序良好，要求学生按时到达课堂，安静就座，保持整齐的课桌椅和教室环境。
第十八条教师应制定课堂纪律管理规则，明确学生在课堂上的行为规范，例如不讲闲话、不打扰他人、不使用手机等。
第十九条教师应根据不同的教学内容和学生特点，灵活运用各种教学方法，如讲授、讨论、实验、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
第二十条教师应合理安排课堂时间，确保每个环节的教学内容充实且有序，避免课堂时间的浪费。
小学教学常规管理规范(最新)
小学教学常规管理规范(最新)
本文档旨在为小学教师提供教学常规管理的规范，以确保教学活动的顺利进行和学生的良好研究氛围。
以下是最新的小学教学常规管理规范：
1. 上课准备
- 教师应提前准备好教案，并确保教学内容与教材一致。
- 教师应检查课堂设备的正常运行，并提前准备好教学所需的教具和材料。
2. 课堂纪律
- 学生应按时到达教室，并按要求就座。
- 教师应对学生的迟到、早退等行为进行适当的惩戒，并及时记录。
- 教师应对学生的言行进行适当的引导和纠正，并维护良好的课堂纪律。
3. 教学方法
- 教师应根据学生的年龄、能力和兴趣选择适合的教学方法。
- 教师应采用多样化的教学方法，培养学生的多元思维和创造力。
- 教师应关注学生的个体差异，灵活调整教学方法，确保每个学生都能获得有效的研究。
4. 课堂互动
- 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的思维能力和表达能力。
- 教师应注重与学生的互动交流，及时回答学生提出的问题，激发学生的研究兴趣。
5. 评价与反馈
- 教师应及时进行学生学业和研究态度的评价，并给予具体的反馈。
- 教师应关注学生的进步和问题，并与学生、家长进行有效沟通，共同解决难题。
6. 安全管理
- 教师应保证课堂和学校的安全，采取必要的安全防范措施。
- 教师应教育学生遵守安全规则，提高安全意识，防范潜在的安全风险。
以上是最新的小学教学常规管理规范，教师们应当严格遵守，并根据实际情况进行灵活调整。
通过规范的教学常规管理，我们可以为学生提供更好的教育环境，促进他们的学习成长。
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中小学教学常规管理规程
第一章总则
第一条为了保障中小学教学工作的有序进行，促进学生全面发展，制定本规程。
第二条本规程适用于中小学各级各类学校的教学管理工作，包括教学计划、教学组织、教学评价、教学纪律等方面。
第三条教师应遵守国家有关教育法律法规，坚持德育与智育相结合、知识与能力并重、全面培养学生的原则。
第二章教学计划
第四条教师应根据学校的教学大纲和教学任务，制定年度教学计划，并在每学期开始前向学校报备。
第五条教师的教学计划应科学合理，符合学生发展规律和课程要求，明确教学目标、内容、方法、手段和评价标准。
第六条教师在教学计划中应合理安排学科知识的难易程度和学习进度，注意知识的渗透和整合，培养学生的学科思维和创新能力。
第三章教学组织
第七条教师应按照教学计划，合理安排教学内容和进度，保证教学有序进行。
第八条教师应根据学生的年龄特点、认知能力和学习兴趣，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
第九条教师应注意教学环境的创设，保持课堂秩序，鼓励学生提问和讨论，培养学生的思维能力和合作精神。
第十条教师应积极引导学生参加课外活动和社团组织，拓宽学生的视野和交际能力，促进学生全面发展。
第四章教学评价
第十一条教师应根据教学目标和教学内容，制定科学合理的教学评价方法和标准。
第十二条教师应及时对学生进行常规性的评价，包括课堂表现、作业完成情况等，及时反馈学生的学习情况。
第十三条教师应定期组织考试和测验，对学生进行综合评价，发现学生的优点和不足，提供个性化的辅导和改进措施。
第十四条教师应注意评价结果的及时公布和解释，与学生和家长进行沟通，共同制定学习计划和提升措施。
第五章教学纪律
第十五条教师应遵守教学纪律，严守教学秩序，确保教学过程的正常进行。
第十六条教师应按时上课，不迟到、不早退，不擅自调课，确保教学时间的充分利用。
第十七条教师应认真备课，准备充分的教学材料和教学工具，提高课堂教学效果。
第十八条教师应尊重学生的人格尊严，不歧视、不体罚、不侮辱学生，保护学生的合法权益。
第十九条教师应建立良好的班级管理机制，培养学生的自律和团队意识，维护班级秩序。
第六章其他规定
第二十条教师应不断提升自己的专业素养，参加教育培训和学术研讨，不断改进教学方法和手段。
第二十一条教师应遵守学校的规章制度，认真履行教学管理职责，保守学校的教学秘密。
第二十二条教师应与学生家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展。
第二十三条学校应建立健全教师评价和激励机制，激发教师的教学热情和创造力，提高教学质量。
第二十四条学校应加强教学管理，营造良好的教育环境，提供必要的教学资源和支持，推动教学工作的发展。
第七章附则
第二十五条学校可以根据实际情况制定本规程的具体实施办法和补充规定。
第二十六条教师违反本规程的，将依法承担相应的法律责任或学校纪律处分。
第二十七条本规程自颁布之日起施行，学校应在规定时间内组织教师进行宣传和培训，确保规程的有效实施。
第二十八条学校应建立健全教师常规管理规程的监督机制，设立相应的监督岗位和责任人，定期进行教学管理的检查和评估。
第二十九条学校应加强与相关部门和社会资源的合作，共同推动教学工作的改进和发展，为学生提供更优质的教育服务。
第三十条教师在教学常规管理过程中，应注重个案分析和关爱教育，关注学生的身心健康和心理发展，及时发现和解决学生在学习和生活方面的问题。
第三十一条教师应积极参与学校的教学研究和教研活动，与同行进行经验交流和教学互动，提高自身的教学水平和教育教学能力。
第三十二条教师应保护学生的隐私和个人信息，不得将学生的个人信息泄露给第三方，确保学生的信息安全。
第三十三条本规程的解释权归学校教务处或教研组所有。