作文指导之详略得当2

自“大步”走进机舱，打算将自己内心的不满“展示”给
所有人看！但就在同时，我看到了更多张不满、烦躁、疲
惫的面孔，已“抢先”我一步，“堆”在一个“孤零零”
的空姐面前。
叙述故事发生的背景
考场原稿 343字
修改稿 262字
减少兵力81
那位阿姨的眼睛有些发肿，淡淡的黑眼圈布 在眼上，高高的鞋跟支撑着有些纤弱的身体。 只见她轻轻拨了一下眼前的头发，对着那些 “陌生”的面孔，露出了歉意，但仍温馨、美 丽的微笑。那一刹那，仿佛有一清凉的泉水涌 进心中，瞬间浇灭了燃烧的怒火。那是一个怎 样的微笑啊，竟有这般魔力？！ 飞机起飞后，还是那张熟悉的面孔，走过来， 冲我露出了笑容，那里有一种难以描述的情感， 但我却真是深深地，深深地体会到了，将它埋 入心底。而我，同时又复以同样的微笑给她， 希望能消减她心里的委屈和疲惫。
每天练琴的时间一减再减，有时甚至出现了连续数天 未练的情况。虽然常听老师说，越往后曲目越难，考试要 求也越高，需要用更多的时间，更多的精力来练习通过。 但却总是想着“明天多练些”。于是便搁了下来。所幸的 是，之前等级的考试都还不算太难，凭借着临场发挥和对 音乐的感悟，恍恍惚惚混过了前六级，不想在第七级上栽 了跟头。 钥匙在门锁上转动声响了起来，爸妈回来了。对于我 的失败，他们并没有表现出太多的惊讶，爸爸说：“你平 时练得太少了，以后多挪出点时间练习。” 看来，还是要多练习才行。于是，再一次打开琴谱， 手搭在琴键上，又一次奏响那已弹过千余遍的曲目。每天 放了学，在作业空隙中必要求自己一个小时弹琴，一遍又 一遍的练习，只有一个信念：一定要成功！就这样，一天 又一天……转眼，又到了考级的六月。
叙述“特别是那个微笑，更温暖 了我的心灵”
考场原稿 230字
修改稿那个微笑 头 更是温暖了我的心
简 生 遇到不顺利的事 略 活 交 情而郁闷烦躁 需 中 代 空姐的微笑 要 间 详 让我怒火减小 微 细 描 我们互相微笑 笑 写 传递美好心意 结 尾
点题 开门见山 定位 直切主题
2、文章的中心： 围绕文章的中心选择了材料，还要 围绕文章的中心区分这些材料的主次。比 如《枣核》一文的中心是表达海外华人的 思乡之情，作者同窗住宅中的种种景物， 最能表现文章的中心意思，就详写；而作 者从动身访美到与同窗见面，同表现文章 的中心意思有一般关系，就略写。如果把 这个安排颠倒了，就要喧宾夺主，不能很 好地表现文章的中心。
【升格点拨】《我找到了成功的诀窍》(原稿)这篇 文章选材有生活气息,笔端流露着真情实感。但作者 在写作中过于讲究叙事的完整,结果导致详略失当,湮 没了文章的重点。 “成功的诀窍”作为标题,要求我们应该将练琴 时的刻苦以及后来的自信作为叙写的重点。(原稿)详 写了考级失败后自己的心理及反思，但它显然与题目 要求相左,因此必须要删减。 本文的修改,应该将选材和详写锁定在“钢琴的 练习”上。宜选好典型细节,调动多种描写手段,强化 动作心理的描写,以收到切合文题、突出重点、感染 读者的良好效果。
踏入考场，心中却没了初次的忐忑，只觉得十分地放松 。“好，开始吧”。考官冲我点了点头。我平稳了一下情绪 ，坐在钢琴前，手指搭上键盘，顿时屋内不再有考官，只有 我与这琴的交流……。 等待，不再是焦急而无奈的，我相信自己定会成功。发 榜之日，进入网站，键入准考证号，顿时，屏幕上出现了鲜 红的恭喜字样。那一刻，我笑了，笑得十分开心。不仅是为 了我的成功，更是为了我找到了成功的诀窍。那就是------勤 奋、自信。只要拥有了这两点，成功唾手可得。
重点突出 详略得当 承上 中心明确 详写 内容充实 层次分明 条理清楚 照应 首尾呼应 结构完整 深化
详写和略写 原则
最能直接的、具体生动地表现文章中心意 思的地方要详写；同表现中心意思有些联 系，完全不写，就会对主要方面有影响— —或者使情节不完整，或者使内容显得单 薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于 不能不写但又不必详写的，就要略写。
如何确定 详略 1、文章的题目： 题目确定了写作的重点，重 点就正是要详写的地方。比如 “课余生活的乐趣”，重点就是 写课余生活，课堂上的事情就不 能详写，否则就偏离了题目的要 求。
有详有略 详略得当
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一天深夜，著名的雕塑家罗丹好不容易完 成了巴尔扎克的雕像，他非常满意，连夜叫 醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像 反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在 雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来， 放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说： “好极了，老师，我可从没见过这样一双奇 妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突 然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔 雕像，砍掉了那双“完美的手”。
琴的交流。回想起老师的叮咛：“想想我 说的要点。”慢慢地思索着，哪里强，哪里 弱，哪里该怎样表现……凭着熟悉的感觉， 指尖在键盘上滑动，奏响一串串或急、或缓 、或高扬、或低沉的旋律。心中愈发的自信 、轻松了起来……。 等待，不再是焦急而无奈的，我相信自 己定会成功。发榜之日，进入网站，键入准 考证号，顿时，屏幕上出现了鲜红的恭喜字 样。那一刻，我笑了，笑得十分开心。不仅 是为了我的成功，更是为了我找到了成功的 诀窍。那就是------勤奋刻苦。只要拥有了这 一点，成功唾手可得。我想，今后无论面对 什么样的困难，我都能够顺利地战胜它。
230字
那位阿姨的眼睛有些发肿，淡淡的黑眼圈布在眼上，高高的 鞋跟支撑着有些纤弱的身体。只见她轻轻拨了一下眼前的头发， 随即对着那些“陌生”的面孔，露出了歉意，但仍温馨、美丽的 微笑。那一刹那，仿佛有一泓清凉的泉水涌进心中，瞬间将燃烧 的怒火熄成小小的火苗。那是一个怎样的微笑啊，竟有这般魔 力？！虽然只是习惯性的嘴角微微跷起，但这朵绽开的涟漪中， 却包含了许多足以使“枯花复苏”、 “水波荡漾”的元素。 飞机起飞后，已临近中午。就在睡意沉沉时，我感到有人拍 了拍我的肩，我缓缓抬起头，看见那个熟悉的阿姨正小心地拿着 一盒饭；或许是见我满脸的疑惑，或许是为驱赶那倦意，她举起 午餐，冲我孩童般地笑了笑——那明澈亲切的双眼立刻眯成了 “月芽”——笑中带有年轻的顽皮，笑中带有温柔的提示，从那 笑容中我还仿佛感受到了午饭的香甜，那里有一种难以描述的情 感，但我却是深深地、深深地体会到了，将它埋入心底。此时的 心中只有喜悦，之前的莫名之火早已烟消云散。那笑，如哈欠般 将我传染，我随之报以同样的微笑给她，也许脸部的肌肉并非很 自然，但仍希望能消减她心里的委屈和疲惫。
指对虽与表现中心意思有关但不是直接表 现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括 式的叙述。
详写
略写
详写和略写是对立统一、相辅相成的。详 写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否 则文章就罗嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心 意思； 详写必须有略写配合，略写补充详写，使 文章繁简适当，重点突出。 详写和略写是两种互为补充的表达方法。 一般地说，详写经常用来表现“点”的情况， 反映事物的深度；略写则往往概括“面”的情 况，反映事物的广度。
写文章要注意文章的详略，详略 安排得当，文章才会生动吸引人， 中心突出。 日常写作中，常有一些写得不生 动的作文，除了内容、语言的毛病 之外，关键是这些作文的作者还没 有掌握好“详写、略写和不写”的 基本功。
详写
指对能直接表现中心意思的主要材料加以 具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较 充分；
略写
“唉，我真是后悔，我不应该跟一群大人出来玩， 弄得我现在‘浑身狼籍，体无完肤。”在收拾东西准备 离开海南时，我不禁抱怨道。的确，我现在的心情就犹 如这摔破了的胳膊，和夹断了的小拇指，郁闷，烦躁， 一触即火。 • 背着学生的小书包，我来到了机场的候机室，那安 静，干净的环境令我暂时忘却了不快。突然，老爸跳了 出来，用有些沮丧的声音对我说：“唉，真是不幸，咱 们的那一班飞机，因故延期了……”还不等他说完，我 应该感到一种怒火中烧的感觉正直冲头顶：天啊，我怎 么这么背啊！ • 在漫漫2个小时的等待中，体内仿佛一股怒火在酝 酿着，随时要爆发。终于，随着拥挤的人流，我径自 “大步”走进机舱，打算将自己内心的不满“展示”给 所有人看！但就是同时，我看到了许多张不满、烦躁、 疲惫的面孔，已抢先我一步，堆在一个“孤零零”的空 姐面前。 •
【升格作文】 我找到了成功的诀窍 （一类下） “不会吧，没过？”听着电话里的提示声，我深觉难以 置信。重拨电话，重新输入准考证号……好吧，确实没过。 听着电话内冷冰冰的女声，脑子里一片空白。钢琴仍打开着 ，那八十八个黑白琴键似乎也在嘲笑着我。 回想起考级那天，进考场前那怦怦乱跳的脉搏，弹奏时 那冰凉僵硬的手指、结束时考官紧皱的眉头……其实早就隐 隐约约有预感，只不过自己不愿承认吧？躺在床上，不甘心 地想着，为什么之前几级都顺利考过，偏偏这次……？ 最早学钢琴的时候，是十分的认真努力。可后来，随着 年龄的增长，学业的加重，在钢琴这门副业上投入的精力也 越来越少。每天练琴的时间一减再减，有时甚至出现了连续 数天未练的情况。虽然常听老师说，越往后曲目越难，考试 要求也越高，需要用更多的时间，更多的精力来练习通过。 但却总是想着“明天多练些”。于是便搁了下来。
作业
以“在双休日里”为题， 写一篇记叙文，做到有详有略。 审题指导： 1.题目规定了取材的范围，记叙发生在双休日的事。 2.写作的对象是自己，还是他人，所写的内容是学校 生活、家庭生活，还是社会生活，题目中未作限定，其 实均可。 3. 不管记叙何人、何事，文章应确立一个明确的中心 意思。中心意思一经确定，根据表现中心意思的需要去 选择材料，有详有略地记叙。 4.写作本题，切忌平庸。不要流水账般记叙双休日的 生活内容。如何写出新意，要好好构思。
看来，还是要多练习才行。我拨通了老师的电话，我 想一切都重新开始。打开琴谱，手搭在琴键上，又一次 奏响那已弹过千余遍的曲目。每天放了学，在作业空隙 中必要求自己一个小时弹琴，一遍又一遍的练习，手指 渐渐也酸疼起来，耳朵里充斥着熟悉到不能再熟悉的旋 律。每当弹错一个音，便停下来反复练习这几小节，一 次，再一次……爸爸妈妈是我请来的忠实的听众，也是 监督员。随着练习的不断增加，指尖的旋律越来越流畅 ，越来越清晰。虽然练习的过程是单调和简单的，但只 有一个信念：一定要成功！父母的赞扬声不绝于耳，我 却并没有止步。就这样，一天又一天……转眼，又到了 考级的六月，而我也已自信满满。 踏入考场，心中却没了初次的忐忑，只觉得十分地 放松。“好，开始吧”。考官冲我点了点头。我平稳了 一下情绪，坐在钢琴前，手指搭上键盘，顿时屋内不再 有考官，只有我与这