婴儿五大领域发展一览表

0-3岁婴儿各年龄段的一般发展水平

月龄大动作发展项目精细动作语言发展认知能力社会行为及人格发展

2 俯卧时抬头看东西，

头竖直几秒钟

手中玩具一会就掉，握紧短棍会发a、u、e、o等音眼睛追踪物体至中线

3 俯卧时抬头45度，扶

坐时头稳定

乱搞手中玩具

抓自己衣服、被角不放，弄自己

的手

主动对人笑

笑出声

逗时会回声应答

眼睛追踪物体180度

立刻注意到大玩具

逗引时有反应，眼睛跟踪走动的人

4 俯卧时抬头90度摇动并注视拨浪鼓哭时开始有顾虑

急躁情绪咿呀声

主动对玩具哭、会尖叫

看用绳牵动的物体会用手互相触摸

见人张望全身活跃

独坐时头不滞后

独坐时头前倾

扶双手站腿支持一点

重量，

明确注视手中玩具

抓住近处的玩具

会用哭声要人或要东西，对人

或物发声

抓住悬挂的环白天醒时手连续地动

见食物表现出兴奋模样

扭头注意说话或唱歌的人

6 翻身俯卧前臂支撑在

轻微支持下坐

会撕纸，能摆两块积木叫名字转头玩具送到口中，指声源近处玩具可取得，

用手摩掌

注意看大米花

喝牛奶或水扶着瓶

叫名字转头找

伸手要求抱

7 扶腋下站腿一蹬一蹬

在小车内坐着玩玩具

独坐福我可翻身

大把抓玩具

积木换手

法da-de ma-ma无所指玩具失落会用眼睛找

两手拿两个玩具

手中玩具会换手

会与人玩

见生人躲闪、哭喊、乱蹬

8 俯卧时打转

独坐片刻

会用手空挠桌面

用手弄到桌面上的东西

可把大米花弄到

给纸爱撕

模仿声音如咂舌。有意识摇铃懂得成人面部表情开始表现个人对人和物的爱憎

白天室内无人会哭

爬，扶腋可站

自己控制站起来

拇指他指抓握，拇指他指捏小丸

拇指食指抓握

会发D、D、mama

用动作表示“再见、欢迎”

手中玩具会对敲自喂饼干

跟镜子的影像玩

独占片刻

从站位到坐位

向前向后爬

拇食指动作熟练懂得“不要这样”的话

摇头表示“不”

接过玩具常扔掉

会反复摆弄玩具

找盒子里的东西

会表达感情

11 扶双手可以迈步

扶栏可以走来走去

有意将玩具放手

打开包方木的纸

会发ba、ge等音、能发单音字开始不再把玩具送口中模仿推玩具小车挥手再见

12 扶一手可以走独站

扶栏杆走

会握笔留笔道会模仿成人发音有意识叫爸、妈试着盖瓶盖服从简单指令如：把杯子递给我

可爬上台阶用笔在纸上画向他要东西知道给、又想唱歌的趋向从盒子中取方木能配合穿衣

14 开始走1——2步即

倒入怀中

小丸放入瓶中一次可拿3-4

块积木

叫妈妈有所指，知道自己的名字可放入圆形模板穿衣服知道配合

有人帮助能用杯子喝水

15 独走几步较稳

不扶东西可以自己

蹲下

独自走路喜欢推童

车

从瓶中那小丸叫爸爸有所指

除爸妈外会叫其他亲人二人

除亲人外，还会1——2个字清晰的

说4个字

会从瓶中倒出小丸

会搭两块积木

翻书两次

对想要的东西会手指或发音

会脱裤子

弯腰拾物

独自走路翻书5——6页用两块积木搭

高

会说“我不要”

知亲近人名字二人

知同伴名字二人

执行简单给予的命令

自发乱画

方形放入模板中

会与成人玩球、像大人一样把书摆

好

17 独自走路，小步跑

爬沙发

用手掌握笔乱画，独自乱画指出身体（3——4）部分

会用叠字三个

动作模仿笨拙两空模板可放入用手绢擦鼻涕

会模仿抹桌子、扫地可以自己端半

杯水

18 扶栏上楼一阶一阶

举手过肩仍球模仿画竖道要说明确含义的句子，说10个字一玩具可玩到十分钟白天知道小便或蹲盆

白天控制大小便

19 会抱着玩具走

会踢球无方向

有握笔姿势但不标准

翻书一次2——3页

会说一个词的句子

开始辨别声音

会讲十个词、懂得上面、下面

能记住一天内的事

模仿动作像

有竞、听、讲故事，但不懂内容。

不扶栏上台阶1——2级能叫自己名字能记住三天前的事两空模板翻转后即放入

吃东西会托出空盘

会用勺吃东西不大撒

开始表示个人需要

21 会自己上下床玻璃丝穿扣眼能回答简单题注意力可集中5分钟

对室内变化有观察

22 踢球较准

跑5——6米

用玻璃丝穿扣洞，但不会玩懂得三个提问会搭2——8层塔对成人演示下会再见等

23 拉着大人的手上楼

梯

会折纸2——3折说3——5个词的句子

会回答“这是什么”

看过图一周仍记得

爱听故事简单情节能答

24 有意识试跳但脚不

离地

手握笔正确穿扣眼后拉过线会说父母名字会说两句以上儿歌注意玩具等细小变化

对自己作的画加以解释

开始有得意、撒娇的情绪

会自己脱帽子主动穿衣、脱衣

25 会一手端碗吃饭

用玻璃丝穿扣洞，会玩

用积木搭桥、会一页一页的

翻书

会用词回答“XX到哪去了”

会用词回答“谁来了”

认识圆形大小

集中注意可达到15分钟

开始知道热爱他人（除妈妈外）

26 不扶独自上楼2—

—3级

会用说3——4句儿歌

会说出东西名称4件

会用代名词“我”

会数1——5个数开始懂得理解好行为、坏行为

27 会双脚跳离地面独

自上下楼梯

穿六颗珠子会用代名词“他”

会用代名词“你”

会回答“这是什么”

认识红色认识大小

知道1和许多的区别

听故事一周后能记住并复述其中情节

可独立用勺和筷子吃饭

28 模仿做二三个动作会回答“XX到哪里去了”主动和成人打招呼

会穿衣服

29 会独立不扶下楼2

——3个台阶

独脚站5——10秒

会回答“那是谁”

会四首以上儿歌会解衣服扣子

30 独脚站立6秒钟会用剪刀剪纸用完整句子表示一件事

知道反义词三个

会用连接词“和、跟”

会用形容词两个、副词两个知道1和许多

知道爱干净好来回倒水不洒

31 折纸有边有角

会在水龙头下自己洗手、冲

手

理解饿了、冷了、累了除红色外认识1——2个颜色会帮助收拾碗筷、玩具

会问与答简单生活问题开始和小朋友一起玩会用朋友帮助小朋友

33 立定跳远模仿画圆连续执行3个命令记住半个月前的事

可系统复述故事主要情节

会作“这...就”等简单推理

能自己穿衣、鞋袜、吃饭、大小便

会扣扣子

能按生活上要求的卫生习惯做

34 两脚交替跳模仿画十字懂得冷了、累了、饿了开始有想象的表现

知道长短前后

自己会翻小人书并简单解释开始有妒忌、看不起人、霸道、愤怒等情绪。

中班幼儿五大领域学习的目标

中班幼儿五大领域学习的目标一、科学:： 1、对周围环境好奇，在成人引导下，愿意发现事物的变化； 2、愿意用多种形式表现事物的特征和差异，愿意与同伴分享交流各自的发现； 3、学习按物体的数量分类，激发幼儿对数的兴趣； 4、区别物体的高矮、粗细，能按物体的大小、长短、高矮、粗细等规律排序，学习区分上下前后，发展空间方位知觉。 5、认识各种图形，会用图形拼搭物体，发展形体知觉能力和创造性； 6、喜欢观察四季的特征，风、云、雨等自然现象，初步体验人与自然的关系，爱护周围的自然环境； 7、喜欢种植和饲养动物，在活动中观察、了解动、植物的特征、习性和生活变化；二、艺术： 1、初步学习感受和发现周围生活中和艺术作品中的美，具有对美的敏感性；

2、自然、愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，体验音乐活动中交流合作的快乐； 3、鼓励幼儿自由选择各种乐器进行演奏活动，正确分辨各种乐器的音乐特点； 4、尝试用多种形式的绘画工具和材料表现生活中美的事物，学画正面人物等简单形象，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地进行美术表现活动，丰富幼儿色彩知识和色彩感受。 5、初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系，主题与背景的关系，从单个物体的逐步过度到表现简单的情节； 6、学习使用多种手工材料和工具，锻炼手的控制能力，学习用剪刀剪出简单的物体，学习对边、对角折的方法，培养幼儿对泥工的兴趣，学会用辅助材料添加细节部分。三、社会： 1、初步学会与同伴友好交往、合作，愿意接纳他人，会分享、轮流、谦让； 3、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心； 4、学习自觉遵守生活常规和游戏规则，初步形成良好的生活和学习习惯；

大4班五大领域发展评估总结

掌起镇永兴幼儿园二0一七年度第一学期五大领域发展评估小结一、主要情况大（4）班的第一学期我班共有28名幼儿，女孩9名，男孩19名。我们班孩子由原大班、中班、新转来幼儿组成。我们根据幼儿的年龄特点和发展水平，对幼儿进行了五大领域发展的评估测评,总结如下：二、评估结果：（一）语言领域 1、倾听理解倾听习惯：期终：☆：25个占89.2% △：3个占10.7% ○：0个占0% 2、表现表达表达能力：期终：☆：24个占85.7% △：4个占14.2% ○：0个占0% 3、早期阅读阅读能力：期终：☆：24个占85.7% △：4个占14.2 % ○：0个占0% 4、前书写正确姿势：期终：☆：21个占75% △：6个占21.4% ○：1个占3.5% 幼儿的语言能力在交流和运用的过程中有了明显进步。上学期我们主要从原有的知识提取故事。在原有经提取方面，主要抽测本学期学过的儿歌，故事，看图讲述等。但新内容方面，面对崭新的一幅画面，很多幼儿都不肯讲述，讲故事断断续续，甚至有幼儿不开口说话，或者老师讲时不注意倾听。在日常教学过程中，教师“教”的痕迹比较多，幼儿自己想，自己讲的机会较少。今后要更好的做“解放幼儿的口”，进行图书故事的创编活动，开展“表演小舞台”的区域活动，让幼儿自己创编表演等。（二）社会领域 1、自我意识自我认识：期终：☆：28个占100% △：0个占% ○：0个占0% 2、情绪情感自我控制：期终：☆：24个占85.7% △：3个占10.7 % ○：1个占3.5% 3、社会交往

（1）交往态度：期终：☆：28个占100% △：0个占0 % ○：0个占0% （2）交往能力：期终：☆：26个占92.8% △：2个占7.1% ○：0个占0% 本班幼儿对国家一些相关的知识，一些节日所代表的意思，孩子知道的并不多，人文知识方面比较弱。在社会交往方面，孩子的表达方式还是比较好的，但是发现孩子不能运用社会知识指导自己的行为关心社会生活，并遵守社会行为规则，运用社会知道指导社会行为。增加人文方面的知识。晨间谈话中加入关于节日意义的谈话为幼儿提供更多的角色游戏的活动，让他们自主游戏和交往。（三）科学领域 1、情感态度求知兴趣：期终：☆：28个占100% △：0个占0% ○：0个占0% 2、能力操作探究：期终：☆：22个占78.5% △：4个占14.2 % ○：2个占7.1% 3、认知经验（1）自然：期终：☆：27个占96.4% △：1个占3.5 % ○：0个占0% （2）数学：期终：☆：25个占89.2% △：2个占7.1% ○：1个占3.5% 在自然科学，社会科学上本班幼儿的差异也是满大的，有的幼儿能回答出老师提出的科学问题，有些幼儿对这些问题就茫然无知。数学领域上大部分幼儿发展还是比较好的，个别幼儿需要在老师的指导下才能完成。让幼儿运用感官去感知周围的环境及自然现象。能用适当的方法发达探索科学的感受和发现，并与同伴合作交流。利用好家园活动，让家长多带幼儿出去接触大自然，通过拍照和画图的方式交家园作业。在课堂尽量运用科学实验，让幼儿合作完成。（四）艺术领域 1、音乐（1）兴趣爱好：期终：☆：28个占100 % △：0个占0 % ○：0个占0% （2）欣赏表现：期终：☆：27个占96.4% △：1个占3.5% ○：0个占0% 2、美术（1）绘画美工：

中国妇女儿童发展纲要2011-2020

中国妇女发展纲要（2011-2020 年）实行男女平等是国家的基本国策，男女平等的实现程度是衡量社会文明进步的重要标志。妇女占全国人口的半数，是经济社会发展的重要力量。在发展中维护妇女权益，在维权中促进妇女发展，是实现妇女解放的内在动力和重要途径。保障妇女权益、促进妇女发展、推动男女平等，对国家经济社会发展和中华民族文明进步具有重要意义。 2001 年，国务院颁布了《中国妇女发展纲要（2001— 2010 年）》（以下简称“纲要”），确定了妇女与经济、妇女参与决策和管理、妇女与教育、妇女与健康、妇女与法律、妇女与环境六个优先发展领域的主要目标和策略措施。十年来，国家将妇女发展纳入国民经济和社会发展总体规划，不断完善保障妇女权益的法律体系，强化政府管理责任，加大经费投入，加强社会宣传动员，有力推动了“纲要”的实施。截至2010 年，“纲要”确定的主要目标基本实现，我国在促进妇女发展和男女平等方面取得了重大进展。妇女享有社会保障的程度普遍提高，贫困妇女状况进一步改善；妇女参政水平不断提高，社会参与意识进一步增强；妇女受教育水平稳步提高，男女受教育差距进一步缩小；妇女健康水平明显提高，人均预期寿命进一步延长；保障妇女权益的立法、执法力度持续加大，妇女权益进一步得到保障；男女平等基本国策进一步深入人心，妇女发展的社会环境进一步改善。这十年是我国妇女发展的历史最好时期之一。受社会主义初级阶段生产力发展水平和社会文明程度的制约与影响，妇女发展仍面临诸多问题与挑战。就业性别歧视仍未消除，妇女在资源占有和收入方面与男性存在一定差距；妇女参与决策和管理的水平仍然较

妇女儿童发展纲要2020年度工作总结

妇女儿童发展纲要2020年度工作总结中国妇女儿童发展纲要包括中国妇女发展纲要和中国儿童发展纲要两部份。因为妇女和儿童同属社会的弱势群体或总体较弱群体，需要受到特殊的法律保护和政策扶持才能更好地生活、学习和工作等，所以人们习惯把妇女和儿童放在一起。 2020年度妇女儿童发展纲要工作总结我局为妇女儿童工作委员会成员单位，根据宝兴县妇儿工委宝兴县妇女联合会《关于关于2020年度妇女儿童两纲工作和支持群团工作目标考核的实施意见》精神，结合文广新工作实际，现将我局2020年实施妇女儿童发展纲要总结报告如下：一、领导重视，关注妇女儿童工作。我局高度重视妇女儿童发展纲要的实施工作，建立文体新系统妇工委工作领导小组，制定相应的工作方案，明确局属各单位工作重点，抓好实施纲要的各项目标落实。积极组织全系统干部职工深入学习两纲，掌握其重要意义、主要内容和具体要求，把握精神实质，每年选派女干部职工参加县妇儿工委召开的会议和组织开展的培训、活动，增强搞好妇女儿童工作的责任感和使命感，为尊重妇女、爱护儿童，推动妇女儿童事业的健康发展，营造一个良好的社会环境，形成一个良好的风气。二、关爱女工，建设融洽型女工队伍。自实施两纲以来，我局2020年为女干部职工开展活动，让女工

深切感受到组织的关怀和温暖;开展慰问帮扶活动，走访慰问困难群众、困难党员以及留守儿童，在每年的两节期间，组织班子成员深入困难女工家中慰问，尽最大努力为她们排忧解难;每逢三、八，组织系统女工开展喜闻乐见的文体活动，并且支持和协助县妇联开展好全县性的庆祝活动，丰富妇女们的节日生活。同时，文广新系统女工委在局属各单位的重视和配合下努力为女职工创造了良好的工作和生活环境。三、结合实际，开展丰富文体活动。文广新系统女性职工占全局职工的52%，她们工作敬业，富有创新，不畏辛苦，努力去创造一个又一个佳绩。如，图书馆每年举办全民读书月活动，评选书香人家、文明读者，又如县文化馆积极推广广场舞培训和健身活动，为广大爱好者开展活动创作条件，每年开展三下乡活动，举办各种文艺表演。四、认真履职，营造健康的社会文化环境。近年来，我局十分重视为未成年人健康成长营造良好的环境，始终绷紧文化市场管理这根弦，不断改进工作方法，加大管理力度，做了大量卓有成效的工作，有效净化了未成年人文化生活环境。一是严格审批制度，营造有利未成年人健康成长的良好社会环境。在城区和乡镇学校200米之类不得设立网吧、游戏机等娱乐场所;严厉打击黑吧，加强农村和城乡结合部的检查，严防黑吧在这些地方冒头。由于严格审批和严厉打击，我县校园周边200米内无一家网吧和游戏机场所，无一所黑吧。二是加强网吧经营者法制和道德理念教育，每年组

幼儿园五大领域目标

健康目标 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保证常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调灵活；内容要求 1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生； 4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。 5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7、在体育活动中心，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。指导要点 1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。语言目标 1、乐意与人交谈，讲话礼貌； 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3、能注意地说出自己想说的事； 4、喜欢听故事、看图书； 5、能听懂和会说普通话。内容要求 1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

中班幼儿五大领域发展目标复习课程

中班幼儿五大领域发展目标

中班幼儿五大领域发展目标一、科学:： 1、对周围环境好奇，在成人引导下，愿意发现事物的变化； 2、愿意用多种形式表现事物的特征和差异，愿意与同伴分享交流各自的发现； 3、学习按物体的数量分类，激发幼儿对数的兴趣； 4、区别物体的高矮、粗细，能按物体的大小、长短、高矮、粗细等规律排序，学习区分上下前后，发展空间方位知觉。 5、认识各种图形，会用图形拼搭物体，发展形体知觉能力和创造性； 6、喜欢观察四季的特征，风、云、雨等自然现象，初步体验人与自然的关系，爱护周围的自然环境； 7、喜欢种植和饲养动物，在活动中观察、了解动、植物的特征、习性和生活变化；二、艺术： 1、初步学习感受和发现周围生活中和艺术作品中的美，具有对美的敏感性；

中国儿童发展纲要

中国儿童发展纲要(2011-2020年) 儿童时期是人生发展的关键时期。为儿童提供必要的生存、发展、受保护和参与的机会和条件，最大限度地满足儿童的发展需要，发挥儿童潜能，将为儿童一生的发展奠定重要基础。儿童是人类的未来，是社会可持续发展的重要资源。儿童发展是国家经济社会发展与文明进步的重要组成部分，促进儿童发展，对于全面提高中华民族素质，建设人力资源强国具有重要战略意义。 2001年，国务院颁布了《中国儿童发展纲要(2001-2010年)》(以下简称“纲要”)，从儿童健康、教育、法律保护和环境四个领域提出了儿童发展的主要目标和策略措施。十年来，国家加快完善保护儿童权利的法律体系，强化政府责任，不断提高儿童工作的法制化和科学化水平，我国儿童生存、保护、发展的环境和条件得到明显改善，儿童权利得到进一步保护，儿童发展取得了巨大成就。截至2010年，“纲要”确定的主要目标基本实现。儿童健康、营养状况持续改善，婴儿、5岁以下儿童死亡率分别从2000年的32.2‰、39.7‰下降到13.1‰、16.4‰，孕产妇死亡率从2000年的53.0/10万下降到30.0/10万，纳入国家免疫规划的疫苗接种率达到了90%以上。儿童教育普及程度持续提高，学前教育毛入园(班)率从2000年的35.0%上升到56.6%，小学学龄儿童净入学率达到99.7%，初中阶段和高中阶段毛入学率分别达到100.1%和82.5%。孤儿、贫困家庭儿童、残疾儿童、流浪儿童、受艾滋病影响儿童等弱势儿童群体得到更多的关怀和救助。受社会经济、文化等因素的影响，儿童发展及权利保护仍然面临着诸多问题与挑战。全社会儿童优先意识有待进一步加强，儿童工作机制有待进一步完善。城乡区域间儿童发展不平衡，贫困地区儿童整体发展水平较低；出生缺陷发生率上升，出生人口性别比偏高；学前教育公共资源不足，普及率偏低；义务教育发展不均衡，校际、城乡、区域间存在较大差距；贫困家庭儿童、孤儿、弃婴、残疾儿童、流浪儿童的救助迫切需要制度保障；人口流动带来的儿童问题尚未得到有

幼儿各年龄段五大领域发展目标

3～4岁健康领域一、总目标 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。二、年龄段目标与主要内容情绪情感 1、情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。 2、感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全，逐步建立与教师和同伴的依恋关系。 3、能识别并察觉到他人明显的情绪，愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。生活习惯 1、初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯，喜欢干净整齐。 2、愿意做一些力所能及的事情，有初步的生活自理能力；能将用完的物品放回原处。 3、有良好的坐、立、行的姿势。身体锻炼 1、愿意参加体育活动，初步体验体育活动的乐趣；在成人引导下，能大胆参与户外体育活动。 2、初步掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作，愿意玩球；会按口令做各种动作和模仿操，动作较协调。 3、喜欢尝试摆弄操作材料，参与小肌肉操作活动。 4、尝试玩各种中、小型运动器械，并初步了解活动中的安全常识。安全保健 1、有初步的安全与自我保护意识，知道简单的交通安全、生活安全等常识。 2、初步了解自己的生长过程、五官的主要功能及保护方法；身体不舒服时知道告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。 3、有初步的营养常识，爱吃各种食物。语言领域一、总目标 1、乐意与人交谈，讲话礼貌； 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3、能清楚地表达自己的想法； 4、喜欢听故事、看图书； 5、能听懂和会说普通话。二、年龄段目标与主要内容倾听欣赏 1、学习安静地听老师和同伴讲话，能听懂日常生话用语，并做出相应的反应。 2、喜欢听故事、儿歌等文学作品，初步感知文学作品的语言美和主要意思。表达表现 1、学习常用的交往语言和礼貌用语，愿意与老师、同伴交流，体验与人交流的乐趣。 2、学习围绕主题谈话或讲述，能用简单的语言比较清楚地表达自己的情感和愿望，普通话发音正确。 3、愿意用简单的语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。前阅读前书写

幼儿园五大领域发展目标(大班)资料讲解

幼儿园各年龄班五大领域发展目标大班幼儿发展目标一、健康领域：（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。 2、关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极的情绪。（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自立能力。 1、培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。 2、引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。 2、结合体育活动，引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知，识，知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。 3、培养幼儿的饮食安全意识，不吃腐烂、变质、过期的食品。 4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具。 5、与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识，教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意时外，掌

握简单的自护和求救的方法。 6、与家庭密切配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外。（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。 1、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。 2、引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。 3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。 4、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。 5、支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探索多种玩法。二、语言领域；（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。引导幼儿会发起谈话，鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。

中国儿童发展纲要(2011-2020年)

中国儿童发展纲要（2011-2020年）源自：百度百科目录制定《纲要》的意义一、指导思想和基本原则二、总目标三、发展领域、主要目标和策略措施四、组织实施五、监测评估制定《纲要》的意义儿童时期是人生发展的关键时期。为儿童提供必要的生存、发展、受保护和参与的机会和条件，最大限度地满足儿童的发展需要，发挥儿童潜能，将为儿童一生的发展奠定重要基础。儿童是人类的未来，是社会可持续发展的重要资源。儿童发展是国家经济社会发展与文明进步的重要组成部分，促进儿童发展，对于全面提高中华民族素质，建设人力资源强国具有重要战略意义。 2001年，国务院颁布了《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》（以下简称“纲要”），从儿童健康、教育、法律保护和环境四个领域提出了儿童发展的主要目标和策略措施。十年来，国家加快完善保护儿童权利的法律体系，强化政府责任，不断提高儿童工作的法制化和科学化水平，我国儿童生存、保护、发展的环境和条件得到明显改善，儿童权利得到进一步保护，儿童发展取得了巨大成就。截至2010年，“纲要”确定的主要目标基本实现。儿童健康、营养状况持续改善，婴儿、5岁以下儿童死亡率分别从2000年的32.2‰、39.7‰下降到13.1‰、16.4‰，孕产妇死亡率从2000年的53.0/10万下降到30.0/10万，纳入国家免疫规划的疫苗接种率达到了90%以上。儿童教育普及程度持续提高，学前教育毛入园（班）率从2000年的35.0%上升到56.6%，小学学龄儿童净入学率达到99.7%，初中阶段和高中阶段毛入学率分别达到100.1%和82.5%。孤儿、贫困家庭儿童、残疾儿童、流浪儿童、受艾滋病影响儿童等弱势儿童群体得到更多的关怀和救助。受社会经济、文化等因素的影响，儿童发展及权利保护仍然面临着诸多问题与挑战。全社会儿童优先意识有待进一步加强，儿童工作机制有待进一步完善。城乡区域间儿童发展不平衡，贫困地区儿童整体发展水平较低；出生缺陷发生率上升，出生人口性别比偏高；学前教育公共资源不足，普及率偏低；义务教育发展不均衡，校际、

中国儿童发展纲要(-2020).

中国儿童发展纲要（2011-2020）（一）儿童与健康。主要目标： 1.严重多发致残的出生缺陷发生率逐步下降，减少出生缺陷所致残疾。 2.婴儿和5岁以下儿童死亡率分别控制在10‰和13‰以下。降低流动人口中婴儿和5岁以下儿童死亡率。 3.减少儿童伤害所致死亡和残疾。18岁以下儿童伤害死亡率以2010年为基数下降1/6。 4.控制儿童常见疾病和艾滋病、梅毒、结核病、乙肝等重大传染性疾病。 5.纳入国家免疫规划的疫苗接种率以乡（镇）为单位达到95%以上。 6.新生儿破伤风发病率以县为单位降低到1‰以下。

7.低出生体重发生率控制在4%以下。 8.0-6个月婴儿纯母乳喂养率达到50%以上。 9.5岁以下儿童贫血患病率控制在12%以下，中小学生贫血患病率以2010年为基数下降1/3。 10.5岁以下儿童生长迟缓率控制在7%以下，低体重率降低到5%以下。 11.提高中小学生《国家学生体质健康标准》达标率。控制中小学生视力不良、龋齿、超重/肥胖、营养不良发生率。 12.降低儿童心理行为问题发生率和儿童精神疾病患病率。 13.提高适龄儿童性与生殖健康知识普及率。 14.减少环境污染对儿童的伤害。策略措施： 1.加大妇幼卫生经费投入。优化卫生资源配置，增加农村和边远地区妇幼卫生经费投入，促进儿童基本医疗卫生服务的公平性和可及性。 2.加强妇幼卫生服务体系建设。省、市、县均设置1所政府举办、标准化的妇幼保健机构。加强县、乡、村三级妇幼卫生服务网络建设，

完善基层妇幼卫生服务体系。加强儿童医疗保健服务网络建设，二级以上综合医院和县级以上妇幼保健院设置儿科，增加儿童医院数量，规范新生儿病室建设。加强儿童卫生人才队伍建设，提高儿童卫生服务能力。 3.加强儿童保健服务和管理。推进儿童医疗保健科室标准化建设，开展新生儿保健、生长发育监测、营养与喂养指导、早期综合发展、心理行为发育评估与指导等服务。逐步扩展国家基本公共卫生服务项目中的儿童保健服务内容。3岁以下儿童系统管理率和7岁以下儿童保健管理率均达到80%以上。将流动儿童纳入流入地社区儿童保健管理体系，提高流动人口中的儿童保健管理率。 4.完善出生缺陷防治体系。落实出生缺陷三级防治措施，加强婚前医学检查知识宣传，规范检查项目，改进服务模式，提高婚前医学检查率。加强孕产期合理营养与膳食指导。建立健全产前诊断网络，提高孕期出生缺陷发现率。开展新生儿疾病筛查、诊断和治疗，先天性甲状腺功能减低症、新生儿苯丙酮尿症等遗传代谢性疾病筛查率达到80%以上，新生儿听力筛查率达到60%以上，提高确诊病例治疗率和康复率。加大出生缺陷防治知识宣传力度，提高目标人群出生缺陷防治知识知晓率。 5.加强儿童疾病防治。扩大国家免疫规划范围，加强疫苗冷链系统建设和维护，规范预防接种行为。以城乡社区为重点，普及儿童健康基本知识。加强儿童健康相关科学技术研究，促进成果转化，推广

幼儿园五大领域发展目标(小、中、大)

一、健康： 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。大班健康： 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往； 2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力； 3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯； 4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作； 5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。 6、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。 7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。 8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯，基本动作灵敏协调。 9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。 10、基本动作的具体内容要求：（1）走：步伐均匀，有精神地走①听信号变换方向走；②一对一对整齐地走；（2）跑：①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑， ②快跑：20~30米； ③跑、走交替距离为200~300米（3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡 ①原地纵跳触物20~25厘米； ②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求）（4）平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。 ①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟； ②两臂侧平举，闭眼转3~5圈； ③在有间隔的木版或硬指板上走； ④在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走；（五）投掷

中国儿童发展纲要

中国儿童发展纲要(2011－2020年) 儿童与教育主要目标： 1.促进0-3岁儿童早期综合发展。 2.基本普及学前教育。学前三年毛入园率达到70%，学前一年毛入园率达到95%；增加城市公办幼儿园数量，农村每个乡镇建立并办好公办中心幼儿园和村幼儿园。 3.九年义务教育巩固率达到95%。确保流动儿童平等接受义务教育，保障残疾儿童接受义务教育。 4.普及高中阶段教育，毛入学率达到90%。 5.中等职业教育规模扩大，办学质量提高。 6.保障所有儿童享有公平教育，均衡配置教育资源，缩小城乡差距、区域差距、校际差距。 7.学校标准化建设水平提高，薄弱学校数量减少。 8.教育质量和效益不断提高，学生综合素质和能力全面提升。策略措施： 11.全面推进素质教育。树立科学的教育观，全面贯彻教育方针，坚持面向全体学生、促进学生德智体美全面发展，提高学生的学习能力、实践能力、创新能力、社会适应能力和思想道德素质、科学文化素质、健康素质。 12.加强和改进学校思想道德教育。坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。把德育渗透于教育教学各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育各个方面。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。充分发挥共青团和少先队在学校德育工作中的作用。 13.提高儿童科学素养水平。开展多种形式的科普和社会实践活动，增强儿童对科学技术的兴趣和爱好，培养儿童科学探究能力和综合运用知识解决问题的能力。利用科技类博物馆、科研院所等科普教育基地和青少年科技教育基地等资源，为儿童提供科学实践的场所和机会。建立校外科学实践活动与学校课程相衔接的机制。加强校内外结合的儿童科普网络建设，建立和巩固一支专兼职相结合的儿童科普队伍。 14.加快推进教育教学改革。积极推进课程体系、教学内容、教学方法、考试招生制度改革，建立教育质量标准和监测评价制度体系，完善学生综合素质和学业评价体系。完善和全面实施义务教育就近免试入学制度，解决学生择校问题。建立学生课业负担监测和公告制度，减少作业量和考试次数，减轻学生课业负担。 15.提高教师队伍素质和能力。加强教师职业理想和职业道德教育，提高教师师德修养水平。将师德作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。继续提高教师学历合格率和学历层次，完善教师培训制度，提高教师业务水平和教学能力。 16.全面推进教育现代化和信息化。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，提高农村中小学校接入互联网的比例，扩大农村现代远程教育网络覆盖面，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系。 17.建设民主、文明、和谐、平等、安全的友好型学校。建立尊师爱生的师

2020年(发展战略)中国妇女儿童发展纲要

（发展战略）中国妇女儿童发展纲要

中国妇女发展纲要（2011-2020年）实行男女平等是国家的基本国策，男女平等的实现程度是衡量社会文明进步的重要标志。妇女占全国人口的半数，是经济社会发展的重要力量。于发展中维护妇女权益，于维权中促进妇女发展，是实现妇女解放的内于动力和重要途径。保障妇女权益、促进妇女发展、推动男女平等，对国家经济社会发展和中华民族文明进步具有重要意义。 2001年，国务院颁布了《中国妇女发展纲要（2001—2010年）》（以下简称“纲要”），确定了妇女和经济、妇女参和决策和管理、妇女和教育、妇女和健康、妇女和法律、妇女和环境六个优先发展领域的主要目标和策略措施。十年来，国家将妇女发展纳入国民经济和社会发展总体规划，不断完善保障妇女权益的法律体系，强化政府管理责任，加大经费投入，加强社会宣传动员，有力推动了“纲要”的实施。截至2010年，“纲要”确定的主要目标基本实现，我国于促进妇女发展和男女平等方面取得了重大进展。妇女享有社会保障的程度普遍提高，贫困妇女情况进壹步改善；妇女参政水平不断提高，社会参和意识进壹步增强；妇女受教育水平稳步提高，男女受教育差距进壹步缩小；妇女健康水平明显提高，人均预期寿命进壹步延长；保障妇女权益的立法、执法力度持续加大，妇女权益进壹步得到保障；男女平等基本国策进

壹步深入人心，妇女发展的社会环境进壹步改善。这十年是我国妇女发展的历史最好时期之壹。受社会主义初级阶段生产力发展水平和社会文明程度的制约和影响，妇女发展仍面临诸多问题和挑战。就业性别歧视仍未消除，妇女于资源占有和收入方面和男性存于壹定差距；妇女参和决策和管理的水平仍然较低；妇女受教育程度和男性存于壹定差距；妇女的健康需求有待进壹步满足；妇女发展的社会环境有待进壹步优化；妇女的社会保障水平有待进壹步提高。各阶层妇女利益需求日益呈现多元化，城乡区域妇女发展不平衡仍未全面解决。未来十年，经济全球化将深入发展，国际竞争会日趋激烈。国际社会于推动人类发展进程中，更加关注妇女发展和性别平等。从当下起到2020年，是我国全面建设小康社会的关键时期。经济社会快速发展，既为妇女发展提供了难得的机遇，也提出了新的挑战。促进妇女全面发展，实现男女平等任重道远。依照《中华人民共和国宪法》的基本原则，根据《中华人民共和国妇女权益保障法》和有关法律规定，遵循联合国《消除对妇女壹切形式歧视公约》、第四次世界妇女大会通过的北京宣言、行动纲领等国际公约和文件的宗旨，按照我国经济社会发展的总体目标和要求，结合我国妇女发展和男女平等的实际情况，制定本纲要。

幼儿园---小班幼儿发展评估总结 (五大领域评估)

小班幼儿发展评估总结1 时间流逝，这学期即将接近尾声。我班宝宝们在各方面都得到了发展和提高，为了更好地促进幼儿的健康发展，对孩子们进行了有的放矢的教育，我们通过各种方式对孩子们进行了评估，现小结如下：一、健康领域习惯需要从小培养，良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节。一直以来，我们对孩子的卫生习惯培养比较注重，在老师和家长的共同教育下，孩子们都能用正确的方法洗手；会用语言告诉老师要大小便，但还有少数孩子在进厕所小便洗手这一环节做的还不是很好；孩子们经过幼儿园独立进餐习惯的培养，孩子们能用正确的方法使用勺子，愉快进餐，吃完自己的一份饭菜。但也有个别孩子存在挑食、吃饭较慢的现象，教师所采取的方式是讲故事、告诉孩子食物搭配的营养价值等教学方式;我班孩子都会用餐巾纸擦汗、擦鼻涕等，愿意自己做自己会做的事情，自理能力提高很快。宝宝们喜欢参加各种体育游戏，在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高，还能在老师的带领下模仿各种动作。我班幼儿形成了良好的生活卫生习惯，具备了初步的自我服务能力。二、社会领域随着年龄的增长，孩子们的集体意识也随之增强，能在来园、离园以及日常生活中主动使用礼貌用语，愿意与其他孩子交往。本学期，我们班来了一名新生，经过一学期的相处，现在她已经能很好的融入到这个集体中，并且学会了积极地参加学习和游戏。孩子们在游戏中能愉快参与，但有的孩子的年龄较小，如***控制能力较差，并且现在都是独生子女，在家里都是以自我为中心的，所以有时候会发生抢玩具现象，在这个方面女小朋友做地相对比男小朋友好,针对这种情况，我们多采用谈话、故事等教育的方式帮助孩子，在一点一滴的教育中使孩子明白谦让的道理，相信我们的孩子以后会做得更好。三、语言领域语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要，我们在平时有意识地对孩子的语言能力加强培养。鼓励孩子大胆地表达自己的想法，让孩子愿意说话。通过一学期的训练，孩子们的语言表达能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也学会用简单的完整的句子表述，能力好的小朋友会带动弱的小朋友一起去学习，弱的小朋友会跟着去模仿，进步最大的是***小朋友，他刚

中国儿童发展纲要(2010-2020年)

国务院印发了《中国儿童发展纲要(2011—2020年)》。从健康、教育、福利及社会环境等方面详细规定了未来十年促进中国儿童发展、保障儿童合法权益的目标和策略措施。全sssssss文如下：中国儿童发展纲要(2011-2020年) 儿童时期是人生发展的关键时期。为儿童提供必要的生存、发展、受保护和参与的机会和条件，最大限度地满足儿童的发展需要，发挥儿童潜能，将为儿童一生的发展奠定重要基础。儿童是人类的未来，是社会可持续发展的重要资源。儿童发展是国家经济社会发展与文明进步的重要组成部分，促进儿童发展，对于全面提高中华民族素质，建设人力资源强国具有重要战略意义。 2001年，国务院颁布了《中国儿童发展纲要(2001-2010年)》(以下简称“纲要”)，从儿童健康、教育、法律保护和环境四个领域提出了儿童发展的主要目标和策略措施。十年来，国家加快完善保护儿童权利的法律体系，强化政府责任，不断提高儿童工作的法制化和科学化水平，我国儿童生存、保护、发展的环境和条件得到明显改善，儿童权利得到进一步保护，儿童发展取得了巨大成就。截至2010年，“纲要”确定的主要目标基本实现。儿童健康、营养状况持续改善，婴儿、5岁以下儿童死亡率分别从2000年的32.2‰、39.7‰下降到13.1‰、16.4‰，孕产妇死亡率从2000年的53.0/10万下降到30.0/10万，纳入国家免疫规划的疫苗接种率达到了90%以上。儿童教育普及程度持续提高，学前教育毛入园(班)率从2000年的35.0%上升到56.6%，小学学龄儿童净入学率达到99.7%，初中阶段和高中阶段毛入学率分别达到100.1%和82.5%。孤儿、贫困家庭儿童、残疾儿童、流浪儿童、受艾滋病影响儿童等弱势儿童群体得到更多的关怀和救助。受社会经济、文化等因素的影响，儿童发展及权利保护仍然面临着诸多问题与挑战。全社会儿童优先意识有待进一步加强，儿童工作机制有待进一步完善。城乡区域间儿童发展不平衡，贫困地区儿童整体发展水平较低；出生缺陷发生率上升，出生人口性别比偏高；学前教育公共资源不足，普及率偏低；义务教育发展不均衡，校际、城乡、区域间存在较大差距；贫困家庭儿童、孤儿、弃婴、残疾儿童、流浪儿童的救助迫切需要制度保障；人口流动带来的儿童问题尚未得到有效解决；社会文化环境中仍然存在不利于儿童健康成长的消极因素等等。进一步解决儿童发展面临的突出问题，促进儿童的全面发展和权利保护，仍然是今后一个时期儿童工作的重大任务。未来十年，是我国全面建设小康社会的关键时期，儿童发展面临前所未有的机遇。贯彻落实科学发展观，将为儿童健康成长创造更加有利的社会环境。制定和实施新一轮儿童发展纲要，将为促进人的全面发展，提高中华民族整体素质奠定更加坚实的基础。依照《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，遵循联合国《儿童权利公约》的宗旨，按照国家经济社会发展的总体目标和要求，结合我国儿童发展的实际情况，制定本

卫生部贯彻2011-2020年中国妇女儿童发展实施纲要

卫生部贯彻2011-2020年中国妇女儿童发展纲要实施方案妇女儿童健康状况反映了全民健康水平、生活质量和社会文明程度。加快妇幼卫生事业发展,对于提高全民族健康素质、促进经济发展、构建和谐社会具有重要意义。自国务院发布2001—2010年中国妇女儿童发展纲要以来，各级卫生行政部门紧紧围绕妇女儿童健康目标，认真贯彻《母婴保健法》，努力提高妇幼卫生服务水平，孕产妇、婴儿和5岁以下儿童死亡率持续下降，妇女儿童健康状况得到明显改善。但是，受经济社会发展水平等诸多因素制约，我国在保护和促进妇女儿童健康方面仍面临严峻挑战。妇女儿童健康水平存在显著的城乡、地区和人群差异，妇幼卫生服务公平性和可及性亟待改善；降低孕产妇和5岁以下儿童死亡率的任务依然十分艰巨，必须大幅降低孕产妇死亡率方能如期实现联合国千年发展目标；出生缺陷、营养性疾病、心理疾患等已成为威胁妇女儿童健康的突出公共卫生问题；妇幼卫生服务能力与妇女儿童日益增长的健康需求不相适应，全面实现妇女儿童健康目标任重道远。为贯彻落实《中国妇女发展纲要（2011-2020年）》和《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》（以下简称两纲），推进深

化医药卫生体制改革，促进实现《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》相关目标，改善妇幼卫生服务公平性和可及性，不断提高妇女儿童健康水平，制定本实施方案。一、指导思想和基本原则（一）指导思想。认真贯彻《母婴保健法》等法律法规，深化医药卫生体制改革，以妇女儿童健康为中心，坚持儿童优先、母亲安全的宗旨，为妇女儿童提供安全、有效、便捷、优质的医疗保健服务，全面实现两纲提出的妇女儿童健康目标。（二）基本原则。 1.坚持以人为本，以维护妇女儿童健康权益为目的，以需求为导向，为妇女儿童提供规范的医疗保健服务。 2.坚持以保健为中心,以保障生殖健康为目的,保健与临床相结合、面向群体、面向基层和预防为主的妇幼卫生工作方针。 3.坚持统筹协调，分类指导，努力缩小城乡之间、地区之间、人群之间的妇女儿童健康差距，促进妇幼卫生事业与经济社会协调发展。 4.坚持中西医并重，充分发挥中医药（民族医药）在妇女儿童医疗保健服务中的作用。二、目标（一）总目标。建立覆盖城乡妇女儿童的基本医疗卫生

幼儿园五大领域发展目标(小班)

幼儿园各年龄班五大领域发展目标（小班幼儿发展目标）一、健康领域：（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来幼儿园。 2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。 3、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 1、与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，引导幼儿掌握基本的用餐方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经常喝水的习惯。 2、在日常生活中，逐步引导幼儿学习如厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。 3、尊重幼儿的个体差异，逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。 4、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。

（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。、 1、随时关注幼儿的情绪状态，鼓励、教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种。 2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里。 3、教育幼儿知道外出时不离开成人。不接爱陌生人给的东西，不跟陌生人走。 4、教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。 5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。 1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快。、 2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。 3、通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。 4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。二、语言领域：（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。（二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

新余市妇女儿童发展纲要

新余市妇女儿童发展纲要Newly compiled on November 23, 2020

《新余市妇女儿童发展纲要（2001－2010年）》中期监测评估报告新余市妇女儿童工作委员会二00六年五月目录报告摘要――――――――――――――――――― 3－5 《新余市妇女儿童发展纲要(2001-2010年)》中期监测评估报告一、实施“两个纲要”的主要做法―――――――― 6－7 二、“两个纲要”实施的进展情况――――――――—7－13 （一）妇女与经济――――――――――――――7－9 1、妇女就业总量增加 2、劳动保障体系日益完善 3、女职工劳动保护措施全面落实 (二)妇女与决策管理―――――――――――――――9 （三）妇女儿童与教育―――――――――――――9－10 1、幼儿教育取得新成效 2、九年制义务教育得到进一步巩固 3、高中教育蓬勃发展 4、盲教育不断提高（四）妇女儿童与健康――――――――――――10－12 1、卫生保健网络日趋完善 2、婴儿死亡率及五岁以下儿童死亡率均大幅下降

3、儿童计划免疫接种率增加，提高了儿童的健康水平 4、孕产妇保健水平稳步提高 5、妇女计划生育权利得到充分保障（五）妇女儿童与法律保护―――――――――12－13 1、严厉打击犯罪行为，净化社会治安环境 2、加强宣传，提高妇女法律意识 3、加强法律制度建设三、“两个纲要”的中期达标情况――――――――13－16 四、“两个纲要”实施中取得的基本经验―――――――16 五、实施“两个纲要”存在的主要问题――――― 16－17 （一）女性就业压力仍然很大（二）城乡教育差距较大，发展不平衡（三）农村社会保障工作进展缓慢（四）生育保险覆盖范围不宽（五）婚前检查率急剧下降（六）妇女儿童生存发展环境有待改善六、对策和建议――――――――――――――――17－20 （一）继续加强对妇女儿童事业的领导，强化政府行为（二）加强妇女自身教育，大力提高妇女的整体素质（三）维护和保障广大妇女儿童的合法权益（四）加强农村妇女教育培训（五）加强对口帮扶工作