部编人教版二年级上册语文 第12课 坐井观天
“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很 ”字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的 “哪”要轻读，表示感叹。
读一读，比较下面两组句子
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远 。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
第三次对话 6-7自然段 “坐井观天”的本义。表现
出青蛙非常自信。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了 。不信，你跳出井来看看吧。”
小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳 到井外来，看到的天就不是井口那 么大了。
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看看吧！”
同学们，你们从图上 看到了什么？
今天，我们要学习的 寓言故事就和这幅图有关， 一起去看一看吧！
第一课时 第二课时
第一课时
朗读课文 扫清障碍 我会认 jǐnɡ
井
井水 天井
造句：这里的井水真甜啊！
dá
答
回答 答案
造句：我知道这道数学题的答案。
kě
渴
口渴 渴望
造句：小明跑出去玩了一上午，口渴极了。
hē
二、组词。
井（井边 ） 沿（井沿 ） 答（回答） 渴（口渴） 喝（喝水 ） 弄（弄错）
三、选词填空
。 无边无际 相信
井沿
青蛙
小鸟
读了课文，我们知道（ 青）蛙落在（ ）井上沿，告诉（
）天（ 小鸟 ），大无得边很无。际青蛙不（ 了。相信
），认为小鸟说错
字词听写
第二课时
上节课我们学习了本课的生字新词，也 对课文内容有了一定的了解，今天让我们继 续走进课文，看看一致在井底的青蛙和在天 空飞翔的小鸟有怎样的对话。
青蛙傲慢、过于自信、自以为是
小鸟耐心、讲道理，态度诚恳
词语积累（近义词）
无边无际——一望无际 坐井观天——管中窥豹
争论 青蛙
坐井观天
天有 多大
小鸟
青蛙 井口那么大 目光狭小
无边无际
小鸟 看得全面
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有
那么大，小鸟井飞口的地方多，说天
的道理是：认识事物，看待问题，
一、根据课文内容选一选。
1.青பைடு நூலகம்认为小鸟在说大话，结合全 文，大话指（ B ）
A.从天上来 B.飞了一百多里 C.口渴了，下来找水喝
二、回忆课文填一填。
青蛙“笑”是（自以为是 ）
小 鸟 “ 笑耐心、‘诚恳是的劝告（ ）
三、你还知道哪些寓言故事？
揠苗助长 刻舟求剑 画蛇添足 自相矛盾
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大 ，表现了小鸟的见多识广。
想一想，青蛙和小鸟为什么会得出完 全不同的结论？
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
进一步思考 青蛙为什么认为小鸟在说
大话？
喝
喝水 喝汤
造句：妈妈说多喝水就不会感冒了。
huà
话
说话 谈话
造句：爷爷和奶奶在客厅小声地说话。
nònɡ
弄
摆弄 弄错
造句：妹妹正在沙发上摆弄玩具。
识字方法
玉廾
“弄”是会意字，上为“玉”，下为“廾”， 会双手把玩玉璧的意思。本义为把玩，后引申 为玩耍、玩赏、做等含义。
cuò
错
错误 犯错
jì
际
造句：这道题的答案是错误的。
无边无际
，故事告诉我们 。
站得高才能看得全面
守株待兔
相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫 正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处 起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只 兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。
当天，他美美地饱餐了一顿。 从此，他 便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，
等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。
青蛙跳跳跳 口 渴
喝 水
说 话
识字游戏
天 际 回 答 错 误
词语解释 坐井观天：坐在井里看天。本课指青蛙目光
短浅，见识短。
我要到外面的世界看看，不能坐井观天 无。边无际：没有边际。本课指世界很大。 无边无际的宇宙，有很多奥秘等待人们去发现 。
整体感知
数一数，课文一共 每个自然段标上序号。
个7 自然段。我会给
说一说，青蛙和小鸟因为什么争论 ？它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论 青蛙。 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn） 回答（dā√ dá）
错误（cu√ò chuò） 说话（√huà huā
）
√
√
抬头（tái tāi ） 边际（jī jì）
天际 无边无际
造句：天是无边无际的，大得很。
nɑ
哪
天哪 快得很哪
tái
抬
造句：天哪，这儿的景色好美啊！
抬头 抬起来
造句：我抬头仰望着无边无际的天空。
多音字
hái
还 天不过井口那么大，还用飞那么远吗?
huán
爸爸去图书馆还书了。
na
哪 天哪！这的景色好美呀！
né
哪吒
我会写
jǐnɡ ɡuān yán dá
井 观沿答
kě
hē
huà jì
渴喝 话际
生字归类
井 观话 际沿 喝
独体字
左右 结构
jì
际
不要写成 “木”。
nα
哪
不要忘了 加“口” 。
重难点字书写指导
kě 部首：氵 结构：左右结构 组词：口渴 止渴 造句：小鸟飞口渴了，下来找 点水喝。
hē
部首：口字旁 结构：左右结构 组词：喝水 喝茶 造句：爷爷喜欢喝茶。
互动课堂
快速读课文，说一说课文讲 述了一件什么事。
课文讲述了青蛙和小鸟争论天 有多大的故事。
齐读课文，找出小鸟和青蛙的三次 对话。
第一次对话 1-3自然段
青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿 上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一 百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
交代了青蛙和小鸟所处的位置，为 故事展开做铺垫。
因为青蛙住在井底，抬 头只能看到自己头顶的一片 天空，误以为天空只有这么 大。
想一想：青蛙认为天不过井口那么大， 而小鸟认为天是无边无际的，它们谁说的 对？谁说的错？谈谈你自己的理解。
小鸟说得对，因为小鸟每天都飞过很多地方，见识了 广阔的世界；而青蛙常年居住在井底，以为头顶上的天就
是世界的全部。
联系生活想一想：除了天是无边 无际的，还有什么是无边无际的？
可以看出 天很大。
第二次对话 4-5自然段 吹牛、不实在的话 。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”
说明天很大 。
第二次对话，表明了它们对天的不同看法 。
朗读指导（课后第一题）
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
朗读指导
这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候 ，要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
边读边想：“青蛙笑了”和“小鸟也笑 了”有什么不同之处吗？
“青蛙笑了”体现了青蛙自大，听不进小鸟的话， 还自以为正确。
“小鸟也笑了”是好气又好笑、无奈的笑，与青蛙 的笑形成了鲜明对比。
结合课文，说一说你对青蛙和小鸟的评价。
读一读，比较下面两组句子
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远 。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
第三次对话 6-7自然段 “坐井观天”的本义。表现
出青蛙非常自信。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了 。不信，你跳出井来看看吧。”
小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳 到井外来，看到的天就不是井口那 么大了。
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看看吧！”
同学们，你们从图上 看到了什么？
今天，我们要学习的 寓言故事就和这幅图有关， 一起去看一看吧！
第一课时 第二课时
第一课时
朗读课文 扫清障碍 我会认 jǐnɡ
井
井水 天井
造句：这里的井水真甜啊！
dá
答
回答 答案
造句：我知道这道数学题的答案。
kě
渴
口渴 渴望
造句：小明跑出去玩了一上午，口渴极了。
hē
二、组词。
井（井边 ） 沿（井沿 ） 答（回答） 渴（口渴） 喝（喝水 ） 弄（弄错）
三、选词填空
。 无边无际 相信
井沿
青蛙
小鸟
读了课文，我们知道（ 青）蛙落在（ ）井上沿，告诉（
）天（ 小鸟 ），大无得边很无。际青蛙不（ 了。相信
），认为小鸟说错
字词听写
第二课时
上节课我们学习了本课的生字新词，也 对课文内容有了一定的了解，今天让我们继 续走进课文，看看一致在井底的青蛙和在天 空飞翔的小鸟有怎样的对话。
青蛙傲慢、过于自信、自以为是
小鸟耐心、讲道理，态度诚恳
词语积累（近义词）
无边无际——一望无际 坐井观天——管中窥豹
争论 青蛙
坐井观天
天有 多大
小鸟
青蛙 井口那么大 目光狭小
无边无际
小鸟 看得全面
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有
那么大，小鸟井飞口的地方多，说天
的道理是：认识事物，看待问题，
一、根据课文内容选一选。
1.青பைடு நூலகம்认为小鸟在说大话，结合全 文，大话指（ B ）
A.从天上来 B.飞了一百多里 C.口渴了，下来找水喝
二、回忆课文填一填。
青蛙“笑”是（自以为是 ）
小 鸟 “ 笑耐心、‘诚恳是的劝告（ ）
三、你还知道哪些寓言故事？
揠苗助长 刻舟求剑 画蛇添足 自相矛盾
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大 ，表现了小鸟的见多识广。
想一想，青蛙和小鸟为什么会得出完 全不同的结论？
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
进一步思考 青蛙为什么认为小鸟在说
大话？
喝
喝水 喝汤
造句：妈妈说多喝水就不会感冒了。
huà
话
说话 谈话
造句：爷爷和奶奶在客厅小声地说话。
nònɡ
弄
摆弄 弄错
造句：妹妹正在沙发上摆弄玩具。
识字方法
玉廾
“弄”是会意字，上为“玉”，下为“廾”， 会双手把玩玉璧的意思。本义为把玩，后引申 为玩耍、玩赏、做等含义。
cuò
错
错误 犯错
jì
际
造句：这道题的答案是错误的。
无边无际
，故事告诉我们 。
站得高才能看得全面
守株待兔
相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫 正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处 起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只 兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。
当天，他美美地饱餐了一顿。 从此，他 便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，
等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。
青蛙跳跳跳 口 渴
喝 水
说 话
识字游戏
天 际 回 答 错 误
词语解释 坐井观天：坐在井里看天。本课指青蛙目光
短浅，见识短。
我要到外面的世界看看，不能坐井观天 无。边无际：没有边际。本课指世界很大。 无边无际的宇宙，有很多奥秘等待人们去发现 。
整体感知
数一数，课文一共 每个自然段标上序号。
个7 自然段。我会给
说一说，青蛙和小鸟因为什么争论 ？它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论 青蛙。 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn） 回答（dā√ dá）
错误（cu√ò chuò） 说话（√huà huā
）
√
√
抬头（tái tāi ） 边际（jī jì）
天际 无边无际
造句：天是无边无际的，大得很。
nɑ
哪
天哪 快得很哪
tái
抬
造句：天哪，这儿的景色好美啊！
抬头 抬起来
造句：我抬头仰望着无边无际的天空。
多音字
hái
还 天不过井口那么大，还用飞那么远吗?
huán
爸爸去图书馆还书了。
na
哪 天哪！这的景色好美呀！
né
哪吒
我会写
jǐnɡ ɡuān yán dá
井 观沿答
kě
hē
huà jì
渴喝 话际
生字归类
井 观话 际沿 喝
独体字
左右 结构
jì
际
不要写成 “木”。
nα
哪
不要忘了 加“口” 。
重难点字书写指导
kě 部首：氵 结构：左右结构 组词：口渴 止渴 造句：小鸟飞口渴了，下来找 点水喝。
hē
部首：口字旁 结构：左右结构 组词：喝水 喝茶 造句：爷爷喜欢喝茶。
互动课堂
快速读课文，说一说课文讲 述了一件什么事。
课文讲述了青蛙和小鸟争论天 有多大的故事。
齐读课文，找出小鸟和青蛙的三次 对话。
第一次对话 1-3自然段
青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿 上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一 百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
交代了青蛙和小鸟所处的位置，为 故事展开做铺垫。
因为青蛙住在井底，抬 头只能看到自己头顶的一片 天空，误以为天空只有这么 大。
想一想：青蛙认为天不过井口那么大， 而小鸟认为天是无边无际的，它们谁说的 对？谁说的错？谈谈你自己的理解。
小鸟说得对，因为小鸟每天都飞过很多地方，见识了 广阔的世界；而青蛙常年居住在井底，以为头顶上的天就
是世界的全部。
联系生活想一想：除了天是无边 无际的，还有什么是无边无际的？
可以看出 天很大。
第二次对话 4-5自然段 吹牛、不实在的话 。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”
说明天很大 。
第二次对话，表明了它们对天的不同看法 。
朗读指导（课后第一题）
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
朗读指导
这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候 ，要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
边读边想：“青蛙笑了”和“小鸟也笑 了”有什么不同之处吗？
“青蛙笑了”体现了青蛙自大，听不进小鸟的话， 还自以为正确。
“小鸟也笑了”是好气又好笑、无奈的笑，与青蛙 的笑形成了鲜明对比。
结合课文，说一说你对青蛙和小鸟的评价。
合集下载
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共90张PPT)
这篇寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的 争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事 物，只有站得高，才能看得全面，不能像青蛙那 样犯了错误还自以为是。
坐 井 观
天有多大？
青蛙
井里
天
井口那么大
小鸟 井沿 站得高 看得全
无边无际
同学们我们来听一听另一群可Βιβλιοθήκη 活泼的小青蛙是什么样的？请欣赏。
小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他们所
青蛙坚信自己没错，突出了青蛙目光的 短浅和自以为是的心理。
对此小鸟给了青蛙什么建议？ 你跳出井来看一看吧。
你从这里能看出青蛙和小鸟的性格分别是 怎样的？我们应该像谁学习？
傲慢自大、目光短浅
真诚友好，见多识广 我们应该向小鸟学习，不能像青蛙那样自大。
你能尝试看图说说青蛙和小鸟的这个故 事吗？可以分角色讲述。
羊
补
事寄寓意味深长的道理，
牢
给人以启示。其篇幅短
小，语言精练，常带有
龟 兔
讽刺或劝诫的性质。
赛
跑
1. 认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”， 会写“井、观”等8个字，会写7个词语。
2. 分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3. 明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法 不一致的原因，体会故事寓意。
着什么道理呢？
初读课文
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段，读读青 蛙和小鸟说的话。
要求：正确朗读看课文，读不准的 字借助拼音多读几遍。
读句子，识记句子中的生字。
第12课 坐井观天 课件 (共55张PPT)
法分别是什么？谁说得对？为什么？
不过井口那么大。
无边无际，大得很。
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只
看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在
地飞，见识广，所以知道天无边无际。
拓展延伸
思考：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见什么？会说什么？
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，看见了
一望无边的蓝天
_________________，他一下子惊呆了，于是对小
kǒu kě
（ 井 沿 ） （ 回 答） （口 渴 ）
hē shuǐ
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
（喝 水） （ 坐 井 观
天 ）
三、根据画线部分的意思写词语。
1. 小鸟说：“天大得看不到边际。”
（ 无边无际 ）
2. 一只青蛙坐在井里看天。
（ 坐井观天 ）
3. 青蛙说：“朋友，别吹牛了！”（ 说大话 ）
并提出建议
青蛙和小鸟的“笑”有什么不同？
因为他对自己的看法深信不疑
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一
抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，
你跳出井来看一看吧。”
笑青蛙见识狭窄、目光短浅
分角色朗读第三次对话
朋友，我天天坐在井里，一抬
头就能看见天。我不会弄错的。
喝。”
4 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
5小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
6 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会
弄错的。”
7 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
字词学习
不过井口那么大。
无边无际，大得很。
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只
看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在
地飞，见识广，所以知道天无边无际。
拓展延伸
思考：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见什么？会说什么？
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，看见了
一望无边的蓝天
_________________，他一下子惊呆了，于是对小
kǒu kě
（ 井 沿 ） （ 回 答） （口 渴 ）
hē shuǐ
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
（喝 水） （ 坐 井 观
天 ）
三、根据画线部分的意思写词语。
1. 小鸟说：“天大得看不到边际。”
（ 无边无际 ）
2. 一只青蛙坐在井里看天。
（ 坐井观天 ）
3. 青蛙说：“朋友，别吹牛了！”（ 说大话 ）
并提出建议
青蛙和小鸟的“笑”有什么不同？
因为他对自己的看法深信不疑
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一
抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，
你跳出井来看一看吧。”
笑青蛙见识狭窄、目光短浅
分角色朗读第三次对话
朋友，我天天坐在井里，一抬
头就能看见天。我不会弄错的。
喝。”
4 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
5小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
6 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会
弄错的。”
7 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
字词学习
新人教部编版二年级语文上册《坐井观天》精品课件ppt
青蛙跳出了井口，呀！他惊呆了，
（
）。
小朋友们，读了这个故事你想说点什么？
看问题、认识事物，站得要高， 看得要全面！
坐 小鸟 无边无际 见多识广 井 观 青蛙 井口大小 自以为是 天
寓言 小故事 道理
深刻
推荐阅读
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
区分“渴--喝”视频
课堂练习
喝渴
上完体育课，我很（ 渴 ），想（ 喝 ）水。
第二次对话
青蛙说：“朋友，别
说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远 吗？”
小鸟说：“你弄错
了。天无边无际，大得 很哪！”
多音字hái
｛（还有） 还 huán （还书）
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
我会读：
yán
井沿 青蛙 回答
弄错
xìn
不信 抬头
jì
坐井观天 无边无际
无边无际 坐井观天 抬头 不信 弄错 回答 青蛙 井沿
自读要求（二）：
1、课文描写了青蛙与小鸟的几次对话？
2、 用“____”画出青蛙说的话，用“~~~~”画 出小鸟说的话。
第一次对话
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学们，再见!
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》精美课件
hē
nǎ
huà tái
井沿 观天 口渴
喝水 大话
弄 错 无边无际 哪里 抬头
多音字
答
dā（答应 答理）
dá（回答 答复）
hái（还有 还是） huán（还钱 还礼）
还
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
课文写了青蛙和小鸟对天的大小 的争论，青蛙坐在井里，认为天很小， 小鸟飞在天上，认为天很大。
同学们喜欢听故事吗？今天老师
给大家带来了一个故事，故事的题目
是《坐井观天》。从前有一口古老的 井，井里坐着一只青蛙。一天，一只
小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎
样呢？
12 坐井观天
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.学会本课8个生字。
2.能正确读写要求学会的词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文 内容。(重点)
hē
喝
习惯。
音序：H 部首：口 结构:左右
组词：喝水 喝茶
造句：奶奶有喝茶的好
书写指导：左低右高，口写 的略小。
huà
话
组词：说话 意思。
音序：H 部首：讠 结构:左右
对话 书写指导：左窄右宽，第二笔 的横在横中线上。
造句：他俩的对话真有
jì
际
音序：J 部首：阝 结构:左右
组词：天际 无边无际
造句：我终于见到了无边
无际的大海。
书写指导：左右高度基本相同， “小”的两点要呼应。
理解词语
坐井观天： 坐在井里看天，说天很小。比喻目光狭
小，所见有限。 造句：从你那个角度看问题简直是坐井 观天，误差太大了。 井沿： 井边。
统编版语文二年级上册第五单元第12课《坐井观天》课件
1. 不同的位置。
青蛙坐在( A )，小鸟落在( B )。
A. 井里
B. 井沿上
2. 青蛙和小鸟的争论。 (1) 青蛙和小鸟在争论 __天__有__多__大________。
青蛙认为：天只有 __井__口__那__么__大___。
小鸟认为：天__无__边__ __无__际___ ， 大 得 很 哪 ！
水大
nòng cuò
jì
nɑ
天 大得很
tái
头
趣解汉字
“弄”的甲骨文字形像双手捧着一块玉。中国 人对玉有着独特的文化情结，一个人要是得到一块 美玉，便会经常用双手摆弄。故“弄”字有“拿着 玩，戏耍”之意。
沿
渴
话
喝
哪
错
答
弄
抬
际
读课文
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺。
4. 选字填空，并给句子加上恰当的标点符号。
呀
吗
哪
吧
(1)你从哪儿来(呀 ) ?
(2)不信，你跳出井来看一看( 吧 ) 。
(3)天不过井口那么大，还用飞那么远(吗 ) ?
(4)天无边无际，大得很(哪 )！
5. 给下面的句子换个说法，意思不变。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ____天__不__过__井__口__那__么__大__，__不__用__飞__那__么__远__。
12 坐井观天
第2课时
读准后 鼻音
读准前
jǐng guān 鼻音
井观
组词：水井、井盖、井绳…… 组词：观察、观看、景观……
jǐng
井
第一横比第 二横略短
结构：独体 部首： 一 笔画： 四 组词：水井
部编版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共54张PPT)
三.想象青蛙跳出井底，看到天空后的情景， 续编青蛙与小鸟的第四次对话。
青蛙仍然不相信小鸟 的话，想去看一看亲眼验 证自己的想法，它跳出了 井底……
课后习题
分角色朗读课文，读好下面的句子。
◇天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ◇天无边无际，大得很哪！ ◇不信，你跳出井来看一看吧。
朗读指导 第一句话用怀疑的口吻读出反问 的语气。 第二句话用自信的口吻读出感叹的语 气。 第三句话用劝告的口吻来读。
结构梳理坐井观天小鸟空中飞看得广天无边无际看得窄天只有井口大青蛙井底飞主旨概括本文通过青蛙和小鸟的对天的大小的争论阐明了一个深刻的道理
12 坐井观天
你知道寓言是什么吗？
寓言：是文学作品的一种体裁， 以比喻性的故事寄寓意味深长的道理， 给人以启示。其篇幅短小，语言精练， 常带有讽刺或劝诫的性质。
你听过下面这些寓言故事吗？ 邯郸学步
人教·二年级（上册）
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/ 字体下载：www. 1ppt.co m/ziti/
第二次对话
你弄错了。天无边 无际，大得很哪！
朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大，还 用飞那么远吗？
第三次对话
朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井来看一看吧。
劝告、诚恳
部编版小学语文二年级上册 第五单元 《12 坐井观天》(生字讲解课件)
部首：又 结构：左右 组词：观察 袖手旁观 形近字：现 造句：比赛现场，观众们的
热情逐渐高涨。
井观 沿答 渴喝 话际
笔顺：
yán 部首：氵 结构：左右
组词：沿路 沿江 形近字：没 造句：这条路被封了，我们
左窄右宽。
只能沿原路返回。
井观 沿答 渴喝 话际
笔顺：
dá
部首：
结构：上下
组词：回答 答复
形近字：合
造句：这道题不止一个答案。
上窄下宽。
井观 沿答 渴喝 话际
笔顺：
kě
部首：氵 结构：左右
组词：口渴 干渴
形近字：揭
造句：口渴的乌鸦终于喝到
左窄右宽。
了瓶子里的水。
井观 沿答 渴喝 话际
笔顺：
hē
部首：口 结构：左右
组词：喝水 喝茶
形近字：唱
“口”要写 造句：唱完歌后，一定要多
得小、偏上。
喝水来保护嗓子。
井观 沿答 渴喝 话际
笔顺：
huà 部首：讠 结构：左右
组词：说话 谈话 形近字：活 造句：活泼的她爱讲笑话。
“舌”首笔撇 收笔于竖中线。
井观 沿答 渴喝 话际
笔顺：
jì
部首：阝 结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：左右
组词：国际 实际
形近字：标
造句：无边无际的大海是海
左窄右宽。
豚的家。
12 坐井观天
要注意仔细观看笔画顺序哦！
井观沿答 渴喝话际
点击汉字跳转学习！
井观 沿答 渴喝 话际
笔顺：
后鼻音
jǐnɡ 部首：一 结构：独体
组词：井口 水井
形近字：并
第一横比第二横短， 造句：村民们合力挖了一口
部编版小学二年级上册语文第12课《坐井观天》课文原文及教案
【导语】《坐井观天》是部编版⼩学⼆年级上册语⽂第12课。
这是⼀篇寓⾔故事，讲的是青蛙和⼩鸟争论天的⼤⼩，告诉我们像青蛙这样⽬光狭⼩，所见有限，还⾃以为是，是不对的。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第12课《坐井观天》课⽂原⽂ 青蛙坐在井⾥。
⼩鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问⼩鸟：“你从哪⼉来呀？” ⼩鸟回答说：“我从天上来，飞了⼀百多⾥，⼝渴了，下来找点⼉⽔喝。
” 青蛙说：“朋友，别说⼤话了！天不过井⼝那么⼤，还⽤飞那么远吗？” ⼩鸟说：“你弄错了。
天⽆边⽆际，⼤得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井⾥，⼀抬头就看见天。
我不会弄错的。
” ⼩鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看⼀看吧。
” ____________________ 本⽂根据《庄⼦·秋⽔》改写。
【篇⼆】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第12课《坐井观天》教案 教学要求 1、学会本课8个⽣字。
会⽤“⼀……就……”造句。
2、懂得故事内容。
3、学习全⾯看问题的思想⽅法。
4、有感情地朗读课⽂。
教学重难点 重点：学会本课⽣字。
难点：弄懂为什么青蛙和⼩鸟对天的⼤⼩有不同的看法。
课前准备 1、⽣字卡⽚、幻灯或多媒体、⼩⿊板 2、青蛙与⼩鸟的头饰若⼲。
教学时间：2课时 教学过程 第⼀课时 教学内容：指导朗读、理解课⽂ ⼀、学⽣瞬息万变读课⽂，读准字⾳，感知课⽂⼤意 1、板书课题：坐井观天 师：同学们通过⾃⼰读书都知道了这个故事，谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。
谁坐井观天。
2、再读读这个故事，同桌互相检查⽣字读⾳是否正确。
3、出⽰⽣字卡⽚，检查读⾳。
（1）从学⽣中选出⼀个“⼩⽼师”，负责正⾳。
（2）开⽕车读⽣字卡，谁的读⾳不准，由“⼩⽼师”纠正。
（注意“弄”的声母是“n”，“错”的声母是平⾆⾳）学⽣没准的字⾳教师指导。
⼆、读课⽂，理解青蛙和⼩鸟对天的不同看法 1、⾃⼰读课⽂，想⼀想，从课⽂中哪些地⽅可以看出：⼩鸟说天很⼤，青蛙说天很⼩。
部编版二年级语文上册第12课《坐井观天》原文及教案
部编版二年级语文上册第12课《坐井观天》原文及教案【原文】青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。
”____________________本文根据《庄子·秋水》改写。
【教案】教学要求1、学会本课8个生字。
会用“一……就……”造句。
2、懂得故事内容。
3、学习全面看问题的思想方法。
4、有感情地朗读课文。
教学重难点重点：学会本课生字。
难点：弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。
课前准备1、生字卡片、幻灯或多媒体、小黑板2、青蛙与小鸟的头饰若干。
教学时间：2课时教学过程第一课时教学内容：指导朗读、理解课文一、学生瞬息万变读课文，读准字音，感知课文大意1、板书课题：坐井观天师：同学们通过自己读书都知道了这个故事，谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。
谁坐井观天。
2、再读读这个故事，同桌互相检查生字读音是否正确。
3、出示生字卡片，检查读音。
（1）从学生中选出一个“小老师”，负责正音。
（2）开火车读生字卡，谁的读音不准，由“小老师”纠正。
（注意“弄”的声母是“n”，“错”的声母是平舌音）学生没准的字音教师指导。
二、读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法1、自己读课文，想一想，从课文中哪些地方可以看出：小鸟说天很大，青蛙说天很小。
2、和同桌讨论一下，把小鸟说天很大，青蛙说天很小的那两个词语（无边无际、井口那么大）找出来作上记号，再读一读。
3、教师在黑板上简笔画小鸟和青蛙。
4、请同学把课文中小鸟说天很大，青蛙说天很小的词语告诉大家。
5、教师板书。
6、教师指黑板引读。
（1）小鸟说：“天无边无际。
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优秀PPT课件
武断、不相信的语气
你弄错了。 天无边无际 ，大得很哪 ！
感叹的语气
第三回合
朋友，我天 天坐在井里 ，一抬头就 能看见天。 我不会弄错 的。
傲慢、固执
朋友，你是弄 错了。不信， 你跳出井来看 一看吧。
无奈、劝告
青蛙如此固执己见， 最后小鸟给出了怎样 的建议？请在文中找 一找相关的语句。
不信，你跳出井来看一看吧。
拆字记忆法：没-又＋口=沿。
字词乐园—会写字
kě
吃渴
hē
叫喝
笔顺：
书写提示：左窄右宽，三点水的第二点在横中线上， 组词：口渴“曷解”渴的竖渴在望竖中渴线求上。 巧记：曷字遇到水。 造句：小鸟口渴了，下来找水喝。
笔顺：
书写提示：左低右高，“口”的横在横中线上。 组词：喝水 喝茶 喝醉了 巧记：曷字长了嘴。 造句：奶奶有喝茶的习惯。
“猜一猜”记忆法：开过了头 。
字词乐园—会写字
yán
吃沿
笔顺：
书写提示：“氵”呈弧形，“口”稍扁。 组词：井沿 沿袭 沿街 沿着
巧记：没字又用口代替。 造句：她害羞地坐在炕沿上，一句话也不说。
dá
叫答
笔顺：
书写提示：第七、八笔的撇和捺要舒展。 组词：解答 报答 答谢 答案 巧记：一人一口竹。 造句：课堂上，我们回答问题时声音要洪亮。
青蛙坐在井里
天不过井口那么大
坐
井
争论
观
天
小鸟落在井沿上
天无边无际，大得很
目所 光见 短有 浅限
主旨归纳
《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟 对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问 题、认识事物，要站得高，才能看得全面，不能像 青蛙那样犯了错误还自以为是。
你弄错了。 天无边无际 ，大得很哪 ！
感叹的语气
第三回合
朋友，我天 天坐在井里 ，一抬头就 能看见天。 我不会弄错 的。
傲慢、固执
朋友，你是弄 错了。不信， 你跳出井来看 一看吧。
无奈、劝告
青蛙如此固执己见， 最后小鸟给出了怎样 的建议？请在文中找 一找相关的语句。
不信，你跳出井来看一看吧。
拆字记忆法：没-又＋口=沿。
字词乐园—会写字
kě
吃渴
hē
叫喝
笔顺：
书写提示：左窄右宽，三点水的第二点在横中线上， 组词：口渴“曷解”渴的竖渴在望竖中渴线求上。 巧记：曷字遇到水。 造句：小鸟口渴了，下来找水喝。
笔顺：
书写提示：左低右高，“口”的横在横中线上。 组词：喝水 喝茶 喝醉了 巧记：曷字长了嘴。 造句：奶奶有喝茶的习惯。
“猜一猜”记忆法：开过了头 。
字词乐园—会写字
yán
吃沿
笔顺：
书写提示：“氵”呈弧形，“口”稍扁。 组词：井沿 沿袭 沿街 沿着
巧记：没字又用口代替。 造句：她害羞地坐在炕沿上，一句话也不说。
dá
叫答
笔顺：
书写提示：第七、八笔的撇和捺要舒展。 组词：解答 报答 答谢 答案 巧记：一人一口竹。 造句：课堂上，我们回答问题时声音要洪亮。
青蛙坐在井里
天不过井口那么大
坐
井
争论
观
天
小鸟落在井沿上
天无边无际，大得很
目所 光见 短有 浅限
主旨归纳
《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟 对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问 题、认识事物，要站得高，才能看得全面，不能像 青蛙那样犯了错误还自以为是。