图标图表漫画
2018-2019年中考语文中考漫画徽标类答题方法及技巧及答案
2018-2019年中考语文中考漫画徽标类答题方法及技巧及答案图文转换考情分析所选图片有：图标（徽标）、漫画、宣传画、表格、曲线图、柱状图。
考查的题型主要有;1、介绍画面、图表的内容（或所反映的信息）。
2、谈谈对图画的构思、寓意等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟。
一、图标（徽标）类方法指导（一）介绍、描述图标（徽标）内容描述、介绍图标（徽标）内容，要对其进行客观的介绍说明，不添加枝叶，不带任何个人感情，不议论，不抒情。
在此，注意“说明性”语言，其实就是用说明性语言按照说明顺序将图案内容表述清楚。
说明的顺序可采用先中间再两边，由上到下，由左到右，由外到内的顺序。
如果图案有标题，则一定要先写出标题（如“这是一幅题为‘……’的图标（徽标）”），然后依次介绍画面内容。
【答题格式】这是一幅题为“……”的图标（徽标），画面的中间/画面的主体是……，画面左面是……，右面是……，后面是……，上方是……，下方是……。
（二）欣赏图标（徽标）欣赏图标（徽标）类题，一般从客观方面（即画面的描述）和主观方面（即图标、徽标的设计背景、意图、寓意）两方面进行。
具体答题步骤如下：1、通读题干，明确图标（徽标）产生的背景、组织等。
看该图标、徽标是围绕什么活动设计的，由什么机构设计的。
2、仔细观察图标的个组成部分，分析图标元素（外形、线条、色彩，涉及1的时间、事件等）。
3、结合图标产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图，要联系具体对象作出合理推断，切忌答非所问。
4、描述之前，需先明确题干要求，看对字数、表达方式等方面有没有特殊要求。
【答题标准】这是一幅以……为主题的徽标+介绍（花式如题型1）+该徽标寓意是……，表达了……的祝福（体现了……但愿）。
1、下图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。
请联合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。
（4分）2、右边是2014年中国青少年微电影大赛的宣传画，请说明该画面的内容。
2019最新图文转换--漫画类图标类
漫画类图文转换
漫画：一门通过讽刺与幽默的方式表达哲理与 反映现实的艺术。 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构 成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想， 有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。 通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上 概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉 快的同时，也给人以思考和警示。
高考一轮专题复习
之
漫 画
教学目标
1．了解图文转换题的两大类型。
2．掌握图文转换题目的解题步骤。
教学重点： 解题方法和步骤 教学难点 知识转化为能力 教学方法 评、讲、练结合
考纲解读
“注重语文应用、审美与探究能力的培 养，促进学生平衡而有个性发展”是新课标 的基本理念。 《考试大纲》上虽然没有明确给出图文转 换的式样和要求，但新课程标准却早已对图 表知识作了相应的要求，即“能理解并解释 图表提供的信息”，可见传达图表所蕴涵的 信息也是语文学习的重要内容，实际上近几 年高考都涉及到这一内容的考查。
(2006山东卷)请说明漫画的画面内容。
• 内容：这幅名为《砍》 的漫画中，有许多树 桩，一个没有脑袋的 人，一手拿斧子，一 脚踏在其中的一个树 墩上。
（二）如何揭示漫画的寓意
揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内 涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其 讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多 是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是 讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”， 由表及里。 过程：1主体 2事情 3对不对 术》和《截错了 》两漫画，用说明文字介绍两幅漫画的内容。
• •
1．用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。（20分） 注意：（1）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。 （2）说明画面内容时，不要编故事。 （3）要求内容完 整准确，条理清楚，语言简明。 （4）共200字左右。 • 2．在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这 幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫 画《 》”为题，写一篇议论文，表达你的看法。（40分） • 注意：（1）把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文 题目的空白处。 （2）议论时要有比较，要充分说出自己 的感受和理由。 （3）不少于600字。
漫画图表徽标三大类型图文转换答题技巧及演练
漫画图表徽标三大类型图文转换答题技巧及演练漫画、图表和徽标是三种常见的图文表达形式，它们在不同的场景中都有着重要的应用。
在学习与工作中，我们可能会遇到需要对这些图文进行分析、答题或者编辑的情况。
学会对这些图文进行转换、答题或编辑是非常重要的。
本文将介绍漫画、图表和徽标的三大类型，以及对应的图文转换答题技巧，并提供相关的演练。
希望能帮助读者更好地掌握这些技能。
一、漫画的三大类型漫画是一种以图画为主要表现手法的文学形式，广泛应用于各种场景中。
根据表现形式和内容特点，漫画大致可以分为以下三大类型：1. 标准漫画：一般是由一系列相互关联的图画组成，通过图文结合的方式来叙述故事或者表达观点。
在阅读标准漫画时，需要理解图画背后的含义，抓住主题和情节的变化，从而理解漫画的目的和意义。
2. 漫画连环画：连环画是由一系列图画组成的连续性画册，通常是线性的叙述方式，通过连贯的画面来展现故事情节。
在阅读漫画连环画时，需要关注不同画面之间的联系和转折，理解整个故事的情节发展。
3. 捉迷藏漫画：这种类型的漫画常常利用一些视觉错觉或者文字游戏来引起读者的兴趣，有时候会让人感到迷惑，需要反复观察和思考才能理解。
在阅读捉迷藏漫画时，需要善于观察、思考，找到隐藏在其中的玄机。
二、图表的三大类型图表是用图形和文字来展示数据、统计信息或者知识点的工具，可以帮助人们更直观地了解和理解相关信息。
一般来说，图表可以分为以下三大类型：1. 条形图和饼图：条形图用长方形的长度来表示数据的大小，适合比较不同数据的大小；饼图则用圆饼的面积来表示数据的比例，适合显示数据的比重。
在阅读和分析这两种图表时，需要理解图表的构成和比例关系，从而得出相关的结论。
2. 折线图和散点图：折线图通常用来展示数据随着时间或者其他因素的变化趋势，而散点图则用来展示不同变量之间的关系。
在阅读和分析这两种图表时，需要关注数据的趋势和变化规律，抓住相关的关键点。
3. 柱状图和雷达图：柱状图用柱子的高度来表示数据的大小，适合比较多个项目之间的差异；雷达图则用射线的长度来表示数据的大小，适合显示多个变量之间的关系。
中考语文考试题之图标漫画及答案.doc
中考语文考试题之图标漫画及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、语言表达（共24题）1.（2011年福建省南安市）问题探究。
（7分）留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。
为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。
请你参加本次活动，并完成下列任务。
⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。
（3分）①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心选项：____________【答案】2分（1）体质下降。
（意思对即可）2分（2） 阳光下（或操场上、大自然中、户外）（1分）充满活力（或体魄强健、意志坚强）（1分）2分（3）示例：参加体育运动，争做阳光少年（体现活动主题，语言简洁凝练即可）难度：中等知识点：其他3.（2011年河北省）阅读下面的图表，回答后面的问题。
（共5分）（1）从左面的图表中，你获取了哪些信息？（ 3分）答：____________② ____________（2）针对你得出的结论，谈谈你的看法。
【答案】难度：中等知识点：图文转换10.（2011年江苏省南京市）评卷人得分【答案】难度：容易知识点：图文转换11.（2011年江苏省宿迁市）2011年9月，“江苏省第七届园艺博览会”将在宿迁市风景秀丽的骆马湖畔举办。
西楚中学决定举办系列活动迎接此次盛会。
请阅读相关材料，完成下面题目。
（1）下图为本届园艺博览会会徽，方框内是对会徽的说明文字。
本段说明文字主要从构图设计方面体现园博会的理念，按____________。
【活动二：关注民生之食品】（2）食品卫生与人们生活息息相关，关注食品卫生，有利于提高人们的健康水平。
请你为学校食堂拟写一条宣传食品卫生的标语。
中考语文图表题解析一(漫画及徽标)
语句不通顺，有语病。
某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。
例：望而却(止)步、望而生畏、目瞪口呆、狮子大开口等。
[答案]
观察下面两辐画，指明画中所反映的问题，并提出一条合理化建议。( 4 分）
问题：_________________________________________ 建议：_________________________________________
两个电话
汉字“比”
两个人划船
电话
沟通
两副牛角
开拓进取
经纬线
走向国际
鸟的双翅
蒸蒸日上
“ＣＴＣ” “中”字
中国电信
第二步，根据其外形进行相关联想。
条理清楚地表述。
用一些表示次序的词语： 其次 再次 最后 第一点 第二点 第三点 从上往下，依次有 馍，费了三堆柴”的漫画。画面的中间是一个四方锅台，上面放着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着“发展经济”四个大字。锅台的灶口里燃烧着两棵树，树干上写着“环境”二字。 这幅漫画的寓意是发展经济不能以牺牲环境为代价。
我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！
例2：（ 2007年浙江台州中考题）下面是一幅名为《“小祖宗”军训》的漫画，请你评一评它的名字好在哪里。
请概括漫画的主要内容。 你能说出漫画的讽刺意义么？
（1）读画。先观察画面的构成要素：长眼睛和手的地球带着口罩、汽车和汽车尾气； （2）析画。弄清要素之间的关系：因为汽车尾气，地球才戴上口罩； （3）悟画。联系现在的环境污染现象，寓意就明了了——人类过多的向空气中排放废气，污染了地球的环境。我们应该逐步改善地球的空气质量。 （4）述画。根据要求简洁科学地表述。
高中语文知识清单
语言运用知识清单一、正确使用词语（成语、熟语、虚词）高考成语设题常见的干扰角度：⑴望文生义；⑵反用其义；⑶褒贬颠倒；⑷适用对象配错；⑸不分程度轻重；⑹不合语境；⑺谦敬颠倒；⑻功能误用。
二、辨析并修改病句病句类型：A、语序不当：（1）多项定语语序不当。
多项定语的一般语序是：领属性或时间处所的定语；表指称或数量的定语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
（2）多项状语语序不当。
多项状语的一般顺序是：表时音、处所的词或短语；表目的、原因或条件的介宾短语；表范围程度的短语音；表情感的词或短语；表否定的副词只能放在“被”动句、“把”字句中“被”“把”的前南；表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前面。
（3）定语和状语错位。
（4）关联词语位置不当。
前后主语一致，第一个关联词放在第一个主语的后面；前后主语不一致，则放到第一个主语的前面。
B、搭配不当：（1）主谓搭配不当；（2）动宾搭配不当；（3）主宾搭配不当；（4）修饰语与中心语不搭配；（5）一面与两面不搭配。
C、成分残缺或赘余。
（1）成分残缺。
①主语残缺：滥用介词造成主语残缺；暗换主语造成主语残缺。
如：济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。
（前面两个句子的语语分别是“济南惨案纪念钟”“布展工作”，最后一个句子的主语应该是“济南惨案纪念园”，前后句子变换了主语，造成主语缺失。
）②谓语缺失：③宾语缺失：（2）成分赘余。
D、结构混乱。
（1）句式杂糅：（2）中途易辙：对一个对象的陈述要完整，切不可在中途变更陈述对象，造成话题转移。
例：苏通大桥建造的初衷是拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。
（前两个句子陈述的对象是“初衷”，最后一个句子陈述的对象是“它的建成。
”可以把实施后面的“逗号”改成“句号”，再给最后一个句子补上主语。
中考语文图表题解析一(漫画及徽标)
分析构图元素；探究象征意义；挖掘深层含义。
学生互动环节
分组讨论，分享解题思路；互相点评，提高解题能力。
THANK YOU
感谢聆听
表现手法不同
漫画以夸张、变形等手法为主 ，强调讽刺和幽默；而徽标则 以象征、简洁等手法为主，强 调识别和传播。
功能作用不同
漫画主要功能是娱乐和讽刺； 而徽标主要功能是识别和代表 。
适用场合不同
漫画多适用于报纸、杂志等媒 体；而徽标则适用于各种组织 、机构的标志和宣传品等。
02
漫画图表题解析方法
观察法
确地捕捉漫画或徽标的深层含义。
分析能力和解读能力训练
分析漫画或徽标的主题
根据观察到的元素和联想的内容，分析漫画或徽标所要表达的主 题或中心思想。
解读漫画或徽标的寓意
结合主题，深入解读漫画或徽标的寓意，理解作者所要传达的信息 和情感。
训练逻辑思维和批判性思维
通过分析和解读训练，提高逻辑思维和批判性思维能力，能够有条 理地阐述自己的观点和看法。
识别法
01
02
03
观察徽标外形
注意徽标的整体形状、线 条和色彩，识别出主要的 图形元素。
分析构图要素
找出徽标中的文字、图形 、符号等要素，并分析它 们在构图中的作用。
理解象征意义
探究徽标中各要素的象征 意义，如颜色、形状、图 案等所代表的含义。
解读法
解读主题
探究内涵
根据徽标的名称或提示信息，理解徽 标的主题和所要表达的核心内容。
徽标作用
识别功能：徽标能够让人们快速识别出所代表的组织或机构 。
传播功能：徽标通过简洁明了的图案和文字，传递组 织或机构的核心价值观和理念。
五：图表、图片、漫画的研读 公开课获奖课件
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认 真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂 效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很 大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有 精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好 结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。 ”
②注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时， 选用词语要准确。如表明增长趋势可用的词语有： “增长(加)了” “增 加到” “增长了××倍” “与同期相比，增长……”等；表明下降趋势 可用的词语有： “减少了” “减少到” “减少了(百分数、分数)”等，但 其后不能用倍数。 又如表示程度范围的概念： “近一半(约 50%)”“大 部分 (比例约占 55%—70%)”“绝大多数 (比例占 70%以上 )”“所 有”“约几成”等。 总之， 要根据图表数据变化规律来选用词语表达。 ③针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推 或表述不详等问题。
探究结果：①______________；②______________。 (2)任务二：根据以上情况调查，该校发出欣赏名人书信、用书信 交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的卜廷华同学对此不感兴 趣，仍热衷于聊 QQ、玩微信、打电话，你怎么劝说他呢？
参考答案：(1)探究结果：①通州中学绝大部分学生从未写过信； ②随着年龄和知识的增长， 尝试写信的学生越来越多。 (2)卜廷华同学， 传统书信能体现书写者的学养功底和气质风神，它饱含温情，蕴含着 博大精深的中华文明，作为当代中学生，我们有义务让这一传统文化 发扬光大。
上海2006 高考理科 状元--武 亦文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分