上海大学高水平大学建设
2024年全国十大政法大学排名
2024年全国十大政法大学排名2024年全国政法大学排名名单类型排名学校名称办学层次1中国政法大学世界高水平大学2华东政法大学中国高水平大学3西南政法大学中国一流大学4西北政法大学中国高水平大学5中国人民公安大学世界高水平大学6中国青年政治学院中国高水平大学7中国刑事警察学院中国一流大学8甘肃政法大学中国高水平大学9中国劳动关系学院区域一流大学10中央司法警官学院中国高水平大学11四川警察学院区域一流大学12中国人民警察大学中国高水平大学13国际关系学院中国高水平大学14江苏警官学院区域一流大学15上海政法学院区域高水平大学16云南警官学院区域一流大学17广东警官学院区域一流大学18湖南警察学院区域一流大学19吉林警察学院区域一流大学20山东政法学院区域一流大学2024年全国实力强的政法大学推荐西南政法大学西南政法大学位于重庆市，作为曾经政法界的龙头老大，虽然如今的名气大不如前，但在西南地区确实实力最强，认可度最高的政法大学了。
学校的法学类专业是最有优势、实力最强的学科，在重庆市的认可度甚至和双一流大学比肩，师资雄厚，校友力量强大，在行业中口碑也很好。
在全国政法大学中排名第三。
甘肃政法大学甘肃政法大学位于甘肃兰州市，由中国政法大学对口支援。
有安宁西路、安宁万新路以及兰州新区这三个校区。
面积不算很大，但教育资源和师资都是很靠谱的。
学校的专业性挺强的，而且生源质量也比较不错，虽然地理位置偏了一些，但是在西北地区的影响力还是挺大的。
在全国政法大学中排名第八。
二本里哪几个政法大学比较好1.西北政法大学西北政法大学简称西法大，坐落于世界历史文化名城西安，是一所中央与地方共建，由陕西省人民政府主管的高等政法院校。
学校前身为1939年11月复建的陕北公学、1941年成立的延安大学和1949年成立的西北人民革命大学。
曾为最高人民法院、司法部直属的中国大陆地区重点法律院校。
2.上海政法学院上海政法学院建校于1984年，2004年9月，原上海大学法学院和原上海市政法管理干部学院合并成立上海政法学院，20XX年获得硕士学位授权。
2019上海大学全国排名第59名 上海市内排名第6名
2019上海大学全国排名第59名上海市内排名第6名高考填报志愿时，2019上海大学排名第几是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，根据中国校友会团队发布的2019中国大学排行榜可知，上海大学最新全国排名第59名，上海排名第6名，以下是学习啦小编给大家带来的上海大学在全国和上海市内历年具体排名情况，供大家参考。
历年上海大学排名【校友会版】在校友会版中，2019上海大学全国排名第59，相较于2018年的55名，排名下降了4名。
历年上海大学排名【最好大学版】在最好大学版本排名中，2019上海大学全国排名第41名，相较于2018年的41名，排名不变。
上海大学在上海排名【校友会版】2019上海大学在上海市内排名第6名，排在上海大学前后的分别是华东理工大学和上海财经大学。
2018-2019上海市大学排名上海大学简介上海大学(Shanghai University)，简称“上大”，是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学，教育部与上海市人民政府共建高校，国防科技工业局与上海市人民政府共建高校，国家“双一流”世界一流学科建设高校，入选“教育部来华留学示范基地”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越新闻传播人才教育培养计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“111计划”、“上海市首批高水平地方高校建设试点”、“上海市首批深化创新创业教育改革示范高校”。
1922年10月23日，国共合作曾创建了上海大学，时任校长于右任，这是一所革命学校，1927年被国民党当局强行关闭。
1983年，上海市人民政府在复旦大学分校、上海外国语学院分院、华东师范大学仪表电子分校、上海科学技术大学分校、上海机械学院轻工分院、上海市美术学校的基础上复办上海大学。
1994年5月27日，上海工业大学(成立于1960年)、上海科学技术大学(成立于1958年)、上海大学、上海科技高等专科学校(成立于1959年)合并组建为新的上海大学，首任校长钱伟长。
上海关于985、211建设的政策文件
上海关于985、211建设的政策文件根据上海市教育委员会制定的政策文件，旨在加强上海高校的985、211建设，提升学校的办学水平和国际竞争力。
本文将对该政策文件的关键内容进行探讨。
一、建设背景和目标根据上海市政府的要求，上海市教育委员会制定了关于985、211建设的政策文件。
该政策文件旨在推动上海高校在学科建设、师资队伍、科研创新等方面取得突破性进展，使上海的高校能够在国际上享有更高的声誉和影响力。
二、985、211建设的重点内容1. 学科建设政策文件强调，上海高校要加强学科的核心竞争力，优化学科布局，实施重点学科培育计划，吸引和培养高水平的学科带头人和团队。
同时，要加强与国内外先进高校的合作，推动学科的开放共享。
2. 师资队伍建设政策文件要求上海高校要注重师资队伍的建设，引进和培养高层次的人才，提升教师的科研能力和教学水平。
政策文件还提出，高校要注重激励机制的改革，在薪酬、职称评定等方面给予优惠政策，吸引优秀的教师加入学校。
3. 科研创新政策文件鼓励上海高校加大科研投入，加强基础研究和应用研究的结合，培育科研创新团队，提升科研成果的转化率。
政策文件还要求高校加强与企业、科研院所的合作，促进科研成果的产业化。
4. 学生培养政策文件强调，上海高校要注重培养学生的创新精神和实践能力，提供丰富多样的创新创业平台和资源。
政策文件还要求高校加强学生的综合素质教育，培养具有国际竞争力的人才。
三、政策实施措施为了确保985、211建设的顺利实施，政策文件提出了具体的实施措施。
首先，政府将加大对高校的资金支持，增加经费投入，优化资源配置。
其次，政府将加强对高校的督导和评估，建立健全相关的考核机制。
此外，政府还将推动高校之间的协同发展，促进资源共享和人才培养。
四、政策文件预期效果政策文件的实施预期将带来以下几方面的效果。
首先，上海高校的学科实力和科研创新能力将大幅提升，推动上海高校在国内乃至国际上的排名和声誉提升。
上海大学是985还是211院校_上海大学
上海大学是985还是211院校_上海大学上海大学是985还是211院校上海大学是211大学，不是985大学2022年上海大学录取分数线一、上海大学2022录取分数线(在本省)上海大学2022年在上海市(普通类本科批)最低录取分数为：综合类549分。
二、上海大学2022录取分数线(在外省市)1、在重庆市(普通类本科批)最低录取分数分别为：物理类591分、历史类588分2、在重庆市(中外合作办学本科批)最低录取分数为：物理类574分3、在甘肃省(普通类本科提前批B段)最低录取分数为：理科536分4、在甘肃省(普通类本科一批I段)最低录取分数分别为：理科528分、文科553分5、在甘肃省(中外合作办学本科一批I段)最低录取分数分别为：理科510分、文科511分简介上海大学(Shanghai University)，简称“上大”，是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学，教育部与上海市人民政府共建高校，世界一流学科建设高校，入选国家“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越新闻传播人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、教育部来华留学示范基地、上海市首批高水平地方高校建设试点、上海市首批深化创新创业教育改革示范高校。
1922年10月，国共合作曾创建了上海大学，1927年被国民党当局强行关闭。
1983年，上海市人民政府在复旦大学分校、上海外国语学院分院、华东师范大学仪表电子分校、上海科学技术大学分校、上海机械学院轻工分院、上海市美术学校的基础上成立上海大学。
1994年5月，新的上海大学由上海工业大学(成立于1960年)、上海科学技术大学(成立于1958年)、原上海大学(成立于1983年)和上海科技高等专科学校(成立于1959年)合并组建而成。
校训自强不息，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
校徽上海大学的校徽呈白玉兰的形状，市市花。
花托为字母“U”形，是大学(University)的意思，右花瓣形如海鸥，又是字母“S”，是上海(Shanghai)的象征。
上海市大学排行榜(最新排名)
上海市大学排行榜（最新排名）
上海市排行前三大学简介
1.复旦大学：复旦大学是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，世界一流大学建设高校(A类)，国家“985工程”、“211工程”重点建设高校。
“双一流”建设学科：哲学、政治学、中国语言文学、中国
史、数学、物理学、化学、生物学、生态学、材料科学与工程、环境科学与工程、基础医学、临床医学、中西医结合、药学、机械及航空航天和制造工程、现代语言学。
2.上海交通大学：上海交通大学简称“上海交大”，是教育部直属并与上海市共建、中央直管副部级建制的全国重点大学，位列“世界一流大学建设高校(A 类)”、“985工程”、“211工程”。
国家特色专业建设点：微电子学、微电子学、材料科学与工程、软件工程、临床医学、口腔医学、生物技术、机械工程及自动化、信息工程、船舶与海洋工程、工业工程、医学检验、计算机科学与技术、生物医学工程等。
3.同济大学：同济大学简称“同济”，是中华人民共和国教育部直属，教育部与国家海洋局、上海市共建的全国重点大学;中央直管副部级建制高校，国家“世界一流大学建设高校”，国家“211工程”和“985工程”建设高校。
世界一流学科建设学科：建筑学、土木工程、测绘科学与技术、环境科学与工程、城乡规划学、风景园林学、艺术与设计。
上海市高校排行榜
在上海市大学排行榜中，排名前五位的分别是复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、华东理工大学。
排名6-10位的是东华大学、上海财经。
上海关于985、211建设的政策文件
上海关于985、211建设的政策文件随着中国高等教育的快速发展，985、211工程成为了中国高校发展的重要标志。
作为中国最具国际影响力的城市之一，上海一直致力于推动高等教育的发展，积极参与985、211工程的建设。
为了进一步加强对高校的支持，上海市政府特别发布了关于985、211建设的政策文件。
首先，政策文件明确了上海市政府对985、211工程的重视和支持。
文件指出，上海市政府将加大对985、211高校的资金投入，提供更多的经费支持，用于高校的科研、教学和人才培养等方面。
同时，政府还将加强与高校的合作，共同推动科研成果的转化和产业化，促进高校与企业的深度融合。
其次，政策文件强调了上海市政府对985、211高校人才培养的重视。
文件明确提出，上海市政府将加大对985、211高校的人才培养计划的支持力度，鼓励高校加强人才培养的创新性和实践性。
政府将提供更多的奖学金和资助项目，吸引更多的优秀学生来上海就读，并为他们提供更好的学习和生活条件。
此外，政策文件还强调了上海市政府对985、211高校科研创新的支持。
文件明确提出，上海市政府将加大对985、211高校科研项目的资金投入，提供更多的科研经费支持。
政府将鼓励高校加强科研团队的建设，提高科研成果的转化率和产业化水平。
同时，政府还将加强与高校的科研合作，共同推动科技创新和产业发展。
最后，政策文件还明确了上海市政府对985、211高校的评估和监督机制。
文件指出，上海市政府将建立健全的评估和监督体系，对985、211高校的建设和发展进行定期评估和监督。
政府将根据评估结果，对高校的资金支持和政策倾斜进行调整，确保资源的合理配置和高校的持续发展。
总之，上海市政府发布的关于985、211建设的政策文件，充分体现了政府对高等教育发展的重视和支持。
政府将加大对985、211高校的资金投入，加强与高校的合作，推动科研成果的转化和产业化，加强人才培养和科研创新，建立健全的评估和监督机制。
“体教结合”与高校高水平运动队建设的探索与实践——以上海大学为例
发 达国家 ，学 校 已经成 为培养高水平 运动员 的主渠道之 一。 如 ，９ ６年亚特兰大奥运会上 ， １９ 美国斯坦福大学就有 ｌ ６名学生
校 负责 在 有 专 业 特 长 的 学 生 中 挑 选 ， 日常 的训 练 、 化 学 习 、 文 生 活都在高校 中进行 。这种建队体制有利于发挥体育和教育系统
会， 也许离冠军一步之遥 ， 功亏一篑。 一旦体育不成 ， 可能就是半
文 盲 ， 能 影 响 其一 生 的发 展 ， 以 绝 大 多数 家 长 支 持孩 子 参 加 可 所 体 育 锻 炼 ， 一 听 到要 吸收 进 体 校 ， 上婉 言谢 绝 。 这 是关 系到 但 马
从调查结果看普通高校主要还在于解决一线高水平运动员退役后的出路问题承担的是竞技体育人才的最后汇聚点它只有输入途径却没有输送途径和流通机制这意味着普通高校尚未形成我国竞技体育后备人才培养的畅通渠道更多承担的是竞技体育后备人才培养体系外各取所需的人才转业再加工的功能
搏击・ 武术科学
２１年２ ００ 月
第 ７卷 第２ 期
【 其它体育研究 】
“ 体教结合’ 高校高水平运动队建设的探索与实践 ’ 与
以上海大 学为例
周 艳 刘 娜 （ 上海 大学体 育学 院 ，上海 ２０４ ） ０４４
摘 要 ： 高校 办高水平 运动 队参 与竞技 体 育发 展 ， 由 是我 国高等教 育领域 和 竞技 体 育领 域具 有 重大 意 义的改革与实践。文章通过探讨高校在培养竞技体育后备人才过程 中， 没能形成与原来体委培养体制相互 竞争的竞技体育后备人才培养格局的原 因， 指出： 课余训练经费不足， 学籍管理不规范， 竞赛制度不完善等 原因， 都是制 约“ 体教 结合 ” 发展 的 因素。 而对上海 大学 “ 进 体教 结合 ” 培养 竞技体 育后备人 才 工作的发展 提
坚持产学研结合 建设高水平国家大学科技园
5中国科技产业S I N &T NO LO GY IND US TRY O F IN 国家大学科技园专刊上海大学国家大学科技园坚持产学研结合□上海大学国家大学科技园建设高水平国家大学科技园科技园区孵化大楼科技部原部长徐冠华（右）视察上大科技园在崇明岛生态人居项目的研究成果一、科技园区概况上海大学科技园创办于1991年，原名上海工业大学科技园区。
1993年9月由原国家科委批准列入国家高新区“一区六园”的组成部分；1998年被上海市科委、市财政局、市地方税务局确认为上海市高新技术成果转化孵化基地，也是上海市最早的10家孵化基地之一。
2003年7月通过国家科技部、教育部验收，成为国家大学科技园；同年被批准为上海国际企业孵化器“一器六基地”的基地之一。
2004年，上海大学科技园区通过了I SO 9001：2000认证。
2005年12月，国家科技部批准成立国家级高新技术创业服务中心。
上海大学科技园现有管理人员21名，其中博士1人、硕士6人、大学本科10人，大专以上学历人员占94%。
管理人员中有2名M BA ，2人获得《上海市专利代理培训证书》，1人具有经济师资格，主要骨干均来自于科研第一线。
人员结构合理，是大学科技园区持续发展的保证。
二、科技园区的功能定位上海大学科技园功能定位为三大中心功能：技术转移中心、创业服务中心和产业发展中心。
科技园的技术转移中心，将充分挖掘学校的科研成果进行技术转移工作。
对技术进行管理与开发。
创业园的创业服务中心遵循服务价值链，提供自己有竞争优势的、有特色的专业孵化服务。
产业园的产业发展中心提供生产制造基地，使其进行大规模生产销售，实现产业化发展。
三、科技园区的创新源头上海大学科技园依托上海大学的学科优势，紧密跟踪学校重点学科发展成果，从科研成果的源头寻找孵化项目，以项目为纽带、知识产权为核心，通过引入社会资源等途径，建立学科性公司，实现科技成果产业化，坚持走产学研结合的道路。
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国际化试点学院建设（国际化实验班）
申请表
立项背景:上海大学国际化实验班旨在以国际化培养理念为牵引，以专业实体班级为依托，探索整合各类国际化育人资源，改革、完善国际化人才培养体系，吸引海外师资,推动全英文课程、专业建设，切实提升人才本土国际化培养质量，增强学院国际化办学能力和水平，充分参与全球教育竞争与治理;为进一步开展实质性、深度国际合作奠定坚实基础。
经费用途及预算
（请细化经费使用，经费执行与预算保持一致）
例如：
1.课程建设、讲座等费用
2.外教聘用
3.学生海外交流
4.
其他需要说明的问题
项目负责人意见
负责人签字
年月日
学院意见
负责人签字(盖章)
年月日
专家委员会意见
组长签字
年月日
国际部意见
负责人签字(盖章)
年月日
分管校领导审批意见
签字
年月日
4.学生国际交流合作(实验班可依托的国际合作及项目，重点阐述学生的国际化交流及国际化视野提升)
5.保障措施(重点阐述现有国际化育人资源使用方案)
6.时间安排(请阐述项目建设重点工作的推进时间安排)
培养特色
实验班建设预期成效
在国际化师资建设、人才培养、课程建设（含全英文课程及全英文专业建设）、制度建设等方面的关键业绩指标
拟申报实验班名称
例:上海大学**学院**国际化实验班
主要负责人姓名及职务
联系方式(手机科
规模
**人
学院现有专业名称及各专业学生数
本科专业
例：1.国际金融80人
2.人力资源65人
3.
培养目标
选拔方案
注意事项：1.选拔构建实体班，2019年9月开班；2.时间节点应与大类分流同步；3.鼓励吸纳一定比例留学生。
待开设实验班专业全英文课程建设现状
现有全英文课程（全英文教材、全英文授课）概述：课程门数，每门课程中英文名称、课程号、授课教师（若为外籍教师，请注明）及近三年来学生选课人数等。
实验班建设方案
1.管理架构
2.师资配备(重点阐述外籍专、兼职教师团队配备规划)
3.培养方案和课程设置（含全英文课程）
（请附件）