希望与你同行音乐课件
江苏省东台市唐洋镇中学初中音乐《希望与你同行》教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰希望与你同行教课目的1、过用适合的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一同来》，领会歌曲的感情。
在演唱、表演的过程中充足感觉新集体的暖和，唱出真情、唱出活力、唱出对绚烂将来的向往。
2、在赏识童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，踊跃参加音乐体验认识歌曲的内容和感情。
3、在倾听时睁开想象，感觉歌曲的音乐形象。
使学生热爱活力勃勃的校园情形和崭新的中学生活。
在朗读、绘画、律动等活动中感受集体的气氛，使新同学之间增强沟通，加深师生感情。
4、介绍使学生认识童声合唱的有关知识点。
教课时间三课时设计理念教法：讲解法视听感觉法律动表演。
学法：感觉法，回想联想，小组议论法，朗读律动教课流程一、师生互相问好，同学们做自我介绍。
（老师用和蔼的话语向学生问好，同学们赐予回应并纷繁向大家介绍自己的姓名、喜好、专长。
有的同学为音乐课规划了美好的宏图，说出了心中的希望。
中学的第一节课就在轻松的气氛中开始了。
）二、教授歌曲《希望与你同行》1、倾听歌曲，向四周同学表示和蔼地问候。
2、配乐朗读歌词3、学唱歌曲4、介绍简单的五线谱有关知识点5、分组议论排演，用不一样形式更好的表现歌曲的内涵。
如：配合朗读、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情形故事。
三、教授歌曲《我们一同来》1、初步感觉歌曲2、跟琴学唱歌词3、完好演唱歌曲。
4、配合简单舞蹈动作，进行律动练习。
（歌曲在我国最先是以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满活力的歌词，学生特别喜欢。
指引他们用适合的体态动作表现心里的感觉。
歌名是《我们一同来》，从同学中发现较合适的动作，我们一同来学习。
《希望与你同行》初中音乐PPT课件
提问：这首歌曲讲的是什么意思？
《希望与你同行》是一首 充满着风雨同舟的挚友深 情，鼓励同学们努力求学 将来报效祖国，并对未来 充满信心的歌曲。
作曲家介绍：
龚 耀 年 男 ， 1940 年 生 ， 上 海 市 人 。 1951年考入上海音院少年班，1963年 毕业于该院作曲系。现为中国音乐家协 会理事，创作委员会副主任，《音乐创 作》常务副主编，中国儿童音会副会长 等职。代表作品有：交响音画《哈纳斯 湖》、歌剧《风雨花》、管弦乐《节日 圆舞曲》、合唱《国旗颂》、《我们来 到美丽的山谷》、《祝愿香港》等。创 作了电影、电视、广播音乐作品共200 多部。获奖作品有科教片《黄鼬》； 《绿色祖国》、《三个小狐狸》；故事 片《十四五岁》；音乐电视作品《爱星 满天》和《绿荫》。出版作曲理论专著 有《歌曲创作漫谈》、《儿童歌曲作 法》、《小乐队编配法》等。
4、两个或两个以上声部按一定次序先后出现演唱同一旋律。这样的演唱
情势我们称它为。
轮唱
5、两件或两件以上相同或不同乐器各自按不同声部重叠演奏同一首乐曲。
这样的演奏情势我们称它为。 重奏
6、我们称安排在齐唱或合唱开始或中间部分的独唱。 领唱
谢谢
常见的演唱势：
独唱 对唱 轮唱 齐唱 重唱 合唱
学唱歌曲： 《希望与你同行》
复习与拓展：
1、两个或两个以上演唱者按同度或八度音程关系同时演唱一首歌曲。这
样的演唱情势我们称它为。
齐唱
2、一件乐器的演奏（有时附有其他乐器或乐队伴奏）。这样的演奏情势 我们称它为。 独奏
3、没有伴奏的两组或两组以上演唱者按各自的声部同时演唱一首歌曲。 这样的演唱情势我们称它为。 无伴奏合唱
2021年七年级音乐《希望与你同行》教案 湘教版
2021年七年级音乐《希望与你同行》教案湘教版教学目标1、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一起来》，体会歌曲的情感。
在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。
2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。
3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。
使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。
在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。
4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。
教学时间三课时设计理念教法：讲授法视听感受法律动表演。
学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动教学流程一、师生相互问好，同学们做自我介绍。
（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。
有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。
中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。
）二、教授歌曲《希望与你同行》1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。
2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲4、介绍简单的五线谱相关知识点5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。
如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。
三、教授歌曲《我们一起来》1、初步感受歌曲2、跟琴学唱歌词3、完整演唱歌曲。
4、配合简单舞蹈动作，进行律动练习。
（歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满朝气的歌词，学生非常喜爱。
引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。
歌名是《我们一起来》，从同学中发现较合适的动作，我们一起来学习。
这样大伙儿的积极性高涨。
）四、欣赏童声合唱《校园多美好》1、童年的回忆： [情感导入]（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。
希望与你同行教案【优质】
1、在和谐融洽的集体气氛中，加深新同学之间的交流和感情，建立起新的友谊。
2、在聆听、演唱、讨论等活动中体会作品的情感、氛围，学习用和谐统一的声音准确塑造音乐的整体形象。
3、能与同学一起互相交流欣赏体会，对作品作出初步的评价。
教学重点：体验感受整体的音乐形象，试着用声音来塑造音乐形象。
教学难点：掌握波音记号、切分节奏等等一系列特殊音乐记号，唱出得声音要有感情又要有控制。
教学过程：师：今天是开学第二天，而大家都是从不同的小学毕业而来，那么现如今组建成了这个大集体，进入新的班级，新的环境，你能用一句话来形容下此刻的感受吗？生：答师：大家答得非常棒，来到新的学校，我们将结成新的友谊，在这里，老师也希望大家可以好好珍惜这来之不易的缘分，一起携手同行。
（出示课题：希望与你同行）首先，先请大家听一下歌曲，听完后回答下屏幕上的几个问题（出示课件）大家刚刚听得都非常认真，那么下面我们就请几名同学起来回答下生：答师：几位同学答得都非常好，《希望与你同行》这首歌曲，全曲洋溢着“风雨同舟”的挚友深情，勉励学子要努力求学，报效祖国，形象概括了对美好未来的信心。
而这首歌曲也是分为了A段和B段两个段落，接下来，就让我们一起唱下乐谱。
请大家跟着老师后面一起来学唱。
（教师带领学生进行歌谱演唱）在这里首先请大家找找看，刚刚我们唱得一、二两个小节有没有哪个音是不一样的？师：大家找得非常好，在这里，两个小节的最后一拍的音一个是5，一个是低音5，这里的两个5形成了一个八度大跳，大家在唱之前首先要保持一个良好的歌唱姿势，唱得时候要注意，不要用真嗓子去喊叫，因为大家现在都已是中学生，也即将步入变声期，要注意自己嗓子的保健，所以在唱歌时音量不宜过大，大家尽量唱轻点，同时略带点假声来进行演唱，这样既可以对嗓子起到保护作用，又可以使得乐曲听上去非常优美、动听。
下面，就让我们来试下，就唱这两个音（低音5和5）生：唱师：大家唱的时候注意，音量放轻点，不要用真声去喊叫，下面大家再试一次生：唱师：刚刚大家唱得非常好，下面我们继续往下学唱。
希望与你同行-西南师大版六年级音乐下册教案
希望与你同行-西南师大版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国传统音乐和多元文化音乐，并理解不同音乐类型的基本元素和特点；2.感知音乐所传递的情感和思想，理解音乐与生活、学习和社会相关的价值；3.锤炼音乐素养，掌握简单的音乐技能和表现手段；4.提高集体合作和个人表演能力，增强自信心和自我管理能力。
二、教学内容本次教学将围绕以下内容展开：1.中国传统音乐：介绍传统音乐的起源、种类和演奏形式，学习模仿弹拨乐器的演奏技巧；2.多元文化音乐：了解不同国家和民族的音乐文化，通过西洋乐器演奏学习音乐表现技巧；3.歌曲《希望与你同行》：学习民族合唱歌曲的唱法和表现技巧，感悟爱和希望的力量。
三、教学重点和难点重点1.歌曲《希望与你同行》的演唱；2.中国传统乐器演奏技巧；3.多元文化音乐的表现技巧。
难点1.歌曲《希望与你同行》情感表现；2.音乐元素的理解和运用。
四、教学过程1. 中国传统音乐(1) 引入老师介绍中国传统音乐的不同种类和演奏形式，让学生了解中国传统音乐的悠久历史和多样文化。
(2) 演奏练习老师带领学生演奏中国传统乐器简谱，如二胡、古筝、阮等。
学生可以模仿老师演奏，锻炼弹拨乐器的基本技巧，同时发挥自己创新的想象，进行音乐表演。
2. 多元文化音乐(1) 引入老师介绍不同国家和民族的音乐文化，让学生了解不同世界文化的多样性。
(2) 演奏练习老师带领学生演奏西洋乐器简谱，如钢琴、小提琴、木琴等。
学生在学习音乐表演技巧的同时，可以发挥自我表达、组织合作的能力，进行音乐表演。
3. 歌曲《希望与你同行》(1) 引入老师介绍歌曲《希望与你同行》的背景和意义，让学生领略爱和希望的美好力量。
(2) 练习歌曲老师指导学生认真学习歌曲的歌词、旋律和唱法。
学生可以进行分组练习，同时体验民族合唱歌曲的感染力和表现力。
四、教学评价1.学生的音乐素养得到提高；2.学生的音乐表现能力得到提升；3.学生的合作能力得到锤炼，同时也增强了自我管理和自我表达的意识。
音乐教案《希望与你同行》
音乐教案《希望与你同行》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！教学目标、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一起来》，体会歌曲的情感。
在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。
2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。
3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。
使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。
在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。
4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。
教学时间三课时设计理念教法：讲授法视听感受法律动表演。
学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动教学流程一、师生相互问好，同学们做自我介绍。
（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。
有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。
中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。
）二、教授歌曲《希望与你同行》、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。
2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲4、介绍简单的五线谱相关知识点5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。
如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。
三、教授歌曲《我们一起来》、初步感受歌曲2、跟琴学唱歌词3、完整演唱歌曲。
4、配合简单舞蹈动作，进行律动练习。
（歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满朝气的歌词，学生非常喜爱。
引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。
歌名是《我们一起来》，从同学中发现较合适的动作，我们一起来学习。
这样大伙儿的积极性高涨。
）四、欣赏童声合唱《校园多美好》、童年的回忆：[情感导入]（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。
希望与你同行-苏少版七年级音乐上册教案
希望与你同行-苏少版七年级音乐上册教案一、教材介绍《苏少版七年级音乐上册》是一份注重实践性、启发性、趣味性的教材。
它着重培养学生的音乐素养，让学生在音乐的享受中感悟生命、感受人生，从而提升他们的综合素质和文化修养。
针对学生的不同特点和需求，教材在内容、形式、方法等方面进行了全面改革，突出反映音乐教育的导向、目标和原则，符合七年级学生的认知水平和审美需求。
二、教学目标1.了解钢琴的基本知识和演奏技巧。
2.认识音乐运动符号（如附点、连音线）。
3.学唱《希望与你同行》这首歌曲，理解歌曲传达出的情感。
4.学习合唱技巧，提高合唱素质。
5.通过学习和演奏音乐，培养学生的音乐素养和审美能力。
三、教学重难点1.学生对钢琴的认识和演奏技巧。
2.对音乐运动符号的理解和掌握。
3.合唱技巧的学习和提高。
四、教学内容与教学方法【1】钢琴的介绍教学目标：1.了解钢琴的基本知识和演奏技巧。
教学方法：教师采用“说唱结合”、“图像结合”的教学方法，用生动的语言和图表让学生了解钢琴的基本知识和演奏方法。
【2】乐谱和运动符号教学目标：1.认识音乐运动符号（如附点、连音线）。
教学方法：通过教师的讲解和乐谱的分析，让学生了解音乐中的运动符号；在实际演奏中，教师通过示范和学生的模仿，帮助学生掌握运动符号的表现方法。
【3】音乐欣赏与合唱练习教学目标：1.学唱《希望与你同行》这首歌曲，理解歌曲传达出的情感。
2.学习合唱技巧，提高合唱素质。
教学方法：教师向学生介绍《希望与你同行》这首歌曲，并在班级中展开集体合唱练习。
教师在合唱过程中，对于歌曲的情感、意境等进行讲解，让学生能够准确地表达出歌曲所要传达的情感，并在学生集体合唱中提高他们的合唱素质。
五、教学评价1.通过本次课程教学，学生们能够了解钢琴的基本知识和演奏技巧，掌握运动符号的含义和表现方法。
2.学生们能够通过学唱《希望与你同行》这首歌曲，理解歌曲传达出的情感，并在集体合唱中表现出色。
3.学生的综合素质得到了提升，音乐素养和审美能力得到了进一步培养和加强。
初中音乐教案-《希望与你同行》
初中音乐教案－《希望与你同行》教学目标1、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一起来》，体会歌曲的情感。
在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。
2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。
3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。
使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。
在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。
4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。
教学时间：三课时设计理念教法：讲授法视听感受法律动表演。
学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动教学流程一、师生相互问好，同学们做自我介绍。
（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。
有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。
中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。
）二、教授歌曲《希望与你同行》1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。
2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲4、介绍简单的五线谱相关知识点5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。
如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。
三、教授歌曲《我们一起来》1、初步感受歌曲2、跟琴学唱歌词3、完整演唱歌曲。
4、配合简单舞蹈动作，进行律动练习。
（歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满朝气的歌词，学生非常喜爱。
引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。
歌名是《我们一起来》，从同学中发现较合适的动作，我们一起来学习。
这样大伙儿的积极性高涨。
）四、欣赏童声合唱《校园多美好》1、童年的回忆：[情感导入]（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。
）2、踏进中学校园[情感准备]介绍中学和学生生活。
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复习与拓展：
1、两个或两个以上演唱者按同度或八度音程关系同时演唱一首歌 齐唱 。 曲。这样的演唱形式我们称它为 2、一件乐器的演奏（有时附有其他乐器或乐队伴奏）。这样的演 奏形式我们称它为 独奏 。 3、没有伴奏的两组或两组以上演唱者按各自的声部同时演唱一首 歌曲。这样的演唱形式我们称它为 无伴奏合唱 。 4、两个或两个以上声部按一定次序先后出现演唱同一旋律。这样 轮唱 。 的演唱形式我们称它为 5、两件或两件以上相同或不同乐器各自按不同声部重叠演奏同一 首乐曲。这样的演奏形式我们称它为 重奏 。 6、我们称安排在齐唱或合唱开始或中间部分的独唱 领唱 。
谢
谢
《希望与你同行》
陈明霞
提问：这首歌曲讲的是什么意思？
《希望与你同行》是一首 洋溢着风雨同舟的挚友深 情，勉励同学们努力求学 将来报效祖国，并对未来 充满信心的歌曲。
1 学唱歌曲
《希望与你同行》
2 讲解歌曲里的音乐知识
作曲家介绍
龚耀年 男，1940年生，上海市人。1951 年考入上海音乐学院少年班，1963年毕业于 该院作曲系。现为中国音乐家协会理事，创 作委员会副主任，《音乐创作》常务副主编， 中国儿童音乐学会副会长等职。代表作品有： 交响音画《哈纳斯湖》、歌剧《风雨花》、 管弦乐《节日圆舞曲》、合唱《国旗颂》、 《我们来到美丽的山谷》、《祝愿香港》等。 创作了电影、电视、广播音乐作品共200多 部。获奖作品有科教片《黄鼬》；《绿色祖 国》、《三个小狐狸》；故事片《十四五 岁》；音乐电视作品《爱星满天》和《绿 荫》。出版作曲理论专著有《歌曲创作漫 谈》、《儿童歌曲作法》、《小乐队编配法》 等。