人教精通版英语三上三年级英语上册
7、出示新对话：老师扮演Kate , GaoWei介绍他们，用句型：Hello!I’m Kate .Hi! I’m GaoWei .
8、板书新对话：Hello!I’m Kate .Hi! I’m GaoWei .
9、朗读新对话：（齐读—分行读—个人读—自读）
教学效果反馈：
Teaching Procedure(教学过程)
教学
程序
教法学法教具
二次备课修改部分
（用红色笔修改）
热身
新句型
学习单词
整体感知课文
创新展示
小结
结束本课
作业
一、热身：老师进了教室和学生用英语Hello打招呼，学生和老师一起唱Hello 歌曲，使学生迅速进入学习英语氛围中。
二、新句型
（一）句型一：学习打招呼：Hello! Hi!
学具
学生自制的单词卡片
教法
情境教学法
学法
合作学习法
板书设计：Lesson 1 Hello,I’m monkey
cat Hello! Hi!
monkey Hello!I’m Kate .
Hi! I’m Gao Wei .
作业：Listen to the radio ,
introduceyourself,Sing the song to Dad and Mum .
4、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。
5、认读新句型：老师用手指着黑板认读Hello! Hi!
6、练习读新句型：Hello! Hi!（齐读—分行读—自读。）
7、提高练习：老师和学生打招呼Hello! 引导学生回答Hi! （和全体体学生——和个别学生）
8、练习打招呼：学生和学生之间打招呼：Hello! Hi!（如果时间充足，都练一遍，两人一组，如果时间不充足，一半学生练一遍，其余学生自练）
8、用同样的方法学习monbey。
9、看图片说单词：老师出示学过的三会单词卡片让学生读。
8、看单词卡片读单词：老师出示单词图片叫学生读。
9、抢椅子游戏：学生和老师一起说韵文：cat ，cat ，cat ， monbey， monbey ，monbey 。然后老师在前边放一把椅子，一把椅子上只可以做两个人，三个人一组，说三遍韵文，开始抢椅子，抢不到的同学介绍自己，用句型：Hello ,I’m…… Hi， I’m……
5、出示本课人物：老师出示本课的两个人物图片Kate , GaoWei，认识他们。并板书，叫学生说一说他们长什么样，谁是中国人，谁是英国人。老师说一说英语中名字的写法，中文名字的英语写法，英文名字第一个字母大写。中文名字英语写法，如果是两个字的名字，第一个字和第二个字的首字母都大写，如果是三个字的名字，第一个字和第二个字的首字母大写，第三个字英用小写。用本班的学生名字举例。
（二）句型二：学习自我介绍用Hello ,I’m…… Hi， I’m……句型。
1、展示新句型：老师用英语自我介绍Hello ,I’m Miss Guan .
2、板书新句型：板书I’m =I am , 我是。
3、解释新句型：I’m Miss Guan .我是管女士。I’m 是英语中自我介绍的一种。
4、认读新句型：老师用手指I’m =I am , 让学生认读。（齐读—男女生对读—自读。）
宝坻区小学英语学科课时备课教案
A：基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 1 Hello,I’m monkey
主备教师
学习目标
A
B
语言
要素
词汇
1、三会：cat monkey
2、 二会：Hello Hi I’m=I am Kate GaoWei
√
语音
ｉ：
语言目标
3、英语说新单词：老师用英语告诉学生是 cat。
4、板书新单词：老师板书cat 。
5、解释新单词：老师说一下英语的单词都是由英语的26个字母组成的。英语的26个字母与我们的汉语拼音发音不相同，以后我们会慢慢来学习。
6、朗读新单词：（老师领读cat ，拼读c -a -t ，cat ）
7、练习读单词：学生齐读—男女生对读—分行读—找学生读—自读三遍）告诉我？叫学生回答。
2、展示新句型：英国人英语打招呼用英语 用Hello! Hi!
3、板书新句型：板书新句型：Hello! Hi!
4、解释新句型：老师解释Hello! Hi!喂，Hello! 和 Hi!都用于打招呼，通常两组词对应使用，就是说，第一个人用了Hello! 那么第二个人就用Hi! 第一个人用了Hi! 那么第二个人就用Hello!
10、提高练习：你可以替他们做自我介绍吗？让学生拿cat和monbey图片，用Hello ,I’m…… Hi， I’m……来替他们做自我介绍。
四、整体感知课文
1、看课文听录音：叫学生看制作好的课文动画和录音，学生看课文动画听录音。
2、看课文跟读课文：叫学生看书，老师放录音学生跟读。
3、标上课文顺序：老师读课文，请学生自己标上课文的顺序，用1、2、3、……
10、扮演对话：叫学生来扮演Kate , GaoWei介绍他们，用句型：Hello!I’m Kate .Hi! I’m GaoWei .
11、提高练习：你能介绍自己吗用句型：Hello ,I’m…… Hi， I’m……（一人一组）
三、学习单词
1、出示新单词：老师拿出猫的图片。
2、中文说新单词:让学生用汉语告诉老师是什么。
情感
目标
在本课中重点培养学生乐于交流的情感。
教学
重点
本课教学重点是： 三会单词：cat monkey . 句型：Hello! Hi! Hello ,I’m…… Hi， I’m……
教学
难点
本课的教学难点是：两会单词：Hello Hi I’m=I am Kate GaoWei
课型
新
教具
动物图片，单词卡片，课文录音，课文歌曲
1、Hello! Hi!
2、Hello ,I’m…… Hi， I’m……
√
话题呈现
Hello,I’m monkey
任务设计
Hello,I’m monkey
能力
目标
让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用 Hello! Hi!Hello ,I’m…… Hi， I’m……这些句型行交际。
24秋人教三上精通课件PPT-人教精通版三上Unit 4 Lesson 3教案460
Unit 4 Friends Lesson 3 教案设计学科小学英语年级册别三年级上册教材人教精通版（三年级起点）授课类型新课讲授教材分析教材分析本课是三年级上册Unit 4 Friends的第三课，主要围绕“学习字母Mm至Pp”及“描述朋友的外貌特征”展开。
通过本课学习，学生将进一步巩固字母学习，同时学会用简单的英语描述人物特征，增强语言运用能力。
本课内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
学情分析三年级学生已具备一定的英语基础，能够认读并书写部分英文字母，但对于较长单词的拼写和复杂句型的理解仍存在困难。
此外，学生正处于英语学习的初级阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏、歌曲等方式学习。
因此，在教学中应注重趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣。
教学目标语言能力 1. 学生能够正确认读并书写字母Mm至Pp。
2. 学生能够使用简单的英语描述朋友的外貌特征，如“He/She has big eyes.”等。
文化意识通过描述朋友的外貌特征，增进学生之间的了解和友谊。
思维品质培养学生的观察能力和逻辑思维能力，学会从不同角度描述人物特征。
学习能力通过小组合作学习，提高学生的自主学习和合作学习能力。
教学重点、难点重点 1. 字母Mm至Pp的正确认读和书写。
2. 使用简单英语描述朋友的外貌特征。
难点 1. 字母书写的规范性。
2. 准确运用所学词汇和句型描述人物特征。
教学方法与准备教学方法讲授法、情境探究法、合作探究法教具准备多媒体课件、字母卡片、人物图片、学生自画像或照片教学过程（上部分）教学环节教师活动学生活动评价任务设计意图环节一：导入新课1. 播放一段关于朋友间互动的动画视频。
2. 引导学生讨论视频中的朋友有哪些特点，引出本课主题——学习描述朋友的外貌特征。
学生观看视频，积极参与讨论，分享自己的观点。
1. 学生能否准确说出视频中朋友的特点。
2. 学生是否对新课主题感兴趣。
通过视频导入，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
三年级上册英语书人教精通版
三年级上册英语书人教精通版一、单词部分。
1. 重点单词汇总。
- 关于人物的单词：- boy（男孩），girl（女孩），teacher（教师），student（学生）。
- 关于文具的单词：- pen（钢笔），pencil（铅笔），ruler（尺子），eraser（橡皮），crayon （蜡笔），book（书），bag（书包）。
- 关于颜色的单词：- red（红色），blue（蓝色），green（绿色），yellow（黄色），black（黑色），white（白色）。
- 关于身体部位的单词：- face（脸），ear（耳朵），eye（眼睛），nose（鼻子），mouth（嘴），hand （手），arm（手臂），leg（腿），foot（脚）。
2. 单词记忆方法。
- 联想记忆法。
- 例如，记忆“pencil”这个单词，可以联想铅笔的形状，长长的，细细的。
- 分类记忆法。
- 把文具类单词放在一起记忆，像“pen、pencil、ruler、eraser”等，这样可以通过类别特征来强化记忆。
- 制作单词卡片。
- 在卡片的一面写单词，另一面写单词的中文释义和简单的图画。
例如“cat”这个单词，卡片一面写“cat”，另一面画一只猫并写上“猫”。
二、句型部分。
1. 日常问候句型。
- “Hello! I'm...”（你好！我是……），用于自我介绍。
- “Good morning/afternoon.”（早上好/下午好），用于不同时间段的问候。
- “How are you?”（你好吗？），回答可以是“Fine, thank you.”（很好，谢谢你）或者“Not bad.”（还不错）等。
2. 询问物品句型。
- “What's this?”（这是什么？），回答是“It's a...”（它是一个……），例如“It's a book.”（它是一本书）。
- “What's that?”（那是什么？），回答方式和“What's this?”类似。
24秋人教三上精通课件PPT-A4人教精通版三年级上册英语预习讲解版4506
Unit 4 FriendsLesson 1一．单词1.face脸2.hair 头发3.eye眼睛4.ear 耳朵5.nose鼻子6.mouth 嘴7.let's (=let us) (提出建议时说) 我们……吧!8.OK 对;好;行9.his 他的10.he他二．课文Yaoyao: Let's do a jigsaw, Lisa.我们一起拼图吧，李萨。
Lisa: OK. 好的。
Yaoyao: This is his hair. And this is his mouth.这是他的头发。
这是他的嘴。
Lisa: This is his nose. And this is his ear.这是他的鼻子。
这是他的耳朵。
Yaoyao: Look! He is so cute!看。
他太可爱了。
This is my hair.这是他的头发。
Touch your ear.触摸你的耳朵。
This is my ear.这是我的耳朵。
三．语法讲解1.Let's do. 我们做某事吧。
提建议的句子2.jigsaw [n.] 可数名词拼图;拼板玩具复数形式jigsaw→jigsaws3.OK [感叹词] 行,好用于表示同意、赞成或理解。
4.This is+形容词性物主代词+身体部位名词用于介绍身体部位例:This is his hair. 这是他的头发。
this ［指示代词］这，这个指较近的人或事物例:这是我的朋友。
This is my friend.5.his [形容词性物主代词] 他的his是形容词性物主代词them的单数，通常作主语。
用在名词前作定语。
6.hair [n.] 头发7.and [并列连词] 和;与可以连接两个并列的单词、短语或句子。
出现两个以上并列的单词、短语或句子时,and放在最后两者之间,前面的并列成分中间用逗号隔开。
例: Daming and Lingling are students. 大明和玲玲是学生。
2024年人教精通版三年级上册英语Unit 1 Lesson 1
点拨：2. 由“I’m Jiminy. ”可知问句是对姓名的提问, 故选C。
一
二
三
四
课后作业
四、《西游记》是我国四大名著之一, 也是小朋友们最 喜欢的一部小说, 假如你遇见了师徒四人, 请和他们 打招呼并做一个自我介绍吧。
一
二
三
四
课后作业
1. _H__e_ll_o_/_H_i__, Sun Wukong and Tang Seng. 2. _H__e_ll_o_/_H_i__, Zhu Bajie and Sha Heshang. I'm 3. _L_i_L_i_n_g_l_in_g_. (答案不唯一) Nice to meet you!
一
二
三
四
课后作业 4. Hi, Miss (Miss/miss) De.
点拨：Miss 意为“女士”, 首字母需大写, 故填Miss.
一
二
三
四
课后作业
二、下课后, 同学们在互相认识 C ) 1. — Hi, I'm Longlong. —_______ A. Hello, Tiantian. B. Hello, I'm Longlong. C. Hi, I'm Tiantian.
一
二
三
四
课后作业
( B ) 2. —_______ is your name? — My name is Lanlan.
A. How
B. What
C. Who
点拨：对名字提问用特殊疑问词what, 故选B。
一
二
三
四
课后作业
( A ) 3. — Hello! I'm Huahua. — Hi! I'm _______. A. Harry White B. Harry white C. harry white
(完整)人教社精通版英语三年级上册课文
Unit 1 Hello! I’m MonkeyLesson 1Hello!Hi!Hello! I’m Kate.Hi! I’m Gao Wei!Hello! I’m Cat.Hello! I’m Monkey.Lesson 2Hello! I’m Li Yan!What’s your name?My name’s Peter.Goodbye!Bye!Hello! What’s your name?My name’s Duck.Lesson 3Good morning, Miss Liu!Good morning, boys and girls!Morning!Morning!Good morning, Bear!Good morning, Panda!Lesson 4Good afternoon, boys and girls!Good afternoon, Mr Zhang!Good afternoon, Miss Liu!Good afternoon!Good afternoon, Rabbit!Good afternoon, Pig!Lesson 5Good evening!Good evening!Good evening, Dad!Good night, Mum and Dad!Good night, Lisa!Good night, Bird!Good night, Mouse!Lesson 6Hi! Good morning, Cat!Hello! Good afternoon, Cat!Good evening, Cat!Look! A mouse!Oh, a mouse!Ha-ha! Good morning!Who are you?I’m Monkey! Goodbye!Unit 2 This is my pencil.Lesson 7Hi, Li Yan. This is Kate.Glad to meet you.Glad to meet you, too.Lesson 8 Hello, Peter! This is Gao Wei.Nice to meet you.Nice to meet you, too.Lesson 9Good morning, boys and girls! This is Lisa. Good morning!Welcome!Welcome!Lesson 10Hi, Kate! This is my eraser.Hi! Peter. This is my sharpener.Lesson 11Hi, Li Yan! This is my glue.Look, Kate! This is my marker.Wow! It’s nice!Lesson 12 Hello, Cat. Good afternoon.Hello, Bird. Good afternoon. Welcome! Look at my book.Wow! It’s nice.Hello! My name’s Monkey.Glad to meet you, Monkey.This is my pen, my pencil, my ruler…Oh, no! This is my pen, my pencil, my ruler…Goodbye!Bye-bye!Bye!Unit 3 Look at my nose.Lesson 13Hello! Look at my nose.Wow! It’s big!Hi! Look at my eye.Oh! It’s small!Lesson 14 Hello! How are you?Fine, thank you.Look at my face!Oh, he has a big face.Lesson 15 Hello, Li Yan! How are you?Good! And you?I’m fine. Thanks!Lesson 16 Good morning, Peter. How are you? Not very well.Look at my arm!Oh, I’m sorry!Lesson 17 How are you, Gao Wei?Not so well. Look at my leg!Oh no! I’m sorry!Lesson 18 Look at the ears!A rabbit!Look at the nose!A pig!Look at the hand!A panda!Look at the foot!A duck!Look! The foot, nose, ears…Oh, look! A monkey!Unit 4 I have a ball.Lesson 19 Look, Kate. I have a doll.Wow! How nice! Look! I have a ball. Oh, it’s big.Lesson 20 Hi, Peter. I have a balloon.Wow! How big! Look! I have a kite.Cool!Lesson 21 Lisa, Lisa! I have a new car.Really?Wow! It’s super!Yes. Look here!Lesson 22 Hi, Yang Ming! I have a new bike. Really? Can I see it?Sure!Lesson 23 Look! I have a plane.Can I see it?Sure! Here you are.Thank you!You’re welcome.Lesson 24 Look, Kate. I have a plane.Cool! I have a doll.Look! It’s Santa!Hello! Merry Christmas!Merry Christmas!I have a kite, a ball, a car, a plane…Wow! Really?Super! Can I see it?Here you are.Thank you!You’re welcome.Goodbye!Bye!Unit 5 What colour is it?Lesson 25Hi, Li Yan. I have a new pencil.What colour is it?Look! Red and blue.Oh, how nice!Lesson 26Hi, Gao Wei. I have a new bus.Really! What colour is it?Guess.Red?No!Blue?No, no!Green?No, no, no!Yellow?Yes!Lesson 27Hello! I have a big balloon.Wow! Cool!Look! Red, yellow, blue…Green, purple and brown.Lesson 28Hi, Lisa. Let’s draw a panda.Great!Colour it black and white.OK!Lesson 29Let’s draw a kite.OK!Colour it pink, orange and grey.All right.Let’s fly it.Great!Lesson 30I have a boat. Guess! What colour is it?Blue!Red!No! It’s yellow.This is my kite. Guess! What colour is it? Red and orange.Black and white.No! It’s green and purple.It’s a pink bag.Really?Yes, sure!It’s pink.Yes!Wow! Super!Unit 6 I like hamburgers.Lesson 31 I like hot dogs. How about you?I like hamburgers.Me too.Lesson 32 Hi, Kate! Here’s a cake for you! Oh, thank you!Happy birthday!Lesson 33 Have an apple.No, thanks. I like pears.OK. Here you are.Thank you!Lesson 34 Mum, can I have some juice, please? Sure! Here you are.Thank you!That’s OK.Can I have some milk?Sure. Here you are.Thank you!That’s OK.Lesson 35 Can I help you?Some rice, please.Here you are.Thank you!Lesson 36Hi, I’m Big Bob. I like hamburgers, hot dogs,Coke…Bob, here’s some chicken for you.Thanks.Can I have some water, please?Here you are.Here’s a Coke for you.Thank you.Have some apples.Thanks!Anything else?No, no, no. Thanks!。
24秋人教三上精通课件PPT-人教精通版三上Unit 3 Story time教案455
Unit 3 Toys Story Time教案设计学科小学英语年级册别三年级上册教材人教精通版（三年级起点）授课类型新课教材分析教材分析本单元以“Toys”为主题，通过Story Time板块，旨在通过生动有趣的故事情境，帮助学生掌握与玩具相关的词汇和句型，同时培养学生的阅读兴趣和听说能力。
本课《Unit 3 Toys StoryTime》作为单元开篇，通过动物园的情景引入，引导学生进入玩具世界，为后续学习奠定基础。
学情分析三年级学生处于英语学习的初级阶段，好奇心强，模仿能力强，但注意力易分散。
学生已掌握一定的日常用语和简单词汇，但词汇量有限，句型运用不够灵活。
因此，在教学中应注重创设情境，激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动，帮助学生巩固和扩展词汇，提高语言运用能力。
教学目标语言能力 1. 学生能够听懂、会说并认读“zoo, panda, play together”等词汇。
2. 学生能够运用“Can we play together? Do you haveanimals in your zoo?”等句型进行简单对话。
文化意识通过故事学习，了解不同动物的特点，培养爱护动物、乐于分享的情感。
思维品质培养学生的观察力、想象力和批判性思维能力，通过角色扮演等活动，促进思维的灵活性和创造性。
学习能力通过自主学习和合作学习，提高学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
教学重点、难点重点 1. 掌握“zoo, panda, play together”等词汇。
2. 运用“Can we play together? Do you have animals inyour zoo?”等句型进行对话。
难点 1. 在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行表达。
2. 通过角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和自信心。
教学方法与准备教学方法情境教学法、合作探究法、讲授法、角色扮演法教具准备多媒体课件（包含动物园图片、动物卡片、故事动画等）、动物头饰、玩具熊猫教学环节教师活动学生活动评价任务设计意图导入新课1. 展示动物园图片，提问：“What's this?”引导学生回答：“It's a zoo.”2. 引出话题：“Today, we'regoing to visit aspecial zoo.Let's see what'shappeningthere.”3. 播放故事动画片段，激发学生兴趣。
人教精通版英语单词,三年级上册
人教精通版三年级英语上册-三年级起点单词列表、例句汇总共包含6个学习单元，70个单词Unit 1(10个单词)这是一只猫。
·cat英[kæt] / n.猫It''s a cat. (这是一只猫。
)·monkey英[ˈmʌŋki] / n.猴子Act like a monkey.(扮演一只猴子。
)·dog英[dɒg] / n.狗It''s a dog.(这是一只狗。
)·duck英[dʌk] / n.鸭子I hava a duck.(我有一只鸭子。
)·panda英[ˈpændə] / n.熊猫It is well known that bamboo shoots are a panda''s staple diet.(竹笋是熊猫的主要食物，这是人所共知的。
)·bear英[beə(r)] / n.熊Can I have a bear?(可以给我一只玩具熊吗？)·pig英[pɪg] / n.猪The pig stores a lot of fat in its body.(猪在体内储存了大量的脂肪。
)·rabbit英[ˈræbɪt] / n.兔子I have a rabbit.(我有一只兔子。
)·bird英[bɜ:d] / n.鸟It''s a bird.(这是一只鸟。
)·mouse英[maʊs] / n.老鼠A mouse is a small animal.(老鼠是一种小动物。
)Unit 2(10个单词)我有一本书。
·book英[bʊk] / n.书I have a book.(我有一本书。
)·bag英[bæg] / n.书包She is holding many shopping bags.(她正拎着好几个购物袋。
2024年秋人教(精通)三年级英语上册Revision 2(课件)
活动过程
1. 两人一组，先制作一个有数字 1~6 的数字转盘。 2. 从“START”处开始，成员 A 转动数字转盘，成员B
根据指针指向的数字前进相应的步数，并根据所在格 子的图片及相应的提示句型或问题，完成说句子或回 答问题的任务。
3. 成员 B 说对句子或回答正确，则继续前进；若说错 或回答错误，则暂停，成员 A、B 交换角色进行游戏。 最先到达“FINISH”处的成员获胜。（若所转数字超 过“FINISH ”处，则从“FINISH ”处后退超出的步 数，等待下一轮再转，直到刚好走到“FINISH”处）
Q: What food do you like? I like…
A Let’s play.
This is my... He/She has... Let’s buy some... He/She is...
Do you like...? Have some... What do you want for dinner?
Have some ______, Mimi. Thank you!
cake
bread
rice
noodles
soupegg来自What do you want for dinner? Lucky?
I want some _______.
chicken
fish
tomato potato
Task 6: Look & Answer
1 Write letters Aa to Zz.
2 Play games with them. You can pair them up, line them up, or make words with them.
活动过程
人教精通版小学英语三年级上册1-6单元看单词选解释练习(分单元 含答案)
人教精通版小学英语三年级上册Unit1单词选解释（）第1题. 单词：bearA. ad. 可是；然而；不过conj. 然而；可是；尽管如此；不管用什么方法B. adj. 旋转的动词rotate的现在分词.C. 做某事有困难D. v. 承受，负担，承担；忍受；容忍；n. 熊（）第2题. 单词：pandaA. n. 山羊B. n. 熊猫C. adv. 自船上落下；在船外D. n.摔跤；扭斗；格斗；wrestle的现在分词.（）第3题. 单词：catA. n. 猫B. vi. 聊天；闲谈n. 聊天；闲谈C. adj. 令人讨厌的；使人烦恼的D. adj.困惑的；混乱的；混杂的（）第4题. 单词：duckA. vt.显示；证实；表露adj.明白的；显然的n.旅客名单；载货单B. n.轴承；举止；忍受；支撑物；影响C. n. 鸭子D. n. 乐观；乐观主义（）第5题. 单词：rabbitA. adj.裂开的；分离的n.裂缝；开裂动词cleave的过去式和过去分词.B. n.海军(空军)中队；骑兵中队；装甲连；一群C. n. 兔，家兔D. adj.发霉的；霉臭的；落伍的（）第6题. 单词：dogA. 身份证号码B. n.优美；优雅；恩惠vt.使优美；使荣耀C. n. 改编；改编成的作品；适应；【心】（感官）适应，适应性变化D. n. 狗（）第7题. 单词：mouseA. 天生具有B. n. 鼠，耗子；(计算机)鼠标C. n.祝贺；贺词；祝词D. n.砖，砖块；砖块状物体；一砖的厚度；〈口〉大好人vt.用砖建造、砌或铺；用砖围住或堵住；adj.用砖做的；似砖的（）第8题. 单词：monkeyA. 举起B. n.（某一语言的）词汇；（尤指外语教科书中附有的）词汇表C. n. 猴子D. adj. 动力的；动态的；有活力的；【音】力度变化的n. 动力；动力学（）第9题. 单词：pigA. n. 锅，壶；瓶，罐；花盘v. 设置B. 乘船C. n. 蚊子，蚊虫D. n. 猪（）第10题. 单词：birdA. n. 公共汽车B. 耶；哇（表示高兴）C. n.评论者；书评作者；报刊评论员D. n. 鸟人教精通版小学英语三年级上册Unit2单词选解释（）第1题. 单词：penA. n.地基名词foundation的复数形式.B. v. 准备，预备；调制，配制C. n. 钢笔，笔D. n. 假期（）第2题. 单词：bookA. n. 书；本子v. 预定，定(房间、车票等)B. 杂交水稻C. 在对面D. 伦敦眼（英格兰建筑）（）第3题. 单词：bagA. n.(提供赛马或股票等投机消息的)情报贩子；密报者B. adj.未得到解释的C. n. 书包；提包；袋子；口袋D. a. 迟钝的；枯燥的；阴暗的（）第4题. 单词：pencilA. n. 边缘B. n. 庭院，院子；天井C. n. 铅笔D. 向里推；推进去；挤入内；粗暴地打断（）第5题. 单词：glueA. adj. 恼怒的；气恼的动词annoy的过去式和过去分词.B. n.毛巾，手巾；纸巾；vt.用毛巾擦；vi.用毛巾擦干身体C. abbr.energicamente(Italian=energetically)（意大利语）精力充沛地，积极地D. n. 胶水vt. 用胶水将物体粘合（）第6题. 单词：pencil-boxA. n.布鲁克林B. v. 考虑；认为C. ing形式：riding a bike)骑自行车D. 铅笔盒（）第7题. 单词：rulerA. n. 花园，果园，菜园B. n. 统治者；支配者；尺；直尺C. n. 继母，后母D. n.无政府状态；混乱（）第8题. 单词：sharpenerA. n. 长筒靴；靴；(汽车尾部)的行李箱B. vt. 挥舞，摆动v. 转向n. 秋千C. 卷笔刀D. adj.浸满水的；进了水的动词waterlog的过去式和过去分词.（）第9题. 单词：eraserA. n. 预告vt. 预告B. n. 橡皮擦；黑板擦C. n. 仁慈，好意D. v. 收到；得到；接待（）第10题. 单词：markerA. vt.恨；生气B. vt.产生；发生；引起C. vt. 观看，注视；当心，注意(过去式：watched 第三人称单数形式：watches)n. 手表，表D. n. 书签；记分员；标识物；作记号的人人教精通版小学英语三年级上册Unit3单词选解释（）第1题. 单词：noseA. a. 令人惊异的B. n. 歌唱家，歌手C. vt. 欣赏；享受…之乐趣；喜欢D. n. 鼻（）第2题. 单词：headA. n. (意见，看法)的抵触，冲突B. vt. 制造，做(make的过去式和过去分词)C. n. 皱纹；方法vt. 使起皱纹；皱着vi. 起皱D. n. 头；头脑(像)；才智；首脑；源头；标题；人；个人a. 头部的；主要的；首席的v. 率领；加标题；用头顶；出发；(船等)驶向；在. . . 前头；在. . . 顶部；拦截；朝某方向前进（）第3题. 单词：neckA. n.火车站B. n. 火；火炉；火灾vi. 开火；开(枪，炮等)；射击；解雇；开除C. n.养老金；退休金；抚恤金；年金；（欧洲等地的）私人小旅店v.发退休金D. n. 脖子（）第4题. 单词：kneeA. n. 膝盖B. vi.嘎嘎作响；喋喋不休vt.使惊惶失措；使恼火；使作响；急促地谈讲n.嘎嘎声；嘎嘎响的东西；拔浪鼓C. n.亚麻布；亚麻线；亚麻制品adj.亚麻布制的；亚麻的D. num. 七（）第5题. 单词：mouthA. v. 滴答作响；给…标记号；运作；空转n. 滴答声；一会儿；勾号；壁虱；蜱虫；枕套；褥套；赊欠B. v. 度过；花费(钱、时间等)C. n. 机翼，翅膀D. n. 嘴，口（）第6题. 单词：eyeA. n. 眼睛B. vt. 对……苛刻；对……要求严格C. adj.怀疑的D. n. 速度v. (使)加速；疾驰（）第7题. 单词：handA. n. 海星B. adj. 明确的；一定的；有把握的C. n. 手；指针；帮；团伙v. 递；给；交付，交上；交进D. (俚语)闲荡；闲逛（）第8题. 单词：armA. n. 太阳镜，墨镜B. a. 和平的；平静的C. adj.消失了的动词vanish的过去式和过去分词形式.D. n. 臂，支架v. 以…装备，武装起来n. (美)武器，武力（）第9题. 单词：earA. adj. 沿海的；海岸的；沿岸的B. n. 耳朵；耳状物；听力，听觉C. n. 高速公路；快车道D. n.自我改善；自我修养（）第10题. 单词：faceA. n.[昆]蚜虫B. 中秋C. pron. 无任何东西或人，无一人D. n. 脸；面孔vt. 面向；面对人教精通版小学英语三年级上册Unit4单词选解释（）第1题. 单词：shipA. adj.外来的；异国的；奇异的；脱衣舞的B. vt. 检查；批改n. 检查；批改；(美)支票C. adj.惹人喜爱的；可爱的动词endear的现在分词形式.D. n. 船，轮船vi. 用船装运（）第2题. 单词：trainA. n. 火车v. 培训，训练B. 当然C. v. 考虑；认为D. 参加，加入A. n. 探测器B. n.系谱；系谱图；族谱；族谱图C. n. 英国；不列颠D. n. 小船，小舟n./vi. 船；划船（）第4题. 单词：dollA. a. 醒着的v. 唤醒B. n. 玩偶，玩具娃娃C. vt. 取消；删去vi. 取消；相互抵销n. 取消，撤销D. a. 疼痛的；使人伤心的；气恼的n. 痛处，伤处；疮（）第5题. 单词：planeA. n.基本原则名词fundamental的复数形式.B. adj. 沿海的；海岸的；沿岸的C. n. 飞机D. n. 飞行器，飞机（）第6题. 单词：kiteA. 有售，上市；廉价出售B. n. 踏板v. 踏…的踏板；骑自行车C. n.虔诚；献身；奉献；热爱D. n. 风筝（）第7题. 单词：ballA. v.阴谋；协力；共谋，串通一气B. n. 球；舞会C. v. 谋杀n. 谋杀；凶杀D. adj. 残酷的，残忍的A. adj. 神的；神圣的；宗教的；庄严的B. n.合作；协同工作C. 玩得开心D. n. 公共汽车（）第9题. 单词：taxiA. n.栅栏；围墙；买卖赃物的人；v.用篱笆围住；束缚；击剑；回避B. num. 十九C. adj.未知的；不出名的；从未发生的；从不存在的n.不知名或不出名的人；未知的事物；未知数；未知数D. n. 出租汽车（）第10题. 单词：bikeA. n. 帮手B. n. 自行车C. n. 前景；远景D. n. 斑马线人教精通版小学英语三年级上册Unit5单词选解释（）第1题. 单词：greyA. adj. 花费不多的，廉价的B. adj. 灰色的；灰白的vt. 使变成灰色；使变老vi. 变成灰色；老化C. vt.伤害；损害；损伤D. n.东南，东南方，（美国）东南部；东南地区；adv.在东南；从东南；向东南；来自东南adj.东南的；向东南的；位于东南的；东南部的A. n. 蓝色a. 蓝色的a. 悲伤的；沮丧的B. a. 很少的；少数的pron. 很少C. n.家乡（指城镇）；闾里；梓；本乡本土D. n.&v. 微笑（）第3题. 单词：pinkA. n. 文书工作B. n. 习俗；风俗习惯C. a. 粉红色的；桃红色的D. 与…相似（）第4题. 单词：purpleA. n. 紫色a. 紫色的B. n. 麻烦vt. 使麻烦；使烦恼C. v. 消耗；吃喝；毁灭D. n. 母亲（）第5题. 单词：greenA. a. 绿色的；青的n. 绿色B. n. 突然袭击；劫掠，劫夺vt. 突然袭击[抢劫]；突然搜查C. n. 傻瓜；愚人v. 欺骗，愚弄D. adj.味道差的；令人反感的；讨厌的；不合意的（）第6题. 单词：yellowA. adj. 沉溺于的；有毒瘾的B. a. 黄色的n. 黄色C. n. 音乐家D. vt. 用粉笔写n. 粉笔；白垩adj. 用粉笔写的（）第7题. 单词：whiteA. a. 白色的n. 白色B. n. 汗水n. 焦急；繁重工作；(凝结在物体表面的)水珠v. (使)出汗C. n.黄昏；薄暮；幽暗D. 泳装，泳衣。
2024新人教版精通英语三年级上册PPT课件U4-1
See you!
D Let’s play.
重点词汇
Touch your nose.
摸
你们的
鼻子
摸摸你们的鼻子
拓展
touch 摸
例句
Touch that dog. 摸摸那条狗
本课重点
1. 让我们一起做…: Let’s do sth 2. 介绍自己的身体部位：This is my … 3. 形容某人/某物：sb/sth +be+adj 4. 摸某个身体部位：touch your +身体部位
人教精通版英语-2024版三年级上
Unit 4
Friends
Lesson 1
主讲：
A Let’s talk.
Let's do a jigsaw, Lisa. This is his hair. And
this is his mouth.
Look! He is so cute!
OK.
This is his nose. And this is his ear.
指示代词单数：this，that
例句
this this 和that指代的都是单数+is 这是一个苹果 This is an apple. 那是一个苹果 That is an apple.
that
B Look, say and chant.
This is my...
C Look, listen and tick.
重点词汇
eye
/aɪ/
n.眼睛
例句 拓展
I like your eyes. 我喜欢你的眼睛
眼睛通常是复数，用eyes 如果是一只眼睛，用冠词an It’s an eye. 一只眼睛