《蜜蜂引路》电子课文
26 蜜蜂引路
1922年，列宁住在莫（m^）斯（s9）科附（f)）近的一座小山上。
当地有个养蜂的
人，列宁常常派（p4i）人去请他来谈（t2n）天。
有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。
可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。
他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。
列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
养蜂的人看见列宁，惊讶（y4）地说：“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。
”。
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鲁教版语文二年级下册《蜜蜂引路》ppt课件1
7
1922年，列宁住在莫斯科附近的（一座小山上） 。 当地有个养蜂人，列宁常常派人去请他来谈天。
经常
说明列宁和养蜂人的关系怎样？
2019/6/10
8
默读第二自然段，思考： 1.列宁为什么这次要亲自去找？
别因人为都往…不常知派道去他找住他在的哪人里到，莫所斯以科…列去宁了要，亲自去找。
以往 平常
列宁常常派人去请他来谈天。
2019/6/10
12
列宁口中的“向导”到底是谁呢？
课文学到这了，蜜蜂到底是怎样 为列宁引路的呢？
2019/6/10
13
学习了这课，你懂了什么？
•
列宁：遇事细心观察，认真思考，
作出判断，解决问题，特别值得我们学习。
•
我们：遇事也要多思考，多分析，
多动脑，想办法解决问题。
2019/6/10
14
动脑做做看
• 词语搭配 • 仔细（观察） 仔细（ ） • 发现（蜜蜂） 发现（ ） • 句子仿写 • 列宁一线走一边看。 • _________一边______一边______。
2019/6/10
15
猜猜看
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡， 成群飞进百花丛， 传播花粉又采蜜， 个个都是爱劳动的小英雄。
谜底： 蜜蜂
2019/6/10
2019/6/10
1
26.蜜蜂引路
2019/6/10
2
想和我一起学习，得先学会 写我的名字。 你们有信心吗？
2019/6/10
3Байду номын сангаас
蜜蜂
2019/6/10
山峰 相逢
4
自由朗读课文一次
要求： 1.标注自然段并拼读生字； 2.用____画出生字在文中组的 词语，如：莫 莫斯科 并用（）标出词组。
新课标人教版小学二年级语文下册：26蜜蜂引路PPT、优质教学课件
我有向导，是您的蜜 蜂把我领到这儿来的。
蜜蜂引路
列宁说的“向导”指谁？为什么 说是蜜蜂引的路？
蜜蜂引路
学习了这课，你懂了什么？
列宁遇事细心观察，认真思考， 作出判断，解决问题，特别值得我们 学习。以后我们遇事也要多思考，多 分析，多动脑，想办法解决问题。
会写的字
蜜蜂引路
讶谈派引 列蜂敲附近
连线近意词
2、在不懂的地方做上记号，准备质疑。 3、想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。
三、检查自学情况 1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。 2、提出不懂的地方，解疑。 四、理解课文内容
1、默读课文。 2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很 快，鹿的 总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选 择喜欢的 方式读第3节。 3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己 的话说说 。
பைடு நூலகம்
蜜蜂引路
惊讶 观察 仔细
认真 观看 惊奇
发现 引路 常常
带路 经常 发觉
（四）有感情的朗读课文。 （五）布置作业： 3同桌讨论，设计一条宣传环保的公益广告，然后全班交流。 4画一幅环保宣传画和写一篇读后感。 板书设计： 13．只有一个地球 自然资源类别 具体特点 人类破坏行为 造成后果
14*鹿和狼的故事 一教材分析 这篇课文写的是在20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯 森林还是 松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。 美国总统罗 斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭 鹿的大敌—— 狼。结果摧毁了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大 的生态灾难。那 么，毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到， 那就是得到特别保 护的宠儿——鹿。课文通过美国总统罗斯福下令捕 杀狼前后凯巴伯森林 的不同情况，说明了生活在同一地球上的不同生 物之间是相互制约、相 互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。 二、教学目标： 1.认识本课的5个生字。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
蜜蜂引路
列宁说的“向导”指谁？为什么 说是蜜蜂引的路？
蜜蜂引路
学习了这课，你懂了什么？
列宁遇事细心观察，认真思考， 作出判断，解决问题，特别值得我们 学习。以后我们遇事也要多思考，多 分析，多动脑，想办法解决问题。
会写的字
蜜蜂引路
讶谈派引 列蜂敲附近
连线近意词
2、在不懂的地方做上记号，准备质疑。 3、想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。
三、检查自学情况 1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。 2、提出不懂的地方，解疑。 四、理解课文内容
1、默读课文。 2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很 快，鹿的 总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选 择喜欢的 方式读第3节。 3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己 的话说说 。
பைடு நூலகம்
蜜蜂引路
惊讶 观察 仔细
认真 观看 惊奇
发现 引路 常常
带路 经常 发觉
（四）有感情的朗读课文。 （五）布置作业： 3同桌讨论，设计一条宣传环保的公益广告，然后全班交流。 4画一幅环保宣传画和写一篇读后感。 板书设计： 13．只有一个地球 自然资源类别 具体特点 人类破坏行为 造成后果
14*鹿和狼的故事 一教材分析 这篇课文写的是在20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯 森林还是 松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。 美国总统罗 斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭 鹿的大敌—— 狼。结果摧毁了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大 的生态灾难。那 么，毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到， 那就是得到特别保 护的宠儿——鹿。课文通过美国总统罗斯福下令捕 杀狼前后凯巴伯森林 的不同情况，说明了生活在同一地球上的不同生 物之间是相互制约、相 互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。 二、教学目标： 1.认识本课的5个生字。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
优质课小学语文二年级下《蜜蜂引路》课件
蜜
列宁 谈天 莫斯科 附
派谈 讶
莫
莫
斯
附
派谈 讶
讶
莫
斯
附
派谈 讶
谈
莫
斯
附
派谈 讶
附
1、1922年，列宁住在莫斯科附近 的一座小山上。
2、当地有个养蜂的人，列宁常常 派人去请他谈天。
3、可是往常派去找他的人到莫斯 科去了,别人都不知道他住在哪里，列 宁就亲自去找。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采 了蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有 一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了 敲门，开门的果果然然是那个养蜂的人。
讶、谈、派、引、列、蜂、敲、附、近
道他住在哪里，列宁就亲自
去找。
常常: 经常 往常：以往、以前
我会选
往常 常常
1、放学后，他（ 常常 ）到操场上打球。 2、爸爸今天有事，所以他比（ 往常 ） 回来得 晚。 3、我们学校的校车（往常 ）都是一个男司机 开的，但最近却（ 常常 ）由一个女司机开。
思考： 课文讲了一件什么事？
（ 列宁 ）通过 （ 蜜蜂 ） 引路找到了（ 养蜂人 ）。
？ 多蜜蜂，他心想······
列宁看见蜜蜂飞进附近的一个园子里，
？ 他又想·····
列宁看见园子旁边就有一所小房子，
？ 他想······
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了 蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所 小房子。
讶、谈、派、引、列、蜂、敲、附、近
1、1922年，列宁住在莫斯 科附近的一座小山上。
莫斯科
莫斯科 大教堂
莫斯科套娃
莫字歌
列宁 谈天 莫斯科 附
派谈 讶
莫
莫
斯
附
派谈 讶
讶
莫
斯
附
派谈 讶
谈
莫
斯
附
派谈 讶
附
1、1922年，列宁住在莫斯科附近 的一座小山上。
2、当地有个养蜂的人，列宁常常 派人去请他谈天。
3、可是往常派去找他的人到莫斯 科去了,别人都不知道他住在哪里，列 宁就亲自去找。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采 了蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有 一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了 敲门，开门的果果然然是那个养蜂的人。
讶、谈、派、引、列、蜂、敲、附、近
道他住在哪里，列宁就亲自
去找。
常常: 经常 往常：以往、以前
我会选
往常 常常
1、放学后，他（ 常常 ）到操场上打球。 2、爸爸今天有事，所以他比（ 往常 ） 回来得 晚。 3、我们学校的校车（往常 ）都是一个男司机 开的，但最近却（ 常常 ）由一个女司机开。
思考： 课文讲了一件什么事？
（ 列宁 ）通过 （ 蜜蜂 ） 引路找到了（ 养蜂人 ）。
？ 多蜜蜂，他心想······
列宁看见蜜蜂飞进附近的一个园子里，
？ 他又想·····
列宁看见园子旁边就有一所小房子，
？ 他想······
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了 蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所 小房子。
讶、谈、派、引、列、蜂、敲、附、近
1、1922年，列宁住在莫斯 科附近的一座小山上。
莫斯科
莫斯科 大教堂
莫斯科套娃
莫字歌
人教课标版二年级下册26蜜蜂引路资料ppt课件
蜜蜂引路 1922年，莫斯科附近的一座小山上。
列宁常常请养蜂人来谈天，这说明了什么？ 列宁找养蜂人谈什么？
读第二自然段回答： 宁为什么这一次亲自去找养蜂人？
蜜蜂引路
（用“因为……所以……”句式说一说）
区别词义
蜜蜂引路
往常：
过去的，一般的日子。
经常：
常常
读第三自然段。 说说列宁是怎样找到养蜂人的？
蜜蜂引路
列宁住处→小路→花丛→蜜蜂→园子→小房子→养蜂人
பைடு நூலகம்
列宁找养蜂人线路图
蜜蜂引路
蜜蜂 花丛
园子
小房子
小路
住所
蜜蜂引路 列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能找到养蜂人？列宁是怎么想的？
蜜蜂引路 列宁终于找到养蜂人，他们见面后怎样？
读课文第四自然段。
蜜蜂引路 图上画的是谁？
蜜蜂引路
您好，列宁同志，是 谁把您领到这儿来的？
发现 引路 常常
蜜蜂引路
带路 经常 发觉
附近
2020/10/7
敲门 惊讶
mò sī fù 莫 斯附
pài tán yà 派谈讶
惊讶 列宁 敲门
谈天
派去
蜜蜂 附近
引路
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
•读一读，记一记
2020/10/7
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
引路
附近 当地
谈天 往常 派人
惊讶 敲门 向导
常常 亲自 果然
2020/10/7
我有向导，是您的蜜 蜂把我领到这儿来的。
列宁说的“向导”指谁？为什么说是蜜蜂引的路？
学习了这课，你懂了什么？
蜜蜂引路
列宁遇事细心观察，认真思考，作出判断，解决问题，特别值得
26《蜜蜂引路》ppt教学课件
花
丛
cÓng
花 丛
养蜂的人看见列 宁，惊讶地说：“您 好，列宁同志，是谁 把您领到这儿来的？” 列宁笑着说：“我有 向导，是您的蜜蜂把 我领到这儿来的。” 养蜂人为啥惊讶？
返回
您好，列宁同志，是 谁把您领到这儿来的？
我有向导，是您的蜜 蜂把我领到这儿来的。
惊讶 养蜂的人看见列宁，惊讶地说： （惊奇） “您好，列宁同志。是谁把您领到这 向导 儿来的？”列宁笑着说：“我有向导， （引路人 是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
看
蜜蜂
蜜蜂引路 想
向导
走 遇事肯动脑，难事难不倒
有一回，列宁想请那个人谈谈怎样
养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科
去了，别人都不知道他住在哪里。列宁 知道养蜂人住得不远，就亲自去找。 亲自
有一回，列宁想请那个人 谈谈怎样养蜂。 可是往常派去找他 的人到莫斯科去了，别人都不知道 他住在哪里。列宁知道养蜂人住得 不远，就亲自去找。
因为……可是……所以……
mò s ī
fù
莫 斯 科
pài tán
附近
yà
派去 谈天
惊 讶
蜜蜂
观察
谈天 果然
委派 惊讶
引路
附近
莫斯科
蜜蜂
谈天 果然
委派 惊讶 莫斯科
观察 附近
引路
我会写
yà tá n pà i yǐn
讶（惊讶） 谈（谈话）（谈天）（谈论） 派（派出）（派往）（派兵） 引（引出）（引导）（吸引）
liè 列（排列）（列车）（列队）
常常:经常、总是
往常：过去、平常、一般
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了
教科版小学二年级语文下册《蜜蜂引路》教案及原文
教科版小学二年级语文下册《蜜蜂引路》教案及原文《蜜蜂引路》课文原文1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。
当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他谈天。
有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。
可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。
他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子，园子旁边有一所小房子。
列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是养蜂的人。
养蜂的人看见列宁，惊讶地说：“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的?”列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。
”《蜜蜂引路》语文教案教学目标：1、会认6个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思，并会用“常常”造句。
3、能领会列宁善于观察和思考的特点。
教学重点：识字、写字，理解课文内容是本课学习的重点。
教学难点：指导学生理解“列宁是怎样找到养蜂人的”是教学的难点。
教学准备：小黑板、图片、生字卡片、练习纸课时安排：2课时第一课时一、创设情景，导入新课1、猜一猜：有一种昆虫，专门在花丛中采蜜、传授花粉，本领可大了。
你们知道它是谁吗?(蜜蜂) 板书2、顺势提问：你们知道蜜蜂是干什么的吗?(采蜜)可别小瞧了这些小蜜蜂，它还会引路呢?(添加“引路”一词)知道“引路”是什么意思吗?(带路)3、看到这个题目，心中是不是有许多疑问呢?(学生提问：蜜蜂它不是人怎么会引路呢?它为谁引路呢?引向哪里?结果如何呢……)这些问题很好，但是老师也不知道答案。
平时老师经常告诉大家，不知道答案要怎么办呢?(在课文中寻找答案)很好，那我们就一起来看看26课《蜜蜂引路》中怎么讲的吧!二、学习生字词语1、自由读课文，你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。
2、组内合作识字：互读、互听、正音。
3、教师引导：鼓励学生小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。
26、《蜜蜂引路》课件
26、《蜜蜂引路》课件
我会认
莫 斯附 派 谈讶
我会思考: 课文讲了一件什
么事？
26、《蜜蜂引路》课件
我会填
列宁 通过 蜜蜂 找 到了养蜂的人。
学习了这课，你懂了什么？
列宁遇事细心观察，认真思考， 作出判断，解决问题，特别值得我们 学习。以后我们遇事也要多思考，多 分析，多动脑，想办法解决问题。
拓展： 课下收集列宁名言。
猜一猜： 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡, 成群飞进百花丛， 传播花粉又采蜜， 个个都是爱劳动的小英雄.
谜底：蜜蜂
读书要求：
1、自读课文，边读边标 出自然段序号。
2、读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。
我最棒
列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂 采地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
我会认
莫 斯附 派 谈讶
我会思考: 课文讲了一件什
么事？
26、《蜜蜂引路》课件
我会填
列宁 通过 蜜蜂 找 到了养蜂的人。
学习了这课，你懂了什么？
列宁遇事细心观察，认真思考， 作出判断，解决问题，特别值得我们 学习。以后我们遇事也要多思考，多 分析，多动脑，想办法解决问题。
拓展： 课下收集列宁名言。
猜一猜： 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡, 成群飞进百花丛， 传播花粉又采蜜， 个个都是爱劳动的小英雄.
谜底：蜜蜂
读书要求：
1、自读课文，边读边标 出自然段序号。
2、读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。
我最棒
列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂 采地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
小学二年级人教版下册《蜜蜂引路》21页PPT
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
小学二而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
小学二而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
二下蜜蜂引路[1]PPT课件
蜜蜂引路 您好，列宁同志，是 谁把您领到这儿来的？
我有向导，是您的蜜 蜂把我领到这儿来的。
蜜蜂引路
列宁说的“向导”指谁？为什么说 是蜜蜂引的路？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
养蜂的人看见列宁，惊讶地说：“您好，列宁同志。是 谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，是您 的蜜蜂把我领到这儿来的。”
蜜蜂引路
读课文，思考：
这篇课文主要向我们介绍了一件 什么事？
蜜蜂引路
这件事发生在时间？什么地点 呢？课文的哪个自然段告诉了我 们？
（读课文第一自然段）
1922年，莫斯科附近的一座小山上。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
读第三自然段。
说说列宁是怎样找到养蜂人的？
列宁住处→小路→花丛→蜜蜂→园子 →小房子→养蜂人
蜜蜂引路
列宁找养蜂人线路图
蜜蜂 花丛
园子
小房子
小路 住所
蜜蜂引路
列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能 找到养蜂人？列宁是怎么想的？
蜜蜂引路
列宁终于找到养蜂人，他们见 面后怎样？
读课文第四自然段。
蜜蜂引路
图上画的是谁？
谜语
团结劳动是模范， 一家住在箱子里， 常在花丛来工作， 造成食物比糖甜。
谜底： 蜜蜂
蜜蜂引路
蜜蜂引路
蜜蜂引路
看了题目，你有什么疑问吗？
是谁让蜜蜂引路呢？ 蜜蜂是怎样引路的？
学习目标
• 1、正确、流利、有感情的朗读课文，能 区别“常常”和“往常”的意思。
人教版小学语文二年级下册《26.蜜蜂引路》PPT课件2
2019/2/27
10 选词填空：
常常 往常 （1）放学后，他（ ）到操场 踢足球。 （2）（ ）都是妈妈到学校接 他，今天妈妈有事，爸爸接他回家。
你能选择其中的一个词语说话吗？
2019/2/27
1922年，列宁住在莫斯科附近 的一座小山上。当地有个养蜂的人， 列宁常常派人去请他来谈天。
有一回，列宁想找那个人谈谈 怎样养蜂。可是往常派去找他的人 到莫斯科去了，别人都不知道他住 在哪里，列宁就亲自去找。
17
读到这儿，你想对列宁说什么？
2019/2/27
18
当列宁突然出现在养蜂人面前时， 猜一猜养蜂人会有什么表现？
2019/2/27
19
养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志，是谁把您领到 这儿来的？”列宁笑着说：“我有 向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来 的。”
2019/2/27
20
列宁把不会说话的蜜蜂当做向 导，找到了养蜂人，你觉得列宁是 个怎样的人？
请你选择其中的一个或两个词说一 句话。
2019/2/27
1
26
蜜蜂引路
2019/2/27
2
自由读课文： 读准字音、读通句子，遇到不认 识的字可以问老师，也可以请教拼音 朋友。
2019/2/27
3
引路 fù 附近 仔细
敲门 果然 向导 pài tán 派人 谈天 往常 yà mò sī 观察 惊讶 莫斯科
2019/2/27
4
引路
附近 仔细
敲门
派人 观察
有一回，列宁想找那个人谈谈 怎样养蜂。可是往常派去找他的人 到莫斯科去了，别人都不知道他住 在哪里，列宁就亲自去找。
2019/2/27
8
读读这两个句子，看看两个带 点词的意思一样吗？
10 选词填空：
常常 往常 （1）放学后，他（ ）到操场 踢足球。 （2）（ ）都是妈妈到学校接 他，今天妈妈有事，爸爸接他回家。
你能选择其中的一个词语说话吗？
2019/2/27
1922年，列宁住在莫斯科附近 的一座小山上。当地有个养蜂的人， 列宁常常派人去请他来谈天。
有一回，列宁想找那个人谈谈 怎样养蜂。可是往常派去找他的人 到莫斯科去了，别人都不知道他住 在哪里，列宁就亲自去找。
17
读到这儿，你想对列宁说什么？
2019/2/27
18
当列宁突然出现在养蜂人面前时， 猜一猜养蜂人会有什么表现？
2019/2/27
19
养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志，是谁把您领到 这儿来的？”列宁笑着说：“我有 向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来 的。”
2019/2/27
20
列宁把不会说话的蜜蜂当做向 导，找到了养蜂人，你觉得列宁是 个怎样的人？
请你选择其中的一个或两个词说一 句话。
2019/2/27
1
26
蜜蜂引路
2019/2/27
2
自由读课文： 读准字音、读通句子，遇到不认 识的字可以问老师，也可以请教拼音 朋友。
2019/2/27
3
引路 fù 附近 仔细
敲门 果然 向导 pài tán 派人 谈天 往常 yà mò sī 观察 惊讶 莫斯科
2019/2/27
4
引路
附近 仔细
敲门
派人 观察
有一回，列宁想找那个人谈谈 怎样养蜂。可是往常派去找他的人 到莫斯科去了，别人都不知道他住 在哪里，列宁就亲自去找。
2019/2/27
8
读读这两个句子，看看两个带 点词的意思一样吗？