普通高中课程标准实验教科书(书法)共28页
普通高中课程标准实验教科书英语PPT课件
任意选修课程
级别 九级
八级
七级 六级
必修/ 顺序选修
顺序 选修 教材
必修 教材
模块 名称
学期
英语11 高三下
英语10 高三上 英语 9 学期
单元
5 5 5
语言 知识 与技 能类
英语 8 高二下 5
英语 7 学期
• Healthy eating (RSEC 1B U13)
• The Million Pound Bank Note
• Astronomy: the science of the stars
• Canada—”The True North” （RSEC2A U7）
• Women of achievement (RSEC 1B U17)
由热身、读前、阅读开始
教法 语言材料
强调任务型活动 约由14％选自旧版SEFC
强调发现、探究和任务型 活动
几乎全部新编
项目
每三个单元设一第2个5页/共132页 每个单元设一个
Topics in Module 1 & 2
（修订版相关话题所在单元）
• Friendship
(RSEC 1A U1)
• English around the world
• 平稳过渡、注重衔接
• 初高中英语教学的衔接 NSEC Book 1 教参附录中列有供教师 参考的初中词汇表，其中黑体词汇可 作为初高中英语过渡教学中需要重点 掌握的内容。 NSEC 教材前几个模块每单元都提供了 较为详细的写作步骤和范文，教参针 对说的活动提供示范对话，帮助刚进 入高中阶段的学生逐步适应高中阶段 的学习，便于教师灵活操作。
普通高中课程标准实验教科书目录必修+选修(已排版)
普通高中课程标准实验教科书目录必修+选修(已排版)普通高中课程标准实验教科书目录必修+选修(已排版)语文必修1★阅读鉴赏★第一单元1*沁园春长沙2诗两首雨巷再别康桥3大堰河──我的保姆第二单元4烛之武退秦师5荆轲刺秦王6鸿门宴第三单元7纪念刘和珍君8小狗包弟9*记梁任公先生的一次演讲第四单元10短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”奥斯维辛没有什么新闻11包身工12飞向太空的航程★表达交流★心音共鸣写触动心灵的人和事园丁赞歌记叙要选好角度人性光辉写人要凸显个性黄河九曲写事要有点波澜朗诵★梳理探究★优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化★名著导读★《论语》大卫·科波菲尔》语文必修2★阅读鉴赏★第一单元1荷塘月色2故都的秋3囚绿记第二单元4《诗经》两首氓采薇5离骚6孔雀东南飞并序7诗三首涉江采芙蓉短歌行归园田居（其一）第三单元8兰亭集序9赤壁赋10游褒禅山记第四单元11就任北京大学校长之演说12我有一个梦想13在马克思墓前的讲话★表达交流★亲近自然写景要抓住特征直面挫折学习描写美的发现学习抒情想象世界学习虚构演讲★梳理探究★成语：中华文化的微缩景观修辞无处不在姓氏源流与文化寻根★名著导读★《家》《巴黎圣母院》语文必修3★阅读鉴赏★第一单元1林黛玉进贾府2祝福3* 老人与海第二单元4蜀道难5杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）6琵琶行并序7* 李商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）第三单元8寡人之于国也9劝学10* 过秦论11* 师说第四单元12动物游戏之迷13宇宙的边疆14* 一名物理学家的教育历程★表达交流★多思善想学习选取立论的角度学会宽容学习选择和使用论据善待生命学习论证爱的奉献学习议论中的记叙讨论★梳理探究★交际中的语言运用文学作品的个性化解读语文学习的自我评价★名著导读★《红楼梦》《高老头》语文必修4★阅读鉴赏★第一单元1窦娥冤2雷雨3* 哈姆莱特第二单元4柳永词两首望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）5苏轼词两首念奴娇赤壁怀古定风波（莫听穿林打叶声）6辛弃疾词两首水龙吟登建康赏心亭永遇乐京口北固亭怀古7* 李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）第三单元8拿来主义9父母与孩子之间的爱10* 短文三篇热爱生命人是一根能思想的苇草信条第四单元11廉颇蔺相如列传12苏武传13张衡传★表达交流★解读时间学习横向展开议论发展幸福学习纵向展开议论确立自信学习反驳善于思辨学习辩证分析辩论★梳理探究★逻辑和语文学习走近文学大师影视文化★名著导读★莎士比亚戏剧《谈美》附录中华文化精神语文必修5★阅读鉴赏★第一单元1林教头风雪山神庙2装在套子里的人3* 边城第二单元4归去来兮辞并序5滕王阁序6* 逍遥游7* 陈情表第三单元8咬文嚼字9说“木叶”10* 谈中国诗第四单元11中国建筑的特征12作为生物的社会13* 宇宙的未来★表达交流★缘事析理学习写得深刻讴歌亲情学习写得充实锤炼思想学习写得有文采注重创新学习写得新颖访谈★梳理探究★文言词语和句式古代文化常识有趣的语言翻译★名著导读★《三国演义》《堂吉诃德》选修·中外传记作品选读精读第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠第四课贝多芬：扼住命运的咽喉第五课达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力第六课马克思：献身于实现人类理想的社会略读第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子课外阅读蒙哥马利：强者是不断挑战自己比尔·盖茨：IT英雄的成功之道选修·文章写作与修改第一章写作的多样性与独特性第一节写出自己的个性第二节联想与想象第三节学会沟通第二章材料的使用与处理第一节从素材到写作内容第二节材料的有机转化第三节材料的压缩与扩展第三章认识的深化与成篇第一节捕捉“动情点”第二节理性思维的深化第三节培养创新意识第四章文章的修改与完善第一节整体的调整第二节局部的完整第三节语言的锤炼选修·中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第一单元以意逆志知人论世赏析指导赏析示例长恨歌/白居易自主赏析湘夫人/屈原拟行路难（其四）/鲍照蜀相/杜甫书愤/陆游推荐作品咏怀八十二首(其一)/阮籍杂诗十二首(其二)/陶渊明越中览古/李白一剪梅/李清照今别离(其一)/黄遵宪第二单元置身诗境缘景明情赏析指导赏析示例春江花月夜/张若虚自主赏析夜归鹿门歌/孟浩然梦游天姥吟留别/李白登岳阳楼/杜甫菩萨蛮(其二)/韦庄推荐作品积雨辋川庄作/王维旅夜书怀/杜甫新城道中(其一)/苏轼扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒/李白自主赏析阁夜/杜甫李凭箜篌引/李贺虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦推荐作品国殇/屈原燕歌行/高适登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元菩萨蛮/温庭筠般涉调·哨遍高祖还乡/睢景臣中国古代诗歌发展概述散文之都第四单元创造形象诗人有别赏析指导赏析示例过小孤山大孤山/陆游自主赏析庖丁解牛/《庄子》项羽之死/司马迁阿房宫赋/杜牧推荐作品西门豹冶邺/褚少孙大铁椎传/魏禧第五单元散而不乱气脉中贯赏析指导赏析示例六国论/苏洵自主赏析伶官传序/欧阳修祭十二郎文/韩愈文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼推荐作品狱中杂记/方苞陶庵梦忆序/张岱第六单元文无定格贵在鲜活赏析指导赏析示例种树郭橐驼传/柳宗元自主赏析子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》春夜宴从弟桃花园序/李白项脊轩志/归有光推荐作品游沙湖/苏轼苦斋记/刘基中国古代散文发展概述选修·中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元生命的律动天狗井春无题川江号子思考与探究一走进诗的世界第二单元挚情的呼唤贺新郎也许──葬歌一个小农家的暮秋歌──给暖暖妈妈思考与探究二诗的发现第三单元爱的心语蛇预言窗你的名字神女峰思考与探究三诗的意象第四单元大地的歌吟河床金黄的稻束地之子半棵树边界望乡思考与探究四诗的语言第五单元苦难的琴音雪落在中国的土地上老马憎恨这是四点零八分的北京雪白的墙思考与探究五诗的鉴赏散文部分第一单元那一串记忆的珍珠动人的北平汉家寨特利尔的幽灵思考与探究一现代散文的形与神第二单元心灵的独白新纪元捉不住的鼬鼠──时间片论美思考与探究二现代散文的情与理第三单元一粒沙里见世界都江堰Kissing the Fire（吻火）合欢树思考与探究三现代散文的小与大第四单元如真似幻的梦境森林中的绅士云霓埃菲尔铁塔沉思思考与探究四现代散文的虚与实第五单元自然的年轮葡萄月令光树（节选）思考与探究五现代散文的疏与密选修·中国小说欣赏第一单元历史与英雄1.《三国演义》２.《水浒传》第二单元谈神说鬼寄幽怀3.《西游记》4.《聊斋志异》第三单元人情与世态5.“三言”6.《红楼梦》第四单元从士林到官场7.《儒林外史》8.《官场现形记》第五单元家族的记忆9.《家》10.《白鹿原》第六单元女性的声音11.《呼兰河传》12.《长恨歌》第七单元情系乡土13.《小二黑结婚》14.《平凡的世界》第八单元人在都市15.《子夜》16.《骆驼祥子》第九单元烽火岁月17.《红旗谱》18.《红高粱》选修·先秦诸子选读概说第一单元《论语》选读一、天下有道，丘不与易也二、当仁，不让于师三、知之为知之，不知为不知四、已所不欲，勿施于人五、不义而富且贵，于我如浮云*六、有教无类七、好仁不好学，其蔽也愚第二单元《孟子》选读一、王好战，请以战喻二、王何必曰利三、民为贵四、乐民之乐，忧民之忧*五、人和六、我善养吾浩然之气七、仁义礼智，我固有之第三单元《荀子》选读大天而思之，熟与物畜而制之第四单元《老子》选读有无相生第五单元《庄子》选读一、无端崖之辞二、鹏之徙于南冥*三、东海之大乐四、尊生五、恶乎往而不可第六单元《墨子》选读一、兼爱二、非攻*三、尚贤第七单元《韩非子》选读一、郑人有且买履者*二、子圉见孔子于商太宰选修·中国文化经典研读第一单元入门四问相关读物今天为什么还要阅读经典？读《经典常谈》第二单元儒道互补经典原文1《论语》十则2《老子》五章相关读物孟子见梁惠王胠箧大视野论中国文化第三单元春秋笔法经典原文3晋灵公不君相关读物直书大视野怎样研究中国历史第四单元修齐治平经典原文4《大学》节选相关读物《中庸》节选大视野院士谈做人第五单元佛理禅趣经典原文5《坛经》两则相关读物《百喻经》六则大视野诗与禅（节选）第六单元家国天下经典原文6求谏相关读物原君（节选）大视野海瑞骂皇帝第七单元天理人欲经典原文7《朱子语类》三则相关读物童心说大视野人生的境界第八单元科学之光经典原文8《天工开物》两则相关读物麻叶洞天大视野科学素养，你具备吗？第九单元经世致用经典原文9《日知录》三则相关读物浙东学术大视野鲁迅论读书第十单元人文心声经典原文10《人间词话》十则相关读物红楼梦评论（节选）人境庐诗草自序大视野中国文化与现代化选修·中国民俗文化第一单元北京的春节（老舍）过节和观灯（沈从文）虎丘记（袁宏道）梳理探究相关链接第二单元更衣记（张爱玲）老北京的四合院（邓云乡）姑苏菜艺（陆文夫）梳理探究相关链接第三单元短文两篇柳敬亭说书（张岱）李龙眠画罗汉记（黄淳耀）职业（汪曾祺）冥屋（矛盾）梳理探究相关链接第四单元故乡的婚礼（琦君）山那面的人家（周立波）红与白（金克剑）梳理探究相关链接第五单元短文六则倒屣相迎乘车戴笠嗟来之食不为五斗米折腰程门立雪圯上老人礼貌用语（陈松岑）“跪拜礼”的起源和消亡（姚荣涛）梳理探究相关链接第六单元短文两篇西门豹冶邺（禇少孙）越巫（方孝孺）妈祖（郭风）捉鬼（巴金）梳理探究相关链接第七单元神话四则女娲补天鲧禹治水刑天舞干戚羿射十日传说二则干将莫邪叶限歌谣六首击壤歌上邪西洲曲长干曲菩萨蛮凤阳花鼓梳理探究相关链接选修·外国诗歌散文欣赏★诗歌欣赏★第一单元诗歌是跳舞，散文是走路导言讲读1．老虎2．秋歌3．三棵树自主阅读1．我自己的歌（之一）2．严重的时刻3．黑马思考与探究第二单元自然而然的情感流露导言讲读2．西风颂3．当你老了自主阅读1．秋颂2．不是死，是爱3．狗之歌思考与探究第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想导言讲读1．漫游者的夜歌2．石榴3．雪夜林边驻脚自主阅读1．鲁拜六十六首（节选）2．园丁集（节选）3．你无法扑灭一种火思考与探究第四单元寻找文字的炼金术导言讲读2．刘彻3．窗前晨景自主阅读1．元音2．朦胧中所见的生活3．恋人思考与探究★散文欣赏★第五单元让故事本身说话导言讲读1．我与绘画的缘分2．带着鲑鱼去旅行自主阅读1．难忘的经历2．夜行的驿车思考与探究第六单元准确把握人物精神导言讲读1．自画像2．贝多芬百年祭自主阅读1．悼念乔治·桑2．卡莱尔思考与探究第七单元与自然为友导言讲读1．英国乡村2．寂寞自主阅读1．堤契诺秋日2．京都四季思考与探究第八单元让生命沉思导言讲读1．奴性2．懒惰哲学趣话自主阅读1．给罗曼·罗兰的一封信2．通向友人之路（节选）思考与探究选修·外国小说欣赏第一单元阅读桥边的老人*墙上的斑点话题：叙述叙述角度叙述人称*叙述腔调*速度控制思考与实践第二单元阅读炮兽*安东诺夫卡苹果话题：场景在场景中生活场景的功能*风景的意义*现代小说的场景观思考与实践阅读丹柯*炼金术士话题：主题小说的灵魂──主题主题的形成主题的实现*主题的选择与开掘*主题观的演变思考与实践第四单元阅读娜塔莎*素芭话题：人物“贴着人物写”揣摩人物的心理描摹人物的语言与行动*“圆形人物”与“扁平人物”*人物在现代小说中的退隐思考与实践阅读清兵卫与葫芦*在桥边话题：情节以情节为主线的小说情节运行的方式*情节运行的动力思考与实践第六单元阅读牲畜林*半张纸话题：结构谋篇布局*结构的“常”与“变”思考与实践第七单元阅读山羊兹拉特*礼拜二午睡时刻话题：情感情感的魅力情感的处理*情感是小说的动力*现代小说：激情过后思考与实践第八单元阅读沙之书*骑桶者话题：虚构对虚构的确认*虚构使我们富有*事实与真实的区别思考与实践选修·影视名作欣赏第一课《城南旧事》：别样离愁，纯美格调第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长第三课《阿甘正传》：英雄源自凡人第四课《淘金记》：含着泪的微笑第五课《卧虎藏龙》：侠与人，心与剑第六课《音乐之声》：乘着歌声飞翔第七课《海底总动员》：父子亲情的颂歌第八课《三国演义》：历史是由人书写的第九课《故宫》：中华文明的盛宴选修·中外戏剧名作欣赏概论第一单元索福克勒斯与《俄狄浦斯王》第二单元莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》第三单元汤显祖与《牡丹亭》第四单元莫里哀与《伪君子》第五单元易卜生与《玩偶之家》第六单元契诃夫与《三姐妹》第七单元曹禺与《北京人》第八单元老舍与《茶馆》第九单元贝克特与《等待戈多》选修·语言文字应用第一课走进汉语的世界第一节美丽而奇妙的语言第二节古今言殊第三节四方异声第二课千言万语总关“音”第一节字音档案第二节耳听为虚第三节迷幻陷阱第四节声情并茂第三课神奇的汉字第一节人之初，本为画第二节规矩方圆第三节方块的奥妙第四节咬文嚼字第四课词语万花筒第一节看我“七十二变”第二节词语的兄弟姐妹第三节每年一部“新词典”第四节中华文化的智慧之花第五课言之有“理”第一节“四两拨千斤”第二节句子“手牵手”第三节有话“好好说”第四节说“一”不“二”第六课语言的艺术第一节语不惊人死不休第二节语言表达的十八般武艺第三节淡妆浓抹总相宜第四节入乡问俗选修·演讲与辩论第一单元范例学习中国人民站起来了在岭南大学黄花岗纪念会的演说在葛底斯堡的演说相关链接综合实践第二单元范例学习爱国要培养完全的人格未有天才之前诺贝尔和平奖颁奖演说相关链接综合实践第三单元范例学习学做一个人书，知识的大厦在巴尔扎克葬礼上的演说相关链接综合实践第四单元范例学习演讲两篇数学的光彩走向社会相关链接综合实践第五单元范例学习支持“物种起源”的学说交朋友应多多益善还是少而精高中生出国留学利弊之辩相关链接综合实践第六单元范例学习盅惑青年与鬼神的踪迹买刀的杀人要刀店负责吗？齐桓晋文之事相关链接综合实践选修·新闻阅读与实践第一章新闻是什么？第二章消息：带着露珠的新闻导引阅读1动态消息两篇2综合消息两篇3外国消息两篇4广播电视消息两篇实践第三章通讯：讲述新闻故事导引阅读5彭德怀印象6世界选择北京7中国市场：人人都想分享的蛋糕8风雨入世路——中国与WTO实践第四章特写：镜头式的新闻片断导引阅读9毛泽东先生到重庆10梦碎雅典11漫步在无人区实践第五章新闻评论：媒体的观点导引阅读12社论两篇13短评两篇14外国评论两篇实践第六章报告文学：交叉的新闻与文学导引阅读15儒学飞人16澳星风险发射实践。
普通高中课程标准实验教科书
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二、新旧对比
（3）. 已删除（移走）或新增（移来）内容
已删除或移走内容
新增或移来内容 新增:分段函数,幂函数, 换底公式,函数与方程 的联系, 用二分法求近似解等
————— 移来：函数的奇偶性
二、新旧对比
（4）说明：
1. 与大纲教材相比，新标准教材加强了函数模型背景和应用的要求。 2. 互为反函数的图像间的关系，在标准及对应的考纲中，不作要求。
一、存在的问题
（一）新课改在一线教师中产生阵痛
• 1、担心考不出好成绩 • 2、守旧意识 • 3、畏惧新增内容 “面临高考的压力„„生存第一呀！” 教材编排怎么是这样的，太乱了，不如过去系统，不如过去好教。
“12345”、“14523” 、“14532”
浙江省教育厅教研室张金良先生指出:“目前，教师知识结构不合理， 缺乏深度和广度，特别是对课标新增内容储备不足，例如据调查对选 修（4－10）开关电路、布尔代数能达到熟练掌握的教师不足10.7％”
普通高中课程标准实验教科书
（北京师范大学出版社）
必修1 教学心得及教学案例
江西省上饶一中 特级教师 李芳
一、存在的问题
• • • • （一）新课改在一线教师中产生的阵痛 （二）课堂教学课时紧张 （三）一步到位，内容补充 （四） “一放就乱，一统就死” 困扰着 探 究活动的的实施。 • （五）信息技术在数学教学中的运用
一般说来，前一阶段的教学是后一阶段教学的基础，前一阶段的 知识会在后一阶段的教学中得到巩固、应用、延拓和加深。 例如，函数的有关知识会在导数中得到应用；直线与圆的方程会 在圆锥曲线方程中得到应用；立体几何初步的有关内容会在空间中的 向量与立体几何中得到应用，而且所有判定定理和许多命题的证明，
人教版普通高中课程标准实验教科书介绍——语文 - 高中语文课标新教材
研讨与练习
• 力求“少而精”，引导学生少做练 习多读书。精读课文每课3-4题，略 读课文每课2-3题。扩展阅读课文不 出题，只提“阅读建议”。
• 分层次，可选择。即练习分必做和 选做，供不同水平的学生选择。
• 关注“三农”问题,每个环节的设计, 考虑农村学生的实际需要。
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表达交流
• 表达交流的设计，注意 突出应用与探究，写作 、口语交际的有关内容 与阅读单元紧密结合， 以体现读与写的联系。
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（三）围绕“过程和方法”构建教材体系。
把三个维度作为一个整体加以考虑，以“过程和方
法”构建教材体系，有利于改善学生的学习方式 。可以克服片面追求结论、忽视过程，过于强调 接受、忽视探究的倾向，使学生能针对不同的学 习内容自主选择、接受、探索、模仿、体验等丰 富多样的适合自己的学习方式，最终学会学习。 这样切入，有利于更好地整合知识和能力、情感 态度和价值观几方面的要素，也有利于体现教科 书对“综合型”的追求，从而更充分地展开各方 面的教学目标。
、投影片、录音带、录像带等多种教学辅助用书、用品。 4. 免费赠送培训资料包 5. 免费赠送《试教通讯》或《教师培训手册》 6. 提供互联网资源：通过人教网(pep)，提供丰富的课程与教学资料，开设论
坛交流互动。 7. 提供科研支持：实验区申报课题优先立项，并提供一定的科研经费。科研论
文将推荐在国家级杂志《课程·教材·教法》杂志上发表。 8. 加强研讨与交流：适时召开实验工作经验交流会和教材研讨会；定期回访。
中课程标准实验教科书介绍——语文 - 高中语
人教版 普通高中课程标准 实验教科书介绍
语文
2
人教版高中课程标准实验教材
（经全国中小学教材审定委员会初审通过） （共13科14种教材通过审查）
普通高中课程标准实验教科书(书法)
说 一 说
楷 书
草 书
隶 书
字 体 知 识
从书法创作的角度考察，在这五种书体之中，因 用途的差异和使用时的相互渗透，又衍生出一些分支 字体。你能根据这些字体的特征给它们起一个形象的 名字来区别其它字体吗？
猜 一 猜
铁线篆
草篆
鸟虫书
飞白书
字 体 知 识
书体之中的分支字体非常丰富。
阅读课本第76页字体知识部分的内容，回答有关问题。
唐隶 魏碑 楷书( 真书、正书) 小楷、榜书 唐楷 行楷 行书
小 结
草书
行草 章草（草隶、隶草 ） 小草 今草 大草 狂草
作 品 种 类
假如你生活在古代，想创作一幅书法作品，你会 选择用什么样的载体和制作方式？
想 一 想墨迹Fra bibliotek拓本作 品 种 类
书法作品种类
原迹（真迹） 墨迹 复制品（摹本） 临本 影印本 碑刻拓本 拓本 法帖拓本
字 体 知 识
你能判断下列字体哪幅属于行楷或是行草吗？
读 一 读 、 想 一 想
行楷
行草
字 体 知 识
你能判断下列字体哪幅属于章草、小草或是狂草吗？
读 一 读 、 想 一 想
狂草
章草
小草
字 体 知 识
书 法 字 体
大篆
篆书 小篆 缪篆、草篆、鸟虫书、铁线篆……
秦隶(古隶) 隶书（ 八分书） 汉隶
小 结
作 品 形 式
生活中常见的书法 作品形式有哪些？
想 一 想
作 品 形 式
竖 式
条屏
对联
中堂
作 品 形 式
横幅 手卷
横 式
楷书长卷
波罗蜜多心经
249×21cm
人教版普通高中课程标准实验教科书(精选)共31页
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
谢生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
普通高中美术课程标准实验教科书 《书法》
《普通高中美术课程标准实验教科书（书法）（选修）》编写说明刘恒本教材以中国书法艺术的发展史、书法的基本原理及主要书体的技法原则为基本内容，力求利用知识传授和技能训练相结合的教学手段，使学生对中国的书法艺术形成概括、准确的认识和比较详细的了解，对于常见、常用的隶书、楷书和行书三种书体的书写技法具有基本的理解及实践经验。
通过学习，学生可以简要地掌握中国书法艺术的发展概况、主要书体的基本特征及历史上著名书法家的风格特点与代表作品；能够运用书法专用概念、术语结合书法作品进行描述、评论或者表达自己的感受；可以独立完成隶书、楷书及行书的简单作品创作。
同时，教材还结合每课的具体内容，适当地介绍与书法艺术密切相关的文史知识、历史文物知识及文房四宝知识，从而丰富学生的知识结构，达到培养学生了解和热爱中国传统文化艺术，具备欣赏和简单分析古今书法作品的基本能力，为今后能够继续深人从事书法学习与书法实践打下基础。
在课程设置与分配上，本教材采取知识介绍与技能训练并重的方式，教材分为3个单元共18课时，具体安排如下。
第一单元内容是书法文化与书体源流知识，分为5课时。
通过对篆书、隶书、楷书、行书、草书五种书体的发展演变过程，基本风格特点及相关知识的介绍，并配以大量作品附图，使学生对中国书法的发展历史、基本原理及在中国传统文化中的价值获得一个比较全面和准确的了解，对各个历史时期的书法基本特点、著名书法家及其代表作品形成具体的认识，并熟悉书法专用的概念、术语及表述方式。
第1课《汉字与书法文化》本课分三部分：“汉字的起源与书法的产生”主要对汉字早期发展与篆书的各种类型进行介绍；“书法的实用价值与艺术特征”介绍书法艺术的基本原理和主要的法则规范；“书法在传统文化中的地位”主要介绍书法对中国传统文化精神的表现以及在中外文化交流中的作用。
第2课《隶书源流与赏析》本课分三部分：“隶书的产生”介绍隶书形成过程以及基本特点；“汉代隶书的辉煌”介绍汉隶的成就及主要作品；“隶书的复兴”介绍清代以来隶书的繁荣情况及代表性书法家和作品。
普通高中课程标准实验教科书(人教版).pptx
• 表现：西汉富商大贾周流天下，对外贸易
发展，出现了许多商业中心
2019-11-26
谢谢你的关注
7
2019-11-26
谢谢你的关注
8
魏晋南北朝时期：商业发展相对缓慢
魏晋南北朝时期，自给
自足的田庄经济盛行，商业 活动十分萧条，出现了实物 交换的现象。
“罢五铢钱， 使百姓以谷帛为 市。”
——曹丕
银元宝
纸币“交子” （宋）
白银 （明朝开始成为普
遍流通的货币）
2019-11-26
谢谢你的关注
19
元朝时期商业发展的概况
• 大都成为繁华的商业大都会 • 杭州是南方最大的商业和手工业中心 • 泉州是元代对外贸易的重要港口
2019-11-26
谢谢你的关注
20
两宋商业在隋唐商业的基础上
有何发展？
两宋商业突破了隋唐时期市坊严格分开
竞争加剧，区域商人群 体形成。实力最强的如 晋商、徽商等。
河南南阳的山陕会馆
北方会馆的典型 代表——辽宁海城的 山西会馆。
2019-11-26
谢谢你的关注
23
2019-11-26
皇都胜谢谢迹你的关图注 （明）
24
2019-11-26
• 繁谢华谢你的的关注清代京城前门市街 25
• 山西票号—日升昌 • 清代钱庄的票
2019-11-26
谢谢你的关注
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从明代中叶到清朝乾隆末
年，有一支商帮称雄中国
商界300多年，那就是徽
商。在辉煌的数百年间，
徽商造就了一批享誉中华
大地的的百年老字号，有
的至今还熠熠生辉，这不
能不说是一个奇迹。历史
是现实的一面镜子。尽管
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种
类
想
墨迹
一
想
拓本
作
品
种
原迹（真迹）
类
墨迹 复制品（摹本）
临本
书法作品种类
影印本
碑刻拓本
拓本 法帖拓本
小 结
作
品
形 式
生活中常见的书法 作品形式有哪些？
想 一 想
作 品 形 式
竖
式
条屏
对联
中堂
作
品
形
式
横幅
手卷
横
式
楷书长卷 波罗蜜多心经 249×21cm
作 品 形 式
其 它
折扇、团扇、斗方、册页、匾额、镜芯 、四条屏等
猜一猜这是什么？干什么用的？
笔墨伺候
文
古人将案头装置笔、墨、纸、砚、印等文具的匣
房
子戏称“笔墨伺候”。
四
宝
图示的这件“笔墨伺 候”，是清代制品，器内放 着笔筒、水盂、印泥盒、印 章及墨。
文
房 四
笔、墨、纸、砚
宝
工具的性能？
工具的选择？
工具的使用？
你 问 我 答
文
你问我答
房
四
宝
笔
文
你问我答
房
书
书
书
字 体
从书法创作的角度考察，在这五种书体之中，因 用途的差异和使用时的相互渗透，又衍生出一些分支
知
字体。你能根据这些字体的特征给它们起一个形象的
识
名字来区别其它字体吗？
猜
一
铁线篆 草篆 鸟虫书
猜
飞白书
字
书体之中的分支字体非常丰富。
体 知
阅读课本第76页字体知识部分的内容，回答有关问题。
识
你能判断下列字体分别属于大篆、小篆还是缪篆吗？
知
识
读
一
读
、
想
一
想
狂草
章草
小草
字 体
大篆 篆书 小篆 缪篆、草篆、鸟虫书、铁线篆……
知
秦隶( 古隶)
识
隶书（八分书） 汉隶
唐隶
书 法 字
魏碑
楷书( 真书、正书)
小楷、榜书
体
唐楷
行楷
行书 行草
章草（草隶、隶草 ）
草书
小草
小 结
今草 大草
狂草
作
假如你生活在古代，想创作一幅书法作品，你会
品
选择用什么样的载体和制作方式？
四
宝
墨
文
你问我答
房
四
宝
纸
文
房
四
你问我答
宝
砚
创 作
1+X＝1
练
习
郑板桥以隶书与篆、草、行、楷相杂，用作画的方
法写字，终于形成了一种“六分半书”，成了清代享有
盛誉的著名书画家。
创 作
1+X＝1模式创作练习
练
尝试以一种字体为基础，融入
习
另一种字体的笔法、结字特点、图
形装饰或自己的个人风格，选择一
种自己喜欢的作品形式，创作一幅
普
通
高
中
第十七课
课
程
标
准 实 验
综合知识
教
科
书
（
书
法
）
感 受 书 法
你知道这些书法作品具体用的是什么字体吗？ 你知道它们是采用了什么样的作品形式吗？ 你能感受到它们是用什么工具书写的吗？
看 一 看 ， 想 一 想
字
体
这些书法分别
知 识
是属于篆、隶、楷、 行、草中的哪种书 体？
行
篆
书
书
说
一
楷
草
隶
说
书法作品。
练 一 练
创
A
B
作 万事吉祥 天边幽鸟鸣相和月下游鱼乐自知
练
习 万事吉祥 天边幽鸟鸣相和月下游鱼乐自知
万事吉祥 天边幽鸟鸣相和月下游鱼乐自知
万事吉祥 天边幽鸟鸣相和月下游鱼乐自知
万事吉祥 天边幽鸟鸣相和月下游鱼乐自知
参 万事吉祥 天边幽鸟鸣相和月下游鱼乐自知
考 内
万事吉祥 天边幽鸟鸣相和月下游鱼乐自知
容
丙戌年书
王安石语
END
读 一 读 、 想 大篆（金文、甲骨文、石鼓文） 小篆 一 想
缪篆
字
体
你能判断下列字体哪幅属于秦隶、汉隶或是唐隶吗？
知
识
读
一
读
、
想
一
秦隶
想
汉隶
唐隶
字
体
你能判断下列字体哪幅属于魏碑或是唐楷吗？
知
识
读
一
读
、
想
一
想
魏碑
唐楷
字
体
你能判断下列字体哪幅属于行楷或是行草吗？
知
识
读
一
பைடு நூலகம்
读
、
想
一
行楷
行草
想
字
体
你能判断下列字体哪幅属于章草、小草或是狂草吗？