班组长系列课程-现场管理实务

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班组长岗位职责及角色认知

班组长岗位职责及角色认知
➢ 当班组成员表现出明显情绪波动的时刻 班组长应像家人一样关心他(她),及时与其沟通,了解原因,帮助其及时调整 恢复情绪。促进班组成员建立良好的信任感,提升团队的向心力,更有利于工作 开展。
2021/10/10
12ห้องสมุดไป่ตู้
2、真情一刻 ➢ 团队关心班组成员的个人和家庭生活 对于团队个人和家庭生活遇到困难的成员,班组长要带领团队一起去帮助,让班组 成员感受到集体的温暖,营造一个关爱的氛围。 ➢ 团队关心每个班组成员碰到的突发事件 班组内的成员无论谁遇到特殊的情况,班组长都要尽可能亲自或者派代表去慰问, 提高班组成员的信心和团队的凝聚力。 ➢ 团队共同庆祝和分享班组成员的荣誉和喜悦 当团队内的成员获得了某项荣誉和喜悦时,班组长要带领团队成员与其一起庆祝和 分享,提高团队的集体荣誉感。
(二)一位优秀班组长的管理视角
对上管理:能够向上争取资源,与上级达成合理的任务共识,得到上级的认同和
支持。
横向管理:班组间无障碍沟通,换位思考的工作习惯让班组同事间在合作和沟通
中能够更好地理解对方,后台有力支撑前台,提高协调和解决问题的
效率。
对下管理:凡事做好带头表率,让班组成员充分认同,充分了解班组成员的想
进工作方法、优化制度流程,使班组成员的工作安排和操作方法更加合理。 5)班组长是班组成员的业务技能辅导者,通过建立“师徒制”,将班组的业务技
能经验和良好行为习惯有效传递给班组成员,帮助班组成员不断提高能力,更好 地胜任工作。 6)班组长是班组成员的心态建设者,及时关注并帮助班组成员调整状态,以积极 的心态对待工作,激情工作,健康成长。
周姐对领导言听计从,领导安排什么,她马上向大家布置什么,自己从没什 么想法。一旦大家提出异议,她马上便说:“领导说了,就照吩咐做了,出了差 错领导不会怪你,你如果不照这样做,出了问题你得自己担着。”大家听了觉得 有道理,也就不再说什么。如果有了不明白的地方,就不再问她,而是直接请示 主管主任,因为大家知道跟她说了也没用,她还得请示领导。

现场管理实务教案高中生物

现场管理实务教案高中生物

现场管理实务教案高中生物
课时:1 小时
课程内容:现场管理的基本概念及实践技巧
教学目标:
1. 了解现场管理的定义和重要性;
2. 掌握现场管理的基本原则和技巧;
3. 能够应用所学知识进行实际操作。

教学重点:
1. 现场管理的定义;
2. 现场管理的重要性;
3. 现场管理的基本原则和技巧。

教学难点:
1. 如何有效进行现场管理;
2. 如何应对突发事件。

教学方法:
1. 教师讲解;
2. 案例分析;
3. 角色扮演。

教学准备:
1. PowerPoint 简介;
2. 课件素材;
3. 现场管理实际操作器材。

教学步骤:
一、导入(5分钟)
教师简要介绍现场管理的定义和重要性,引导学生思考现场管理在日常生活中的应用。

二、讲解现场管理基本概念(10分钟)
教师详细讲解现场管理的定义、重要性、原则和技巧,重点说明现场管理对于事务成功的影响。

三、案例分析(15分钟)
教师给学生提供几个现实案例,让学生分组讨论并分析如何应对这些情况,如何进行有效的现场管理。

四、角色扮演(20分钟)
教师安排学生分角色进行实际操作演练,模拟不同现场管理情况,让学生在实践中提升现场管理的能力和技巧。

五、总结(5分钟)
教师对今天的课程内容进行简单总结,并提出学生需要继续加强的地方,以及如何在日常生活中应用所学知识。

教学反思:
通过本节课的教学实践,学生对于现场管理有了更加深入的理解,也掌握了一些实用的技巧,希望能够在日常生活中灵活运用所学知识。

安全员、班组长安全培训教材PPT课件

安全员、班组长安全培训教材PPT课件

宣传教育
通过宣传栏、海报、微信公众号 等多种渠道,宣传安全生产法律 法规、企业安全规章制度和安全
操作规程等。
安全文化活动
组织开展安全知识竞赛、安全文 化周等活动,提高员工的安全意
识和参与度。
案例警示教育
通过剖析典型事故案例,让员工 认识到安全生产的重要性和必要
性,增强安全意识。
应急演练与预案
制定应急预案
事故调查与分析
对事故进行调查和分析,找出事故 原因,制定预防措施,防止类似事 故再次发生。
事故处理与整改
根据事故调查结果,对事故责任人 进行处理,同时针对事故暴露出的 问题进行整改,提高企业安全管理 水平。
03 安全风险评估与防范措施
危险源辨识
总结词
危险源辨识是识别和评估潜在危 险因素的过程,是预防事故发生 的重要前提。
安全员、班组长安全培训教材ppt 课件
目 录
• 安全员、班组长职责与角色 • 安全管理制度与法律法规 • 安全风险评估与防范措施 • 安全教育培训与意识提升 • 现场安全管理实务 • 个人防护用品与职业健康
01 安全员、班组长职责与角 色
职责概述
制定和执行安全规章制度
负责制定和更新安全规章制度,确保员工了 解并遵守相关规定。
06 个人防护用品与职业健康
总结词
了解并掌握各种个人防护用品的选用原则和使用方法,确保 在作业过程中有效降低事故风险。
详细描述
安全帽、安全鞋、防护眼镜、手套等个人防护用品 的选用原则和使用方法,以及在不同作业环境中如 何正确使用。
总结词
了解并掌握各种职业健康监护的方法和程序, 确保及时发现和处理职业病和职业相关健康
安全管理制度
01

班组长现场管理实务教材-精选

班组长现场管理实务教材-精选
因为决策再好,如果执行者不得力,决策也很难落到实处

☆班组长是生产的直接组织和参加者,所以班组长既应是 管理骨干,又应是业务上的多面手
班组长的现场管理实务
班组长的地位
◇班组的地位
班组是企业组织经营管理活动的基本单位,是企业最基 层的生产管理组织
◇班组长的地位
班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者,也是企业中 最基层的负责人,属于兵头将尾
班组长的现场管理实务
班组长的不同立场
◇班组长的特殊地位决定了要对三个阶层的人员 采取不同的立场:
①面对下属应站在代表经营者的立场上,用领导者的声音说话 ②面对经营者应站在反映下属呼声的立场上,用部下的声音说话 ③
班组长的现场管理实务
班组长的五种类型
◇生产技术型 ◇盲目执行型 ◇大撒把型 ◇劳动模范型 ◇哥们义气型
地积极生产市场上所急需的各种产品,对生产部来说更多的是指生产主管。
执行层
班组长的现场管理实务
对于管理层的技能要求
见识:判断事物本质和预见未来的能力; 人情: 技术:专业技术的能力。
班组长的现场管理实务
推行柔性管理增强企业凝聚力
所谓柔性管理是相对于刚性管理 而言的;
刚性管理的体现形式是不可逾越的制度
学习重点
企业的管理层次 班组长的ABC 什么是管理 班组长的角色认知 班组长新时期的管理挑战
班组长的现场管理实务
第一节.企业的管理层次
◇在企业中,从纵向结构上划分为
四个层次:
经营层
执行层
基层员工
经营层指总经理、董事长。负责企业战略的制定及重大决策。 管理层指部长、科长、车间主任等。负责层层组织和督促员工们保质保量
—— 何处?场所

班组建设与班组长管理实战教材(PPT 72张)

班组建设与班组长管理实战教材(PPT 72张)
班组建设与班组长管理实战
课程说明
第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 第七讲 第八讲 班组长的使命与职责 团队文化与班组建设 班组生产管理 班组质量管理 班组物料管理 班组设备管理 班组现场改善 班组人员管理
第一讲
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节
不制造不良品 不流出不良品 不接受不良品
第五讲
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节
班组物料管理
物料在工厂里的误区 从仓管员工作来认识物料管理 物料管理的“三不原则” 现场物料的定义 现场物料的分类 在制品与生产线的盘点 好的仓库要做到
第一节
检查设备是否运行正常、无损坏、无反 常状况、清洁无尘;
认真做好原始记录;
搞好工作场地卫生清洁;
接班者到岗后,交班人员说明清楚。
接班管理
接班人员必须提前30分钟到岗; 到岗后检查生产、工艺指标、设备记录、 消耗物品、工艺器具和卫生等情况; 提前15分钟召开班前会; 没有发现问题及时交接班,并在交接班记 录上双方签字; 接班者到岗后,交班人员要说明情况。
工作中:
a.不得超越设备性能范围外的工作; b.因故离开机器时应请人照看或停机; c.注意运转情况,有否异常声音、振动、 松动等情况; d.轴承或滑动部位有无发烫现象; e.油路系统畅通与否; f.注意加工物的优劣,以决定是否停机; g.发现不良,应立即报告。
工作后:
a.取下工作物; b.清扫铁屑、污物、擦拭设备,清扫周围环境; c.检视设备各部位是否正常; d.工具、仪器及其附件等应保持清洁并置于固 定位置; e.擦拭滑动面干净后,并稍注机油防锈。

《我的现场我做主——班组长现场管理精炼实务》读书笔记模板

《我的现场我做主——班组长现场管理精炼实务》读书笔记模板

目录分析
1
1.1对生产计 划的理解
2
1.2生产计划 的执行
3
1.3异常的处 置
4
1.4现场材料 管理
5
1.5辅具、工 具等物品管理
1.6定置管理在 班组现场管理 中的运用
1.7生产效率提 升的改善
1.2.1向规范的班组学习执行生产计划的方式 1.2.2使生产计划执行过程透明化 1.2.3班组长要有全局观 1.2.4班组长要把握生产过程的每一个细节 1.2.5量化班组生产过程
5.9班组设备管理的 内容与制度
5.11在精益生产实 施过程中提升设备
管理水平
5.10特种设备的安 全管理
5.12设备管理系统 的使用
5.3.1班组设备点检的目的与内容 5.3.2班组设备点检的方法 5.3.3班组设备点检的要求 5.3.4点检工作的探索
5.9.1制定并执行设备使用规程 5.9.2制定并执行设备维护管理制度 5.9.3班组工具管理 5.9.4认真执行班组现场设备工作规范
03
4.9安全重 在预防
04
4.10怎样 开展班组安 全工作
06
4.12每年6 月的安全月 介绍
05
4.11班组 安全管理的 常用规范
4.3.1班前会、班后会 4.3.2安全日活动 4.3.3安全月活动 4.3.4运行班组的事故预想和反事故演习 4.3.5安全检查
4.7.1找出习惯性违章现象 4.7.2推行标准化作业 4.7.3强化班组安全管理 4.7.4强化车间安全管理
我的现场我做主——班组长现 场管理精炼实务
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍

TWI系列培训大纲

TWI系列培训大纲
-与领导的沟通技巧-工作训练与指导
-怎样与部属沟通7.7员工绩效制度设计
-如何与同事沟通7.8如何减少现场员工流动
8.5实务4:搬运分析与改善
-视频研讨
-搬运路线与流程分析
-搬运省力化及省距离
8.6实务5:提高产线平衡率
-视频研讨
-平衡分析与瓶颈
-不平衡改善实例
8.7作业编成改善案例研讨
-班组长沟通能力的培养
第五天
8
工作改善与IE方法
8.1 PDCA与持续改善
8.2实务1:快速换模
-视频研讨
-SMED改善方法
-换模程序之优化
8.3实务2:人机分析减少等待
-视频研讨
-人机程序图制作
-人机程序分析与改善
8.4实务3:动作分析提高效率
-视频研讨
-对动图的制作
-目视分析与动素分析
9.5隔离原则的防呆
9.6过程自动化的防呆
1.3班组长的职、权、责1.7如何成为部属的出色领导
1.4班组长的目标与绩效
2
现场管理基础
2.1现场管理的六大目标2.5现场“料”的管理:
2.2现场管理的五大要素-生产排程与物料控制
2.3班组长的“一日”管理-物流路线与定量管理
2.4如何组织班前会-现场物料的质量控制
2.4现场“机”的管理:2.6现场“法”的管理:
5.2识别不安全行为、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ态5.5危险因素和防护装置
5.3安全管理对象和4M原因5.6安全事故的处理原则
6
5S与目视
管理
6.1 5S-工厂管理的基础6.7 5S管理的技巧:
6.2 5S推行的目的和功效-现场看得见的管理
6.3现场5S推进之重点-目视化管理

优秀班组建设(PPT)

优秀班组建设(PPT)

■下属对你的期望值 1、奖罚分明,办事客观公正 2、关心和体贴员工 3、思路清晰和目标明确 4、能够及时指导和培训员工 5、能够准确地发布命令 6、员工能从你身上汲取到营养 ■结合实践谈谈上司对你的期望值
优秀班组建设
生 产 管 理 实 务 课 程
从“他帮你想”到“你帮他想” “管理期望”——管理上司对你的期望 多汇报——注意上司的不安全感 多沟通——主动让上司了解你 多称赞——上司也需要激励
优质、高效、低耗、均衡、安全
优秀班组建设
生 产 管 理 实 务 课 程
■ 现场管理优化的标志 A、均衡生产,调度有序; B、产品质量,控制有力; C、定员定额,先进合理; D、物流有序,供应及时; E、安全第一,消除隐患; F、纪律严明,考核严格; G、设备完好,运转正常; H、堆放整齐,文明生产; I、信息畅通,齐准快明; J、士气高涨,协调一致; 海尔现场管理概括为四个字: 严、细、实、恒
作业标准化
生 产 管 理 实 务 课 程
*
(2)良好标准的制定要求 数量化-具体:每个读标准的人必须能以相同的方式解释标准 为了达到这一点,标准中应该多使用图和数字 例如,使用一个更量化的表达方式,“使用离心机A以1000+/-50rpm转动5~6分钟的脱水材料”来代替“脱水材料”的表达 现实:标准必须是现实的,即可操作的 标准的可操作性非常重要。可操作性差是国内许多企业的通病 修订:标准在需要时必须修订 在优秀的企业,工作是按标准进行的,因此标准必须是最新的,是当时正确的操作情况的反映 永远不会有十全十美的标准
生 产 管 理 实 务 课 程
01
02
部门间横向沟通要点 多了解其他部门的业务运作情况 多学习其他部门的业务知识 凡事应站在整体利益的立场考虑问题 对本部门要求严一些, 对其他部门要求松一些 从自己做起,从现在做起
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1
• Team • Vision • Voice
Key to Excellence
联想移动班组长培训班
班组长培训班4-现场管理实务
Key to Excellence


一、为什么要进行现场管理 二、现场管理概述 三、人员管理 四、物料管理 五、设备管理 六、环境管理 七、方法管理
Key to Excellence
Key to Excellence
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发出指令举例
1、小李,你过来一下,最近我们线品质不太好,你一定要在 近期把品质提上去,你回去吧! 2、小李,你过来一下,最近我们线品质不太好,OQC抽检合 格率从99%下降到了95%,你一定要在近期把品质OQC抽检合格 率提上去,你回去吧! 3、小李,你过来一下,最近我们线品质不太好,OQC抽检合 格率从99%下降到了95%,你一定要在近期把品质OQC抽检合格 率重新提高到99%,你回去吧! 4、小李,你过来一下,最近我们线品质不太好,OQC抽检合 格率从99%下降到了95%,你一定要从今天开始,在2周的时间 内把品质OQC抽检合格率重新提高到99%,为我们线、我们部 门做出更大的成绩,证明你的能力,你回去吧!
佛祖在查香火的时候发现了这个问题,就将他们俩放在 同一个庙里,由弥乐佛负责公关,笑迎八方客,于是香火大 旺。而韦陀铁面无私,锱珠必较,则让他负责财务,严格把 关。在两人的分工合作中,庙里一派欣欣向荣景象。 其实在用人大师的眼里,没有废人,正如武功高手,不 需名贵宝剑,摘花飞叶即可伤人,关键看如何运用。
PE解决并向上司汇报。
Key to Excellence
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设备管理改善案例
改善前
问题描述:测试设备占用通道
改善后
改善措施:将测试设备嵌入流水线 改善效果:通道加宽了,物流顺畅了。
部门/线别/区域:制二处P9线组装线 责任人:吴兵强
计划完成日期:2008.06.20 实际完成日期:2008.06.30
Key to Excellence
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现场管理简介


质量

现场 管理 目标

利润
成本
流 程
交期


Key to Excellence
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一、为什么要进行现场管理 二、现场管理概述 三、人员管理 四、物料管理 五、设备管理 六、环境管理 七、方法管理
班组长80%的时间应该在现场
Key to Excellence
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用人之道
去过庙的人都知道,一进庙门,首先是弥乐佛,笑脸迎 客,而在他的北面,则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以 前,他们并不在同一个庙里,而是分别掌管不同的庙。
弥乐佛热情快乐,所以来的人非常多,但他什么都不在 乎,丢三拉四,没有好好的管理账务,所以依然入不敷出。 而韦陀虽然管账是一把好手,但成天阴着个脸,太过严肃, 搞得人越来越少,最后香火断绝。

整理 整顿
清洁
清扫

Key to Excellence
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环境管理-5S之间的关系
S
SEITON
第1个S整理
(SEIRI)
区分开必需品和非必 需品,现场不放置非 必需品
SEISO
将必要物品定点、 定位、定量放置, 并标识清楚,易 于取放
第2个S整顿
第3个S清扫
将不需要的东西彻底 清扫干净,将岗位保 持在无垃圾、无灰尘 、干净整洁的状态。
3、让其动手看看;
4、让其积极地提问; 5、不停地关心、鼓励;
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发出指令的方法 没有具体内容的指令,使部下无所适从,要么不去 做,要么靠自己的想像发挥来做,必然导致作业结 果出现偏差; 发出指令要有6W2H(何事WHAT、何故WHY、何人WHO、 何时开始和结束WHEN、何地WHERE、为谁FOR WHOM、 如何HOW、 成本MUCH)方面的具体内容,这样作业 人员才能明确地知道自己的作业目标是什么
视,最被人看不起的角色,但就是这样一个人,却在一天晚 上公司保险箱被窃时,与小偷进行了殊死搏斗。 事后,有人为他请功并问他的动机时,答案却出人意料。 他说:当公司的总经理从他身旁经过时,总会不时地赞美他 “你扫的地真干净”。 你看,就这么一句简简单单的话,就使这个员工受到了 感动,并以身相许。 这也正合了中国的一句老话“士为知己者死”。
Key to Excellence
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新人培训方法
第一步:消除新人的心里紧张。
可先找一两个轻松的话题,打消新人的紧张心理,心里一旦轻松, 培训也就成功了一半。
第二步:解说和示范。
将工作内容、要点、四周环境逐一说明,待对方大致有印象后, 实际操作一遍做示范。
第三步:一起做和单独做。
Key to Excellence
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为什么要进行现场管理
现场管理
减少客户投诉
更加快速地 发现问题, 分析问题, 解决问题
提高品质 保证交期 降低成本
Key to Excellence
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据统计,客户投诉的原因最终 都可以追溯到现场管理问题,其中 90%都是低级错误,都是发生在现 场。 要降低客户投诉,务必就要从 现场管理做起。
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物料管理优秀案例
Key to Excellence
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一、为什么要进行现场管理 二、现场管理概述 三、人员管理 四、物料管理 五、设备管理 六、环境管理 七、方法管理
Key to Excellence
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设备管理
1、制定、实施必要的设备保养制度,保证设备处于正常的运 行状态,提高设备利用率。 2、防止设备劣化: 1)使用劣化:操作条件、方法 2)自然劣化:生锈、老化 3)灾害劣化:暴风雨、地震 3、维持适当的维修备件,以免影响维修。 4、生产过程中发现设备异常,及时处理,不能处理则及时找
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小组讨论 1、你认为什么是现场管理 你认为进行现场管理的目标是什么
2、你认为为什么进行现场管理
3、大家在进行现场管理存在哪些问题 哪些困惑
Key to Excellence
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一、为什么要进行现场管理 二、现场管理概述 三、人员管理 四、物料管理 五、设备管理 六、环境管理 七、方法管理
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一、为什么要进行现场管理 二、现场管理概述 三、人员管理 四、物料管理 五、设备管理 六、环境管理 七、方法管理
Key to Excellence
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物料管理
1、领料与入库都要数清楚
在仓库领料与产品入库时都要与对口人员当面点清 数量,无误后双方签名。 2、先来先用不能乱 按材料的制造时期,先生产的先使用,后生产的后 使用,有以下优点: 1)确保在保质期内使用; 2)确定不良对策线索时需用; 3)品质改善时需用;
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一、为什么要进行现场管理 二、现场管理概述 三、人员管理 四、物料管理 五、设备管理 六、环境管理 七、方法管理
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现场管理简介
管理
通过他人将要做的工作合 理地、巧妙地、高效率地 加以完成的过程。
先让新人跟着一起做,然后在一旁观看新人单独做。
第四步:确认和创新。
1、作业是否满足《作业指导书》的要求; 2、能否一个人独立工作; 3、有无其他偏离各种规定的行为;
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Key to Excellence
指导下属的基本方法——OJT
OJT是指上司对下属所担负的工作内容进行培训指导, 使下属掌握工作上所必须具备的能力。 1、由基础到应用; 2、从简单到复杂;
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物料管理改善案例
改善前
问题描述:工装柜内物料、工装工具 杂乱,需整理
改善后
改善措施:分类整理工装柜内的物料 改善效果:
部门/线别/区域:制二处P9线 责任人:尹宏
计划完成日期:2008.06.30 实际完成日期:2008.06.27
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设备管理优秀案例
Key to Excellence
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一、为什么要进行现场管理 二、现场管理概述 三、人员管理 四、物料管理 五、设备管理 六、环境管理 七、方法管理
Key to Excellence
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Key to Excellence
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物料管理
3、材料去向要清楚
不是所有的材料都能组装出成品,中途分流的材料
要有合理的理由,分流的数量要补回,否则生产计划就无 法达成。
材料管理时需注意:
1)当日不良当日清理; 2)及时记录和销去不同生产单位之间转用材料的数目;
3)制定相应奖惩制度,防止人为遗失、损毁材料;
环境管理
5S药方
易于吞服 有病治病,无病强身 绝无副作用 可安心使用 开始服用后,请持续,切勿中 途停止,否则药效中断 [成分]整理/整顿/清扫/清 洁/素养 [效能]对任何疑难杂症均有 疗效 [用法]定期服用,反复使用, 从不间断
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