《汽车电路识图》课程标准
汽车电路原理图识图教案教学内容
汽车路原理图图电识案教．精品文档汽车电路原理图识图教案甘肃省宁县职业中等专业学校··赵哲平总 4 课题 2.汽车电路原理课学教学要求了解汽车电路图的基本组成要素认识大众汽车常用的电器符掌握汽车电路图的基本识读方法讲授法，演示法（实物演示）教学方多媒体课堂类型大众汽车常用电器元件及电路原理图教具教学重点认识大众汽车常用的电器符教学难点及解决思路掌握汽车电路图的基本识读方法；先从方法上进行全面的讲解析，通过实例练习达到掌握电路图的识图方法教案内容收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档复习：电路的构成要素有电源、负载、开关、导线。
汽车电路是汽车的重要组成部分，那么如何系统、导入：全面、高效的认识汽车电路呢？这就要借助汽车电路图这个工具了，下面我们先看一个汽车电路图。
新课： 1.1 汽车电路原理图的构成一、电路图教案内容二、概述在识读任何一种电路图前，必须对电路图特殊的表收集于网络，如有侵权请联系管理员删除达方式有所了解。
电器符号及文字(、对电路图中各电器的表达方式1．精品文档教案内容精品文档教案内容收集于网络，如有侵权请联系管理员删精品文档教案内容收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档教案内容精品文档教案内容精品文档教案内容教案内容精品文档教案内容教案内容精品文档教案内容汽车电控系统的搭铁有三种形式，一种、搭铁直接搭铁，一种是执行元件搭铁，第三种是传感器搭铁。
所谓直接搭铁就是直接和车身相连的搭铁收集于网络，如有侵权请联系管理员删除号线是车身搭铁线，也就是说凡是31线，在图中，精品文档教案内容所谓执行元件搭铁，指的就是电控系统中的执行器的搭铁方式，从图例中我们可以看出，执行元件燃油缸喷油N3、缸喷油N3、继电J1、氧传感器加N3、缸喷油N3缸喷油V6N8、节气门调节电动、活性炭罐电磁Z1中的两个电火线圈均是通过N15以及点火线圈总J22动机控制单中的控制三极管而搭铁收集于网络，如有侵权请联系管理员删内部，然后在通过发动机控制J22发动机控制单元．。
识读汽车电路图教案
点火开关是汽车电路中最重要的开关，以点火开关为中心将全车电路分成几条主干线，即：蓄电池火线（30号线）、附件火线（Acc线）、钥匙开关火线（15号线).主要功能：锁住转向盘转轴（Lock）接通点火仪表指示（ON或IG）启动档（ST或Start）附加电源档（Acc）（二）汽车电路控制与保护1、电源开关：用于切断蓄电池与外电路的连接，以防止汽车停驶过程中蓄电池经外电路漏电。
电源开关主要有闸刀式和电磁式两种。
2、点火开关：点火开关是一个多档开关，需用相应的钥匙才能对其进行操纵。
点火开关通常用于控制点火电路，仪表电路、发电机励磁电路、起动电路及一些辅助电器电路等。
3、灯光开关：通常是两档式开关，按操纵的形式主要有推拉式、旋转式两种。
灯光开关一档接通示廓灯、尾灯、仪表照明灯等；二档接通前照灯、尾灯、仪表照明灯等。
4、组合开关：由两种及两种以上的开关集装在一起，可使操纵更加方便。
5、熔断器：熔断器的保护元件是熔丝，串联在其所保护的电路中。
熔断器为一次性器件，使用须注意：熔断器熔断后，必须先查找故障原因。
并彻底排除。
更换熔断器时，一定要与原规格相同，特别不能使用比规定容量大的熔断器，否则将失去保护作用。
熔断器支架与熔断器接触不良会产生电压降和发热现象。
因此，特别要注意检查有无氧化现象和脏污。
若有脏污和氧化物，须用细砂纸打磨光，使其接触良好。
断路器点火开关是汽车电路中最重要的开关，是各条电路分支的控制枢纽，是多档多接线柱开关。
主要功能：锁住转向盘转轴（Lock）,接通点火仪表指示等（ON或IG），起动(ST或Start)挡，附件挡（Acc主要是收放机专用），如果用于柴油车则增加(HEAT)挡。
其中起动、预热挡因为工作电流很大，开关不易接通过久，所以这两挡在操作时必须用手克服弹簧力，扳住钥匙，一松手就弹回点火挡，不能自行定位，其他挡均可自行定位。
点火开关的结构及表示方法如下图所示。
仪表通常指安装在汽车仪表板上的各种仪表、图形符号和报警装置。
《汽车电路图阅读》课程标准
XXXX学院机电工程学院《汽车电路图阅读》课程标准执笔人：审核人：批准人：适应专业：制定时间：审核时间:一、课程性质、目的与任务本课程是汽车专业的核心课程之一，主要培养学生汽车电路分析的职业能力。
通过本课程的学习，使学生理解及掌握汽车电气系统主要部件的功能、结构、使用性能及检修方法等基础专业知识，获得全车电气系统线路识图的专业技能。
从行业实际出发，以“理实一体”为理念，将相关职业资格和专业技能技术资格证书考试内容融入课程内容及教学环节，以能力培养为目标，教学内容任务化，使培养过程实现“知行合一”。
实施教学全过程控制，确保逐一达到各能力标准，获得相应能力，以满足行业相关岗位能力需求，同时在注重培养学生沟通协调，团队合作能力，强调职场安全与行业为规范，突出学习和工作方法，以培养学生终身学习的能力。
二、课程目标1、知识目标：（1）了解汽车电路的基础元件，汽车电路图的图形符号、类型和识图方法。
（2）掌握汽车主要电器系统的电路图识读。
（3）掌握几种典型车系电路图分析方法。
2、能力目标：（1）培养学生掌握汽车电路特点与组成；（2）培养学生掌握汽车线路、线束与继电器；（3）培养学生掌握汽车电路图类型、识读方法与技巧；（4）培养学生具有严格遵守国家标准的意识，及运用和贯彻国家标准的初步能力；（5）培养学生的综合能力：观察事物、发现问题、分析问题、解决问题的能力；3、情感态度与价值观目标（1）具有较强的与人交流沟通能力及较强的组织和团队协作能力；（2）具有较好的学习新知识和技能的能力；（3）具有较强的敬业精神和良好的职业道德及在专业方面可持续发展的能力；（4）具有较好的逻辑思维能力与发现问题和解决问题的能力，引导启发学生的创造性思维能力；（5）具有刻苦钻研的学习态度，善于思考的学习方法，脚踏实地的工作作风。
三、课程主要内容及安排四、课程考核要点五、课程实施建议1．教学组织与形式《汽车电路图阅读》内容共十个学习单元，一学期讲授时间，每周2学时。
汽车电路原理图识图教案
汽车电路原理图识图教案第一章：汽车电路基础知识1.1 电路的组成电源用电器连接导线控制开关1.2 电路的基本概念电压电流电阻欧姆定律1.3 汽车电路的特点直流电路单线制和双线制负极接地电压范围第二章：汽车电路图的识别与解读2.1 电路图的表示方法元件符号线路表示连接方式电源和地线表示2.2 电路图的阅读方法先读图例识别电路元件理解电路功能顺着电路流动方向阅读2.3 常用电路图的类型原理图接线图线束图位置图第三章：汽车电路原理图的识读实例3.1 实例一：启动电路原理图启动电机启动继电器启动开关电路连接方式3.2 实例二：照明电路原理图前大灯转向信号灯车内照明电路连接方式3.3 实例三：发动机控制系统电路原理图点火控制器喷油器氧传感器电路连接方式第四章：汽车电路图的绘制与制作4.1 电路图的绘制工具与材料绘图软件绘图板绘图笔颜色笔4.2 电路图的绘制步骤确定电路元件位置绘制电路元件符号连接电路线路添加电路注释4.3 电路图的制作注意事项符号规范线路清晰注释准确检查无误第五章：汽车电路图的故障分析与检测5.1 电路图故障分析方法直观法测量法替换法逻辑分析法5.2 电路图故障检测工具与设备数字万用表示波器电笔试灯5.3 电路图故障检测步骤与注意事项断电检测逐级检测注意安全做好记录第六章：汽车电路图的维修与保养6.1 维修注意事项遵守维修流程使用合适工具防止短路和触电保持工作环境整洁6.2 保养方法定期检查电路连接清洁电路元件检查电线磨损情况更换损坏元件6.3 常见故障处理启动困难灯光系统故障发动机控制系统故障充电系统故障第七章：汽车电路图的优化与改进7.1 优化目的提高电路性能降低能耗减小体积和重量提高安全性7.2 优化方法合理布局电路元件选择合适电线和连接器采用高效电路元件简化电路结构7.3 改进实例节能照明系统智能充电系统电子点火系统无人驾驶辅助系统第八章：汽车电路图的培训与教学8.1 培训目标培养学生识图能力培养学生绘图能力培养学生故障分析与检测能力培养学生维修与保养能力8.2 教学方法理论教学实践操作案例分析小组讨论8.3 教学评价课堂参与度操作技能理论知识故障排查能力第九章：汽车电路图的应用与发展9.1 应用领域汽车制造汽车维修与保养汽车改装汽车电子设备研发9.2 发展趋势电动化智能化网络化轻量化9.3 发展前景电动汽车市场扩大自动驾驶技术发展新能源汽车需求增长汽车电子元件创新第十章：汽车电路图的综合案例分析10.1 案例选择选择具有代表性的汽车电路系统涉及多种电路元件和连接方式包含故障现象和解决方案10.2 案例分析分析电路图结构与功能分析故障原因和产生过程分析维修保养方法与技巧10.3 案例总结总结电路图识图与解读方法总结故障分析与检测技巧总结维修保养经验与教训重点和难点解析教案内容较为详细，涵盖了汽车电路的基本知识、电路图的识别与解读、实例分析、电路图的绘制与制作、故障分析与检测、维修与保养、优化与改进、培训与教学、应用与发展以及综合案例分析等十个章节。
识读汽车电路图教案
识读汽车电路图教案第一章：汽车电路图基本概念与术语1.1 汽车电路图的定义与作用介绍汽车电路图的定义解释汽车电路图在汽车维修与诊断中的重要性1.2 汽车电路图的组成与结构介绍汽车电路图的基本组成部分解释电源、负载、控制开关、保护装置等概念1.3 汽车电路图的符号与表示方法介绍常用电气元件的符号及其含义解释线路、连接点、标注等表示方法第二章：汽车电路图的阅读与理解2.1 汽车电路图的阅读步骤与方法介绍阅读汽车电路图的基本步骤强调阅读时需要注意的细节与顺序2.2 汽车电路图的线路分析与解读介绍分析汽车电路图的方法与技巧解释如何识别线路、控制逻辑等2.3 汽车电路图的故障诊断与排查介绍汽车电路图在故障诊断中的应用解释如何通过电路图排查故障原因第三章：常用汽车电路图识读实例3.1 汽车照明系统电路图识读实例分析照明系统的电路图解释车灯、开关、保护装置等的工作原理3.2 汽车启动系统电路图识读实例分析启动系统的电路图解释启动机、启动开关、保护装置等的工作原理3.3 汽车空调系统电路图识读实例分析空调系统的电路图解释压缩机、温度控制、保护装置等的工作原理第四章：汽车电路图的绘制与设计4.1 汽车电路图的绘制原则与方法介绍汽车电路图绘制的基本原则解释如何合理布局、标识电气元件等4.2 汽车电路图的设计与优化介绍汽车电路图设计的方法与技巧解释如何提高电路图的可读性、可靠性与安全性4.3 汽车电路图的绘制软件与应用介绍常用的汽车电路图绘制软件解释如何利用软件绘制与优化汽车电路图第五章：汽车电路图的实践应用与维护5.1 汽车电路图在维修中的应用介绍汽车电路图在维修过程中的作用解释如何利用电路图诊断与修复故障5.2 汽车电路图的维护与保养介绍汽车电路图的维护与保养方法强调定期检查、清洁、更换损坏部件的重要性5.3 汽车电路图的安全注意事项介绍汽车电路图操作中的安全注意事项强调遵守操作规程、防止电气火灾等安全知识第六章：汽车传感器电路图识读6.1 传感器电路图的基本概念介绍传感器在汽车电路中的作用解释传感器电路图的组成与特点6.2 常见汽车传感器电路图识读分析氧传感器、温度传感器、速度传感器等电路图解释传感器的工作原理及其在电路图中的表示方法6.3 传感器电路图故障诊断与排查介绍传感器电路图在故障诊断中的应用解释如何通过电路图识别传感器故障第七章：汽车动力系统电路图识读7.1 动力系统电路图的基本概念介绍动力系统电路图的定义与作用解释动力系统电路图的组成与结构7.2 常见汽车动力系统电路图识读分析发动机控制系统、变速器控制系统等电路图解释动力系统中电气元件的工作原理及其在电路图中的表示方法7.3 动力系统电路图故障诊断与排查介绍动力系统电路图在故障诊断中的应用解释如何通过电路图识别动力系统故障第八章：汽车电子控制系统电路图识读8.1 电子控制系统电路图的基本概念介绍电子控制系统电路图的定义与作用解释电子控制系统电路图的组成与结构8.2 常见汽车电子控制系统电路图识读分析防抱死制动系统（ABS）、电子稳定程序（ESP）等电路图解释电子控制系统中的电气元件及其工作原理在电路图中的表示方法8.3 电子控制系统电路图故障诊断与排查介绍电子控制系统电路图在故障诊断中的应用解释如何通过电路图识别电子控制系统故障第九章：汽车电路图的更新与维护9.1 汽车电路图的更新原因介绍汽车电路图更新的必要性解释新技术、新部件对电路图更新的影响9.2 汽车电路图的更新方法与步骤介绍汽车电路图更新的方法与步骤强调在进行更新时需要注意的细节9.3 汽车电路图的维护与保养介绍汽车电路图在日常维护与保养中的注意事项强调定期检查、清洁、更换损坏部件的重要性第十章：汽车电路图的综合应用案例分析10.1 汽车电路图在维修案例中的应用分析实际汽车维修案例中电路图的作用解释如何利用电路图诊断与修复故障10.2 汽车电路图在汽车改装中的应用介绍汽车电路图在汽车改装中的作用解释如何利用电路图进行合理的改装设计10.3 汽车电路图在汽车性能检测中的应用介绍汽车电路图在汽车性能检测中的作用解释如何通过电路图分析汽车性能指标重点和难点解析一、汽车电路图基本概念与术语的识读，特别是对电路图的定义、组成、结构和符号表示方法的理解。
汽车电路识图课程标准
《汽车电路识图》课程标准核准时间：审核人：制定人：一、课程标准定位1.课程名称汽车电路识图2.修订版本2017年6月23日第2次修订。
3.教学对象汽车检测与维修技术专业、汽车制造与装配技术专业、汽车电子技术专业的一年级学生。
4.学时学分建议学时：24 学分：1.55. 课程性质《汽车电路识图》是汽车技术类专业的一门专业必修课程的入门课程。
学生通过《汽车电路识图》的学习，使学生掌握阅读汽车电路图的技巧，能熟练阅读大众车系的电路图，了解丰田、通用等车系的电路图的阅读方法，为后续课程专业课程的学习打下良好的基础。
6.先修课程和后续课程先修课程：汽车电工电子后续课程：《发动机构造与维修》《汽车电控技术》等专业课7.参考教材参考北京理工大学出版社《汽车电路识图》参考机械工业出版社《汽车电路识图》参考上海大众桑塔纳普通电路图的原车技术资料8.课程开设依据随着汽车电子技术的发展，越来越多的电子设备被安装在汽车中，如何能更好对现代汽车进行维修作业，能看懂汽车电路图是汽车维修工的必须掌握的基本技能。
因此，汽车技术类专业（汽车检测与维修技术专业、汽车制造与装配技术专业、汽车电子技术专业）的人才培养方案中，在公共基础课和专业课之间设置了《汽车电路识图》课程。
二、教学目标（一）知识目标1.了解汽车电路的组成2.了解汽车电路的控制单元3.熟悉汽车电路的分类4.熟悉汽车电路的识读要点5.熟悉常见汽车电路符号的含义（二）技能目标 1.识别汽车电路图种类的能力2分钟内，学生确定汽车电路图的类型2.读懂汽车原理图的能力45分钟，学生能根据相关资料，从整体电路图中画出局部电路图。
并能对电路图的电流流行进行简单分析。
．（三）素养目标较好的个人形象意识1.较好的团队意识2.3.较好的个人总结、专研和创新的精神三、教学内容及设计学教学方考技术目素养目知识目备项任理实一理实与手内具体要具体要具体要学学学了解现代12项目一任1将控制元1.1作培养学生（任务采用现代化教学手车电路的单车电路汽车电结专研的进行分类的的教学视成控制元识图基图基础新精熟悉汽2电路图的知2汽车电路达方的每种表达掌握汽3电路图的图要运用汽车3力的读图方1了解大能将各个符1培养学4采用现代化的多媒任2.11作（局项目汽车电路电路图（大众教学手大众汽的工匠精有机的进行种符号含义2电源、启系电路合，读懂局激励学学好汽车电路系电路路识1了解大能将各个符4采用现代化的多媒1培养学1作（局2.2任汽车电路电路图教学手的工匠精有机的进行大众汽种符号含义合，读懂局点火系2激励学电路识电路学好汽车路识1了解大能将各个符4采用现代化的多媒1任2.31培养学作（局汽车电路电路图大众汽的工匠精有机的进行教学手种符号含义2激励学组合仪表合，读懂局电路学好汽车喷油系电路识路识了解大14采用现代化的多媒1作能将各个符1培养学任2.4（局汽车电路电路图的工匠精大众汽有机的进行教学手种符号含义系统激励学AB合，读懂局2电路学好汽车路识路识任3.1 1了解丰能将各个符2采用现代化的多媒项目三培养学11作（局汽车电路丰田汽电路图（其他有机的进行教学手的工匠精种符号含义电路图激励学2系电路合，读懂局识学好汽车电路路识1了解通能将各个符1培养学2采用现代化的多媒1作（局任3.2 汽车电路电路图有机的进行通用汽教学手的工匠精种符号含义电路图合，读懂局2激励学学好汽车识电路路识课程能2测试．考核方式及评分四、 1.知识点和技能点考核各占的比例《汽车电路识图》是一门理论性课程，在《汽车电路识图》考核上，知识点和技能点考核各占的比例为：7:3.2.平时成绩和期末考核成绩各占的比例《汽车电路识图》课程考核实行平时成绩考核和期末成绩考核相结合的方式，平时成。
《汽车电路分析》课程标准
《汽车电路分析》课程标准课程名称：《汽车电路分析》课程类别：专业技能课课程属性：专业核心学习领域课程课程类型：B类课程学分：2学分参考学时：40学时适用专业：汽车电子技术专业一、课程性质《汽车电路分析》是汽车电子技术专业的专业拓展课，是基于工作过程、校企合作开发的“教、学、做一体”的工学结合课程。
培养对象主要面向汽车4S店机电维修技术岗位，它以“工学结合”人才培养模式为切入点，强化学生综合分析能力的培养。
本课程构建在《电工技术》、《计算机应用》、《汽车发动机构造》、《汽车电气设备检修》等先导课程的基础上，其后续课程为《发动机电控系统检修》、《自动变速器检修》、《底盘安全电控系统检修》等，同时在后续的顶岗实习、毕业设计及答辩等环节中也起着重要的支撑作用。
课程主要研究汽车电路分析方法和思路，与该专业的其它课程共同构成该专业的完整的知识体系。
通过该课程学习使学生了解汽车电路的基础知识，熟悉汽车电路图的识读方法和技巧，通过对汽车主要电气系统电路的实例分析，使学生学会读懂电路图，分析汽车电路常见故障，培养学生独立完成项目任务的工作能力。
二、课程设计思路（一）课程设置指导思想本课程贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，以提高课程教学质量为目标，以创新课程体系和改革教学内容为重点，准确把握课程定位，科学制定课程标准，整体优化教学过程，充分发挥本课程标准对实现人才培养目标的支撑作用，在遵循职业能力认知规律的基础上，与行业企业合作，同行业企业专家一道共同进行课程的开发。
（二）课程设置依据本课程设置依据是陕西交通职业技术学院《汽车运用与维修专业人才培养方案》。
（三）课程目标、内容确定的依据1、课程目标确定的依据通过调查收集社会需求和职业技术发展状况等信息，分析汽车维修电工职业岗位（群）的知识能力素质结构要求。
以工作过程为导向确定学习领域课程目标，细化、分类、归纳课程目标。
《汽车电路识图》五年一贯制非项目化教学课程标准
《汽车电路识图》课程标准一、前言（一）课程信息（二）课程性质在汽车制造与试验技术专业课程体系中，本课程是专业核心主干课程之一，属于基本能力训练层次的课程。
本课程设计旨在针对基础薄弱的学生，通过强化识图与分析能力的培养，结合思政教育，为学生后续深入学习汽车电气系统打下坚实基础。
（三）课程设计理念鉴于学生基础薄弱且处于基础课程学习阶段，本课程将重点聚焦于汽车电路图的识读与分析能力的提升，同时融入思政教育元素，增强学生的职业素养和社会责任感。
本课程以别克凯越和大众捷达的实际电路图为蓝本，设计了一系列由易到难、循序渐进的教学项目。
通过模拟真实工作环境，让学生在实践中掌握汽车电路识图的核心技能，同时培养学生的职业素养和综合能力。
二、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，学生能够熟练掌握汽车电路图的识读与分析方法，具备良好的识图能力；同时，通过思政教育，提升学生的职业素养和社会责任感。
（二）具体目标1.素质目标（1）培养学生具有良好的思想品德、爱岗敬业、热情主动的工作态度；能遵守劳动纪律，注意安全，具备良好的敬业精神和协作精神。
（2）培养学生职业规划能力，与他人交往、合作、共同生活和工作的能力，劳动组织能力。
（3）培养学生具有一定的语言和文字表达能力。
（4）培养学生具有科学的创新精神、决策能力和执行能力。
交流沟通能力，团队合作能力，劳动组织能力，集体意识和社会责任感。
（5）培养学生具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识。
2.能力目标（1）能认识电器元件。
（2）学生能够准确识读汽车电路图。
（3）能分析基础电路。
（4）能根据电路图查找元器件及线路3.知识目标（1）认识汽车电路基本元器件符号。
（3）掌握汽车线路、线束与继电器结构与原理。
（4）了解汽车电路图类型。
（5）掌握电路图的识读方法三、课程内容与学时分配（一）教学内容选取依据基于学生基础薄弱的特点，选取与汽车电路识图直接相关的基础内容，确保学生能够掌握核心知识点和基本技能。
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《汽车电路识图》课程标准
制定人：审核人：核准时间：
一、课程标准定位
1.课程名称
汽车电路识图
2.修订版本
2017年6月23日第2次修订。
3.教学对象
汽车检测与维修技术专业、汽车制造与装配技术专业、汽车电子技术专业的一年级学生。
4.学时学分
建议学时：24 学分：1.5
5. 课程性质
《汽车电路识图》是汽车技术类专业的一门专业必修课程的入门课程。
学生通过《汽车电路识图》的学习，使学生掌握阅读汽车电路图的技巧，能熟练阅读大众车系的电路图，了解丰田、通用等车系的电路图的阅读方法，为后续课程专业课程的学习打下良好的基础。
6.先修课程和后续课程
先修课程：汽车电工电子
后续课程：《发动机构造与维修》《汽车电控技术》等专业课
7.参考教材
参考北京理工大学出版社《汽车电路识图》
参考机械工业出版社《汽车电路识图》
参考上海大众桑塔纳普通电路图的原车技术资料
8.课程开设依据
随着汽车电子技术的发展，越来越多的电子设备被安装在汽车中，如何能更好对现代汽车进行维修作业，能看懂汽车电路图是汽车维修工的必须掌握的基本技能。
因此，汽车技术类专业（汽车检测与维修技术专业、汽车制造与装配技术专业、汽车电子技术专业）的人才培养方案中，在公共基础课和专业课之间设置了《汽车电路识图》课程。
二、教学目标
（一）知识目标
1.了解汽车电路的组成
2.了解汽车电路的控制单元
3.熟悉汽车电路的分类
4.熟悉汽车电路的识读要点
5.熟悉常见汽车电路符号的含义
（二）技能目标
1.识别汽车电路图种类的能力
2分钟内，学生确定汽车电路图的类型
2.读懂汽车原理图的能力
45分钟，学生能根据相关资料，从整体电路图中画出局部电路图。
并能对电路图的电流流行进行简单分析。
（三）素养目标
1.较好的个人形象意识
2.较好的团队意识
3.较好的个人总结、专研和创新的精神
三、教学内容及设计
四、考核方式及评分
1.知识点和技能点考核各占的比例
《汽车电路识图》是一门理论性课程，在《汽车电路识图》考核上，知识点和技能点考核各占的比例为：7:3.
2.平时成绩和期末考核成绩各占的比例
《汽车电路识图》课程考核实行平时成绩考核和期末成绩考核相结合的方式，平时成
（1）平时成绩考核占50%的考核
1）出勤考核占40%
学生上课出全勤100分。
学生上课因请假出缺勤一次扣5计分，依次类推。
学生上课因旷课出缺勤一次扣20计分，依次类推。
2）课堂表现考核占20%
学生在课堂认真听讲和讨论计90-95分。
学生在课堂较认真听讲和讨论计80-89分。
学生在课堂一般听讲和讨论计70-89分。
学生在课堂较差听讲和讨论计60-69分。
学生在课堂睡觉、玩手机计50-59分。
3）作业考核占20%
作业实行任务工单形式课后或课中进行完成，任务工单的作业考核实行学生根据教师的评定标准进行自评，教师根据当时抽查学生完成的作业次数和质量评定作业成绩：学生全部完成作业、作业质量高计90-95分。
学生全部完成作业、作业质量较高计80-89分。
学生全部完成作业、作业质量较差计70-79分。
学生完成6次作业计60-69分。
学生完成5次作业计50-59分。
4）期中能力测试20%
主要考察学生大众汽车电路图的识读能力，按照测试单的卷面成绩评定。
（2）期末成绩考核占50%的考核
期末考核实行考试试卷开卷考试，教师根据考试试卷评分标准对学生的考试试卷进行考核评定计分。
六、教学组织
1.班级容量[x,y]：班级容量建议为：40-50。
2.主讲教师：
3.教研室负责人：
七、其他说明。