部编版语文七年级上册一单元作文《写作：热爱生活,热爱写作》课件
合作探究
写作中我们可以从哪些方面捕捉素材？ 1.广泛阅读，在作品中认识生活。
叶圣陶先生说:“写作基于阅读,老师教得好,学生读得好, 才写得好。”还应注意不要专看一个人的著作,“只看一个人 的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的借鉴。必须如蜜 蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非 常有限。”
告别了小学，大家一起进入了全新的初中生活。那么初中的生活给 你最大的感受是什么呢？相信每位同学都有自己的体会。小作者就用质 朴真诚的语言将自己的初一生活娓娓道来。美丽的校园、亲切的老师、 友爱的同学、现代化的教学设施……这些新鲜的事物都给小作者留下了 美好的印象，也使读者感受到初中生活的新奇和美好。而在结尾处，小 作者表达了自己要用昂扬的心态面对初一生活的决心，乐观积极，充满 朝气和活力。
呼吸，仿佛在等待着命运的宣判。这次的考题有些难，
精当传神， 生动再现了
我能及格吗？想到这里，我不禁有些忐忑不安。
当时的场景。
终于，老师读到了我的名字，我怀着紧张的心
情接过成绩单。51分！映入眼帘，无情地刺痛了我的心灵。刚刚还 在期盼着好运降临，没想到结果却是如此惨，真是悲 催。
文题展示
三、在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有 泪水，有悲伤… … 这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生 命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直难以忘怀 ，想和大家分享吗？题目自拟不少于500字。 【提示】 1.回忆你成长经历中最受触动印象最深的事，选定其中一件； 2.将这件事的来龙去脉写清楚：写出起因、经过、结果 ； 3.在结尾梳理一下自己的感受，可起到画龙点睛的作用 。
将客观事物和主观感情结合起来,写出来的事情才有 动人之处。
文题展示
一、片段写作。 九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿
戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观 察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一 个别致的题目。 【提示】
1.可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方法描述；可以按方位顺序描述。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（1）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广 义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部 调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重 要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更 加细腻、深刻。
那么具体应该如何去观察呢？让我们一起来回 顾课文：
回顾课文：如何选取观察角度
俗话说：“处处留心皆学问。”只有 处处留心才能把熟视无睹的事物变成注 意观察的对象，那么就让我们一起做生 活的有心人。
写好作文先学会观察。鲁迅先生在回答文学 青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了 两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要 掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写 作的必要前提和基础。要留心观察身边的人、事、景、物，从 中撷取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有 意义的事情产生兴趣，注意观察起因、经过和结果；你要留意 校园花坛里植物的颜色一年四季如何变化，学会刨根问底，弄 清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观 察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思 想的长河。
范文引路
我的初一生活
似水流年，今天的我们已不再是在草地上玩过家家的小朋友；今天 的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告 别童年，告别朝夕相处六年的小学，走向青春。带着对未来的憧憬，我 走进了崭新的初一生活。
开学那天早晨，我背起了早已准备好的书包，早早地来到了那所陌 生的学校。回到了学校，回到了学习的气氛中，在阳光的辉映下一切的 事物都是亲切的，没有繁华的街道上的堵塞，没有人山人海的商场的喧
文题展示
二、刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新
同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧。请拿起笔，从中选择
一个方面，把它写下来。字数不限。
【提示】
见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来 写。以下话题可供参考： 1.新的校园，新的环境 2.我是初中生了，感觉真棒 3.我的新同桌真幽默 4.校园里有这么一个有趣的地方
部编版语文七年级上册第一单元
中学时代是人生路途中一个新的时期。你可曾想 过，你的生活正在悄然发生变化？生活是丰富多彩的 ，既简单又复杂，既平凡又伟大。家庭让我们感受亲 情的温馨与美好，校园让我们体验成长的快乐与烦恼 ，而社会生活则给我们提供了一个展现自己、磨砺自 己的舞台。那么，在你的生活中，曾受到过哪些启发 ，收获了哪些灵感呢？
范文引路
“孩子，快来吃饭啊，还要去上学呢！”外面 传来妈妈的声音，我轻快地跑出去。窗外，雪白的 云朵映衬着蓝天下无限的生机，一切都这么和谐、 惬意。我望着妈妈，给了她一个灿烂的笑容，做了 一个加油的姿势，妈妈会心地笑了……
(3)社会生活是意味深长的。为避免作文立意肤浅、缺乏新 意，我们应当关注社会生活，多读书，多看新闻，关注各种传 媒，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。
合作探究
选择素材的注意事项：
1.切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”，主 要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入 俗套。
我极力忍住将要涌出的眼泪，低头走向自己的座 位。窗外是蓝蓝的天，我的心中却是重重雾霾。“就 现在这分数，别说考大学了，就连高中都不用想！” 老师责备的声音传来，我感到无比的沮丧与茫然。
放学的铃声是那样的刺耳。孤零零地，我一个人 走在回家的路上，脚步沉重。在我眼中，天地间的一 切都失去了色彩。树，光秃秃的；路，光秃秃的；人， 也是光秃秃的。“这样的成绩，我怎么对妈妈说呢？ 还要开家长会呢，这次真是糗大了！”
济南的冬天（老舍）
阳光朗照下的山
可爱
山
薄雪覆盖下的山
秀气
城外的远山
淡雅
不光要用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索
（2）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。 俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天 看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记 下来，这样就会使观察到的材料从身边溜走，许 多有价值的东西也会被白白浪费掉。
2.片段写作可以和本单元的阅读相照应。要注意题目的限度—— “九月份”，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的 感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
范文引路
秋天到了，秋天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙 子，银杏扇着风，正等着迎接丰收的到来。秋天来啦，大雁排成“人” 字往南飞，它扇动翅膀，好像在和大家告别。秋天来啦，大树写了秋天 的信找秋风姐姐帮忙寄信，寄给松鼠，松鼠看了，赶快准备好松果过冬； 寄给小燕子，燕子看了，赶快把窝用草盖得严严实实的，准备过冬；寄 给小蛇，小蛇看了，赶快回洞冬眠；寄给小鱼，小鱼看了，马上游向深 海取暖；寄给小朋友，小朋友看了，马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园 里面玩耍。秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、淡绿的、 紫红的，五颜六色，美丽极了；苹果一个个咧开嘴笑，正等着让人去采 摘呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了。
上初一的第一天我就感觉课程比小学多了，作业也多了，每天的时 间都抓得很紧。所以我得出的结论是：自主学习，提高学习效率，科学 安排时间是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我在 学习中游刃有余，事半功倍。
范文引路
上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫； 老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快； 现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室更是让我流连忘返。 这一切与小学都有着很大差异，使我感到无比新鲜、有趣。
眼：花的色彩多么美丽。 春（朱自清）
红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带 鼻：花的味道多么怡人。
着甜味儿，【闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、
杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，接着:由群花的争芳
大小的蝴蝶飞来飞去。】
吐艳联想到果实累 累，蜂闹蝶飞，进
调动各种等感官来观察春天。抒发了作 一步渲染出百花争
以乐景衬 哀情，表现 力强。
“一切景语 皆情语”， 运用景物描 写，烘托 “我”心中 的孤独无助。
范文引路
不知不觉到家了，我带着一脸苦闷走进了门。 这时妈妈迎了出来，见我低头不语，她轻轻地抚 着我的肩头：“怎么了，孩子？发生什么事情 了？”顿时，我的眼泪喷涌而出。我一边哭，一 边把自己考砸的事情从头到尾说了一遍。
者亲近自然，热爱春天，热爱生活的情怀。 春的气氛。
回顾课文：如何选取观察角度
雨的四季（刘湛秋）
夏雨
热烈 丰满
粗犷
展示 诱惑
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等
待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一
起奏起了夏天的雨的交响曲。
选取最能体现季节特点的事 作者对自然和生命的热爱。 物来观察。
回顾课文：如何选取观察角度
（3）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病 ”，三分钟的热度对于写好作文是没有益处的，你 要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天， 这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作 文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往 往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养提高 观察能力，在写作实践中取得进步。
没想到，妈妈听完以后却微笑起来，她温和 地说：“孩子，一次失败算不了什么，并不意味 着下次还是同样的结果。好了，别伤心了，好好 反思一下吧！”说完，她带上门轻轻地走了出去。 妈妈的话像一阵清风吹过我的心房，吹走了我的 孤独和无助，也吹走了我心中的阴霾。房间里只 剩下我一个人，静静地反思着。
寥寥数语， 从神情、动 作和语言入 手，展现自 己从阴霾走 向乐观的情 状。
2.运用细节描写。抓住细节，写出特点。可以通过外貌、语言、动 作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使 文章更生动更有感染力。
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部编版七年级上册第一单元 写作 热爱生活,热爱写作课件
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
课件
范文展示
由于配合默契，效率大为提高，妈妈使劲儿加 速，生怕爸爸那儿供应不上；爸爸拼命“赶工”， 还不停地催促我：“快，快！”我呢，夹在中间， 水来土掩，兵来将挡，一点也没有耽搁时间。
爸爸打趣说：“丫头呀，干得不错，今天爸爸 有赏！”我一听，忙问：“什么呀？”“赏你一个 萤火虫。”爸爸边说边一甩手，一只萤火虫便到了 他的掌心里。我急忙伸手去接，他突然张开手心， 萤火虫便飘飘然飞了出去。 我们都笑了，笑声在河 面荡漾着，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞， 发出沙沙的响声。
课件
写作指导
一、学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时 捕捉生活素材。
观察是积累习作材料的前提，如果没有仔细观 察，没有抓住事物的特点，没有用心去体会，是不 可能写出内容真实具体、情真意切的文章的。观察 生活，积累材料，可以从以下几个方面着手：
课件
写作指导
.观察自己的家庭
留心观察家庭的物质环境、家人的个性特征、 家庭成员的情趣喜好等。有意识地去了解长辈的生 日，并以自己的方式进行祝贺，再观察大人的反应； 留意家人在平时相处中所发生的高兴、不高兴的事， 生活中喜、怒、哀、乐的不同感受，一家人玩耍、 游戏、喜庆、旅游等方面的情况；了解长辈们的生 活、工作状况、起居习惯、待人处世的态度；以日 记的形式写下来，作为一个作文的素材和小练笔。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
课件
范文展示
由于配合默契，效率大为提高，妈妈使劲儿加 速，生怕爸爸那儿供应不上；爸爸拼命“赶工”， 还不停地催促我：“快，快！”我呢，夹在中间， 水来土掩，兵来将挡，一点也没有耽搁时间。
爸爸打趣说：“丫头呀，干得不错，今天爸爸 有赏！”我一听，忙问：“什么呀？”“赏你一个 萤火虫。”爸爸边说边一甩手，一只萤火虫便到了 他的掌心里。我急忙伸手去接，他突然张开手心， 萤火虫便飘飘然飞了出去。 我们都笑了，笑声在河 面荡漾着，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞， 发出沙沙的响声。
课件
写作指导
一、学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时 捕捉生活素材。
观察是积累习作材料的前提，如果没有仔细观 察，没有抓住事物的特点，没有用心去体会，是不 可能写出内容真实具体、情真意切的文章的。观察 生活，积累材料，可以从以下几个方面着手：
课件
写作指导
.观察自己的家庭
留心观察家庭的物质环境、家人的个性特征、 家庭成员的情趣喜好等。有意识地去了解长辈的生 日，并以自己的方式进行祝贺，再观察大人的反应； 留意家人在平时相处中所发生的高兴、不高兴的事， 生活中喜、怒、哀、乐的不同感受，一家人玩耍、 游戏、喜庆、旅游等方面的情况；了解长辈们的生 活、工作状况、起居习惯、待人处世的态度；以日 记的形式写下来，作为一个作文的素材和小练笔。
七年级语文上册第一单元 写作 热爱写作 学会观察 课件(共21张PPT).ppt
展开联想和想象
根据眼前的所见、所闻,展开联想和想象,不仅能 使文章具体、生动、形象,而且可以展现很深的 意境，增强文章的感染力。
如朱自清《春》中,“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。”作者看着春花想到秋实--满树的“桃儿、杏儿、梨儿”,着实让人过足了喜 获水果丰收之瘾。这样的想象不仅拓宽了描绘的视野,更从另一角度渲染了春花的 可爱。
注重积累和提炼
有意识地把自己观察的结果及时地记录下来,然 后把观察到的东西加以提炼,写成观察卡片或观 察日记,作为日后写作的素材。
如刘湛秋《雨的四季》中,就通过对不同季节的雨的长期观察,提炼出春雨清新甜美 、夏雨热烈粗犷、秋雨端庄沉静、冬雨自然平静的特点,绘制出了一幅幅秀丽的图 画。
写作实战
片段写作1
养成写日记或随笔的习惯，将日 常生活中的点滴感悟、情绪变化、 有趣见闻记录下来，培养对文字 的敏感度和热爱。
在日常生活中，有意识地放慢脚 步，用眼睛、耳朵、鼻子等多种 感官去感知周围的世界，注意那 些平时可能忽略的细节。
记录观察结果：随身携带笔记本 或使用手机便签，随时记录下观 察到的有趣现象、人物特征、环 境氛围等，作为日后写作的素材。
嗅觉 触觉 听觉、视觉
①从嗅觉、触觉的角度写秋天到来的变化。 ②从听觉、视觉、嗅觉的角度写秋天的蝉鸣、落叶及花香。
③把桂花比作小太阳、繁星雨滴,形象地写出桂花之美。
嗅觉
触觉
听觉
视觉
范文赏析
天气渐渐凉了，秋天的脚步悄无声息地来了。 夏日的燥热突然间消失得无影无踪,空气里弥漫着一丝清凉的味道，风轻悄悄地 拂过耳边，让人心旷神怡。 走进小树林，清脆的蝉鸣在上空回荡，时而整齐划一，时而此起彼落，奏着秋 天的赞歌。地上落着一层银杏叶,像剔透的小扇子,走上去还沙沙地响。“金桂花开香 十里”,老远,就能闻到那股淡淡的香甜。@满树的桂花聚在枝头上,一簇一簇的，在阳 光的照射下闪着金色的光芒,像小太阳,像点点繁星,有时散落的花瓣随风一起飘下,又 像金色的雨滴。 (作者:钟绘霖)
部编版七年级语文上册第1单元写作：热爱生活,热爱写作课件
亮点批注
牛老师一边引导我们分析课文，一边在 ❹此处“漂亮”与
黑板上的图画中进行板书。每讲完一幅画面，第漂亮2段”的形“成谈呼不应上， 她就引导我们积累相关景物的古诗词。各种 表现了“我”此刻
古诗词她都信手拈来，简直是行走的诗词库，已经对牛老师彻底
我突然觉得她变得漂亮❹起来。
改观。
··
亮点批注
不知不觉，下课铃声响了，我感觉意 犹未尽，开始期待下一节语文课的到来。
球快到了，1米，0.9米，0.8米……球 亮点批注
越来越近，我屏住呼吸，全神贯注又特殊 ❹详写第三次传球
谨慎地让球经过了我的桥面。球在杯沿转 并获得胜利的经过，
了几圈，终于“咚”一声落进杯中! “耶，
细节描写让紧张的 氛围到达高潮，也
胜利了!” 大家手舞足蹈地欢呼起来，即 让读者如临其境。
❹
使大汗淋漓，也顾不上擦。】
4.放开思路，巧挑话题 写作时，第一应该从自己最熟悉的人或事入手，紧紧 抓住该人或事的趣味性、重要意义，借助联想和想象， 发现其中与众不同的新意。如《金色花》，诗人由一 个假想——“我”变成金色花与母亲“捉迷藏”，描 画出一幅耐人寻味的画面，表现了家庭之爱， 表现了人类天性的美好与圣洁。
5.广泛阅读，借鉴提升 写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。我们要 多阅读，但不要只看作文书，不要只看一 个人的著作。要广泛阅读，向书本学习， 博采众长，借鉴写法，提升自己的写作 能力。
写作指点
如何爱上写作？
1.卸下包袱，轻松对待
写作不是什么“登天难事”，是生活中与人沟通、交
流、分享信息的一种方式。写作就是用笔来说话，写
自己最熟悉的人、最熟悉的事情，表达
自己最真实的情感和体验。
部编版七年级上册语文第一单元写作《热爱生活热爱写作》课件
热爱生活 热爱写作
——从生活细节中取材
学习目标
壹
了解和掌握选材和生 活细节的基本知识
了解和掌握从生活细 节中选材的三种方法
贰
叁
了解和掌握细节描写 的基本知识
一、选材和生活细节的基本知识
1.概念
根据主题的需要,有目的地 选择恰当的材料来表现主题,
使文章产生最好的效果。
3.原则
真实性、时代性、 代表性、情感性
生活细节中取材的方法
传挖
拓
递掘
宽
温深
角
度度
度
法法
法
限时5分钟，写一段印象深刻的生活细 节场景。
小试牛刀
根据 ， 你写的
，选择其一 。
三、细节描写的基本知识
1.概念
对细小的环节和情节的描绘，对象可以是一个细小的场 景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话…… 写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理，自然 景观以及场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体 现人物性格、展现人物情思。
年的仪式在内。我不再奉派出去挨门磕头拜年。
。过年不再做年菜，而向致美斋定做八道大菜及
若干小菜，分装四个圆笼，除日挑到家中，自己家里也购备
一些新鲜菜蔬以为辅佐。一连若干天顿顿吃煮饽饽的怪事，
也不再在我家出现。我父亲说：“
？”
动作描写
逛厂甸，我们是一定要去的，不是为了喝豆汁儿、吃 煮豌豆，或是那大糖葫芦，是为了要到海王村和火神庙去 买旧书。白云观我们也去过一次，一路上吃尘土，庙里面 人挤人，哪里有神仙可会，我再也不作第二次想。过年时 ，我最难忘的娱乐之一是放风筝，风和日丽的时候，独自 在院子里挑起一根长竹竿，一手扶竿，一手持线桄子，看 着风筝冉冉上升，御风而起，一霎时遇到罡风，稳稳地停 在半天空，这时候虽然冻得涕泗横流，而我心滋乐。 民国元年初，大总统袁世凯唆使曹锟驻禄米仓部队兵变， 大掠平津，
——从生活细节中取材
学习目标
壹
了解和掌握选材和生 活细节的基本知识
了解和掌握从生活细 节中选材的三种方法
贰
叁
了解和掌握细节描写 的基本知识
一、选材和生活细节的基本知识
1.概念
根据主题的需要,有目的地 选择恰当的材料来表现主题,
使文章产生最好的效果。
3.原则
真实性、时代性、 代表性、情感性
生活细节中取材的方法
传挖
拓
递掘
宽
温深
角
度度
度
法法
法
限时5分钟，写一段印象深刻的生活细 节场景。
小试牛刀
根据 ， 你写的
，选择其一 。
三、细节描写的基本知识
1.概念
对细小的环节和情节的描绘，对象可以是一个细小的场 景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话…… 写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理，自然 景观以及场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体 现人物性格、展现人物情思。
年的仪式在内。我不再奉派出去挨门磕头拜年。
。过年不再做年菜，而向致美斋定做八道大菜及
若干小菜，分装四个圆笼，除日挑到家中，自己家里也购备
一些新鲜菜蔬以为辅佐。一连若干天顿顿吃煮饽饽的怪事，
也不再在我家出现。我父亲说：“
？”
动作描写
逛厂甸，我们是一定要去的，不是为了喝豆汁儿、吃 煮豌豆，或是那大糖葫芦，是为了要到海王村和火神庙去 买旧书。白云观我们也去过一次，一路上吃尘土，庙里面 人挤人，哪里有神仙可会，我再也不作第二次想。过年时 ，我最难忘的娱乐之一是放风筝，风和日丽的时候，独自 在院子里挑起一根长竹竿，一手扶竿，一手持线桄子，看 着风筝冉冉上升，御风而起，一霎时遇到罡风，稳稳地停 在半天空，这时候虽然冻得涕泗横流，而我心滋乐。 民国元年初，大总统袁世凯唆使曹锟驻禄米仓部队兵变， 大掠平津，
部编版七年级语文上册第一单元写作课件
和语言材料。
(２)抓住特征 写好作文的关键在于抓住写作对象的特点,具体描绘。写 景寄意,借物抒情，“景”写得具体，“事”写得真 切,“意”才能显现。
（3）热爱生活 热爱生活，热爱写作才是写出一篇好文章的关键所在。
题目： 刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老
师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想 法吧? 请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。 字数不限。
耳之势冲向了诱饵，我那水灵灵的大眼睛里充满了惊喜，早已把爸爸 的话抛到九霄云外。用力地把鱼竿甩上来，唉！鱼儿跑走了……
爸爸大喊道：“钓鱼不能太心急！”我只好静下心来，继续专注 地钓着。等了一会儿，一条肥而大的鱼扑向了诱饵，等它狠狠咬住诱 饵时，我才谨慎地提起鱼竿，用力一甩。哈哈！大鱼被我重重地甩到 了岸上，它的尾巴使劲扑打着地面，嘴巴一张一合。我怕它离开水会 奄奄一息，赶紧让表妹把鱼儿放入鱼桶中，看着自己的战利品，我喜 笑颜开。
思路点拨：“自然”与人类的关系极为密切，可以说， 没有自然就不会有我们人类。不管你承认不承认，我们 时刻在体验、探究着“自然”，也在不断地理解、欣赏 着“自然”。在这个“感受自然”的过程中，我们从幼 稚变得成熟。
以“感受自然”为话题写作文，首先，要选定所要 “感受”的“自然”景物。其次，作文中要对所“感受”
第一单元 写 作
热爱生活， 热爱写作
2020/6/6
写作文，就从身边的事情写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想 表达的情感和想法，不设目标，轻松表达。写作是认识世界、认识自我、 进行创造性表述的过程。写作能力是现代我们必须掌握的生存与发展的 基本技能之一。 (１)善于观察、发现
我们要调动自己的眼、耳、鼻、舌等器官去细心观察和体验。 ① 多角度地进行观察。 ② 有顺序地进行观察、感受。 ③ 多读书，听广播，收看有意义的电视节目，都可以帮你积累内容素材
(２)抓住特征 写好作文的关键在于抓住写作对象的特点,具体描绘。写 景寄意,借物抒情，“景”写得具体，“事”写得真 切,“意”才能显现。
（3）热爱生活 热爱生活，热爱写作才是写出一篇好文章的关键所在。
题目： 刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老
师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想 法吧? 请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。 字数不限。
耳之势冲向了诱饵，我那水灵灵的大眼睛里充满了惊喜，早已把爸爸 的话抛到九霄云外。用力地把鱼竿甩上来，唉！鱼儿跑走了……
爸爸大喊道：“钓鱼不能太心急！”我只好静下心来，继续专注 地钓着。等了一会儿，一条肥而大的鱼扑向了诱饵，等它狠狠咬住诱 饵时，我才谨慎地提起鱼竿，用力一甩。哈哈！大鱼被我重重地甩到 了岸上，它的尾巴使劲扑打着地面，嘴巴一张一合。我怕它离开水会 奄奄一息，赶紧让表妹把鱼儿放入鱼桶中，看着自己的战利品，我喜 笑颜开。
思路点拨：“自然”与人类的关系极为密切，可以说， 没有自然就不会有我们人类。不管你承认不承认，我们 时刻在体验、探究着“自然”，也在不断地理解、欣赏 着“自然”。在这个“感受自然”的过程中，我们从幼 稚变得成熟。
以“感受自然”为话题写作文，首先，要选定所要 “感受”的“自然”景物。其次，作文中要对所“感受”
第一单元 写 作
热爱生活， 热爱写作
2020/6/6
写作文，就从身边的事情写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想 表达的情感和想法，不设目标，轻松表达。写作是认识世界、认识自我、 进行创造性表述的过程。写作能力是现代我们必须掌握的生存与发展的 基本技能之一。 (１)善于观察、发现
我们要调动自己的眼、耳、鼻、舌等器官去细心观察和体验。 ① 多角度地进行观察。 ② 有顺序地进行观察、感受。 ③ 多读书，听广播，收看有意义的电视节目，都可以帮你积累内容素材
部编版七年级语文上册第一单元《热爱生活,热爱写作》精品课件
瞧瞧我们男生
1.睡在我上铺的兄弟（写“我”的新舍友） 2.他就是体育委员（写新班级独具个性的体育委员 的故事） 3.英语老师，谢谢你！（新英语老师帮助“我”） 4.与爷爷下象棋（爷爷教会“我”耐细致地做事） 5.陪哥哥打羽毛球（“我”懂得了智慧、勇敢对成 功的重要性）
同学们，当我们把目光投 向生活的时候，我们会发现生 活原来如此精彩。相信你们定 会成为生活的有心人，成为写 作爱好者，写出优秀的文章。
我来说说我的爸爸吧。我从小到现在的学 习，都是爸爸陪着我完成的。在上幼儿园时 爸爸每天都给我制作识字卡片，直观形象的 图片让我对汉字有了浓厚的兴趣，学起来特 别快，所以小朋友们刚开始认字时我早已经 能独立读书了。每年爸爸都会带我远途游玩 两次，周末和假期都是我们的游玩时间，旅 行开阔了我的视野，我要写篇文章感谢我的 爸爸。
描绘秋天花草在早上和黄昏时的不同景象，表达对大自 然的喜爱之情。
或者以写当前画面为主，穿插回忆的景象，以此展现 “变化”的内涵。这个片段应该由两部分内容构成，前 面通过一定的方法来立体地绘景，写出景物的层次，后 面要在绘景的基础上进行简单的议论抒情，表达自己的 感受。除此之外，还需要设置一个别致的题目，譬如 《叶之变》《秋色赋》《“善变”的你》等，为片段作 文戴上一顶精美的王冠。
写景时，既要写出层次，又要准确表达自己的感 受；写人时，一定要突出其特点，忌“千人一面”。
作文题目三亦属自命题作文
要求回忆成长经历中让你动情的一些事，选择其 中让你最受触动或印象最深的一件事，以叙事为主， 突出它令你难以忘怀、让你印象深刻的点要交代清楚 事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情 的起因、经过、结果，写清事情的来龙去脉。
来到新环境，我结识了新同学—一赵刚。 自从在课间见识了赵刚踢毽子的超强能力后， 我再也不敢自诩为踢毽子高手了。那天课间活 动，我跟小天使本来打算来场踢毽子比赛，看 看谁才是最棒的，结果半路杀岀个程咬金—— 赵刚。哎哟，他那个花式踢法，看得我都傻了 眼，太灵巧了！我还是第一次看到男生将毽子 踢得这么棒，我甘拜下风。
第一单元写作《 热爱生活,热爱写作》课件(34张PPT) 2021-2022学年部编版语文七年级上册
运用比喻的
给大地画的一席花地毯。乡间的秋天是
修辞手法，表现 乡间秋景的美丽。
多么美丽呀！
名师总评：乡间的秋天美丽 迷人，可描绘的美景数不胜数。 小作者观察细致，运用丰富的想 象力，将一个灿烂、可爱、美丽 的乡间秋天展现了出来。文段语 言优美，比喻生动贴切。
【二】刚上初中，来到新校园，走进新教 室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多 新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选 择一个方面，把它写下来。字数不限。
思维导图
审清 题目
时间：刚上初中
地点：新校园、新教室
人物：新老师、新同学 写作视角：我
抓取 话题
新环境很有趣；新校园很美丽 我的新同桌真幽默；我的新老师真认真 我是中学生了，感觉真棒
确定 主题
积极适应新环境，表现出进取精神；指出在新 环境中自身存在的问题，努力改进
例文展示
我和新同学的相识
亮点批注
爱
体验和
开发、利用写作资源
写 提炼
提升感受与思考、筛选和提炼生活素材的能力
作
宏观层面：高雅的情怀、细致敏锐的观察力，对生活的热情、对自
借鉴课 然的热爱
效法朱自清、老舍等名家。
文写法
微观层面：比喻、拟人的修辞手法，“总—分—总”的结构，调用
多种感官，等等。 借鉴《春》《济南的冬天》《雨的四季》等名篇的写法。
快到学校门口时，在街道的拐角处，就着昏黄的灯光， 我看到远处隐约还有一个摊子独自守在寒风里。
我把手揣在裤袋里，生怕寒风钻了空子。突然，我的视 线里闪出一位老人，他瘦高瘦高的个头，额头和脸上的皱纹 像刀刻的一样，身上穿着一件罩住膝盖的黑色棉袄。他走到 我的面前来，神情不大自然，似乎想要和我说话。
部编版语文七年级上册《写作 热爱生活,热爱写作》PPT
我们身边神奇的生命现象
树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再 长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要 谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可 以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长······
柳树、梅花、菊花、兰花、仙人掌……
热爱生命的故事
为生命画一片树叶
美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲 了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见 窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着 眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。 她说："当树叶全部掉光时，我也就要死了。"一位老画 家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。 最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿叶， 病人竟奇迹般地活了下来。
生命是音乐家，它赋予每只小鸟以婉转的声音歌唱，赋 予昆虫以千万种声音合奏乐曲。
生命是大力士，长大的树根能撑裂岩石，穿透大地，小小 的种子能攻穿厚土的遮盖，顽强向上，不见日光而不休止。
生命是准确的报时者，瑟瑟秋风吹扫枯萎的落叶，春天枝 头绽出嫩芽，侯鸟的南来北往，公鸡的伸颈啼鸣，都带着时间 的摆锤。
评价标准：
生命
• 什么是生命，你思索过吗？ 有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，
我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。可 是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹 得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑 着翅膀，挣扎着。忽然间，良心斥责我， 一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。
我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心 把花盆打碎了，堆在墙角、不再理会。可 是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在 没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强 生长。啊，这就是伟大的生命力！
温馨提示：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。 希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不 息！
人教部编版七年级语文上册第一单元写作《热爱生活,热爱写作》课件 (共30张PPT)
一阵淡雅、高贵的幽香迎面扑来，在我身边 环绕。寻香走去，气概豪迈、英姿飒爽的两排女士兵 整整齐齐地排列在楼梯上。一簇簇金黄的丹桂铺起两 条金灿灿的地毯，高贵而又优雅，绚丽而又朴素。
小作者观察 的非常详细， 真切地突出 九月秋天 “果实累累” 的特点。
她们是使校园生机勃勃的精灵；她们是让校园 十里飘香的天使。
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显 的错别字，将错就错，能够不改的就不改。
二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难 及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般 无奈之下，也只能在2行以内。
三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能 来点环境描写，就先来点描写。
四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。 五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是玩、救落水儿童、猫啊狗啊……
结束语： 同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，上好写
作课，写好每一篇作文，写作原本就是这么简单。记 录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒哀乐， 道出所思所想，不为写作而写，让写作成为生活的一 部分，成为习惯与乐趣！
一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗， 每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样 从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。
正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇 千年传颂。
多读
留心观
多记
察生活
如何积累素材？ 有灵感时
随身记
摘抄 ……
捕捉生活细节
人物细节描写：外貌、语言、动作、 神态、心理
实战演练
根据你平时测验时的观察（或体验），把 下面一段话改成具体描写的文段，80字左右。
昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由 于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是 被老师发现了，我觉得很不好意思。
小作者观察 的非常详细， 真切地突出 九月秋天 “果实累累” 的特点。
她们是使校园生机勃勃的精灵；她们是让校园 十里飘香的天使。
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显 的错别字，将错就错，能够不改的就不改。
二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难 及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般 无奈之下，也只能在2行以内。
三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能 来点环境描写，就先来点描写。
四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。 五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是玩、救落水儿童、猫啊狗啊……
结束语： 同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，上好写
作课，写好每一篇作文，写作原本就是这么简单。记 录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒哀乐， 道出所思所想，不为写作而写，让写作成为生活的一 部分，成为习惯与乐趣！
一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗， 每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样 从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。
正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇 千年传颂。
多读
留心观
多记
察生活
如何积累素材？ 有灵感时
随身记
摘抄 ……
捕捉生活细节
人物细节描写：外貌、语言、动作、 神态、心理
实战演练
根据你平时测验时的观察（或体验），把 下面一段话改成具体描写的文段，80字左右。
昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由 于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是 被老师发现了，我觉得很不好意思。
人教部编版七年级上册第一单元写作《热爱生活,热爱写作》课件(共31张PPT)
• 我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
•
没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的
脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”
•
母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身
上，又抽身慢慢地离去……
• 自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发
出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一 步步踩在我的心头。
• 拉过被子蒙住头，我强忍着不发出声音，泪
的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩 着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目 光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找什么，我知道那 是在找她自己的影子，她又似乎在欣赏着什么，我 知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。这时， 不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。
②两个月的假期总算结束了。我又一次拖着行李来 到车站。站里人很多，大多百无聊赖地站着，打着哈欠 消磨时间。我在候车室里坐着，旁边站着硬要跟来的爸 爸……
人教部编版七年级上册第一单元写作 《热爱 生活， 热爱写 作》课 件(共31 张PPT)
第一单元写作
热爱生活，热爱写作
人教部编版七年级上册第一单元写作 《热爱 生活， 热爱写 作》课 件(共31 张PPT)
• 一提起写作文，许多同学就感到头 痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无 话可说。有一副对联就生动地描写出 了同学们面对作文题时的痛苦情形。
宿舍里，我忙着收拾物品，书本、衣服、食品……分 门别类收拾妥当，爸爸就在一旁打下手……
“爸，你歇会儿吧。”我看着他忙前忙后的背影说。 “嗯，是要歇会儿了，都快半个小时了，你去喝点水， 我把这席子再擦擦。话音未落，他便径直去洗毛巾了。 洗过毛巾，他卖力地擦着，从上到下，从左到右，枕头 底下，床沿边上，一处都不曾漏掉，仿佛是在雕琢美玉。 爸爸是个爱出汗的人，尽管有电扇，可不经意间，刚被 风吹干的竹席上又打上了他湿湿的汗滴，左边，右 边……终于，他弯下去的腰直了起来，长长地舒了一口 气，笑了，我也朝着他笑。可突然间，他双目一转， “噢”了一声，像接到什么命令似的背过身去，像捧宝 贝似地托起枕头，原来枕头上还有汗滴……
•
没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的
脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”
•
母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身
上，又抽身慢慢地离去……
• 自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发
出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一 步步踩在我的心头。
• 拉过被子蒙住头，我强忍着不发出声音，泪
的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩 着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目 光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找什么，我知道那 是在找她自己的影子，她又似乎在欣赏着什么，我 知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。这时， 不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。
②两个月的假期总算结束了。我又一次拖着行李来 到车站。站里人很多，大多百无聊赖地站着，打着哈欠 消磨时间。我在候车室里坐着，旁边站着硬要跟来的爸 爸……
人教部编版七年级上册第一单元写作 《热爱 生活， 热爱写 作》课 件(共31 张PPT)
第一单元写作
热爱生活，热爱写作
人教部编版七年级上册第一单元写作 《热爱 生活， 热爱写 作》课 件(共31 张PPT)
• 一提起写作文，许多同学就感到头 痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无 话可说。有一副对联就生动地描写出 了同学们面对作文题时的痛苦情形。
宿舍里，我忙着收拾物品，书本、衣服、食品……分 门别类收拾妥当，爸爸就在一旁打下手……
“爸，你歇会儿吧。”我看着他忙前忙后的背影说。 “嗯，是要歇会儿了，都快半个小时了，你去喝点水， 我把这席子再擦擦。话音未落，他便径直去洗毛巾了。 洗过毛巾，他卖力地擦着，从上到下，从左到右，枕头 底下，床沿边上，一处都不曾漏掉，仿佛是在雕琢美玉。 爸爸是个爱出汗的人，尽管有电扇，可不经意间，刚被 风吹干的竹席上又打上了他湿湿的汗滴，左边，右 边……终于，他弯下去的腰直了起来，长长地舒了一口 气，笑了，我也朝着他笑。可突然间，他双目一转， “噢”了一声，像接到什么命令似的背过身去，像捧宝 贝似地托起枕头，原来枕头上还有汗滴……