动词不定式作后置定语
动词不定式作后置定语例句
动词不定式作后置定语例句
1.我们希望能够慷慨解囊，捐助一些贫困地区的儿童，让他们能够上学。
(动词不定式作目的状语)
2. 她很喜欢跳舞，经常参加一些舞蹈比赛，展示自己的才华。
(动词不定式作伴随状语)
3. 我们要尽快找到一个能够解决这个问题的方法，以便我们能够顺利地完成这个项目。
(动词不定式作目的状语)
4. 我们需要一位有经验的导游，能够为我们介绍当地的文化和历史。
(动词不定式作形容词后置定语)
5. 他从小就喜欢音乐，希望有一天能够成为一名音乐家，为大家带来美妙的音乐。
(动词不定式作目的状语)
6. 这个问题比较棘手，我们需要一些专业的人士，能够帮助我们找到最好的解决方法。
(动词不定式作形容词后置定语)
7. 我们要尽快安排好行程，以便我们能够顺利地完成这次旅行。
(动词不定式作目的状语)
8. 她很喜欢读书，经常借一些有趣的书籍，拓宽自己的知识面。
(动词不定式作伴随状语)
9. 他的爱好是种植植物，他希望能够通过自己的努力，种出更多更漂亮的花草。
(动词不定式作目的状语)
10. 这个项目需要一些技术人员，能够保证项目的顺利进行。
- 1 -。
动词不定式做后置定语的五种情况
动词不定式做后置定语的五种情况一、动词不定式在句子中的作用动词不定式是动词的一种非谓语形式，具有名词和动词的特点。
它通常由“to + 动词原形”构成，可以在句子中担任多种不同的句子成分，如主语、宾语、表语、定语等。
本文将重点讨论动词不定式在句子中作为后置定语的情况。
二、动词不定式作为后置定语的定义及作用动词不定式作为后置定语，通常位于其修饰的名词或代词之后，用于对名词或代词进行补充或限定。
它可以对名词或代词进行各种不同的补充说明，常见的有表示目的、原因、结果、用途等。
三、动词不定式作为后置定语的五种情况1. 表示目的动词不定式作为后置定语常常用来表示某个行为或状态的目的。
例如：- She has a lot of work to do.（她有很多工作要做。
）- He bought some flowers to give to his girlfriend.（他买了些花给他女朋友。
）2. 表示原因动词不定式还可以用来表示某个行为或状态的原因。
例如：- I have some documents to sign.（我有一些文件要签字。
）- They have a lot of homework to finish.（他们有很多作业要完成。
）3. 表示结果动词不定式还可以表示某个行为或状态的结果。
例如：- He is too tired to walk.（他太累了，无法走路。
）- The book is too heavy for me to carry.（这本书太重了，我搬不动。
）4. 表示用途动词不定式还可以表示某个事物的用途。
例如：- I need a pen to write with.（我需要一支笔来写字。
）- This tool is used to cut wood.（这个工具用来切木头。
）5. 表示限制或条件动词不定式还可以用来限制或表示条件。
例如：- I have only a few minutes to spare.（我只有几分钟的空闲时间。
不定式做宾补与后置定语的区别
动词不定式作宾补动词不定式既有动词的性质，又有名词的性质。
它没有人称和数的变化，在句子中不能独立作谓语。
动词不定式在句子中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语、同位语等：动词不定式在句子中可以用作宾语补足语，常用的“动词+宾语+不定式”的句子结构中。
不定式作宾语补足语的有以下八种类型：(下列句子中划线部分作宾语补足语)一、许多动词可跟一个“宾语+ to do…”构成句子，句中的不定式作宾语补足语；否定形式为“动词+宾语+not to do…”。
例如：My boss told me to type out two letters.分析：句中“My boss”做主语，“told”作谓语，“me”作宾语，划线部分作宾语补足语。
请看下面的句子。
They forbade her to leave the country.Please remind me not to be late for the meeting.高中范围内，适用于“动词+宾语+(not)to do…”的结构，不定式作宾语补足语的动词有：advise，allow，ask，beg，cause，direct，encourage，expect，forbid，force，invite，order，permit，persuade，remind，request，require，teach，tell，want，warn等。
二、有些动词可跟“宾语+to be…”构成句子，句中的不定式作宾语补足语。
例如：I consider him to be the best candidate.分析：句中“I”做主语，“consider”作谓语，“him”作宾语，划线部分作宾语补足语。
请看下面的句子。
I know him to be a liar.I suppose him to be away from home.高中范围内，适用于“动词+宾语+to be…”的结构，不定式作宾语补足语的动词有：consider，declare，discover，feel，find，suppose等。
动词不定式做定语
动词不定式作定语指的是to do放在名词或者代词后面作后置定语。
翻译：.....的某物；去做某事的.....。
1. 常接动词不定式作后置定语的名词有：time、ability、chance、opportunity、way、courage、plan等例句：I need time to order my thoughts.我需要时间梳理一下思路。
Cycling is a cheap way to get around.骑自行车是一种省钱的旅游方式。
The exhibition gives local artists an opportunity to display their work. 这次展览为当地艺术家提供了展示自己作品的机会。
Is there a plan to work out this?是否打算解决这个问题呢？It takes courage to say what you think.说出你的想法需要勇气。
2. 当名词前面有序数词后置最高级形式的时候，后面常常用动词不定式作定语；例句：He is the first man to come.他是第一个来的人。
He'd always be the first person to offer to help.他总是第一个主动提出帮忙。
He was the last man to blame.他是最不应该受到责备的人。
3. 名词前面有enough、very、only修饰的时候，后面常常接动词不定式；例句：There is enough room to place the piano.这里有足够的空间可以放置这架钢琴。
There isn't enough room to hold so many people.这没有足够的地方容纳这么多人。
There is enough room to hold these people to have a meeting.有足够的地方容下这些人开会。
动词不定式做后置定语精选幻灯片
1.被修饰词为形容词的最高级或被形容词 最高级修饰时； Eg:He was the best man to do the job. 2.不定代词something,nothing及little等后 常用不定式做定语； 3.抽象名词time, way, reason, chance, ability, courage, opportunity, wish等后 常用不定式做定语。 4.被修饰词前有序数词，the only,the very,the next等对其进行修饰时；
1
5.表示将来的动作时，要用动词不定式做 后置定语。如果不定式与被修饰词之间 是逻辑上的主谓关系，不定式用主动 (to do)形式；如果不定式与被修饰词之 间是逻辑上的动宾关系，不定式用被动 (to be done)形式。 Eg:The car to be bought is for his sister. 6.There be 句型中，做主语的名词或代 词后可接不定式作定语。 Eg:There is nothing to worry about.
2
1.He was the first one getting there. 2.The matter to discuss tomorrow is very important.
3
1.He is always the first________(come) and the last______(leave). 2.Starting a new school term is always exciting. It is a chance ______(see) your friends again. 3.Thanks to your encoragement, I finally got the courage________(face) the challenge.
初中动词不定式后置定语的六种用法总结
初中动词不定式后置定语的六种用法总结好啦，今天咱们来聊聊“动词不定式后置定语”这种神奇的语法结构，嘿，这听起来是不是有点高大上？其实呢，这个结构一点也不复杂。
只是用动词不定式做定语，这样的形式不但能让咱们的语言更加生动有趣，还能让你在英语学习中更具魅力。
你可能会想，哎呀，这个定语到底怎么用才不犯错呢？别急，慢慢来，今天就带你一步一步地揭开这个神秘面纱。
先说说它的基本用法吧。
动词不定式做定语，最大的特点就是通常放在它所修饰的名词后面，像个小尾巴一样。
你瞧，这样的句子是不是就显得更有韵味了？比如说，“I have a lot of homework to do”（我有很多作业要做），这里的“to do”就是动词不定式，修饰“homework”。
看见没，动词不定式后面跟着的就是它修饰的东西。
要是换成了中文，感觉就像“我要做的作业”，不但意思明确，句子还更简洁有力。
可别觉得这个结构就只是这么简单。
它还可以表示目的和意图。
例如，“Shebought a book to read”（她买了一本书为了看）。
这里的“to read”看似是个动词不定式，但实际上它承载了“为了做某事”的意思。
这种用法特别实用，能够让你的句子一瞬间充满目的性，好像让你和对方心有灵犀一点通。
哈哈，能看出来，你也开始喜欢这种表达方式了吧？当然了，有些时候我们用动词不定式做定语，也可以表示一种结果或是某个动作的后果。
比如，“He found a way to solve the problem”（他找到了解决问题的方法）。
这里的“to solve”就有一种“结果”的意思。
通过这样的结构，我们能更加清楚地告诉别人某件事发生的最终目的或效果。
你看，多直接，多有力！有些同学可能会想，动词不定式是不是只能放在名词后面呢？当然不是！它还有个小秘密，它有时可以用来修饰代词哦。
比如，“There is something to eat”（有东西可以吃）。
动词不定式作后置定语 the only
动词不定式作后置定语the only全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：动词不定式作后置定语(the only)是英语语法中的一个重要部分。
动词不定式是由动词原形加上“to”构成的，通常用来表示目的、原因、结果等。
而当动词不定式作为后置定语时，通常用来修饰名词，起到进一步限定或说明名词的作用。
在这种情况下，the only则表示“唯一的”。
动词不定式作后置定语的结构是：名词+the only+动词不定式。
例如：The only way to succeed is to work hard.（成功的唯一途径就是努力工作。
）动词不定式作后置定语的使用方法非常灵活，可以用来修饰各种名词，起到进一步强调或限定的作用。
下面我们来看一些具体的例子：1. The only person to blame for this mess is you.（这一团糟的唯一责任人就是你。
）2. The only thing to do in this situation is to stay calm.（在这种情况下，唯一要做的就是保持冷静。
）3. She is the only student to pass the test.（她是唯一通过考试的学生。
）4. The only way to solve this problem is to ask for help.（解决这个问题的唯一方式就是寻求帮助。
）5. He is the only person to have ever climbed that mountain.（他是唯一曾经登上过那座山的人。
）动词不定式作后置定语的使用丰富多样，可以在句子中充当各种不同的语法角色，如主语、宾语、补语等。
同时，它还可以起到强调或突出名词的作用，使句子更加生动和有趣。
下面我们来看一些更多的例子：1. She is the only person to understand his true feelings.（她是唯一能理解他真正感受的人。
动词不定式做目的状语与后置定语的区别
动词不定式做目的状语与后置定语的区别摘要：一、动词不定式做目的状语的含义与特点二、动词不定式做后置定语的含义与特点三、两者之间的区别与应用场景四、实战案例分析与运用技巧正文：动词不定式在英语语法中具有重要的作用，既可以作为目的状语，也可以作为后置定语。
许多学生在学习和应用过程中对这两者的区别感到困惑。
本文将详细阐述动词不定式做目的状语与后置定语的区别，并给出实战案例分析与应用技巧。
一、动词不定式做目的状语的含义与特点动词不定式作为目的状语，表示动作的目的或意图。
它通常放在主句的谓语动词之前，用逗号隔开。
例如：1.I came to see you.（我来看你。
）2.She learned English to improve her job prospects.（她学英语是为了提高就业前景。
）二、动词不定式做后置定语的含义与特点动词不定式作为后置定语，修饰名词或代词，表示名词或代词的性质、特征或状态。
后置定语通常放在被修饰的名词或代词之后，用逗号隔开。
例如：1.A man standing there is my brother.（站在那里的那个人是我的弟弟。
）2.The book reading which I spent my afternoon was fascinating.（我花了一个下午阅读的那本书很有趣。
）三、两者之间的区别与应用场景1.位置不同：目的状语放在主句谓语动词之前，后置定语放在被修饰的名词或代词之后。
2.含义不同：目的状语表示动作的目的或意图，后置定语表示名词或代词的性质、特征或状态。
3.应用场景：目的状语常用于表达动作的目的，后置定语常用于修饰名词或代词，描述其性质、特征或状态。
四、实战案例分析与运用技巧1.案例：I spent all day studying English to improve my language skills.分析：这里动词不定式（studying English）作为目的状语，表示动作的目的（提高我的语言技能）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Lesson 15 Danny grows grain!
Learning aims:
1. Read the words: agriculture, grain, flour, in the sun
2. Language notes:
① I have a lot of to write about today.
② Now something new is growing at the top of the stem.
③ Later, the head will turn into wheat seeds.
Learning important and difficult points:
1. 动词不定式作后置定语
I have nothing to say.
2. 不定代词作主语要用第三人称单数
3. turn…into /change into
turn into/change into
Learning method:
Listen, say, read and write.
Learn text. Read the diary. And find out the useful expression:
1. My teacher told me that it’s the wheat’s flower.
当询问过去时时，从句用过去范围内相应的时态，但陈述的是真理、事实时，用一般现在时。
2. Its seeds are called grain.
be + done
Learning steps:
Step 1. Reading
Read the diary.
Step 2. Do exercises
Step 3. Homework
Recite the diary.
Lesson 16 Unit Review
Vocabulary:
plant, water, grow, leaf, cover, itself, feed, look after, over, glass, pretty, hole, air, nothing, die, energy, heat, bamboo, kilogram
Sentences:
1. Talk about internal.
Is your shirt made of cotton?
What’s the table made of?
Straw hats are made from.
The stem of glass plants.
2. Talk about purpose.
What did you come here for?
I came here for help.
Why do people sometimes cover plants in Canada?
They do that in order to keep plants warm.
The examples of five structures:
1. Subject + intransitive Verb
① The sun rises.
② The spring is coming.
2. Subject + transitive Verb + Object
① I don’t like basketball.
3. Subject + Link verb. + Predicative
① Danny is tired.
② In spring, the weather becomes warmer.
4. Subject + Verb + Indirect + Direct Object
① I read her a story.
② Show me your photos.
5. Subject + Verb + Object + Complement
① I helped her brush her teeth.
② Keep them warm at night.。