小学六年级看图作文漫画技巧优质
• 三、紧扣画面，合理联想 • 根据图画上的内容，把自已所经历、所 了解的生活中有关的人或事，补充到画面 中去，填补画面中因时间和空间局限而未 表现出来的内容。这些内容不是凭空而来 的，而是紧扣画面分析来的。所以，进行 联想的依据就是画面本身。
• 四、要抓住重点，恰当地描述 • 只有把重点内容写得具体，写得形象，才 能使中心思想表现得突出，才能生动感人。 怎样描述呢？首先，要抓住重点。其次， 要对人物的衣着、体态、动作、表情、心 理活动等做恰当的描述。
同学们：大家都有着丰富的想 象力，希望大家展开想象的翅膀， 大胆创新，我相信，你们一定会写 出非常精彩的漫画作文 .
谢
谢
大
家！
第一步：仔细看图 弄懂图意
1. 整体看图，了解主要内容。 A.先整体，后局部。 B.思考问题，给出正确答案。 主要写谁？主要写什么事？ 2. 仔细看图，注意细节。 砍树人的表情——(眼、嘴、手） 啄木鸟的表情——（眼、嘴、脚） 仔细观察细节非常重要，要特别注意画里 的细节，这是写好本次习作的基础。
• 一、指导看图，把握中心 • 看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文 的基础。所以，首先要看图画，掌握这幅图的主要 内容，把文章中心确定下来，然后再作文。怎样看 图呢？首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时 间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等， 大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对 图的每个局部进行观察和分析，明确人物之间与各 部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓 住重点和细节，深入观察和想象。 • 二、有层次地观察 • 看图作文，首先要做到有层次地观察画面。如先 看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是 从左到右或是从右到左，是从整体到局部或者从局 部到整体等。因为只有观察得有层次，才便于理清 作文的顺序。
第二步：深入思考 分析画意
思考： 1.砍树人为什么要砍伐森林？目的是什么？ 2.为什么把他的脑袋画成“木头脑袋”？
3.啄木鸟为什么会飞到砍树人的头上？它在 做什么？
4.为什么啄木鸟说“这段木头里一定有虫……”？ 含义是什么？ 5.为什么说这样一句话？
6.省略号后面省略了那些话呢？ 7.这幅漫画只是批评砍树人的行为吗?
看漫画
写作文
------习作指导
漫画与故事性的图画是有区别的。漫画 是画家从生活中取材，通过夸张，比喻，象 征等手法，来教育、批评讽刺或揭露生活中 的一些不良象。有单图、连图之分。
题目要求：仔细观察漫画，你看到了什 么？ 想到了什么？ 写的方法：你可以直接写漫画给自己带来的 启示，也可以根据画意编一个故事，让读故 事的人自己去体会漫画的含义，还可以把两 者结合起来，先编写一个故事，再把画的启 示写出来。
讽刺了什么？揭露了什么？批评了什么？教 育人们应该怎么样？ 表面上是在批评、讽刺砍树人的毁林行为， 实质上批评、讽刺、揭露的是那些所有破坏 自然资源、破坏自然环境的行为。
第三步：展开想象
创编故事
1.把漫画故事写具体. 按照事情发展的顺序写出:起因、经过、结果。 2.让人物表现“活”起。 3.起草成文，精心修改。 4.文章中心：珍惜资源，保护环境。
• 1.观察图画。首先应该仔细地观察图上的画面， 看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的 事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是 我们观察的主要对象，所以我们特别要注意观 察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作， 并给主要人物取名。 • 2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们 应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、 行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画 面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必 须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人 物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。
人教版小学六年级语文上册第四单元看图漫画作文
人教版小学六年级语文上册第四单元看图漫画作文题目：人教版小学六年级语文上册第四单元看图漫画作文【引言】在小学六年级语文上册第四单元中，学生们将通过看图漫画的方式进行作文练习。
本文将详细介绍如何按照标准格式撰写一篇关于看图漫画的作文。
通过本单元的学习，学生们将提高自己的思维逻辑能力和语文表达能力。
【正文】一、作文题目的撰写在正文的开始部分，我们需要给作文一个标题。
根据题目要求，我们可以给作文起一个简洁明确的标题，例如：“我眼中的看图漫画”。
二、作文的开头在作文的开头，我们需要引出看图漫画的主题。
可以通过一句话或者一段话来描述漫画的内容和主题，激发读者的兴趣。
例如：“今天我看到了一幅有趣的漫画，它描绘了……”。
三、作文的主体部分在主体部分，我们需要详细描述漫画的内容，并结合自己的观点进行分析和思考。
可以从以下几个方面展开：1. 描述漫画的内容首先，我们需要清晰地描述漫画中的人物、场景、动作等元素。
例如：“漫画中有两个小孩，他们正在……”。
2. 分析漫画的寓意接下来，我们可以分析漫画的寓意和主题。
通过观察漫画中的细节，我们可以思考作者想要传达的信息。
例如：“漫画中的小孩通过……，表达了……的寓意”。
3. 表达个人观点在作文中，我们需要表达自己对漫画的理解和看法。
可以从个人经历、观察和思考等角度出发，阐述自己的观点。
例如：“在我看来，这幅漫画告诉我们……”。
四、作文的结尾在作文的结尾，我们需要总结全文，简明扼要地概括自己的观点，并给读者留下深刻的印象。
例如：“通过这幅看图漫画，我深刻地认识到……”。
【结论】通过按照标准格式撰写人教版小学六年级语文上册第四单元看图漫画作文，我们可以提高自己的写作能力和思维逻辑能力。
通过观察和思考漫画，我们能够更好地理解作者想要传达的信息，并表达自己的观点。
这样的练习将对我们的语文学习和思维发展产生积极的影响。
【参考范文】我眼中的看图漫画今天我看到了一幅有趣的漫画，它描绘了两个小孩在放学后玩耍的情景。
漫画作文答题技巧
漫画作文答题技巧说起漫画作文，那可真是让不少同学头疼的事儿。
但别怕，今儿个我就把自己琢磨出来的一些小技巧跟大家唠唠，保证让你觉得这事儿也没那么难搞。
就拿我自己的一次经历来说吧。
有一回考试，试卷上就出现了这么一幅漫画。
画里呀，有一个小孩站在一堆书旁边，累得直喘气，书都快堆到天上去了，小孩脸上那表情，简直是苦不堪言。
我拿到这漫画，先是不慌不忙地仔细瞧了几遍。
这第一遍呢，我就纯看，不思考，就像逛街似的，先把“街景”整个扫一遍。
然后第二遍，我就开始琢磨这画里的细节。
你瞧那小孩的汗珠，一颗颗豆大的，顺着脸颊往下淌，那眼神里透露出的无奈和疲惫，仿佛都能从纸上溢出来。
还有那堆书，有的书角都卷起来了，有的书皮都破了，一看就是被翻了好多遍。
这时候，我心里就有底了。
接下来，我就开始想这漫画到底想说啥。
是说现在孩子学习压力大？还是说读书方法不对，光堆数量不管质量？我又结合了一下题目给的提示，心里大概就有个方向了。
然后呢，我就开始构思我的作文。
开头，我可没啰嗦，直接就点明了漫画的主题，说这画反映了孩子们学习负担过重的问题。
接着，我就详细描述了漫画里的那些细节，把我刚才看到的、想到的，一股脑儿都写进去。
我写那小孩的汗珠“就像断了线的珠子，不停地往下掉，每一颗汗珠仿佛都在诉说着他的辛苦”，写那堆书“像是一座沉重的大山，压得孩子喘不过气来”。
中间部分，我就开始发表自己的看法了。
我就说呀，学习固然重要，但也不能把孩子给压垮了，得讲究劳逸结合，得找到适合自己的学习方法。
我还举了个例子，说我们班有个同学，以前也是整天埋头苦读，成绩却不见好。
后来他调整了学习方法，该学的时候认真学，该玩的时候放开玩，成绩反而上去了。
写着写着，我发现字数差不多够了，就赶紧收尾。
结尾的时候，我又呼应了一下开头，说希望大家能从这幅漫画中得到启示，让孩子们能在一个更健康、更快乐的环境中学习成长。
交了卷以后，我心里还有点忐忑，不知道自己写得咋样。
等成绩出来，嘿，老师给了个挺高的分数，还在班上把我的作文当范文念了呢！从那以后，我再碰到漫画作文，就没那么害怕了。
漫画类作文的写作要诀点拨
漫画类作文的写作要诀点拨漫画是图画的一种。
由于夸张、比喻、象征的手法，勾画形象，给人以鲜明的印象。
是以讽刺或歌颂某些人和事为目的的。
因而漫画作文与其它作文有所不同，具有极强的时代性和哲理性，在中考、高考中经常出现。
第一步：对画面的内容进行精心构思，要“确保选材的新颖”。
就是要从画面上提取出“立意点”来。
即看到什么就想到什么，想到什么就写什么。
可以运用联想和想像把画面内容写具体，也可以运用抒情议论的方式直接抒发自己的感受。
在表现手法上要力求新颖，在角度上要力求独特，尽量采用不同的手法来突出中心。
如《这个星期天》一文，在开头部分，作者由眼前一幅景物的对比描写，引发了他的感想，然后写道：“我们这个时代需要怎样的宽容?请放慢你的脚步，等一等被‘成功’冲昏头脑的人们，等一等已经丧失了宽容的信念的人们吧!”这样的构思和立意，较之单纯的说理，更容易激起读者的共鸣。
第二步：注意选材要新颖生动。
漫画式的文章，有时要追求一种[gPARAGRAPH3]效应，画面越简洁越好。
如果用过多的语言去描述，会让人感到枯燥乏味。
我们在观察事物的时候，往往首先看到的是它们最有特色的地方，并赋予它特殊的含义，作者可根据画面内容选择最能反映事物本质特点的东西来写。
如《痛并快乐着》一文中，一位运动员咬牙坚持比赛，终于夺得了冠军，但在比赛过程中，当他与冠军奖杯拥抱在一起的时候，那份快乐却是旁人无法体会的。
如此简短的文字，仅仅把运动员获奖的喜悦和夺冠后的兴奋心情交代得一清二楚，却能表达得酣畅淋漓。
第三步：对画面内容进行深刻反思，做到“反思角度的新颖”。
漫画作文的立意不宜太深，否则会把中心埋藏在里面，很难找到出口，但也不能太浅，太肤浅就没有社会意义。
既要切合中学生的实际，又要有深刻的思想内涵。
如《背影》一文，描绘了父亲送儿子上车时的背影，却不是单纯地叙述，而是揭示父亲的内心世界：父[gPARAGRAPH3]期望儿子成才，却又害怕他受伤;虽知儿子此行凶多吉少，却仍一路陪伴。
六年级作文指导3--如何写好看图作文
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• 如何写好看图作文
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---仔细观察 丰富想像
• 什么是漫画
• 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图 画。
• 画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、 象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和 事，给读者以启发。
想一想
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假文盲是什么意思？
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为什么要假装文盲呢？
• 怎样写好漫画作文？ • • 一、看，丰富画面
人物特写
• 美文欣赏 • 1.站在最前面的那个人，穿着黄皮大衣，
长裤和皮鞋，好似一位有权威的官员。他 微微睁开的眼睛好似鼠目，连离他仅一拳 之隔的牌子都看不见，这视力是相当的 “好”哇！站在最前面的那个人，低着头， 闭着眼，好像在沉思。
• 2.站在最前面的那个男的身材胖胖的，挺 着个啤酒肚，头上还擦了发胶。他身穿华丽 的衣服，一看就像某个公司的大老板。他站 在那儿，一副不屑一顾的样子，好像是理所 当然的，看着就让人生气。
• （把握画面内容，加入自己的想像，把静态画面背后可 能存的动态事件补充出来，想像丰富、合理。）
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• 明明是“母子上车处”，为什么真正站在旁边的却是一 帮男人们，难道他们不认识上面那醒目五个大字吗？不是的， 他们只是为了提前上车，为了抢先坐个座位，装作一回假文 盲，他们是没有爱心的文盲，是没有公德的文盲！如果她去 夺回自己的权力，也许会第一个上车。正是因为她的懦弱， 铸就了四个大男人的不良作为！
• 3.不远处有一名少妇，她的怀里有一名婴儿，但 如此寒冷的天，加上妇女和孩子的身上穿的如此的 单薄，冷得婴儿小声的抽泣，妇女见状，只好把孩 子紧紧的搂在怀中。
• 把画面局部放大
❖要点
• 一.细节描写（外貌、动作、神态、心理）， • 让画面上的人物生动起来。 • 二.语言辛辣讽刺夸张（使特点更突出，给人 • 留下深刻印象） • 三.对比，显示出人物的可笑。
人教版六年级上册语文第四单元作文看图漫画
人教版六年级上册语文第四单元作文看图漫画人教版六年级上册语文第四单元作文看图漫画作为一名六年级的学生，我们每天都要接触到各种各样的学科，其中语文是最为重要的一门学科之一。
对于我们来说，语文学习就是要提高我们的语言能力、阅读能力和写作能力，让我们能够更好地理解世界、表达自我。
在这方面，人教版六年级上册语文第四单元作文看图漫画就是一份非常有价值的学习资料。
在这个单元中，我们学习了如何通过看图写作文。
这是一种非常有趣的方式，因为图画不仅可以帮助我们理解文章的意思，还可以让我们更好地发挥自己的想象力和创造力。
在这个单元中，我们学习了许多不同类型的漫画，包括故事漫画、情景漫画、笑话漫画等等。
每一种漫画都有其自身的特点和写作技巧，我们需要通过学习和实践来掌握这些技巧。
在学习这个单元的过程中，我学到了许多有用的写作技巧。
首先，我学会了如何通过观察和分析图片来理解文章的意思。
在看图片的时候，我会仔细观察图片中的人物、环境、情绪等因素，然后通过自己的想象力来联想出更多的内容。
接着，我会用自己的语言来描述这张图片，把自己的想法和感受写下来。
最后，我会根据图片的要求，写出一篇符合要求的作文。
除此之外，在这个单元中，我还学习了如何用简洁明了的语言来描述事物。
这是写作中非常重要的一点，因为简洁的语言能够让读者更容易理解文意。
在写作的过程中，我会尽量用简单的词汇和短句来表达自己的想法。
同时，我也会注意词语之间的搭配和语法的正确性，避免出现语病和翻译错误。
总之，人教版六年级上册语文第四单元作文看图漫画是一份非常有用的学习资料。
通过学习这个单元，我不仅提高了自己的语言能力、阅读能力和写作能力，还学会了如何用简洁明了的语言来表达自己的想法。
我相信，这些技能在我以后的学习和生活中都会非常有用。
如何写好看图作文
写作要求 写作方法 看图
1、找到联想点 2、联想要合理 3、引入要自然 4、思路要开阔
5、详略要得当
写作方法：
1、观察图画 2、提出观点
3、展开联想 4、联系实际
看图作文 一 •大家要齐心协力
《多好的草地也会有瘦马》
这幅漫画笔墨简劲，形象突出，发人 深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着 带子，只露着一张脸，从他的神态上看， 明显很满足的样子。标题“永不走路， 永不摔跤”，点出了这人的病态心理， 因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”， 这是十足的逃避主义。联系现实人生， 因惧怕失败和磨难，就“因噎废食”， 不再敢去进取和斗争，这样的人事还少 吗？
漫画作文的审题立意技巧
漫画作文的审题立意技巧漫画作文的审题立意技巧漫画类作文有别于其他材料作文的一个重要特点是，它以图形而非文字的形式呈现，考查的是学生的读图能力，能不能全面仔细的理解画面，把握画面的核心内涵与深刻寓意，将直接决定考生的审题与立意。
★常见误区★一、观察漫画不仔细，不能准确抓住画面的主体。
没有从整体到部分再到细节，把握看仔细，特别是没有将漫画下面的标题联系起来审察。
二、不准确理解漫画的寓意，把握好漫画作者的作意。
三、要以画面为根据，要“从画面的实际出发”。
要有一定的广度浓度，又切忌节外生枝，捕风捉影。
四、以漫画为材料的作文审题，不停留在漫画本身，不能就漫画写漫画，而应以此展开，联系社会生活现象实际，上升到理性的思考，揭示出人生或社会的规则或哲理。
★技法点拨★第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。
1、看标题。
标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。
故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。
2、看画面漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。
因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。
漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。
3、看画中字漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。
因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
画中字——寓意——观点——现实4、看夸张处漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。
因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。
夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
夸张处——寓意——观点——弦外之音——现实第二步：站起来——分析关系，把握漫画含义。
看清画面内容的构成后，就要居高临下分析作者作画的目的，到底要表达一个什么思想。
作文之怎样写漫画作文
如何写漫画作文【篇一：漫画作文指导】漫画作文指导掌握剖析漫画的方法这种看图作文所供给的图画一般由标题、画面、说明三部分构成，审题时要要点审读这三个构成部分，多角度，多侧面，全方向思虑，透视画面本义。
一、看标题标题常常见告人们图画的主题思想，是图画的“眼腈”。
透过这“眼睛”，我们可洞察图画的主题。
所以审读时第一要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容联合起来进行剖析，这样就简单弄清图画的寓意所在。
二、观画面以图画为资料的作文，剖析画面是解题的重要环节。
画面上的每一个细节都对表达绘图的寓意有提示作用。
所以，我们在审读图画题时，必定要认真、全面、认真地察看画面。
三、读说明图画是一门艺术，为了表达其寓意，经常配有要言不烦、点睛之笔的说明文字。
这说明是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生一定认真品尝，思虑其所隐含的信息和看法。
四、析夸张时一定注企图画的夸张之处。
五、联现实图画大多拥有针砭弊端，抨击社会不良现象的功能，解读时一定睁开想象，跳出画面，联系现实，推测画。
外之音。
考生要多角度思虑，切忌就画论画。
总之，漫画类资料审题难度其实不大，近来几年，高考语言运用试题中有好多漫画类题目，或许说明画面内容，或许命一个题目，或许揭露寓意，这就是漫画式资料作文审题特别好的训练方式。
写漫画谈论文与读后有感相像，引议联络。
1、引要简短，就是引用资料，引用不是照抄，而是对原资料进行剖析后，或概括，或纲要，取其精要，并据此提出自己的看法。
2、议要多一些，同时要有案例协助 ,利用资猜中供给的信息进行剖析谈论，使看法确定起来。
3、联，是文章的要点，由资料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实；或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点论述得深刻有力。
4、结，扫尾，总结全文，自然是要精简 ,宜对论述的问题有所深入或拓展。
认真察看这幅下边这幅漫画，按要求作文。
要求选择一个角度构想作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要离开资料内容及含意的范围作文，不要套作，不得剽窃。
二模作文漫画怎么写好
二模作文漫画怎么写好建议：1. 仔细观察漫画：认真观察漫画中的细节，包括人物、表情、动作、场景等，理解漫画所表达的主题和寓意。
2. 分析漫画内容：思考漫画中的元素之间的关系，以及它们所传达的信息。
可以从多个角度进行分析，比如社会现象、人性问题、道德观念等。
3. 确定立意：根据对漫画的分析，确定自己的文章立意。
立意要明确、深刻，能够体现对漫画主题的深入理解。
5. 运用恰当的论证方法：在论述过程中，可以运用举例论证、对比论证、道理论证等方法，增强文章的说服力。
6. 联系实际：将漫画中的主题与现实生活联系起来，使文章更具有现实意义和针对性。
7. 注意语言表达：语言要简洁明了、通顺流畅，避免使用过于复杂或生僻的词汇和句子。
同时，要注意语言的生动性和感染力，让读者能够产生共鸣。
示例框架：《从漫画中领悟______》第一段：引出漫画主题描述漫画的内容，简要概括漫画所呈现的场景和主要元素，引出文章的主题。
第二段：分析漫画寓意对漫画进行深入分析，探讨漫画所传达的寓意和信息。
可以从不同角度进行解读，揭示漫画背后的深层含义。
第三段：联系现实生活将漫画中的主题与现实生活相结合，举例说明在现实生活中存在的类似现象或问题，强调漫画的现实意义。
第四段：提出解决问题的建议《从漫画中领悟诚信的重要性》漫画中，一个卖水果的摊主在秤上做了手脚，企图欺骗顾客，而顾客则一脸疑惑地看着秤上的数字。
这幅漫画虽然简单，却深刻地揭示了一个重要的主题——诚信。
诚信是做人的基本准则，也是社会发展的基石。
在漫画中，摊主的行为不仅损害了顾客的利益，也破坏了自己的信誉。
这种短视的行为最终会导致他失去顾客的信任，生意也会越来越难做。
在现实生活中，我们也常常能看到类似的现象。
一些商家为了追求短期的利益，不惜以次充好、缺斤少两，这种行为不仅违背了道德规范，也损害了消费者的权益，扰乱了市场秩序。
诚信的缺失不仅仅存在于商业领域，在社会生活的各个方面都有所体现。
比如，一些人在考试中作弊，一些人在工作中虚报业绩，这些行为都严重影响了社会的公平正义和人们的正常生活。
小学生写看图作文有哪些技巧
小学生写看图作文有哪些技巧看图作文，就是根据所提供的一幅或多幅图画，写出一篇文章来。
要写好看图作文，应该注意以下几点：小学生写看图作文技巧一、细心观察，弄清图意弄清图意是写好看图作文的第一步，也是关键的一步。
一般看图作文中有单幅图和多幅图两种类型。
但无论是单幅画面还是多幅画面，观察时都要按一定的顺序(如，从左到右、从上到下)细心观察。
如果画中出现的是人或动物，就要通过人或动物的衣着或动物的外形、神态、动作和周围的环境，判断出画中是什么人或动物，在什么地方，什么时间，做什么事等;如果图中是景物，就要根据景物的特点(如，百花争艳、枯枝败叶等)，判断出画中的季节;如果是几幅情节连续的画面，就要注意各幅图之间的联系和图中人、物及景的变化。
然后通过分析比较，找出画中什么占主要位置，这部分是行文中要花大量笔墨写的地方，也就是图意所在。
找错了作文就会偏离题目要求，所以这部分一定要找准。
二、展开合理想象根据图意联系自己的生活经验展开合乎情理的想象，是看图作文的生命，作文指导《小学作文讲堂》。
如果是人物画，可以先给人物加上相应的称呼(如，大叔、大妈、爸爸、小明等)，再想象出画中人物的动作、语言和心理活动等，通过比喻、描写让画中人物活起来，有如闻其声、如见其人之感。
如果是景物，要想象出那种风吹草动、鸟语花香的动人景色，让人有身临其境、留恋忘返的感觉。
做到这些，文章自然就生动有趣了。
例如，小学三年级语文课本中有一篇看图作文“晚饭后”，画面是“一个小女孩坐在桌前，桌上放着一本书，她正抬着头听对面坐着的爸爸讲什么;爸爸正比划着说着什么，妈妈在一旁织着毛衣。
”画面内容就这么三言两语说完了，如果展开想象，把图中的小女孩想成自己，那么图中就是你家“晚饭后”的情境了。
图中的你会在读什么书呢?会与爸爸谈论什么问题呢?爸爸在开导你时讲了个什么有趣的故事呢?当时爸爸的动作、神态怎么样?妈妈会有什么变化呢?一串串问就由你回答出来，画中的人物就活起来了，故事情节有了，内容就丰富起来了。