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大学语文题库及答案详解
大学语文题库及答案详解# 大学语文题库及答案详解一、选择题1. 下列选项中，哪个不是《诗经》中的篇章？- A.《关雎》- B.《蒹葭》- C.《离骚》- D.《桃夭》答案：C 解析：《离骚》是屈原的作品，属于楚辞，而非《诗经》。
2. “但愿人长久，千里共婵娟”出自哪位诗人之手？- A. 李白- B. 杜甫- C. 苏轼- D. 王维答案：C 解析：此句出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》。
3. 鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上的哪一部作品？- A. 第一部现代小说- B. 第一部现代诗歌- C. 第一部现代戏剧- D. 第一部现代散文答案：A 解析：《狂人日记》是中国现代文学史上第一部现代小说。
二、填空题1. 李白的《静夜思》中的“床前明月光”下一句是“______”。
答案：疑是地上霜解析：此句表达了诗人夜晚思念家乡的情感。
2. 《红楼梦》的作者是______。
答案：曹雪芹解析：《红楼梦》是中国古典小说四大名著之一，由曹雪芹所著。
3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是唐代诗人______的诗句。
答案：孟浩然解析：此句出自孟浩然的《春晓》。
三、简答题1. 请简述《史记》的作者司马迁的生平及其创作背景。
答案：司马迁（约前145年或前135年—约前86年），字子长，西汉时期著名的史学家、文学家。
他因替李陵辩护而遭受宫刑，后发愤著书，完成了《史记》。
《史记》是中国第一部纪传体通史，全书共一百三十篇，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，具有极高的史学和文学价值。
2. 请解释“文以载道”的含义及其在中国古代文学中的地位。
答案：“文以载道”是中国古代文学创作的一种理念，意指文学艺术作品应该承载和传达道德、哲理等深层次的思想内容。
这一理念强调文学不仅是审美的，还应具有教化功能，对提升人的道德修养和精神境界具有重要作用。
在中国古代文学中，这一理念被广泛接受和实践，对文学创作产生了深远的影响。
四、论述题1. 论述《红楼梦》中贾宝玉的性格特点及其在小说中的象征意义。
大学语文学什么内容3篇
大学语文学什么内容第一篇：大学语文的基础知识与技能大学语文，作为大学教育的基础课程之一，具有重要的地位和意义。
在大学语文学习中，我们需要学习的基础知识和技能包括语言文字、阅读理解、写作技巧等方面。
首先，语言文字是大学语文学习的基础，我们需要学习文字的构成、意义和用法。
学会了文字的基本知识后，我们还需要了解汉字的演变历程、成语、习惯用语等。
掌握好语言文字的基础知识，可以提高我们的文字表达和语言能力。
其次，阅读理解也是大学语文学习中的重要环节。
阅读理解涉及到对文章的整体把握和理解，并可以帮助我们增进对不同领域知识的了解。
在阅读理解中，我们要注重理解语言表达方式，掌握一定的阅读技巧和方法，例如概括文章主旨、剖析句子结构、分析修辞手法等。
最后，在大学语文学习中，写作技巧是我们必须掌握的重要技能。
写作技巧不仅可以提高我们的文字表达能力，还可以培养我们的思考能力和语言表达能力。
在写作中，我们需要注意提纲挈领、构思立意、运用修辞手法等方面，来使文章具有可读性和说服力。
总之，大学语文学习的基础知识和技能是非常重要的，我们要认真学习和运用。
只有掌握好语言文字、阅读理解和写作技巧，才能够在日后的学习和工作中更好地表现自己。
第二篇：大学语文中的文化素养大学语文是一门文化性很强的课程，涵盖了古今中外的文学和文化。
因此，大学语文学习不仅需要学习基础知识和技能，还需要培养广泛的文化素养。
首先，我们需要了解中国文化的发展历程和特征。
中国是一个文化底蕴深厚、历史悠久的国家，学习中国文化有助于我们更好地理解和传承中国优秀文化传统。
中国文化的内容非常丰富多样，例如文学、哲学、艺术、历史等。
其次，我们还需要了解世界文化的发展和演变。
世界各个国家都有着自己独特的文化特色，通过学习世界文化，可以拓展我们的视野和思维方式。
世界文化包括古希腊、古罗马、中东伊斯兰文化、欧洲文艺复兴等，这些文化形式多样、内容丰富，而且对人类文化发展有着深远的影响。
大学语文名词解释
大学语文名词解释大学语文是指在大学阶段所学习的一门语文课程，旨在培养学生的语言表达能力、文学鉴赏能力和批判思维能力。
它是一门综合性的学科，包括文字学、语音学、语法学、修辞学、文学理论与文学鉴赏等内容。
下面将对大学语文中的几个重要名词进行解释。
语言表达能力：指个体通过语言来表达自己的思想、情感和意愿的能力。
它包括口头表达和书面表达两种形式。
在大学语文教学中，通过丰富多样的练习和实践，学生可以提高自己的语言表达能力，包括对大众言语的理解和应用、辩证思维的训练、逻辑推理的运用等。
文学鉴赏能力：指个体通过对文学作品的阅读和分析，理解其中的意义、结构和风格，并进行评判和欣赏的能力。
在大学语文教学中，通过学习和研究优秀的文学作品，培养学生对文学的敏感性和创造性思维，提高对文学作品的鉴赏能力。
批判思维能力：指个体对于文本、观点或问题进行分析和评判的能力。
在大学语文教学中，通过学习课文、阅读文章和分析讨论，培养学生的批判思维能力，包括挖掘文本深层意义、发现逻辑漏洞、权衡不同观点等，促使学生在思考中形成独立的见解和观点。
文字学：是对文字起源、形态、变化规律以及文字与社会、文化等方面关系进行研究的学科。
在大学语文教学中，文字学的知识可以帮助学生了解汉字的演变历程、字形结构和字义的变化，提高对文字的敏感性和对语言的理解力。
语音学：是研究语音现象的科学。
在大学语文教学中，语音学帮助学生了解和掌握语音的基本原理和规律，学习正确的发音，提高语音表达的准确性和流利度。
语法学：是研究语言规则和结构的学科。
在大学语文教学中，语法学帮助学生了解句子的构成和语法结构，学习如何运用语法规则正确地组织和表达自己的思想。
修辞学：是研究修辞方法和修辞效果的学科。
在大学语文教学中，修辞学帮助学生学习如何巧妙地运用各种修辞手法，增强表达的感染力和艺术性，提高自己的写作水平。
文学理论与文学鉴赏：是研究文学创作、文学批评和文学史的学科。
在大学语文教学中，文学理论与文学鉴赏帮助学生学习文学的相关知识，了解各个文学流派的发展和特点，提高对文学作品的分析和评价能力。
大学语文必背篇目完整版
大学语文必背篇目完整版近年来，随着高考改革的推进和中国教育体制的不断发展，大学语文必背篇目也逐渐受到了广大学生和教育界的关注。
大学语文必背篇目是指那些被认为是经典、优秀的文学作品，不仅在高考中常常出现，而且对于学生的语言表达能力和文学修养也有着重要的影响。
本文将为大家介绍一些大学语文必背篇目，帮助大家更好地理解和背诵这些作品。
第一部分：古代经典作品1.《红楼梦》——曹雪芹《红楼梦》是我国古代长篇小说的巅峰之作，被誉为中国古代小说的“四大名著”之一。
这部作品以细腻的笔触描绘了贾府的兴衰以及人物之间的纷争，其中情节曲折、人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象。
2.《水浒传》——施耐庵《水浒传》是中国古代长篇小说，也是“四大名著”之一。
该作以宋朝时期的江南为背景，描写了一群悍匪义士团结抗争的故事。
其中，有许多英勇善战、机智勇敢的英雄形象，给人以深刻的启示。
第二部分：现代经典作品1.《围城》——钱钟书《围城》是中国现代作家钱钟书的代表作之一，该作以婚姻为核心描写了一个知识分子内外矛盾的生活状态。
小说中融入了许多幽默的描写和独特的叙述方式，对于当代社会人际关系的思考具有积极的意义。
2.《茶馆》——老舍《茶馆》是中国现代作家老舍创作的一部话剧，该剧以民国时期北平的一个茶馆为背景，通过茶馆里的各色人物展现了社会上的种种问题和矛盾。
这部戏对于理解中国近代历史、剖析社会问题有着重要的意义。
第三部分：现代散文经典1.《记忆的味道》——方方方方是中国当代著名作家，她的散文作品《记忆的味道》通过食物与回忆的关联，以细腻的笔触描绘了成长中的情感体验和家国情怀。
这部作品语言简练，表达深入人心，为读者带来了丰富的感触。
2.《倾城之恋》——张曼娟《倾城之恋》是知名女作家张曼娟的代表作之一，这篇散文通过对恋爱和分别的描写，表达了对爱情的向往和对离别的思考。
作品语言流畅，意境深远，引发了广泛的共鸣。
总结：大学语文必背篇目是学生学习语言文学的重要内容，通过背诵和学习这些作品，可以拓宽学生的文学视野，提高语言表达和文学鉴赏能力。
大学语文知识点大全
大学语文知识点大全注意！本文给出的大学语文知识点大全是经过精心整理和归纳的，旨在帮助同学们更好地理解和掌握语文学科的重要知识点。
以下是我们要讲解的知识点：一、汉字基础知识汉字是我们中华民族的瑰宝，具有悠久的历史。
掌握汉字的基础知识对于学好语文非常重要。
这包括汉字的起源、演变及其特点，汉字的结构、构造和书写规范，以及常用字的读音、意义和用法等。
二、语法基础知识语法是语文学习的基础，掌握语法知识能够帮助我们准确地理解和运用语言。
语法基础知识包括词法、句法、成分和句子成分的基本概念，词性、时态、语态和语气的用法等。
三、修辞手法修辞手法是文学创作的基本工具，也是语言表达的艺术。
学习修辞手法有助于我们提高文章的表达力和感染力。
常见的修辞手法有比喻、夸张、排比、反复、对偶等。
四、文学常识文学常识包括文学流派、文学作品和文学家的基本知识。
通过学习文学常识，我们可以更好地理解和分析文学作品，丰富自己的文化素养。
五、阅读与鉴赏阅读与鉴赏能力是培养语文素养的关键，也是大学语文学习的核心。
通过阅读与鉴赏，我们可以理解作者的意图，分析作品的主题和结构，培养自己的审美能力。
六、写作技巧写作技巧是提高语文素养的重要途径。
通过学习写作技巧，我们可以提高文章的结构、条理和表达，增加文章的可读性和说服力。
七、修养与情感语文学科的学习不仅仅是知识的传授，更重要的是培养我们的人文修养和情感素质。
通过学习语文，我们可以更好地理解人类社会的深邃思想和情感体验，提高自己的人文素养。
以上就是本文给出的大学语文知识点大全。
希望同学们能够认真学习，不断提高自己的语文素养。
只有通过不断的学习和实践，我们才能在语文学科中取得好成绩，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
祝愿同学们在语文学习中取得进步，取得更好的成绩！。
大学语文第一章总结知识点
大学语文第一章总结知识点大学语文第一章内容涉及了语文的基本概念、语文素养的培养以及字词句和修辞的基本知识。
通过学习本章内容，我们可以对语文这门学科有一个更加清晰的认识，同时也能够增进我们的语文素养和写作能力。
本文将对本章内容进行总结，并深入探讨其中的重要知识点。
一、语文的基本概念语文是人类使用语言进行交流和表达的工具，是人类思想的载体。
在大学语文课程中，通过讨论语文的基本概念，可以引导学生对语文有更深入的理解，使他们能够更好地运用语言进行交流和表达。
二、语文素养的培养语文素养是指一个人对语言文字的运用能力和修养，包括阅读能力、写作能力、思维能力和表达能力等。
在大学语文课程中，培养语文素养是一个重要的学习目标。
通过本章内容的学习，学生可以了解到如何培养自己的语文素养，提高自己的语言表达能力。
三、字词句的基本知识字、词、句是语言的基本单位，掌握它们的基本知识对提高语言运用能力至关重要。
本章内容介绍了字词句的基本知识，包括字的构造、词的分类和组成规律、句子的结构和种类等。
通过学习这些知识，可以帮助学生加深对语言结构的理解，提高对语言运用规律的把握能力。
四、修辞的基本知识修辞是指借助一定的表达手段来增加语言表现力和感染力的一种语言现象。
在大学语文课程中，学习修辞的基本知识有助于提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
了解修辞手段的种类和运用方法，可以帮助学生更好地理解文学作品，提高文学创作和分析能力。
总之，大学语文第一章涉及了语文的基本概念、语文素养的培养以及字词句和修辞的基本知识。
通过学习这些内容，可以帮助学生提高语文素养和写作能力，加深对语言结构和运用规律的理解，同时也有助于提高文学鉴赏能力和文学创作能力。
因此，本章内容是大学语文课程的基础知识，对学生的语文学习和提高语文素养都具有重要意义。
大学语文最全知识要点汇总
大学语文最全知识要点汇总
本文将汇总大学语文学科的各个知识要点，以帮助学生理解和掌握语文知识。
诗歌
- 诗歌的定义：诗歌是一种运用特殊的语言、节奏和韵律来表达情感、思想和意境的文学形式。
- 诗的韵律：诗的韵律又称诗的格律，包括押韵、字数、句数等方面的要求。
- 诗的体裁：古代的诗歌主要包括诗、赋、曲、辞等，而现代的诗歌形式更加多样化，如自由诗、长诗、短诗等。
散文
- 散文的定义：散文是一种以叙述为主，以较为自由的文体形式展现情感、思想和意境的文学作品。
- 散文的特点：散文以自由灵活的文体为特点，叙述性强，篇幅无限制，可以运用各种修辞手法。
- 代表性作品：《醒世恒言》、《幽梦影》、《过秦论》等。
小说
- 小说的定义：小说是一种以虚构故事为基础，通过人物塑造
和情节安排来反映社会生活的长篇散文作品。
- 小说的分类：根据不同的写作和题材特点，小说可以分为言
情小说、武侠小说、历史小说等。
- 代表性作品：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
古代文言文
- 古代文言文的特点：古代文言文以古代汉语为基础，具有严谨、庄重、经典的特点。
- 古代文言文的写作技巧：包括运用修辞手法、借古讽今等方
式来表达思想和意境。
- 代表性作品：《论语》、《孙子兵法》、《道德经》等。
现代文学名著
- 现代文学名著的特点：现代文学名著通常以现实生活为背景，真实反映社会现象和人们生活的作品。
- 代表性作品：《围城》、《活着》、《解忧杂货店》等。
以上是大学语文最全知识要点的汇总，希望能对学习语文的人们有所帮助。
大学语文试题及答案
大学语文试题及答案一、试题一、选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪部作品是《庄子》中的名篇？A. 《逍遥游》B. 《秋水》C. 《论语》D. 《孟子》2. 以下哪位诗人被誉为“诗仙”？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 白居易3. 《离骚》的作者是？A. 屈原B. 宋玉C. 司马相如D. 贾谊4. 以下哪句诗出自《诗经》？A. 青青子衿，悠悠我心B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回C. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色D. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山5. 以下哪部作品是元曲？A. 《西厢记》B. 《长生殿》C. 《桃花扇》D. 《玉簪记》二、填空题（每题3分，共15分）6. “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”这句话出自《______》。
7. “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”这句话描述的是______。
8. “两岸猿声啼不住，轻舟已过______。
”9. “醉后不知天在水，满船清梦压星河。
”这句话出自______。
10. “古文运动”的代表人物有______、______、______。
三、阅读理解（每题10分，共30分）11. 阅读下面的文章，回答问题。
【甲】《逍遥游》庄子曰：“吾友，吾闻夫大块载我以形，劳我以生，佚我以老，息我以死。
故善吾生者，乃所以善死也。
”惠子曰：“吾闻夫子善游，吾欲从子游，可得乎？”庄子曰：“吾游于无穷，吾友游于有穷。
”惠子曰：“吾闻夫子之游，有似于吾友之游。
”庄子曰：“吾友，吾游于无穷，而子游于有穷。
吾友游于有穷，吾游于无穷。
吾友之游，不过数仞之高，而不能至于深渊之底。
吾友之生，不过数十岁，而不能至于无穷之寿。
夫游于无穷者，与游于有穷者，其乐一也。
”（1）解释下列词语在文中的含义。
①大块：______②劳：______③佚：______（2）翻译以下句子。
①善吾生者，乃所以善死也。
②吾游于无穷，吾友游于有穷。
（3）文章中庄子认为善游的标准是什么？四、作文（40分）12. 请以“读书与人生”为主题，写一篇800字以上的议论文。
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大学语文第一章教学重点：1．《樊迟、仲弓问仁》、孔子及其思想2.《兼爱》、墨子及其思想3.《战国策》4.杜甫诗《又呈吴郎》作业：1.简述孔子仁学思想的主要内涵。
2.从《樊迟、仲弓问仁》节选的内容，可以看出《论语》的语言具有哪些特色？3．比较儒家“仁爱”与墨家“兼爱”思想的异同。
4.《兼爱》在语言上与说理方面有何特色？5.孟子散文的艺术特点是什么？6.从择选、设计人生道路的角度，谈谈“狡兔三窟”的双重性意义（积极的和消极的）。
7.前人评价杜甫诗《又呈吴郎》“语淡而意厚”，请就此进行分析。
8.《原君》的主要观点是什么？这在当时有何进步意义？第二章教学重点：1.《老子》二章、老子及其思想2.《左传》3.《国语》作业：1.“损有余而补不足”，是否说明天道自然是公平的？“损不足以奉有余”是否说明人道总是逆天而行？2.为什么说“和”与“同”是两种不同的政治状态？3.《晏子对齐侯问》的说理有什么特点？4.《史伯对桓公问》中，史伯所说的“同”，与专制统治有什么内在联系？5．举例说明《秋水》善于援譬设喻的特点。
6.大同社会是古代的理想世界，今天如何评价这种理想？今后怎样才能实现？要具有哪些条件？7.《大同》在语言表达上有何特点？8.胡适是在怎样的历史背景下提出“容忍比自由还更重要”的论断的？他所提倡的“容忍”与他所追求的“自由”，各自的内涵是什么？9.在人与自然的关系中，“人定胜天”曾被认为是一个具有进步意义的观念，但在环境遭受人类工业文明严重破坏的今天，是否必须重新思考并加以调整？第三章教学重点：1.杜甫《北征》2.辛弃疾《贺新郎》3.《北方》作业：1.《乐毅报燕王书》中，未直接批评燕惠王，但与先王作比较，读者自有认识。
请描绘一下隐藏在语言文字背后燕惠王的形象，并谈谈你的体会。
2.君臣际遇与战争，是此文的重要内容，是否从一个侧面反映了战国时期的独特社会风貌？3.为什么说《北征》是杜甫诗歌作为“诗史”的代表作？你能从诗篇中梳理出诗人忧国忧民思想的具体表现吗？4.举例说明诗中细节描写的艺术效果。
有人说杜诗“万景皆实”，读了这首诗后你对此有什么体会？5.《上枢密韩太尉书》一文是如何层层推进展开论述的？这样推进起何作用？6.分别说明《贺新郎》词中所用典故的涵义，并细味稼轩词“以文为词”的艺术特色。
7.艾青《北方》一诗的主旋律是什么，诗人是如何加以表现的？8.艾青原是一位画家，对于色彩和光线的使用特别敏感，请你说明在本诗中诗人是如何运用声、光、色来创造是个意象的？9.《赞美》表现了作者哪几种复杂的内心情感？这些情感怎样构成了“一个民族已经起来”的庄严宣告？10.试析《赞美》诗中的农民形象塑造。
11.爱因斯坦认为只要从日常生活就可以明白“人是为别人而生存的”，每一个人都必须因此对别人尽力有所报偿，你觉得他这样说也这样做是否有得也有失？第四章教学重点：1.《报任安书》2.《张中丞传后叙》3.《正气歌》4.《我有一个梦想》作业：1.为什么一封信能产生如此巨大的思想震撼力？2.体会并说明《张中丞传后叙》记叙与说明并重的特色。
3.具体分析《张中丞传后叙》塑造人物形象的方法。
4.在“勇服郭晞”一事中，作者从多个侧面进行映衬，刻画段太尉外柔内刚、勇毅于见平实之中的个性特征。
请联系课文，作具体说明。
5.为何说《张中丞传后叙》一文叙事写人“繁处不避细琐，简处不失要害”？6.谈谈你对人生中“正气”价值的看法。
7.《梅花岭记》中所讲“忠烈之面目”指的是什么？为什么作者说史可法是否解脱并不重要？8.《狱中上母书》是夏完淳在什么背景下写就的？表达了作者怎样的思想感情？9.《狱中上母书》在语言运用上有何特点？10.从内容与情绪两个角度，分析这篇演讲词的层次结构。
第五单元教学重点：1.《魏公子列传》2.《念奴娇》3．《金缕曲》4.《纪念傅雷》5.《拣麦穗》6.《品质》作业：1.信陵君既是太史公胸中得意人，你以为他的性格魅力何在？司马迁是怎样刻画这一著名历史人物的？2.侯赢、朱亥、如姬是信陵君窃符救赵壮举中的三个有功之人，作品都写得呼之欲出，作者对这三个人物的描写在手法上有何不同？3.《黄州新建小竹楼记》抒发了作者怎样的情感？从哪些语言中可以看出他坚贞自受、不甘沉沦的精神？4.简析《念奴娇》物镜与心境相交融的艺术特色。
5、具体分析《金缕曲》表达情感直露而不浅薄的特点，并说一说词中几处用典的含义及作用。
6. 《纪念傅雷》是按什么什么顺序来进行回忆的？开头用了什么叙述方法？这样写有什么好处？7. 《纪念傅雷》中作者将其称为“刚者”，并在文章的结尾说“只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间”。
这表达了作者怎样的思想感情？8.《拣麦穗》歌颂了怎样的感情？在当时，作者为什么要歌颂这种感情？9.格斯拉是个怪人吗？他的行为不符合历史的潮流，作者为什么歌颂他的品质？谈谈你对哥斯拉这个人物的看法？10.你认为哥斯拉的悲剧是怎样造成的？应当怎样看待这样的悲剧？第六单元教学重点：1.《枕中记》2.《般涉调·哨遍》3.《婴宁》4.《中国人失掉自信力了吗》5.《断魂枪》6.《公寓生活记趣》作业：1.《枕中记》是如何逐渐加深对“富贵人生”的反思与批判的。
2.分析《枕中记》首尾呼应的手法及其艺术效果。
3.《般涉调·哨遍》通过乡民的主观视角描写汉高祖还乡场面，出现了哪些“误解”？这样描写的特殊效果是什么？此文突出的意义是什么？4.《般涉调·哨遍》中的刘邦是个怎样的人？5.《报刘一丈书》详写谒见前，而略写谒见后，这在艺术上取得了何种效果？6.作品中是怎样描写婴宁“笑”的音容姿态的？7.试分析《中国人失掉自信力了吗》的驳论结构。
8.一文中的“我们”“中国人”有时指“一部分人”，有时指“全体”，结合当时的政治背景，谈谈文中“我们”“中国人”在前后文中发生的意义变化。
9.作者刻画沙子龙这个形象对表现作品的主题有何意义？10.《断魂枪》在艺术表现手法方面有哪些鲜明的特点？11.有人说钱钟书是那种“含笑谈真理的人”，请以本文为例，体认作者这种别具一格的散文。
12.《公寓生活记趣》的艺术特色，是否就是那种“无技巧的技巧”的体现？你感觉如何？13.你能从文中摘出作者非世俗化，贵族气的句子吗？谈谈你的感想。
14.《苦恼》的人物对话描写有什么特色？对塑造人物形象起了什么作用？第七单元教学重点：1.《召公谏厉王弭谤》2.《谏逐客书》3.《过秦论》4.《咏史》作业：1.周厉王拒谏的深层次原因是什么？给今人留下了怎样的历史教训？2.《谏逐客书》的中心议题是客卿问题，但作者始终不谈客卿的利益，却处处从秦国的危亡着眼，为秦王的统一大业着想，你认为作者在策略上有何高明之处？3.清李兆洛在《骈体文钞》中尊本文为“骈体之祖”，你认同这一说法吗？请结合文本略作阐析。
4.《谏逐客书》一发端，便提出文章主题；过秦论》一直到文章最后，才揭示主题。
试比较两者在表达上有何不同效果？这与文类的不同有何内在关系？5.金圣叹认为《过秦论》“前半有说六国时，此只是反衬秦；后半有说秦时，此只是反衬陈涉”。
请分析本文在反衬手法运用上有何独到成就？6.《吊古战场文》，联系作品实际具体分析本文的抒情与写景诗如何密切交融以共同表达作品主旨的。
7.《咏史》为何要引用历史上田横和他五百部下殉难的典故？诗人的言外之意是什么？8.《卖书记》写了三次卖书的经历，为什么可以说它能以小见大、由微知著？9.《卖书记》写非常沉痛的往事，多寓讽刺，笔调却比较轻松平易，且幽默可读，举重若轻，这样写是否会削弱内容的深刻性？你感受如何？第八单元教学重点：1.《别赋》2.《哀江南赋》3.《二月兰》作业：1.《别赋》所写，都是类型人物的共同心理，为什么读者却仍能感到生动、具体而形象呢？2.体会《别赋》语言的音乐之美。
3．《哀江南赋》是六朝骈文的代表作，请你谈谈它在辞藻、对偶以及用典方面的特点。
4.《江南的冬景》所写江南冬景有何特点？作者为何将江南冬天与北方冬天对比，起了何种作用？5.《乡土情结》的结构线索是怎样的？作者是如何用这一线索来组织材料的？6.《二月兰》中作者对亲人的怀念表达怎样的感情和人生意义？7.分析文中对二月兰描写的作用。
8.《听听那冷雨》一文，作者究是如何结构这许许多多的段落，它们都集中在什么方面，落实在怎样一个主题上？你觉得这些段落对表现主题起到了怎样的作用？第九单元教学重点：1.《蒹葭》2.《湘夫人》3.《长恨歌》4.《鹊桥仙》5.《沈园两首》6.《杜十娘怒沉百宝箱》7.《翠翠》作业：1.你认为《蒹葭》的中心意象是什么？这一意象有何象征意义？2.湘君对湘夫人的思念之情有几个层次？3.《湘夫人》的浪漫主义色彩主要表现在哪些方面？4.《长恨歌》5.对《长恨歌》的主旨，历来有不同认识。
有人以为是讽刺荒淫，有人认为是歌颂爱情，有人以为是双重主题。
你的意见如何？理由是什么？6.《鹊桥仙》这首词表达了怎样的恋爱观？请谈谈你的感想。
7.为什么说《鹊桥仙》能化故为新？8.《沈园》（其一）是如何借景言情，来表达对往事的感伤的？（其二）是如何运用反衬笔法，来表达诗人对爱情的忠贞不渝的？9．分析李甲和杜十娘的性格特点，重点比较二者对待人生的不同态度。
10.试分析翠翠与爷爷这两个人物的性格特征。
11.《翠翠》在环境描写方面有何特点？与沈从文作品的整体风格有何联系？12.《我愿是一条急流》诗中的“常青藤”和舒婷诗歌《致橡树》中的“木棉”有区别吗？同样是爱情诗，由于身份和思想的角度不同，诗作者的爱情观不尽相同，你更喜欢哪一种爱情呢？第十单元教学重点：1.《生命的意义》2.《谈生命》3.《小狗包弟》4.《哭小弟》作业：1.《生命的意义》一文时怎样提出论点，展开论证的？2.《生命的意义》在刚阐述人生意义的时候，比较多的强调了人的生命的特殊性，对此你有什么看法？3.《谈生命》是如何用形象化手段来表达关于生命的哲理的？4.谈谈《谈生命》在词语运用方面的特点？5.《小狗包弟》开篇写艺术家与狗的故事，与后面叙述的小狗包弟的故事，二者之间具有怎样的关系？6.《小狗包弟》的结尾处写的“满园的创伤”，具有怎样的寓意？7.为什么说《菉竹山房》这篇小说主要采用的是侧面渲染和烘托的表现方法？8.试析《菉竹山房》中景物描写的作用。
9.《哭小弟》在写小弟的经历与事迹时，叙事结构上有什么特点？这样的结构安排有何作用？10.举例说明《哭小弟》是如何运用细节描写与侧面烘托来写人物的？11.《我与地坛》中是通过哪些方式来展现母爱的深挚的？12.《一滴水可以活多久》表现了作者怎样的生命观？13.结合《敬畏生命》一文，谈谈施韦泽所主张的生命伦理学的基本特色。
第十一单元教学重点：1.《春江花月夜》2.《浣溪沙》3.《陶然亭的雪》4.《瓦尔登湖》作业：1.有人认为《春江花月夜》的情感基调是“哀而不伤”，请谈谈你的感受和认识。