Excel2010教案

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excel2010分类汇总教案

excel2010分类汇总教案教学目标：1.理解Excel 2010的基本操作和分类汇总的概念。

2.掌握Excel 2010中的分类汇总功能以及排序、筛选等相关操作。

3.能够熟练运用Excel 2010进行数据的分类汇总和分析。

4.能够在实际工作和生活中应用Excel 2010进行数据分类汇总。

教学准备：1.一台装有Excel 2010的电脑。

2.学生需要提前安装好Excel 2010软件。

教学过程：第一课时：Excel 2010基本操作及分类汇总的概念1.导入Excel 2010，介绍软件的基本界面及操作方法。

2.简单操作Excel 2010的表格，包括输入数据、修改数据、保存文件等。

3.引入分类汇总的概念，解释其在数据分析中的重要性和应用场景。

第二课时：Excel 2010分类汇总的基本功能1.引导学生新建一个Excel文件，输入一些示例数据。

2.介绍Excel的排序功能，教授基本的排序方法和快捷键。

3.教学Excel的筛选功能，包括自动筛选和高级筛选。

4.演示使用分类汇总功能对数据进行分组和统计。

第三课时：Excel 2010分类汇总进阶技巧1.讲解Excel 2010中数据透视表的概念和用法。

2.指导学生创建一个数据透视表，演示如何使用数据透视表进行分类汇总和分析。

3.强调使用数据透视表能够更加方便地对大量数据进行分类汇总和数据分析。

4.介绍数据透视表的进阶功能，如字段设置、数据字段计算等。

第四课时：应用案例分析与实践操作1.分享一些实际工作和生活中常见的分类汇总问题，并提供相应的数据。

2.学生自主尝试使用Excel 2010对给定的数据进行分类汇总和分析。

3.针对学生遇到的问题进行解答和指导。

4.让学生分享他们的成果和体会，进行总结和讨论。

教学评估：1.出示一份包含数据的Excel表格，要求学生使用Excel 2010对数据进行分类汇总和分析。

2.考察学生使用分类汇总功能的熟练程度和数据分析的准确性。

关于《EXCELxx》的教案

关于《EXCEL2010》的教案一、教学目标：1. 了解EXCEL2010的基本功能和界面布局。

2. 学会在EXCEL中创建、编辑工作簿和工作表。

3. 掌握数据的输入、格式化、排序和筛选。

4. 学会使用公式和函数进行数据计算。

5. 能够进行数据图表的创建和数据分析。

二、教学内容：1. EXCEL2010的基本功能和界面布局启动和退出EXCEL2010认识工作簿、工作表和单元格界面布局：栏、菜单栏、工具栏、状态栏等2. 创建和编辑工作簿和工作表创建新工作簿打开、关闭已存在的工作簿插入、删除、重命名工作表设置工作表标签颜色三、教学方法：1. 讲授法：讲解EXCEL2010的基本功能、界面布局和操作方法。

2. 示范法：演示创建、编辑工作簿和工作表的过程。

3. 练习法：学生动手实践，巩固所学知识。

4. 问答法：教师提问，学生回答，激发学生思考。

四、教学步骤：1. 导入新课：介绍EXCEL2010的基本功能和应用领域。

2. 讲解界面布局：讲解栏、菜单栏、工具栏、状态栏等的作用。

3. 创建和编辑工作簿和工作表：讲解创建新工作簿、打开关闭工作簿、插入删除重命名工作表等操作。

4. 实践练习：学生动手实践，完成创建、编辑工作簿和工作表的任务。

五、教学评价：1. 学生能熟练掌握EXCEL2010的基本功能和界面布局。

2. 学生能独立创建、编辑工作簿和工作表。

3. 学生能正确使用数据输入、格式化、排序和筛选功能。

4. 学生能运用公式和函数进行数据计算。

5. 学生能创建数据图表并进行数据分析。

六、教学内容：3. 数据输入和格式化数据输入：文本、数字、日期和时间、公式等单元格格式：字体、颜色、边框、对齐等行和列的插入、删除、隐藏、显示4. 数据排序和筛选排序：升序、降序、自定义排序筛选：自动筛选、高级筛选七、教学方法：1. 讲授法：讲解数据输入、格式化和排序筛选的方法。

2. 示范法：演示数据输入、格式化、排序和筛选的操作。

第三章EXCEL 2010 教程教案

课题名称：3.1 Excel入门教学目标：1.基本知识(1)认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。

(2)能够对比Word窗口，描述Excel窗口的功能和特点。

(3)通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。

(4)了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。

2.操作技能目标(1)认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。

(2)能够对比Word 窗口，描述Excel窗口的功能和特点。

(3)通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。

(4)通过参与探究活动，具有初步识别和比较Excel 2010电子表格与其他版本电子表格软件不同窗口界面的能力，并能够区别它们的不同特点。

(5)通过制作销售清单和产品清单工作表，学会创建、保存工作薄。

教学分析与准备：1．教学重点(1)掌握Excel的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法。

(2)熟悉Excel窗口的组成元素。

(3)理解工作簿窗口中的有关概念。

2．教学难点(1)单元格的选取。

(2)单元格数据的输入(3)正确使用单元格地址标识单元格3．教学策略以学生独立操作为主，教师给予指导。

4．课时安排2课时（45分钟×2）5．教学环境计算机机房学习过程：课堂小节：通过体验与探索，使学生熟练掌握基本的操作，同时培养学生的知识迁移能力、动手能力和探索精神。

课题名称：3.2 电子表格的基本操作教学目标：3.基本知识(5)掌握编辑工作表数据的方法，包括删除或插入单元格、行或列；调整行高与列宽；复制与粘贴单元格等。

(6)掌握管理工作薄的方法，包括在工作簿里创建，复制和移动工作表。

(7)。

4.操作技能目标(6)熟练掌握删除或插入单元格、行或列，调整行高与列宽等方式编辑工作表数据。

(7)能在实际应用中根据需要熟练的管理工作薄。

教学分析与准备：1．教学重点(4)灵活运用删除或插入单元格、行或列的操作方法，会根据需要快速和精确方式调整工作表的行高与列宽。

(完整word)初始Excel2010教案-教学设计.doc

课题：认识 Excel 2010科目：信息技术教学对象：初一课时： 1 课时提供者：单位：石家庄石门实验学校一、教学内容分析:本节的主要内容是认识 Excel 2010 的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。

让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。

通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。

二、教学目标1.知识与技能（1）了解 Excel 2010 的基本功能；（2）学会启动和退出 Excel 的操作，认识 Excel 工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。

2.过程与方法通过在 Excel 2010 数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。

3.情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel 知识的兴趣 .三、学习者特征分析初一年级的学生经过学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows 的基本操作、Word 文档编辑和PowerPoint 演示文稿的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel 的学习打下了良好的基础。

学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel 习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel 的学习过程中对知识的会存在不同程度的困难。

四、教学策略选择与设计本节课作为 Excel 2010 电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解 Excel 2010 软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。

本节课采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。

五、教学重点及难点重点： Excel 2010 窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。

难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。

《用Excel进行数据处理》教案

《用Excel进行数据处理》教案第一章：Excel 2010 简介1.1 了解Excel 2010 的功能1.2 熟悉Excel 2010 的界面1.3 掌握Excel 2010 的基本操作第二章：数据录入与编辑2.1 数据录入2.1.1 手动输入数据2.1.2 自动填充数据2.1.3 从外部数据源导入数据2.2 数据编辑2.2.1 选择单元格2.2.2 修改数据2.2.3 删除数据2.2.4 复制粘贴数据第三章：公式与函数3.1 公式3.1.1 公式的基本操作3.1.2 单元格引用3.1.3 绝对引用与相对引用3.2 函数3.2.1 常用函数3.2.2 函数的输入与编辑3.2.3 函数的帮助信息第四章：数据分析与管理4.1 数据排序4.1.1 单列排序4.1.2 多列排序4.1.3 自定义排序4.2 数据筛选4.2.1 自动筛选4.2.2 高级筛选4.3 数据透视表4.3.1 创建数据透视表4.3.2 数据透视表的编辑与格式化第五章：图表的应用5.1 图表的类型5.1.1 柱状图5.1.2 折线图5.1.3 饼图5.1.4 其他图表类型5.2 创建图表5.2.1 快速创建图表5.2.2 手动创建图表5.3 图表的编辑与格式化5.3.1 修改图表类型5.3.2 调整图表大小5.3.3 格式化图表元素第六章：条件格式与数据验证6.1 条件格式6.1.1 应用条件格式6.1.2 自定义条件格式规则6.1.3 管理条件格式规则6.2 数据验证6.2.1 设置数据验证规则6.2.2 设置数据验证的输入信息6.2.3 管理数据验证规则第七章：工作表的格式化7.1 单元格格式化7.1.1 设置字体、颜色和大小7.1.2 设置边框和填充7.1.3 设置数字格式7.2 工作表格式化7.2.1 设置工作表背景7.2.2 设置工作表主题7.2.3 调整行高和列宽第八章：宏与VBA 编程8.1 宏的基本概念8.1.1 了解宏的作用8.1.2 创建宏8.1.3 运行宏8.2 VBA 编程基础8.2.1 VBA 编程环境8.2.2 变量、数据类型和运算符8.2.3 常用VBA 编程语句第九章：数据共享与协作9.1 文件共享9.1.1 保存到网络位置9.1.2 创建共享工作簿9.1.3 管理共享工作簿的权限9.2 数据透视图9.2.1 创建数据透视图9.2.2 数据透视图的编辑与格式化9.3 宏和VBA 的共享9.3.1 宏的共享9.3.2 VBA 模块的共享第十章：案例分析与实践10.1 案例一：销售数据统计与分析10.1.1 数据录入与整理10.1.2 应用公式和函数计算数据10.1.3 创建图表展示销售趋势10.2 案例二：员工信息管理10.2.1 设计员工信息表10.2.2 应用数据验证确保数据准确性10.2.3 创建宏自动处理员工信息10.3 案例三：预算编制与审计10.3.1 创建预算工作簿10.3.2 使用条件格式高亮显示关键数据10.3.3 分享工作簿与协作审计重点和难点解析重点一：Excel 2010 功能及界面熟悉解析：由于学生是初次接触Excel 2010，需要重点熟悉其功能和界面，以便于后续的学习。

表格数据处理(Excel2010)教案

二、复制公式
三、单元格地址引用
教学反思
信息技术教案
七年级信息技术学科
备课课时
教学目标
1.使学生掌握排序的操作方法。
2.使学生掌握筛选的操作方法。
3.会使用排序和筛选进行简单的数据统计和分析。
教学重点
1.数据的排序。
2.数据的筛选。
教学难点
1.数据的排序中排序依据（关键字）的设置；
2.工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。
3.Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xlsx”。
板书设计
Excel电子表格
1.单元格、工作表、工作簿等概念。
2.单元格地址。
教学反思
信息技术教案
七年级信息技术学科
备课教师：
课题
Exce中数据的输入与编辑
课时：1课时
教学目标
1．使学生掌握输入数值、文本的方法。
学生利用填充柄求出F3至F9的总和。
教师边巡视边观察学生完成情况，发现有问题有及时解决。
课堂练习
1.用公式计算“家用电器耗电调查表” “日用电量”和“月电费”。
2.求出“春季植树造林统计表”的总数。
课堂小结
教师与学生共同小结所学知识，强调：
①用公式计算时，先输入“=”。
②自动填充功能对输入有规律的数据提供了方便，要注意在实际工作中应用。
板书设计
Excel中用公式计算数据
1、单元格地址相加:=B3+C3+D3+E3
2、填充公式
填充柄的使用
教学反思
信息技术教案
七年级信息技术学科
备课教师：
课题
数据的计算-用函数计算数据
课时:1课时

最新最新excel2010教学教案教程(共11教程)

知识
目标
理解数据有效性的含义。
教学
重点难点
教学重点：数据类型、数据有效性、数据填充
教学难点：函数的应用
教学策略与手段
本次采用任务驱动教学法，运用“任务驱动—>分组讨论—>任务实施—>成果展示—>成果互评—>归纳汇总”的六步教学模式。在整个的教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。以下是教师活动图：设计任务—>启发讨论—>讲解辅导—>归纳问题。在本次课的教学中，通过设计任务，让学生通过完成任务来自主建构自己的知识体系。学生在实施任务过程中，遇到的问题无法解决时，教师引导、启发学生进行探究，思考完成任务的办法，最后与学生一起归纳解决问题的办法。
教具或教学设备
计算机、投影仪、电教室
教学过程设计
教学组织或方法
一、准备工作
1、学生分组，合理搭配。
二、通过设问，引出任务
提问：大家都知道QQ生日提醒送礼，在Excel中可否也能做生日到了温馨提醒呢？
教师巡视引导
小组长简单阐述本小组在任务实施过程中遇到的问题以及解决方法；教师给予最后汇总
补充：。怎样快速输入1，3,5,7,9…199数值呢？
二、制作生日、合同到期提醒
单元名称
2、制作生日、合同到期提醒
授课班级
课时
教学环境
□普通教室多媒体教室网络教室□专用教室□实验室□其他：
教学内容
2、制作生日、合同到期提醒
在学生学习方法中重点采用两种方法：（1）探究法：对于每个操作任务，鼓励学生积极讨论，思考探究，独立尝试操作，自行分析问题并寻求解决问题的方法，让学生从“学会”转化为“会学”。
（2）角色扮演法：对已经完成任务的学生，让其充当小教师、教练员等角色去指导未完成任务的同学，充分调动学生的积极性和学习兴趣。

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教学难点
1、单元格的选取。
2、单元格数据的输入
3、正确使用单元格地址标识单元格
4、序列的填充技巧
教学方法
教学手段
大屏幕投影、黑板、粉笔
教学内容
教学思路
教学过程
教学提示
一、教学内容
5.1Excel2010概述
1．Excel2010电子表格简介
2．Excel2010的功能
3. Excel2010基本概念和常用术语
备注
周次
第12周
日期
2014-11-28
第8次
授课内容
第5章中文Excel2010操作
教学目的
1、掌握数据库工作表的特点。
2、熟悉字段、记录的概念。
3、熟悉字段、记录的插入、移动和删除。
4、掌握记录的排序、筛选。
5、掌握记录的分类汇总。
6、了解数据透视表的创建过程。
7、掌握数据库函数的使用。
教学重点
1、使用向导创建数据图表。
2、记录的排序方法和排序规则。
3、分类汇总的操作方法，自动筛选的操作方法。
4、高级筛选中条件的理解和书写格式。
教学难点
1、分类汇总的ห้องสมุดไป่ตู้作方法。
2、数据透视表的建立过程。
3、高级筛选中条件的书写格式。
4、数据库函数的使用。
教学方法
教学手段
大屏幕投影、黑板、粉笔
教学内容
教学思路
四、教学提示
对一般要求的格式直接使用自动套用格式化，自动套用格式化也可以对有些格式进行修改；对有进一步要求的格式可以使用格式工具栏按钮；对于特殊要求，则使用“格式”菜单中的“单元格”对话框设置完成。在操作中巧用格式刷及快速格式化操作法。通过本课教学活动，使学生掌握以下内容：如何在工作表中使用函数进行计算，如何对工作表格式化。
6、掌握单元格的选取方法。
7、熟练掌握各种数据的输入方法和技巧。
教学重点
1、掌握Excel的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法。
2、熟悉Excel窗口的组成元素。
3、理解工作簿窗口中的有关概念。
4、能熟练复制、粘贴和移动单元格。
5、会熟练创建，复制和移动工作表。
6、能熟练掌握各种数据的输入方法和技巧。
备注
周次
第11周
日期
2014-11-21
第8次
授课内容
第5章中文Excel2010操作
教学目的
1、掌握公式和常用函数的输入、编辑方法。
2、掌握工作表的管理方法。
3、掌握单元格的格式化、单元格的合并与拆分。
4、掌握行高列宽的设置。
5、了解选择性粘贴的用途和操作方法、条件格式的设置。
教学重点
1、熟练掌握公式和常用函数的输入、编辑方法。
三、教学过程
（一）阐述课程性质，强调课程的重要性
1．本课程是计算机课程学习的基础课
2．本课程是河北省计算机一级考试的必备课
（二）操作演示，引导学生主动学习
1、介绍概念性知识，演示操作性知识。
2、引导学生多思考，多练习，勤动脑，勤动手。提高自主学习意识。
四、教学提示
本节课实践性较强，授课要仔细详尽，简炼易懂，激发学生学习兴趣。
4．Excel2010的启动、退出及主窗口
5.2 Excel2010基本操作
1.工作簿文件管理
2.创建工作表、数据输入和自动填充
3.输入公式和公式复制操作
二、教学思路
通过屏幕投影，课堂演示让学生对Excel的基本操作有一个清晰的了解，重点掌握各种数据的输入方法和技巧；鼓励学生勤动手、多思考，根据教学内容提出一些有价值的问题，促进后续内容的深入学习。
教学方法
教学手段
大屏幕投影、黑板、粉笔
教学内容
教学思路
教学过程
教学提示
一、教学内容
5.2 Excel2010基本操作
1．Excel2010中的常用函数
2．插入行、列、单元格
3.删除行、列、单元格
4．复制、移动和选择性粘贴数据
5．修改、清除单元格数据
6.调整行高、列宽
7.合并和取消单元格合并
8.工作表的格式化
备注
周次
第13周
日期
2014-12-5
第9次
授课内容
第5章中文Excel2010操作
教学目的
1、熟练掌握创建图表的一般方法和过程。
2、掌握图表中各组成元素的格式化方法。
3、对已经制作好的图表，要掌握图表类型和改变存放位置、图表选项的使用。
4、掌握打印参数的设置，包括打印页面、页边距、页眉与页脚、打印区域和标题、分页符，以及图表格式。
教学过程
教学提示
一、教学内容
5.3数据库管理和数据分析
1．数据清单的概念和创建
2．记录的排序
3.记录的筛选
4．分类汇总
5．数据透视表与数据透视图
6.常用的工作表函数和数据清单函数
二、教学思路
通过课堂演示让学生对Excel2010的数据库管理和数据分析的相关内容的操作方法有一个清晰的了解，重点掌握记录的排序方法和排序规则，尤其是日期、字符数据的排序；重点掌握分类汇总的操作方法，数据透视表的创建过程；重点掌握自动筛选的操作方法，高级筛选中条件的理解和书写格式。鼓励学生勤动手、多思考，根据教学内容提出一些有价值的问题，促进后续内容的深入学习。
周次
第10周
日期
2014-11-14
第7次
授课内容
第5章中文Excel2010操作
教学目的
1、认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。
2、掌握Excel2010的多种启动方法和窗口组成。
3、认识Excel电子表格的工作簿窗口。
4、了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。
5、掌握Excel2010中的数据类型及其特点。
三、教学过程
通过实例演示所讲解的知识点的具体操作步骤，使学生熟练掌握本次课所授内容，引导学生主动学习。通过学生自主探究，在完成任务的过程中学习新知识，提高自主学习的意识。
四、教学提示
通过本课教学活动，使学生掌握以下内容：如何在工作表中计算数据、自定义公式和使用函数的计算方法，以及对工作表数据进行排序、筛选，对数据分类汇总以及数据透视表的使用。
2、掌握工作表的插入、删除、建立副本和重命名。
3、熟练掌握单元格的合并和拆分，行高、列宽的设置。
4、熟练掌握数据的格式化。
5、了解边框底纹的设置。
教学难点
1、熟练掌握公式和常用函数的输入、编辑方法。
2、熟练掌握单元格的合并和拆分，行高、列宽的设置。
3、熟练掌握单元格的合并和拆分。
4、掌握边框底纹的设置。
二、教学思路
在Excel中如何对字符、数据进行格式化。这部分和WORD中的字符格式化比较类似，教师引导学生自主的操作学习。将“自动套用格式”的教学提到前面，让学生认识到快速格式化表格的方式。
三、教学过程
本课内容有一定难度而且适用性强，教师在教学中要讲清有关的概念和具体操作方法，以及要特别注意的地方。讲解的内容通过操作演示帮助学生掌握。