机械设计综合-课程设计
机械综合课程设计
机械综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理，理解并运用力学、材料力学、机械原理等知识进行简单的机械结构设计。
2. 使学生了解并掌握机械加工工艺的基本流程，包括铸造、焊接、车削、铣削等，并能运用到实际设计中。
3. 培养学生对机械制图的认识，掌握制图规范，能够阅读和绘制中等难度的机械图纸。
技能目标：1. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如CAD）进行机械设计和绘图的能力。
2. 提高学生实际操作机械加工设备的能力，能够独立完成简单的机械加工任务。
3. 培养学生运用团队协作和沟通技巧，完成机械设计项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发创新意识，提高学习积极性。
2. 培养学生具备良好的工程素养，关注环保和资源利用，形成可持续发展观念。
3. 培养学生勇于面对困难和挑战，具备解决问题的信心和毅力。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践技能的结合。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际机械设计中，提高学生的创新能力和实践能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 机械设计基本原理：力学基础、材料力学、机械原理等，对应教材第1-3章。
- 力学基础：力的合成与分解，受力分析，简单机械结构的受力计算。
- 材料力学：常见工程材料的力学性能，材料选择与应用。
- 机械原理：机械传动、联接、支撑、密封等基本原理。
2. 机械加工工艺：铸造、焊接、车削、铣削等，对应教材第4-6章。
- 铸造工艺：砂型制作，铸造缺陷分析，铸件结构设计。
- 焊接工艺：焊接方法，焊接缺陷，焊接结构设计。
- 车削与铣削：车床、铣床操作，加工工艺参数选择，加工精度控制。
3. 机械制图：制图规范、图纸阅读与绘制，对应教材第7-9章。
- 制图规范：制图符号、线型、比例等基本知识。
- 图纸阅读：了解图纸内容，分析图纸结构。
- 制图技巧：运用CAD软件绘制中等难度机械图纸。
机械设计课程设计范文
机械设计课程设计范文一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生分析和解决机械设计问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解机械设计的基本概念、原理和流程。
（2）熟悉常用的机械设计方法和技巧。
（3）掌握机械零件的基本选型和计算方法。
2.技能目标：（1）能够运用机械设计原理和方法分析解决问题。
（2）具备机械零件选型和计算的能力。
（3）能够运用CAD软件进行简单的机械设计。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对机械设计的兴趣和热情。
（2）培养学生团队合作精神和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.机械设计的基本概念和原理：机械设计的定义、目的、流程和方法等。
2.机械零件的选型和计算：轴承、齿轮、联轴器、弹簧等常见机械零件的选型和计算方法。
3.机械设计方法：结构设计、强度计算、运动设计、动力设计等。
4.CAD软件应用：学习并运用CAD软件进行简单的机械设计。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解机械设计的方法和技巧。
3.实验法：让学生亲自动手进行实验，加深对机械设计原理的理解。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《机械设计基础》等相关教材。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、视频等资料，丰富教学手段。
4.实验设备：提供必要的实验设备，让学生进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以体现学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：进行期中考试和期末考试，全面评估学生的知识掌握和运用能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
机械设计课程设计王大康
机械设计课程设计 王大康一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理，理解机械结构的功能和组成。
2. 使学生了解并能够运用机械设计的相关知识，如力学、材料力学、机械制图等，完成简单的机械设计。
3. 培养学生对机械设计过程中涉及的参数计算、方案比较和优化方法的应用能力。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计和绘制机械图纸的能力。
2. 培养学生运用相关工具和设备进行机械加工和组装的能力。
3. 提高学生解决实际工程问题的能力，包括分析问题、提出方案和实施改进。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计学科的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生能够在团队中发挥积极作用。
3. 引导学生关注机械设计在国民经济发展中的重要作用，培养学生的社会责任感和使命感。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、兴趣和特长，以项目为导向，激发学生的学习兴趣和积极性。
课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中，确保学生能够达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械结构功能、机械设计要求、设计方法和步骤。
- 教材章节：第一章 机械设计概述- 内容：机械结构功能分析、设计要求及设计流程。
2. 机械设计基础知识：涵盖力学、材料力学、机械制图等基本理论知识。
- 教材章节：第二章 机械设计基础知识- 内容：力学原理、材料力学性能、机械制图标准及规范。
3. 机械零件设计：包括轴、齿轮、轴承、联轴器等常见零件的设计方法和计算。
- 教材章节：第三章 机械零件设计- 内容：轴的设计、齿轮的设计、轴承和联轴器的选用与计算。
4. 机械设计实例分析：分析典型机械设计案例，理解设计过程中的参数计算、方案比较和优化方法。
- 教材章节：第四章 机械设计实例分析- 内容：案例分析、参数计算、方案比较及优化。
机械设计课程设计报告书
机械设计课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握机械设计的基本原理和概念，理解机械结构的设计流程。
2. 学生能了解并运用机械设计中的力学原理，进行简单机械系统的受力分析。
3. 学生能掌握并运用AutoCAD等绘图软件，绘制出符合要求的机械零件图和装配图。
技能目标：1. 学生能够运用创新思维，进行机械结构的设计，提高解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，对机械设计中的实际问题进行计算和分析。
3. 学生能够通过课程学习，具备一定的团队协作能力和项目实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习机械设计课程，培养对机械工程的兴趣和热情，提高职业素养。
2. 学生在学习过程中，培养严谨的科学态度，提高自我学习和探究的能力。
3. 学生能够关注机械设计在生活和生产中的应用，认识到机械设计对社会发展的重要意义。
本课程结合初三学生的认知特点和兴趣，注重理论与实践相结合，通过项目式教学，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中，培养他们的创新意识和实践能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力，使他们在掌握知识的同时，形成正确的价值观和职业观。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 机械设计基本原理：介绍机械设计的基本概念、原则和方法，使学生理解机械设计的目标和过程。
教学内容：- 机械设计的基本概念- 机械设计的基本原则- 机械设计的方法2. 机械设计中的力学原理：讲解力学基本知识在机械设计中的应用，使学生能够进行简单的受力分析。
教学内容：- 杆件受力分析- 轴承和连接件的受力分析- 简单机械系统的受力分析3. 机械设计绘图：教授AutoCAD等绘图软件的基本操作，使学生能够绘制出符合要求的机械零件图和装配图。
教学内容：- AutoCAD软件的基本操作- 机械零件图的绘制方法- 装配图的绘制方法4. 机械设计实例分析：通过分析实际机械设计案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题解决。
南京理工机械设计课程设计
南京理工机械设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械设计的基本原理和概念；2. 学习并运用机械设计的相关知识，如力学、材料力学、机械制图等，完成简单的机械设计任务；3. 掌握机械设计的基本流程和步骤，包括需求分析、方案设计、详细设计、制作和测试。
技能目标：1. 能够运用机械设计软件（如AutoCAD、SolidWorks等）进行机械零件的绘制和装配；2. 培养学生的团队协作和沟通能力，通过项目实践，学会与团队成员共同分析和解决问题的方法；3. 培养学生独立思考和创新能力，能够针对实际问题提出有创意的设计方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情，激发学习动力；2. 增强学生的工程意识和责任感，使他们认识到机械设计在实际工程中的应用和价值；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯，提高自我管理和自我评价的能力。
本课程结合南京理工机械设计课程的特点，针对高年级学生已具备的相关知识基础，强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
通过本课程的学习，使学生能够掌握机械设计的基本知识和技能，为未来的工程师职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械设计的基本概念、设计要求和原则，以及机械系统设计的基本方法。
- 教材章节：第一章 机械设计概述- 内容：机械设计的基本任务、设计过程与设计方法。
2. 机械零件设计：学习常用机械零件的设计原理和方法，如轴、齿轮、轴承、联轴器等。
- 教材章节：第二章-第四章 机械零件设计- 内容：各类机械零件的结构特点、设计计算和选用。
3. 机械制图与CAD软件应用：掌握机械制图的基本知识，运用CAD软件进行零件图和装配图的绘制。
- 教材章节：第五章 机械制图与CAD技术- 内容：制图规范、CAD软件操作技巧、二维和三维绘图。
4. 机械设计实践：结合实际项目，完成从需求分析、方案设计到制作和测试的完整设计过程。
机械设计课程设计电子版
机械设计课程设计 电子版一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念，理解机械结构的设计过程；2. 培养学生对电子版机械设计软件的操作能力，学会运用软件进行机械零件的绘制和装配；3. 使学生了解并掌握机械设计中的工程制图标准，提高图纸阅读与绘制能力。
技能目标：1. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如CAD）进行机械零件设计的能力；2. 培养学生运用电子版软件进行机械装配图和零件图的绘制，提高学生的设计表达能力；3. 培养学生分析机械结构问题，提出解决方案并进行优化设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发创新意识，提高学生的工程素养；2. 培养学生严谨的科学态度，注重细节，养成良好的工程习惯；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力，为未来的工程师职业生涯奠定基础。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，以实用性为导向，注重理论与实践相结合。
课程目标旨在使学生掌握机械设计的基本知识和技能，培养他们运用电子版设计软件解决实际问题的能力，同时提高学生的情感态度价值观，为我国机械工程领域培养合格的技术人才。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 机械设计基本原理与概念：- 机械设计的基本要求和方法；- 机械零件的分类、性能及选用原则；- 机械结构的受力分析及强度计算。
2. 电子版机械设计软件操作：- 计算机辅助设计软件（如CAD）的基本操作与使用技巧；- 机械零件的三维建模与装配；- 机械零件图的绘制与标注。
3. 机械设计实践与应用：- 机械设计实例分析；- 学生团队项目设计实践；- 机械设计方案的优化与评价。
教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性，结合教材相关章节，制定以下教学大纲：第1周：机械设计基本原理与概念；第2周：计算机辅助设计软件基本操作与使用技巧；第3周：机械零件的三维建模与装配；第4周：机械零件图的绘制与标注；第5周：机械设计实例分析；第6周：学生团队项目设计实践；第7周：机械设计方案的优化与评价。
机械综合课程设计第5题
机械综合课程设计第5题一、教学目标本课程的教学目标旨在帮助学生掌握机械综合的相关知识，培养学生的实践操作能力，并提升学生对机械领域的认知兴趣和情感态度。
具体目标如下：知识目标：学生将能够理解并掌握机械系统的组成、工作原理及其相互关系。
技能目标：学生将能够运用所学知识进行机械系统的设计和分析，具备解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：学生将能够认识到机械技术在现代社会中的重要性，培养对机械领域的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械系统的组成、工作原理、设计方法及其应用。
具体安排如下：1.机械系统的组成：介绍机器的基本组成部分，包括发动机、传动系统、控制系统等。
2.工作原理：讲解各组成部分的工作原理及其相互关系。
3.设计方法：教授机械系统的设计方法，包括力学分析、材料选择、结构设计等。
4.应用案例：介绍机械系统在实际工程中的应用案例，分析其优缺点。
三、教学方法为提高教学效果，将采用多种教学方法进行授课，包括：1.讲授法：讲解机械系统的组成、工作原理等基本概念。
2.案例分析法：分析实际应用案例，使学生更好地理解机械系统的设计和应用。
3.实验法：学生进行实验，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和团队协作能力。
四、教学资源为支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐相关参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高课堂趣味性。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估为全面、客观地评估学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时的反馈和鼓励。
2.作业：布置适量的作业，检验学生对知识的掌握程度，并提供个性化的指导和建议。
3.考试：定期进行考试，测试学生对知识的全面理解和运用能力。
机械设计课程设计第3版
机械设计课程设计 第3版一、课程目标知识目标：1. 掌握机械设计的基本原理和概念，理解机械结构设计的基本流程；2. 学习并运用机械设计的相关知识，如力学、材料力学、机械制图等，完成简单的机械结构设计；3. 了解我国机械设计领域的现状和发展趋势，提高学生的专业素养。
技能目标：1. 能够运用CAD软件进行机械零件的绘制和修改；2. 学会使用常用机械设计手册，进行机械设计计算和参数选择；3. 培养学生动手实践能力，完成课程设计任务，具备一定的团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发学生创新意识和探索精神；2. 强化学生的工程意识，培养学生的责任感和使命感；3. 增强学生的环保意识，引导学生关注绿色设计和可持续发展。
课程性质分析：本课程为机械设计课程设计，以实践为主，理论联系实际，旨在培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生为高年级本科生，具备一定的机械基础知识和实践能力，但可能对机械设计的系统性和创新性认识不足。
教学要求：1. 结合课本知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 强化设计思维和创新能力的培养，提高学生解决问题的能力；3. 关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，培养具备综合素质的机械设计人才。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 机械设计基本原理：回顾课本中关于机械设计的基本概念、设计原则和设计流程等内容，使学生掌握机械设计的基本理论。
2. 机械零件设计：以课本中相关章节为基础，讲解常用机械零件的设计方法，如轴、齿轮、轴承、联轴器等，使学生能够运用理论知识进行零件设计。
3. 机械制图与CAD软件应用：结合课本内容，教授机械制图的基本知识，并通过实践操作，使学生掌握CAD软件在机械设计中的应用。
4. 机械设计计算与参数选择：根据课本相关章节，介绍机械设计计算的方法和步骤，培养学生运用手册和工具书进行参数选择的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电动机的同步转速有750、1000、1500 、3000r/min，符合这一转速范围的是3000 r/min，根据容量和转速，由有关手册查出适用的电动机型号。
4.确定电动机型号
根据所需效率、转速，由《机械设计手册》或指导书
选定电动机： Y90S-2 型号（Y系列）
其中：Pw----执行机构的输入功率
η---由电动机至分配轴的传动总效率
总效率η=η带·η3轴承·η2齿轮·η联轴器
查表可得：
η带=0.96， η轴承=0.99，
η齿轮=0.98， η联轴器=0.99，
则
η= 0.96×0.993×0.982×0.99=0.89
电动机所需的功率：
P0=Pw/η=1.44 KW
（3）绘制零件工作图：减速器中齿轮和中间轴零件工作图；
（注：当中间轴为齿轮轴时，可仅绘一张中间轴零件工作图即可）；
（4）编写设计计算说明书。
二、电动机的选择
1．电动机类型的选择
按已知工作要求和条件选用Y系列一般用途的全封闭自扇冷式笼型三相异步电动。
2．确定电动机输出功率P0
电动机所需的输出功率P0=Pw/η
(2)通过课程设计的实践，培养学生分析和解决工程实际问题的能力，使学生掌握机械零件、机械传动装置或简单机械的一般设计方法和步骤。
(3)提高学生的有关设计能力，如计算能力、绘图能力以及计算机辅助设计(CAD)能力等，使学生熟悉设计资料(手册、图册等)的使用，掌握经验估算等机械设计的基本技能。
2．设计题目：
(1)题目：开槽机
(2)用途：开槽机在印刷行业中是一种常见的机器。
(3)原始数据：
序号
执行机构输入转速n(r/s).
执行机构输入功率(kw)
1
58
1.28
说明：（1）工作条件：2班制，工作环境良好，有轻微振动；
（2）使用期限十年，大修期三年；
（3）生产批量：小批量生产（<20台）；采用Y型电动机驱动。
3．确定电动机转速
执行机构输入转速nw=58 r/min
确定电动机转速可选范围:
V带传动常用传动比范围为:i带=2～4，取2.8～3
双级圆柱齿轮传动比范围为i减=8～40，取14～18
则电动机转速可选范围为:
n0=nwi总=(2.8～3)×(14～18)nw
=(39.2～54)nw=2273.6～3132 r/min
3．计算各轴的输入转矩和输出转矩……………………………5
五传动零件的设计计算………………………………………………6
1．V带传动的设计计算…………………………………………6
2．齿轮传动的设计计算…………………………………………8
六轴的设计、校核……………………………………………………16
七滚动轴承的选择和计算……………………………………………18
建议取：i高=（1.2～1.3)i低
则：i减=（1.2～1.3) i2低
i高=4.58
i低=3.82
四、传动装置的运动和动力参数的计算
1．计算各轴的转速
Ⅰ轴（高速级小齿轮轴）：nⅠ=nm/i带=1014.29 r/min
数据如下:额定功率P： 1.5kw(额定功率应大于计算功率)
满载转速：nm= 2840r/min（nm—电动机满载转速）
同步转速：3000r/min
电动机输出轴径: 24 mm
三、传动装置的总传动比和分配各级传动比
1．传动装置的总传动比
i总= i带×i减=n0/ nw=2840/58 = 48.97
3．设计任务………………………………………………………3
二电动机的选择………………………………………………………4
1．电动机类型的选择……………………………………………4
2．确定电动机输出功率…………………………………………4
3．确定电动机转速………………………………………………4
4．确定电动机型号………………………………………………4
谢词……………………………………………………………………22
一、课程设计的任务
1．设计目的
课程设计是机械设计课程重要的教学环节，是培养学生机械设计能力的技术基础课。课程设计的主要目的是：
(1)通过课程设计使学生综合运用机械设计课程及有关先修课程的知识，起到巩固、深化、融会贯通及扩展有关机械设计方面知识的作用，树立正确的设计思想。
nw——执行机构 轴转速
2．分配各级传动比
为使V带传动外部尺寸不要太大，可初步取i带=2.8～3左右
则：i减=i总/i带=48.97/2.8=17.49
减速器传动比分配原则：各级传动尺寸协调，承载能力接近，两个大齿轮直径接近以便润滑（浸油深度）。
i减=i高*i低
i高——高速级动比
i低——低速级传动比
（4）传动装置部分简图
.3、设计任务
(1)总体设计计算
选择电动型号
计算所需电机功率，确定电机转速，选定电机型号；
计算传动装置的运动、动力参数；
a.确定总传动比i，分配各级传动比；
b.计算各轴转速n、转矩T、功率P；
c.传动零件设计计算；
d.校核中间轴的强度、轴承寿命、键强度；
（2）绘制减速器装配图（草图和正式图各一张)；
机械设计综合课程设计
——机械设计部分
设计计算说明书
设计题目：开槽机
设 计 者：
学 号：
专业班级：机械工程及自动化三班
指导教师：
完成日期：2016年 6月 24日
天津理工大学机械工程学院
一课程设计的任务……………………………………………………3
1．设计目的………………………………………………………3
2．设计题目………………………………………………………3
三传动装置的总传动比和分配各级传动比…………………………5
1．传动装置的总传动比…………………………………………5
2．分配各级传动比………………………………………………5
四传动装置的运动和动力参数的计算………………………………5
1．计算各轴的转速………………………………………………5
2．计算各轴的输入功率和输出功率……………………………5
八键连接的选择和计算………………………………………………19
九联轴器的选择………………………………………………………19
十润滑和密封的选择…………………………………………………20
十一设计总结…………………………………………………………22
十二参考资料…………………………………………………………22