【美术鉴赏高中优质课】第14课 百花齐放推陈出新_中国现代美术
高中美术鉴赏必修第14课《百花齐放推陈出新——中国现代美术》人美版(共45张PPT)
创作版画
● 一湾解冻的湖水 古元
创作版画
创作版画
新品种 新样式的中国绘画
●采用油画技法的 国画
●采用国画技法的 油画
●采用新型颜料 混 合颜料的绘画
吴冠中，别名荼，1919年，生于江苏宜兴农村。 1942年，毕业于杭 州国立艺术专科学校，曾任教于国立重庆大学建筑系。
1946年，考取全国公费留学绘画第一名。1947年，就读于巴黎国立高 等美术学校。
年的鲁迅先生以不少的精力放在对创作版画的介绍、倡导和扶植上，成为我国新兴版画的 奠基人和导师。在中国共产党的领导下、在鲁迅的旗帜下发展起来的新兴版画运动，具备 了鲜明而又独特的中国品格。聚集在这面旗帜下从事版画创作的人，思想倾向革命，作品 内容大多反映人民群众的苦难、呼号和奋起战斗的事迹。因此，中国新兴木刻被国内外看 作是战斗的版画，是革命的艺术。
• 主持了三次西化艺术运动，三次失败。
• 林风眠和徐悲鸿都认为中国艺术必须改革,必须从西方借取一些东西, 来改变中国的艺术,改变人们对艺术的看法,改变中国人的民心。这是 他们那代人的伟大之处。但是他们给出的药方不同。徐悲鸿认为,中国 艺术之所以在那个时代式微,就是因为和生活、现实疏远,所以他提倡 现实主义精神,他从西方引来现实主义的内涵充实中国艺术。徐悲鸿的 做法是很有远见的,认清了“美术潮流”，取得了很大的改良中国画的 作用,尤其到了1949年后,他和社会主张的革命现实主义一道,形成了当 时中国社会主流,一再受到当局政府高度重视。
从70年代起，吴冠中渐渐兼事中国画创作。他力图运用中国传统材料 工具表现现代精神，并探求中国画的革新。他的水墨画构思新颖，章 法别致，善于将诗情画意通过点、线、面的交织而表现出来。他喜欢 简括对象，以半抽象的形态表现大自然音乐般的律动和相应的心理感 受。既富东方传统意趣，又具时代特征，令观者耳目一新。
第14课《百花齐放 推陈出新--中国现代美术》教案
第十四课百花齐放推陈出新--中国现代美术一、教材分析本课开篇对中国现代美术予以界定，指1919年“五四运动”起始至今的美术，主要指20世纪的中国美术。
其后，课文分别介绍中国现代绘画和中国现代雕塑两大美术门类的概况、代表美术家及其代表作品。
1.兼容并蓄的中国现代绘画第1自然段：介绍中国现代绘画概况。
第2-4自然段，介绍中国画在20世纪形成两种类型，分别介绍传统型中国画和融合型中国画及其代表画家与代表作品。
第5-6自然段，介绍油画的概况、代表画家及其代表作品。
第7自然段，介绍“创作版画”的概况、代表画家及其代表作品。
第8自然段，介绍“中西结合”的新品种新样式的绘画及其代表画家、作品。
第9自然段，简略介绍近年来绘画的新探索。
2.再塑民族精神的中国现代雕塑第1自然段：指出中国现代雕塑成就主要是在新中国成立后取得的，介绍20世纪50年代雕塑成就及代表作品。
第2-3自然段，介绍20世纪80年代至今雕塑快速发展，并列举一些有影响的作品。
二、学情分析美术欣赏不是简单的看画，也是一种能力的体现。
每个欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识不同，高中学生具有了一定的欣赏水平，但在能力上还具有一定的局限性，艺术欣赏是需要一定的知识和修养的，需要丰富的情感和丰富的想象，而这些对于高一学生来说，还有一定的认知和欣赏难度，如何正确引导学生学会正确地去欣赏作品，读懂、理解特定历史时期美术作品内涵，这样，才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，达到素质教育的目的。
教学目标及重、难点（一）教学目标1、了解中国近代美术概况，知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品。
2、通过作品的比较，了解中国现代美术所具有的时代特征，感受中国现代美术的时代精神。
通过欣赏中国现代绘画，增长知识，陶冶情操，增强学生的审美意识和民族自信心。
（二）教学重点和难点1、教学重点：(1)中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面，中国画、油画、版画概况，代表画家及其代表作品。
《第十四课 百花齐放 推陈出新中国现代美术课件》高中美术人美版《美术鉴赏》5326.
1951
齐白石的传奇人生
❖ 1863 年出生于湖南湘潭一农民家 庭。8岁随外祖父读村学，一年 后因家贫辍学， 在家放牛砍柴。 因此实际上他只有1年的读书生 涯。
❖ 15岁拜师学木匠，始为粗木工， 后为细木工，以擅雕花名闻乡里。
❖ 21岁得《芥子园画谱》， 有空时 便临摹。
❖ 27岁拜师学画，继而学诗、学篆 刻，苦学钻研精神令人敬佩。
去，整个画面被大水浓墨泼洒 得湿漉漉的，表现出一种崭新 的动人意境。其春雨江南的意 境就在“湿”，在雨中。画中 所有的物象，都表现为被春雨 淋得湿透的感觉，淋得山石泛 着闪亮的水光，春花也如浸在 雨中而水淋淋。这种意境被画 家高超的笔墨技巧表现得生动 至极。
李可染（2000—2000）
春雨江南(中国画 1984年)
❖ 1944 年， 干脆停止卖画，并以 “ 寿高不 死羞为贼，不丑长安作饿饕”明志。
群 虾 图
群 虾 图
蝶 戏 梅
丝 瓜 图
黄宾虹（2000—2000年） 山水册页（中国画）
山 水 册 页
石 鹫 图
记写雁荡山花（中国画1962年）
雨 雾
（ 中 国 画 ）
映 日 荷 花 别 样 红
❖ 本课总结：经过以上对大师们作品的学习和欣赏， 我们大概了解了一些现代中国画的发展和演变过程， 当然，这只是我国现代中国画的冰山一角，由于时 间关系，还有很多优秀大师和他们的作品没能和同 学们一起欣赏，但我们经过学习欣赏本课代表人物 和作品，同学们可以了解到艺术大师一生都在不停 的创新，也都有着自己的画学思想，独特的艺术风 格，这些是他们和普通画家的不同之处，也正是因 为他们的创新精神，创作了如此多的精美绝伦的作 品，为我国的绘画事业画上了浓墨重彩的一笔。
高中美术 第14课百花齐放_推陈出新_中国现代美术_融合型中国画课件
《奔马图》
吴冠中，1919年出生于江苏省宜兴县。1942年毕 业于国立艺术专科学校，1946年考取教育部公费留 学，1947年到巴黎国立高级美术学校，随苏沸尔学 校学习西洋美术史。吴冠中1950年秋返国。先后任 教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学 院、中央工艺美术学院。现任中央工艺美术学院教 授、中国美术家协会常务理事，全国政协委员等职。 曾出版过《吴冠中素描、色彩画选》《吴冠中中国 画选一辑》《东寻西找集》《吴冠中散文选》等。 吴冠中是20世纪现代中国绘画的代表画家之一。他 为中国现代绘画做出了很大的贡献。长期以来，他 不懈地探索东西方绘画两种艺术语言的不同美学观 念，坚韧不拔地实践着“油画民族化”、“中国画 现代化”的创作理念，形成了鲜明的艺术特色。他 执著地守望着“在祖国、在故乡、在家园、在自己 心底”的真切情感，表达了民族和大众的审美需求。 吴冠中的作品具有很高的文化品格。
苍鹰
树 熊
林风眠 现代画家、美术教育家。原名林凤 鸣，生于广东梅县，自幼喜爱绘画，19 岁赴法勤工俭学。他先在蒂戒美术学校 进修西洋画，后又转入巴黎国立高等美 术学校深造。1925年回国后出任北平艺 术专科学校校长兼教授。1927年林风眠 受蔡元培之邀赴杭州创办国立艺术院 （后来的浙江美术学院）任校长。解放 后，任上海中国画院画师。林凤眠于70 年代定居香港，1979年在巴黎举办个人 画展，取得极大成功。 林风眠受蔡元培美育思想的影响，承五四新文化运动之波澜，倡导新艺术运 动，积极担负起以美育代提高和完善民众道德，进而促成社会改造与进步的 重任。他锐意革新艺术教育，请木匠出身的画家齐白石登上讲台，聘请法国 教授克罗多讲授西画，并提出了“提倡全民族的各阶级共享的艺术”等口号， 全国艺坛为之欢呼。他提倡兼收并蓄，调和中西艺术，并身体力行，创造出 富有时代气息和民族特色的、高度个性化的抒情画风，为中国现代绘画提供 了切实可行的发展思路和风格典范，也是20世纪实践中西文化融合具有革新 开拓精神的先驱，是中国现代绘画史当之无愧的一代宗师。他的作品总有一 种淡淡的哀怨和孤寂，而正是这种哀怨和孤寂使他的后在英国、法国、瑞士举办画展。
人美版美术美术鉴赏14百花齐放_推陈出新中国现代美术课件(共49张PPT)(2)
两继出徐 方之，悲 画，“鸿 之不古在 可佳法《 采者之中 入改佳国 者之者画 融，守改 之未之良 ”足，论
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1940
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50cm×50cm
李可染
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林风眠
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林风眠吸收了西方印象主义以后的现代绘画的营养，与中国传统水 墨和境界相结合，并融入了个人的人生经历。是已经接近了“东西 方和谐和精神融合的理想”的画家。从作品内容上看有一种悲凉、 孤寂、空旷、抒情的风格；从形式上看一是正方构图，二是无标题， 他的画特点鲜明，观者一望即知。他试图努力打破中西艺术界限， 造就一种共通的艺术语言。
百花齐放推陈出新—中国现代美术
时间上如何界定中国现代美术？
高中美术 《美术鉴赏》第14课课件 人美版
中国画经过革新和探索：
• 形成两种类型：传统型和融合型。 • 传统型：继承传统，力求在题材内容、 艺术风格、笔墨技巧等方面有所发展。 • 代表人物是齐白石、黄宾虹、潘天寿。 • 欣赏课本P79右图《蛙声十里出山泉》， 及文字说明。
齐白石的传奇人生：
• 1953年，老舍先生请白石老人以诗 句“蛙声十里出山泉”为题作画， 一时间难住了年逾90高龄的老画家。 老人经过两天两夜的苦思，突然从 “出山泉”三字获得灵感，成就了 这幅名作。
百花齐放 推陈出新
——中国现代美术
人美版高中《美术鉴赏》第14课
一个哲人对大家的人生忠告：
• 人一生应该去的几个地方！ • 人一生应该知道的几个人！
人一生应该去的几个地方：
• 不仅要去……
• 更应该去……
• 不仅要去……
• 更应该去……
2006年全国中国画作品展，12月23日在厦门美术馆开幕。 画展是全国性一年一次的大展，是国内最具影响力、规模最 大的专题展。
• 这幅作品与我们学 过的一篇课文有关。
这幅画的是厦门鼓浪屿 吗？与你印象中的是否一样？
人一生应该知道的几个人：
• 可以不知道林俊杰！
• 但应该知道林风眠！
• 可以不知道张靓颖！
• 但应该知道张大千！
• 可以不知道齐秦！
• 但应该知道齐白石！
• 可以不知道潘玮珀！
• 但应该知道潘天寿！
阅读课本P79-P84：
• 感受“百花齐放，推陈出新”的中国现 代美术！ • 中国现代美术，一般是指1919年五四运 动起始的美术。 • 中国现代美术，一方面有几千年历史的 传统画种——中国画发生激烈的演变， 另一方面西方绘画引进并迅猛发展。
• 潘天寿作品
第十四课 百花齐放 推陈出新--中国现代美术-人美版《美术鉴赏》教案
第十四课百花齐放推陈出新–中国现代美术-人美版
《美术鉴赏》教案
一、教学目标
1.了解中国现代美术的发展历程，掌握其代表作品和特点；
2.提高学生的审美水平，培养学生的艺术鉴赏能力；
3.培养学生对当代艺术的兴趣和理解。
二、教学重点
1.中国现代美术的代表性作品和特点；
2.当代艺术的审美价值。
三、教学难点
1.让学生理解当代艺术的现实意义；
2.提高学生的艺术鉴赏能力。
四、教学过程
1. 导入
创造一个良好的学习氛围，通过介绍中国现代美术的发展历程、代表艺术家和代表作品为学生提供一个了解现代艺术的基础框架。
2. 学习
1.简要介绍中国现代美术的发展历程，包括：新文化运动时期、抗日战争时期、解放后时期、改革开放后时期等；
2.展示代表性作品，包括：林风眠的《山水田园图》、吴冠中的《破壳》、齐白石的《梅花》等；
3.分析中国现代美术的特点，包括国画和油画形式的兼容、书法和国画的融合、以民族主义和现代主义为主导的风格形成。
3. 延伸阅读
让学生阅读一些关于中国现代美术的文章或者相关书籍，进一步了解中国现代美术的发展和当代艺术的特点，为学生的进一步学习提供更多的资料。
4. 总结
回顾中国现代美术的学习内容，让学生总结自己的收获和感受，并对当代艺术的审美价值进行探讨和思考。
五、课后作业
1.在教材上对中国现代美术的章节进行复习；
2.选择一位中国现代美术的代表人物，了解其生平和代表作品；
3.阅读一篇有关中国现代美术的文章或书籍，并进行笔记记录。
第14课《百花齐放 推陈出新--中国现代美术》PPT课件
《自画像》油画，高更 （法国，1848-1903）
《自画像》高更
百花齐放 推陈出新 ——中国现代美术
欣赏董希文的油画《开国大典》，这
是一幅深受中国人民喜欢的革命历史 画。
思考或讨论：说一说这幅画的艺术特
色？
开国大典（油画，1952-1953）董希文
红旗、红灯笼、红柱子。红地毯与蓝天白云形成了 鲜明的对比，符合中国人的的民族化。
《父亲》（油画， 1980年） 罗 中立
这是中国油画史上 前所未有的一幅巨 幅头像。
一、中国现代美术的特点： 可以概括为百花齐放、推陈出新。
二、界定中国现代美术。
指1919年“五四运动”起始至今的美 术，主要指20世纪的中国美术。本课 分别从绘画和雕塑两个方面来了解这 一时期的美术。
《说唱佣》 雕塑（汉代）
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革和草齐 新写虫白 精意为石 神两多的 。种，绘
风且画 格融， ，合以 极工花 具笔鸟
黑黄 而宾 层虹 次山 丰水 富用
笔 凝 重
色黄 画宾 出虹 显的 得花 雅鸟 致则
少 勾 线 ， 直 接 用 墨
究花特潘 雄卉形天 强多式寿 、用，创 豪双黑造 壮勾白花 பைடு நூலகம்法、卉 气；刚与 势构柔山 之图对水 美、比结
中国现代美术
齐白石 虾
徐 悲 鸿 奔 马 图
时间上如何界定中国现代美术？
• 指1919年“五四运动”起至今 的美术，主要是20世纪的中国 美术。
一、兼容并蓄的中国现代绘画
• 这时期的中国美术的变革与发展主要 表现在两方面：
• 1、中国画发生激烈演变 • 2、西方绘画（素描、油画和版画）的
引进并迅猛发展。 • 结果？
映花取融 ，，材合 抽点于中
突出救亡，忧患意识，历史责任感。
以版画作为革命斗争的武器发挥作 用，此时画家自画、自刻、自印进 行创作。
李 焕 民 《 初 踏 黄 金 路 》
综观20世纪以来的中国现 代美术可以发现它始终贯 穿着一条主线：
紧跟时代步伐，与东西方 文化的交织、冲撞和融合而 形成这一独特面貌——百花 齐放、推陈出新。
作融画李 品化中可 意在的染 境传明其 开统暗创 阔笔处作 、墨理融 笔和引合 墨造进中 深型中西 厚之国， 。中画把
，，西
国效林 画果风 。、眠 多节将 采奏西 用强方 方烈现 构的代 图审流 。美派
观中 引的 入视 中觉
象线江西吴 意交南的冠 味错的主中 浓迷白张继 重离墙，承 ，，黑他了 影色瓦的老 响墨、山师 很飞绿水林 大舞树画风 。辉红多眠
两种类型的中国画：
1、 传统型中国画 2、融合型中国画
如何理解？
齐白石（1863年——1957 年）
黄宾虹（1865年——1955 年）
潘天寿（1897年——1971 年）
去图俗印其 其常共共绘 他用赏辉画 景近的映特 物距审，点 。离美有简
的趣浓约 ”味郁、 特。生传 写不活神 镜取气， 头传息诗 “统和书 省构雅画
用强合 笔烈的 讲；独
张大千 荷花
融合型中国画的代表人物
1、徐悲鸿(1895年_1953 年)
2、李可染(1907年_1989 年)
族生笔中的徐 精动下国愿悲 神而的的望鸿 。有所笔，以
富刻墨他自 有画融把己 笔的为西的 墨形一方实 情象体写践 趣无，实实 。不创主现 他造造义了 的型了的其 马准新表改 体确风现良 现、格方中 出真；法国 民实他与画