三年级科学《流动的水》
小学科学流动的水
小学科学流动的水第一篇：小学科学流动的水流动的水教学目的:(一)科学探究目标:1、能在教师的指导下,按照教材图示,小组分工合作制作小水轮模型。
2、对如何使小水轮转得快做出设想,并用实验证明。
能找到两种以上的办法使小水轮转得快。
(二)情感态度与价值观目标:1、积极思考,大胆设想。
2、注重实践,尊重事实。
3、能意识到任何事物都有两面性,都有有利和有害的一面,科学能帮助人们认识事物的本质,能帮助人们来合理利用自然资源、自然力量,趋利避害,甚至化害为利。
(三)科学知识目标:1、能列举实例说明流水有力量。
2、能初步了解人类科学利用流水的历史。
教学重点:小组分工合作制作小水轮模型。
教学难点:对如何使小水轮转得快做出设想,并用实验证明。
教学准备:红萝卜、小塑料片若干、铁丝支架、水槽、烧杯或可乐瓶、与流水有关的图片和声像资料等教学时间:二课时教学过程:第一课时教学导入一、阅读指南车信箱,介绍古时水磨及这一技术发明给人类带来的好处和它创造的价值。
二、提问:水磨是怎样利用水力的?教学新课自制小水轮。
1、教师出示一个小水轮范例。
2、介绍制作小水轮的材料及基本制作方法。
3、学生动手制作。
4、简单测试后展示自己的作品,交流制作经验。
拓展延伸鼓励学生发挥自己的聪明才智,课后做出更多的各具特色、新奇有趣的水水轮。
第二课时教学导入一、展示学生课后制作的作品。
二、让小水轮转起来,想想,怎样才能使小水轮转得更快呢?教学新课一、研究讨论。
1、小组讨论:小水轮转得快的条件和原因有哪些?试做猜想。
2、汇报交流,互相补充。
二、实验探究。
1、提问:我们的小水轮还可以在哪些方面进行改进?2、学生实验尝试,教师指导。
注意引导学生思考如何控制变量。
3、汇报交流。
通过实验体验“流动的水有力量”和如何用好这种力量。
拓展延伸1、教师展示有关水利和水害的图片,让学生谈谈水力对人们的生产生活有什么影响?2、我们应该怎样合理利用水力,减少水力的危害?板书设计: 流动的水1、水磨是怎样利用水力的?2、自制小水轮3、流动的水有力量教学后记:第二篇：流动的水《流动的水》教学设计邢民栋教材简析本课是河北版科学教材三年级上册水单元第三课的内容，从整册书来看，教材从学生认识自己开始，按照由近及远的顺序，认识身边的事物—--水，从这个单元来说，本课是继学生认识《水与生命》《浮与沉》之后，进一步认识、了解水的性质和应用的一课，为下一课继续深入了解水起到承上启下的作用。
202X秋湘教版科学三上4.2《流动的水》ppt课件
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世界水日
联合国把3月22日定为“世界水日” 口号是：让社会都来珍惜水、保护水、 节约水、利用水
1、纯净的水有什么特点?
纯净的水（没有颜色）（没有味道） PPT模板：/moban/
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.4.2721.4.2 712:07:4012:07 :40Apr il 27, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 27日星 期二下 午12时 7分40 秒12:07:4021.4. 27
水位低，小水轮转得慢； 水位高，小水轮转得快。
水流量小，小水轮转得慢； 水流量大，小水轮转得快。
四川省有一个世界著名的 水利工程是——（ 都江 堰）。它是由（李冰父子） 共同组织劳动人民修建的。 它具有：（分流、灌溉、 泄洪、排沙等作用）。
ห้องสมุดไป่ตู้
水的破坏作用
水是生物体的重要组成部分。
不同的生物体内含量不同
一个西红柿里大约含有95%的水；
青蛙体内大约含有78%的水；
人体内大约含有65%的水 注意：各类饮用水中，比较理想的是白开水。
我们喝水要讲究科学： 1 剧烈运动后不能马上喝水。 2 不要等到很渴了才喝水。 3 最好每天早饭前都喝些白开水。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .4.2721 .4.27T uesday , April 27, 2021
冀教版小学科学三年级上册流动的水课件
10.流动的水
• 看看下面几幅图中的水，你能说出它们有 什么不同吗？
感受流水和静水
你有什么感觉？
让小水车转起来
怎样使小水轮转得快？
你有什么办法？
• 水流是有力量的 • 水位越高，水流的力量越大 • 水流的流量越大，水流的力量越大
流动的水会给我们带来哪 些帮助？
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
流动的水会给我们带来哪 些危害？
01 教学背景
Teaching backgroundБайду номын сангаас
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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MOMODA POWERPOINT
科学小实验会流动的水写一篇作文
科学小实验会流动的水写一篇作文科学小实验：流动水自古来，水其神秘莫测流动性千变万化形态，引发类无尽遐想探索。
从古至今，科学家水性质流动原理进行广泛而深入研究。
今天，让我一起来做一组简单科学小实验，探寻水流动奥秘。
实验一：水表面张力表面张力液体子间相互作结果，使液体表面呈收缩状态。
我可通过一简单实验来观察水表面张力。
准备一干净玻璃板一滴水，将水滴滴玻璃板观察水滴形状。
我发现，水滴玻璃板形成一几乎完美圆形，因水表面张力使得水子表面形成一紧密排列结构，从而使水滴呈现圆形。
实验二：水毛细现象毛细现象指液体细管中升或降现象。
准备两根玻璃棒，一根直一根弯曲将它放入水中，观察水两根玻璃棒升高度。
我发现，水直玻璃棒升高度比弯曲玻璃棒高，因水毛细现象使得液体细管中升，而直玻璃棒表面积比弯曲玻璃棒小，因此水升高度更高。
实验三：水过滤现象过滤现象液体通过过滤介质时，固体颗粒被过滤掉，而液体通过。
准备一过滤纸一烧杯，将过滤纸放烧杯然后将混合沙子水混合物倒入过滤纸方，观察过滤过程。
我发现，沙子被过滤掉，而水通过过滤纸流入烧杯中。
因过滤纸孔隙大小使得沙子无法通过，而水子较小，能够通过过滤纸。
通过三实验，我可初步解水表面张力、毛细现象过滤现象。
些实验仅帮助我揭示水性质流动原理，也激发我科学兴趣好奇心。
水生活中最常见物质之一，但其背后科学原理却丰富多彩、引入胜。
通过次科学小实验，我仅学关水一些基本知识，也领略科学魅力乐趣。
今后学习生活中，我可继续探索更多水性质科学原理，也可将种探索精神应其他领域。
科学小实验仅能够培养我观察力、动手能力思维能力，还能够激发我科学热爱追求。
让我继续保持科学热情，断探索未知，科学力量改变世界。
实验四：水蒸发凝结水常温可通过蒸发变水蒸气，而冷凝器中，水蒸气又可凝结成水滴。
观察水蒸发凝结过程，我可一透明玻璃盒子里放入一些水，然后将盒子放一热源附近。
观察一段时间后，我发现盒子里水逐渐蒸发，形成水蒸气。
然后，我将盒子移一冷凝器观察水蒸气冷凝器凝结成水滴过程。
首师大小学科学三上《9.流动的水》word教案
（首师大版）三年级科学上册教案
流动的水
一、教学目标：
通过学会组装小水轮和做怎么样使小水轮转动得快的实验，使学生初步具有探究科学问
题的能力和动手做实验的兴趣，并且使学生认识流动的水是有力量的，它可以给人类带来好处，也可以给人类带来灾害。
二、教学重点：
通过本课主要是让学生了解流动的水是有力量的，学生通过做小水轮，及探索怎样使小水轮转动得快的秘密，了解人类怎样利用流水进行工作。
三、课前准备：
1. 教师准备：有关水力资源利用的资料。
2. 学生准备：小水轮的学具，有关水的用途的资料。
四、教学过程:
三年级科学。
三年级科学上册10流动的水教案冀教版
10、流动的水教学目标：1、指导学生按要求组装小水轮。
2、指导学生认识水流有力量：水位高，水流的力量大；流量大，水流的力量大。
能力：培养学生进行对比实验的能力。
情感、态度、价值观：让学生在实验中，体验到合作的愉快与成功的快乐，激发学生不断探索科学的兴趣，培养学生实验的能力。
教学重点难点教学重点：让学生认识水流有力量，并且知道从高水位处流下来的力量比从低水位处流下来力量大。
教学难点：使小水轮转动快的两个原因：水位高，流量大。
教具准备：演示：小水轮、图片、动画、视频分组：每组一套（小水轮组装材料、大孔易拉罐、小孔易拉罐、水）教学过程：导入新课：1、出示图片（河里的水车）问：这是什么？它为什么会转动呢？（河水冲的作用）2、出示小水轮谈话：老师这儿有一个小水轮，我们这节课就来研究它。
板书课题：小水轮教学新课：（一）组装小水轮1、谈话：研究小水轮，我们应该有一个小水轮，我们先来组装一个小水轮好吗？2、指导学生组装小水轮（结合动画进行讲解）下载①介绍小水轮各部分的名称。
②讲解组装的顺序及注意事项。
③学生分组组装小水轮，教师巡视指导。
评：放手让学生去玩小水轮，发现新的有趣现象。
这时他们的兴致甚高。
（二）分组实验：认识水流有力量1、讲述：请用实验器材使小水轮转动起来，想一想：水为什么能使小水轮转动？2、学生分组实验：①把小水轮放在支架上。
②用水冲小水轮。
③观察、汇报实验现象。
3、问：实验说明了什么？4、小结：水从上往下流动产生力量，这种力量使小水轮转动。
5、实验说明：水流有力量。
（三）引导学生发现影响小水轮转动快慢的两个原因1、动画演示对比实验。
2、进行水位高低不同的对比实验：①问：用同一个易拉罐冲小水轮，怎样才能使小水轮转动更快？②学生分组实验③学生汇报实验：易拉罐举得越高，小水轮转动得越快。
④问：为什么易拉罐举得越高，小水轮转动得越快？⑤小结：水位越高，水流的力量越大，小水轮转动得越快。
3、进行流量大小的对比实验：①谈话：用两个不同的易拉罐（一个孔小，一个孔大）在同一高度冲小水轮，想一想：哪一种情况小水轮转动得更快？②学生讨论。
流动的水
流动的水
《流动的水》教学设计
教学内容：
河北人民教育出版社义务教育标准实验教科书科学三年级上册第37页至39页。
教材及学情分析：
《流动的水》是义务教育河北版小学科学教材三年级上册水单元中的第三课。
本课是在前面学习《水与生命》《浮与沉》等内容后进一步认识流动的水有力量并探究小水轮转得快与哪些因素有关。
本课教材从指导学生欣赏并比较动、静状态的水入手，通过“感受流水和静水”，“让小水轮转起来”，“流水能帮我们做什幺”等活动，引导学生在亲身体验的基础上，动手制作小水轮并用实验的方法探究并认识流水的力量，进而关心和思考水在生产生活中的作用。
在对学生的学情分析和教材分析的基础上，我把教学重点放在通过实验的方法探究如何让小水轮转得更快，并通过实验操作让学生亲身体验到流水有力量，为此，我对教材的教学内容进行了大胆的重组，把制作小水轮的活动作为课外活动。
教学目标：
科学知识：知道流水有力量，小水轮转得快与哪些因素有关。
科学探究：能对小水轮如何转得快做出猜测并能用实验证实自己的猜测。
情感态度与价值观目标：感受自然界中水体的美丽。
STS（科学、技术、社会、环境）目标：知道流水的力量在日常生产生活中的应用以及它给人类带来的好处和危害。
教学准备：。
三年级上册科学课件-9流动的水-首师大版
早在公元前1世纪，中国就出现了水磨。 这一发明对长时间从事碾（niǎn)米劳动 的人们来说，是一个大大节省劳动力的装 置（zhì）。
பைடு நூலகம்
水磨是怎样利用水力的？ 我们做个小水轮来研究吧。
自制小水轮
你也可以自己选择材料，做出不同的小水 轮。
让小水轮转起来，并想办法使小水轮 转得更快。
实验记录表
实验方法
水轮转动快慢
大 水的流量 小
高 水位高低 低
总结
水流量越大，小水轮转得越快。 水位越高，小水轮转得越快。
想一想，我们的小水 轮还可以在哪些方面进 行改进？
水力对生活的影响
洪水灾害
水力发电
水路运输
水力对人们的生产生活有什么影响？
积极影响：水利能够发电，为人们的生产 生活提供能源。
消极影响：引发洪水，危害人们的生命及 财产安全。
说一说： 我们应该怎样合理利用水力，减少水
力的危害？
谢谢
科学三上：4.2《流动的水》ppt课件(2)
学了这个故事， 你们从中懂得了什么？
自读课文，要求：
1、用自己喜欢的方式在课文中标 出本课生字。
2、标出自然段。
乌鸦喝水
1 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 2乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可 是，瓶子里水不多，瓶口又小，它喝不
着，十分着急。 乌3 鸦看了看，四周除了小石子，什么 东西也没有，怎么办呢？它想了想，哦，
有办法了。 乌4鸦把小石子一个一个地衔起来，放 进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦
流动的水
世界水日
联合国把3月22日定为“世界水日” 口号是：让社会都来珍惜水、保护水、 节约水、利用水
1、纯净的水有什么特点?
纯净的水（没有颜色）（没有味道） （没有气味）（能流动）（没有一 定的形状）。
思考：
怎么样使小水轮转动起来， 怎么样使小水轮转动得快些？
水位低，小水轮转得慢； 水位高，小水轮转得快。
乌鸦在喝水的时候遇到了 什么问题？
瓶子里的水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。
乌鸦想了什么办法？
乌鸦把小石子一个一个地衔 起来，放进瓶子里。
乌鸦后来有没有喝到水？
乌鸦后来有喝到水。
瓶子旁边要是没有小石 子，乌鸦该怎么办呢？
除了乌鸦的办法，你还有什 么办法让水出来？
你们喜欢这只小乌鸦吗？ 那就用一句话来夸夸它吧。
就喝着水了。
我能读：
wū yā hē kě pí
乌鸦喝渴瓶
shí bàn fǎ jiàn
石办法 渐
认一认
hē
喝
口
kě
渴
氵
喝水用口，口渴需要水。
想一想：课文中，乌鸦发 生了一件什么事？
乌鸦是怎么找水喝的？
“到处”是什么意思？
首师大小学科学三上《9.流动的水》 教案.doc
（首师大版）三年级科学上册教案
流动的水
一、教学目标：
通过学会组装小水轮和做怎么样使小水轮转动得快的实验，使学生初步具有探究科学问题的能力和动手做实验的兴趣，并且使学生认识流动的水是有力量的，它可以给人类带来好处，也可以给人类带来灾害。
二、教学重点：
通过本课主要是让学生了解流动的水是有力量的，学生通过做小水轮，及探索怎样使小水轮转动得快的秘密，了解人类怎样利用流水进行工作。
三、课前准备：
1.教师准备：有关水力资源利用的资料。
2.学生准备：小水轮的学具，有关水的用途的资料。
四、教学过程：。
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1、纯净的水有什么特点?
纯净的水（没有颜色）（没有味道） （没有气味）（能流动）（没有一 定的形状）。
思考：
怎么样使小水轮转动起来， 怎么样使小水轮转动得快些？
水位低，小水轮转得慢； 水位高，小水轮转得快。
水流量小，小水轮转得慢； 水流量大，小水轮转得快。
四川省有一个世界著名的 水利工程是——（ 都江 堰）。它是由（李冰父子） 共同组织劳动人民修建的。 它具有：（分流、灌溉、 泄洪、排沙等作用）。
水的破坏作用
水是生物体的重要组成部分。 不同的生物体内含量不同 一个西红柿里大约含有95%的水； 青蛙体内大约含有78%的水； 人体内大约含有65%的水 注意：各类饮用水中，比较理想的是 白开水。Fra bibliotek世界水日
联合国把3月22日定为“世界水日” 口号是：让社会都来珍惜水、保护水、 节约水、利用水
节约用水 从我做起